六年级信息技术下教案全集湖南电子音像出版社

六年级信息技术下教案全集湖南电子音像出版社（共4篇）

篇1：六年级信息技术下教案全集湖南电子音像出版社

六年级下册

信 息 技 术 教 案

新宅里完小 2017年上期

入学教育

教学目标：

1、了解校园中存在的安全隐患。

2、掌握安全知识，树立“安全

过马路时要减速慢行，注意来往的行人、车辆，确认安全后方可。不骑自行车；不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆。

4、讲究饮食安全

拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不在校外无证摊点上吃饭，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。养成良好的卫生习惯。

5、注意实验课的安全。在上实验课前要听老师讲解注意；在做实验时要按要求来做。实验课需要使用酒精灯和易燃的化学药品时，要在老师的指导下，并按操作要求去做，时刻小心谨慎，严防危险

6、每位同学还要注意心理安全。在同学间遇到矛盾时，要冷静，要理智，切忌猜疑、让家长来学校为你撑腰，以免给自己和同学带来不良的后果。同学之间要互相体谅、理解，以平和的心态来面对。

五、校外安全

1、要有“防火灾、防触电、防侵害”意识。

不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物；不随意触摸电器，不私拉电线，不在教室内使用充电器、热得快、等电器；不和陌生人说话，遇到形迹可疑的人要报告保卫科或教师。

2、要学会自护自救，要提高自我防御能力。

学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待；敢于批评、指正一切违反安全的人和事。

3、自我防范意识。

同学们受到意外伤害，很多是没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的。我们只要不断增强自我保护意识、提高自我保护能力，就能有效地避免和预防意外伤害。我们要注意不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门。不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。上学放学时尽量不要独行，不要走小路，遇到坏人坏事要冷静、要敢于见义勇为又要量力而行，4、紧急电话：“119”----火警“110”----报警

“120”----急救“122”----交通事故报警 注意，打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。六总结

同学们，生命是宝贵的，面对生命我们要珍惜、敬畏。把安全意识化为行动，让危险远离我们的生活，有平安健康才有幸福梦想！让我们行动起来吧，形成“安全”的浓厚意识。要时刻有安全意识，努力提高自我防范能力，警钟常鸣，永记心间！

最后，希望同学们自觉遵守学校安全规定，每天高高兴兴上学来，平平安安回家去。祝愿同学们学习进步、身体健康。

1课

信息的存储与传递

【教学目标】 认知目标：

·对信息和信息技术有感性认识·认识常见的信息处理工具·了解计算机的基本应用 情感目标：

·意识到信息和信息技术的重要性，萌发学习、应用计算机的兴趣和意识 【教学内容】

·信息传递、获取、存储等信息技术及常用工具 ·计算机的基本应用 ·信息技术课程学习要求 【教学过程】

一、规范上课要求

二、初步了解信息和信息技术 1．引入──我们生活在信息的海洋里

师：现在请大家观察，这些图片在说什么？你是怎么知道的？ 学生活动：观看图片，讨论交流

教师总结：我们周围的世界充满了大量的信息。走在街上，你会看到五颜六色的广告牌；翻开报纸，你会读到千奇百怪的新闻；走进课堂，老师会向我们传授很多很多的知识。信息就是消息、情报、数据、信号中所包含的内容。我们每天都生活在信息的海洋里，信息无处不在，信息无处不有。2．了解信息技术

师：信息技术就是传递信息、获取信息、存储信息、处理信息时所使用的技术（工具）的总称。

三、了解信息传递

1．引导学生结合生活实际讲解信息传递的实例 2．拓展了解信息传递技术的发展

结合多媒体演示文稿向学生简单介绍信息传递技术的发展

四、了解信息获取和存储技术 1．引导学生了解信息存储的重要性

师：刚刚老师用电脑给同学们展示了一些图片，如果老师现在把电脑关了，这些图片我们还能再看一遍吗？

2．了解信息获取和存储的技术手段

师：就像我们的大脑一样，电脑也可以保存信息，而且还不会忘记信息。如果你生日那天，邀请了很多朋友来参加你的生日庆祝会，那么有什么办法帮助你永远记住这样快乐的一天呢？

3．体验多媒体信息的获取途径

师：今天是新学期里这门课程的

不传，老师要奖励你两颗心；如果你能做到不因网络虚拟，同样诚实友好地与人交流，绝不做欺诈侮辱他人的事情，维护网络的文明，老师也要奖励你两颗心。最后一颗心同学们觉得应该怎么做？

师：如果你能做到合理分配时间上网，不沉溺网络，老师将最后一颗心奖励你。师：如果我们人人都能拥有六颗心，那么我们的互联网将是安全、文明、美好，纯净的世界。

师：你们有信心拥有六颗心吗？ 师：让我们人人都成为网络文明小公民！

第10课 收集整理“自然灾害知识”

教学目标：

1.了解开本，报头、报眼。

2.学会在WORD中进行纸张大小以及页边距、版式的设置。3.能够制作版面 过程与方法：

通过练习，能够在WORD进行文字编辑，处理图片，会规划版面，进行页面设置，能够根据自己的需要，设置纸张大小、版式等。在协作学习和交流实践中，能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价。情感态度与价值观：

1.通过整理自然灾害图片、文字进行加工整理，从而把自然灾害的相关知识介绍给更多的人，呼吁人们关注环境保护，热爱我们自己的家园 教学过程：

一、故事导入

[导入]师讲述龙卷风及给人们带来的危害

自然灾害给我们带来的损失太大了我们应该关注环境，热爱我们自己的家园。问：请你把搜集到的资料进行整理一下好不好？

二、揭示主题

板书：整理自然灾害知识 [任务]文字图片处理

[学习要求]利用相关软件进行文字的编辑和图片的处理。[指导]教师参与学生的学习过程，进行个别指导。[交流]教师参与学生的展示

当你在操作过程中遇到哪些问题了？你是怎么解决的？

同学互相商量一下，你们的版面打算怎样设计？（可以在纸上画个草图）要求：页边距2厘米，纸张16开

[指导]教师参与学生的学习过程，进行个别指导。[交流]教师参与学生的汇报，并板书总结汇报内容 [质疑]在学习过程中，你有什么问题吗？

要求：

1．使用表格，按设计格式来规划版面 2．插入图片-文字并进行适当的格式设置 3．设置表格居中，并取消表格线 4．以你所搜集的自然灾害名为题保存文件

[小结] 制作版面要合理，使读者阅读方便，整体修饰要适当、和谐美观有创意。

第11课 编辑“自然灾害”知识网页

一、教学目标：

1.使同学们会用frontpage软件制作简单的“自然灾害知识”网站主页。2.掌握网站主页的保存及站点中图片的保存，并学会对布局单元格进行调整。3.认识网站的相关小知识。

二、教学重难点：

重点:学会如何在frontpage2000软件中制作出一张网站主页。

难点:如何进行很直观的把枯燥的知识运用到一个个任务中，如何应用所学过的知识快速完成作业。

三、教学过程：

（一）揭题师：同学们好！这一堂课要让你们学的东西很多！首先老师先提出几点小要求：

1.你们翻开书P68。

2.进教师机把素材图片复制到你们的D盘下。3.坐好，挺直。

（二）提出问题，激发兴趣

教师演示.Html网站主页(网络监控)、引出本课教学任务。

复习并引出本课的教学目的。制作出一个 “自然灾害知识”网站主页。

师：同学们，看看你们谁更聪明哈！老师问你哈：联系WORD中的排版技巧，猜猜这主页中的图片是怎么放进去的呢？表格制作是用插入表格工具：设置表格的属性完成的么？要设置绿色的字体又是怎么完成的呢？

师：这个网页的保存格式是.html.而WORD的保存格式是。。.doc格式。我们怎么进入这个编辑框中呢？就像我们怎么打开WORD一样，你们双击电脑桌面的，进入编辑窗口中。

师：你们也来对着黑板上的步骤或给你们的纸张中的步骤来完成制作一张比老师更漂亮的主页，好吗？

师：小组进行分工合作一下，尽量小组独立完成，哪里不懂的地方请举手提问。

（注意学生的表现）

师：若你们还不是很懂表格的绘制的！可以参考黑板上的步骤或发给你们的纸张（包含步骤内容）。(设计目的：更方便的引导学生进行操作，完成课堂任务)

师：接下来由大家自己操作，保持课堂秩序。

（三）课堂总结

根据学生的完成情况。表扬完成课堂练习的同学。同时指出部分不认真的同学的完成情况，提出希望和鼓励。

（四）课后作业及小结

1.要求：利用已学知识，展开思维的创造力，课后完成书本P75的“试一试”。同时请同学们回家要做好下一堂课的预习。并认真复习今天所学的知识，回家好好把书本的P68—P71页看几遍。

第12课 制作“自然灾害知识”网站主页

教学目标：

学会建立空白网站，制作主页，体验frontpage布局表格和单元格。

通过学习，掌握网页制作的方法，从中了解自然灾害知识，培养学生的动手操作能力和分析、表达能力。教学过程：

创设情境，导入新课：

同学们，上节课我们学习了用word文件转换成主页文件，哪位同学能给大家展示一下自己的成果？这节课我们直接利用frontpage软件制作更漂亮的主页。板书：制作“自然灾害知识”网页

1、学生自主学习

指导学生看书72页学习新知

利用书中的知识试作出和老师制作的一样的空白网站。教师指导自学

2、制作主页。

提出问题，教师学生共同解决问题 讲解像素的知识

3、插入图片，文字及调整格式 由教师演示 讲解、巡视指导

你认为难的地方是什么？怎么解决？

4、以小组为单位自由创作 教师单独指导 展示成果

５、说一说使用frontpage的布局表格页面布局时，与Word表格进行页面布局有什么异同？

保存和预览网页时，需注意什么？

6、总结：同学们通过大量的自学对frontpage的应用有了更进一步的了解，希望同学们在课后利用好自己的自学能力作出更漂亮的主页。

第13课 建立网页之间的超链接

教学目标：

1.通过学习了解视图菜单，掌握用导航的方法给网站添加新网页。

2.学习通过“超级链接”在网页中添加新的网址，培养学习收集处理信息、运用信息的能力。

3.尝试用“主题”美化个人站点，增强同学们的审美能力。教学重难点

教学重点：在“导航”中添加新网页。教学难点：利用“超级链接”添加新网址。教学过程：

（一）复习旧知，引出新知。1.谈话导入：

上节课同学们跟随着小博士学会了创建一个站点，在站点里有兴趣、相册和喜欢站点等这样的几个网页。小博士是个画画迷，他画了很多作品想把它们在网页展示出来，你们说怎么办呢？

2.学生说说自己的想法与建议。（添加新网页）引出课题。

（二）探究新授

学生自主学习与操作 1.如何在站点中添加新的网页？

（1）打开站点，尝试点击视图中的“导航”图标，观察并说说窗口中的变化。（2）自学教材内容添加新网页并重新命名。

（3）学生交流操作添加的体会，并展示操作添加的步骤。（4）小组讨论：怎样在导航的菜单中加入下一级菜单？（5）小结。

2.在网页中利用“超级链接”加入喜欢的网址。

（1）教师提示：平时在上网的过程中有没有自己喜欢的网址？如何把喜欢的网址添加到自己的站点中呢？

（2）演示操作步骤：

A、打开“喜好站点”，并在网页中添加站点的名称“迪尼斯”。

B、选中“迪斯尼”文本，在菜单栏再选择“插入”菜单内的“超级链接”命令。C、在对话框内的地址栏里输入“迪斯尼”的网址。（3）学生动手尝试在网页中添加自己喜欢的网址。3.美化自己的站点

（1）FRONTPAGE自带了很多主题供大家选择，请同学们选择自己喜欢的主题，看哪种适合你的网站。

方法一：在“格式”菜单中选择“主题” 方法二：在网页中点击鼠标右键选择“主题”。（2）学生自主操作。

（三）交流合作，尝试对网页进行修改与完善。

1.学生动手综合所学，在网站中添加网页、加入喜好的网址、美化网页。2.相互交流，图片如何加上超级链接。

（四）课后实践

制作一个站点，在栏目的内容和网页外观上突出个性展现自我。

篇2：六年级信息技术下教案全集湖南电子音像出版社

教学要点： 安全 卫生 教学课时：1课时 教学过程：

一、教学常规

1.上课预备铃响前排队，做到快速、整齐、安静。2.进入机房，按学号入座，保持安静，等待上课。3.未经老师批准不能私自带光盘、软盘进入机房。4.不准大声喧哗、随意下位走动，向同学请教或者是热情帮助同学都要压低嗓门。

5.老师讲课时要细心看、留心听，个别同学偶尔遇到广播教学接收不正常时，先看旁边可以正常接收广播的屏幕，学会所要掌握的知识。6.未经老师批准不得玩游戏。

7.爱护公物，文明用机，不能私自从因特网上下载游戏、复制信息，也不能自作主张增删文件、更改设置操作等，所有操作必须按正确的步骤、方法进行。8.遇到困难大胆向身边的同学或老师请教。

9.有能力的同学要主动、热情地帮助有困难的同学。10.下课前一分钟按照正确的步骤关闭程序，返回桌面状态交给下一个班用，上午、下午上最后一节课的班要按照正确的步骤关闭计算机。

二、安全卫生

1.上下楼梯靠右走，脚步轻轻慢慢走，不冲、不挤、不推，安全记心头。

2.保持室内清洁，不能带零食进入机房。3.发生紧急情况、特殊情况要立即报告老师。

4.排队前把自己的位置收拾好，不能留下任何垃圾。凳子、键盘、鼠标按规定位置摆放整齐。

5.离开电脑室要快速、整齐、安静地在老师指定的地点排队，有秩序地离开机房。

6.不得携带液体物品进入机房，以免触电。7.离开机房时注意关好门窗

三、座位安排

按照上学期的安排去坐 第二课

近视预防网上说

教学目标： [知识目标] 1.认识FrontPage软件。

2.了解有关近视方面的知识。[能力目标] 1.学会运行FrontPage软件，熟悉FrontPage软件环境。

2.学会在网页中插入文字、图片，并能熟练地对图片的大小进行设置。[情感目标] 1.培养学生关注身体健康的意识，养成良好的生活习惯。2.增强关心同学的意识，提高学生的交流能力。教学重点：

1.认识FrontPage软件，创建和保存网页文件。

2.在FrontPage软件中插入文字和图片，并进行设置。教学难点：

1.FrontPage软件与其他软件的区别。2.学生对近视相关知识的认识。教材分析：

本课是介绍FrontPage网页制作软件的第1课，本着循序渐进的学习原则，在本课中安排了以下知识点：FrontPage软件的使用界面；在FrontPage软件中插入文字和图片，并对其进行修饰；网页文件的创建和保存。学情分析：

FrontPage是Office家族的一员，其界面学生是很熟悉的，教学第一节课，学生学起来不会难，本课是在学生掌握了文字处理的基础知识，以及电脑基本操作的基础上学习的。通过本课的学习，可以激发学生对网页制作的学习兴趣，为后续制作网站的学习打下基础。教学课时：1 课时 教学过程：

一、导入新课

1)师：上课前，我们先统计一下我们班有多少人近视？

师：近视的同学说一说，近视给你们的生活学习带来哪些不方便？

师：这么多不方便，看来眼睛对我们是很重要的。现在我们再了解一下我国学生的近视情况。

点在教室展示学生近视的图片及有关数据

2)我们知道眼睛是人的心灵的窗口，所以我们要好好保护它，预防近视。这节课我们就来当个护眼小卫士，做一个宣传人们要保护眼睛，预防近视的网页。

二、确定主题，获取素材

1)师：写作文时，一般先确定作文题目，再想一下大致内容，最后才动手写。同样，制作网页时也一样，要先想好所要制作的网页的主题，然后搜集要用到的素材，最后再动手去做，当然还可修饰美化它。现在先进行第一步：确定主题。

请参考第二页跟着做中第一条，选择你的主题，也可以自己另定。

（生确定主题）2)师：主题确定了，就要搜集选择素材。通常有哪些类型的素材呢？

生：文字、图片、动画、声音、影片、、、师：对，不同素材的选取所达到的效果是不同的。我们先来看看对比两种不同素材，看看有何不同？

（主机播放展示两个不同素材的网页：有字有图、有字无图）

比一比，谁更好，为什么？

生：图文并茂效果更好，美观丰富，引人入胜。

师：下面同学们搜索素材，并把素材放在统一的文件夹中。

（师演示操作，创建文件夹）

生操作，师巡回指导。

三、初识Frontpage软件界面

1)师：现在网页内容我们已经准备好了，就可以运用网页制作软件来动手制作了。首先我们来认识网页制作软件Frontpage。

师：观察一下，它和我们以前所学的什么软件有点象？（word）

比较一下有什么区别？

（主机演示：Frontpage与word的界面对比）

（生观察总结：都有常用工具栏、格式工具栏，2)区别在于：word中空白处称为文字编辑区，而Frontpage中空白处称为网页编辑区，而且它有一个视图模式区，你们可以自己打开看看有什么区别。）

四、对比word，生演示操作

1)师：如果这就是word软件的话，你会怎么样加入文字及图片呢？动手试试。

如果想改变字体大小或颜色该怎么做？

又如何调整图片大小呢？

师引导生总评：加入和修改文字、图片的方法同word基本一样。

五、任务驱动，生自主完成

师：现在同学们根据刚才我们总结的规律，或者看书中的操作提示，来制作网页。

要求完成以下任务：（幻灯片出示任务）

任务一：输入刚才准备好的文字素材；

任务二：设置字体大小、颜色等（四号宋体，并且标题字体要加粗显示）；

任务三：在网页中插入相关图片，调整图片大小，并居中显示；

任务四：保存网页。

六、展示作品，评价总结

师：现在大家回想一下，制作网页的过程：

选择主题 搜集素材 制作网页

（定作文题目 思大概内容 动笔写）

师：今天我们初步学习网页的制作方法，同学们要多动手尝试，多观察优秀网页，才能做出出色的网页。

第三课 网络助我心胸宽

教材分析：

本课是在学生学会制作简朴的网页的基础上，进一步学习在网页中插入表格，为后面学习利用表格对网页进行排版打下基础。学生分析：

由于小学生高年级学生轻易出现一些心理问题，如玩游戏上瘾等，所在上课时选用以心理调节为主题的案例，使学生在学完本课后，对心理调节的方法有所了解。

教学目标：

1.知识与技能

了解与表格相关的一些概念，如行、列等；了解有关心理健康方面的知识。2.过程与方法

会在FrontPage软件中插入表格和设置表格属性；认识表格中光标的移动、表格的选取等操作。

3.情感态度与价值观

增强同学之间的互相意识，提高学生之间的交流能力。培养学生尊重知识产权的观念，提高学生简朴的心理调节能力。教学重点：

（1）在网页中插入表格；（2）设置表格的属性； 教学难点：

（1）设置表格的属性；（2）认识网页的结构；（3）尊重作品的版权。教学方法： 1.自学

2.以任务引导为主，教师讲解为辅的方法诱导学生完成教学任务 教学准备：

将本课的教学资料分发到学生电脑。教学过程：

一、创设情境，激趣导入

屏幕展示案例：在我们成长的过程中，都会遇到各种烦恼的事情，这些问题如果处理不好，将会一直困挠着我们。最近，陈明同学就因迷恋网络，导致学习成绩下降，眼睛也近视了，既然和网络有关，我们就制作一个网页，帮助陈明同学调节一下心理，让他摆脱网络的烦恼吧，健康成长！

二、自主探究，教师指导

1.学生自学第1部分内容，师巡视指导。

（1）观察网页有哪些部分组成，了解各部分的制作方法。

（2）布置任务，引导学生自学“网页的上部”即网页的标题的制作方法（3）教师总结讲解：插入“挣脱网瘾、健康成长”标题图片方法；（4）学生巩固训练，教师巡视指导。

2.布置任务，指导学生学习“插入表格”。

（1）教师讲解示范、学生观察操作的方法和步骤。（2）学生根据老师的要求完成任务，教师巡视指导。（3）老师总结相关注意事项，加以强调。3.学生自主学习——添加表格内容。请同学们看书P13页的有关内容，在我们刚才插入4的表格中添加内容，充实网页。

学生训练，教师巡视帮助有困难的同学。4.指导学生学习制作网页下部。

（1）要求学生观察网页的下半部分，了解该部分主要是什么内容。

（2）教师演示指导如何在网页的底部插入包含信息、制作者的联系方式，或一些修饰用的图片、动画。学生观察、示范。

（3）学生以完成任务的方式训练该部分的制作（4）进行简单的版权教育

5.根据自己本课知识的学习情况，完成“试一试”部分的训练，教师巡视指导。

三、评价总结

1.展示学生作品，全班同学评价。

2.根据评价发现的问题进行简单的修改 3.让学生说一说本课学到了些什么。

第四课

文明礼仪网上传

教材分析：

本课是在学生学会制作简单网页的基础上，对网页进行美化，包括网页的设置、艺术字标题的制作、表格的美化等。为了让学生做一个文明小天使，关注学生的身心健康，本课采用了文明礼仪为主题，让学生在制作网页的过程中，进一步学习遵守文明礼仪，做一个文明的好学生。另外，教材选用文明用语作为课例，处理的文字少，学生对这些内容也比较熟悉，上课的可操作性强。学情分析：

学生经过前两课时的学习已经对网页的制作有了初步的认识，对于frontpage软件的操作也有了一定的了解，六年级的学生对于教学中引用的教材也比较熟悉，利于学习活动的展开 教学目标：

知识与技能：

了解网页标题的含义以及它与网页中文章的标题的区别，领会一些常用的文明礼仪。

过程与方法：

学会在FrontPage中插入艺术字标题，学会设置网页的背景音乐和网页背景，学会隐藏表格的边框，学会使用“插入表格”按钮插入表格。

情感态度与价值观：

培养学生对网页制作进行简单规划的能力，增强自觉遵守法律法规的意识与责任感，养成与人交往遵从相关文明礼仪的习惯，引导学生改变不良生活习惯，端正学习态度，树立健康的人生观。教学重点：

1.在网页中插入艺术字并设置其格式。2.设置网页的标题、背景和背景音乐。教学难点：

1.了解网页标题和文章标题的区别。

2.网页属性的设置(网页的标题、背景和背景音乐）。3.隐藏表格的边框。

4.利用表格简单布局网页。教学准备：

1.相关的素材发送到学生机

2.电脑教室做好相应的维护工作。教学课时：1 课时 教学过程：

一、创设情境，导入新课

1.我们知道哪些文明礼仪用语？

2.今天我们就利用网络资源，做一回文明小使者。3.让学生自己先讨论一下，布置任务，以引出主题。

二、教学新课

(一)作品赏析

1.展示一篇作品，引导学生观察分析 1)哪些部分是我们熟悉的，2)表格与单元格，有几张表格，表格中有几个单元格？ 3)网页中还有一张隐藏的表格，你能找到他吗？

2.根据学生的猜想绘制表格布局图，提问学生有什么疑问？(二)指导学生操作 1.插入隐藏边框的表格

2.单元格背景的插入师生可以讨论操作过程，再选择合适的操作流程 3.请学生演示艺术字的插入过程，并作讲解。

(三)老师布置任务，让学生独立完成表格布局，内容表格和艺术字，让个别同学演示难点操作。

(四)网页属性的设置

教师演示打开网页属性对话框，布置任务引导学生分组研究其中的功能 1)背景图片的设置 2)背景音乐的设置 3)网页标题的设置 4)其他相关设置(五)修饰自己的作品

三、总结评价

1.互相欣赏作品，进行评价

2.讨论相互作品的优点和不足之处 3.根据评价的结果修改作品 4.老师对上课的过程进行小结

四、练习

完成老师布置的任务，进行实际的操作训练

第五课 网络帮我快成长

教材简析：

在前面3课网页制作的基础上，本课让学生进一步理解表格在网页布局中的重要性，学习利用表格进行简单的网页布局，同时为了避免学生认为网页的结构总是上中下结构，本课的作品采用左右结构。针对小学生自我保护意识薄弱的情况，本课以“自我保护”为主题，帮助学生了解更多自我保护知识，提高自我保护的意识。学情分析：

学生已经学习了表格在网页制作中的作用，本课时时对于表格应用的进一步深化，学生易于接受 教学目标：

知识与技能：

了解利用表格对网页进行简单的排版，使网页整洁有序。过程与方法：

学会在网页中插入字幕。熟悉在网页中插入表格的属性，学会调整表格（如调整表格的大小、合并单元格等）。

情感态度与价值观： 通过用表格排版，解决了网页版面布局的难题，培养学生在遇到困难时灵活运用各种方法解决问题的能力，增强自我保护的意识。教学重点：

1.在网页中插入字幕； 2.表格的调整。教学难点：

1.利用表格排版； 2.表格的调整。教学课时：1 课时 教学准备：

相关软件的安装调试 教学过程：

一、创设教学情景，激发学生学习兴趣

1.同学们，前不久老师一位学生的父亲在骑摩托车时不慎和汽车相撞，由于伤太重医治无效。在我们的身边，时时有许许多多这样的意外事故发生。有资料显示，在全球范围内，每年约有３５０万人死于意外伤害事故，约占人类死亡总数的６％，是除自然死亡以外人类生命与健康的第一杀手。在很多经济发达国家，生活意外伤害事故已经成为人类非正常死亡的第一死因。

2.为了同学们的安全，今天我们将制作一个有关“正确报警”的网页，希望大家在制作完后能提高自我保护的意识。

二、讲授新课

1.插入表格

（1）这是老师做好的作品，大家观察一下我们应该插入几行几列的表格？如何调整表格的属性呢？

（2）教师演示操作：

步骤1：运行FrontPage 2003，以“zqbj.Htm”（正确报警）为文件名，将网页文件保存到“D：施蕾作品网页自我保护快成长”文件夹中。步骤2：单击“常用”工具栏上的“插入表格”按钮，插入一个3行3列的表格。

步骤3：右击表格，在弹出的“表格属性”对话筐中，根据背景图片的大小，设置表格属性。

步骤4：分别移动光标至表格第2行第2列单元格的各边线上，调整该单元格的行高和列高。

2.指导学生实践探究。

（1）请同学们为网页插入表格和背景。（2）设置表格属性。

（3）调整单元格的行高和列高。教师展示学生作品。

3.添加字幕

（1）在网页中，我们还可以使用滚动字幕能够让网页显得更活泼。

（2）步骤1：选中表格第一行，选择“表格”→“合并单元格”命令，合并第1行单元格，设置单元格属性。

步骤2：插入“web组件”在文本框中输入字幕文本，设定滚动方向、速度等参数。

步骤3：我们在“普通”模式下只能编辑网页，看不到滚动字幕的效果，切换到“预览”模式，字幕动起来了；但是在预览模式下，不能进行网页的编辑。

4.插入标题 师：制作网页和写作文一样要有个好的标题，但我们网页可以把标题制作的更漂亮。

步骤1：选择“表格” →“表格属性” →“单元格”命令完成单元格属性设置。

步骤2：插入艺术字“正确报警”，调整艺术字的形状。步骤3：完善网页，输入作者信息并进行设置。5.指导学生实践探究。

（1）操作添加字幕和插入标题。（2）展示优秀作品。（3）引导学生总结和评价 同学们，在这节课中我们学习了在网页中设置背景，为我们今后的网页制作打下了坚实的基础。今后，你们肯定会制作出更加漂亮的个人网站。

三、课堂总结

1.本节课主要讲了以下几个知识点：

（1）熟悉在网页中插入表格的属性；

（2）调整表格的大小、合并单元格等；（3）学会在浏览器中浏览网页；（4）学会插入滚动图片字幕。

2.本节课同学们有什么问题和收获呢？

四、课堂作业

完成课后的操作题

第六课 制作“电子相册”

学生分析：

本课的教学对象为六年级学生，通过前面几节课的学习，学生已经具有一定的操作基础。由于本课的主要内容是关于图片的图片库，操作简单，易于掌握，学生对本课的内容很感兴趣，学习积极性较高，而且比较容易形成较高的成就感。教材分析：

本节课是在前一单元对Frontpage基本操作如：创建文件，插入图片、表格、艺术字等对象的基础上，进行局部综合运用的学习。同时也引入了“电子相册”、“水平线”等新的对象，因插入的方法与图片等相似，故着重对不同对象的设置进行必要的诠释。为后续的学习提供知识及自主学习方法的知识与技能储备。可以使学生达到熟练掌握各知识点并能灵活应用的目的，同时也进一步培养学生的创新精神、应用意识、实践能力及审美能力。教学目标：

[知识与技能] 使学生学会在Frontpage中插入图片库及水平线等对象，并对它们进行必要的设置；同时，通过任务的解决，使学生在实际操作中逐步领会网页中颜色搭配的简单知识。

[过程与方法] 在引导学生学习知识的同时，也注重能力的培养，在解决问题的过程中，培养学生的知识迁移能力；在观察、分析和交流的过程中，培养滴水穿石生的创新思维能力和口头表达能力。

[情感态度与价值观] 通过学生的动手操作，激发学生的学习兴趣，体验探索的快乐，通过分组练习，培养学生合作交流、团结协作的思想品质；通过对作品的分析及点评，培养学生的自信心；并对学生审美能力进行一定的培养。教学重点：

1.插入图片库。2.插入水平线。教学难点：

1.“图片库”及“水平线”对象的设置。教学方法：

针对学生年龄特点和心理特征，结合他们的认知水平，本节课采用以任务驱动法为主，以演示法、讨论法为辅的教学方法，在教学中教师利用多媒体网络教学系统进行演示和指导，控制和参与整个教学过程，学生通过上机练习和小组学习，结合“任务”进行自主探究与合作交流。教学准备：

1.多媒体计算机。2.投影机。

3.多媒体网络教学系统。4.相关图片素材。教学课时：1 课时 教学过程：

一、创设情境导入新课 1.昨天，我制作了两个网页，带来给大家鉴赏一下。（展示网页）2.提问：

（1）这两个网页相比，你更喜欢哪一个？为什么？

（2）让我们来分析一下第一个网页：它是由哪些内容组成的？（点名答，相机引导）

（3）板书：标题、图片库、水平线、制作信息（4）根据这四项内容，我们可以设计一个怎样的表格？（4行1列的表格。）（给板书的内容加框）3.恭喜同学们，刚刚大家在不知不觉中已经干了一件很了不起的事情：你们已经开始设计网页了！那下一步我们该做什么呢？（板书：设计、找素材、软件制作）

二、新授部分：

1.制作标题部分

请同学们打开第38页，按照教材的要求，快速制作网页标题部分。展示作品

比较：我的作品和作品1在标题部分有什么区别？怎么实现？

（通过调节黄色的菱形变型点就可以了，大小可通过黑色可控点调节，绿色表示旋转。）

2.制作网页中部

下面我们来完成第二个任务：插入图片库。（1）认识图片库。

（2）演示：A、居中；B、选择插入菜单——图片——新建图片库；C、添加素材。（拖选法或ctrl+a的方法）D、选择“布局”选项卡。

（3）学生尝试操作。

要求：边操作，边探索“图片库”属性中的各个按钮，看看他们有什么作用。（4）设疑：他的第一张和我的不一样。我想重新修改。怎么办？还想添加图片怎么办？你刚刚还探索了什么按钮？

（添加、保持纵横比，宽度、高度、删除、编辑）

（5）总结学习方法：认识图片库—制作—完善、修改的方法 3.制作网页底部

运用总结的学习方法，自学教材42页，完成任务：插入水平线和制作者信息。

在制作的过程中思考这几个问题：

（1）水平线是如何制作的？制作中该注意些什么？

（2）如果要修改水平线，该怎么办？（调出属性对话框；点右键选择水平线属性对话框）

（3）如果要修改整个网页的属性。我们就要选择文件里的属性。还可以尝试右键的方法。

（4）到目前为止，你还接触过哪些属性对话框？（表格、图片库、单元格）他们都是怎么办的？

4.制作，保存作品。

三、动手操作，运用知识

1.师：同学们今天的表现真的不错，做得都很好，这可为难我了，到底带谁的作品回去好呢？要不这样吧，咱们再加赛一场，如何？ 2.师：我这里有四个主题，同学们认领一个主题，进行相册制作。（宣布主题，让学生认领）同时提出在制作过程中遇到问题可以找最近同主题的同学进行商量、合作。（强调纪律要求）

3.幻灯片出示分层要求及操作提示。

四、归纳小结

师：同学们，这节课你们学习的愉快吗？为什么？（引导学生进行知识小结）之后，教师适当小结。小结时结合情感教育，增进学生间的友谊。

第七课 《让网页动起来》

教材分析：

本课的知识点是插入FLASH动画，学生在五年级时已经学过FLASH动画的制作，对于FLASH动画有很浓厚的兴趣，鼓励学生将自己收藏的动画共享出来，制作成网页，可以进一步激发学生学习网页制作的兴趣。教学目标：

[知识与技能] 了解网页制作过程中应该注意的事项 [过程与方法] 学会在FRONTPAGE中插入FLASH动画 [情感态度与价值观] 通过将自己收藏的FLASH动画共享出来，增强学生间的感情，培养学生的交流意识和能力。教学重点: 1.在网页中插入FLASH动画。2.调整FLASH动画的大小。教学难点: 设置FLASH动画的大小。教学准备: 电脑教室、制作本课所需的素材。教学方法: 任务驱动法、讲授法。教学课时:1 课时 教学过程:

一、创设情景，导入新课

1.展示二个网页：一个有flash动画，另一个没有flash动画。2.提问：看了这二个网页你更喜欢那一个，为什么？

3.讲述：第二个网页与我们以前所制作的网页相比，增加了flash动画，这样就更能吸引我们的注意力。这节课就让我们在网页中插入flash动画，让网页“动”起来。

二、新授课

1.制作网页上部

【讲述】：以前，我们在网页中插入了“图片”“表格”“艺术字”，那同学们能不能根据以前知识完成如下内容。2.插入表格1（1行1列）对齐方式 居中 宽度 780像素 边框粗细 0 背景图片 Top.jpg 3.插入“艺术字”-------“flash动画”并设置“艺术字”

2、制作网页中部

1)布置任务：刚才，同学们都完成的很好，那你们能不能根据如下要求完成表格2和表格3的插入和设置。

【任务一】：插入表格2（1行1列）

对齐方式 居中 宽度 780像素

高度 350像素 背景和边框颜色 白色 【任务二】：插入表格3（1行2列）A.插入表格3（1行二列）并设置属性 对齐方式 居中 宽度 88％ 高度 320像素 边框粗细 0 B.插入图片“tree.gif” C.设置表格3第1列的属性 垂直对齐方式 相对底边居中 宽度 120像素

2)讲解演示，指导学生练习：

A.在表格3的第2列插入flash动画并设置动画属性 B.步骤：“插入”-à“图片”-à“Flash影片”

ⅰ.右击插入的flash动画，选择“播放flash影片”命令 ⅱ.单击“预览”按钮，播放flash动画 4.网页的上部和中部的制作已经完成，下面我们一起来完成网页下部的制作 1)插入表格4并设置其相关属性 对齐方式 居中 宽度 778像素 高度 88℅ 边框粗细 0 背景图片 Down.gif 2)演示：

A.设置段落格式 对齐方式 居中 文本之后 100px B.设置单元格属性和输入相关信息

四、拓展

完五成“跟着做”的同学，练习“试一试” 未完成的同学，继续做“跟着做”

五、评一评

根据本节课的学习情况，来自评一下学习情况

第八课 链接少儿网站

教材分析：

本课是通过对“链接优秀站点”网页的制作，介绍超链接的插入，完成网页制作的最基本的知识点的介绍。教材采用任务驱动式，由浅入深、循序渐进。文字和图片超链接的插入方法基本相同，在教材中都作了详细介绍。本课在网站的制作中处于非常重要的地位，为后续学习网站的制作时，链接各个网页的学习打下基础。学生分析：

通过前面6课的学习，学生已经学会制作简单的网页，但是对于网页之间的链接，网页与网站的链接了解仍然不多，对其概念、作用还不是很清楚。而且在此阶段，学生迫切想学习这部分内容，因此在教学时，要让学生感受超链接的作用，进而学习插入超链接的方法。教学目标：

了解超链接的概念。过程与方法：

（1）学会在文字上插入超链接。（2）学会在图片上插入超链接。情感态度与价值观：

通过超链接的学习，让学生明白通过网页中的超链接，不仅能让访问者获得大量的信息，超链接可以让多个网页连成一体。更深一步理解因特网上“超链接”的概念。教学重点：

在网页与网站之间建立超链接。教学难点：

设置超链接。教学课时：1课时 教学准备：

1.相关素材 2.计算机教室 教学过程：

一、创设情景，导入新课

1.演示课前准备的示范作品（或其它网站）。2.师：每当我们在浏览网页时，都会发现当鼠标指针移动到某些文字或图片上时，鼠标指针就会变成一只手掌的样子，这时只需单击鼠标左键就可以打开另一个网页了。这就是我们将要讲述的网页“超链接”方式。正是由于有了“超链接”，因特网才会如此神奇和盛行！请同学们浏览网页并思考在网页中有哪些类型的超链接？

3.布置学生活动：

(1)观看教师的演示，打开教师事先准备的示范作品，体验超链接的功能。(2)学生积极踊跃发言。4.教师小结：以上网页中主要有三种超链接：第一种是直接链接到网站地址的超链接；第二种是指在同一网页内的超链接；第三种是邮件地址的超链接。

二、布置任务，指导操作

1.师提出任务：将自己喜爱的网站地址共享出来，制作一个网页。2.内容要求：

a.按照教材实例制作作品。

b.制作“试一试”栏目中的作品。

c.自选主题并制作作品（使用学习资源中的一些技术）。d.出示评价：向学生说明评价标准。2.学生完成任务

根据自己的实际情况，选择一个适合自己的任务。学习评价标准。

三、分层学习，完成任务

1.教师指导

(1)调控课堂气氛。

(2)引导和帮助学生进行自主的分层学习，完成任务。(3)将学生学习的闪光点向全体同学推广。(4)收集和处理学生学习活动中出现的问题。2.学生操作

(1)学生进行自主和分层学习。(2)制作作品，完成任务。

(3)完成学习任务后，将完成的作品提交到学生作品区。

四、作品展示，评价交流

1.组织学生展示他们的作品。2.组织学生评价作品的优缺点。

3.教师对学生作品的闪光点与不足适当进行点评。4.鼓励学生完善自己的作品。

五、完善作品

1.教师指导学生对自己的作品进行完善。2.学生继续完善自己的作品。

六、小结延伸

1.引导学生对本节课的知识进行小结，回顾超链接的作用与制作方法。同时对超链接知识进行延伸。2.学生通过小结，检查自己在各个知识点方面的掌握情况，明确哪些方面还要加强和改进。

第九课 规划网站

教材分析：

本课是第七册第三单元的第一课。在前面单元学习了单个网页的制作，本单元主要内容是制作主题网站。而本单元的第一课重在如何理清网站各页面的关系、规划网站结构。本课的学习内容是为本单元整个网站制作确定了方向。养成在制作较大的电子作品前规划的习惯，也将影响到学生今后学习。教学目标：

知识与技能：

1.了解网站规划的内容和方法。

2.了解电脑硬件及其分类，知道输入设备、输出设备和主机，知道电脑内部的cpu、主板、内存、硬盘等。

过程与方法：

1.学会规划网站的主题和网站结构。2.学会规划网页的栏目和布局。3.学会分工协作。情感态度与价值观：

1.激发学生对于制作专题网站的兴趣。2.养成遇事先规划、分工协作的良好习惯。3.培养学生团结协作的精神。教学重点：

1.选择主题，规划网站的结构和网页的结构。2.计算机硬件分类，各种硬件设备的用途。教学难点：

1.规划网站的结构和网页的结构。

2.计算机硬件分类，各种硬件设备的用途。

教学方法：任务驱动法、兴趣激励法、自主探究法、教学准备：

1.所需的硬件图片、文字等。2.已完成可供分析的主题网站。

3.多媒体机房，学生机安装frontpage等相关软件。教学课时：1 课时 教学过程： 一.激趣导入

1.请每组组长说说本组感兴趣的内容。2.提问：就你感兴趣的内容说一说吗？ 3.师：“关于自己感兴趣的话题，同学肯定都有说不完的话，将我们刚才每位同学所说的都做成1个网页，然后将这些主题相同的网页组织起来，就是一个较为完整的网站了。下面请同学们看一段动画片。”

4.播放：“没头脑和不高兴”中“没头脑”设计的1000层的少年宫大楼的片断。提问：为什么“没头脑”盖的千层高楼出现了那么多问题。

5.“我们建立一个网站就和盖这个千层高楼其实有相似的地方。首先我们要仔细设计，不能有丝毫马虎。那么该如何设计规划网站呢？这就是我们今天要学习的内容。请大家参看课本p63和知识窗中的2‘规划和分工’”

二、合作探究，学习新课

1.任务一：确定主题

（1）各小组讨论，给本小组制作的网站设计一个好听的名字。请学生将主题填在课本中。

（2）请学生说一说主题名称（3）板书展示各小组完成进度（4）对各组完成情况进行评价。注意：主题不宜过于宽泛。2.任务二：规划结构

（1）以全班学生类比，在各小组名称上板书“全班同学”，然后讲述全班这个集体，是由各小组组成，各小组又是由各成员组成。这就是我们班级的结构图。

（2）展示硬件大师网站首页，认识首页及首页的作用。

（3）师：“这个网站的结构我们怎么看呢？首先让我们先了解一下什么是硬件，为什么不叫电脑大师呢？”

讲解：电脑是由软件和硬件组成的。所谓的硬件就是能够看的见、摸的着的设备。硬件有很多种，作用也各不相同，请大家参看课本的p64图8.1和“知识窗”中“1电脑的组成”的知识，试着完成课本图8.2的结构图。

你还能不能有所补充。

（4）讨论：各组讨论从哪几个方面来表现本小组的主题。填写规划结构图。

（5）展示、小组汇报各小组规划结果。进行师生评价。

（6）师小结：你可以从种类、功能、事情的发展等方面去考虑。3.任务三：规划首页版面

（1）网站整体框架我们已经搭好，下面我们来设计一下网站的“脸面”——首页，版面布局我们已经学习了一些，下面我们来一起看看这些网站的首页的版面是怎样布局的？

（2）出示硬件大师网站，观察课本p65，图8.3，画出“硬件大师”网站首页的版面结构图。师举范例以矩形框代表版面各组成部分。

（3）设计本组网站首页的结构图 要求：版面紧凑、恰当、容易实现。（4）展示学生规划结果。4.人员分工

（1）教师出示人员分工表。明确要求： 首页必做，其他板块可由组长分配到其他组员。保证本组每位学生都有任务做。

（2）让学生讨论每人职责，组长填写分工表。

三、总结归纳

（1）学生说一说这节课的收获。（2）对各组表现进行评价。

篇3：六年级信息技术下教案全集湖南电子音像出版社

（本进度表按自治区规定每周两课时安排）

2013.2

课题课时周次日期

第1节初识机器人1

第2节听话的机器人112月25日--3月1日

第3节会画图的机器人

第4节让机器人学会判断

第5节机器人躲避障碍

第6节会思考的机器人

清明节放假休息

等级考试复习

等级考试复习

期中考试

劳动节放假休息

等级考试复习

等级考试复习

*第7节机器人认路

*第8节机器人检测火焰

*第9节综合练习

端午节放假休息

*第10 节机器人唱歌

*综合实践活动

篇4：六年级信息技术下教案全集湖南电子音像出版社

教学目标

1、了解动画的起源和发展。

2、了解动画的分类和原理。

3、体验神奇的动画效果。

4、激发学生学习动画制作的兴趣，让学生乐于学习。

教学重点

了解动画的原理。

教学难点。

探究动画形成的原理。

教学过程

一、导课

1、课件出示经典动画片的剧照，边放边解说。

2、揭题

二、动画的起源与发展

1、发送学习资料--动画原理与发展ppt。

2、引导学生打开并阅读学习资料。

3、请学生说一说动哂起源于什么

4、引导阅读教材第2页。

5、引导学生交流讨论传统动画创作过程与计算机辅助动画制作过程在人力物力以及创作手法上有什么区别

6、小结

三、动画的原理与分类

1、播放影片《视觉残留与动画》。

(l)动画是根据什么原理形成的(2)从空间的视觉效果将动画分为哪几类(3)影片最后看到的灯笼是在旋转吗为什么

2、结合影片内容，引导学生阅读教材第3页的内容，让学生在小组里交流讨论前面提出的三个问题。

3请小组派代表汇报讨论交流的结果。

4播放《米奇妙妙屋》和《闪电狗》的动画片断井小结动画从空间视觉效果上看的分类有二维动画平面动画和三维动画立体动画。动画的原理是根据人的视觉暂留的现象而形成的。

三、感受动画原理

1、讲授动画原理的具体概念：人的眼睛看到的影像会暂留大约0.1秒即实际图像消失之后其影像还会暂时停留在眼前这是人的视觉暂留原理。利用这一原理在一幅画的影像还没有消失前播放出下一幅画的影像就会给人造成一种的视觉变化效果这就是动画形成的原理。

2、发送学生资料到学生机，动画片断《喜羊羊与灰太狼》、《蓝猫淘气3000 问》和“喜羊羊与灰太狼”截图文件夹。

3、引导学生欣赏动画作品打开发送到学生机上的两个动画片断仔细欣赏。

4、出示动画原理的体验任务。打开ACDSee软件选择“喜羊羊与灰太狼”截图文件夹连续点击“下一张”按钮播放连续静态图片的动画效果。连续点击“上一张”按钮播放连续静态图片的动画效果。以不同的速度进行点击“下一张”或“上一张”按钮感受不同速率播放连续静态图片的动画效果。操作参考教材第4、第5页。

5引导学生开展动画原理的体验任务并引导他们在小组里互相观赏操作成果。

四、自主探究进一步感受动画原理

1、引导学生想一想并说一说，还可以通过什么活动来体验动画的原理。

2、出示分层任务，提供的“喜羊羊与灰太狼”截图。(l)将图片按顺序插入PPT文档中。

(2)手动放映PPT文档感受播放效果。

3、引导学生使用PowerPoint软件 创作喜羊羊与灰太狼的动画。巡视指导参与到学生的活动中并及时表扬与鼓励。

4、与学生交流活动心得和成果。

5、引导学生说一说制作动蜮的软件有哪些，举例说明。

6、小结

第二课GIF动画

教学目标

1、理解动画作品中的“帧”和“帧频率”。

2、了解GIF动画。

3、认识GIF动画制作软件。

4、学会在UleadGIFAnimator软件中添加图像创作GIF动画作品。

5、保存作品。认识GIF动画的文件扩展名。

教学重点

认识UleadGIFAnimator软件。教学难点

理解动画作品中的“帧”和“帧频率” 教学过程

一、回顾旧知

1、通过上节课的学习；同学们了解了动画的起源、发展、种类和原理。也亲自体验了神奇的动画效果。同学们想不想动手制作动画作品呢？

2、展示多个(;IF动画作品边播放边解说这里的动碗有大家熟悉的QQ表情、有奇炫的文字特效、有动态的个性签名等。经过学习我们都可以制作出这样的动画作品也可以创作出独一无二的动画作品。同学们知道这些动画作品是什么格式的文件是用什么软件来制作的

3、揭题帧与帧频率

二、新课

1、引导阅读教材第7页。

2、打开逐帧动厕。(l)逐帧观看图像。(2)调整帧频率，改变播放速度。

3、请学生说一说什么是帧？什么是帧频率？

4、目前制作GIF动画的软件很多，但我们学习GIF动画制作将姒一种软件为主-UleadGIFArumator软件。引导学生打开Ulead(;IFAnimator软件。对照教材第9页中的图2-2认识该软件窗口的组成。引导学生打开Windows自带的画图软件，比较这两种软件窗口组成的异同。让学生交流讨论。

5、制作《下雨啦》动画 出示做好的《下雨啦》动画作品，让学生观赏激发学生学习制作动画的兴趣。发送原始素材到学生机《下雨啦》原圈。

引导学生对原始素材进行加工处理。提示学生可以根据自己的喜好选择使用Windows自带的画图软件、ACDSec、Photoshop等软件进行加工处理。操作参考教材第10页中“3绘制多张不同的下雨效果图”。

6、出示探究活动的中心任务制作《下雨啦》动画。

7、引导学生完成探究活动的任务并引导他们在小组里互相帮助、共同协作完成任务。

8、引导学生预览作品动厕效果并及时保存文件

9、小结

第三课简单文字特效

教学目标

1、使用文本工具输入文字，设置文字的大小、颜色。

2、使用选取工具移动对象到适宜的位置。

3、在帧面板上插入相同的帧。

4、预览效果修改作品并保存。

教学重点

文本工具和选取工具的使用帧面板的使用。教学难点。

使用选取工具移动对象到适宜的位臵。教学过程

一、回顾旧知

1、回顾上节课的学习。

2、展示介绍“三坊七巷”的GIF动画作品，边播放边解说。

3、揭题

二、新课

1、引导学生先阅读教材第14-17页探究活动的内容根据自己对教材内容的理解尝试进行制作跳跃的文字GIF动画作品。

2、发送任务素材包到学生机。

3、引导学生完成探究活动的任务并引导他们在小组里互相帮助、共同协作完成任务。

4、引导学生通过“预览”按钮预览作品的动画效果。

5、分别转播几位同学的作品引导学生说出不正确的原因。

6、分别请其他同学帮忙改正错误转播其操作过程。

7、结合学生讨论情况小结

8、引导学生根据教师的小结改正不足之处并将作品保存在计算机指定文件夹中。

9、展示评价学生作品鼓励学生参与作品评价。

第4课时航拍效果图

教学目标

1、使用软件自带的特殊效果创作动画作品。

2、在帧面板上设臵相邻两帧的中间效果。

3、在帧面板上设臵每一帧的时间。

4、预览效果修改作品并保存。教学重点

使用软件自带的特殊效果创作动画作品。教学难点

使用软件自带的特殊效果创作动画作品。教学过程

一、回顾旧知

1、回顾前两节课的学习。

2、展示介绍我们福建的“世界文化遗产——土楼”的航拍效果的

3、揭题

二、新课

1、引导学生先阅读教材第20—23页探究活动的内容，根据自己对课文内容的理解。尝试进行制作图像的空中航拍效果的GIF动画作品。

2、发送任务素材包到学生机。

3、引导学生完成探究活动的任务并引导他们互相帮助、共同协作完成任务。

4、引导学生通过“预览”按钮预览作品的动画效果。

5、分别转播几位同学的作品引导学生说出不正确的原因。

6、分别请几位同学帮忙改正错误转播其操作过程。

7、总结

8、引导学生根据教师的总结改正不足之处并将作品保存在计算机指定文件夹中。

9、展示评价学生作品

第5课时Flash基本操作

教学目标

1、学会Flash软件的启动和退出、保存和打开Flash文档。

2、熟悉Flash窗口界面学会使用工具面板中的常用工具。

3、学会根据创作需要设臵舞台的显示比例。

4、激发学生学习动画制作的兴趣让学生乐于学习。教学重点

激发学生学习Flash的兴趣、熟悉Flash软件的操作界面。教学难点

学会根据创作需要设臵舞台的显示比例。教学过程

一、回顾旧知

1、回顾前面学习的GIF动画制作

2、出示教材第25页两张截图，观察在放大部分里的图像有什么变化。

3、引导学生说一说：两幅图放大后的图像变化。

4、揭题

二、新课

1、引导学生阅读教材第26页，自主启动Flash软件，认识软件窗口。

2、引导学生说一说，Flash窗口的组成。

3、演示操作：引导学生做一做。(1)使用椭圆工具在舞台中画一个圆。(2)用箭头工具选取椭圆的边框。(3)将椭圆边框删除。

4、讲授：在Flash软件中绘制和编辑图形时，是在舞台中进行的。演示舞台显示比例的设臵。

5、引导学生想一想，再讨论：舞台不同的显示比例有什么作用？

6、引导学生阅读教材第29-30页的创新活动内容并填写教材第30页的评价表。

第6课时线条图形工具

教学目标

1、学会使用Flash软件中铅笔工具、线条工具绘制各类线条。

2、学会使用画笔工具进行图形绘制与色彩涂抹。

3、学会使用箭头工具对图形对象进行选择、切割以及变形。

4、综合运用铅笔工具、线条工具、画笔工具以及箭头工具创作图形从中培养创作意识。教学重点

铅笔工具、画笔工具、线条工具、箭头工具的使用及属性的设置。教学难点

箭头工具对线条图形的编辑操作。教学过程

一、回顾旧知

1、介绍Flash软件中的铅笔工具、线条工具、画笔工具、箭头丁I具与windows巾画图软件的铅笔工具、直线工具、刷子工具、选择工具相比，具有更强的功能，即便你对鼠标掌控能力不强也能利用这些工具绘制线条流畅的图形。

2、出示教材第31页图6-1，请学生猜一猜。画面上的景物有可能是什么工具绘制的

3、揭示答案太阳、大树、群山为铅笔工具绘制伞、蘑菇、扇子为线条与箭头工具绘制。

4、揭题

二、新课

1、请学生与教师一起启动Flash软件。

2、转播教师机引导学生一起认识铅笔工具的模式选项与属性设臵。

3、引导学生选择教材第33页图6-3中的“小人”或“伞”的图形并动手厕一画。

4、演示画笔工具各种模式的应用。

5、发送“扇子fla”、“树fla”文件至学生机。

6、出示任务(1)打开“扇子fla”文件将图形用画笔工具的不同模式涂抹。(2)打开“树fla”探究箭头工具选择、分割、变形功能。

7、小结

8、出示各种各样的蘑菇图，引导观察并思考：可以选择什么工具来画蘑菇？(1)打开新的Flash文档。

(2)使用铅笔工具绘制蘑菇图形。(3)使用画笔工具绘制蘑菇图形。(4)保存文件。

9、请一名学生来演示，如何将蘑菇图中线条换成绿色。

10、引导学生用箭头工具编辑修改自己画的蘑菇图。

11、小结

12、引导学生填写教材第36页的评价表

第7课时几何图形工具

教学目标

1、学会使用椭圆工具、矩形工具绘制几何图形。

2、学会使用钢笔工具绘制多边形与曲线图形。

3、学会使用查看菜单中“网格显示”的命令进行辅助绘图。

4、学会将所绘制的几何图形变成其他有创意的图形。教学重点

使用椭圆工具、矩形工具绘制几何图形。使用钢笔工具绘制多边形与曲线图形。教学难点

会将所绘制的几何图形变成其他有创意的图形。教学过程

一、回顾旧知

1.课件展示几何图形并讲述，Flash软件中的图形绘制工具还有椭圆工具、矩形工具、钢笔工具。使用这三种工具可以绘制出多种几何图形。

2.课件演示几何图形多种组合变形的动画 3.揭题

二、新课

1.过渡：Flash软件中绘制几何图形的工具还有椭圆工具、矩形工具、钢笔工具。椭圆工具、矩形工具与wmdows自带的画图软件的椭圆工具、矩形工具操作方法基本上是一样的。2.引导学生自主操作打开Flash软件选择椭圆工具画个圆、矩形工具画个长方形、钢笔工具画个三角形。

3．转播教师机演示并引导学生观察椭圆工具矩形工具、钢笔工具等工具的属性面板。4．讲授椭嘲工具、矩形工具、钢笔工具等工具的属性面板都有两项设臵笔触色设臵和填充色设臵。矩形工具还多了“圆角矩形半径设臵”选项。

5．引导学生选择矩形工具，动手设臵圆角矩形半径，绘制矩形。观察不同圆角半径所绘制的矩形有什么变化

6、转播教师机讲授并演示网格命令

7、请学生点击“网格显示”命令。

8、引导学生自主探究用钢笔工具画五角星和一条有规律的曲线。

9、请学生演示绘制五角星和一条有规律的曲线的操作过程。

10、小结

11、(1)阅读教材第40-41页。(2)绘制基本图形。教材第40页图7-6中的图形。(3)使用箭头工具移动、组合、调整图形。教材第41页图7-7。(4)保存文件。

12、小结。画几何图形容易，但要将几种几何图形组合在一起，创设出新的图形，除了熟练运用箭头工具，还需要多动脑想一想要设计什么样式图形。

13、对学生的活动过程予以必要的提示与指导，并对活动过程予以适当评价。

第8课时文本特效

教学目标

1.学会使用文本工具输入文字，会熟练设臵文本的字体、字号和颜色。2．学会使用分离命令将文字转化为图形。

3．学会使用混色器、任意变形工具、墨水工具制作特效文本。

4．学会思考分析文本特效作品设计其他的文本特效在创作中提高创新能力。教学重点

使用文本工具输入文字，熟练设臵文本的字体、字号和颜色。使用分离命令将文字，转化为图形。教学难点。

使用混色器、任意变形工具、墨水工具制作特效文本。教学过程

1.引言，Flash软件也具有文本输入的丁具，可以设臵字体、字号、颜色。软件还有“分离”命令，可以将文字分解为图形后进行变形、填充色彩变化出形式各异、效果特别的文字图形。

2．展示Flash软件制作的文本特效作品七彩文字、空心文字、波浪文字、金属文字、梯形文字、任意扭曲文字。

3．揭题

4.引导学生启动Flash软件，使用工具箱中的文本工具。

5.引导学生输入文本，尝试设臵文本属性并思考问题：输入文本后，文本可以做哪些修改？能不能做出有特效的文字呢？

6.引导认识分离命令，演示将文本转换为图形的操作。

7.引导学生将前面所输入的文本进行分离转换为图形的操作。

8.对学生的活动过程予以必要的提示并对活动过程予以适当评价。9.参与学生的讨论与设计给予必要的提示与鼓励。10.展示小组优秀作品给予评价。

第9课时卡通画

教学目标

1．了解塑造卡通形象的基本知识，学会绘制简单的卡通形象。2．巩固提高组合图形的操作方法与技巧。3．培养作品创作的创新思维与审美观。教学重点

(1)绘制简单的卡通形象。(2)巩固提高组合图形的操作方法与技巧。教学难点

巩固提高组合图形的操作方法与技巧。教学过程 1.与学生交流讨论导入：(1)看过哪些动画片(2)喜欢哪些卡通人物(3)想把自己喜欢的卡通人物画出来吗

2．展示卡通造型图，这些卡通造型都是使用Flash软件工具绘制出来的。3．揭题

4.引导学生阅读教材第50页。5.演示绘制教材图9-2第一组图。(1)钢笔工具画三角形。(2)箭头工具调脸形。(3)铅笔工具画头发。(4)线条工具画五官。(5)箭头工具调整各部分线条。6.让学生试着绘制图9-2第二组图。7.交流展示，引导学生说一说绘制的步骤 8.出示五官比例图引导学生观察讨论。

9.引导学生根据小丑的特征，讨论选择哪些合适的工具进行绘制。

10.(1)阅读教材第52—54页。(2)按自己思考的方式绘制基本线条与形状。(3)调整修改线条与形状。(4)用画笔工具或涂料桶工具填充色彩。(5)保存文件。

11.引导学生完成任务，引导学生小组里讨论，引导学生开始创作。设计一个自己喜欢的卡通造型。任务说明及要求(1)抓住卡通造型显著的特征来绘制。(2)选择合适的绘图工具铅笔、哂笔、线条、椭圆、矩形、钢笔等工具绘制基本图形。(3)选择恰当的编辑工具箭头、橡皮、任意变形、墨水等工具编辑修改调整图形。(4)使用画笔工具或涂料桶工具给图形填充合适的色彩。(5)保存文件。

12.组织展示学生作品。

第10课时逐帧动画

教学目标

1． 了解Flash软件中帧的种类及应用。2． 学会使用橡皮擦工具制作效果。

3． 学会创作简单的逐帧动画，会测试动画效果并修改。

4． 学会关注生活充分发挥自身想像力创作生活中其它类似的逐帧动画作品。教学重点

帧的概念与逐帧动画的制作。教学难点

帧的用途、帧的灵活运用以及创作生活中的逐帧动画。教学过程

1.演示Flash动画范例

2.引言Flash软件在绘制和编辑矢量图方面有很强的功能，而它更加出色的功能是创作丰富多彩的二维动画作品。3．揭题

4.讲懈帧的概念，Flash动画是由一幅幅连续播放的画面产生的，其中每一幅画面称作一个帧(Frame)。帧是组成Flash动画的基本单位。

5.引导学生阅读学习教材第55—56页空白关键帧、关键帧、普通帧的概念。6.引导学生一起打开Flash软件。7.转播教师机提问：(1)默认的第一帧是什么帧？(2)在空白关键帧里画个圆，这时的帧是什么帧？(3)在第五帧，点右键、插入帧、灰色的帧是什么帧？在问答中补充各种帧的作用与操作。8.引导学生进行帧的操作练习。操作要求：(1)第一帧创建关键帧。(2)第二帧创建空白关键帧。(3)第五帧插入帧。(4)拷贝第一帧到第六帧的位臵。(5)删除第一帧。9.演示制作《吃西瓜》动画。(1)新建一个Flash文档或将前面练习的文档保留第一帧空白关键帧删除其它帧。(2)在第一空白关键帧的舞台上绘制一个西瓜图形。(3)第二帧上插入关键帧。(4)使用橡皮擦工具擦除第二帧中部分西瓜红瓤绘制西瓜被吃掉一口的效果。(5)在第三帧、第四帧、第五帧„„重复(3)(4)的操作。(6)测试动画效果修改并保存。

10.创作逐帧动画《吃水果》。任务说明及要求(1)新建一个Flash文挡或将前面练习的文档保留第一桢空白关键帧删除其它帧。(2)可自由绘制水果图形。(3)制作5帧以上模拟吃水果的画面。(4)测试动画修改效果。(5)保存文件。对学生的活动过程予以必要的提示并对活动过程予以适当评价。提示创作逐帧动画时各个关键帧的内容可以任意改变关键帧的数量也可以自行设定只要两个相邻关键帧的内容连续合理即可。

11.展示评价学生作品。引导学生填写教材第60页的评价表

第11课时形状补间动画

教学目标

1.了解逐帧动画与朴间动画在制作工作量及存储空间上的区别。2.知道补间动画的工作原理及分类。3.体验形状补间动画的作用及主要特征。

4.学会使用任意变形工具对选定的图形对象进行形状上的变形。5.学会在选定第一帧后通过属性面板进行形状补间动画的创建。6.学会使用快捷键(CtrI+Enter)进行动画效果的测试。教学重点：(1)学会进行简单的形状补间动画的创建。(2)体验形状补间动画的主要特征。教学学难点：学会在选定第一帧后通过属性面板进行形状补间动画的创建。教学过程

1.引导学生欣赏两个内容几乎相同的动画“吃西瓜swf”和“吃西瓜swf并从动画的内容和动画文件的大小进行比较。2.引导学生汇报观察结果。

3.用Flash打开“吃西瓜fla”和“吃西瓜1fla”引导学生观察两个动画关键帧的数量及时间轴所呈现内容的区别。4.小结

(1)逐帧动画每一帧都是关键帧都要进行手工编辑，所占用的存储空间大。(2)补间动画只需建立首尾两个关键帧 5.揭题

6.讲授补间动画可分为形状补间动画和动作补间动画两类。课件出示：形状补间动厕也称为“变形动画”，它的作用是生成一个形态到另一个形态的变化。这个形态可以包括形状、大小、位臵、颜色等。

7.分别演示刚才提及的几个形状朴间动画实例，引导学生说出属于哪种形态变化。创作《跳动的球》动画

8.引导学生先阅读教材第62页64页“1创建关键帧”“4创建朴间动画”之间的内容根据自己对课文内容的理解，尝试进行《跳动的球》动画制作。9.引导学生通过快捷键(Ctrl十Enter)测试已完成的动画。

10.小结(1)要记住尾帧中小球的位臵尽量离其在首帧中的位臵远些。(2)要记住在最后一帧中用任意变形工具对小球进行垂直方向的变形。(3)创建补间动画时一定记得要先单击除最后关键帧外的任意一帧，此时该帧呈黑色块状，再通过属性面板选择“形状”补间。

11.引导同学改正错误并完成教材第64页“步骤5”和第65页“步骤6”的内容。12.展示评价学生作品

13.播放动画实例“模拟打乒乓球”、“圆形变方形”、“红色变黑色”、“字母A变字母B"。14.引导学生填写教材第66页的评价表

第12课时动作补问动画

教学目标

1.知道元件的三种类型及元件的具体构成。

2.明确用箭头工具选中后元件与形状呈现方式的区别。3.学会制作元件调用元件库。4.学会新建图层。

5.学会通过属性面板进行动作补间动画的创建。6.了解形状补间动画与动作补间动画的主要区别。

教学重点：(1)学会制作元件，调用元件库，学会新建图层。(2)学会通过属性面板进行动作补间动画的创建。

教学难点：(1)明确用箭头工具选中后，元件与形状呈现方式的区别。

(2)了解形状补间动画与动作补间动画的主要区别。教学过程

1.请一位同学上台演示上节课制作过的“圆点变文字”形状补间动画制作过程提醒同学们注意观察该同学在尾关键帧中进行了哪些操作。

2.引导同学发表自己的见解。

3.讲授，在一个关键帧上放臵一个元件，然后在另一个关键帧改变这个元件的大小、颜色、位臵、透明度等，Flas根据二者之间的帧的值创建的动画被称为动作补间动厕。

4.揭题

5.引导学生阅读教材第67页“开阔视野”部分并思考如下内容。(1)创建元件的方法有哪些?(2)打开“创建新元件”对话框后,可供我们选择的行为有哪几种?它们的作用分别是什么？(3)元件的主要用途是什么? 6.引导学生按问题顺序发表自己的观点,适时进行评价与总绪,并辅之以实例演示。7.小结(1)形状被选中后该形状上布满着小白点。(2)组合图形、用文字工具创建的文字以及用新建元件的方法创建的元件用箭头工具选中后,它们周围呈现蓝色的方框。创作《小风车》动画

8.引导学生阅读教材第69页“探究活动”的内容结合自己的理解,尝试进行《小风车》动画的创作。

9.引导学生继续修改动画制作完通过快捷键(Ctrl+Enter)进行测试,并正确保存该动画。

10.小结(1)右键选择“创建补间动画”快捷命令。(2)先选中除最后关键帧之外的帧再通过属性面板将“补间”设臵为“动作”。

11.完成教材第72页创新活动2的表格。12.引导学生填写教材第72页评价表

第13课时引导路径动画

教学目标

1.了解引导路径动画的主要特点及工作原理。

2.学会创建引导层能辨认引导层与被引导层的图层图标。

3.知道引导层中的内容主要为一些线条。被引导层中的对象为元件,最常见的动画形式为动作补间动画。

4.创建引导路径动画时在起始和结束的帧上能将元件的中心点分别吸附在引导线的两个端点上。

5.掌握创建引导路径动画的一般方法。

教学重点:(1)学会创建引导层,能辨认引导层与被引导层的层图标。(2)创建引导路径动画时在起始和结束的帧上能将元件的中心点分别吸附在引导线的两个端点上。(3)掌握创建引导路径动画的一般方法。教学难点

创建引导路径动画时在起始和结束的帧上能将元件的中心点分别吸附在引导线的两个端点上。教学过程

1.请一位同学展示上节课创新活动环节制作的作品“车轮swf”转播其画面。2.请该同学用Flash软件打开“车轮如”引导其回顾制作该动画的关键步骤。3.引导同学发表自己的观点并加以点评。

4.演示模拟车轮上下坡坡顶是平滑的效果的动画”车轮匕下坡sw”。5.讲授我们知道补间动画的运动形式是较有规律。生活中有很多物体的运动轨迹是不规则的在Flash中用引导路径动画可以做出许多不规则的运动线路效果。

6.揭题

7.引导学生阅读教材“开阔视野”部分，尝试思考如下内容(1)引导层中的内容可以是什么内容？(2)被引导层中的对象是元件还是对象，常见的动画形式是形状动画还是运动动画？(3)引导动画最基本的操作是什么？操作中有哪些注意事项？

8.针对思考题，引导学生接问题顺序发表自己的观点，适时进行评价与总结。

9.讲授。引导路径动画原理是在“连续的关键帧”中分解动作，也就是在时间轴的每个帧上都有关键性变化的动画。在播放动画时Flash就会一帧一帧地显示每一帧中的内容，让其连续播放就形成了动画效果

10.演示教材第75页步骤“1创建蝴蝶图形元件”的操作过程点明制作要领。引导学生边听边跟着操作。

11.引导学生阅读课文“探究活动”的其他内容，结合自己的理解，继续尝试进行《蝴蝶飞呀飞》动画的创作。

12.引导学生修改动画，制作完通过快捷键(Ctrl+Enter)进行测试并正确保存该动画。13.展示学生作品对活动过程及成果进行适当点评。

第14课时遮罩动画

教学目标

1.了解遮罩动画的主要用途及工作原理。

2.学会将普通层转换成遮罩层能辨认遮罩层与被遮罩层的层图标。3.知道遮罩中可以使用的动画形式以及构成遮罩层与被遮罩层的元素。4.会设置舞台大小，会将图片导入到元件库。5.掌握创建遮罩动画的方法。

教学重点：(1)了解遮罩动画的主要用途及工作原理。(2)学会将普通层转换成遮罩层，能辨认遮罩层与被遮罩层的层图标。(3)掌握创建遮罩动画的方法。教学难点：了解遮罩动画的主要用途及工作原理。教学过程

1.演示探照灯效果遮罩动画实例。2.引导同学发表自己的观点。

3.探照灯是在黑暗中通过灯光的移动把光所经过的地方的物体展示在我们的眼前。那么我们这个动画中移动的小球难道也会发光，大胆猜猜看，它的实现原理可能是什么？4.引导同学发表自己的观点 5.打开源文件，进入编辑状态

6.请一位同学上台在编辑状态下托动时间轴控制条，引导同学们观察小球移动时文字的变化情况。

7.教师总结动画的工作原理 8.揭题

9.引导学生阅读教材“开阔视野”部分尝试思考如下内容(1)遮罩的主要用途有哪两种(2)构成遮罩和被遮罩层的元素分别有哪些？(3)遮罩中可以使用的动画形式有哪些？10.针对思考题引导学生按问题顺序发表自己的观点，及时进行评价与总结，并辅之以实例演示。

11.引导学生阅读教材第81页“探究活动”的内容结合自己的理解，尝试进行探照灯效果动画的创作。

12.引导学生继续修改动画制作完成后通过快捷键(CtrI+Enter)进行测试并正确保存该动画。

13.引导学生分析两个动画制作的关键所在。14.展示学生作品

第15课时动画作品

教学目标

1.学会对动画作品进行主题、角色、场景、情节等内容的分析。2.知道动画作品创作的过程与方法，养成创作前能够对所要创作的作品进行主题构思与项日规划的好习惯。

3.学会综合应用所学的知识和技能创作简单的动画作品。4.学会评价自己与他人的动画作品。

5.培养学生综合运用所学知识和技能创作完整动画作品的能力

教学重点：(1)对所要创作的作品进行项目规划。(2)学会综合应用所学的知识和技能，创作简单的动画作品。

教学难点：(1)学会对动画作品进行分析。(2)评价自己与他人的动画作品。教学过程

1.谈话导入 2.揭题

3.分析作品

4.讲授，创作动画作品就像表演节目那样，要先选好主题，写大致的脚本，列出要用到的道具和场景，设计各个角色的出场。这些内容需要在创作之前进行规划。

5.引导查看教材第86页的作品规划表。6.与学生一起分析动画作品《静夜思》，将分析内容填写到表中。7.引导学生带着问题自主欣赏主题动画(1)先将四个作品欣赏一次。(2)选择您想制作的一个作品反复欣赏。(3)分析如果让体制作这样一个动画，体会做好哪些规划。(4)将想法简单地填入电子规划表1doc并保存。

8.思考好教材第88-89页的主题内容与作品规划表。9.引导学生交流展示作品鼓励学生参与作品评价。(1)仔细观看他人的作品给同桌的作品作出如实的评价填写作品评价表，教材第89页。(2)听取别人给自己的评价后，再评价自己的动画作品，填写自我评价表，教材第90页。