大一班级日志

大一班级日志（精选10篇）

篇1：大一班级日志

“敬礼!”“教官好!”

“敬礼!”“首长好!”

一声声嘹亮崇敬的问好，一个个干脆利落的敬礼，一抹抹坚定惊羡的眼神……这些全被我们的哨兵诠释着。

当清晨的日光照亮寝室的一方土地，新的一天，开始了。

晨光熹微，伴着和煦的风，跟着日光的脚步，我却是眯着眼，倦意正浓，懒洋洋地走向紫云的大门。

跳入眼帘的是那两个哨兵，同样的军装，同样的军姿，却给人不一样的气魄，显得格外的精神。我一愣，脚步却已经迈出了大门。回首，微风模糊了我的视线，那两个站成两抹挺拔的绿色的哨兵依稀看来是两个女生，宽大的迷彩身影依然纤细，两鬓发丝飞扬，本该柔美的画卷却更显气势磅礴。

收回视线，想起昨天的我，那个在翠柏当哨兵的我。清凉的走廊，转动的风扇，舒适的椅子。我有些兴奋。不用接受烈日的暴晒，不用接受热风的灼伤，不用接受军姿的刺痛。我以为我是军训的幸运儿。于是，在那说长不长说短不短的两个小时里，我偷偷听着音乐，玩着手机，和同伴聊着天，玩累了，便小睡一会。在翠柏，不会有教官经过，不会有首长探查。我们，轻松异常。

于是嘴角挂起自嘲的笑。暗叹那哪里是轻松，那分明就是无知。眼前又浮现出那两抹身影，纤瘦却挺拔的样子。

我感到羞愧。亦感到遗憾。

后来我注意到，凡是去翠柏值班的，都是各班的班长和副班长，想来原因就是教官们认为这些人比较优秀，比较自觉，能够经得起安逸环境的诱惑。殊不知……是啊，就是自觉，这个听了十八年的词汇我现在竟陌生了。大学四年，靠的，便是自觉。我想，这次经历及时给我敲了一个警钟，会在四年生活中时时提醒着我。把自觉变成一种习惯。

我亦感到遗憾，遗憾无法豪放一回，遗憾成不了别人眼中的风景，遗憾无法借这个机会向教官们表达自己的钦佩崇敬之情。我想，那些历经日晒雨淋的真正的哨兵们，她们定是收获良多。环境的恶劣，让那种油然而生的信仰在她们心中生根，发芽。

她们定能在被替换后自豪地说一声：“我是哨兵!”

我依旧向前走着，只是步伐变得不再散漫，眼神变得不再混沌，身后又依稀传来“敬礼!……”在我耳边萦绕，久散不去……

篇2：大一班级日志

或许起初是为了穿上绿色的军装，像大一时军训的副指那样威武厉害的人，可是时间久了，才发现副指的工作并不像表面那么轻松，既要随队训练，又要管理连部工作，每天忙进忙出，甚至要陪着连部熬夜到凌晨。可是我觉得我一点也不后悔，合格军人不仅是表面上的威风凛凛，更重要的是要挑起肩膀上那份沉重的责任。身为副指，我努力地担起那份责任，这既是对整个连部的交代，也是对我自己的交代。

我希望我带的团队里每一个成员都是开心的，若他们觉得沮丧了，我会觉得很委屈，因为我努力地在扮演副指这个角色。印象最深的还是去年带的那帮学生，那时大合唱比赛刷掉一批人，有二十多个。在别人都挤在教室里高声合唱时，他们只能窝在寝室里暗自孤独。每次听到指导员让他们回去好好写稿，好好做内务时，我都会感到莫名的悲伤。记得我大一军训时就被大合唱刷掉，那时我和三个室友窝在宿舍里，每人一台电脑打“斗地主”，相当冷清。因此，我能读懂他们的孤独一样，他们和参加合唱的人好像是两个世界的人，只能用“我们”和“他们”来连接。我希望我带的是一个紧紧相容的团体，没有“我们”和“他们”来区分，只有“大家”来概括，所以我想改变。

我带他们逛了一个晚上的紫金港校园，最后坐在草坪上聊天。夜幕下的我们聊了很多很多，有关人生、有关理想，我分明看到了他们眼中的落寞，他们很在意很用心地准备合唱比赛，最后却没能选上。让他们快乐成了我肩膀上的责任。

我召集他们一起做活动策划，只是希望晚上在别人练歌时，他们也能在一起玩的开心，不至于冷冷落落的分布在寝室里，与电脑“共度良宵”。策划都是他们做的，我只是负责帮忙的，说白了是“打酱油”的，他们有什么难处可以找我，我会尽力帮他们解决，至于他们的活动企划和讨论，我是不会介入的，因为活动是他们的，应该有他们的样子，他们快乐就好。

这样“放养式”的管理也是源于我的父亲。他不会管我喜欢什么，讨厌什么，学习成绩怎么样，只要我想做的，他都会全力支持，并鼓励我去做。所以每逢春节回家，他总是有一帮“哥们”一起，我也总有一帮“哥们”，有时我们还会斗酒。

回首过去，当副指的经历在我的人生中应该是最宝贵的，这段经历教我怎样成长成熟，怎样肩负起责任，怎样从容地面对生活，于是今天的我可以如此自信地站在学生的面前，高喊“稍息”“立正”。如果问起我是否愿意再当一回副指，我想我的答案是否定的。有些经历无需再反复地经历了，第一次我当副指或许是为了圆我的军人梦，第二次当副指则是为了圆满我第一次留下的遗憾，至于第三次，或许已经没必要了。我需要考虑工作和未来，更多的事情等着我去做，更多的责任等着我去挑起。

篇3：我们班的班级日志

我规定这个本子可以将班级中同学的言行、表现和班级的大事记录下来, 可以是一天中的所见, 所闻, 所感, 只要是自己觉得有意思的人和事, 都可以记下来。字数不限, 但内容要绝对真实。不要求每天有, 一个星期不少于三篇。当天事情当天记, 第二天语文课上, 老师用5～10分钟时间来交流各自的班级日志。先小组同学互相看, 然后由小组长推荐其中的一篇来读, 与同学分享。每个月总评一次, 小组推荐次数最多的班级日志可在班级展示栏中展示。

我用这样一种形式就是想改变同学们老是作文无话可说、内容不真实, 且假话空话连篇的现象, 让他们学会观察生活、体验生活。可一个学期下来, 我觉得班级日志的作用远不止于此。

它首先是一个学生申诉的平台, 学生在这里记下了校园生活的丰富多彩和自己的喜怒哀乐, 倾诉一天的见闻, 发泄自己的情绪。我曾经以为我很了解我的学生, 我曾经认为他们那么小, 什么都不懂。可每个同学的班级日志向我打开了一个窗口。在这里, 有他们对生活的记叙, 有内心的思考, 甚至是单调而真实的表达。

今天, 我特别委屈, 事情的经过是这样的。前几天, 英语老师叫我们抄单词, 我抄完了交给组长, 可今天英语课上, 老师没有发到我的本子, 说我作业没做, 让我站到教室门口。我张大了口, 满脸不相信的样子。老师看我桌上没有, 就对我吼道:“没有就出去。”“我交了。”“根本就没有, 胡说什么。”后来, 老师还拿了随身携带的尺子来打我的手, 我疼得直叫……课后, 我的英语作业本果然在老师的办公室里, 可老师却把英语书一丢, 还带着一种刻薄的眼光, 似乎都是我的错, 更没有一句对不起。他可真冷漠。 (张鹏飞日志《冷漠》)

今天, 上数学课, 同桌吴泽军和隔壁的杨超打打闹闹, 把我的书包碰掉了。老师盯着我们看了一会儿。我刚想弯腰捡书包, 老师一声大叫:“上课不认真, 过来。”我想辩解, 又不敢。在讲台上, 老师抓住我的两只手臂。我像猴子一样被提了起来, 紧张得不得了。全班都哈哈大笑起来。特别是吴泽军和杨超, 还拍着桌子笑。我委屈地哭了起来, 很伤心。 (吴伊敏《伤心的一天》)

今天, 我可知道刘伟俊是一个特有才的人, 他听说我的小名叫小宝, 程慧君的小名叫大宝, 而叶橼的小名叫阿宝, 就给我们取名叫“吉祥三宝”。他一看到我们就唱这歌, 惹得全班同学大笑成一片。哎, 只要能够给他人带来快乐就行。 (江晓倩日志“吉祥三宝”)

今天, 班长江晓倩这样对待吴伊敏, 太不应该。凭什么动手掐人家, 把她都弄哭了。王老师就知道听班干部的, 真不公平。 (程倩《老师偏心》)

明天是六一, 同学们都很高兴, 悄悄商量着布置教室。可我一点都不高兴, 不知为什么, 过节时是我最不开心的日子。爸妈没空回来, 而我的好友在春游, 六一这些有集体活动的日子, 总是忙着和其他人玩, 经常忽略我, 明天肯定也是这样的。 (胡城杰《我的六一》)

这些日志, 很多值得我去深思。而有时把同一天的日志拿来看看, 你就会知道什么是角度不同, 感觉不同。这个学期, 我们班上发生了一件震惊全校的大事。不是什么光荣事, 可把同学们那天的日志看看, 那还真不亚于精彩的短篇小说了。

今天, 我做了一件丢脸到家的蠢事。中午闲来无事, 就开始我的拿手戏——改歌词, 唱歌。想到叶橼经常嘲笑我, 我就在班上大唱“叶橼, 叶橼, 我爱你, 就像老鼠爱大米……”这引起了许多同学的关注, 可大大满足了我的虚荣心。我顺口还说, 等叶橼来了, 我要向她表白。这下子, 班上好多男同学都跟着喊:“表白, 表白……”这下子, 把隔壁几个班的同学都给招来了……结果, 这件事越闹越大, 最终变成“五 (3) 班有男同学向女同学表白, 求爱”。我也被请进了学校的德育室, 还请来了我的老爸。 (刘伟俊日志《疯狂的一天》)

今天中午, 我刚走上楼梯就听见好多人在喊“叶橼来了, 叶橼来了……”我吓了一跳:难道发生了什么大事吗?接着, 有一大群人迎了上来, 有本班的, 也有其他班的。他们推着我往教室里走, 不时, 还有人喊“表白, 表白……”到了教室, 他们拼命把我向刘伟俊座位上推……后来, 我才知晓了整件事。虽然, 王老师要刘伟俊向我道歉, 可我感觉真没意思。放学的时候, 我总感觉有人向我指指点点的。以后, 我再也不和他说话了。 (叶橼日志《没意思》)

哎, 今天的事, 我本来可以阻止的。中午刘伟俊开始唱歌时, 我就在教室里, 可我觉得刘伟俊满逗人笑的, 就没有像平时一样阻止他, 没想到, 事情一下子就闹得这么大。我们班在全校出名了, 德育室的领导也到了教室, 后来听说, 王老师还被校长在全校点名批评了。我真后悔。 (余佳璇日志《今天, 闹大了》)

开始, 我并没有觉得中午的事是什么大事, 只不过是我们众多闹剧中的一出, 可第一节课下课, 我们班教室门口居然挤满了其他年级的学生, 我们钻都钻不出去。他们指指点点, 不时议论着, 什么“求爱, 表白……”连刚下课的科学老师都走不出去, 在门口问学生发生了什么事。第二节课下课依然如此。后来, 我也才知道事情的严重性, 一个下午不到, 我们班的求爱流言居然传遍了整个校园, 连校领导都惊动了。我觉得刘伟俊真让人讨厌, 老做让本班丢脸的事。 (程慧君日志《今天, 我们班出名了》)

这一学期, 学校的大事、班级的大事、同学之间的小事都在日志中一一反映出来。“参加《广告, 知多少》的实践活动, 游客还和我合影, 我觉得自己特像大人。”“六一园艺活动, 没想到, 一向严肃的王老师这么会玩。”“唱歌比赛, 我们班倒数第一, 同学们都说我指挥得不好, 下次, 我再也不敢上台了。”“我真的要减肥了, 跳绳比赛我才刚达标。这些天为了练习, 我紧张坏了, 也累坏了, 今天, 我要好好奖励自己, 大吃一顿。”“今天, 给竞赛获奖的同学颁奖, 感觉心里酸溜溜的。”……只有翻翻学生们的日志, 我才发现, 一个学期里, 竟然有那么多趣事。日志在孩子们的心中留下了一串串的脚印。

一个学期以来, 如果问我这次尝试有什么效果, 我想用我的学生在日志中总结的话来回答。

“每天写班级日志, 我觉得学校生活是多么有意思, 同学之间是多么有趣。每天早上, 我都迫不及待来到学校和同学们在一起。” (王璇日志)

“每当我有不开心的事, 我就写在班级日志上, 我就觉得有许多人在听我说, 心情好多了, 它是心理师, 能帮我调节心情。” (徐胡君日志)

“这个学期以来, 我发现我有那么多的不足, 是班级日志让我反省, 老师, 你相信我, 我会进步的。” (刘伟俊日志)

“我原来不喜欢语文课, 可看班级日志, 听班级日志, 欣赏别人的趣味生活, 慢慢地, 我觉得语文课蛮有意思的。” (李程日志)

“我是一个爱生气、爱计较的女孩子, 可现在我知道, 不能只顾自己, 要从其他人的角度来考虑问题。” (汪紫婕日志)

“无聊时, 就翻翻自己的班级日志, 高兴时, 伤心时, 都想翻翻。那些事就像昨天发生的一样, 作文怎么会无话可说呢?” (蒋丝雨日志)

“有些不好说的话, 我可以在日志里说, 老师偏心了, 同学闹矛盾了……日志让我找到了真实的自己。”

篇4：我们的“班级日志”

一、言行摄像机

“班级日志”就像是一架“言行摄像机”,它记载本班当天发生的真实事件,描摹真实场景,抒发真情实感。为此,记录员得留心班级里的人、事,并用心感受,才能有话可说,有情可抒。透过“班级日志”,我欣喜地发现,孩子们的“触角”越来越灵敏。他们能总结老师的“新招”,写出同学们的反应;能像画家写生一样,逼真地再现班级“F4”各自的“酷劲”;能发现教室内的变化,并与先前的布置进行比较评论;能选取课堂中的小插曲,表现学习的喜怒哀乐;还能在第一时间发现同学间的新游戏、新玩意,介绍玩法及乐趣⋯⋯

二、写作小擂台

“班级日志”由全班同学轮流记录,因此,后面记录的同学总会习惯性地阅读前面同学的记录,加上第二天作者自己的朗读,等于在无形中搭建了一方“写作小擂台”,从选材、谋篇,到书写,每个记录员都会施展出浑身解数,努力发挥自己的最好水平。有一位家长这样感慨道:“儿子一放学回家就兴奋地告诉我:‘妈,今天轮到我写班级日志了!’言语中透出自豪,当然也夹杂着些许担忧。他的担忧不无道理,因为幻想着日后全靠电脑办公的他,从来没把写一手漂亮的钢笔字放在心上。这下可好,写班级日志等于开个展了。终于开写了,他再一次摆正本子,转了转手中的钢笔,然后神圣、庄严地写下了第一行字。继而他又放下笔,跑到我面前,紧张地问:‘我这样的字还可以吧?’我鼓励他说:‘跟平时的字有天壤之别,好多了!’他这才舒了一口气,坐过去继续写。瞧,他一会儿凝神思考,一会儿小心翼翼书写,不时还放下笔,搓一搓手,生怕手中的汗弄脏了本子。面对孩子如此专注的神情,我由衷地敬佩老师这一有创意的做法。我相信,记录‘班级日志’的过程,就是孩子们互相学习、互相挑战、不断超越的过程!”

三、创意催生素

怎样才能让学生感觉“每天都是新的”,都能找到记载的材料呢?除了要让他们练就一双会发现的眼睛、一对敏锐的“触角”,我觉得教师还应该多动脑,通过创设体验情境,举办各种活动,变换教育教学方式,努力给学生们的学习之旅添加色彩。如:开展“作业本漂流记”,让同学之间交换作业本写家庭作业;买来名叫“秀逗”的怪味糖,让同学们在品尝中感悟“苦尽甘来”;举行单手穿衣比赛,让同学们感受合作的力量;举办“模拟法庭”,让同学们认识“地沟油”的危害;观看云南干旱图,让同学们心灵受到震撼,自发捐款援助⋯⋯可以说,“班级日志”犹如一支“催生素”,激发我和孩子们不断思考、创新。

四、问题诊疗室

“班级日志”不仅能让教师及时发现班级中存在的问题,反思自己的教育教学行为,寻找更佳教育路径,还能让学生发现自己的优点和不足,从而扬长避短。例如,开学初组建学习小组,我一改以往按学生学习能力的差异进行有机组合的旧模式,先确定各组组长,然后由组长选择组员。此举旨在让同学们在选择过程中感受到,优秀的同学会受到大家的欢迎,从而萌发前进的动力。可是,在当天的“班级日志”中,我读到了这样一段话:“台上的同学越来越少,剩下的那些有的紧皱眉头,手使劲抓着衣角,眼神中似乎带着一丝焦虑;有的目光扫视着每一位组长,一脸的无助,仿佛在乞求:‘选我吧!不要让我无家可归。’”我的心不禁一咯噔,如此选择,不是对“后进生”的心理摧残吗?为此,一个月后,我再次改变建组方式:确定小组长后,让每一位同学自选小组。再如,记录员在“班级日志”中描述了调皮鬼小吴恶作剧的镜头,我便找来小吴,给他看记录。他立即羞红了脸。我问他:“作者的描写属实吗?”他点头。我又问:“那你此刻有什么感想?”他挠挠后脑勺,说:“以后要守纪律,争取成为同学们笔下的正面人物。”你看,“班级日志”就像一间“问题诊疗室”,促使师生在反思中走向完善。

五、成长足迹图

一天,一位学生家长兴奋地给我打来电话说:“章老师,今天轮到我儿子写‘班级日志’。他吃饭时我翻阅了一遍,感觉就像在看一部多姿多彩的电影。它记录了同学们的喜怒哀乐,留下了孩子们成长路上的酸甜苦辣。您这个做法太有意义了,不仅锻炼了学生的写作水平,更给了学生一笔宝贵的精神财富。我想,学期结束时,您应该稍作整理,打印并装订成册,给每个学生发一本。这样,不管何时何地,读到这本‘班级日志’,孩子们一定都会回想起这段美好的学习时光,清晰地看到自己和同伴的成长足迹,铭记老师送给他们的一切!”是啊,我们引领孩子们走过的岁月,留下的一串串深深浅浅的足迹,都会是不可磨灭的记忆!为此,我们每一位教育工作者,只有更小心、更智慧、更科学地指引,才能让孩子们的成长更健康、更愉悦,同时,我们也才能从中自豪而幸福地看到自己清晰的“成长足迹图”。

(作者单位:如皋师范学校附属小学

江苏南通 226500)

责任编辑余志全

篇5：大一班级总结

一、思想建设

在我们班委会成立之后，我们就制定了“有感恩之心，有博大胸怀，团结互助一家人”的班级理念进行班级思想建设。

为了让我们大家都能对此有所了解，有所体会，熟知我们上学之不宜，父母之辛苦，同时也为了响应学生学习部的号召，我们在班级开展了各项班会活动，教育大家要努力学习，知恩图报，尤其是我们的父母，他们为我们付出的太多。另外，我们还在导员的带领下，开展学习活动，系会的活动不仅将班级理念融入其中，并对其有所扩充。

这些活动的开展也起到了积极的效果，晚会大家积极参加，篮球比赛上的团结合作等等，无一不展现了我们的班级风采!

二、学风建设

在经历了各科期末测试后，我们从自我的成绩中发现了问题，发现了自己的不足，而这种感觉随着和其他专业的比较中更显出我们与别人之间的差距。这次小小的考试使我们深刻了解到，不努力学习绝对没有好成绩这一硬道理。随后我们几个班委立即开展了班级会议，研讨如何使大家意识到我们的不足，并且为之努力学习。经过我们的讨论，决定采取以下措施：

1、成立学习小组，采取以“组长为主，组员为辅”的学习团队，在组内相互学习，相互讨论问题。遇到不会的问题组员之间讨论，再者组与组之间直至班级讨论，解决不了的咨询教师。另外，小组定期开展活动。

2、合理运用晚自习的时间。晚自习头一节课不许讨论问题，第二节离下课30分钟前可以研讨学习问题，由学委宣布时间。

3、实行班委监督制度，班委针对自己管辖的同学进行考核出勤，督促组员上课。

4、加强课代表和任课教师的联系，向老师咨询学习重点，学习难点，对同学的问题及时向老师反映。

5、对优秀学生进行适当奖励，对无故旷课的同学进行批评教育。

我们的学习活动开展的很顺利，虽不能达到都有所提高，但我们思想上都知道了学习的重要性，各种小组活动的开展也提高了同学对学习的积极性，学习氛围大有改观。

三、凝聚力建设

为了使班级更团结，不定期的班长开会，向同学阐释了班级凝聚力的重要性，几次聚餐，班级的多次活动，班委在私下里和同学的交流，都是在为班级的凝聚做着工作，而这些工作也初有成效。

刚刚进入大学，我们每个人都面对着陌生的环境，心理上总有一些胆怯。为了是我们的同学尽快适应环境，尤其同学之间，我们班在开学后的不久进行了一次聚餐活动，以使同学相互了解，增进友谊。而后的团会上，大家积极参与，都想为班级争光。在得知只有一个节目能上时，大家以大局为重，一直推举了人数较多的话剧节目，这充分展示了我们的班级凝聚力。接下来的学院篮球比赛更是将班级的凝聚推向高潮，进球时的欢呼雀跃，输球时的呐喊助威，一浪盖过一浪。这样的例子太多太多。

为了班级，我们团结在一起。

四、班级特色

仅仅五个月的相处，我们38个人，却展示了38种不同特色，而这38种特色凝结成了我们11级审计实务班的班级特色，综述有以下特点：

1、学习上个个勤奋踏实，虚心进取。当考试的成绩成为我们入学以来的第一次打击，我们每一个人深深体会到自身的贪玩与不足，而班级的学习政策出台后，我们班的每一位同学都安安静静地坐在了教室学习，这其中涌现出一批特别勤奋进取的好学生。

2、才艺上个个身怀技艺，深藏不露。初到一起，我们彼此还不熟识，随着学校活动和班级活动的增加，我们的同学展现了生活中的另一面。话剧表演中，很多同学展示出他们的表演天赋;篮球比赛上，他们体育天赋已初露锋芒;纳新时，他们的伶牙俐齿，更有犀利之风;送学哥学姐的晚会上，他们的能歌善舞，无不让我们为之欢呼雀跃。

3、生活中个个怀揣梦想，拼搏奋斗。在班级的心愿墙上我们每个人写下了自己对未来的憧憬，而这些美好心愿也并非不可能，因为生活中我们每个人都在为之奋斗。有些人未来想做大事，他们广于交际;有些人对文学颇感兴趣，他们奔跑于图书馆，汲取知识精华;有些人热爱体育，他们积极锻炼，强身壮体。

4、做事上个个热心助人，乐于奉献。面对学校的公益活动，面对老师的需求，面对同学的困难，甚至陌生人的麻烦，我们很多同学都没有选择逃避，而是积极站出来，热心地伸出自己的双手，出一份力以帮助他们解决困难，走出困境。

一种颜色是单调的，但三十八种颜色却是多彩的，是我们每一个人筑成了我们审计人的特色。

五、班级大事件

1、开学一星期后，全班同学参加军训，无一缺席。

2、第一次班会在教学楼303圆满举行，安排十一国庆假期有关事项。

3、我们审计班进行了班委竞选大会。

4、学院篮球比赛中我们班为我院加油呐喊助威。

5、在院学生会竞选中我班同学以突出的演讲，有7人进入院学生会及社联，在财院的竞选中我班有进入4人为审计班争光添彩。

6、我班召开了“我与财税共成长”主题团会，并获的学院一等奖。

7、为了迎接英语B级考试以及期末考试，班级召开以“诚信考试”为主题的班会，得到了很好的效果。

8、在拔河比赛中，我班团结一心，取得了第二的骄人成绩9、在跳绳比赛中，我班又获得第四的优异成绩。

10、班级邀请辅导员一起出外年终聚餐。

11、表彰大会，我班积极参加并领取这学期我班的各项荣誉证书。

六、总结语

半学期以来，我们看到了一个蒸蒸日上的审计实务班，我们为自己班前行路上获得的成功而欢呼喝彩，如此短暂的时间，如此骄人的成绩，这是我们每一个人的共同努力才有的结果。当然这其中也暴露出我们的缺点与不足，但我们不会因此而放弃自己的班级，也不会特意掩饰什么，错就是错，不好就是不好，面对不足我们会积极改进，努力做到最好。同时我们班委会也会借鉴其他班级的突出业绩来弥补自己的班级，充分利用过去的管理经验，坚持班级的各方面建设，努力将审计实务班办得更好。

篇6：大一班级期末总结

大 一 班 级 期 末 总

结

1012

李玲玲 1610242

国贸 大一班级期末总结

时光悄然而逝，一年的大学生活就这样匆匆走过，回眸间，欢笑、泪水，成功、失败，感动、激愤，还历历在目。这一年中，我们共同经历了许多许多，我们同风雨，同感受，磨砺过了，潜意识里才知道，我们成长了许多！

班级工作方面

镐京学院班级管理实行“班主任+助教”的模式。班主任带领班级紧跟学校的教育教学思想，认真落实学校的相关规章制度；积极执行系部的教学安排。在大一学年中，我们国贸1012班形成以班主任为核心，班干部为辅助，全心全意为班级进步而服务的班级工作作风。大学的第二学期，班委经过简单性的调整后，显得更加成熟。怀着为班级服务，与班级共同进步的目的，班委各司其职,责任落实到人。在班级的共同努力下，彰显着国贸1012活力与魅力，而且班委经过一年的历练，已经可以独当一面，在处理班级事务中，都有很不错的表现。

学习方面

大一是学习基础课程的一年，是为以后专业课学习奠定基础的一年，这一年中我们将高中和大学的知识连接。镐京学院把英语学习看作重点学习科目，因此，我们开设的课程，也就和英语有紧密的联系。大一这一年我们先后开设了大学英语、高数、计算机、毛概、科光、计算机理论基础、线性代数、电子商务、邓小平理论等主要课程，除高数、线代以外，其他的几门课都是英文版教材。可见英 语在镐京学院的地位是多么重要。

我们班是经济六系班风最活跃的一个班级，课堂上大家都表现积极踊跃，这一点无论上什么课都可以感觉到，尤其是我们大一下学期开设的英语口语交流课。在英语学方面，按照学院的“走出去”战略，着重加强了英语口语的学习，大家都会积极地跟读，以达到纠正发音错误的目的；同时，班级内进行小组的划分，每组设一名组长定期检查小组成员的背诵、发音及作业。高数课上要求大家做笔记，课下有负责人专门再进行课后习题及难点、重点知识的讲解；班级内分为六个小组，组长由第一学期期末考试的前六名担任，对小组成员进行辅导及监督。其他的几门翻译课，在考试之前，都会对所学内容进行考前测试，从而使大家对知识掌握的更加牢固。

经过一年的学习，我们班形成了自己的学习风格，学习方法。同学们能够对所学知识进行巩固，每个学生都找到了适合自己的学习方法。班级的互相学习，宿舍内部的相互督促，是国贸1012班前进的巨大动力！

思想方面

一年的大学的生活里，大家的确成熟了不少，大多数同学积极向上、进取，思想团结、集体荣誉感强；并为自己制定目标，作为自己的努力方向。班级内正形成以“简约高效，追求卓越”校训的思想风范，并为此付出行动。毛概、邓小平理论的学习，更加坚定了同学们对党和国家的 拥护，涌现出一批入党积极分子。团结进步的国贸1012正以团结、奋进的思想潮流呈现在镐京学院。

活动方面

入学的十月份大一新生进行了每个大学都会有的活动——军训，表现优秀的同学受到学院的表扬；上学期我们班积极参加了学校举行的庆元旦活动，平安夜班级内部举行了活动，大家表演节目，玩得都很开心。下学期我们班和另一个国贸班一起参加学院举行的篮球赛，并获得优异的成绩，女生们拿的了系部第一名的成绩，男生们也取得第二名的成绩；运动会大家积极报名参加，运动健儿拼搏、坚持的精神受到大家好评，因为以专业名义参加，两个班级共同获得学校三等奖的优秀成绩；同时，我们班在学校举行的英语节，由于同学们表现优秀，获得了系部第三名的成绩；欢送大四离校，使我们体会到学长、学姐依依不舍的情怀，促进了校园的和谐。

班级不足

班级在不断进步的同时也存在一些问题：

1、班里存在迟到、课上睡觉、作业完成不及时等学习态度消极现象

2、大多数同学课下自主学习意识较差，一些同学存在严重的偏科问题

3、个别班委表现不积极，没有为班级服务、团结同学的理念

4、班委团体工作意识较差，有时工作效率较低

5、班级纪律较差，存在一上课安静不下来，喧哗等现象。

解决办法

1、整治班风，班级要尽快形成优良的班风，使之能体现出班级的良好的精神风貌，从而在学校树立良好的班级形象

2、对有些同学的逆反心理，班委会要强化管理、落实制度，与其进行沟通，避免说做不一，并及时进行阶段性总结

3、狠抓班级纪律，制定班规，做到奖惩分明，使同学们提高自我管理的能力

4、班委成员要各尽其责，树立为班级奉献的基本目标，做到及时和班主任沟通，加强团体协作意识，从而建成一个作风正派、强健有力的班委会

5、班内可多举办活动加强同学们的团结意识，提高同学们的积极性及集体荣誉感

个人感悟

大学的我是班级里的学习委员，虽不再是班长，但这个职务却让我真切感受到自己身上的那份责任。学习是同学们最主要的任务，一份优异的成绩或许就会使父母再次对子女充满希望；知识能改变命运，把自己所学运用到将来的工作中，那些不畏命运的人定会取得辉煌的业绩。所以我会尽全力和班级共同进步！

篇7：大一班级自我介绍

大家好!

很高兴假如这样一个温暖的集体。希望大家记住我的名字：xxx(最好详细的分析一下，有助大家记忆。我当时就是这样，事后大家反映，那么多同学，就记住我一个。

我在初中时的成绩还可以(比较一般/不太好/还不错),但是对于高中新的.生活，我觉得它意义并不大。重要的是，我有我的梦想，而且我会为之不懈奋斗。(如果你愿意，可以描述你的梦想)我需要的是更加合理的学习方法，更加不屈不挠的斗志，以及百分之一百二的努力、坚持。有梦，我决不放弃。

篇8：大一班级日志

一、高职院校学风建设所面临的现状

1、新生的学习现状。高职院校部分新生在入学后因为没有学校的监督, 学习态度一直不端正, 学习方法不得当, 新生入学后, 由于学校管理不严格, 新生缺乏学习目标, 没有毅力, 不能持之以恒的学习, 有些新生入学前是个勤奋好学的好学生, 但一旦融入了消极的环境, 学习意志也有所减弱, 学习懈怠, 学习的纪律性、自觉性差, 基础知识薄弱, 随着专业知识不断加深, 感觉无从下手学习, 逐渐有了失望的情绪, 对于学习产生了悲观的思想, 进而自暴自弃。

2、高职院校的教学现状。高职院校的教学内容和教学方法与中学教育有着较大差异, 新生入学后, 很多新生还未适应教师的授课方式, 学习起来很茫然, 不知该如何学习, 怎样学习, 学习的主动性慢慢减弱, 新生没有掌握科学有效的学习方法, 在课堂上学习起来感觉很吃力, 没有学习目的性, 完成的作业也是为了敷衍了事或者胡乱抄写其他同学的作业, 学生在这样的环境下, 背负了一个巨大的学习包袱。

3、教师不够端正的治学态度对新生有着很大的影响。部分教师并没有把主要精力放在教学上, 在授课教学过程中, 教师生搬硬套, 缺乏新意, 教学效果较差。有些教师教学内容与市场脱轨, 理论与实践不能有效结合, 造成学生学习兴趣不高, 课后, 一些教师对学生的课后指导和答疑缺乏耐心, 在这种情况下, 教师的教学目的为了完成教学任务而教学, 并不是为了提高学生的学习能力, 这是一种应付性教学习惯。

4、高职院校管理制度不完善。只有严格的管理制度, 大一新生才能养成良好学习习惯和行为方式。在对学生的管理上, 管理工作不到位, 目标体系不科学, 对于学生只是泛泛管理, 针对性不强, 学生日常管理工作不细致, 宣传不足, 执行力度不够, 缺乏持久性, 不够没有健全的管理体制和完善的考核制度, 在教学管理、教育理念等方面, 滞后于市场经济的发展需求。

二、大一新生的学风建设实效性的具体措施

1、高职院校新生的思想教育是学风建设的基础条件。大一新生从入学的第一天起就应该了解学校的学风, 由于新生刚刚步入校门, 对于学校的一切都是未知的, 这时, 学校要就要在新生入学前宣传学校的学风建设, 让学生对此有个初步的了解, 入学后, 可以开展学风入学宣传活动或者搞个以一定的期限搞个宣传季活动, 学风在一个新生入校门时就应该保持了, 而且这种风气要伴随在他们今后的生活和学习中, 在新生入学后可以举办关于学风方面的思想教育讲座, 组织新生认真学习, 让他们对整个学校生活有一个全面的了解, 为适应学习生活, 做个思想准备。

2、高职院校搞好教风建设是学风建设的基础保障。高职院校要深化改革, 严抓教学教风, 良好的教风能够促进良好的学风, 教学质量就没有保证, 何谈学风建设。在学校教育中, 教师处于主导地位, 但是学生也不是被动地位, 教师与学生应该处在平等的地位, 多做与学生沟通, 特别是新生, 他们的身边的环境变化会导致他们的行为发生变化, 教师应该时刻关注新生的举动, 指引新生养成优良的学习习惯, 教师也要在学生面前以身作则, 因为教风与学风是相互影响的状态, 教师要严谨治学, 端正自己的工作作风, 为人师表, 以崇高的道德思想引导学生形成良好的学风。

3、新生的自主学习能力是学风建设的基本要求。校园里丰富的课余生活会促进新生勇于探索对知识的欲望, 独立自主的学习能力会增强新生的生活意识, 因此, 高职院校应根据新生的实际情况, 展开各种活动, 既是为了搞学风教育工作, 也是为了培养新生的学风意识, 帮助新生树立正确的人生观、价值观, 培养新生独立思考问题的能力, 以适应社会。

4、高职院校完善的管理制度是学风建设的重要保障。对于大一新生来说, 学校里的环境是影响他们思想的关键, 学校不仅要完善对校内学风的管理, 完善教师工作条例, 强化管理监督工作等, 更要重视周边环境, 改善校园周边环境, 对一些不良的娱乐设施, 要与相关部门沟通, 及时查处, 避免社会上消极因素对学生身心健康产生负面影响, 高职院校应该加强对新生的管理, 积极构建校园的学习风气。

高职院校要大力开展教育教学研究活动, 转变教育观念, 不断改革教学制度, 高职院校要重视职业教育教学研究, 将先进的科技成果和科学知识传授给学生。学风是具有很高的教育影响力, 直接反映着师生的教学态度和学生求学态度, 特别是大一新生班级的学风建设, 大一有了良好的学风为学生以后成长过程中的学习带动力是无法估计的, 对教学的发展和教学质量的提高起着重要作用, 高职院校的学风是培养全面人才的最有力的保障。

摘要：学风是高职院校的文化传统, 是学生精神面貌的集中体现, 大一新生是学校应该主抓的主力军, 入学前, 他们的懵懂还未受到其他因素的影响, 正是培养学风风貌的最佳时间, 那么一个新生刚入学就保持着优良的学风, 这种习惯的持续会为学校的学风建设打下坚实的基础, 大一新生对于一个学校学风建设的重要性, 因此, 本文分析了高职院校新生的学风建设现状及高职院校要加强学风建设实效性的具体办法, 对高职院校的学风建设及未来发展有重要意义, 也为今后的研究工作提供理论基础。

关键词：高职院校,学风建设,现状,实效性研究

参考文献

[1]苗存文:《高职学生学风建设状况分析与对策》, 《中国成人教育》, 2007, (18) 。

[2]黄小露:《高职思想政治理论课实践教学改革的探讨》, 《南宁职业技术学院学报》, 2009, (4) 。

篇9：班级日志三部曲

我想，即便我时刻都跟在学生身边，也难以让他们真正用心学习，还是先从严明班级纪律下手。我打算从班长那里了解平时违反班级纪律者的名单，为了不给班长制造太大的压力，我把记录违纪名单的本子命名为《班级日志》，班长监督违反纪律的学生，在日志上写清违纪的情形和时间。有了《班级日志》这把“尚方宝剑”，确实也震慑了一部分学生，班里的纪律总算有了好转。可好景不长，一个星期后我就发现日志里的违纪记录渐渐的多起来。看来有些学生对班级纪律只是出于一种外在的强制要求，让他们写下自己违反纪律的过程并没有唤醒他们自觉遵守纪律的意识。

面对眼前摆放的日志里五花八门的违纪记录，我苦恼而又束手无策。我把日志愤愤合上，倒扣在桌子上，这时，我看到了本子的背面，对呀，我为何不用背面来记录学生平时做得好的事例呢?这个念头让我陷入了深深的思考：这些每天记录的违纪情况，像是班集体的耻辱柱，他在警醒一部分学生的同时也是暗示着一部分人，也伤害着大部分人的集体荣誉感。更让有转变的学生不能明确地找到学习的榜样。想到这，我重新用一本新的日记本做日志，让班长在正面记录学生平时值得表扬的人和事，背面记录违纪的情况。在班会上我对记录的好人好事进行表扬，对违纪的学生我只是在课下私自一个一个地找他们谈话批评，并在批评时指出班里转变较大的学生，提出向他们学习的榜样。

班里的纪律慢慢得到好转，原来时常违反纪律的学生渐渐的减少。我索性又用一个新本代替了第二本《班级日志》，让班里的学生轮流记录班级日志，只记录班里出现的值得表扬、值得大家学习的好同学、好现象。虽然我知道一定还会有个别学生违反纪律，但我并不打算再去记录，作为孩子，怎么可能杜绝他们违纪呢?只要一个集体保持相对的安定，那些偶尔违纪的学生就没必要去大张旗鼓地做文章了。经过这三部曲，《班级日志》实现了学生意识中的班级纪律从他律到自律，从外在的约束到自我要求、自我控制的成功转变。

篇10：大一 班级年终总结

光阴如箭，岁月如梭。转眼间，大一上半年已悄然走过。35个人，来自不同的地区，相聚于**学院，组成了**班。回顾这一学年，我们班得到了各位领导和老师的关怀和支持，也在班委和同学的共同努力下，慢慢成长。我们更是朝着学院的“五有”培养目标和“进德修业，知行合一”的校训大步前进！

一、思想建设

在我们班委会成立之后，我们就制定了“有感恩之心，有博大胸怀，团结互助一家人”的班级理念进行班级思想建设。

**学院是一所三本院校，高额的学费加之**并不太低的消费，沉重的经济负担就落在了我们的父母身上。为了让我们大家都能对此有所了解，有所体会，熟知我们上学之不宜，父母之辛苦，同时也为了响应学生工作部的号召，我们在班级开展了感恩班会活动，教育大家要努力学习，知恩图报，尤其是我们的父母，他们为我们付出的太多。另外，我们还在导员的带领下，每周开展国学学习活动，系会的活动不仅将班级理念融入其中，并对其有所扩充。

这些活动的开展也起到了积极的效果，晚会大家积极参加，篮球比赛上的团结合作等等，无一不展现了我们的班级风采！

二、学风建设

在经历了高等数学的期中测试后，我们从自我的成绩中发现了问题，发现了自己的不足，而这种感觉随着和其他专业的比较中更显出我们与别人之间的差距。这次小小的考试使我们深刻了解到，不努力 学习绝对没有好成绩这一硬道理。随后我们几个班委立即开展了班级会议，研讨如何使大家意识到我们的不足，并且为之努力学习。经过我们的讨论，决定采取以下措施：

1． 成立学习小组，采取以“组长为主，组员为辅”的学习团队，在组内相互学习，相互讨论问题。遇到不会的问题组员之间讨论，再者组与组之间直至班级讨论，解决不了的咨询教师。另外，小组定期开展活动。

2． 要求每位同学上晚自习。晚自习头一节课不许讨论问题，第二节离下课30分钟前可以研讨学习问题，由学委宣布时间。

3． 实行班委监督制度，班委针对自己管辖的同学进行考核出勤，督促组员上课。

4． 加强课代表和任课教师的联系，向老师咨询学习重点，学习难点，对同学的问题及时向老师反映。

5． 对优秀学生进行适当奖励，对无故旷课的同学进行批评教育。

我们的学习活动开展的很顺利，虽不能达到都有所提高，但我们思想上都知道了学习的重要性，各种小组活动的开展也提高了同学对学习的积极性，学习氛围大有改观。

三、凝聚力建设

为了使班级更团结，不定期的班长开会，向同学阐释了班级凝聚力的重要性，几次聚餐，班级的多次活动，班委在私下里和同学的交流，都是在为班级的凝聚做着工作，而这些工作也初有成效。刚刚进入大学，我们每个人都面对着陌生的环境，心理上总有一些胆怯。为了是我们的同学尽快适应环境，尤其同学之间，我们班在开学后的不久进行了一次聚餐活动，以使同学相互了解，增进友谊。而后的迎新晚会上，大家积极参与，都想为班级争光。在得知只有一个节目能上时，大家以大局为重，一直推举了人数较多的话剧节目，这充分展示了我们的班级凝聚力。接下来的篮球比赛更是将班级的凝聚推向高潮进球时的欢呼雀跃，输球时的呐喊助威，一浪盖过一浪。这样的例子太多太多。

为了班级，我们团结在一起。

四、班级特色

仅仅五个月的相处，我们35个人，却展示了35种不同特色，而这35种特色凝结成了我们**的班级特色，综述有以下特点：

1.学习上个个勤奋踏实，虚心进取。当考试的成绩成为我们入学以来的第一次打击，我们每一个人深深体会到自身的贪玩与不足，而班级的学习政策出台后，我们班的每一位同学都安安静静地坐在了教室学习，这其中涌现出一批特别勤奋进取的好学生。

2.才艺上个个身怀技艺，深藏不露。初到一起，我们彼此还不熟识，随着学校活动和班级活动的增加，我们的同学展现了生活中的另一面。话剧表演中，很多同学展示出他们的表演天赋；篮球比赛上，他们体育天赋已初露锋芒；辩论会上，他们的唇枪舌剑，更有犀利之风；元旦晚会上，他们的能歌善舞，无不让我们为之欢呼雀跃。3.生活中个个怀揣梦想，拼搏奋斗。在班级的心愿墙上我们每个人写下了自己对未来的憧憬，而这些美好心愿也并非不可能，因为生活中我们每个人都在为之奋斗。有些人未来想做大事，他们广于交际；有些人对文学颇感兴趣，他们奔跑于图书馆，汲取知识精华；有些人热爱体育，他们积极锻炼，强身壮体。

4.做事上个个热心助人，乐于奉献。面对学校的公益活动，面对老师的需求，面对同学的困难，甚至陌生人的麻烦，我们很多同学都没有选择逃避，而是积极站出来，热心地伸出自己的双手，出一份力以帮助他们解决困难，走出困境。

一种颜色是单调的，但三十五种颜色却是多彩的，是我们每一个人筑成了我们**的特色。

五、班级大事件

1.开学三星期后，全体同学第一次一起聚餐。

2.第一次感恩班会在教学楼**圆满举行，同学深受教育。3.学院09级迎新晚会中我们班表演的话剧《大话西游之三生三世》大获成功。

4.学院篮球比赛中我们班进入4强，取得优异成绩。

5.学院篮球闭幕长跑比赛上，**取得第四名，**虽没取上名次，但使班级争光添彩。

6.**博物馆开幕，全体同学参观。7.参加学院二期工程开幕。

8.团日活动：八荣八耻思想教育、听歌教育会、包饺子。9.2010年1月1日，班级邀请班主任及其他任课老师一起出外聚餐。

10.2010年1月1日，全体观看元旦晚会。

六、总结语

半学期以来，我们看到了一个蒸蒸日上的**班，我们为自己班前行路上获得的成功而欢呼喝彩，如此短暂的时间，如此骄人的成绩，这是我们每一个人的共同努力才有的结果。当然这其中也暴露出我们的缺点与不足，但我们不会因此而放弃自己的班级，也不会特意掩饰什么，错就是错，不好就是不好，面对不足我们会积极改进，努力做到最好。同时我们班委会也会借鉴其他班级的突出业绩来弥补自己的班级，充分利用过去的管理经验，坚持班级的各方面建设，努力将**班办得更好。