我们的班级是朝气蓬勃的

我们的班级是朝气蓬勃的（通用13篇）

篇1：我们的班级是朝气蓬勃的

我们的班级是朝气蓬勃的，每个同学每天都充满着生命的活力，大家都互相影响感染着;

我们的班级是积极进取的，班级里充满着浓厚的学习气氛，早自习的时候，便能从班级的窗里飘出朗朗的读书声，同学都给自己定了学习目标，倾尽全力地去超越，充满正气，每个人都希望做到最好，不愿拖班级的后腿;副：我们的班级是纪律严明的，班主任不在的时候，大家都能自己管好自己，听从班长和副班长的管理;

我们的班级是团结的，同学们都朝着第一的目标努力，大家友爱互助，比赛时哪怕有同学失败，我们都会给予最真挚的安慰和鼓励……

在学习上，我们都不甘落后。同学桌子的一角都贴着他们的期末计划和目标。

我们601班在这个学期里也取得了一些荣誉和成绩：军训汇演第一名、国歌校歌比赛第一名、班级文化建设三等奖比赛第一名。这些成绩都是同学们共同努力的结果，这也充分说明了我们601班的班集体责任感。老师的话：

一个优秀的班级更应该注重细枝末节，从小的方面严格要求自己。

学校的话：放眼全年级的教室，601班的讲台和窗户，甚至没一个角落都是最干净的，全体同学一起营造了一个良好的学习环境，这能看出一个班级的文明素养。各方面如此丰厚的收获都依靠同学们的团结和努力而创造，我们对601班的未来寄予了众多希望。

相信蓝天学校各班级在全体老师的引领和同学们的自主管理下会展翅翱翔，做得更好!

篇2：我们的班级是朝气蓬勃的

一个朝气蓬勃健康向上的团队正向我们走来，这是305中队的运动员们，他们有着春天般朝气，他们带着，他们怀着不懈的追求，雄赳赳，气昂昂。他们有着十万分的激情，他们有着欢快的笑容，怀揣着“我运动，我健康”的运动观。高喊着“勇往直前，力争上游，奋力拼搏，勇争第一”的口号。

他们昂首挺胸，他们神采飞扬，他们意气风发，他们乐观向上，他们是一群305班的运动员们，他们活泼好动，他们酷爱运动，他们昔日懵懂少年郎，今朝展翅欲飞翔。他们有着春天般朝气，峁着崭新的力量，高喊：我运动，我健康，我激情，我奋进，我尽力，我第一，个个昂首挺胸，人人精神抖擞。让我们拭目以待！

篇3：班级是我们共同的家园

一、“爱心”筑家

作为一名班主任，要使自己像磁场般地紧紧地把学生凝聚在自己的周围，这需要班主任对学生全心全意的爱。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么，教师的爱心就是成功教育的原动力。这种爱，既是慈母之爱，又是严父之爱，更是益友之爱。

中国素质教育的积极倡导者孙云晓老师提出了“真爱”的核心概念：“所谓真爱，就是把孩子当成真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不求利欲之利，也可以说，这是一种纯粹的爱、科学的爱、理智的爱。”作为班主任，我们应有着慈母之心，有着慈母之爱，在生活上、学习上、思想上各方面无微不至地去关心学生、热爱学生。当学生在学习上碰到困难时，我们要鼓励他，帮助他;当学生遇到家庭变故时，我们要扶助他，帮其张开生活的风帆;当学生患病无助的时候，我们要及时地嘘寒问暖……总而言之，一个真诚的微笑，一双热情的手，一双鼓励的眼睛，一句亲切的问候，……都会使学生如沐春风，如饮甘霖，对于这样的班主任，学生哪能不爱之如母。

如果说慈母之爱有如火山爆发般热情，那么，严父之爱则如汪洋大海般深沉。严父之爱，是一种严格之爱，在爱学生的同时，对其缺点和错误绝不姑息，绝不袒护。其实，严，并非单纯的严厉，而是严与爱互相统一，严中有爱，爱中添严，严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方，只有爱严交融，才会产生神奇的教育效果。

对待学生，我们既是良师，但更多的是益友。其实，作为班主任，我们应该把握好朋友之尺度，把握好朋友之距离感，正所谓“距离产生美”。作为朋友，我们应在学生需要帮助的时候伸出双手，在学生需要倾诉的时候给予他们心灵的慰藉，但更重要的是当他们失去方向的时候，我们要给予烛照的光明，当他们犯错误的时候，我们要严辞指正，只有这样，才可使学生分清是非、明辨黑白。只有这样，才可称之为真正的益友，才可以做到不失敬、不失威，让孩子在爱的家园健康成长。

二、“巨人”持家

有位哲人曾说过：“我们要做行动的巨人，语言的矮子。”作为“家长”，需要做好“巨人”，用行动去引导学生。马卡连柯曾说：“教育工作者和学生一样，需要说话的时候才说话，需要说多少就说多少，不随便靠在墙上和伏在桌上，不躺在沙发上，不随地吐痰，不抛掷烟头，不把烟灰抖在地板上……”他甚至认为：“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的老师，已经失去了当老师的资格。”实际上，在教育这个神圣的岗位上，小事不小，学生往往会从教师的一颦一笑中构建起对教师的第一印象。因此，我们要以自己的一言一行给学生正面的影响。有时，某些教育的反常现象也会引起我深沉的思考：当我们每天要求学生按时到校的时候，我们某些教师却存在迟到早退的现象;当我们每天像个高级保姆检查班级包干区的清洁情况时，我们某些教师却潇洒地“播下”一地烟头;当我们每天苦口婆心地教育学生要勤奋求学、珍惜时光时，我们某些教师却沉迷于网上聊天、游戏娱乐……不可讳言，这些现状的真实存在，无形中降低学生对教师的可信度。因此，作为一名班主任要端正自己的思想，纯化自己的师德，从小事做起，从身边做起，从自己做起，率先垂范，时时、处处、事事给学生以楷模作用。只有这样，教育才能达到春风化雨，润物无声的境界，才能让我们的小矮苗成长为“巨人”。

三、“民主”理家

常言道：“没有规矩，不成方圆。”班级常规管理是一项整体的育人工程，必须有一套合理的方案。我在班里帮助学生自己制定了一些他们认为必须的、对他们自身有好处的规则，依据这些规则科学民主地管理学生。我告诉学生：“有规则意识的人过马路看是不是红灯，没有规则意识的人过马路看有没有警察。”当然，只讲道理是不行的，还得靠教师花费心血一步一步引导、落实到个人。我们要明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严，调动每一个学生的积极性，让其担负一项具体的工作，或关灯、或关窗、或擦墙裙、或管理图书……人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员，让“事事有人人干，人人有事干”成为制度。班中大事小情都有专人负责，在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而营造民主氛围，也形成责任意识，一举两得，何乐而不为?

篇4：时尚是蓬勃向上的精神

如今“浮躁”已经成为社会大问题，作家贾平凹写过，歌星王菲唱过，急功近利、盲目贪求、怨天尤人，导致心理负担过重，使得“简”成了奢望，“慢”成为遥远。

不时会听到一些人在抱怨：抱怨雾霾、抱怨饮食、抱怨工作、抱怨领导、抱怨同事、抱怨市场、抱怨老师、抱怨家长、抱怨孩子、抱怨节奏太陕、抱怨压力太大……唯独不会抱怨自己。

不时会看到一些人低头盯着手机，坐车时盯着手机，电梯间盯着手机，会议中盯着手机、到了周末，陪爸爸妈妈吃饭还在盯着手机……好不容易电话铃响了，接通电话告诉对方说：“哎呀呀，我好忙……”恨不得告诉全世界，他是天下第一忙，真是天知道，你在忙什么呢？你又在为谁忙？

“忙者，心亡也”；“繁者，琐碎无序也”——这是朋友说的，我觉得比《说文解字》的定义还恰当。是不愿意或者不舍得丢弃现在的忙碌，还是根本没有意识到“简·生活”会带来身心的愉悦呢？

不久前，妻子买回一个蜗牛抱枕，她的初衷很简单，只是想提醒自己、也提醒我，学会“简·生活”，学会慢节奏，向蜗牛学习，定好目标，脚踏实地，不要忘记欣赏沿途的景色，毕竟美好就在我们的身边。

纵然有人抱怨、纵然存在各种问题，也可以转化成我们自省的动力，改善环境最好的方法就是改善自我。就像一名医生，仅有治病救人的梦想是不够的，你想美梦成真，就必须有高超的医术。一不能慌，二不能忙，手忙脚乱就会迷失自己，就容易出错。抱怨病人多有用吗？抱怨他人态度不好有用吗？抱怨患者不按照教科书得病有用吗？所有问题可能都是你从没有遇到过的，若要妙手回春，最好的办法就是荡涤心头的浮尘——不要胡思乱想，不要怨天尤人，不要再为不成功找借口……心一定要简，然后“慢慢”地提高自己。

“简·生活”不意味着放松对自己的要求，作为媒体人，我们一直为做好本土的时尚刊物做着不懈的努力，不断加强着自身的修养。我始终认为我们的时尚绝不能局限于“Fashion”，时尚不仅属于青年，同样也属于中年、老年。

时尚的“简·生活”难道就是在星巴克喝杯咖啡吗？难道就是在酒吧消磨岁月吗？结论当然是否定的。依我看，时尚是一种蓬勃向上的精神，

“简一生活”就是为其伴奏的最优雅的旋律。西方发达国家的快节奏、高效率可以成为我们的时尚，同样，东方五千年的文明也可以走向世界，把民族的经典发扬光大，才是我们所追求的时尚，本土的时尚杂志绝不能亦步亦趋地效颦于国外的刊物，生命的价值体现在于个性。所以，从本期开始，我们增加了与传统文化相关的内容，并特意聘请著名主持人蔡康永作为封面人物，蔡先生曾经说过：

“‘享有’比‘拥有’贵重。我们‘享有’空气，但无法‘拥有’空气，我们‘享有’阳光，但无法‘拥有’太阳。同样的，我们享有友情亲情，但没办法，也不该想‘拥有’那个友人亲人……

好多人认识了字，却只‘看字’，不‘阅读’。他们看路标，看证件，看各种说明书，但他们不‘阅读’。真可惜。他们明明有了翅膀，但他们只用这对翅膀煽风升火，对付生活。他们不相信，如果把那对翅膀伸展开，他们其实可以飞翔的……”

这般优美的文字，相信明了“简·生活”真谛的人，都会喜欢。我们还计划在不久后推出《iTalk·大家坛》，将传统文明的经典时尚化进行到底，相信读者同样会喜欢。

篇5：教育小故事-班级是我们温馨的家

高二级部赵长玮

我在班级管理中，努力把班级创建成“温馨的大家庭”，让学生感受到班级就是温暖的家，同学们如兄弟姐妹一样，亲如一家。经过我和学生们商量，在教室里的墙上贴上了一张全班学生的生日表，记录着每一个学生的出生年月日。每到一个学生过生日时，我就利用中午课前一支歌的时间为他举行一个小仪式，全班同学给他过生日，唱＂生日快乐＂歌，赠送我自己打印并手写生日祝福语的贺卡，还送上或是五角或是一元的小礼物。有时候连着几天有好几个学生过生日，我就安排他们在一天庆祝，还让班里唱歌好的同学，为他们献歌。

学生对我说：“在班级里过生日，有同学们的祝福，我感到非常快乐和幸福。” “同学和老师的的祝福让我难忘。”·„„每当我站在讲台上说：“今天是一个„„”下边的同学总会齐声说“特殊的日子”，于是班里充满着欢乐的气氛。

篇6：我们的班级是朝气蓬勃的

爱班级，要树立培养我们的班级荣誉感，努力为班级做出应有的奉献，并对待同学要像对待我们的兄弟姐妹一样，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，和谐共处，努力搞好班集体。并且要确定目标，激发我们为集体奋斗努力的热情，在班级的各方面工作都要争取良好的成绩，展示出我们良好的班风与班貌。为集体，更是为我们自己，努力向上，把学习，纪律等各方面搞好，只要每个同学都有这种观念，那么，我们的班集体就会不断地成长，形成一个优秀的班集体。

爱学校，学生要爱护学校的各种设施，爱护花草树木，遵守学校各方面的规章制度，认真地去执行，要心存学校，以学校为重，着顾大局，会懂得替学校着想，维护与创建学校的良好形象，为学校争取荣誉。我们要爱班集体，那么就更要热爱学校了，学校不就正是由许许多多的班集体而组成的么？

热爱班集体，热爱我们的学校，要实际行动，最基本的要做到三点：敬爱老师，热爱自己，关爱同学。敬爱我们的老师，因为老师是我们的师长，培育我们健康地成长，传授给我们更多的知识。使我们充实了自己的头脑，懂得思考，懂得学习。我们要尊重老师，敬爱老师，他们的出发点一切都是为了我们。

热爱自己，要会为自己着想，搞好自己的学习，让自身不断地提高；并且，从卫生，行为，品德修养等各方面，都要以审视眼光开待着自己，弥补自己的不足，要学会取长补短，不耻下问，虚心学习。关爱同学，同学之间要架起一架友谊之桥，要彼此沟通，和谐相处，互相了解，做到诚实、守信。并且要给予需要的帮助，在别人最需要关怀时雪中送炭，并且共同学习，共同进步，共同努力。

新的学期，我们又面临了更多更重的学习任务，会碰到更多的大小困难。但是，只要我们团结一心，并确信每个人的心中都印有“我爱我班，我爱我校”这八个字，就会激发我们前进的动力，使我们一一地克服。

我们的班级是一个团结的集体，我们的学校是一个欢乐、幸福的大家庭。学校领导和老师们给予了我们亲人般的关怀、爱护，同学之间亲如兄弟姐妹。我们的班级很温暖，我们的学校是人才的摇篮；文明的举止，感恩的心情，坦荡的胸怀，创新的品质，善意的微笑，礼貌的问候，友爱的眼神，温和的话语，我们的校园生活是美好而温馨的！

篇7：蓬勃，是青春的样子作文

我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，醒来在每一个早上。我们学着只争朝夕，人生苦短，道路漫长，我们走向并珍爱每一处风光，我们不停地走着，不停走着的我们也成了一处风光。——题记

“啊!又要做早操咯!“伴随着轻快的音乐，同学们又踮起脚尖，飞快地奔向学校的那片小地。”一，二，三，“健将有力的口令，指挥着同学们做着极富节奏感的运动。阳光倾洒在身上，温暖着我们的心间;阳光照耀在我们脸上，我们的嘴角微扬。连小草，小花都随着我们整齐划一的脚步，而随风舞动。远远望去，不知道的人，还以为是有军人在训练呢!

朝气蓬勃的早晨，怎能仅仅做完早操，又一头埋进那书的海洋?看我如何驰骋校场，策马奔腾!“来呀!来呀!来追我呀!”欢快的语言，夹杂着爽朗的笑声，参杂着急促的`脚步声，更渗透者朝阳洒向大地的乐声。我们在操场上奔跑，在草地上跳跃，连调皮的清风，也追随着我们的步伐。此时的我们，不停地跑着，不停跑着的我们也成了一处风景，我们跑着跑着，从夕阳跑到了星星……

一年之计在于春，一日之计在于晨。每天我们倾洒欢乐，凝聚着炽热的汗水，我们蓬勃向上，积极乐观。

篇8：我们的“班级之最”

首先, 由班干部、学生代表和教师一起制订评选内容及条件。

1.最讲文明礼貌的人。尊敬师长, 团结友爱, 能够运用文明礼貌言语待人。

2.最关心集体的人。热爱集体, 维护集体荣誉, 爱护公共财产, 在集体活动中为班级争光, 有较强的荣誉感和责任心。

3.学习最认真的人。学习态度端正, 上课积极思考, 发言积极, 独立认真完成作业, 成绩突出。

4.最热爱劳动的人。认真负责当好值日生, 积极参加集体组织的劳动, 在家能干力所能及的事情。

5.最遵守纪律的人。听从教师的教导, 自觉学习;上操、集体集会不乱讲话。

6.最讲卫生的人。衣服整洁, 桌椅文具干净整洁, 书写作业干净整洁。

7.做好事最多的人。

8.进步最大的人。经过努力, 学习、纪律或其他方面有明显的进步。

9.责任心最强的班干部。当好教师的小助手, 乐于为班里服务, 带领全班同学团结一心, 为班里争光, 工作有特色。

10.最勇于承认错误的人。做错事勇于承认错误, 勇敢地接受教师和同学的批评, 知错能改。

“班级之最”有十个方面的内容, 因为每次评比后可以更换, 所以每个人只要努力, 都有可能被评为“十最”之一, 这样覆盖面宽, 可以最大限度地调动学生的积极性。

评选“班级之最”, 通常情况下是定期的。采用一周一小评, 一月一大评, 学期结束总评的办法。每次评选之前由教师、伙伴、干部公布班务日志所记载的各方面的情况, 再分小组讨论, 推选候选人, 全班评比。学生在讨论评比时, 相互比对优点、批评缺点, 然后评比出“十最”, 成为大家学习的榜样。

评选“班级之最”的活动有时候也会不定期地进行。比如, 文艺汇演、运动会或者考试之后, 学生就会产生许多的想法。及时抓住这一有利的时机进行教育, 让学生通过评选活动对班级作出评价, 可以表扬先进, 鼓励后进, 充分调动其积极性。例如, 运动会后学生评选出了“参赛活动最积极的人”“最有勇气坚持完赛程的人”“最辛苦的人”“服务最周到的人”“为班级争得荣誉最多的人”等。这里的相当一部分人都是差生。他们平时在班里学习成绩不好, 总觉得自己一事无成, 没人瞧得起, 现在被评为“班级之最”, 从集体的公正评价中找到了自身的价值, 增强了上进心, 也增强了自信心, 同时也感到了集体的温暖。

“班级之最”的评选活动, 使学生的优点得到了宣扬, 也给差生带来了机会, 因为再差的学生也不可能没有长处, 只要给他们机会, 他们的“光点就会闪耀”, 只要教师和学生很好地引导帮助, 他们就会有很大的进步。

评选“班级之最”的时候, 往往选中的是优等生或者是差生, 他们平时在班里不突出也不落后, 不显山不露水, 容易被忽视, 成为班里被遗忘的角落。那怎么才能让他们有机会再成为闪光点呢?为了激发中等生的积极性, 有时组织学生任意评选, 想到什么就选什么, 比如, 思想、能力、性格、兴趣、气质, 无论哪一方面突出都可以。经过努力挖掘, 可以评出“思想最活跃的”“性格最活泼的”“举止最大方的”“胸怀最宽广的”“做事最认真的”“人缘最好的”“最幽默的”“最爱笑的”“记忆力最好的”“字写得最好的”“歌声最动听的”等等, 这样很多中等生都会被选中。这些中等生平时觉得自己一切平平, 不惹人注意。如今意外发现了自己的特点长处, 感到了自己存在的价值, 对自己也有了新的认识。

当然在评选“班级之最”的时候, 也有意外的情况, 由于对班里的一些落后现象不满, 有的学生会冒冒失失地评选出“上课最爱说废话的人”“最不讲卫生的人”“最爱给别人取绰号的人”等, 这样会很伤人自尊, 使学生气馁而出现消极的情绪。但从另一方面讲, 也未必是坏事, 至少会促使他们认识自己的缺点, 痛下决心改正。这时教师要因势利导, 指出他们的闪光点, 鼓励他们改正缺点, 这就可以化消极因素为积极因素了。

篇9：创意产业是一个蓬勃的朝阳产业

创意产业已不再是一个空洞的理念，而是一个有着巨大的文化效益、社会效益、经济效益的蓬勃的朝阳产业。2006年中国各大城市也刮起了创意产业的旋风，现在的经济结构正在逐步优化，经济增长方式正在逐步转变，自主创新的能力正在逐步地提高，我们正在从“中国制造”走向“中国创造”的道路。我们需要大力发展新经济，我们需要大力发展创意产业。

广告业是典型的创意产业，无论是广告作品本身，还是广告活动无不渗透着创意智慧的火花。独特的创意会大大激发消费者的内心情感，让人们体验到广告介绍的产品、品牌以及服务中所包含的优质内涵，最终达到促进销售的目的。

改革开放以来，中国的广告业有了长足的进步，它带动了整个经济的发展，推动了文化事业的繁荣。作为第十四届中国广告节的重要组成部分，广告创意高峰论坛云集了当今世界上最顶尖的创意高手和创意大师，代表了当今广告创意界的最高水平。相信在社会各界国内外广告界人士的大力支持下，此次论坛的举办，必将有力促进中国广告创意事业的发展，必将对中国文化创意产业的健康发展产生积极的影响。

此次论坛是由新华社所属的企业中国广告联合总公司承办的，新华社是国家通讯社，是世界性通讯社，是中国最大的传媒机构，目前新华社每天用英文、中文、法文、俄文、西班牙文、阿拉伯文、葡萄牙文、日文八种语言24小时不间断向全世界200多个国家和地区的600多万用户提供信息服务。新华社还编辑出版了22种报刊，其中大家比较熟悉的有《新华每日电讯》、《参考消息》、《经济参考报》、 《中国证券报》、 《上海证券报》，还有《掺望》、《半月刊》、 《中国记者》、 《中国名牌》等等，这当中最有名的是《参考消息》，日均发行量超过300万份，在中国位居第一，在世界排名第五；还有一份是《半月谈》系列刊物，发行量超过200万份。

新华网是中国影响力最强的网络之一，依托新华网还办了中国平安网、振兴东北网、中国文明网等，这些网站都在不同层面、不同领域发挥着重要的作用。另外新华社拥有国际一流的多媒体数据库，已存储了2000多万条文字信息，130多万张新闻图片和图表，3000多小时的音视频新闻资料。

新华社今年还推出了金融交易服务系统，简称新华08，这个系统与传统的通讯社的业务已经有很大的区别。它是集实时的行情、咨询、报价，研究数据、分析模型与交割于一体的终端系统，可以提供国内外资本、外汇、黄金、期货等五大市场，以及金融、能源、房地产等55个行业的动态咨询及交易所的实时行情，还有主要产品的金融报价。

此外，新华社还有8家直属企业，包括承办这次主办论坛的中国联合广告总公司，它作为新华社的主要企业之一，在中国的广告界占有重要的地位，被誉为中国广告界的国家队，它拥有一支具有优秀创意能力的专业服务队伍，曾经并正在为众多的国内国际品牌服务。

篇10：让我们的班级星光灿烂

一、创建有特色的班级———发挥学生潜能, 培养学生的创造力

一个有特色的班级应该有自己的班规、班刊、班歌、有自己班级的奋斗口号。我一直认为一个优秀的班级应该是展示学生才能的平台, 而不仅仅只是学习成绩一个方面。要让学生意识到他们就是班级的主人, 他们有义务、有责任、也有权利加入到班级管理与建设中来。只有学生找到自己的位置, 承担恰当的角色, 并通过履行职责培养能力, 挖掘潜力, 才能在进取和奋斗中获得“幸福感”、“存在感”, 才能体现管理方式的科学与民主, 才能展现这是个群星荟萃的班集体。

班规的建立:班主任管学生, 主要形式是规则与纪律的管理, 如果把规则与纪律管理和学生的自觉、自律结合起来, 就会收到事半功倍的效果。所以制定班规应该由师生共同探讨, 共同制定, 这样更利于学生们自觉遵守。

班刊的创作:可以调动学生的兴趣和创作的积极性。创作的班刊要内容丰富, 充满活力。书法、绘画、故事、散文、诗歌、新闻、杂谈, 以及各科学习方法指导等受学生关注的内容, 都可以收录在班刊里。

班歌及班级口号:都由学生自己创作。每周一上课前学生们都要唱班歌, 至于班级口号, 学生都要把它写在书的封面, 用来激励自己。学生的潜力是很大的, 放开手, 让他们自己做, 他们往往做的比我们想象的更好。这不仅发挥了他们的潜能, 更重要的是加强了班级的凝聚力。

班级黑板报也要有自己班级的特色:除了学习板块外, 还设有光荣榜 (成绩优秀的, 各方面进步的) 、班级明星专栏 (体育之星、音乐之星……) , 有各科老师寄语或学法指导专栏, 有同学们的座右铭专栏……所以, 黑板报就远不是班级的装饰了, 它是一块学习的阵地, 也是一块激励学生奋进的阵地。

二、创新班级档案———架起师、生、家长沟通的桥梁

为了更全面了解学生, 实现学生的自我管理、自我塑造、自我评价, 我们在新的学期开始创建了学生个人档案。档案的设计, 注重内容的多样化, 注重对学生个性的张扬, 注重学习和发展过程的评价, 注重学生在自我管理的同时, 实现动态化管理和评价。

班级个人档案, 主要是师生共同设计出各项标题, 内容由学生自己完成。包括学生的基本情况:名字的含义, 儿时的梦想、现在的理想, 想对父母说的话, 想对老师说的话;成绩情况:第一次成绩及分析, 第二次成绩目标, 老师寄语, 家长意见;第二次成绩及达标情况, 有何收获, 班主任寄语、家长意见。还可以补充学生的获奖情况, 自身存在的不足, 学生的奇思妙想, 对学校、社会发展的建议。以此类推, 第三次、第四次……

学初制定档案, 然后由班主任保管, 每次考试后发给学生填写。档案的运用, 便于学生自我总结教训, 便于自我比较, 便于督促学生进步, 也便于师生之间、家长与孩子之间的沟通。

三、对学生实施立体的教育———只有全面的教育, 才能保障学生的全面发展。

班主任工作是一项细致入微的工作, 要关注学生的方方面面, 需要我们投入极大的精力和耐心。

(一) 激发兴趣、自我管理, 提高学习效率。

为了提高学生成绩我试过很多办法, 现在简单介绍两种:二四式学习小组评比法, 就是男、女生各一大组, 每组下设四个小组, 两张大评比表贴在黑板两侧。小组内互帮互助, 团结协作, 共同提高成绩, 同时还有纪律、卫生评比。每次月考后小结, 每学期期末总结, 获胜小组发奖品 (购买奖品的钱是学生平时卖矿泉水瓶子和废纸, 攒下的班费) 。奖品不在于多贵, 只是为了起到激励的作用。宿舍学习小组, 班主任工作中, 宿舍管理也是很重要的, 同一个宿舍成员之间的影响很大, 有几个爱玩的, 那么用不了多久, 整个宿舍都爱玩;爱学习的多, 也同样会互相影响都爱学习, 所以要发挥宿舍阵地, 培养学生良好的学习习惯。可以由宿舍长安排每人负责一科的学习, 放学回到宿舍后, 不要打闹|喧哗, 而是由一个人来讲一道题或与学习有关的故事, 或者把当天学的知识给大家提问, 这些每个人都能胜任, 长此以往, 可以培养学生一种学习氛围, 摒弃那些无聊的调侃, 因为我们都知道:学习不是外力的强加, 而是内力的迸发, 学生一定要把学习变成自己的事情。

(二) 尊重个性, 照顾差异, 关注特殊学生。

很多班主任都应该遇到过, 气愤不?不气愤才怪呢!我脾气不好, 以前更不好。记得刚参加工作不久, 有一次自习课, 我到教室去, 还没到班门口, 就听见教室里传出了哄笑声, 我火冒三丈, “当”地推开门, 教室立刻静了下来, 学生都呆望着我。对他们来说, 暴风雨来临了, 这是一定的。我两步跨上讲台, 把全班同学臭训一顿, 越说越气, 讲台桌被我拍得山响, 当时可能是为了突出一些阵势吧。近半个小时过去了, 我的声调根本没降下来。现在我嗓子不好, 很可能跟那次发火有关。可就在这时, 坐在第一排的一名学生, 把一张字条放在了讲台桌上, 我低头一看, 你猜写了什么?“老师没必要发这么大的火, 谁错了, 批评谁!”正是这张字条改变了我。是的, 错误不是大家犯的, 只是个别的几个学生, 何必在全班学生面前发火呢?可是怎样教育这几个“个别”学生呢?我当时只是拿着这张字条, 用平稳的语调说:“我刚才太冲动了, 对不起。请大家安静上自习吧!”而对于那次哄笑我是不了了之了。但是, 我明白, 对待个别的几个学生不要拿到全班学生面前去发火, 让全班同学当“陪绑”的。就像我们要修理一片叶子, 直接修理就可以了, 没必要摇动满树的叶子。可是怎样教育特别生呢?多年后, 我才弄懂, 其实, 每个学生都有自己的成长经历, 都有自己的性格, 如果认为他们做错了, 没必要劈头盖脸的批评, 更不要冷嘲热讽, 要给他们时间, 让他们自己去分析, 去说明原因, 去想出补救的方法。最好的批评应如雨露一般, 既洗涤花叶的污垢, 又滋养它的根系。

在这里我要说的特别生不等于差生, 其实在班主任眼中本来就不该把学生分成三六九等的, 每个学生都有自身的不足, 也都有别人所不及的长处。他们每个人都是一颗耀眼的星, 我们要做的, 就是帮助他们找到属于自己的空间, 找到属于自己的位置, 让他们发出耀眼的光芒!

(三) 重视学生习惯养成, 加强日常行为管理。

习惯是日常生活中的点滴小事养成的, 所以教育学生应从点滴小事抓起。在校要节约一滴水、一度电, 爱护一草一木。记得1997年以前, 镇中还没搬迁, 每到冬天各班要自己生炉子, 每天学校的师傅都要给各班发煤, 发柴, 我们班的学生把煤和柴整齐的摆放在教室后面, 每天都把灰渣中的煤核挑拣出来烧, 有时还去垃圾堆挑拣别的班倒掉的煤核, 等到放假时, 共计为学校节约了近千斤煤。1997年学校搬迁到了新校舍, 院墙外长满了荒草, 我就带领我们班的学生去清理, 清理后, 学生们又栽上各种各样的花苗, 还分成小组护理。花儿开的时候非常好看, 每当路过那里, 我都有一种说不出的喜悦……点滴的小事让我们懂得了节约, 懂得了爱校如家。

四、丰富多彩的班级活动———在体验中学习, 在实践中成长。

丰富多彩班级活动能够增强班级的凝聚力, 使班级充满生机;能丰富学生的精神生活, 使学生从中获得满足感、成就感;能培养学生的良好个性, 让他们在活动中学会交往, 学会做人;能够让班主任在活动中发现平时难以发现的某些学生的长处, 能够获得教育的良机, 从多方面培养、教育学生。丰富多彩的班级活动, 有利于营造良好的班集体。

阳春三月, 可以带领学生去踏青;金秋八月, 可以带领学生去欣赏丰收的景色, 去领悟成熟的意蕴, 去体会落叶带给我们的生命的启迪;看着果实, 让学生去思考“每个果实都曾经是美丽的花朵, 但不是每朵鲜花都能结出美丽的果实”, 珍惜属于自己的美丽花季, 别让青春成为落泪的记忆。细心的呵护、经营自己的生命之树, 去创造硕果累累的明天。冬天, 可以去赏雪, 置身雪的世界去感受那份肃穆与宁重……这些活动陶冶了学生的情操, 丰富了学生们的内心世界, 带给学生们真实的生活感受。

记得1995年, 我在镇中担任班主任, 可以说, 除了刚毕业时带的那个班留给我的印象深刻以外, 就数这个班了。那时, 我还算是年轻班主任, 有的是精力和热情。我和我们任课老师不仅带领这个班学生开诗歌朗诵会、故事会、辩论会、演讲比赛、棋艺大赛、踢毽比赛、跳绳比赛、篮球赛、乒乓球赛……还和他们一起组织了书画展、联欢会, 在“爱我们的家园”活动中, 还带领他们去清理白色垃圾。最让我们难忘的是, 那年春天, 我们义务帮助当地承包荒山的村民植树2000多株, 村民为了表示感谢, 给了我们100株泡桐树苗, 我们班的学生把这些树苗都栽在了校园外的空地上。那年秋天, 我还和学生一起去果园捡红果, 赚了一笔开联欢会的费用。就是这个班, 在当时给全校师生和领导留下的印象是活泼、乐观、积极、进取。当时学校各项活动的主持人、播音员都选自这个班, 文体各项比赛的冠军大多属于这个班;也是这个班, 在总校统考评比中, 五科在总校排名第一, 在升学考试时, 这个班创下了镇中有史以来升学率最高的纪录。

其实, 怎样管理学生, 很简单:怎样有利于学生发展, 怎样对学生有好处, 就怎样管理。想想我们也曾作过学生, 我们那时喜欢什么样的老师, 感同身受, 就去做我们心目中的好老师。

篇11：我们的班级是朝气蓬勃的

赵斌：2015年前三季度传统媒体广告花费同比出现下降传统媒体花费7155.2亿元，其中电视媒体仍然是绝对主力，电台、报纸和杂志广告花费占比很小，而互联网广告（不包含搜索类）前三季度花费318.7亿元，同比增长21.2%，增速明显。

《综艺报》：2015年中国电视广告市场整体大盘预计会达到多少？相比2014、2013变化如何？

赵斌：广告主预算向电视及网络优质内容营销、程序化购买等传播方式转移硬广投放增长放缓，昌荣预测2015年中国广告市场硬广增幅将在3%左右，相比201&年的6.6%和2013年的12.5%有所下降。电视硬广增幅将更加缓慢，从数据看，2015年前三季度相较于201&年前三季度同比下降2.31%，在第四季度虽然有众多重磅综艺节目和电视剧会对电视硬广投放有所拉升，但总体趋势不容乐观，昌荣预测2015年电视硬广投放与去年持平。

《综艺报》：为什么新媒体广告在2015年增幅加大？广告投放分布上有哪些特点？

赵斌：广告传播思维转变、硬广效果减弱等多方面原因导致电视广告整体增长缓慢。2015年前三季度，电视硬广处低迷状态广告主在软广上的投入大增，现象级综艺节目成为当下引领中国电视市场的主力军，稀缺的优质资源成为网络电商、日化、食品饮料等行业广告主传播主阵地。家电和金融行业也逐渐开始布局综艺营销。从综艺节目类型看，真人秀、互动娱乐节目更受广告主青睐。

大量网络自制综艺和自制剧的火爆，使得广告主重新规划各媒体的广告花费。主流门户网站和视频网站是广告主投放首选，视频贴片取代横幅广告成为2015年前三季度互联网广告花费最多的广告形式，微博广告花费增幅较大，社交媒体在未来将会被广告主更广泛地使用。

《综艺报》：今年哪些行业广告投放热情较高？

赵斌：食品、饮料、日化、交通行业广告投放领跑。从传统媒体来看，药品投放增量大，网络服务和房地产行业的网络广告投放排名靠前。媒体选择上，不同行业各有侧重，电视媒体依然是快消行业的投放重点，房地产行业倾向于平面纸媒，服装日化更愿意选择杂志媒体，汽车及有关产品则相对偏好广播媒体，网络服务和金融行业最多使用网络媒体。当前广告大环境呈现出媒体资源碎片化和传播资源分散化特征，在多元化的媒体格局下，整合传播变得更加重要。

《综艺报》：具体哪些企业加大了广告投放力度？

赵斌：传统媒体来看，2015年前三季度广告投放前十位的广告主大部分来自快消品行业。继宝洁不断下调广告花费外，其他快消品广告主如联合利华和欧莱雅等也相继减少了投放。药品类广告主涨势明显，曹清华、江中集团、陈李济和汇仁药业都大幅增加了在各级电视的广告投放。

互联网广告投放整体持续增长，宝洁、欧莱雅等日化企业虽然削减传统广告费用，但是互联网广告投入增加，车企如东风日产、一汽大众投放费用都有较大增幅。电商平台京东商城在2015年前三季度网络广告花费排在第五位。

《综艺报》：如何看待2015年的电视格局？

赵斌：硬广市场疲软，软广市场爆发式增长。2015年前三季度电视硬广投放呈下滑趨势，但是软性广告市场出现爆发式增长。伴随着季播大制作的火热，高话题、高人气、高收视使广告主更愿意尝试软性合作形式。主流卫视王牌节目的冠名费屡创新高，2015年更是出现豪华冠名。伊利在三大主流卫视投入10亿元左右，立白3亿，Vivo3.5亿，OPPO4亿。与硬性广告规模比例差距缩小，电视媒体软性广告快速提升。

优质电视节目影响不减，网络自制实力提升。在电视节目版权费用成本上升等因素影响下，各家视频网站开始布局自制节目，如爱奇艺《奇葩说》、腾讯视频《你正常吗》已经形成很大影响力。网络自制节目由于受众定位更精准，节目形式新颖有趣也越来越受到广告主的欢迎。

播剧模式改变，给频道营收带来更大压力。受到“一剧两星”政策影响，电视剧制作成本的回收集中放大到少数电视频道上，卫视在电视剧采购上必然面临价格上涨问题，新剧大剧的购买成本增长也增加了电视台创收盈利的难度。

《综艺报》：预计2016年广告主会青睐哪些节目、电视剧和播出平台？

赵斌：综艺及电视剧仍然是2016年主流电视媒体和视频网站的推广重点，常规王牌综艺节目凭借稳定的高收视，相信仍会受到广告主青睐，但面对大量涌现的新综艺，需要不断创新维持生命力。重磅的季播类综艺节目如湖南卫视《爸爸去哪儿4》、《我是歌手4》、江苏卫视《最强大脑3》、东方卫视《极限挑战2》、浙江卫视《奔跑吧兄弟4》在2016年从明星阵容、节目环节设置、编剧内容等多方面都将进步升级，持续创造收视热潮，吸引广告主合作。近两年，视频网站也涌现出不少现象级纯网综艺，如爱奇艺《奇葩说》、《爱上超模》、《偶滴歌神啊》在201 6年也可能持续成为广告主关注的热门资源。

在电视剧层面湖南卫视《三体》《幻城》《秦时明月》，江苏卫视《微微一笑很倾城》等众多网络文学IP改编的电视剧作品都值得期待。

《综艺报》：如何看待新媒体广告市场近两年的发展？日趋多样的新媒体会给传统电视带来哪些影响？什么类型的广告商更侧重新媒体平台？

赵斌：中国新媒体广告市场蓬勃发展。其中，移动互联网广告增长迅猛，增幅远高于PC互联网广告，据eMarketer数据显示，2016年移动互联网广告占比有望超过PC端，达到57.6%。

影响：在互联网+时代，电视媒体售卖策略，由原来通过广告获取观众的注意力进行“二次售卖”，转变为“以用户为核心”的功能性服务。电视媒体已经逐步转变为集产品、内容、渠道、用户于体的营销服务平台。之前靠时间累加，到达率及频次累积而完成的广告传播模式被即时消费所取代。

影响二：随着媒体融合的进展，如今电视台都有了自己的PC端、移动端，可以实现“跨屏互动”。通过电视口播、字幕，二维码等方式，电视台将受众引入网站、微博、微信、APP，参与沟通和互动，从而让受众对品牌产生深刻印象，这种方式深受广告客户欢迎，电视屏幕成为了

个互动沟通的最佳入口。

根据艾瑞2015年1月-10月行业网络广告投放数据显示，交通类、食品饮料类、网络服务类、房地产类、化妆浴室用品类、金融服务类投放居于前位，更侧重新媒体平台传播。

《综艺报》：从产品角度看，未来广告发展的主要方向是什么？广告主怎样实现购买效果的最大化？

赵斌：内容营销和数据营销是未来趋势，内容营销可做的东西越来越多，除了广度上的栏目赞助、冠名和植入，还有深度的线上和线下用户之间的互动，比如和电商打通做边看边买。数据营销在企业的运用将会越来越多、越来越好，通过精准用户的数据标签，广告主能以更低的预算，选择更符合目标用户设定的人群，达到想要的营销目标。

广告主要实现购买效果最大化需要结合自身的传播目标和品牌属性，媒体投放通常要考虑两个维度，一个是效果，一个是品牌影响力。不同投放目标会有不同的侧重点，比如追求品牌影响力的客户适合选择曝光率高，广告环境好的主流强势资源；而追求转化效果的客户，特别是预算相对有限的情况下，可以选择DSP精准投放。

篇12：良好的班级是怎样形成的

一、从小处着手

学校无大事，事事皆育人。班级管理工作要从日常生活中的点滴抓起，如学生的言谈举止、服装打扮等。当班主任听到学生的语句粗俗时，要提醒他们：“你的语言代表着你自己”；当班主任看到学生随手丢垃圾时，要劝诫他们：“随手丢弃的还有你的良知”……总之，教师不要忽略了班级管理中的“小”。“千里之行，始于足下。”正是这样一件件的小事，才组合成了班级管理工作。随着量的积累，微不足道的小事也会发生质的变化，使班级管理这座大厦上升到一个新的高度。

然而，班主任怎样才能发现这些小事呢？这不仅需要教师“走下去”，还需要“坐下来”。

教师不是警察，不是消防官兵，不能消极地等待，被动地处理，要防患于未然。这就要求教师“走下去”。所谓“走下去”，就是教师要从办公室中走出来，深入到学生中间去，和学生打成一片，融为一体，和学生聊聊天，谈谈心……让学生感觉到老师不仅是他们的良师，还是他们的益友。只有这样，学生才会把老师视为知己，才会将心里的话告诉老师，才愿意把班里发生的事情告诉老师，老师才能及时发现问题，才能把事情消除在萌芽状态。这样做既增进了师生感情，又及时掌握了情况，解决了问题，教师何乐而不为呢？

教师的工作要想有超前性，还需要教师“坐下来”。所谓坐下来，就是教师要虚心学习，学习先进的教育理论和科学的管理经验，用先进的知识武装自己的头脑，不断更新自己的教育理念。教师还应向有经验的教师学习，借鉴他人的长处，弥补自己管理中的不足……总之，教师要不断地学习，跟上时代的步伐，从思想上与学生接轨，这样做起工作来，我们才会得心应手，游刃有余。

二、做到持之以恒

班级管理工作是一项复杂而又艰巨的长期性的系统工程。它需要班主任用足够的耐心来建设。学生是成长中的人，教师要用发展的眼光来看待学生，要允许学生反复，要承认其转变认识、改正错误需要时间和过程。教师在做学生的思想工作要持之以恒，不厌其烦，不能做一次思想工作就希望一劳永逸，更不能将学生一棍子“打死”，要知道你的冷眼之中有瓦特，你的教鞭之下有爱迪生！

我曾经遇到过一个“双料”差生，该生上课经常与教师顶撞，下课与学生打架，无事生非。老师们对他“厌而远之”，同学们对他畏而远之，他自己则是自暴自弃，习惯于在人们的嘲讽中过日子。我接班后，对他实施了特殊的教育措施：一方面找他谈心，从思想上亲近他；另一方面教育班里的学生，向他伸出援助之手，让他感觉到集体的温暖。我和他一起制定出适用于他的学习计划，并成立了学习小组帮助他。两个月以后，该生的思想行为有了明显的进步，成绩也有了起色。我看在眼里，喜在心上，决定为他开一个表扬会，以促使他更快进步。可就在这是，他却又和别人打了一架，而且影响极坏。我当时火冒三丈，立刻决定：马上开除他！当我把他找到办公室时，我看到了一双惶恐的眼睛：“对不起，老师我又错了！”我的心一震：如果就此开除他，班里少了一个问题生，可社会上却多了一个问题少年。何况他已经认识到了自己的错误，这难道不是进步吗？我改变了最初的决定，决定将他留下来，并告诉他：“老师相信你，只要你学会控制自己，你一定会成为一个好学生的。”如今的他正在一所重点高中就读，还是班长。事实证明，没有不合格的学生，只有不合格的教师，多给学生一点时间，你就会发现，我们的学生真的很可爱！

从小处着手也好，要持之以恒也好，班主任必须要有一颗炽热的爱心。感人心者，莫先乎情。只有注入真情实感，才会触动学生的心弦，才能形成一种强烈的号召力和凝聚力，做起班级管理工作来才会得心应手，游刃有余。爱护学生，关心学生，想学生之所想，急学生之所急。学生病了，我们要及时帮住他们看医生，提醒他们按时吃药；学生成绩下降了，不要一味地指责批评，而是帮助他们找到原因，查漏补缺；学生的思想开了小差，我们不要急于把他们推出校门，而要耐心地规劝诱导……没有爱就没有教育，教师只有对工作、对学生有着发自内心的爱，才会全身心地投入到工作中去，才会想方设法地把班级管理好。

当我们能够全心全意为学生服务时，当我们能够和班级荣辱与共时，当我们能够把班级的利益放在个人的利益之上时，一个良好的班级就形成了！

摘要：要塑造一个良好的班级, 班主任不应该忽略了班中的小事, 要持之以恒地管理, 更重要的是班主任要有一颗对教育事业的爱心。

篇13：我们的班级我们的墙

“墙”会说什么“话”?

班级是学校肌体的细胞,学生在校生活的“家”。创建共同认知的价值体系使班级同学彼此之间达成共识是这个“家”的核心任务。为此,学生处与班主任们几经摸索,确立了“增值以校训为核心的班级精神文化;建立以民主为内核的班级制度文化;丰富以体验为主体的德育活动文化;营造班级与社会交互成长的教育共生文化;建设促进认同感形成的外显物质文化;张扬个性鲜明的班级特色文化”这一学校班级文化建设的主旋律。而这一主旋律,都融汇于隐性课程资源——教室的墙面、角落“说”来“唱”去,直至孩子们的心里,让班级氛围不但是学习的加油站,更成为灵魂深处思想的加油站,将我们的孩子熏陶成具有强烈责任感、良好判断力和健康心态的特区现代小公民。

一说:增值以校训为核心的班级精神文化

学校以“对人以诚 对事以精”的校训作为文化立校的核心与根本,学风强调“多思、好问、博学、创新”,教风追求“敬业、开拓、严谨、奉献”;师生人际关系均要求遵守“尊重、宽容、沟通、诚信”,这一文化理念渗透于全课程,必然通过师生互动的所有教学环节沉淀于各班级中。

每个班级都用自己独特的方式渗透“对人以诚 对事以精”的校训文化。

二说:优化以民主为内核的班级制度文化

制度管理民主化。学校提倡班主任与学生一道针对班级实际情况制定大家相约遵守的班规,辅之以评价手段,并将之具体化、通俗化、趣味化。经过“我参与、我制定”到“我遵守”,民主过程增强了学生遵守制度的主动性。在学校,低年级用儿歌等形式,中高年级用公约等形式制定“班级守则”,规范性、可操作性强,体现班级特色。

组织管理民主化。做到选举班级干部民主化,班干部工作考核民主化。以学生为主体,培养学生自我管理能力和组织能力。而这一切,通过墙面“制度角”的展示,不但浓郁了班级民主氛围,也进一步对学生行为起到了规范、警醒、激励的作用。

美观、有趣的英文版班级制度墙,由孩子们与老师们共同完成。

别具一格的激励机制——趣味评价,让孩子们人人拥有追求的目标,享受成功的快乐,班级形成奋发向上的风貌。

三说:丰富以体验为主体的德育活动文化

活动和交往是学生品德形成的中心环节,丰富多彩、健康向上的德育文化活动对班级的成长具有不可替代的促进作用。为此,学校各班通过日常养成教育的道德规训、社会实践的道德启迪、主题活动的道德凝聚、文化阅读的道德积淀、班队建设中的道德建构等途径,构建本校班级文化德育新模式,使德育目标要求和学生的发展紧密联系起来。

养成教育活动、社会实践活动、研究性学习活动、主题教育活动的过程以墙面相册的形式展示,让班级充满了自然的勃勃生机。

四说:营造班级与社会互动的教育共生文化

班级文化是立体的、全方位的,学校致力于创建社区、家长与学校互动型立体教育场,让课堂从教室扩展到儿童的其他生活空间,让孩子们与家长们共同参与,丰富课程资源,让孩子们收获更加鲜活而生动的人生体验。学校各班设有“同学节”“邻居节”“亲子欢乐营”等家长互动实践活动; 开展“五小小进社区”活动;建设“社区漂流书屋”“社区红领巾义卖广场”等社区文化角,让孩子们“感受社会,和谐交往,丰富生活,感动心灵”。

家长义工在将学校、家庭、社区一体活动成果以墙文化形式展示。

五说:张扬个性鲜明的年级、班级特色文化

学校鼓励年级、班级最大限度地利用促进班级氛围形成的环境因素,将年级、班级管理成果“外显于形”,以此帮助学生将年级、班级价值“内化于心”,形成年级、班级鲜明的个性特色。由此,学校年级、班级文化“百花齐放”,成为校园最为独特而靓丽的一道风景。

其一:个性LOGO个性班级

各班学生与班主任老师一同创意并设计的班级LOGO,每个班以不同的精神图腾诠释着学校“对人以诚对事以精”的校训,殊途同归地使每个班级形成“精诚、团结、奋发、进取”的凝聚力。

其二:年级主题文化特色

三年级组的“奥运伴我成长班级文化”,奥运精神以各种形式走进班级文化,走进孩子们的德育活动,伴随孩子们成长。

二年级组的“国际理解文化”,一个年级就是一趟欧洲文化之旅,本年级主题文化研究被选为区教育局小课题研究之列。

其三:小学部的“班级创意角”

环保教育从爱护教室的每一片绿叶开始,绿色环境,绿色心情,为我们拿下了深圳市“绿色学校”称号。此外,教室里还设有书香角、信息角、自主角等,充分体现了各个班级的独特创意。

将教室每个人的储物柜做成个性化的自我风采展示角,多有创意!

文化就像水,看似柔弱,却“善利万物而不争”。南山二外班级文化,正如水的柔韧——一种无形的文化力量规范着孩子们的行为,陶冶着孩子的心灵,激励着孩子的发展,塑造着孩子的精神脊梁。文化是教育的灵魂和血脉,也是学校历史长卷中的精神记忆。以鼓励班级创意文化为主体的南山二外校园文化正是用这种持续的精神教育力量,打造了学校品牌。

(作者单位:南山区第二外国语学校

广东深圳518000)