果果是幼儿园大班的小朋友

果果是幼儿园大班的小朋友（共16篇）

篇1：果果是幼儿园大班的小朋友

果果是幼儿园大班的小朋友，因为身体不好，三年换了三家幼儿园。她在家、在外表现活泼、外向。在幼儿园怕老师，有事不敢说，比如肚子疼一直忍着，回家紧急看医生；午睡中间不敢请假去小便，忍无可忍就尿在床上。开学以来已尿床二次。怎么办？

分析：

果果是一个比较内向的孩子。虽然妈妈说她在家和在外表现得活泼外向，这更多的是从幼儿行为特点来做的一个评价。其实，内向和外向性格，并不一定通过外在行为来体现，更多的指向内心世界。一个孩子，害怕跟人打交道，不愿意表达自己内心的想法，就是一些内向的表现。当然，我们并不能说，内向的孩子不好，每一种性格都有自己独到的特征，在不同的领域也会有不同的成功表现。

内向的孩子，有一些遗传的因素存在，但是，更多的问题产生可能源自家庭生活环境。有两种可能会让孩子有内向的趋势，一是父母太强势；二是孩子缺乏安全感。强势父母的家庭，孩子没有太多的话语权，所有内在成长的动力总是受到打压，孩子就有可能压抑自己内心的真实想法。如果孩子没有机会与母亲或者养育者建立安全性的依恋关系，孩子就不太容易坦然面对陌生的生存环境，心理发展无法正常成长，总是容易产生紧张和焦虑的心情。

从案例中发现，父母认为孩子身体不好，三年换了三家幼儿园。虽然我不清楚孩子的身体状况，以及更换幼儿园的理由，但是频繁的更换幼儿园，让孩子总是经常面对陌生的环境和人，对于相对内向，没有和养育者建立起安全性依恋关系的孩子来说，的确是一个不容忽视的挑战。正是因为父母对孩子这个问题的过分关注，让孩子深感压力。

建议：

父母要充分的给予孩子“爱和自由”，让孩子有什么想法，能够有勇气说出来，不能用成人的标准来要求孩子和评判孩子的是非对错。大班的孩子，正在形成羞耻感，对于敏感的孩子来说，更需要保护他们的自尊心，让他们体会到父母对自己的接纳，这样心里才会有安全感，才敢去面对更多的事情。

篇2：果果是幼儿园大班的小朋友

幼儿园大班体育教案

年 月 日

幼儿园大班体育教案：摘果果

活动目标

1、练习正面钻过不同高度的障碍物，钻时能低头、弯腰、曲腿。

2、综合练习钻、爬、纵跳触物等动作，培养幼儿动作的协调性和综合运动能力。

3、通过游戏情节，对幼儿渗透爱心教育。活动准备

1、动画片、音乐：交通信号灯。

2、物质：山洞（替代玩具），长绳上挂满果子。活动过程

一、导入（室内）

1、动画片情节引出活动内容。

师：小朋友，猴妈妈要请我们去做客，你们高兴吗？路上我们需要过马路，你们会看交通信号灯吗？

2、观看动画片：交通信号灯

3、我们开车去好不好？随音乐做开车状进入场地。师：路上要注意看红绿灯信号，遵守交通规则。

二、展开（室外）

1、准备活动

师：到猴妈妈家了，我们给猴妈妈跳个舞好吗？ 随音乐做动作，我们去帮猴妈妈摘果果好吗？

2、练习钻山洞。师：去果园的路有两个山洞，小朋友先去试一试能钻过去吗？ 幼儿自由练习。

教师讲解动作：钻时要低头、弯腰，曲腿，跟老师一起钻。

3、练习纵跳触物。师：怎样才能摘到桃子呀？ 指导幼儿练习纵跳 拍到悬挂的球。

4、游戏：摘果果。（1）提出要求。

师：小朋友已经练好了本领，现在我们就去摘果果，注意要先钻过山洞，在去摘果果，一次只能摘一个果果，摘下果果放在小筐里，然后跑回来。（2）游戏两遍。

第一遍：组织幼儿一起拍手说儿歌：

一列火车长又长，喀嚓喀嚓向前方，钻山洞，过大桥，运送水果忙又忙。呜--。

然后钻过山洞，纵跳摘果果。

小结：提醒幼儿遵守游戏规则，指导幼儿的动作。第二遍：提醒幼儿加快速度进行游戏。

三、结束

1、总结活动情况：小朋友都是爱劳动的好孩子，我们即练了本领，还帮助猴妈妈干了活，摘了这么多的鲜桃，为了保证这些桃子的新鲜，我们开火车把桃子送给猴妈妈好吗？

篇3：幼儿园是小朋友的甜糖

猫猫想要出去玩儿，我怕她中暑，让她等凉快下来再去。她却自有办法，眼珠一转就想出了妙计：“妈妈，咱们把空调摘下来带上不就行了？我们把空调放在天上，把插头接在云彩上，不就凉快了吗？”

电话看画

出差在外的老公打来电话，猫猫天真地问：“爸爸，你看我画的是什么呀？”我笑着提醒她：“爸爸在电话那边，只能听到你的声音，看不到你的画哦。不过，你可以给爸爸讲讲你的画。”宝贝眨眨亮闪闪的黑眼睛，指着话筒上的小蜂窝：“这里不是有这么多小洞洞吗？爸爸可以从这些小洞洞里看到我的画呀！”

幼儿园是小朋友的甜糖

猫猫问我：“老师说幼儿园是小朋友的甜糖，是不是呀？”我提醒她：“你们老师是说幼儿园是小朋友的天堂吧？”猫猫有点晕了：“甜糖和天堂不是一样吗？”我只好点头：“一样一样，都是快乐的。”

我想当个小矮人

听完白雪公主的故事后，猫猫一脸认真地表示想当个小矮人。我问她为什么，猫猫说：“因为如果我永远不长大，妈妈就一直不会老。我想让妈妈一直陪着我，我喜欢妈妈嘛。我很老很老的时候都要一直和妈妈在一起！”

大国中国和小国

看运动会开幕式，中国队出场后猫猫冷不丁问：“我们都是中国人吗？”还没等回答呢，她的问题又来了：“那为什么没有大国和小国？大国和小国人怎么没来，只有中国人来了……”

在阳台的花盆种一个小妹妹

我和猫猫一起欣赏一张有趣的图片，图片上的花盆里蜷着一只大胖猫，旁白是“春天时，我在花盆里种了一只猫，到了秋天会不会长出好多只猫？”猫猫一直好想要个小妹妹，看着看着，灵机一动就有了点子：“妈妈，现在正好是春天，咱们也在阳台上的花盆里种一个小宝宝吧。到了秋天，我不是就有一个小妹妹了吗？”

把爸爸的皱纹用橡皮擦掉

老公逗猫猫玩儿，说：“爸爸能不能咬一口你的小脸蛋儿呀？”猫猫不让。老公又说：“那亲一下可不可以呀？”猫猫答应了，又补充道：“不过不能咬哦！把我的小脸蛋咬坏了可是要让爸爸赔的。”老公问：“怎么赔呀？”猫猫说：“把你脸上的肉贴到我的小脸蛋儿上呗！”老公逗她：“可是你的小脸蛋儿那么嫩，爸爸的那么老，怎么办呢？”猫猫说：“那就拿个橡皮擦擦擦，把你脸上的皱纹擦掉不就行了嘛！”

篇4：果果是幼儿园大班的小朋友

主题名称：我是大班小朋友

实施时间：两周（9月8日—9月19日）班 级：大三班

教 师：赵馨、许美嫦、邓家霞

一、主题由来及确定：

本次主题的制定主要来自于，我班幼儿由于在同年级年龄较小，且又刚刚进入大班的学习阶段，班级中又来了八名新生。且通过家长会和班级的家长问卷中我们也了解到家长们也非常希望在入大班后自己的孩子能够顺利的进入小学，在大班中能让自己的孩子知道自己上了大班能自觉要求自己，建立起良好的学习常规和学习习惯。在通过与孩子的交谈中我们也发现孩子们对自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜样。因此我们也希望通过此次主题能培养大班幼儿良好的学习习惯，增强集体意识和学习与新同学交往的正确方法，在各种互助互爱的活动中建立和谐融洽的班级氛围。使八名新生与老生友好相处中尽早了解本班的活动材料和各种规则，能较快的适应新的班级生活。

二、主题网络：

三、预设教育目标：

1、激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验自己生长的快乐。

1、培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。

2、增强幼儿的班级责任意识和任务意识。

四、预设学习目标：

1、使新生熟悉本班的一日生活常规，活动区设置位置和活动要求。

2、初步学习用关心爱护的语句和弟妹及新同学交往，会用正确的方法解决交往中的问题。

3、通过带弟弟、妹妹的活动体验成功感，增强自信心。

4、使幼儿会听連续指令，能用连贯的语言表达见闻。

5、能儿独立生活，关心弟弟妹妹，能谦让。

6、知道大班小朋友应该在劳动、上課、关心集体、关心弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做榜样。

7、学习收拾桌椅和正确的握笔姿势。

8、明确值日生的各项劳动任务。

五、分科预设学习目标： 科学：

1、正确干支10以内的数量，并学习在图表中表达。

2、认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置，并掌握叙述词。

3、能初步区分10以内的单数。社会：

1、愿意在生活中参加劳动，知道劳动是件光荣的事。

2、体验班级这个大家庭的温暖，激发幼儿热爱班集体的情感。

3、通过观察月亮 的变化及吃月饼等活动，了解我国人民过“中秋节”的一些风俗习惯。

4、知道9月10日是教师节，懂得要尊重、热爱老师。艺术：

1、通过歌曲《卖报歌》及音乐欣赏《狮王进行曲》来感受和表现乐曲中人物情绪的变化，初步了解作品的结构和它所表现出的形象和内容，并学习用两种不同的唱法表现歌曲。

2、能够用绘画的形式较准确地表现出性别特征及简单的动态人物。

3、学习简单的做泥塑人的技能，并能表现简单的人物动态。语言：

1、初步学会用不同的语气，较有感情地朗诵诗歌，进一步激发幼儿做大班小朋友的自豪感。

2、帮助幼儿在欣赏故事的过程中，理解文学作品中任务的伤心、苦恼、快乐等不同情感。

3、培养幼儿在听说游戏中快速反应的能力。健康：

1、保持个人卫生，并能注意周围环境的卫生，进一步养成良好的卫生和生活自理能力。

2、能轻松自如的绕过障碍曲线走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或连续跑约1分半分钟，能听信号左右分队走。

3、能从35—40厘米高处自然的跳下，落地轻稳，能立定跳远，跳距不少于40厘米。

六、范畴网络： 健康：

体能煅炼：

１、学习新棒操

２、学习新体能

３、体游：大鞋子 语言：

1、故事：小猫钓鱼

2、故事表演：小猫钓鱼

3、诗歌：我是大班小朋友

4、听说游戏：打大麦

5、科学识字：

科学：

1、统计动物数量

2、认识序数

3、认识单双数

4、实验：会转的陀螺

5、有趣的叶子

6、实验：有用的纸

音乐

1、歌曲：卖报歌

2、歌曲：国旗红红的

3、音乐欣赏：狮子进行曲 美术：

1、布置新环境

2、泥工：我是大班小朋友

3、绘画：我和弟妹一起玩 社会：

1、劳动真光荣

2、给小班弟妹送礼物

3、我是中国人

4、认识教师节

5、认识中秋节

六、社区资源利用：

（一）环境布置：

1、主墙：设置以“幼儿园”为背景的主墙，各种幼儿常规和幼儿自制的小朋友和小动物。

2、美工区：各种废旧材料、画笔和小石子，白乳胶。

3、数学区：各种有关相邻数的操作材料。

4、图书区；各种图书。

5、益智区：军旗、穿线玩具。

6、建构区：提供各种积木、插塑搭建我们的幼儿园。

7、角色区：提供各种

8、语言区：提供小木偶以及各种道具。

（二）：家长工作

请新生家长协助教师稳定幼儿情绪,帮助

篇5：果果是幼儿园大班的小朋友

设计思路：

一眨眼的功夫，小朋友在幼儿园已经度过了两年的美好时光，今天是第三年的开始，小朋友们长大了，是小班和中班的哥哥姐姐了。通过让幼儿学习这首诗歌，让幼儿明白自己已经长大了，不再是以前的那个自己了，现在的自己不能什么事情都依赖别人，而应该做些力所能及的事情，比如：自己穿衣服、自己系鞋带、自己叠被子等等。

活动目标：

1、能掌握诗歌的内容，并初步学会用不同的语气较有感情地朗诵诗歌。

2、培养幼儿看图说话的能力，发挥幼儿的想象力。

3、进一步激发做大班小朋友的自豪感。

准备：

1、 幼儿画册。

2、 多媒体。

活动过程：

一、导入。

师：今天老师带来了很多好看的图片，你们瞧！

（教师出示课件）

二、看图说话。

1、出示第一幅图片，提问：

（1）在这张图上面你都看到了什么呢？

（2）哦！原来这是一所幼儿园，开学了，有一个大班的小朋友高高兴兴地来到幼儿园，他要上大班了，你们猜一猜，他会说些什么话呢？

2、出示第二幅图片，提问：

这张图上都有谁呢？他们在做什么呢？

3、出示第三幅图片。

（1）图上出示的是什么呢？（一件衣服）

（2）你们自己会不会穿衣服呢？

（3）有一个小妹妹她自己不怎么会穿衣服，作为大班的小朋友会怎么做呢？

4、出示第四幅图片。

（1）小朋友，你们看，这是什么呀？（纸球）

（2）这是这个大班的小朋友自己折的玩具纸球，他棒不棒呀？

（3）那你会自己做玩具吗？你曾经做过哪些玩具呢？

5、出示第五幅图片。

（1）这个小朋友真懂事，真能干，老师会怎样呢？

（2）那这个小朋友会说些什么呢？

三、欣赏并熟悉诗歌内容。

1、师：老师把这些图片编成了一首好听的诗歌，我们一起来听一听。

2、教师有感情地朗诵诗歌《我是大班小朋友》。

提问：

（1）这首诗歌叫什么名字？

（2）听了这首诗歌，你们心里有什么样的`感觉？

3、请幼儿带着问题再欣赏一遍。

师：我们再一次欣赏这首诗歌，在欣赏之前，老师布置给你们一个任务：诗歌里的小朋友帮助别人做了哪些事情？你们最喜欢哪一句？

4、看课件，引导幼儿理解诗歌内容。

提问：

（1）诗歌里大班小朋友帮助弟弟妹妹做什么？在幼儿园做了什么？

（2）你们喜欢诗歌里的小朋友吗？为什么？

四、看《幼儿画册》，引导幼儿在教师的暗示下练习念诗歌，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感。

（1）提问：你们是怎样朗诵这首诗歌的呢？（启发幼儿带着自豪感朗诵诗歌）

（2）你们现在也是大班的小朋友了，你会做些什么呢？

五、欣赏歌曲《我是大班小朋友》。

（1）师：现在你们长大了，是大班的小朋友了，你们应该更加懂事了，也应为自己而感到自豪和光荣。

歌曲响起。

篇6：果果是幼儿园大班的小朋友

活动意图：

鸟是害虫的天敌。近些年，由于环境遭到破坏，人们的乱捕乱杀，我们周围的鸟越来越少，至使森林和粮食遭受严重的虫害。尽管人们每年花费很多钱买药杀虫，可是收效不大。因此，保护鸟类，珍爱害虫的天敌，成为我们当务之急。这里，我设计此活动，旨在引导幼儿初步了解鸟和人类的关系，激发幼儿爱鸟的情感。

活动目标：

1．引导幼儿观察几种鸟的外形特征、习性和本领，初步了解鸟和人类的关系。

2．通过幼儿想保护小鸟的各种办法，在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。活动准备：

1．发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于鸟的知识。

2．鸟叫的录音，笼养小鸟。啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。

3．课件：群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。

活动过程：

1．听声音，激趣导入。

“今天，有许多客人要来和我们做朋友，听一听它的声音，猜猜它是谁？”播放小鸟叫声的录音。幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些鸟。

2．把客人请出来：教师出示几种鸟的标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间，引导幼儿进行观察，了解鸟的外形特征。

3．利用课件，了解几种鸟的习性和本领。

当孩子们谈论到某种鸟时，在幼儿讲述自己了解到的知识后，利用课件，向幼儿展示鸟的习性和本领。必要时，反复播放几次。

4．分组讨论，怎样保护鸟类。

教师到各组听取幼儿的讨论结果，对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。

5．体验快乐，结束活动。

出示装有小鸟的笼子，请幼儿说说小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我们应该怎样做。幼儿讨论后，教师和幼儿一起到窗边放飞小鸟，体验保护小鸟的快乐。

播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐，教师和幼儿随音乐在活动室内，自由地飞翔。

活动延伸：

幼儿回家后，劝说自己的家人和亲属，不要捕鸟和吃鸟，人人争做爱鸟的好公民。

篇7：结“果果”的小树书架

“嘿hēi，小xiǎo白bái兔tù，看kàn什shén么me书shū呢ne？”乖ɡuāi乖ɡuāi熊xiónɡ伸shēn过ɡuò脑nǎo袋dɑi也yě想xiǎnɡ看kàn看kàn。

“去qù去qù去qù，不bù给ɡěi你nǐ看kàn。”小xiǎo白bái兔tù把bǎ书shū抱bào在zài怀huái里lǐ，生shēnɡ怕pà被bèi乖ɡuāi乖ɡuāi熊xiónɡ抢qiǎnɡ走zǒu了le似shì的de。

乖ɡuāi乖ɡuāi熊xiónɡ从cónɡ书shū包bāo里lǐ掏tāo出chū一yì本běn崭zhǎn新xīn的de童tónɡ话huà书shū，在zài小xiǎo白bái兔tù面miàn前qián晃huànɡ了le几jǐ下xià，撇piě撇piě嘴zuǐ，说shuō：“我wǒ的de童tónɡ话huà书shū也yě不bù给ɡěi你nǐ看kàn。”

小xiǎo鼹yǎn鼠shǔ带dài来lái一yì本běn彩cǎi色sè绘huì本běn，谁shéi也yě不bù给ɡěi看kàn。

笨bèn笨bèn猪zhū带dài来lái一yì本běn漫màn画huà书shū，谁shéi也yě不bù给ɡěi看kàn。

……

班bān里lǐ的de小xiǎo动dònɡ物wù都dōu不bú愿yuàn意yì把bǎ自zì己jǐ的de书shū给ɡěi别bié人ren看kàn。

这zhè天tiān，山shān羊yánɡ老lǎo师shī在zài教jiào室shì里lǐ放fànɡ了le一yí个ɡè小xiǎo书shū架jià。小xiǎo书shū架jià像xiànɡ一yì棵kē小xiǎo树shù，每měi个ɡè枝zhī头tóu只zhǐ能nénɡ放fànɡ下xià一yì本běn书shū。书shū架jià上shànɡ还hái有yǒu一yì行hánɡ红hónɡ色sè的de小xiǎo字zì：“结jiē果ɡuǒ果ɡuǒ的de小xiǎo树shù书shū架jià”。小xiǎo动dònɡ物wù们men围wéi着zhe书shū架jià议yì论lùn纷fēn纷fēn，都dōu很hěn好hào奇qí。

第dì二èr天tiān，小xiǎo花huā鹿lù把bǎ自zì己jǐ心xīn爱ài的de一yì本běn书shū放fànɡ在zài小xiǎo树shù书shū架jià上shànɡ。山shān羊yánɡ老lǎo师shī笑xiào眯mī眯mī地de说shuō：“小xiǎo树shù书shū架jià结jiē了le一yí个ɡè‘果ɡuǒ果ɡuǒ’。”

第dì三sān天tiān，小xiǎo树shù书shū架jià上shànɡ多duō了le三sān本běn书shū。山shān羊yánɡ老lǎo师shī笑xiào眯mī眯mī地de说shuō：“小xiǎo树shù书shū架jià结jiē了le四sì个ɡè‘果ɡuǒ果ɡuǒ’啦lɑ！”

第dì四sì天tiān，小xiǎo树shù书shū架jià的de每měi个ɡè枝zhī头tóu都dōu放fànɡ满mǎn了le书shū。山shān羊yánɡ老lǎo师shī笑xiào眯mī眯mī地de说shuō：“小xiǎo树shù书shū架jià结jiē满mǎn‘果ɡuǒ果ɡuǒ’啦lɑ。”

“孩hái子zi们men，想xiǎnɡ不bù想xiǎnɡ摘zhāi‘果ɡuǒ果ɡuǒ’呀yɑ？”

“想xiǎnɡ……”小xiǎo动dònɡ物wù们men异yì口kǒu同tónɡ声shēnɡ地de说shuō。

“那nà你nǐ们men到dào小xiǎo树shù书shū架jià上shànɡ摘zhāi自zì己jǐ喜xǐ欢huɑn的de‘果ɡuǒ果ɡuǒ’吧bɑ。”

乖ɡuāi乖ɡuāi熊xiónɡ摘zhāi走zǒu了le小xiǎo白bái兔tù的de《西xī瓜ɡuā旅lǚ馆ɡuǎn》。

小xiǎo白bái兔tù摘zhāi走zǒu了le小xiǎo花huā鹿lù的de《香xiānɡ蕉jiāo船chuán》。

笨bèn笨bèn猪zhū摘zhāi走zǒu了le乖ɡuāi乖ɡuāi熊xiónɡ的de《吹chuī牛niú大dà王wánɡ的de遭zāo遇yù》。

……

小xiǎo动dònɡ物wù们men一yí个ɡè个ɡè看kàn得de津jīn津jīn有yǒu味wèi，教jiào室shì里lǐ飘piāo着zhe淡dàn淡dàn的de油yóu墨mò香xiānɡ。

快kuài下xià课kè了le，山shān羊yánɡ老lǎo师shī让rànɡ大dà家jiā把bǎ书shū合hé上shànɡ，把bǎ乖ɡuāi乖ɡuāi熊xiónɡ叫jiào了le起qǐ来lái：“乖ɡuāi乖ɡuāi熊xiónɡ，你nǐ摘zhāi的de‘果ɡuǒ果ɡuǒ’是shì什shén么me味wèir儿的de？”

“老lǎo师shī，我wǒ摘zhāi的de‘果ɡuǒ果ɡuǒ’甜tián甜tián的de。”乖ɡuāi乖ɡuāi熊xiónɡ装zhuānɡ模mú作zuò样yànɡ地de咂zā巴bā了le几jǐ下xià嘴zuǐ巴bɑ。

“老lǎo师shī，我wǒ摘zhāi的de‘果ɡuǒ果ɡuǒ’是shì麻má辣là味wèir儿的de。”

“老lǎo师shī，我wǒ摘zhāi的de‘果ɡuǒ果ɡuǒ’是shì阳yánɡ光ɡuānɡ味wèir儿的de，暖nuǎn暖nuǎn的de。”

山shān羊yánɡ老lǎo师shī捋lǚ着zhe胡hú子zi，意yì味wèi深shēn长chánɡ地de说shuō：“孩hái子zi们men，拿ná出chū一yí个ɡè‘果ɡuǒ果ɡuǒ’同tónɡ别bié人ren分fēn享xiǎnɡ，自zì己jǐ就jiù能nénɡ吃chī到dào更ɡènɡ多duō不bù同tónɡ口kǒu味wèir儿的de‘果ɡuǒ果ɡuǒ’！”

篇8：果果是幼儿园大班的小朋友

目标：

1、在看看、听听、讲讲中理解鸟类筑巢的不同方法，积累相关经验。

2、乐意用语言和动作表现鸟类筑巢的不同方法，并知道鸟儿是我们的朋友，产生对鸟类的爱护及大自然的热爱之情。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

准备：

丰富相关知识,每人一册图书

过程：

(一)、猜谜语，引起幼儿的兴趣。

谜语：“不用手，不用斧，就能造出美丽的小茅屋。”(鸟巢)

(二)、导入故事、激发兴趣

1、出示四类鸟(山雀、老鹰、啄木鸟、火烈鸟)问问这些鸟你们认识吗?

2、你喜欢它们吗?"屈,老师.教案,网出,处!为什么?

3、它们还是建筑师呢，它们建造的房子是怎么样的?大家想知道吗?让我们一起来看一下。

(三)、欣赏故事，理解内容提问：

1、丽丽出门后，遇到了那些鸟类朋友?

1、这些鸟朋友正在干什么?它们是怎样筑巢的?

2、它们筑巢的方法一样吗?有什么不同?

3、你最喜欢哪一类鸟儿朋友，为什么?

4、如果你是一只鸟儿，你会怎样筑巢呢?

(四)、再一次完整欣赏，激发幼儿探索的欲望及对鸟类的关爱之情。

1、提问：鸟类是动物朋友，为什么说它是建筑师?

2、世界上的鸟有九千多种，你知道还有哪些鸟会筑巢吗?它们又是用什么材料筑巢的?

3、鸟类是我们的朋友，我们应该怎样来保护它们、爱护它们呢?

小结：让我们种更多的树，并向人们宣传鸟是人类的好朋友，让我们的地球成为一个人类和动物和谐相处的绿色大家园。

推荐理由：

动物大世界的主题之前上的是我们的城市主题，因为上过奇特的建筑，所以再上鸟类建筑师，孩子们有了更多的话题进行讨论，选材非常好。活动能够较好的扩展幼儿的知识面，有一定挑战性，因此孩子们在活动中注意力非常集中，讨论的积极性也非常高。问题的设计较开放，给幼儿的空间较大。

教学反思：

通过这次教育活动，幼儿受益匪浅，知道了怎样爱护小鸟，怎么保护小鸟，课堂气氛十分活跃，特别是幼儿讨论环节，大家都很感兴趣，以后的教学中要多设计幼儿喜欢的环节。

篇9：果果是幼儿园大班的小朋友

活动目标：

1．初步了解鸟和人类的关系，萌发爱护鸟类朋友及热爱大自然的情感。

2．知道保护小鸟的各种办法，在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。

3．培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1．发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于鸟的知识。

2．鸟叫的录音，笼养小鸟。啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。

3．课件：群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。

活动过程：

1．听声音，激趣导入。

“今天，有许多客人要来和我们做朋友，听一听它的声音，猜猜它是谁？”播放小鸟叫声的录音。幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些鸟。

2．把客人请出来：教师出示几种鸟的标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间，引导幼儿进行观察，了解鸟的外形特征。

3．利用课件，了解几种鸟的习性和本领。

当孩子们谈论到某种鸟时，在幼儿讲述自己了解到的知识后，利用课件，向幼儿展示鸟的习性和本领。必要时，反复播放几次。

4．分组讨论，怎样保护鸟类。

教师到各组听取幼儿的讨论结果，对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。

5．体验快乐，结束活动。

出示装有小鸟的笼子，请幼儿说说小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我们应该怎样做。幼儿讨论后，教师和幼儿一起到窗边放飞小鸟，体验保护小鸟的快乐。

播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐，教师和幼儿随音乐在活动室内，自由地飞翔。

活动延伸：

幼儿回家后，劝说自己的家人和亲属，不要捕鸟和吃鸟，人人争做爱鸟的好公民。

活动资料：

爱护鸟类梳理图不能做：1.枪杀鸟类2.捕捉鸟类3.买野生鸟类4.砍伐树木要这样做：1.要放生鸟类2.用眼睛观察自由自在飞翔的鸟类3.要为受伤的鸟类包扎4.多种树5.为鸟类建窝

教学反思：

新《纲要》在社会领域的目标中提到：“培养幼儿主动参与各项活动,有自信心；乐意与人交往,学习互助,合作和分享”，在让幼儿通过自己的行为为小鸟做窝的游戏中,教师鼓励幼儿可以寻找不同的操作材料来解决问题,做不同的鸟窝；整个活动设计有浅入深，各个环节交替自然有序，逐步递进。体现以幼儿为主体，幼儿是活动的主人。

篇10：果果是幼儿园大班的小朋友

活动意图：

鸟是害虫的天敌。近些年，由于环境遭到破坏，人们的乱捕乱杀，我们周围的鸟越来越少，至使森林和粮食遭受严重的虫害。尽管人们每年花费很多钱买药杀虫，可是收效不大。因此，保护鸟类，珍爱害虫的天敌，成为我们当务之急。这里，我设计此活动，旨在引导幼儿初步了解鸟和人类的关系，激发幼儿爱鸟的情感。

活动目标：

1、引导幼儿观察几种鸟的外形特征、习性和本领，初步了解鸟和人类的关系。

2、通过幼儿想保护小鸟的各种办法，在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备：

1、发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于鸟的知识。

2、鸟叫的录音，笼养小鸟。啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。

3、课件：群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。

活动过程：

1、听声音，激趣导入。

“今天，有许多客人要来和我们做朋友，听一听它的声音，猜猜它是谁？”播放小鸟叫声的录音。幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些鸟。

2、把客人请出来：教师出示几种鸟的标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间，引导幼儿进行观察，了解鸟的外形特征。

3、利用课件，了解几种鸟的习性和本领。

当孩子们谈论到某种鸟时，在幼儿讲述自己了解到的知识后，利用课件，向幼儿展示鸟的习性和本领。必要时，反复播放几次。

4、分组讨论，怎样保护鸟类。

教师到各组听取幼儿的讨论结果，对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。

5、体验快乐，结束活动。

出示装有小鸟的笼子，请幼儿说说小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我们应该怎样做。幼儿讨论后，教师和幼儿一起到窗边放飞小鸟，体验保护小鸟的快乐。

播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐，教师和幼儿随音乐在活动室内，自由地飞翔。

活动延伸：

幼儿回家后，劝说自己的家人和亲属，不要捕鸟和吃鸟，人人争做爱鸟的好公民。

教学反思：

新《纲要》在社会领域的目标中提到：“培养幼儿主动参与各项活动,有自信心；乐意与人交往,学习互助,合作和分享”，在让幼儿通过自己的行为为小鸟做窝的游戏中,教师鼓励幼儿可以寻找不同的操作材料来解决问题,做不同的鸟窝；整个活动设计有浅入深，各个环节交替自然有序，逐步递进。体现以幼儿为主体，幼儿是活动的主人。

篇11：木果果的小晴天

趁木果果不在,米洛安把木果果刚刚放进了许愿瓶里的愿望给偷了出来。

“我希望每天都是有朵朵白云的,阳光明媚但不刺眼的小晴天。”嗯!想法很新奇是很新奇,就是不切实际。米洛安低着头偷笑,突然感到寒流袭来,一抬头,木果果双手叉腰,凶神恶煞地瞪着他,3秒钟后大爆发:“米洛安,你的公德心让狗吃了吧!你怎么随便看人家写的东西呢?你真是人面兽心,居心叵测,虫子蛀空的烂苹果,披着羊皮的大灰狼!”语速极快,一气呵成。看着气呼呼的木果果,米洛安郁闷地想:偷看愿望,跟公德心好像没什么关系吧?

② 米洛安,你的人格严重跑偏!

月考成绩贴出来了。米洛安双眼放光地奔回座位,兴奋地对木果果念叨:“喂喂,我这次比上次又提前了三名!果果,我进步快吧!这就像你说的,希望就在前方!”

是的,高二时,木果果皱着眉头,像模像样地对沮丧的米洛安说:“同志,希望就在前方!它可能就是一只狐狸精,一直勾引你,等你着了迷,就上道了!”可是这次,木果果抱着许愿瓶,呆呆地望着窗外有些阴的天,慢悠悠地说:“米洛安,你把你的白痴转移给了我,又拐走了我的智慧,你的人格已经严重跑偏。狐狸精可以吸引你,却吸引不了我。”从头到尾,木果果鸟都没鸟米洛安一眼,米洛安也看向窗外,他迷茫了。外面有什么好看的呢?这样的天总会有,可是这样的木果果却少有。

米洛安再度潜回讲台,这才看见,木果果还不如上次考得景气。

③这个世界塌了!

“木果果,你在这里干什么呢?”米洛安呼哧呼哧地爬上教学楼的楼顶,弯着腰看站在护栏前的木果果。木果果没做声。1、2、3,3秒钟后,木果果还是没做声。米洛安上前去拉木果果,这才发现,木果果哭了!天哪,木果果居然哭了!完了,这个世界塌了!该不是人类真的要灭亡了吧?他手忙脚乱抓耳挠腮时,木果果已经把她平时很宝贝的许愿瓶一把打开,瓶口向下,然后,那些彩色的愿望开始向下飘啊飘啊,像极了一群失去翅膀的蝴蝶,再然后,许愿瓶落地,发出突兀的破碎声。

米洛安真的是被吓到了!他看着不正常的木果果,挠着头,哆哆嗦嗦地问她:“木果果,你到底怎么了?”木果果不说话,只是肩膀抖得厉害了,慢慢地哭出了声。米洛安不知所措地抬起手,又放下,又抬起,又慢慢放下,终于,他咬咬牙,一把揽住木果果的肩膀,看着她哭得一塌糊涂。毫无悬念地,木果果顺势慢慢靠在米洛安怀里,断断续续地像是在吐梦呓:“我的愿望太多太多了。所以我发现,人不能没有希望。可是有了希望,又会变得贪心,就会很累。当满满的希望不能实现,就会想哭,所以我又发现,我的希望,只有50%的可信度。但是就为了那可怜的50%,我也一样虔诚地等待着,直到等空了我的希望。”

米洛安听着听着,突然就想起第三次月考成绩出来时,木果果很沉重地说:“老天爷真的很残忍,在我们悲伤的时候,连一个可以放声大哭的地方也不肯给。想哭却不能哭,就是在痛痛的伤口上再活生生的撒一把盐。”当时,米洛安还笑她:“得了,你会哭,估计是地球马上要毁灭了。小孩子家别装成熟。”

那一次,是木果果唯一一次没有对他进行狂轰滥炸的反击。米洛安抬头望望天,突然感觉,总是阴天真的很扫人兴。

④ 木果果,你穿白色裙子很好看

木果果胡乱洗把脸,“哧溜”钻进被窝里。做了一晚上的理科题目,像严重缺少了甲状腺激素。但是木果果觉得,她现在的生活很充实。很快,她就睡着了。

梦里,木果果终于毕业啦!终于考上大学啦!她穿着白裙子,很开心地跑啊跑。不好,小石头绊到脚,她摔倒了,摔得很疼。木果果坐在地上哭了起来。这时,米洛安来了,一把扶起她,还是那么不知所措地对她讲那天在楼顶说的话;“木果果,你别哭了,都有狐狸精勾引我了,你长得这样好看,一定会有狐狸男勾引你的!哎呀呀,你怎么还哭呢!妞,给爷笑一个!”木果果无比惊讶地看着米洛安,他的脸红得像猴屁股,使劲挠着头,小声说:“木果果,你穿白色裙子很好看!”然后又大声说:“木果果,你看,今天是小晴天!”

木果果在梦里甜甜地笑着……

篇12：果果是幼儿园大班的小朋友

一、活动目标

1、引导幼儿感受有朋友是很快乐的事情。

2、引导幼儿发现，怎样做是好朋友。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

二、活动准备

1、老师和家长用拍照的方式，收集幼儿一日生活中与朋友合作做事、友好游戏的情况。

将幼儿一日生活中友好游戏、合作做事、相互帮助的情景抓拍下来，办成展览，对幼儿进行教育。体现了大班幼儿的社会性教育是贯穿于幼儿一日生活之中的教育思想。

2、“我们来做好朋友”添画图片。

3、套圈、翻绳、棋类“层层叠”等游戏材料。

三、活动过程

（一）感受环节：

幼儿按照自己的意愿到各游戏区域游戏。

游戏一：套圈（三人一起拉手套玩）。

游戏二：翻绳（二人翻绳）。

游戏三：跳棋、围棋、飞行棋、军棋等类玩具。

游戏四：玩“层层叠”玩具（二人竞赛玩具）。

（二）发现环节：

1、老师提问：你和谁在一起玩了什么游戏？你们一起玩时的心情怎么样？

请小朋友们说一说刚才自己玩的情况。

2、你还和谁在一起时，有过什么开心的事情？

请幼儿讲讲自己和朋友在一起时开心的经历。

3、出示展板：教师和家长一起收集的有关幼儿一日生活中友好交往、相互帮助的照片展。

请幼儿介绍自己在和谁在一起，做什么事情。

由于是抓拍幼儿生活中的事情、幼儿看到的是自己的照片，先请幼儿自由看说，在小组中介绍，再请6、7名幼儿在集体面前介绍自己的照片。

（三）小结教师与幼儿一起结：小朋友在一起游戏、做事很快乐。

（四）教师提问：

如果没有朋友会怎么样？

我们怎样做才能和别人成为好朋友？

先请幼儿小组讨论，再请小组代表发表看法。

（五）出示“我们来做好朋友”的添画画板画板中结合本班幼儿最近一段时间幼儿间缺乏友好的现象和有待解决的问题，及家长提供的问题画成的画，请幼儿添画上好朋友应当怎样做的情景，也可以幼儿自己画，自己发现。

如：幼儿衣服背后的拉链自己拉不好一个人下棋一个小朋友摔倒了有小朋友忘记喝水了班里来了一位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了看见小朋友鞋带开了幼儿自己发现的成为好朋友的事情。

（六）自然结束 将幼儿的添画作品当天展览出来，请家长观看，并建议家长回家后继续延续幼儿园的教育。

四、活动延伸

幼儿自愿结成小组（5-6组）并选出一名组长，每组一个绘画本，制成“朋友书”。请小朋友记录自己发现的好朋友之间发生的事情，每周总结一次中，看一看哪个小朋友与别人做好朋友的事情最多。并将“朋友书”挂在走廊，便于幼儿、家长、教师随时翻看。

教学反思

上完这节课我想一节课我可能改变不了一个孩子的性格但至少在孩子的心灵播撒了一颗快乐共享的种子。

这节课的不足之处是赠名片交朋友环节秩序较乱，另外我的讲述不明确。许多方面在以后的教学中还要进一步提高。

大班社会领域教案《我们都是好朋友》含反思这篇文章共3555字。

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篇13：大班语言 我是大班小朋友

活动内容

1、对诗歌内容感兴趣，知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。

2、初步学习有表情地朗诵诗歌，能大胆地连贯地在集体面前朗读。

3、激发做大班哥哥姐姐的自豪感，愿意成为弟弟妹妹的小榜样。活动准备

1、小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。

2、儿歌的ppt。

活动过程：

一、谈话导入并交流，激发幼儿兴趣。

1、教师：“我们现在都长大了，是大班小朋友了，你觉得在幼儿园里（大班、中班、小班）谁可以做大哥哥大姐姐？”（是我们大班小朋友）

2、交流：那我们现在都是大哥哥大姐姐了，你都会做那些事情呢？

二、出示小班小朋友的图片或视频

1、出示小中班幼儿哭闹让大人帮忙穿衣服的图片

2、提问：在图片中你看到了什么？（小班的新生哭着不肯上学）那我们作为幼儿园里的大哥哥大姐姐可以怎样去帮助他们呢？

3、今天，沈老师给你们带来了一首关于你们的儿歌，名字是《我是大班的小朋友》，你们想听吗？

三、学习诗歌

1、欣赏诗歌《我是大班小朋友》前半段。这首诗歌叫什么名字？（我是大班的小朋友）听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉？

2、提问：诗歌中的小朋友他是怎样帮助小弟弟小妹妹的？请你用诗歌中话来回答。

3、教师带领幼儿一起看图片朗诵诗歌的前半段。

看到这么聪明又乖巧的大班小朋友你们觉得老师会说什么呀？ 那小朋友会怎么回答呢？ 让我们一起来听一听。

4、学习诗歌的后半段提问：在帮助了小弟弟小妹妹之后，他又对老师说了什么？（老师，老师你别夸我，这都是应该的）

5、讨论：为什么他能够帮助小弟弟小妹妹做这些事情，而且还不用老师夸奖？

6、完整看图朗诵诗歌。

四、迁移经验

1、教师："诗歌中的这问大班小朋友会这样帮助小弟弟小妹妹，那我们小朋友在以后的生活中你会怎样来帮助我们幼儿园的小弟弟小妹妹呢？

2、幼儿讨论交流儿歌《我是大班小朋友》

开学了，我高高兴兴的来到幼儿园。从现在起，我就是大班小朋友了。

小弟弟，你会听老师讲课吗？ 来，看我上课多认真，举手发言动脑筋。

小妹妹，你会穿衣服吗？ 来，我帮你把衣服穿整齐。

小朋友，你会做玩具吗？ 来，我折一个小纸球送给你。

篇14：大班教案《我是大班小朋友》

一、活动目标

1.知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。2.能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。

3.萌发做哥哥姐姐的自豪感，会做好小弟弟小妹妹的好榜样。重点：知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。难点：能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。

二、活动准备

1.小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。

三、活动过程：

（一）谈话并交流

1.教师：“我们现在都长大了，是大班小朋友了，你觉得在幼儿园里（大班、中班、小班）谁可以做大哥哥大姐姐？”（是我们大班小朋友）

2.交流：那我们做大哥哥大姐姐的会做那些事情

（二）出示小班小朋友的图片或是视频 1.欣赏图片

2.提问：在图片中你看到了什么？（小班的新生哭着不肯上学）3.那我们作为幼儿园里的大哥哥大姐姐可以怎样区帮助他们呢？

三、学习诗歌

1.欣赏诗歌《我是大班小朋友》前半段

2.教师：“诗歌中的小朋友他是怎样帮助小弟弟小妹妹的？请你用诗歌中话来回答。3.教师带领幼儿一起看图片朗诵诗歌的前半段。4.学习诗歌的后半段

提问：在帮助了小弟弟小妹妹之后，他又对老师说了什么？（老师，老师你别夸我，这都是应该的）

5.讨论：为什么他能够帮助小弟弟小妹妹做这些事情，而且还不用老师夸奖？ 6.完整看图朗诵诗歌

四、迁移经验

1.教师：“诗歌中的这问大班小朋友会这样帮助小弟弟小妹妹，那我们小朋友在以后的生活中你会怎样来帮助我们幼儿园的小弟弟小妹妹呢？

2.幼儿讨论交流

儿歌《我是大班小朋友》

开学了，我高高兴兴的来到幼儿园。从现在起，我就是大班小朋友了。小弟弟，你会听老师讲课吗？

篇15：夏果果丢失了她的糖果

夏果果是个活泼好动的姑娘。留一头乱糟糟的齐耳短发，最喜欢的就是骑着单车让风将她从不梳理的头发吹得更乱，只因为风吹在脸颊上的感觉很舒服。

这一天，夏果果骑着单车疯子一样冲进初夏的阳光，目标锁定在前方10里外的数学补习班。就在夏果果蹬车蹬得正起劲，速度越来越快的时候，正前方一个急速驶来的白色影子已到达了距夏果果不到2米远的地方，且正在无限放大轮廓。刚还陶醉在日光浴里的夏果果，顿时愣了神儿。下一秒，天旋地转。

“喂！你这人，怎么这样？！”被撞得屁股生疼的夏果果刚从地上爬起来就冲对面的肇事者大吼。定睛一看竟还是个英俊帅气的美男子。

“抱歉。”美男子……不对，肇事者只是轻声向夏果果道了句歉便匆匆离开，这让夏果果心里的霸王龙瞬间愤怒地咆哮起来，只是刚要张开血盆大口进攻时，才发觉那个白衣美男早已不见了踪影。

恐怖分子？暗恋我的人？还是冒失超人？难不成是清朝穿越过来的八阿哥？夏果果毫不客气地开始了天马行空的想象。

—2—

走进补习班的时候，离开课只剩5分钟了，简陋的教室里挤满了学生。但夏果果并不担心，因为她知道会有人早就为她占好了位子。果然不到5秒钟，贴心闺蜜达达站起来向她招手：“果果，这边！”

夏果果扬了扬嘴角，在全班好奇的目光下，骄傲地走过去坐下。

“果果你怎么来这么晚？可惜你没有看到刚刚有一个帅哥走进来秒杀全场啊。快看，就是我们左边的左边后排那个穿白衬衣的男生。”花痴达达两眼放着红光。

夏果果不屑地转头看去，这不看可好一看吓了一跳，那眉眼，那身形，分明就是之前撞倒她只说了一声抱歉就消失了的八阿哥么，不不不美男子，不对是肇事者。

就在夏果果还在一脸愤恨地瞪着丝毫未觉的八阿哥的时候，上课铃响了。夏果果只得转过身去一脸愤恨地瞪着无辜的数学老师。

—3—

“喂，你做什么？”白衣少年皱起眉头却还是帅气得让女孩子们惊呼不已。

夏果果站在被她一股脑儿撒在地上的美男子的书堆里，弯起月牙眼笑了：“我做什么？帮你补偿你的过失呗。”

少年眯起眼仔细打量着眼前这个张扬跋扈的少女，虽然有张乖巧精致的脸，行为做法却如此令人讨厌……等等，好像的确有些面熟。

“八阿哥，我告诉你，我夏果果可不是一句‘抱歉’就能打发得了的！”女孩眼里充满不屑，丝毫没有察觉她叫了一个奇怪的名字。

是了，是之前因忘带书本匆忙去取时路上撞倒的冒失姑娘，少年望着站在对面怒气冲冲的女生，明白了一切，便微微笑道：“你好，我叫岑漠。之前是我不小心撞倒了你，我道歉，如果只是道歉不够的话，我还可以答应你一个不过分的条件。”

夏果果看了看眼前笑得像天使一样的少年，又低头看了看被自己乱撒一地的书本，羞红了脸不知所措。

岑漠看着眼前叫做夏果果的女生的脸变成了可爱的樱桃红，不知不觉中扬起了嘴角。

—4—

岑寂的岑，漠然的漠。

真是个好听的名字呢。夏果果撑着脑袋望着无星的夜空想。

刚才达达发来短信说，岑漠是另一所学校的初三生，人气好到爆，虽说是王子级的大人物，却一点儿也不冷傲，反而是个热情开朗的男生，还有不少女生给她写情书告白，他一概不作回应，至今连一个绯闻女友都没有。

夏果果不明白达达打听这些八卦做什么，于是马马虎虎回了一句“管他呢，反正咱俩两个月的吃货生活够滋润啦”就发了过去。

夏果果觉得岑漠是个长得很好看又很绅士的男生，今天下午的事本来可以让她爽很久，可是没想到岑漠竟那么礼貌地向她道歉并答应了条件，这让夏果果对自己的小气量惭愧不已。

可是当夏果果坐在床上掀开裤脚，看到那一大片的青紫时，她的惭愧瞬间消散得无影无踪，取而代之的是呲牙咧嘴一遍遍对岑漠的诅咒和坚定起誓一定要在一个月内搜干岑漠的腰包。

另一边的达达收到果果的回复，输入的字句删删减减最后还是把那句“其实我想说我觉得你和岑漠挺合适的”回收进垃圾箱。

—5—

正值炎暑，很多同学受不了烈日买来冰棍雪糕，体验短暂的冰爽感。

夏果果翘着二郎腿悠闲地叼着手中值4.5元的“圣兰蒂雪”，完全视站在一旁正满脸心痛与悲愤的岑漠为空气。

短短几天，夏果果和岑漠的关系就直升为主子和仆人了。

就在这时“空气”再也忍不住地说话了：“果果大人，请您饶了我吧，我每周只有那么一点儿零花钱，您一天就能花得一干二净，您叫我如何向我妈解释这不翼而飞的人民币啊？”

夏果果貌似没听见地抬头看了看刺目的太阳，扔掉刚吃完的雪糕棍，站起身，缓缓向岑漠展开修长的手。

岑漠顿时泄了气，哭丧着脸摸出口袋里最后的2元钱，乖乖奉上。

—6—

日子安静地过去许多。阳光透过槐树叶洒下来，将整片地分割得斑斑驳驳，门口那家小卖部的雪糕生意越来越好。夏果果换上了她那件皱巴巴的米色短袖，坐在窗边盘算着下课让岑漠买哪种雪糕好。

这几周，夏果果对岑漠越来越不客气，岑漠也一直履行着自己早就后悔了的诺言。

夏果果觉得和岑漠在一起蛮快乐。或许是性格都很开朗善良的原因吧，夏果果自恋地想。她并不是不知道，其实岑漠要比自己优秀得多，但是她并不自愧，她认为朋友之间管那么多层层条条干什么，又不是等级制度。于是依旧很无赖地收纳岑漠在阳光下灿烂完美的笑容，依旧在很多女生羡慕嫉妒恨的目光里蹦蹦跳跳地向岑漠讨贵得离谱的雪糕吃。

—7—

当夏果果发觉自己喜欢上岑漠时已经到了夏末，她早就不会指挥岑漠给她买这买那了，他们之间的不平等条约，终于在夏果果因吃坏了肚子请了一天假后结束。是夏果果主动提出的，这让她被自己深深感动了好久。

虽然没有了不平等条约，但他们之间还像以前一样整天打闹在一起，两人说话都毫不客气。只是夏果果发现，不知从什么时候起岑漠笑的时候眼里开始浸着不大不小的忧伤。

那一天下午第一节课后，岑漠站在夏果果面前，微笑着缓缓展开的右手里放着一颗绿皮糖果，阳光在那时洒满了他干净的脸，让夏果果呆了好久以至于忘记了应该砸他一拳训他吝啬。

夏果果不知道，在她低头看向岑漠手里的糖的时候，他的笑容里，盛满了忧伤。

当天晚上夏果果含着青苹果味硬糖抬头看星空的时候，脑海里满满的全是岑漠，这让从未喜欢过的夏果果慌了神儿，脸红了很久。

后来夏果果一直在想，如果那个时候就打电话对他说了喜欢该多好。

—8—

第二天夏果果却没有见到岑漠。对岑漠的不告而别她一开始以为只是请病假并没太在意，可是几周过去了看着岑漠空荡的座位她越来越不安，暑期补习班结束后，夏果果拉着达达找到了岑漠的家，结果却被告知岑漠一家人早在三周前就移民法国了。

夏果果听后，沉默地拉着达达离开，在走到一棵白桦树下的时候，她终于扑在达达的怀里痛哭流涕。她说，她好想岑漠。

她说，她喜欢岑漠。

白桦叶被夏末的凉风吹得哗哗响，将那句“我喜欢他”抽干在空气里。

—夏果果—

开始喜欢上了青苹果味，什么都要有青苹果味：青苹果味糖、青苹果果汁、青苹果奶茶……朋友们都刻意逃避那种又酸又涩的味道，却唯独我喜欢。因为那股酸涩沿舌头钻进嗓子眼儿里的感觉，总能让我想起他，那个在夏日里给了我温暖和阳光的男生。

开学了，我变得文静温柔起来，朋友们都惊异于我的变化，我只笑笑不作答复。班里有个男生对我很好，但我怎么也无法将岑漠的影子与他重合。

前几日学校要举行画展，我画了一幅交上去，得了优秀奖，被裱起来挂在展厅墙上。很多时候我都要站在那幅画前很久，然后想起那个夏日般美好灿烂的少年。我画的是阳光下的岑漠展开手来，一颗绿皮糖果在手中央，他温柔的脸上绽开一个大大的微笑。我为这幅画起名《一夏》。

我总会在阳光洒下来的时候想起他。他安静地来到我身边，照亮了我的世界，然后又匆匆离去，就像这阳光。

他送我的青苹果味糖果，我只吃了一半，剩下的一半我放进铁皮盒子里，可谁曾想这半颗糖会成为我唯一一件有关他的东西。昨天看的时候，它不见了。盒子里只剩下一张沾着黏液的糖纸。我拿在手心里，融化的糖水像极了眼泪。

我悄悄在挂着《一夏》的墙上写下一串字：你用你的微笑，美丽了我的世界。你送我的糖果消失不见了，你回来好吗？

—岑漠—

画面定格，我按下快门。是我一直梦想的埃菲尔铁塔。轻轻一抬头，看到浅蓝色寂寥的天空。

冬日法国巴黎的街道，冷清得瘆人。我常常去附近的咖啡店，听一曲清雅的钢琴曲。

我常常会想起夏果果，那个有些傻有些刁蛮还有些可爱的女孩子，我有时也想不明白，我们认识了只不过一个月，分开了一个月，我就这样地想她。

是喜欢她的吧。从她潇洒地搜刮了我身上最后一元钱还得意地向我显摆的时候开始，从她无礼地向我提出不平等条约开始，从她羞红了脸开始，甚至从她狠蹬她那辆除了车铃不响哪儿都响的自行车结果被我撞倒在地开始。

一切从一开始就开始了。

我在下午六时登上回国飞机，去取未处理的邮件。顺便，去看看她。

第二天我在黄昏去了她所在的学校，可是当我看到她安静地冲她身旁的男生微笑时，却怎么也无法再踏出一步。夏果果，变乖了呢。

我在画展厅里看到了果果画的《一夏》，画面上用铅色笔分明画着那个夏天我送她糖果的样子，只是眼睛里，被她画出了光。也不知道是不是我的错觉，我竟从笔迹里寻到一丝忧伤。

那颗青苹果味儿的糖，是我送她的最后礼物，我曾在糖纸上偷偷写上了“我喜欢你”四个字，我想果果一定没有看到吧。离开的时候，我看到画框下有一串小字：你用你的微笑，美丽了我的世界。你送我的糖果消失不见了，你回来好吗？

阳光晒得我的脖子痒痒的，眼里的泪水就要夺眶而出。

对不起，果果，我无法回到你的身边。

对不起，果果，我不小心给了你无望的想念。

对不起，果果，请忘了我。还有，我喜欢你。

篇16：果果是幼儿园大班的小朋友

活动目标

1.引导幼儿初步感知4的形成。

2.通过情景创设让幼儿感受招待客人的快乐。

3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备

课件、山洞4个、水果(每人4个)。

活动过程

一、师幼随音乐进入教室

二、以故事引入，让幼儿初步感受3添上1是4

师：小朋友，你们过生日吗?过生日的时候会邀请谁来和你们一起过?今天我们班也来了一位客人(出示猴奶奶)因为今天她过生日，她邀请了小猴子来和她一起过生日。

1.师：小朋友你们看来了几只小猴?(出示课件3只猴子)师幼点数。

师：3只小猴用数字几表示?(数字3表示)

师：除了这3只小猴，你们看还有没有客人来?

师：又来了一只小猴，现在一共来了几只小猴?(4只小猴)我们一起数数吧(师幼点数)。

师：4只小猴用数字几来表示?(数字4来表示)。

师小结：3只小猴添上1只小猴变成4只小猴，也就是3添上1是4。

2.师：有只小猴可调皮了，看!它躲起来了(师操作课件，去掉一只小猴子)。

师：现在剩了几只小猴?(剩了3只小猴)师幼点数，看!它又回来了，(师点出一只小猴子)现在是几只小猴?(4只小猴)。

三、巩固复习3添上1是4

1.师：4只小猴都到齐了，猴奶奶为小猴们准备了很多好吃的，你们说小猴子爱吃什么?(幼儿自由讨论)

(屏幕上出现3只香蕉)师问：这是什么?有多少?(师幼点数)

2.师：一共有几个香蕉?数一数。师幼点数。4只小猴，3个香蕉够不够吃?(banzhuren)怎样才能让每只小猴都有1个香蕉?(引导幼儿说出3添上一是4)。

师幼小结：3个香蕉添上1个香蕉变成了4个香蕉，也就是3添上1是4。

3.师：(看课件)桌子上有几个杯子?(3个)4只小猴3个杯子够不够用?怎么才能让每只小猴都有1个杯子?(引导幼儿说出3添上1是4)。

师幼小结：3个杯子添上1个杯子变成4个杯子，3添上1是4。

四、幼儿动手操作，进一步巩固4的形成师：猴奶奶请你们帮她分一下水果，你们数数盘子里有几个苹果?(3个)怎么才能把盘子里的3个苹果变成4个?(幼儿操作)

师小结：3添上1是4。

五、游戏——智斗大灰狼

游戏规则：场地内有4个小圈做山洞，师扮狼。游戏开始时放音乐，幼儿围成大圈顺时针绕小圈走，音乐一停大灰狼出现，幼儿快速躲进山洞中(每个山洞只能躲3个幼儿)幼儿躲好狼开始打洞，当狼发出“砰”的声音时，这个洞口被打开，在洞里的孩子要快速的转移到其他三个洞里，但是每个洞里只能再进一个孩子(游戏可以循环进行)。

教学反思：

在本次教学活动过程中，自己有很大的收获，先说说自己的一点点关于感性的认识，那就是孩子们给我带来的感动，孩子们那一双双天真的充满好奇的眼睛给了我童话世界一般纯净的感觉，每一次和孩子在一起时给我的触动，总觉得更应该小心翼翼的来做自己的这一份小小的事业。下面就是我在本次教学过程当中的一些反思和感悟。现代教育观指出:数学教学应从孩子已有的知识经验出发，让孩子亲身经历参与特定的教学活动，获得一些体验。这一点在复习3的形成这一环节有着比较充分的体现，孩子们循序渐进的走进了探索的情景。数学是比较抽象的概念，因此，大班幼儿必须要在具体的环境中感知，在操作中发现、发展，那么在教学过程中我为孩子提供丰富多彩的、生动有趣的操作学具，充分激发幼儿操作的愿望和参与活动的兴趣，这一点也能够吸引幼儿参与的积极性。