秋天无处不在作文

2024-04-16

秋天无处不在作文（共14篇）

篇1：秋天无处不在作文

秋天是收获的季节，它没有春天的可爱，没有夏天的热情，没有冬天的迷人，但它却有着独特的美，并且无处不在。

秋天，它迈着轻盈的步子来到了果园：看！果园里硕果累累，它染红一个个石榴，它把一串串葡萄变成了一串紫的闪闪发光的项链，它抹黄了梨子。

秋天，它悄悄地来到了原野：高粱笑弯了腰，玉米挺直了胸，稻穗谱酒歌放眼望去，到处是一片金黄，犹如一张金闪闪的巨毯。一阵微风拂过，稻穗摇晃着苗条的身躯，不时地发出沙沙沙的响声，仔细倾听，这里的一切仿佛在说着丰收的喜悦之情。

秋天，它又串进了森林里：它为一棵棵参天大树换上了金色的毛衣；它为灌木丛里的小动物送上了一筐筐的果实；它为小草送来了过冬的小棉袄。秋天，它绚染了整个森林！

秋天，它又一蹦一跳到了公园里：它时儿让杏叶在空中翩翩起舞，你看杏叶那婀娜多姿的舞姿，它的身姿那样优美、动人。它也让等候多时的菊花上场，嫩白色的花瓣像曲卷的美发，淡黄色的花瓣像表演家手中的水袖，紫色的花瓣宛如惹人喜爱的绣球真是争奇斗艳、擦紫嫣红！

秋天，它去了果园、原野、森林、公园它无处不在，它秋天，我爱你！

篇2：秋天无处不在作文

随着时间的流逝，春天和夏天已经悄然离去。在不知不觉中已来到了秋姐姐的怀抱之中。可是，谁知道秋姐姐是否已经在我们身边了呢？

我知道！

瞧！小区里的桂花树不再笨拙，她变美了！变得香气四溢！原来是秋姐姐特地为桂花树做了许多“黄金发夹”！还撒上了一层香喷喷的香水！在温暖的阳光照射下，我眯缝着双眼，瞧着这一整片的桂花丛林，感觉真是满城尽带黄金夹啊！沉浸在金黄色的、暖洋洋的桂花林中。“发夹”小巧玲珑，一朵四片花瓣，花蕊中有嫩绿色、橙色、淡黄色，似个迷你花伞，点缀在上头，一簇簇地绽放着，有些全开了，有的还含苞欲放，远看，仿佛似个亭亭玉立的少女哩！闻一闻，那一丝丝香气迎面扑来，淡淡的、甜甜的，瞬间有种美妙的幸福感！使人心旷神怡，好像全身被浸洗了一遍。

瞧！还有围绕着桂花树的香樟树林，香樟树叶被染黄了，原来是秋姐姐用自己的秋风为香樟树染了个头发，金灿灿的，还吹出了帅气的发型，使他变得更姿态万千！

这仅仅是从环境里感觉到秋姐姐的到来，而更神秘的是人们的迎接方式。

大街小巷的人们不再穿短袖、短裤，而添上了五彩缤纷的外套长衣长裤，也不再穿露脚趾的鞋子，也都套上了运动鞋和皮鞋，原来是秋姐姐告诉他们，她的到来需要仪式感的迎接方式！

在家里，我也不再光脚走路了，也套上了袜子和外套，关掉空调，换上厚厚的被子，原来秋姐姐还来我家做客了！

篇3：秋天无处不在作文

特别是刚刚开始作文起步的中年级学生,语言积累还不够丰富,生活经验也相对缺乏,很难发现生活中的写作素材, 更别提如何积累素材和选择素材, 所以无法解决“写什么”的问题。美,其实无处不在。作为老师,应该利用多种途径帮助学生来解决这一难题,让写作变得轻松、容易起来。

一、擦亮学生的慧眼

校园生活说来也很平淡, 如果缺少一双善于发现的眼睛,同学们会觉得生活中的大部分事情都在周而复始,毫无新意可言。就算勉强选择其中一件事来写,也很容易写得平淡无奇,像记流水账一般。那么生活中是不是的确没什么可写的呢? 不是的,只是处于中年级这个年龄段的学生容易忽视日常生活中的那些转瞬即逝的亮点。

罗丹曾经说过:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”老师的巧妙引导, 就像帮助学生擦亮了一双慧眼,让他们能够发现身边的鲜活的作文素材。

早晨, 当有同学迟到站在门口喊“报到”,说他起晚了或者是动作太拖拉了,我就会借着这个话题问学生:“你们的早晨是悠闲的还是忙碌的? 为什么会这么忙碌? 这么忙碌的情况下,你是怎么穿衣、刷牙、洗脸、吃早餐的? 你当时的动作如何,心里在想些什么? ”因为问的是大家每天都要经历的事,所以同学们叽叽喳喳地说得很热闹。于是,一篇《忙碌的早晨》很快就出炉了。

有时, 我布置作业时写上这样一句 :“请和爸爸妈妈去菜市场买一次菜。”第二天,我就要学生说一说菜市场给了你什么样的印象? 你在菜市场里看到了什么,听到了什么? 能用上拟人句或者比喻句来说一说吗? 大家热闹地交流完后,作文———“热闹的菜市场”也就出来了。

春天,学校里的石榴花开了,我就带着学生来到少年山欣赏石榴花,站在树下,大家有的看,有的闻,有的还小心翼翼地伸出手去抚摸, 再在一起交流。回家就写“石榴花开了”。秋天来了,我就要同学们每人带一个橘子来学校。我们一边看,一边闻,一边品尝 ,一边交流,状物作文“橘子”就应运而生了。下雨了,就写“秋天的雨”,我们就站在走廊上,一边看雨中的景物,感受雨中的风情,一边说出自己的发现。

学了《争吵》这篇课文 ,我问同学们;“你们上学以来和同学或者朋友发生过争吵吗? 你们是为了什么事而争吵? 争吵的经过如何? 结果怎样呢? ”当天我就布置小练笔“争吵”,学生都写出了自己的真实感受。

有了这些作文素材的引导,学生也慢慢能够从生活中发现美, 感受美了, 知道写作文时可以“写什么”了。

二、敏化学生的童心

会写文章的人, 一定是心灵敏感的人。只有心灵敏感,才能把风景写得如诗如画,把事情写得一波三折,把物品写得栩栩如生。而内心的这种敏感是可以锻炼出来的,这是一种对学生童心的长久、持续的敏化过程。

比如,很多学生都喜欢选择面包、蛋糕作为早餐, 而现在的蛋糕店里面包、蛋糕种类繁多,琳琅满目。我就让学生到蛋糕店选择自己最喜欢的一种,买回家,细细观察,把它想象成一个生命体, 去和它对话。很多学生都写出了有意思的作文,在他们的笔下,面包化身为小公主、大脚掌、毛毛虫、一张老唱片……每块面包都被赋予了生命。

我还经常鼓励学生和别的物体对话。校园里的樟树、文具盒里一块伤痕累累的旧橡皮、总是吃不饱的垃圾桶、早晨的第一缕阳光、夜空的明月……这些都成了学生笔下的主人公。在一次次的对话中,学生的心灵变得柔软,变得诗意。他们慢慢明白,原来世间万物都充满了灵气,可以表达人的心情。

三、发散学生的思维

每次批改作文时, 我都能发现有不少的“雷同”作文,这些文章千篇一律, 缺乏个性。似乎不写这种“大众”作文, 就没什么好写的了。这就说明学生在作文时存在着思维定势。我们就要指导学生冲破这种定势, 发散自己的思维,学会从多角度、多方面来思考问题,这样同一个题目就有写不完的素材,就能写出新意。

有一次春游回来,我正犯愁该不该布置写一篇文章,要知道上回写春游的文章可真是大同小异,这样的文章写来有何用呢? 突然我灵机一动,向学生提出了这样一个要求: 围绕这次春游来写,但是重点不能写我们玩了什么。刚开始大家愣住了,不写玩 ,还能“写什么”呢? 可是细细一回顾,发现春游过程中确实有很多可写之处。比如,有的学生写盼望春游已久却因下雨不得不推迟的那份心情的《盼春游》,有的学生写春游路上一个同学是怎样爱护环境卫生的《春游路上的移动果皮箱》,有的学生重点写春游途中同学们的互帮互助《她 ,让春游更快乐》,有的学生重点写春游时与一个曾经有矛盾的同学和好了《我们和好了》,有的同学写春游时发现一只受伤的小鸟《送小鸟回家》……

“横看成岭侧成峰 ,远近高低各不同。”同一个题材,却写出了那么多立意不同的作文。生活中其他的事情也是如此,换一个角度去看,就会看到不一样的风景。这样,何愁不知道“写什么”呢?

四、牵住作家的手畅游

叶圣陶先生曾说过:“阅读任何文章,在真正理解的同时,对文章的写作技巧必须有所领会,可以作为练习写作的借鉴。”叶老先生寥寥数语帮助我们认清了阅读跟写作的关系。在小学语文教学中,我们就要充分挖掘教材中可以利用的因素,读写结合,让学生知道可以“写什么”。

《蟋蟀的住宅》中有这样一个拟人句“当四周很安静的时候 , 蟋蟀就在这平台上弹琴。”读来让人觉得很有意思,我就让学生也学着用拟人的手法来写其他的动物和植物。《幸福是什么》中有一段话描写了什么是幸福,我就让学生仿照课文的格式写一写自己心目中的幸福是什么。《白鹅》中有很多正话反说的句子,例如,“鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧的净角出场。”学生就用这种方式来写自己最喜欢的小动物。如《火烧云》中有一段话对火烧云形态的描写非常精彩。我就趁机引导学生也来写天空中一朵云的形态。在学完《陶罐和铁罐》一文后,我就让学生观察生活中两种物品的特点,然后发挥自己的想象,把观察到的内容按照范文的结构模式仿写下来。

教材是最好的范文, 作家是最好的老师。作家写什么,我们就写什么,虽然没有作家写得那么令人拍案叫绝,但也有属于自己的一份精彩。仿写,让我们牵住作家的手一起在文学的海洋中畅游,“写什么”已经不是难题。

五、积累,创建记录精彩的宝库

记录生活,收藏生活,表现生活,这是我布置学生每天写小练笔的初衷。我没有规定小练笔字数,只要求学生每天随手记录下生活中的点滴, 因为量不大,很多学生都能够坚持,这样日积月累下来,生活中很多精彩的片段就留在了练笔本上。有时,有学生问我:“老师, 这次作文我不知道写什么好? ”我就会建议他去翻翻自己的练笔本,选择其中一个题材,扩充扩充,一篇充满生活情趣的文章就出来了。

篇4：作文教学，无处不在

掩卷细思，其实，作文训练可以渗透在日常教学中的点点滴滴。

第一，我们可以在阅读教学中积累语言，练习写作。

语文课本上的文章多有典型的写作方法，可以作为学生写作训练的范例。比如《荷塘月色》，行文中的比喻、通感手法的成功运用，使得文章增色不少。这篇文章可以让学生反复诵读，读完以后找出自己特别欣赏的句子，谈谈自己为什么喜欢，修辞手法的运用起到了什么样的作用，然后选取不同的景物，运用同样的手法进行仿写。这样，以课文阅读为主，同时进行写作拓展训练，既深化了对文章的理解，又训练了学生的表达能力。

课外阅读，可以选择名家作品，学习名家的语言，揣摩大师的遣词造句，积累优美的词语、含有哲理的语句、排比句的运用等等，让学生在接受心灵熏陶的同时，很自然地积累语言，效果不可小觑。

第二，引领学生在基础知识的学习中练习写作。比如在阅读中看到生词，我们要让学生弄懂意思，之后让他运用到具体的语言环境，这种情境练习是作文的基础。

第三，至于诗歌学习，在写作中的意义就更大了。学完诗歌以后肯定要求学生理解并背诵，比起背诵，更重要的是可以学以致用。比如写景，我们可以引用“草色遥看近却无”“映日荷花别样红”；写情，可以引用“海内存知己，天涯若比邻”……诗歌学习不仅仅是背诵，而是理解作者情感。学会使用诗句去表达自己内心的情感，会让作文更加有文采。

第四，作文教学的专题训练课必不可少。作文训练课要和学生的实际生活结合，在一种轻松的，文学的情景中吸引学生去学习，放手让他们进行创作，做到题材不拘，“我手写我心”即可。通过这样的训练，可以使学生形成自己的文风，发现自己最擅长的文体，进而在作文的高度上更进一步。

此外，还要引领学生进行写作技巧的积累。

首先，教给学生如何拟一个新颖靓丽的题目。诗歌式，歌词式，疑问式，比喻式……其次，教给学生谋篇布局的方法。小标题式，题记式，后记式，日记体，书信体……找准适合自己的方法，找准自己驾驭最好的方法。最后，教给学生结尾的方法。首尾呼应式，欧亨利式，余音袅袅式……

习作完成后，老师一定要及时批阅。习作里有孩子美好的向往，有他们的秘密，也有他们的忧伤，通过批阅，了解了学生，这样不仅师生关系密切了，而且当你看着那些稚嫩的文字渐渐走向成熟，走向优雅，那种欣慰一定会溢于言表。

篇5：秋天无处不在作文

爱无处不在,生活中处处充满了爱的气息。当一米阳光照在墙角缝中,一片新的绿叶冒出了头,这是爱的力量;当母亲把怀胎十月的我们艰难地生下,自己却十分痛苦,这是为什么?这就是因为爱的力量;当世界出现奇迹,这也是爱的力量。爱是什么?爱是不需要言语,而在默默付出。它让世界照亮了每一个黑暗的.角落。

爸爸妈妈含辛茹苦地把我养大,一直在我的身边伴随着我成长,他们只是在为我默默地付出,从来没有过一句怨言。这是什么?这就是亲情,这就是伟大的父爱和母爱。亲情是温暖而透明的,它无时无刻不陪伴在我身边,我看不见它,可我却能感觉到它的温度。小学生作文 wwW.

人的一生,会结交很多的朋友,朋友之间的友情也是爱的力量。友情真的很脆弱,一不小心,就会玉石俱焚,摔得粉碎。但是,友情也很坚强,它就像一块有强大磁力的磁铁,即使摔得粉碎,只要拉进一点点的距离,马上就会拼起来。但是,一旦粉碎,再怎么拼也还是会有伤痕,那是心里的伤,无法愈合。友情如此脆弱,但其中却蕴藏着无限的爱。

人生漫漫长路,需要艰苦地走下去,在这坎坷的路上,每一个角落都散发出爱的光芒。作文

篇6：感动无处不在作文

那是我才八个月的时候，一股水冲进我们家的矮房子里。只听见妈妈叫了一声：“洪水来了!赶快走!”爸爸立马把我放进脸盆抱起来和妈妈一起冲出家门。这时街道上的水已经淹到爸爸的腰和妈妈的胸口了，我们的行动变得很困难。随即一个浪冲来，妈妈怕了，开始变得着急起来，让爸爸快点。突然间，爸爸绊到了一个东西，打了一个踉跄，我和脸盆从爸爸手里松了出去，被水冲走了。

爸爸妈妈非常着急，妈妈还大声地哭喊着，不停地呼唤着我的名字。可是我已经被冲远了，一个人在水里漂浮着，我很害怕，哇哇大哭起来。这哭声引来了两位正在救援现场的解放军叔叔的注意，他们迅速地向我这边游了过来，一人抓着脸盆，快速地把我和脸盆一起举过头顶，往安全点转移。这时候，雨不合时宜地下了起来，这让行走变得非常困难。其中一位解放军叔叔说：“我们要抓紧时间，赶紧把这个孩子转移到安全的地方，不然孩子很可能要生病的。”

风不停地吹着，解放军叔叔们打了个冷颤，表情变得沉重了起来。雨水越下越大，水位已经升至他们的肩头了，连呼吸都开始急促起来。他们都清楚地知道，如果再不顺利转移出去，大家可能都有危险。就在他们一步一步慢慢地往前挪动着的时候，一个树桩正从上面飘了下来，狠狠撞在了他们身上，他们重重地抖了一下，我也差点掉下去。好在解放军叔叔稳住了，安慰我道：“不用害怕，我们很快就会到达安全的地方的!”我仿佛听懂了他的话，举起了双手，为他们加油。

一小时过去了，二小时过去了。终于，他们成功地把我送到了总部，在那里我看见了爸爸妈妈，可解放军叔叔们却累倒了。

篇7：感动无处不在作文

记得那是一个寒假，天气异常的寒冷，这时候的我正要回老家见爷爷奶奶，或许太久没见，也许他们的头发又白了，皱纹又长了。还记得小时候他们经常带我去爬山，种田，捉虾…，生活多姿多彩，总是一向陪伴我，长大后，与他们的接触少了，但是每次他们话语中都是浓浓的关心，充满温暖。带着这份怀念与感激，很快回到了家里面，依旧是清新的味道，让人怀念的过去，小时候的味道。两位老人真的老了，但是对我温暖的笑容，温暖的话语未曾改变。

那几天，我过的很开心，时间不知不觉悄悄的流走了，我又要回去上学了，爷爷奶奶们每一天还多炒几个菜给我吃，只要见我吃的开心，他们也笑了，这小小的举动，令我大大的感动。最后我要回去了，爷爷奶奶还劝我多留下来几天，但是并没有强求，依旧见叫我好好读书，好好听话，好好吃饭。这普通但是的话语竟是满满的暖意。

爷爷明白我要走了，匆匆的出去了，一开始我并未在意，但是见着越来越冷的天气，我有些着急，于是出去找爷爷，只见远处的田里，见者一个忙前忙后的身影，我跑过去一看是爷爷奶奶爷爷在田里摘菜，汗水湿透了他的衣服，额头布满满满的细汗，手也冻的通红，但是丝毫没有放慢手中的速度。爷爷见到我，微笑的问我喜欢吃什么，我指了指绿油油的青菜。不久，我就要回去了，我拿起行李，和爷爷奶奶告别，爷爷把他刚刚摘好的菜我爱吃的菜都给我了，看见他一个人忙碌的身影，满是感动，我的眼眶红红的，泪水在打转，坐到车上，看着越来越小的两个身影，眼泪不争气的流了下来，看着嫩绿色的蔬菜，心里暖暖的。

篇8：秋天无处不在作文

我认为,这个问题的出现固然和阅卷教师的水平取向等有一定的关系,但主要问题还是在命题上。

但凡关注高考作文的教师都知道,今年陕西高考作文题“给违反交规的父亲的一封信”,有一位自称“阎良考生”的却写成了给命题老师的一封信。此信一经传开,一下刷爆了朋友圈。如果不考虑题目要求,单从这篇文章本身来看,此文观点鲜明,感情充沛,行文流畅,论据充分。让我们看到了一个出身寒门的学生对社会的独特而深刻的理解,看到了难得的思辨能力,唤起了人们对社会公平的思考。然而,高考语文科目刚刚结束,阅卷工作尚未展开,这样的作文是如何被发现的?对于那个高速公路“只是在电视上报纸上和课本上的事”“走过的路只是乡间小道,最好的路也只是镇里的马路”的农村学生,他又是如何利用网络把自己的文章传上去的呢?正如他自己所说,“还好,像我这样的无法上网的,没有手机的,没有出过农村的,只能认命,更不会去评论,所以您不必担心”。这样看来,这篇文章为有人假托“阎良考生”名义想表达自己的想法的可能性就显得更大一些。那么,假托者写这样的文章的用意到底何在呢?我觉得除了呼唤社会公平外,作为我们语文教师要思考,人家分明已经在向我们提出了一个如何兼顾城里学生和农村学生的生活来给选拔性考试的作文命题的问题,如何让每个考生真正有东西好写的问题。那么城里的学生不知道种庄稼养猪摘甜瓜的事,农村的学生又不懂得高速公路的事,我们的命题该如何实现既让每个考生有东西好写又不套作呢?

我曾经就这一问题做了一点尝试。

有一天,我到阳台水槽边洗衣服时,无意间发现,一个闲置在水槽边养过风信子的小小花盆里居然长出了一株娇小玲珑的不知名植物。它先后开出了第一朵、第二朵鲜妍明媚的小黄花。有一次我不小心碰倒了其中的一朵黄花的花枝,我把这犹如被打断了骨头只连着一根筋的手指一般的花枝靠到旁边的墙壁上。过了几天,我小心翼翼地把它从墙边移开,没想到它竟然已经自我愈合了。不久之后第三朵,第四朵,第五朵……黄灿灿的小花相继开放,虽然我从未施肥,然而这花却开得蓬蓬勃勃,装点了我一整个的夏天。我把这盆花带到学校并告诉学生关于它的故事。然后在PPT上播放这株花刚开出第一朵、受伤时和重生后三个时期的照片,并在照片下附上相应的文字。然后屏显要求:1.根据照片和文字内容,结合自己的生活体验和想象,运用一定的写作手法,以“花儿开了”为题写一篇作文。2.时间:一节课。下课后学生的作文都收了上来。我一口气读完了学生所有的作文,一种前所未有的欣喜弥漫全身,没想到效果如此之好。

学生吕波壮写道:

花的种类是如此之多,它们的性格也各有所异,有的开朗活泼爱群居;有的喜欢孤单寂寞,爱独自一人。

在我们的生活中一定也有像这两朵小黄花一样的人,就好像在铁路边工作的铁路工人,他们每天都要在狭窄与石块遍地的铁路行走,他们每天都要与来回穿梭的列车打交道,但他们却毫无怨言,每年领着国家给予的微薄薪水,他们依然快乐地活着,自由自在地在铁路边行走,也可以坐在铁路旁边欣赏小片的树林,去亲近大自然,多么自在。

学生应刘丰写道:

看淡黄色小花在微风中摇曳,我仿佛看见了:它在微风中咧嘴微笑,在向全世界述说:“我活出了最好的自己。”

花儿开了,它的精神是最美的。

考古工作者拨开历史的迷影,在荒郊野岭,沙漠草原默默地工作着,他们舍弃荣华富贵,只为让人们认识真实的历史。他们和小黄花一样虽不惹眼但却拥有坚韧不拔的品质。

那棵不知名的花,你是最棒的,你活出了自我,值得所有人的赞赏。

学生应冰瑜写道:

橙色的夕阳映着橙色的花瓣,清凉的晚风抚着艳丽的花朵,它在微风中不住地点头,像是在对我展示它的风姿。多可爱的花儿!是哪个小仙女种下的呢?

不错,这花并不是我种下的,我也不知道它是哪里来的,是乘着哪阵风,伴着哪只鸟儿,或者真的是小仙女种的?反正,它就这样闯入我家的阳台,驻扎到我家的花盆,安营扎寨了。

我没有给予那朵花过多的关注和照料,可它就是长得那样艳。

从这次的尝试中,我兴奋而真切地感受到,一、只要你给学生一定的合适的材料,学生不会存在没东西写的问题。但是给什么材料,怎么给材料确实需要教师动点心思。二、这次作文新形式的尝试让学生普遍很感兴趣,作文热情很高,一气呵成完成者较多,较以往苦思冥想拼命凑字数的人大为减少。三、交上来的作文无一套作。因为有了内容的相对限制,所以学生无法套作。四、更重要的是上中下等的作文水平泾渭分明地呈现了出来,立意深刻与肤浅,写法灵活与呆板,语言精致与粗疏……理想地实现了语文考试中作文板块的选拔功能。而这一点正是我们命题人最想要的结果。

通过这次尝试之后,我把这种命题形式命名为“画面+材料”作文。当然这种命题形式也要注意一些问题。

篇9：作文之米无处不在

这里，笔者就以本班级学生两次作文练习《坚守内心的美丽》和《倾听》为例来谈谈如何找到可以下锅的米。

到生活中抓米。生活的写作空间很大，学生的写作素材可以来自家庭生活、校园生活或是社会生活。在写《坚守内心的美丽》时，有学生选材于自己的邻居，写一位退休老中医，在物欲横流的社会中，“坚守着高尚的医德，坚守着良心的底线”；有学生写自己的妈妈，一个开书店的小老板，在平凡的生活中上，守着一个小书店，几十年如一日，“坚守的是自己的一份心意，与人方便，予人温暖，简单而朴实的真情”。在写《倾听》这篇作文时，学生取材于生活的素材就更多了，有同学写自己和爸爸去看订购的新房子时，巧遇农民工大叔与媳妇儿通电话，从而无意间倾听到了一段对话，也倾听了“那个农民工朴实简单的家庭希望”，感受到了“他对家的想念和对妻儿的关爱之情”。文章从一个新颖的角度，以小见大，反映了农民工的生存状态，小切口，反映的却是大主题。这样真实的社会生活材料，给读者留下广阔的思考空间；还有学生选择写“公交车上不同人掉硬币和投硬币的声音”，“时尚的少妇、白发苍苍的老妇人、可爱的小女孩”，在作者的笔下各具风采，倾听这三类人的行为“投币、捡币、递纸”来见证人间真情；再有写倾听“爸爸打呼噜的声音、妈妈唠叨的声音、奶奶剥花生的声音、同学歌唱的声音，老师讲课的声音”这一类家庭和学校生活的素材就更是随处可见了。其实，只要用心留意，学会思考，生活中处处有写作的材料，处处可以感受人间的真情。只要你愿意，就可以随时抓取到生活中的米。

从自然中寻米。一位学生写《坚守内心的美丽》时，写的是一棵古槐“沧海桑田，斗转星移”，这棵槐树一直“坚守开花的信念，坚守着他内心的美丽”。小作者从古槐坚守开花的信念感悟出人生哲理“物犹如此，人何以堪？——坚守信念，坚守内心的美丽！”而在写《倾听》时，有同学就写倾听大海之声，不但听见“大海呼啸的声音”，还听见了“大海那颗如金子般的心灵轻轻吟唱的声音‘心底无私，天地宽”，听出了“大海的宽广胸怀”，从而领悟出做人的真谛，寓意深刻；也有同学借助于倾听“荷生命拔节的声音、花儿竞相开放的声音、面对风雨内心呐喊的声音”，来表现自己对生命的感悟，从而一改以前的一蹶不振，重新焕发生命的活力。借物抒情手法运用得特别自如。当然也有更多同学写倾听“雨声、风声、落叶凋零声、鸟鸣声、蝉叫声”等来感悟生命和人生的哲理。其实，大自然是最生动的演讲者，也是最多情的艺术家，只要我们拥有一颗柔软的心灵，就一定能从大自然中寻找到合适的米，来获取最深刻的感悟。

在文化中挖米。当生活类和自然类的题材写多了后，选材也就缺少了些新意，有些同学又把写作视角投向了文化领域，学会在文化中挖米。例如在写《坚守内心的美丽》时，有人写“鲁迅先生如何坚守自己的理想，坚守忧国忧民的人格”；写“民间艺人如何在追求时尚的现代社会，弘扬传统文化艺术——腰鼓”，坚守“永恒的民族魂”。而写《倾听》时，又有同学写聆听经典音乐《二泉映月》，倾听那“凄凉哀怨的二胡声”，仿佛听到了“阿炳用右胁夹着小竹竿，背上背着一把琵琶，二胡挂在左肩，咿咿呜呜地拉着，在纷纷扬扬的飞雪中，发出凄厉欲绝的袅袅之音”，让我们感受到的是一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思绪情感，它展示了独特的民间演奏技巧与风格，以及无与伦比的深邃意境。还有学生写倾听苏轼的《水调歌头》和余光中的《乡愁》，都写出了诗篇中蕴含的饱满的思乡和思亲之情。因为写作的背景和诗人的内心世界的探究，从而让我们感受到了不一样的深意——豁达乐观的心态和对祖国的思念与期盼。上下五千年，纵横几万里，中华文化博大精深，更是我们学生写作的另一种源泉，是文化中的米。

综上所述，写作的素材随处可见，随处可闻，随处可取，就看你能否打开自己的视野，拓宽自己的思维，走进真实的生活中寻觅，融入曼妙的大自然中感悟，深入丰富的传统文化中汲取。其实，既然是巧妇，又怎么会难为无米之炊呢？她一定会聪明地发现，米实际是无处不在的。只要我们平时留心观察，重视积累，注意选择，细致描写，精心刻画，并用真情去表达，就一定能写出动人的好文章来。

秦晓凤，语文教师，现居江苏泰州。责任编校：高述新

篇10：感动无处不在作文

——题记

文学中的感动

感动，一个永恒的话题。即使无数明星从天空陨落，它也依旧在天的一边熠熠生辉。这似乎是一个惯性定律，每一部好的文学作品总有感动的闪光点深深嵌入我们的记忆。关羽“千里走单骑”，赤胆忠心，感天泣灵，即使阴险狡诈的曹操也爱之不得，他的“义绝”也成就了《三国演义》的辉煌。“丢弃了不离不弃黄金锁，忘记了莫失莫忘通灵玉”好一个多情潇洒的宝玉，娇嫩多病的黛玉，他们的爱情让多少人垂泪，让多少人感动。凄美动人使《红楼梦》成为清小说的鼎盛之作。《哈姆雷特》中丹麦王子为父报仇的悲惨;《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊面对困境的乐观;《假如给我三天光明》中海伦渴望光明的追求。岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”的雄心壮志;李白“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”的潇洒豪放;李清照“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”的悲秋伤别。这些，如冬日的阳光温暖着我，春日的甘霖滋润着我，时时感动着我。

大自然中的感动

老鹰为刚出生的小鹰伸开羽翼，那是在诉说母爱的伟大;蜜蜂在花丛中穿梭，那是辛勤劳作的快乐;水滴日复一日滴穿卵石，那是坚持不懈的努力。当第一缕阳光照耀着的露珠闪现着光芒;当微风拂过溪中的粉红色的花瓣激起层层涟漪：当雨后一声婉转的鸟鸣拨动心弦：当月光洒满大地引发无限遐想。那是感动悄然而至。小小的力量，小小的生命，感动着小小的我。

生活中的感动

爸爸总是不善言谈，却总在深夜推开房门看我的被子盖好没有，因为他爱我。妈妈总在雨中撑伞等着我的归来，总在耳边不厌其烦的教导我，总用无微不至的爱温暖我冰冷的心，因为她爱我。爷爷总在我失败时给我信任的眼神，退缩时给我鼓励的话语，成功时给我肯定的掌声，因为他爱我。家人的爱如泉水抚摸石子，天空拥抱小鸟，大海容纳百川，永远陪伴我，感动我。

篇11：感动无处不在作文

其实，感动是那样简单，它就在每个人地身边。

“啊!”我忍着痛叫唤了一声，我不小心摔了一跤。这时，伙伴们全都转过头来奔向我。“哎呀，你的膝盖出血了，赶快用创口贴贴一下吧!”“不行，你看这路面上的石子多肮脏啊!再加上天气又炎热，万一细菌感染了就不好了，我去买酒精和棉花。”虽然只是一番简单地对话，但却充满了伙伴们对我的关心，我被这真挚的友谊感动了。

季节交替时，最容易感冒了，这不，我妈妈就患上了感冒，浑身无力，十分难受。可是爸爸要上班，我要上学，都没空来照顾妈妈。于是，只好叫外婆来照顾一下。放学时，正好经过她房间门口听到了这样一番对话：

“妈，您去休息吧!可别为了照顾我，把自己的身子给累坏了啊!您看我，现在好多了啊!只是小感冒而已，没事的!”

“这是什么话呀?以前我生病时，你还整日整夜地守在我床边呢!现在我照顾照顾你不行啊?”

“可是……”

“别可是了，你如果不想我再忙着照顾你，你就安心养病，快些好吧!”

这深厚地亲情让我感动。

放学地路上，总能看到一群小孩再路边玩耍，今天也不例外，只是今天他们做的事吸引了我。“哎，你们快来看!这有只受伤的小鸟啊!”随着一声稚嫩的交换，其他孩子都围了过去，我的目光也不觉地跟过去。“这只小鸟好可怜呀!”孩子们都叹息道。突然有一个孩子说：“有了，我们把它带回去养伤，让我爸爸把它的伤治好，这样它就不会疼了。等他伤好了，我们再来放了它。”“好!”其他孩子脸上都洋溢着喜悦的笑容，异口同声地回答着。仿佛刚解决了一个大困难似的，我被那份纯洁地善良感动了。

篇12：感动无处不在作文

十月一日，我和爸爸妈妈来到了远近闻名的望天鹅风景区。由于国庆假期游客暴增，汽车川流不息，宛如一条巨龙蜿蜒在崎岖的山路上。在长长的车队里，我看到了敬爱的交警叔叔穿行在车流之间，把过往的车辆指挥得井然有序，偶尔的小拥堵也很快被疏通开。

到了景区售票口，呵，真是人头攒动。妈妈去排队买票时，我发现虽然买票的人特别多，但是还有条不紊，在长长的人流中，我看到了为人民服务的边防武警，他们为了游客的生命财产安全，国庆、中秋也不能与家人团聚，毅然坚守在安保一线。

进入景区，我被望天鹅秋天的美景所深深地吸引了。真是一幅连绵不断的画卷啊!每次来都有新的发现，新的收获。整个山林都披上了七彩的衣裳，瀑布在蓝天、白云、枫叶的映衬下更是如诗如画。在画中，有几个穿着橘红色衣服的环卫工人，只要有不文明的游客乱扔垃圾，他们就会默默地把垃圾扫起来。

穿着黄色衣服的长白帮客，假期也不闲着，在街口路边当起了免费向导。向游客们介绍着长白的旅游路线，长白的特色美食，长白的风土人情……还有各行各业，节假日还坚守在自己平凡而又不平凡的工作岗位上的人。是他们让我懂得了什么是爱岗敬业，什么是忠诚执着，什么是无私奉献。是他们舍小家为大家换来了我们幸福安定的生活。

篇13：机会无处不在

大学毕业后, 来到一家物流公司应聘。

这是一家北方有名的物流公司, 营销网络遍及全国各地, 所以应聘的人很多, 接待室里挤满了前来应聘的毕业生。

我站在长长的应聘队伍后面, 焦急地向前一点点地移动着。

由于人多, 接待室里人声鼎沸, 地上也扔满了废弃的各种应聘资料, 乱七八糟的, 瞅着狼藉不堪。可是偌大个公司, 却居然连个保洁员也没有。负责应聘的公司员工和前来应聘的大学生, 一个个都紧张而焦急地忙碌着、等待着, 根本没人理会地上的乱纸。我发现前面的队伍还很长, 排到自己还有一段时间, 便走出队伍, 在众目睽睽之下, 弯腰开始捡拾地上的那些乱纸, 把它们一一拾起来, 码在一起, 堆在墙角, 等公司保洁员或其它人员空闲时拿走。

我收拾完地上的纸, 竟然忙出了一头汗。我捡纸的时候, 队伍里先是有人窃窃私语, 接着, 便传出了嗤嗤的嘲笑声。我的脸窘得像块红布, 因为我分明听到了一句“捡废品也不分个时间场合!”可是, 我想:既然捡了, 就把它捡完吧!当我捡完地上的纸重新回到队伍的时候, 一位中年男子抱着一摞资料走了过来:“姑娘, 你是新来的保洁员?”

“啊, 不, ”我的脸更红了, “我是来应聘的”。

“哦, 那你捡它干吗?”中年人一指墙角整理好的废纸。

“这些纸都是复印纸, 还能再利用的, 扔了太可惜了!再说, 扔一地纸, 也不卫生, 有碍观瞻啊!也不费力, 我顺便就收拾了一下。”我有点不好意思地说。

中年人怔了一下, 然后把怀里的一摞资料递给我:“麻烦你一下, 把它送到楼上301房间。谢谢!”中年人扭头走了。

队伍中立时发出一阵低低的哄笑声。我莫明其妙地接过这摞资料, 向301房间走去。当我敲开301房间的门时, 看到方才那个中年男子正坐在这间豪华的办公室内的老板台后面, 笑呵呵地打量着我。

看到我进来了, 他礼貌地站起身, 接过资料, 然后很庄重地对我说:“姑娘, 我是公司的人事部经理, 我很希望你能加盟我们公司, 共创伟业!”

——姐姐每每跟我讲起她当年应聘的这段平淡而奇特的经历时, 总会生发出许多感慨。她现在是这家物流公司的上海分部经理, 部下200多人, 年薪六位数。

篇14：无处不在无时不在

“无线扬州”,就是用高速宽带无线网,把扬州整个城市覆盖起来,实现网络和应用的无处不在、无时不在。人们可以随时随地享受各种高效、灵活的信息化服务,实现“任何人,在任何时间,任何地点都能够方便、快捷、高效地获取可支付得起的、丰富的、个性化的信息服务”。

2008年,扬州成为江苏省首个无线宽带城市,并跻身当年全国十大“无线城市”行列。

扬州是全国首批信息化试点城市,同时又是位于长江三角洲的一线旅游城市,人文历史悠久、自然环境优美,获得联合国授予的最佳人居环境奖。扬州建设无线城市不仅有助于进一步提升城市信息化水平,而且有利于创造更好的投资环境和旅游环境。

“无线扬州”概况

2008年初,扬州市政府提出加快建设“无线扬州”,并将其纳入到当年政府工作目标。鉴于扬州电信具有优良的通信基础设施,包括出口带宽、数据网络、光缆和管道资源,全国性的认证平台,庞大的用户基础,专业的技术力量,市场化的运作能力,相对雄厚的投资能力,以及长期的网络保障能力,市政府确定扬州电信为“无线扬州”的唯一建设运营商。

“无线扬州”一期工程总造价为2980万元,按照“政府主导、政企共建、市场运营、应用为本、服务商旅、惠及社会”的运营模式,市政府拨付扬州电信公司专项引导资金870万元,以推动“无线扬州”工程项目全面实施和应用。

“无线扬州”一期工程覆盖扬州主城区25平方公里范围,包括:该区域内主要公共建筑(政府机关、宾馆酒店、休闲场所、火车站)、扬州市区主要旅游景点、工业园区、大专院校、城区主干道。

2008年底,无线扬州一期工程全面建成,共覆盖城区主干道15条,覆盖长度50公里;完成室外道路和园区覆盖基站403个,室内热点AP 1056个。一期工程覆盖扬州市、区政府机关6处、星级宾馆18处、快捷酒店36处、咖啡厅42处,商务楼宇186处、高校12个、工业园区8个、风景区12个、其它区域348处。

2009年1月,无线扬州二期工程启动实施,9月底,覆盖范围已扩大到50平方公里,新增区域包括扬子津大学城、运博会主会场、广陵新城等,新增主干道10条,覆盖长度延伸到90公里,预计到2010年实现扬州城区90平方公里全覆盖。

“无线扬州”目标

覆盖目标:覆盖扬州主城区90平方公里,实现90平方公里内主要干道、星级宾馆、政府机关、商务楼宇、旅游景区、休闲娱乐场所、市民广场和工业园区的全覆盖。

性能目标:实现扬州城区主干道上,车速50公里/小时情况下,连续、流畅的视频回传。所有目标覆盖区域内,下载速率高于2Mbit/s。网络性能指标支持目前以及将来的行业应用需求。

应用目标:开发对政府、扬州企业和扬州市民具有经济或社会价值的行业应用。

效益目标:无线城市的建设要求给扬州市政府带来一定的经济收益或是能够实现政府开支的节省;推动扬州城市信息化和智能化的发展;提高政府和企业的办公效率,给扬州百姓带来生活和学习的便利。

“无线扬州”产业

无线城市的建设提升了扬州投资环境,促进了扬州经济的发展;推动了城市各个行业的智能化、信息化;城市信息化基础设施的完善给百姓生活带来了巨大影响。无线扬州是一个以G2G、G2B为主,兼有G2C的政府信息化工程,对政府、企业和市民都有十分有益。

G2G方面:扬州无线宽带城市建设有效提升了扬州城市形象,加快了扬州城市信息化建设,提高了扬州的综合竞争能力。改善了政府办公环境,提高了政府办公效率;扬州无线城市带来信息获取的便捷性,提升了扬州招商环境,有助于城市的招商引资。同时无线城市和数字城管、应急指挥等系统的结合,能够更加有效的进行城市管理、实现平安城市。

G2B方面:由于扬州无线城市的建设,扬州企业能够更加方便、快捷获取信息。旅游、物流、医疗、零售等行业,可以利用借助扬州无线城市网络,开展智能导游、货物跟踪、远程医疗、无线POS等行业应用,提高企业运作效率。

G2C方面:扬州市民可以随时随地在扬州城区享受高速无线上网带来的乐趣。同时,扬州市民可以利用扬州无线城市网络实现远程看护、无线视频、无线网络硬盘等功能。

“无线扬州”创新

(一)运营模式的创新:运营模式是决定无线城市能否长期生存的关键因素。在充分调研评估ISP运营模式、广告运营模式、政府独营模式和开放共享模式的经验教训后,扬州市政府提出了“政府主导、政企共建、市场运营、应用为本、服务商旅、惠及社会”的运营模式。

通过政府引导的市场化运作,让企业参与到无线宽带城市的建设和运营中。企业按照市场原则,根据效益回报,对车站、宾馆、休闲娱乐场所及校园等进行投资,实行市场化运作。而政府则根据总体目标和规划要求,拿出引导资金用于短期内难以形成规模应用的区域的投资建设,包括产业园区、市民广场、政府大楼和市区道路等,实现在建设过程中的政企共建。此外,上述政府投资区域的网络运营,也可由政府根据网络规模,适当给予网络维护费用,委托企业进行维护和运营。各种基于无线城市的应用开展起来后,无线城市网络就具备了长期的持续发展能力,同时形成一种良性的循环。

(二)技术方案的创新:在无线城市建设过程中,经常遇到的问题是上行接入问题。光缆接入可以提供稳定的高带宽,但是由于种种原因,许多覆盖点光缆无法进入;而且上千接入点的光缆接入,对建设者来说无疑是个巨大的负担。许多城市在无线城市建设过程中,大量采用MESH组网模式,对网络的稳定性和上行带宽产生了很大的影响。扬州结合地方地点,灵活采用EPON与MESH组网相结合的方式,有效解决了无线覆盖与光纤资源建设之间的矛盾问题。

1.MESH技术与EPON技术相结合解决接入问题

◎采用MESH接入优势

无线Mesh网络也称为“多跳(multi-hop)”网络,与传统的交换式网络相比,无线Mesh网络去掉了节点之间的布线需求,但仍具有分布式网络所提供的冗余机制和重新路由功能。Mesh节点具备快速部署和易于安装,它可以自动进行自我配置,并确定最佳的多跳传输路径。在Mesh网络结构中,由于每个节点都有一条或几条传送数据的路径。如果最近的节点出现故障或者受到干扰,数据包将自动路由到备用路径继续进行传输,整个网络的运行不会受到影响。

MESH网络在复杂的城市环境中具有良好的机动性和快速组网的灵活性,对覆盖旅游景区、市民广场等直接可视的室外区域,有良好的覆盖效果,也是“无线扬州”选择MESH组网的一个主要因素。

由于MESH网络各节点之间必须直接可视,在复杂的城市环境中,特别是像扬州这样的高绿化率的旅游城市,难以实现完全无遮挡信号传递,尤其是道路覆盖,由于其线状的结构,受到绿化树木、道路设施及楼宇的遮挡,不能充分发挥MESH网络的技术优势。

“无线扬州”网络,要求实现50公里/小时速度车载视频,连续、流畅、较清晰的回传功能。同时,今后将有大量的音频、视频等行业应用将会承载在“无线扬州”网络上,对“无线扬州”网络的稳定性、安全性及带宽和时延都具有很高的要求。

◎采用EPON光纤接入优势

EPON技术采用点到多点的网络结构、采用无源光纤传输方式、基于高速以太网平台和TDM时分MAC(Media Access Control)媒体访问控制方式、提供多种综合业务的宽带接入技术。EPON系统主要由OLT,ONU和ODN组成,ODN网络不需要电源,没有电子部件,容易铺设,基本不用维护,长期运营成本和管理成本的节省很大。

ONU每个节点采用光纤接入,提供了稳定的、高带宽的接入方式。接入节点通过百兆光纤直接与核心网络相联,减少了接入核心网络的转接点,有效保障了网络的安全性,降低了网络时延。

因此,扬州无线城市采用MESH接入+EPON光纤接入的优化组网方式,更能保证网络的稳定及带宽需求。在光缆能够接入区域采用EPON技术,由于EPON采用分光技术和单纤接入有效节约了光缆资源。同时对于部分光缆无法到达的区域采用MESH技术,保证所有目标覆盖区域的无线覆盖效果,体现了“无线扬州”网络的组网灵活性和技术的先进性。

2.采用AC+瘦AP组网,实现无线网络可管可控

AC+瘦AP组网方式已经成熟,在全球范围内已经广泛适用,并被普遍接受和认可,AC+瘦AP组网方式已经成为无线组网的趋势。扬州无线城市网络采用AC+瘦AP组网方式,具备网络结构稳健、高带宽、低时延、易于维护等优点,并已经证实可以有效支持视频等行业应用。

①灵活的组网方式和优秀的扩展性

采用AC+瘦AP解决方案,无线用户的传输是通过瘦AP内已建立的GRE隧道和无线控制器AC互连的,因此AP无需和无线控制器直接相连,AP可以通过网络部署在需要覆盖的任意地方。无线控制器有高度的可扩展性,一般的无线控制器可以处理多个AP,而且通过硬件升级或者堆叠技术,可以不断地扩充支持AP的数目,从而实现无线网络的不断延伸。

②智能RF管理功能,实现自动部署和故障恢复

无线控制器能够自动设定瘦AP的RF工作状态,解决了在传统无线网络解决方案里面难以确定复杂环境内每一个AP的工作状态的问题,强大的RF自动管理功能,使得这种新型的无线解决方案可以在任意复杂的使用环境里轻松地部署AP。

通过专门RF管理模块,我们可以根据现场建筑设计图,初步估计瘦AP的部署,并能在实际的调试过程中,计算无线终端的平均带宽,AP和AP之间覆盖面等。通过RF管理软件的计算,安装人员就可以根据建筑图纸上所显示的位置安装AP,在无线网安装完成后,网管人员通过RF 规划自动校准功能,无线控制器可以自动调节无线网上所有瘦AP的频道与功率参数以达到一个最优性能的运行状态。同时网管人员可通过RF管理模块随时监测网内的每个AP的无线电波实际的运行状态,及时掌握每个AP的工作状态和故障诊断,及时做出调整策略。

③集中的网络管理

AC+瘦AP组网方式有非常强大的集中管理功能,所有的关于无线网络的配置都可以通过无线控制器AC统一配置完成。例如开通、管理、维护所有AP设备以及移动终端,包括无线电波频谱、无线安全、接入认证、移动漫游以及接入用户等所有功能。

④强大的漫游功能支持

无线控制器以瘦AP作为边界结合快速的RF管理系统,大大减少了无线客户端和AP的关联时间,可以实现如PDA、手持终端、笔记本电脑等无线适配器在无线网络里面进行快速切换,进而实现快速漫游的功能,而无需要安装专门客户端软件。

⑤AP负载均衡

在某个热点的覆盖范围内,每个AP无线连接的带宽是共享,要确保每个无线终端的数据传输质量,就必须能限制每个AP上无线终端的数量或带宽传输总和或每个无线终端带宽上限。AC可在根据热点区域内AP 的负载情况,将无线用户动态均衡到附近的AP上,同时控制每个AP最大接入用户数。AC的统一部署和控制可以有效的缓解单个AP的接入压力,有效的利用临近的接入节点实现负载均衡。

在视频应用中,负载均衡功能可以有效地缓解单个AP的负担,有效利用临近的AP做接入,从而确保视频应用质量得到保证。

⑥无线终端定位,快速定位故障点和入侵检测

无线控制器结合RF管理工具及传感器,AP和无线控制器系统可以跟踪和定位无线终端的位置,诸如无线接入的电脑、PDA和Wi-Fi手机等。目前系统通常采用三角模式的定位技术,无线定位的准确性可达到2.5米以内,无线定位的条件是所寻找的无线终端附近须有最少三个专门的传感器存在。此功能有利于无线网络快速定位入侵源和故障点,而且还可以结合一些应用程序作二次开发应用。

⑦强大的接入和安全策略控制

基于无线控制器的无线网络可以提供强大的安全控制策略。首先,系统可以提供多标识的用户的接入验证功能,当无线用户进入无线网络以后,不能直接拿到一个可以访问网络的权限,必须通过用户身份验证才能访问网络。其次,系统可以提供统一的加密功能,目前系统能提供的加密功能包括WEP、WPA、WPA-PSK、WPA2等多种加密方式,而且所有的配置都可以通过无线控制器全局配置,AP和无线控制器系统保证了所有无线用户在不同的AP上漫游时,不需要进行重新认证,可靠实现安全的无缝漫游。再次,无线控制器提供强大的访问列表功能,结合内部的验证数据库,可以为不同的组或用户,以不同的验证方式为基础,赋予不同的访问功能。在传统的网络中,有线局域网络和无线局域网是两个相对独立的系统,因此是无办法实现基于无线用户的访问列表控制的,而无线控制器作为连接无线网络和有线网络的桥梁,通过其自身的网关作用,可以实现灵活多样的有线和无线用户的互相访问控制,配置灵活。通过上述种种措施,保证了无线城市接入的安全。

⑧Qos支持

AP和无线交换系统可在每个用户的权限限制内用户无线连接的最高带宽。对于不同的IP服务,系统亦可透过无线交换机模块设置定义不同的QoS队列。众所周知,无线网络的致命缺点是带宽有限,并且系统带宽会随着接入的用户增加而相对减少,经过Qos部署和优化,在整个无线网络内部可以实现不同业务的服务等级,在网络拥塞情况下,可以保证高值应用的流畅运行。

3.多种组网模式,适合不同场景客户使用

①上网需求集中的室内热点区域

通过WLAN接入,为用户提供快速、方便的互联网接入。这些热点涵盖了全市各大宾馆、写字楼、政府机关、会展中心、火车站、连锁咖啡厅、商务酒吧、茶社和会馆、电信营业厅等。其中对于大厅等场所,可通过单AP或者多AP覆盖实现大流量和高带宽的接入;

而对酒店商务楼宇,可通过合路方式实现所有楼层的无线覆盖。

②城市开放性室外热点区域

小区花园、市民广场和公园,采用WLAN的室外覆盖技术,使得市民无论出行在城区的哪个角落,都也可以随时随地通过WLAN无线接入互联网,看新闻、收发邮件、查询天气、交通、财经、证券、购物、餐饮、旅游、彩票等综合信息。为避免2.4G频段干扰,可以采用5.8G频段覆盖室外。

③街道区域

道路覆盖采用WIFI技术和MESH技术相结合的方式进行覆盖。对于道路两边有电信线杆和监控杆的加以合理利用,对没有可以利旧的点采用新立杆方式进行覆盖。

通过AC和IP承载网的统一部署,在街道覆盖范围内,实现车载无线视频系统,在车速50公里/小时的情况下,能够连续、不间断的实现视频回传功能。

④高校区域

目前,扬州部分高校已实现了全校区的WLAN覆盖,学生和教师可以在校园任何角落接入互联网。校区以统一的WLAN制式进行无线接入部署,不仅可以满足师生在教室、图书馆、校园绿地等地随时上网的客观需求,而且由于制式相同、统一运营,可以实现校际资源共享,促进学术交流和信息沟通。并且可以实现在无线信号覆盖下,同时访问互联网和教育网。另外,高校作为科研机构,在高校部署802.11n等先进的宽带无线接入技术有天然的优势,从而打造城市信息化的又一亮点。

校园室内覆盖采取室内室外相结合的方式。对于校园图书馆等可以建设室内分布的楼宇,新建室内分布系统,通过室内分布系统合路进行覆盖。校园宿舍等无法建设室内分布的区域,通过室外定向天线覆盖。

(三)实施方式的创新:城市应急指挥、城管立案、无线智能导游等应用都需要室外道路无线覆盖的支持。目前,许多城市建设无线城市是通过将设备挂在路灯杆上进行覆盖。通过在路灯杆上安装设备,有效利用现有资源,同时方便电源的接入,但是也存在许多问题。首先在路灯杆上安装设备,受制于路灯、路政部门的管制,路灯杆上安装设备不便于光缆的接入;扬州无线城市采用了在道路两侧新立杆方式进行覆盖,将设备安装在新立杆上。同时由于扬州城区主要干道都有电信管道,将AP设备覆盖距离和电信管道位置结合起来考虑立杆位置。

“无线扬州”展望

扬州是一座有着近2500年历史的文化名城,精致是扬州的特色与精髓。扬州的精致既体现在它深厚的历史文化底蕴,也表现在它无处不在精致的自然景观资源,同时也映射在数字城市建设和管理的理念与实践中。

“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州”描绘的是诗意扬州;“春风十里扬州路,绿杨城郭是扬州”反映的是生态扬州;“十里长街市井连,夜市千灯照碧云”讲述的是繁华扬州;而“网络资源共享、政务高效透明、商务便捷诚信”展现的则是进入信息化时代的数字扬州。今天当我们再次打造“精致扬州”时,正是定位于无线通信技术和手段对于“精致扬州”城市形象的挖掘与再造,对于“精致扬州”现代内涵的拓展与深化,对于“数字扬州”建设给扬州经济、社会和人民生活的各个层面带来的实惠。

展望“十二五”扬州城市信息化规划,无线扬州的应用前景广阔。

无线办公OA

政府工作人员可以通过无线城市网络,利用移动终端(智能手机、PDA、笔记本电脑等)登陆政府办公系统,实现随时随地的了解工作安排,收发邮件,处理公文。

利用统一通信功能,将政府工作人员的固定电话、手机、即时通讯用一个号码关联起来,确保信息的及时传达,提高信息流转效率。

城市管理视频立案

通过车载摄像机或PDA拍照或录像,城管巡查人员将所遇见的情况实时发送至城市管理中心,并作为立案处理的主要依据。

城市应急联动指挥

利用车载视频监控设备,通过无线城市网络,将事故现场的实时情况传送回应急指挥监控中心,为领导决策提供及时的信息。

环境保护无线监控

在污染源现场布设摄像头和传感器,检测各类污染指标,并通过有线、无线网络传回环境监控中心。

现场执法人员通过移动终端,可以随时随地对现场进行远程实时视频监控。并在处理过程中可随时调阅企业基本信息、位置信息、企业排污收费情况、历史检查记录、实时监测指标和监控视频等信息,为执法处理提供依据,提供即时拍照功能,可以实时取证,并提供上传功能将现场照片和记录及时上传至执法系统。

城市综合信息发布