民风憨厚日记（精选12篇）
篇1：民风憨厚日记
我家住在宾馆旁边，出门办事都要从宾馆门前经过。
有位矮墩墩的黑脸汉子在宾馆门口摆烟摊。每次我经过他的摊子时，他总是对我点头微笑。
那笑容虽然透出一种憨憨的傻劲，却是真诚的。
起初，我对他的微笑报以客气的点头，久而久之我就感到莫名其妙了，不仅对他那副不太讲究整洁的邋遢相生出厌恶，甚至对他的微笑报以不屑与鄙夷。可他全然不在意我的表情和态度，黝黑的脸上依然荡漾着真诚憨厚的笑容。
我有些受不住了，有些不客气地问他：“老板，你认识我吗?”
他轻轻地摇摇头，嘴唇动了一下，欲言又止。我说：“那你干吗总是对我笑呢?”我话一出口，就立即感觉到自己真是愚钝，他一定是把我当成大老板了。于是我从包里掏出10元钱，说：“来盒白沙烟吧。”
他望着我，脸上掠过一丝惊讶，憨笑道：“你又不吸烟，嘿嘿，买烟干吗?”
我好生奇怪说：“你怎么晓得我不吸烟?”
“你常在这儿经过，我从没见你吸过烟。”他不好意思地笑笑，“看你的手指都是雪白一个的，不像吸烟的人。”
“你说对了，我确实不抽烟。但你对我笑的目的，不就是为了让我买你的烟，多跟你做些生意吗?”
他一听这话，脸微微泛红，不好意思地说：“不是的，不，先生你别误会。因为，因为你和那位王先生长得很相像，第一次见到你时我还真以为你就是那位王先生哩!后来我晓得你不是。唉，我这辈子还能不能见到他哩……”说着他好像沉浸在对往事的回忆中。
“王先生是谁?”我急迫地问他。
这时，汉子把他屁股下的木椅让给我坐．自己靠在宝笼架上，慢慢向我道出了事情的原委。
三年前，他的独生女儿患急性脑膜炎送医院，交费时差了82元钱办不了入院手续，一位同在医院看病的王先生得知情况后为他解了难。医生后来说要是再晚半个小时人就没救了。女儿痊愈后，他下了岗，靠摆烟摊维持一家人的生计。两年多来，他一直在打听王先生的下落，想还给他那82元钱，并再次当面致谢。他常用这件事教育女儿：钱财重要，但仁义更重要，知恩图报是做人最起码的品德。
听完他的讲述，我默然无语。
面对他憨厚的微笑，我心里酸酸的，有些愧疚，也有些激动，不知是为那王先生的义举，还是为这黑脸汉子的知恩图报。
当我羞愧地离开黑脸汉子时，他追上来将那10元钱塞到我手上，说：“你不吸烟的，我晓得你不吸烟的。”说话时脸上仍然浮现出憨厚的笑容。
篇2：民风憨厚日记
大熊猫的长相可有意思了。身体肥嘟嘟的，走起路来扭扭歪歪的，身子蜷起来像一个大肉球，滚起来特别方便灵活。它全身都是黑白色，连拍照也只能是照黑白照片。眼睛的四周都是黑眼圈既像没睡好一样，还像戴了一幅墨镜一样。它的四肢短而粗，爬动起来非常的灵活。它的尾巴小像一个小绒球，走起路来是一撅一撅的，真是憨态可掬啊!
大熊猫最爱吃竹子，但是它并不是吃竹子的`全部，而是吃它的嫩茎和嫩芽，因为嫩茎有丰富的营养而且非常的美味。当主人拿来食物时，它就迅速的跑来用前爪抓紧，先把老叶去掉然后剥出最鲜嫩的部分，往嘴里面送，大力的嚼着，发出来了嗯嗯的声音，感觉它们非常满足。大熊猫还很会表演，经过饲养员的训练，大熊猫还可以走平衡木。饲养员摆好一个桌子把水桶放在上面，再放一根木板。只见它扭着身体，自信满满的走上去，它先用四肢掌握着自身的平衡，然后慢慢的站起身去不摇晃，引得游客们连连地叫好。最有趣的是钻项圈了，在饲养员的指挥下，它不紧不慢的蜷下身子，慢慢挪动，滚过去。真没想到，大熊猫真是聪明啊!
篇3：憨厚词语的简单造句
形容人憨态可掬,忠厚老实。
柳青 《创业史》第一部第二二章：“ 拴拴 憨厚地嗬嗬笑着：‘我为啥开小差?’”峻青 《海啸》第一章：“这个憨厚的汉子，也像他一样，总是处处想着别人。”
二、憨厚词语的近义词
厚道 [ hòu dao ]
淳朴 [ chún pǔ ]
敦厚 [ dūn hòu ]
三、憨厚词语的造句
1、姑姑她大方、憨厚、幽默、透着一股傻劲，嘴角边有两颗芝麻大小的黑痣，鼻梁上还带着重重的眼镜。
2、以一种坚硬的姿势，沉默的石头，在风中，站成一副憨厚的嘴脸，站成牢不可破的刚毅。
3、亭亭玉立的落叶松、翩翩俊俏的红松林，憨厚敦实的水曲柳，向我献媚，与我招手，秀枝横逸，叶满相思。
4、老板憨憨厚厚的，但干活麻利，一边煮着馄饨，一边在碗中放好了，虾皮、香菜、紫菜、酱油、香油、味精等调料。
5、池底另有龟刻相伴左右，张爪作势欲行，憨厚可鞠，栩栩如生。
6、岳父是一介普通农民，一生老实巴交、憨厚少语，吃饭喝酒不与同席相约，帮衬助人不省半分气力，邻里街坊间声望颇高。
7、龙振山是位憨厚老实的农民，言语并不多，但说起渔洋村的历史，说起那些个从几千年前一路走过来的瓦当和陶片的来历，他就激动得滔滔不绝起来。
8、远处的山更是在薄薄的一层雾气笼罩下或没了棱角，或隐去锋芒，倒是多了几分壮乡小伙子般结实、憨厚、小姑娘般羞涩、乖巧的感觉。
9、细雨里的花花色润泽饱满它的红像是蜡光纸有着一层光泽的橙红，那是一份带着几分憨厚的红色。
10、事情，从来都是冷淡应对，可卢明远生得憨厚，模样如此真诚，实在让人讨厌不起来。
11、小狗就在她的脚下憨厚的趴着，象睡着了似的。
12、老人黑黄的脸庞上满是憨厚的笑意，有泉州人特有的随和与骄傲。
13、道士擦了一把汗憨厚地一笑，顺便打听了一下石灰的市价。
14、小掌柜大约五十开外，看上去人极老实憨厚。
15、它们是那么的憨厚朴实，只要我从它们身边经过，我就会记住它们的慈祥的笑容。
16、憨厚、仁慈的婆婆来帮我们带孩子，洗衣、做饭、抱孩子，任劳任怨。
17、跪着的另一个青年叫樊迟，他一身农民打扮，憨厚朴实，无多言多语，见人便羞得满脸通红。
18、那一张张黧黑憨厚的面庞，荡漾着很少有过的激动与欢笑。
篇4：憨厚的同义词
词语解释：
[拼音] [hān hòu]
[释义] 诚实忠厚
憨厚同义词：
老实，老诚，诚实，诚恳
同义词造句：
1、老实一点总划得来。
2、我们对人民必须忠诚老实。
3、你为什么如此不信任他?我觉得他似乎很老实。
4、因为要找一个像他那样老实又有效率的经理恐怕不是那么容易的。
5、现在老实回答我的问题，你注意到多少呢?
6、但是我们必须老实的承认，世界上最好的球队里，球员们是在一起相处过很多年的。
7、这种信仰的效益已经在别的研究中展示出来，当人们质疑自由意志时，他们的工作表现会越来越差，而他们也会越来越不老实。
8、这个调皮的男孩很不老实，他的借口一点也站不住脚。
9、这个调皮的男孩很不老实,他的借口一点儿也站不住脚.
10、如果你足够老实并承认有些地方你的确欠缺，请一定要在你找到某人投资之前先找人帮你完善不足之处。
11、与此同时，克利斯朵夫经历了一系列的恋爱事件，由于他的憨直老实和缺乏交际手腕，这些恋爱总是以不幸而告终。
12、虽然鲍比看起来对自己太过于自信，而基恩麦克拉利(托米李琼斯饰)看起来太老实，但是他们的深厚的真诚和稳定的工作表现是无容置疑的。
憨厚造句：
1、看到我完好无损的样子，憨厚的父亲二话没说，转身就消失在茫茫夜色里。
2、杰克-吉伦哈尔诠释的骁勇善战、足智多谋的英雄角色拥有帅气的外表，湛蓝的眼眸和憨厚的笑容。
3、橘子妹妹对憨厚的橙子表哥心仪已久，终于有一天她鼓足了勇气向表哥表白，可却被委婉回绝了。
4、从这时起，普卢塔克妈妈看见一道阴暗的面纱落在那憨厚老人的脸上，不再撩起了。
5、秉性憨厚的他一直勤勤恳恳的工作，这也使得我们家虽然不高却是唯一的收入相对稳定。
6、阿德的确是一个单纯的孩子，从他那憨厚的笑容，孩子般的眼睛可以看出。
7、他是一个憨厚坦诚的人，过着靠出卖体力赚钱的贫困生活。
8、而罗志祥偶尔露出的憨厚气质，倒也可以演张无忌。
9、远处是寂寥的农田，憨厚的老牛、伴着阳光而作、而息的人们。
10、那是一个漂亮的、模样忠诚、憨厚的男孩子。
11、你会感受到，历经沧桑的罗泉人勤劳朴实、憨厚大方。
12、传统水墨和民间艺术看上去憨厚、吉祥，立体表现的手法则使动物更为丰满。
篇5：憨厚，懂事的孩子的评语
憨厚，懂事的孩子的评语 -评语
蒋昱昕小朋友: 你是一个憨厚，懂事的孩子，自尊心较强。能自己的`事情自己做，生活自理能力有了较大进步，你在课堂、游戏活动中表现认真，有时能举手发言，你的画贴在“小画廊”里真好看，老师替你感到高兴。希望你在新学期里养成自觉午睡的好习惯，使身体更棒，脾气更好。
篇6：憨厚的反义词及解释
奸诈、狡诈、刁滑、奸猾、狡猾
二、【基本解释】
[释义]
(形)朴实厚道。
[构成]
并列式：憨+厚
[例句]
他为人很憨厚;大家都愿意与他交往。(作宾语)
三、【英文翻译】
1.simple and honest; straightforward and good-nature
四、【短语造句】
1. 卡尔握住她的手，憨厚地笑了。
2. 他捏住杰拉尔德的手，低头对着他，憨厚地冲他笑。
3. 他的慌乱，他的憨厚的样子，重新又使伯莎感到高兴。
4. 这孩子的回答憨厚深情，使我从此喜欢上了他。
5. 陈师兄为人憨厚耿直，他心想就听天由命吧!
6. 曹达华忠肝义胆又憨厚老实的电影形象，让他获得银坛铁汉美誉，深受观众爱戴。
7. 智利的黑岛是一个民风纯朴的地方，在那里憨厚纯真的青年马里奥，爱上酒吧老板的女儿碧翠丝。
8. 知道麽，我曾经有个女朋友，在迫降的过程中我失去了她。这是坏消希好消?我现在是独身! (谁说德莱尼男人很憨厚来著。 。 。 )
9. 知道么，我曾经有个女朋友，在迫降的过程中我失去了她。这是坏消息。好消息是：我现在是独身! (谁说德莱尼男人很憨厚来着。 。 。 )
10. 晶晶是只熊猫，他憨厚乐观，充满力量，代表奥林匹克五环中黑色的一环。传递欢乐。
五、【详细解释】
◎ 憨厚 hānhòu
[be simple and honest;straightforward and good-natured] 诚实忠厚
朴实厚道。 柳青 《创业史》第一部第二二章：“ 拴拴 憨厚地嗬嗬笑着：‘我为啥开小差?’” 峻青 《海啸》第一章：“这个憨厚的汉子，也像他一样，总是处处想着别人。”
篇7：憨厚的微笑阅读题及答案
2.用微笑来善待别人以报答王先生对自己的帮助。
3.为黑脸汉子的知恩图报而感动，为自己鄙夷黑脸汉子而愧疚。
篇8：民风憨厚日记
1.首先，在CorelDRAW中打开一张新图像。选择椭圆工具，在画布上画一个椭圆。在默认情况下，轮廓线为 hairline。在屏幕右边的颜色面板中，选择一种红棕色，填充到椭圆。从安排菜单下选择“转化为曲线”命令，将椭圆转化为曲线造型。右键点击曲线最下方和最左边的节点，从弹出菜单中选择添加节点。在工具箱中选择造型工具，用它调节节点，将曲线改变成类似于下图的样子。
在图中再画一个圆形，填充一种和刚才对比较大的颜色，用刻刀工具切去圆形顶部的1/4，如图(图02)。(关于刻刀工具的用法，我们已经在前面介绍过)
2.我们用椭圆工具和贝兹工具创造脸部。眉毛和嘴巴的轮廓都是先用贝兹工具画出路径，再将轮廓线的宽度改为 4.0pt;眼睛和鼻头上的高光部分都是由椭圆形状转化来的：先画出椭圆，填充白色，去除轮廓线，再将其转化为曲线，把节点向你所需要的方向拖动，将椭圆形状压扁，分别置于相应的位置上。(图03)
3.胳膊比较简单，我们用和身体同色的一个梯形就可以解决了。先画一个矩形，转化为曲线后用造型工具改为梯形，着色后把它放在身体对象的后边。不用担心它看起来完全不像样，在后面我们会把它和“手”的连接起来，做到天衣无缝。(图04)
4.用一个简单的椭圆作为小熊的肚皮。(图05)
5.接下来我们要制作小熊的腿部。可以先创造一个类似于胳膊那样的形状，在你认为需要的地方添加节点后，用造型工具拖拉这些节点，耐心调整，直到对形状满意，把它置于小熊身体的后面，
(图06)
6.这样，身体的大致轮廓已经出来了，我们还要为它添加手和脚。如果你看过前面的章节，那就应该知道怎么画手了，你可以直接从你已经创建的库中调用现成的对象，稍加改动就可以使用了，在填充和身体同样的颜色后，把它们放置在胳膊的下端(图07)。至于脚，也可以用椭圆 (脚掌)加贝兹工具(脚趾)的方法来完成。(图08)
7.我们还要为小熊添加一些毛发。熊身上的毛发短而硬，我们可以将一个扁扁的椭圆填充红棕色后，用刻刀工具切除多余的部分。不要切的太均匀，随意就好。完成之后，复制两个副本，把其中之一放在小熊的头顶，另外两个“长”在它的膝盖上的。(图09)
8.最后再把两个圆形放在小熊的头部后边作为耳朵，这样，所有的部分都完成了。一些基本形状加上贝兹曲线就可以完成所有的工作。
篇9：民风憨厚日记
写同学的作文600字：憨厚老实的黎湛羽钟楚晗
咱们班的黎湛羽可是老实得出了名，光从他的外表就能略知一一。
他戴着一副黑色半框的眼镜，头发又黑又粗，几乎每一根都精神抖擞地竖着，整张脸胖乎乎的，身材更是不用说，整个一小胖墩，看上去傻里傻气的.，尤其是他嘴里咬着笔，两眼放空的片刻。
这个黎湛羽也是我的上任同桌，他跟我坐在一起的日子可真是比蹲大牢还难受！他的前后左右都是女生，而且个个都身怀绝技，有的会使“九阴白骨爪”，有的会使“螃蟹钳子功”……我们四个女生联合起来对付他，他只会不动声色地坐在位置上，等你使出绝招时，他也无非就是大声叫几声而已……
黎湛羽这个“受欺包”可谓是天天受你欺负，天天让你欺负！但他还是会每天微笑着友好地对待着你，而且他还从不外扬“家丑”。
那一次，趁着他去上厕所，我背地里在他的凳子上做了手脚，他回来后，看也没看就一屁股坐了下去，我捂着嘴在一旁偷笑，他一脸的莫名其妙，问道：“怎么了？”我笑着说：“没事，没事。”这时，一个同学来拉他站起来，裤子上湿了一大片，他浑然不知，他走到哪边，哪边的同学就笑得更凶。他还是不知原因，还以为是自己的脸上怎么了，便胡乱摸自己的脸，直到一个同学趴在他的耳朵上：“你的裤子……”
只见他一下子面红耳赤，迅速回到座位上，摸摸自己的裤子，他竟没有生气，还跟大家一起傻笑起来。
这就是我们班那憨厚老实的黎湛羽，他老实得可爱，老实得让人喜欢！
点评： “一副黑色半框的眼镜，头发又黑又粗，几乎每一根都精神抖擞地竖着，整张脸胖乎乎的，身材更是不用说……” 寥寥几笔，生动形象。小作者又选取一件典型事例，并对人物进行语言、动作、神态的细致描写，憨厚老实的人物形象跃然纸上，让人过目难忘。
篇10：南非民风民俗
南非是非洲大陆上经济最发达的国家。南非首都比勒陀利亚整齐划一的方格状街道以及街道 两侧遍植的兰花橡树，是这个城市的显著特点。著名的教堂大街全长 18．64千米，为世界上最长的街道之一。农村的住房条件也相当不错，有砖瓦房，也有二、三层的楼房。黑人非常喜欢装饰自己的庭院，房屋用白灰抹墙，墙上 用储石粉作颜料画上色彩斑斓的壁画，构成一个“艺术画廊”。在南非，黑人受到西方文化的影响，经常身着西装。但大部分黑人，特别是妇女保持着传统的服饰风 格。
南非黑人的主要食物是玉米、高粱和小麦，薯类、瓜类和豆类食品也在日常饮食中占很大比例。牛、羊肉是主要副食品，一般不吃猪肉和鱼类。饮料主要是牛、羊奶和土制啤酒。黑人爱吃熟食和烤牛、羊肉。
南非受西方礼仪的影响，行握手礼，称男性为先生，称女性为夫人、女士、小姐。在南非，有关种族肤色的界限和规定极其严格，最好先看一看主人是怎么做的，一 般来讲，英国人的后裔比较开明，主张缓和种族对立，而荷兰人的后裔比较保守，他们主张维持种族原有制度。在那里，很难避免谈论当地的政治，特别是种族政 策，而当地人在这些问题上却看法各异。
风俗禁忌
信仰基督教的南非人，忌讳数字13和星期五；南非黑人非常敬仰自己的祖先，他们特别忌讳外人对自己的祖先言行失敬。跟南非人交谈，有四个话题不宜涉及：
一、不要为白人评功摆好。
二、不要评论不同黑人部族或派别之间的关系及矛盾。
三、不要非议黑人的古***惯。
四、不要为对方生了男孩表示祝贺。餐饮礼仪
南非当地白人平日以吃西餐为主，经常吃牛肉、鸡肉、鸡蛋和面包，爱喝咖啡与红茶。非黑人喜欢吃牛肉、羊肉，主食是玉米、薯类、豆类。不喜生食，爱吃熟食。
南非著名的饮料是如宝茶。在南非黑人家做客，主任一般送上刚挤出的牛奶或羊奶，有时是自制的啤酒。客人一定要多喝，最好一饮而尽。
服饰礼仪
在城市之中，南非人的穿着打扮基本西化了。大凡正式场合，他们都讲究着装端庄、严谨。因此进行官方交往或商务交往时，最好穿样式保守、色彩偏深的套装或群装，不然就会被对方视做失礼。此外，南非黑人通常还有穿着本民族服装的习惯。不同部族的黑人，在着装上往往会有自己不同的特色。社交礼仪
南非社交礼仪可以概括为“黑白分明”，“英式为主”。所谓“黑白分明” 是指：受到种族、宗教、习俗的制约，南非的黑人和白人所遵从的社交礼仪不同；英式为主是指：在很常的一段历史时期内，白人掌握南非政权，白人的社交礼仪特别是英国式社交利益广泛的流行于南非社会。
以目前而论，在社交场合，南非人所采用的普遍见面礼节是握手礼，他们对交往对象的称呼则主要是“先生”、“小姐”、或“夫人”。在黑人部族中，尤其是广大农村，南非黑人往往会表现出与社会主流不同的风格。比如，他们习惯以鸵鸟毛或孔雀毛赠予贵宾，客人此刻得体的做法是将这些珍贵的羽毛插在自己的帽子上或头发上。
当地风俗与法规
多种族和多元文化的社会结构使当地宗教信仰呈多元特性，世界主要宗教在当地均有影响。白人和有色人多信奉基督教，黑人信奉原始宗教，亚洲人多信奉印度教、伊斯兰教和基督教，少数信奉儒教、佛教、耆那教和袄教。
篇11：民风民俗
“蒙古包”是满族对蒙古族牧民住房的称呼。“包”，满语是“家”的意思。古时候称蒙古包为“穹庐”、“毡帐”等。蒙古包外观呈圆形，顶为圆锥形，围墙为圆柱形。蒙古包有大有小，最小也能容纳10几个人。普通的蒙古包，顶高约10尺，围墙长约50尺，包门朝南或东南开。包内四大部分为：哈那(围墙支架)、天窗(蒙语“套脑”)、椽子和门。蒙古包的特点就是拆装容易，搬迁简便：架设时将“哈纳”拉开便成圆形的围墙，拆卸时将哈纳折叠合回体积便缩小，又能当牛、马车的车板。一顶蒙古包只需要两峰骆驼或一辆双轮牛车就可以运走，两三小时就能搭盖起来。蒙古包看起来外形虽小，但包内使用面积却很大。而且室内空气流通，采光条件好，冬暖夏凉，不怕风吹雨打，、适合于常转场放牧居民住。【服装】
蒙古族的传统服饰很有特色。男女都喜欢穿镶边的蒙古袍子，腰扎红黄绿彩色缎带，脚穿皮靴和毡靴，头缠红蓝布。现在除老人外，平日一般都穿制服，只有在节日或喜宴时才穿蒙古袍。妇女不论冬夏都喜欢穿裙子或连衣裙，用各色头巾包头。
藏族
【饮食习惯】
篇12：民风民俗
——人教版六年级语文下册习作二
永定县湖坑中心小学游志娟 【题目与要求】
有句话说得好：“百里不同风，千里不同俗。”生活在祖国960万平方公里的辽阔大地上，广大人民在历史长河中逐渐形成了特色鲜明而又丰富多彩的各种民风民俗。请你利用课外阅读、调查访问、亲身体验、上网等多种方法调查一些地方的风俗习惯，并加以整理。可以写节日习俗，也可以写地方特色的民俗活动。写完后先在小组交流，然后再修改。
【学习目标】
一、知识与技能：
1．交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。
2．借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。
3．学习修改、完善自己的习作，创编班级习作集。
二、过程与方法：
（1）指导选材。
将你调查了解到的民风民俗加以整理，想一想哪方面的民俗自己最感兴趣、积累的素材最丰富，哪些内容给自己留下的印象最深刻。在此基础上，进一步选好材料，确定自己要写的内容。
（2）明确要求。
一要民俗特点突出，二要内容具体，三要语句通顺。
（3）指导构思。
仔细回顾从本单元课文中学到的一些表达方法，结合自己的选材想一想：自己准备怎样写，才能把内容写得清楚、具体，才能凸现所写民俗的特点
三、情感态度与价值观：
感受和吸收民俗文化中的智慧和营养
【教学过程】
一、激发习作兴趣。
同学们，我们在口语交际课上，了解到了各种各样的民族风俗习惯。有的让我们感到新奇，有的让我们感到有趣，还有的让我们赞叹。这节课，我们就来写一些自己所想要介绍的民风民俗。
二、确定思路，回顾写法。
1、你最想介绍的是哪种民风民俗？
2、回忆本组中学到的的一些表达方法。
3、说说你能借鉴的一些写法。
三、指导学生习作。
本次习作属于自命题作文，在题目拟定上可用所调查了解到的民风民俗的内容直接命题，重要的是写作时一定要把内容写具体、写清楚。为了表达清楚明白，突出地方特色，给读者留下深刻的印象，我们可以尝试按照以下写法和要求组织材料：
1、主题要明确，信息要准确。
所谓主题鲜明就是要写清楚你所介绍的是什么地方哪方面的风俗特点，使读者一目了然。信息要准确是写好此类文章的前提，因此搜集调查了解到的有关内容一定要准确无误。
2、叙述要清晰，详略要得当。
在我们完成对资料的整理之后，就要按一定的顺序有选择地运用这些材料进行写作。任何一个民族和地域都有着自己的历史，民风民俗同样也经历着历史的打磨。我们可以按照发展的顺序，将这种民俗特点有层次地表现出来。写作时可以按照时空的变化及时间的推移来完成习作，这样使文章条理清晰，更有层次感。一个地方的民风民俗很多，写作时不必面面俱到，要抓住自己感受最深的内容有重点地进行描述。重点段落在表达时要具体充实，将自己所见、所闻、所了解、所感受到的详细写出来，而次要的段落要略写，有的甚至是一笔带过，这样使文章重点突出，详略得当，给人留下深刻的印象。
3、特色要鲜明，画面要生动。写作时，所写内容突出鲜明的地方特色，给人以耳目一新的感觉。无论是写节日习俗，还是写民俗活动，我们都要用语言文字描述一个画面，营造出一个意境，让读者如临其境、如闻其声、感同身受。
4、中心要明确，体现文化性。
写一种风俗习惯，还要体现出其文化性，即我们要挖掘民风民俗背后的精神内涵和文化意义，这样你写的文章才会具有浓浓的文化气息，才会充满灵性，才能让读者读后为之陶醉。
四、学生作文，教师巡回指导。
《口语交际·习作二》教学设计
——人教版六年级语文下册口语交际·习作二
永定县湖坑中心小学：游坤英
【学习目标】
1．交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。
2．借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。
3．学习修改、完善自己的习作，创编班级习作集。
【课前准备】
1．学生通过上网了解各地自己感兴趣的民风民俗，或者调查本地的风俗习惯。
2．教师准备有关的图片。湖坑“作大福”录像
【课时安排】 三课时
【教学过程】
第一课时（口语交际）
一、回顾课文，激发兴趣
1．“百里不同风，千里不同俗”。说一说从《北京的春节》《藏戏》《各具特色的民居》和《和田的维吾尔》中，了解到了哪些民风民俗。
2．民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化现象，是在长期历史发展过程中形成的。展示图片，向同学们介绍某种民风民俗。
二、畅所欲言，感受各地民风民俗 1．小组内交流
（1）交流内容：对课外阅读、调查、上网查找、亲身经历等所了解的民俗进行交流。（如，节日习俗：元宵节、端午节、中秋节、重阳节、冬至、春节等；民族舞蹈、服饰、饮食、民居；民间工艺品等。）
（2）交流对象：按交流内容分组，介绍查找到的资料的为一组，介绍亲身经历的为一组，两大组再按相同内容进行细分为多个小组。
（3）交流要求：认真倾听别人介绍了的民风民俗有什么特点，是怎样介绍的；推选代表，介绍本组最有特色的民风民俗，商议怎样介绍才能给全班同学留下深刻的印象。（如，要做到善于组织和利用手中的材料，说得详略得当，生动有趣，条理清晰等。）
2．重点指导学生交流讨论湖坑的特有风俗—作大福。模仿《北京的春节》一课，按时间顺序介绍作大福。
三、召开民风民俗发布会
1．各组推选代表参加民风民俗发布会，确定发言顺序。
2．明确发布会有关要求：
（1）发言人要讲清楚某种民风民俗的特点。
（2）讲完后回答同学们的提问。
（3）对某种民风民俗感兴趣并有所了解的同学，可以随时进行补充。
口齿清晰，态度大方，解答耐心细致；条理清楚，民风民俗特点突出，运用本组所学的一些表达方法。
4．引导大家总结：我国有56个民族，疆域广阔，民风民俗特色鲜明而又丰富多彩。吃穿住行，礼仪、姓氏、节日、工艺品，处处有历史文化的积淀。建议同学们课下浏览“国家文化网－-民风民俗”和“央视国际网－-国家地理－民风民俗”，去领略更多的民族风情。
第二课时（习作指导）
一、激发习作兴趣
同学们，我们在口语交际课上，了解到了各种各样的民族风俗习惯。有的让我们感到新奇，有的让我们感到有趣，还有的让我们赞叹。这节课，我们就来写一定写自己所想要介绍的民风民俗。可以是课外阅读时知道，也可以是通过调查访问了解的，还可以是在别的地方亲眼看到，亲身感受到的，或者是在口语交际课中听到的。
二、确定思路，回顾写法
1．你最想介绍的哪种民风民俗？
引导学生回忆口语交际课上听到的和自己在课前搜集到的资料，明确自己要写的内容。
2．回忆本组中学到的一些表达方法。
3．回忆口语交际课中·同学采取了哪些方法来介绍民风民俗的。
4．说说你能借鉴的一些写法。
三、指导学生习作 学生作文，教师巡回指导。
第三课时（习作讲评）
一、评改作文
1．自读，认真修改。
2．小组内听读，结合口语交际课上介绍过的，说说在作文上有什么进步，并提出修改建议。
二、全班评议
1．各组推荐或同学自荐交流欣赏优秀习作。
2．教师引导学生围绕是否突出民俗特点，是否清楚具体等，来进行表达上的评议。并提出修改建议。根据大家提出的建议，对习作进行修改完善。
三、形成作品集
1．请小组同学或自己的好朋友为自己的习作写一写评语。