加强大学生理想信念教育的途径探索

2022-09-11

中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出, 大学生思想政治教育以理想信念教育为核心, 以大学生全面发展为目标, 解放思想、实事求是、与时俱进, 坚持以人为本, 贴近实际、贴近生活、贴近学生, 努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力, 培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。因此, 如何加强和改进理想信念教育, 应该成为新时期高校思想政治教育理论和现实的重要课题。

1 大学生理想信念现状

总体而言, 当代大学生的理想信念状况的主流是积极向上的, 但是不能不看到, 有些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊的问题。而且, 随着经济全球化进一步发展, 改革开放不断深入, 各种思潮此消彼长, 都对大学生树立正确的理想信念产生影响。具体表现为。

1.1 过分追求物质利益, 理想信念淡化

市场经济是一种利益导向型经济, 我国经济体制的改革一方面通过对个人利益的肯定, 导致了人们利益意识的觉醒, 另一方面通过制度保证了公民合法利益的实现。社会对物质利益的重视, 对当代大学生价值观念、消费观念的形成和演变产生了重大影响, 追求物质利益已经是一件十分正当的事情。但一些大学生却走向追求物质利益的极端, 把“金钱至上”、“当官发财”作为自己人生追求的最大目标, 淡化了对远大理想的追求, 甚至提出“理想理想, 有利就想”的口号, 贪图享受、不思进取、崇尚金钱, 出现了信仰危机。

1.2 个人理想高于社会责任

教育部2004年高校学生思想政治状况滚动调查结果表明, 当代大学生在价值判断上普遍认同奉献精神、具有社会责任感、重视国家和集体利益[1]。但在实际行动中, 大学生却更加注重个人专业学习、自我发展、自我实现, 对自己应当承担的社会责任关心不够。

1.3 重视生活理想, 忽视道德理想

很多大学生认为, 在当前激烈的竞争环境下, 拥有健康的体魄、丰富的知识、较强的能力就足够了, 就能够顺利地实现自己的人生理想与目标。因此更为重视生活理想与职业理想的确立和追求, 却看不到道德修养、道德品质在人生发展道路上的积极作用, 忽视道德修养、忽视规范, 社会公德意识差。

1.4 社会政治理想模糊

当前大学生社会政治理想模糊, 部分学生甚至对社会主义的发展存有怀疑, 对社会主义的优越性失去信心, 政治信仰发生了动摇。这主要是由于当前全球范围内社会主义发展陷入低潮, 同时社会主义理论发展相对滞后, 出现一定程度的理论混乱所造成的。

2 加强大学生理想信念教育的有效途径

2.1 必须用科学的理论武装大学生, 夯实理想信念教育的基础。

大学生理想信念教育必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 而高校思想政治理论课是进行这一教育的主要阵地。在加强大学生理想信念教育过程中, 高校思想政治理论课教育工作应着重从以下几个方面入手。

2.1.1 切实改革教学内容

要坚持和贯彻理论联系实际的原则, 紧密结合国际局势和时代发展要求, 紧密结合我国改革开放和现代化建设实际, 坚持不懈地用党的创新理论武装当代大学生。要将教学重点放在社会急剧变革进程中学生所普遍关心的热点、难点和深层次问题上, 教会学生运用社会主义革命和建设的经典理论来分析、解释种种现实问题, 既不丢“老祖宗”, 又能不断推陈出新。

2.1.2 逐步完善课程体系

根据思想政治理论课目标的要求和学生思想实际, 逐步形成以学生成长成才需要接受的思想政治教育内容为主体, 适应学科体系及课程结构科学性要求的课程体系。主要包括科学世界观教育、人生观教育、价值观教育、方法论教育, 爱国主义、集体主义、社会主义思想教育, 艰苦奋斗精神、科学精神和创新精神教育等。其中以理想信念教育为核心, 以爱国主义教育为重点, 以基本道德规范为基础[2]。

2.1.3 不断拓展灵活多样的教学方法与手段

倡导启发式、参与式、研究式等教学方式, 针对不同类型、不同阶段大学生的特点以及不同的课程, 可采取课堂讲授、课堂讨论、专题讲座、专题演讲、辩论、教学实践等方法, 这样有利于提高大学生理解能力和反应能力, 有助于增强大学生思维方法的掌握和思维能力。同时思想政治理论课必须积极推进多媒体教学, 运用现代化教学手段。使思想政治理论课教学更加灵活、有效和充满吸引力, 可以调动学生认知、情感、意志等因素的共同参与。

2.2 立足以人为本, 提升大学生在理想信念教育中的主体性

任何教育活动, 如果没有主体积极性的发挥, 是不可能达到预期目的的, 理想信念教育更是如此。在理想信念教育中, 学生的主体地位必须进一步强化, 充分调动学生参与教育的积极性、主动性, 把学生作为认识和发展的主体, 发挥其主观能动性。一方面, 要重视大学生自我教育。当代大学生主体意识强, 思想活跃, 视野开阔, 对各种问题尤其是社会普遍关注的热点难点问题兴趣浓厚, 他们喜欢在参与中接受教育, 期望别人的尊重和人格的平等。因此教育者要营造一种相互尊重、平等对话和自由交流的空间, 启发引导学生内在的思想政治需求, 培育他们的主体意识、自主能力、创造才能等主体属性, 从而增强理想信念教育的感染力[3]。

另一方面, 要把理想信念教育与关心学生的利益需求结合起来。大学生最大的利益需求就是成长成才。理想信念教育既要引导他们正确对待深化改革中利益关系的调整, 自觉把个人理想、前途、利益融进国家、民族的根本利益之中, 坚决反对个人利益至上的错误思想, 又要十分重视他们的正当利益需要, 千方百计解决他们在校学习期间所遇到的各种实际困难和问题, 让他们在深切感受中坚定正确的理想信念。

2.3 加强校园文化建设, 营造理想信念教育的良好氛围

改善和加强校园文化建设, 使学生有一个良好的学习和生活环境, 也是加强大学生理想信念教育的重要渠道。校园文化内在的教育导向、潜移默化的功能, 对提高大学生的思想道德素质、传递文化知识、陶冶高尚情操、活跃课余生活、疏导消极情绪等方面, 都具有不可替代的作用。因此, 在大学校园里, 不仅政治思想工作者和全体教师要全面地育人, 承担起对他们进行理想信念教育的重大责任, 而且校园美化、人文景观等基础设施也应该体现出高雅的、积极向上的文化内涵, 使整个校园弥漫求真、向善、爱美的氛围, 以使学生的道德情操在校园内时时处处都能得到熏陶、净化、升华, 收到环境育人、物化育人的良好效果。同时, 通过校园丰富多彩的文化活动, 使学生保持积极向上的精神风貌和健康良好的心理状态, 培养高尚的品德和正确的价值观念, 从而巩固对大学生进行理想信念教育的实效性。

摘要：理想信念教育是高校思想政治工作的核心任务, 对大学生成长成才发挥着至关重要的作用。本文分析了当前大学生理想信念的现状, 并阐述了加强大学生理想信念教育的措施和途径。

关键词：大学生,理想信念,教育