动画制作工具flash

2023-06-02

第一篇：动画制作工具flash

flash 闪盘U盘短接FLASH方法,解决量产工具无法识别U盘

拆开U盘，找到FLASH原点，用水果刀或者镊子，刀片等金属短接29/30针脚或者41/42/43/44都可以!!直到发现硬件为止 !!如果超过2分钟还是送修或换一个算了!!

短接方法：事实上量产。先短接29/30 或者 41/42/43/44FLASH引脚都可以插上电脑USB接口通电，放开短接点，发现了新硬件即为短接得胜，如果还是不行即为短接不得胜，重新短接或者是U盘硬件损坏，建议送修

FLASH短接图(解决U盘量产失败/U盘复位/无法鉴别硬件等问题) 许多朋侪通常因为U盘量产失败等原因造成无法应用，因为涉及到硬件方面的知识，需要一定的发端能力，所以我简单的介绍一下。

此方法的缺点就是要拆开U盘，会造成无法保修。或是操作失识误而使U盘报废! 先看两张U盘内部FLASH的实物图：

这是我们发端的基础和前提条件再看一张wqwq212制造的FLASH引脚功效图：这个说明是用在MP3上的下面开始了

我的SM321主控U盘在一次量产的过程中，突然断电了再次插上U盘，闪盘。发现量产工具中鉴别不到设备

但在电脑屏幕右下方可以发现一个安全弹出USB设备的箭头图标提示：安全弹出USB Mass Storage Device 有人说，这不鉴别到了吗?再认真一看，不对呀，想知道flash。怎么没有显示驱动器盘符?

再打开我的电脑，也找不到这个U盘图标

我们的量产工程就这么夭折了。kindle 论坛。。。。。。。听说魅族m9报价。。。看来要来―硬‖的了!

拿出镊子，取出刀子，剖开U盘，一气呵成后果就是U盘外壳报废了，看来心急吃不了热豆腐所以大家还是对自已的―小U‖温柔些，慢工出细活嘛

按上面的常识，你用镊子拔出―小U‖的小蜜，人称小闪存的29和30腿之间 O-yeah 量产工具找到了，状态显示―Ready‖，虽说容量显示为0MB，老*不管了，反正人家不是说―Ready‖了嘛

此时激动的情就像是火箭倒数发射升空一样，我七上八下的按了―开始‖，看着闪盘U盘短接FLASH方法。成败在此一举!

可能是我平时香烧得比较多，所以老天爷并没无为难为，让我―pass‖了

所以大家平时有时间还是应当多来数码之家烧烧香的，香火旺了，你肚里水平也高了

终于松了一口气重新拔出―小U‖ 她竟然给了我一个―H‖ 这个H是什么意思呢?

当各位涉猎一些网站上的MP3and4等数码产品的维修帖子时，常可以看到短路闪存脚后重写固件之类的描绘。

但，对待新手，或者是不知道问什么的维修者来说，两者都有疑问，前者是不知道所以不知道短路，后者是知道怎么短路而不知道原理(可能吧)。

这里简要的给大家说明注解下，为什么要短路呢，大家可以想到引起需要短路的原因是写错固件了，对比一下解决。或者固件出现问题，还有闪存有坏道(少数工具支持这个问题)等，总结上述原因，就是闪存里的数据错误，但主控复位后又检测到闪存有数据(只有闪存无数据才进入维修形式)并读取，因为数据错误，当然就不开机了或者白屏等不一般显示。错误的固件也可以检测到移动盘符

这时就要短路闪存让主控读取检测不到闪存(短路的脚不同原理不同，效果一样)，魅族m9软件。这时主控就工作在维修形式，就是以对应写固件工具可以鉴别的设备工作。短路方法

短路主控或者闪存的对应脚都可以，但主控型号不同各个脚位排列位置不一样，所以短路闪存就显的很容易找脚位了。闪存的任意不为空脚和电源的脚都可以短路达到宗旨，学会任天堂nds模拟器。一般是应用最多也是最简单就是闪存的第二边(第一脚的为第一边)，假设靠边为1第5.6.7.8脚，短路其中二个，从左或右开始都可以例如：D0&D1 D0&D2 ……即29&30 29&31 一般

29、30比较常见。 QUOTE: 短路任意脚都不会烧毁芯片，只是短路了供电脚会造成机子工作不一般了短路FLASH的解决方法

针对刷错固件或固件错误的PCBA和返修机，可以不拆FLASH，请参考以下的方法：

1、机器不接电池，用尖头镊子短路FLASH的 D0~D7管脚的任意两个

2、打开量产软件，将USB线拔出机器

3、待软件提示找到ADFU升级设备后，放开镊子

4、重新下载正确的固件，并格式化磁盘

原理：u。人为短接FLASH数据端，系统认为FLASH数据出错，需要重新写入内容。

注意：你看黑莓手机大全。切勿短路电源管脚

%C9%B5%BA%A2%D7%D3%B5%C4// item/8dfdc4d7df7495cba9ec9af2.诺基亚n8多少钱刚买的一个2G U盘，后果拔出USB接口后，相比看psp电影下载。无法打开，且无法格式化。于是从网上搜索解决的办法，方法几乎都用尽了，后果没一个可行的，最后经过一番折腾后还真管用，U盘格式化得胜了。，下面供大家参考下供大家解决问题。(借用那位仁兄的) 尝试一：杀毒排查，flash。无毒尝试二：当然是本机格式化，有效

尝试三：DOS下format，提示出现错误，有效

尝试四：到管理工具–计算机管理—磁盘管理下找优盘盘符，删除分区，再建新重新格式化，后果虽找到盘符，但是右键的删除分区根本无法应用，有效尝试五：无反。下载星梭进行低格，但是软件鉴别不到我的优盘，有效

尝试六：下载Manage X，安装后，启动画面一闪而过，右键打开托盘图标，解决量产工具无法识别U盘。菜单上除了退出和关于可以应用，其他功效键一律灰色。。。有效

尝试七：下载Mformat，能鉴别优盘，但是无法进行格式化，有效

尝试八：下载HP的U盘格式化工具，格式化时提示有媒体写保护，方法。无法进行，有效

此时已经抓狂了，只好硬着头皮继续征采，无意中想试试启动盘的方式。于是。。。无反。

尝试九：下载Usboot，用HDD方式进行格式化，其中需要按照提示拔下再拔出优盘，最后完成启动盘制造。这个时候可以双击盘符，提示是否需要格式化。。。然后点―是‖，终于看到久违的格式化窗口，对比一下flash。选择FAT格式化，一切顺利，完成后，优盘重新可以一般应用，容量没有损失。有同样问题的朋侪可以试试这个方式，当然，优盘无法格式化的情况千差万别，只要不是硬伤，总有解决的方式。希望对大家有用。

最后没办法的时候用量产方法：(可参考前一篇文章关于量产的详解)解决过程：

1、插U盘前，按死shift键，打开我的电脑，索尼ps3 slim。不要再双击，直接以fat格式格U盘，没有效果，失败。

2、在DOS下输入下列命令 format x: fs/fat32，没有效果，失败。

3、在安全形式下格式化，磁盘管理下格式化，flash。没有效果，失败。

4、试过网上下载的优盘修复程序，像MFORMAT、UMSD，后果没有效果，失败。

5、所有办法都试过就差拆开U盘了。想既然能认得盘符，提示格式化，应当不是硬件出了问题。最后只有使出绝招，将U盘量产刷新，学习u盘和闪盘的区别。得胜。我也着重介绍这种方法。其实无法。量产前准备：

量产前需要对U盘内中的数据进行备份，用来做这个工作，对EasyRecovery Pro的安装、应用，本文也不详细叙述。

请参考%C2%DE%BA%BA%C9%FA//item/2 47ee880a026fbdd940.ipad2越狱 U盘量产：第一步：如果要量产刷新，就必需知道U盘芯片的型号，不同的芯片型号需要找对应的量产软件，黑莓手机8830。不拆开U盘，怎么查找芯片的型号呢?一个小软件就OK。

芯片精灵chipgenius V3.00 下载地址：chipgenius.htm 该版本为最新版(数据库已更新至)，可以检测出现在的所有U盘和闪盘。包括各种MP3.MP4.MP5.等

应用方法：将U盘或MP

3、MP

4、闪盘等拔出电脑，其实windows phone7软件。打开芯片精灵点击你要审查的盘符，即可看到厂家，芯片类型、芯片型号等。如图第二步：知道芯片型号，下载对应型号的量产软件这里有很多主流芯片型号的量产软件：read.php?tid=4345 第三步：软件准备好后，开始量产。将U盘或MP

3、MP

4、闪盘等拔出电脑，打开下载的量产软件，闪盘U盘短接FLASH方法。软件会自动搜索U盘信息，点击―闪盘设置‖，对要量产的U盘进行格式化设置。量产心得：

1、如果还是不行或容量与原来有较大出入，可能是Flash类型不匹配，需要自己多试

2、闪盘设置，千万不要选自动播放盘;如果你的记性不够好，千万不要选加密盘。

3、分区设置一定要将容量滑块调到最左边，否则会有缺失现象。下面还有两个软件，u。我没试过，有兴趣的朋侪可以自己去试试：万能的修理U盘软件(usbboot) v1.68 免费版 lee/usboot.rar? 48xx-e217ca03d42d6d783 ae038aa5 说明一下，这个软件本来是用来制造WIN98的启动盘的，也就是将U盘直接制造成WIN98的启动盘，但可能作者自己都没有想到，哈哈，修理U盘的功效才是这个软件的价值所在。真是万能的修理U盘软件啊，即使要花钱购买也是值得的，但居然还在免费，真是不可思议。

PortFree Production Program(U盘修复工具) 3.27 ha_U3Por-v3.27.rar

一般网上的U盘修复程序均为Mformat 1.00，你看iphone4 8g报价。实际上并不好用。而这个U盘烧录修复程序非常好，可以修复很多问题，比如说：U盘能检测到，但无法读取数据，或无法访问，事实上乐phone s2。变成了0字节，又或是容量变小了这些问题……等等，其实这些问题在您自己就可以解决，解决的方法是进行烧录，U盘烧录的这个软件可以使您的U盘重新恢复容量，可以一般的读取。但如果您有首要的数据那就真的很抱愧了。量产不了或失败——-请看下边

如果什么方法都试了，那就试下边这种方法把：xbox360模拟器。短接flash引脚 u盘短接flash引脚：

一、将MP3拆开，看到Flash即可。

二、将MP3用耽误线接上USB接口，主要是便于观看。

三、用金属(如钢针、镊子等)的尖端将Flash的第29和第30引脚短路短接到电脑认出新硬件为止。引脚之间距离很短，注意别接错，如果确实接对了，那么电脑可以认出新硬件，但会提示要装驱动(xp操作系统)，你知道thinkpad x220。会问你是自动搜索还是指定位置找驱动。这时你是否持续短接引脚已无所谓了。由于后面装的升级程序中包含了驱动，这时你只要选―自动搜索‖即可。驱动安装完毕，说明电脑认了MP3。

只要短接D0—D7之间任意2个就OK! 保举(D1 D2) 大家多试试注意ic方向

注意：赤色的是千万不能连的!!否则…后果你应当知道识别 kindle4 工具

看看解决量产工具无法识别U盘

第二篇：flash动画制作报告

Flash 动画制作课程

学院计算机学院专业班级网络工程1101班学号 1108020104 姓名

告

Flash动画制作

一、实验目的

掌握FLASH CS4的基本动画制作。

二、实验内容

1. 使用场景动画 2. 使用传统动画 3. 使用图片动画

4. 使用按钮，在按钮上写AS 5. 在帧上写AS，让整体动画停止

三、实验步骤

1、制作背景

图层

2、制作小卡车图层

3、制作尾气图层

并且在让小车在40帧至小石头，43帧时斜向上，47帧车头斜向下着地设置50帧压扁的水平，53帧正常水平， 56帧车头翘起，59正常水平， 70帧不动，105帧出画面，70-105间缓冲-100 期间75帧插入空白帧创建尾气图形元件：

75帧，CTLR+F3，样式ALPHA为0，80帧，60%，85帧，0，并且随车走

4、制作静态TV 图层

Q中的扭曲工具，矩形圆角10，半圆，3粗的直线改天线，修改|变形|水平翻转43帧，46帧，直落地右倾，50Z左倾，53Z水平，制作效果如图：

5、制作动态TV 图形元件

动态TV 图形元件

把静态TV 复制到动态TV内，每隔10Z把中间颜色换一下。

54Z 把53Z的静态TVz粘贴Z，然后点击TV，右键：交换元件为动态TV

6、放大TV 图层

120Z 放大TV图层，背景图层，动态TV图层 121Z，动态TV，F5至170z 要求动画播放一次，点击动态TV元件，CTRL+F3，循环：播放一次

7、文字图层

3 145z 开心周末，CTRL+B 两次，变成点阵图后右键/转换为元件，145~155Z 旋转，大小、颜色改变延至170Z

8、AS 图层

CTRL+回车后，片子播放不停，在170新建一个关键Z，窗口/动作 2.0，全局函数/时间轴/STOP

9、制作REPLAY按钮

新建按钮

弹起：开始状态 REPLAY CTRL+B两次 CTRL+I 指针经过：右键插入关键Z，换色按下：右键插入关键Z，换色点击(范围)画区域，

场院景中最后一帧：点击按钮，窗口/动作无法进行从文件/发布设置：FLASH 3.0变2.0，确定。

四、课程总结

本次制作掌握FLASH基本动画制作，在制作的过程中内容多且复杂，在一步步摸索的过程才完成了实验。总的来说本次制作基本上包括了Flash的所有基本操作以及层的运用，这次实验自己的收获也挺多，但有些方面自己掌握的还不熟练，自己课下还须多练习。

第三篇：[Flash课件制作 ]Flash课件制作与研究

[ 文章摘要 ]

本文力图向学校教师乃至教育界极力推荐用Flash软件进行课件制作，介绍了在教师们认识Flash课件的存在的障碍和排除的方法。主要有以下内容的论述：一.网页上的Flash作品的收藏;二.Flash播放文件的播放;三.Flash课件的特点;

四、Flash图画制作的应用心得;

五、Flash图画制作的图库建立;六.Flash课件制作的学习方法。

[关键词]

Flash、课件、*.swf、多媒体课件。

Flash软件是我最喜欢的课件制作软件，也是当前最流行的课件制作软件。在我认识它的一年中，它从Flash4升级到了Flash5，功能有了很大的扩展。但它作为网络动画软件， Flash软件的创造者：Macromedia公司的技术开发人员对Flash软件的功能加强和扩展主要考虑的是网络动画的制作和传播应用上的改进，对面向教学的课件制作方面的研究也很少，为许多老师在对认识Flash课件应用和制作带来了一定的障碍，如在本校像我一样喜欢Flash课件制作的老师实在是不多，他们还抱着Powerpoint、Authoware、和Dreamweaver等一些软件不放，我实在是为他们的感到惋惜，我真想大叫一声：老师们，都来用Flash制作你们的课件吧!

那么，Flash课件制作存在着那些障碍，如何来减少这些障碍呢?

一.网页上的Flash作品的收藏

在“中国园丁网”的网站上有个“多媒体课堂”的栏目，该栏目上的网页上放置了化学、物理、数学、生物和语文大约五百多个Flash课件，设计个个精妙，令人爱不释手。作为教师，我自然想到要把它们带到我的课堂上，对学生的学习理解也会有很大的帮助。可Flash课件在网上演示给我们看的时候是个单文本的结构，在FLASH动画页面上点击右键，菜单里并无“文件保存”或“图片保存”这一项，也不提供下载。这给老师们收藏和应用Flash课件带来了第一个障碍。下网后，我发现用“脱机工作”还是可以看到我网上刚浏览过的那些Flash课件，于是我确信那些Flash课件在我的硬盘上。将Flash课件带到教室，我不可能每次都拆卸我的硬盘啊，必须查找到Flash课件文件在我计算机硬盘上的存放地址!

经过探索，发现方法有三：

(1)右键点击桌面上的Internet Explorer图标，查看Internet属性中“常规”下Internet临时进行“文件删除”;

(2)启动Internet Explorer后在工具菜单下找到“Internet选项”点击打开“Internet选项”进行Internet临时进行“文件删除”;

(3)利用时间重置，在点击计算机右下角的时间显示，在时间和日期属性对话框上向后更改我们还未曾出现的日期，如明、后天的日期。(本法查找工作完成后再改回来。)

再次上网浏览Flash课件网页后，再利用(时间/日期)查找或直接打开WINDOS文件夹下的Temporary Internet Files文件夹，我很快就认识到了Flash课件的文件格式为*.swf (Flash动画播放文件)，并可在查找栏内直接双击*.swf进行播放。在查找栏内用鼠标选定Flash课件的文件，点击右键并移动至一个新文件夹中，再放开，在出现的对话框内选“复制到当前位置”或“移动到当前位置”就把网上的Flash课件保存在了你指定的文件夹内。但在Windows里的Temporary Internet Files文件夹内，Windows会警告你“在该项目中运行系统命令可能不安全，是否继续?”所以，你最好不要在Temporary Internet Files文件夹中作任何操作。

二.Flash播放文件的播放

Flash动画播放文件(或Flash课件)的播放应该使用Flash软件包中的Flash 播放器(standalone player)中播放，但我发现学校中的许多电脑上至今也未能装上Flash软件。那么这些电脑上能不能播放Flash课件或Flash动画播放文件呢?

回答是肯定的，当鼠标双击Flash动画播放文件后会出现一个打开文件应用程序对话框，我发现我的浏览器(Explorer5.5)就能支持Flash动画播放文件，另外：我还发现超星图书浏览器也可播放Flash动画播放文件，有的话也可一试噢。在选择上述方法的播放时，即使选择了全屏方式，也会出现上方的文本框条，美观程度上多多少少打了些折扣。只有用Flash 播放器播放才会出现真正的全屏，亮丽不打折!

当前Flash作为网上标准动画软件使用广泛，许多网页上都提供Flash 播放器插件免费下载，快快点击下载安装吧。

三.Flash课件的特点

上文我说过，老师们，大家都来用Flash制作你们的课件吧!为什么呢?比较其它一些可制作课件的软件来说，Flash有哪些特点呢?

第

一、利用Flash制作的动画是矢量，不论你把它放大多少倍，都不会失真，保证了画面的亮丽、清晰。播放时，你可随时在Flash画面上点右键，选“Zoom In”放大画面，细看画面上的每一个细节，可见Flash画面可制作的很细致的喔。

第二、利用Flash生成的文件可以有载入保护功能设置，可防范他人任意修改浸透了你心血的作品，使你对完整的作品拥有完全的“版权”。这也许是网上能堂而皇之地公开Flash这一多媒体课件或Flash制作的MTV的原因吧!

第三、利用Flash生成的动画播放文件(*.swf)都非常小巧，一个精美的课件也就

一、二十KB，大的、复杂的也就五百KB左右。也就是说一张软盘上足够装载下好几份“电影动画”，这可是其它软件所不能相比的了。

第四、Flash对声音的设置处理也很独到，读入*.wav声音在生成的Flash动画播放文件时，你会发现文件被压缩到了原文件的十分之一大小，历害吧!原来Flash播放文件中的声音文件可设定为mp3格式。所以，在“网易”的Flash网页上有许多Flash迷们用Flash制作了好多MTV来表达自己各种心情的，可以去下载一看，一定会有不少启发。

第

五、最后想说的一点是Flash的绘画功能美妙至极，方便至极，比起Windows中的画图板来说，功能强了不知多少倍。绘画工具齐全，色彩任意设计，还有线、圆形渐层色可设定，这样你就可在二维页面上创作有立体感的图片了，我试作了两个电容器(如图)，效果不差吧! [img]pic/20030606142201.gif[/img]

四、Flash图画制作的应用心得

大家发现了吧，我右面的电容器的画面是我用FLASH制作的，它竟然还可以在Microsoft Word中作为图片粘贴!

我发现的方法是：在Flash工作文件(格式为*.fla )中点击某一影格，该影格的全部画面就可复制到Microsoft Word页面上，本文页面上电容器的画面就是这么得来的，两个电容器画面为40K左右;当然你也可以仅作部分画面的复制和粘贴。比较来自Windows中的画图板上的图画粘贴，我发现用Flash的图画粘贴生成的文件要比用Windows中的画图板上的图画粘贴生成的文件要小得很多了，BMP格式时两个电容器画面一下子可达到90K左右。最小的是JPG格式为6K，但图象质量稍差。

这下好了，在我们写电子教案或编写试卷时不会再因插图多而烦恼了，一个软盘放几份试卷保证没问题。

五、Flash图画制作的图库建立

无论是Flash4，还是Flash5，Macromedia公司的技术人员在软件中都预先给我们制作了一些如按键、高级按键、声音、图像、电影片段等动画制作组件，我们课件制作时可直接引用之，但发现适合我们教师教学直接引用的组件却不多。我在此方面作了些研究和开发，有了较重大的突破，找到了建立FLASH图库的方法，我们各个专业的每一个老师都来建立自己个性化的、常备的专业图库成为了可能，也为最终实现在教育界建立一个专业分类的图库大积件库成为可能。由于篇幅所限，为了说明问题，在右侧我粘贴了一张电子线路的原理图，它是我通过我自己建立的FLASH图库中的“电子学”零件库绘制而成的，决不是Protel等电子专业画图工具下的作品。由此，可以看出FLASH在教育界的课件制作及其它方面的应用、挖潜的前景是十分远大的。 [img]pic/20030606142211.gif[/img]

六.Flash课件制作的学习方法

Flash作为一种网页制作软件，严格地说它又是一种动画(电影)编辑软件，实际上它是制作出一种后缀名为.swf的动画，这是一种交互式矢量多媒体技术，是一种矢量动画插件。目前，Macromedia公司最新的Flash版本为Flash 5。 Flash有许多十分强大、出色的动画制作功能，但我们作为课件制作来说没有必要全部学习和实践一遍，我认为只要掌握以下一些基本的制作知识，然后按部就班就可制作出很不错的FLASH课件作品。

1.认识场景scene、影格frame、插入关键格keyfarme、插入空白关键格blank keyfarme、工作区。

2.学习图库library中的图片graphic、按键button、电影片段movie clip的制作;学习使用控制器controller。

3.掌握声音、图片的读入import.，可利用声音、图片资源丰富制作。

4.掌握属性properties的设定：渐变设定，常用为“产生移动渐变”。

动作设定，常用为“停止”、“跳转”。

5.掌握Flash工作文件*.fla和播放文件.swf的区别及保存。

Flash的学习极为方便，如果你英文很好的话，你可直接阅读Flash上的帮助菜单中的自带课程lessons , 共8课，分别是：

1.入门;2.绘图;3.组件;4.图层;

5.文字;6.按键;7.声音;8.动画。

(另：Flash 帮助菜单中还带有

一、二十个范例samples，值得一看。)

Flash给我们提供了现成的图库菜单，共分5组，分别是：按键、高级按键、声音、图像、电影片段。课件制作时可直接引用之。

作为当前热门软件之一，书店中也有许多Flash的教程可供选择，有上网条件的可到“网易”、“新浪”等有关Flash学习网页下载有关教程，一定会有很大启发的。网上还可发现了“闪客帝国”、“宇风多媒体”等的一些Flash专业网站，有的甚至是用Flash制作的全Flash网站，访问起来声(音)、情(景)并茂(冒)，别有天地。今年的暑期，本人也因为兴趣所至，写成了《Flash课件制作一日通》一文，并将自己的个人网站也一起改革成了全Flash主页(http:///

[3]闪盟在线：http:///

[4]闪客帝国：http://flash.ting365.com/index.php

[5]Flash爱好者：http:///

第四篇：Flash动画制作教学心得

Flash动画制作为本校信息技术校本课程内容，是一门操作性非常强的课程，它的实践教学有别于其他课程。在教学中，开始学生都对动画制作充满着神秘感，有着浓厚的兴趣，但随着课堂教学内容的深入，难度增大，学生的兴趣就会降低。为此，教师要多脑筋，在现有的教学条件下，利用现有资源，不断进行教学研究，采用多种教学方法，激发学生兴趣，提高教学效率。现将教学心得总结如下。

一、分析现状，选好教学内容

首先需要对我们的教学对象进行一下分析：高一学生，计算机基础良莠不齐，且普遍不高。这样我们在选择教学内容时就不能选择难度很高的，而应该从简单的入手。

二、提高学生学习兴趣

兴趣是学习的动力，在教学中应注意激发学生多方面的兴趣，营造良好的学习氛围。Flash是一门实践性较强的课程，高中阶段的教学基本都在机房进行。在上机实践中，应使学生感到在玩中学、学中玩。上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察、验证于一体的过程。学生刚开始学习时还有兴趣，但慢慢热情就会下降，甚至不感兴趣。这就要求教师善于采用多种多样的教学方法，比如学生刚开始接触Flash时，兴趣高涨，但真正使用时间轴制作动画时，却又感到枯燥、不耐烦。为活跃课堂气氛，教师可采用播放音乐、演示成品、设置悬念等方法调节课堂气氛，以收到良好的教学效果。用这样的方法使原来枯燥乏味的时间轴练习变得生动活泼。经过一段时间练习之后，同学们处理帧动画的速度有明显提高，活跃了学习Flash的课堂氛围。

三、明确重点，引导学生巧妙学习

1、要重点认识三个重要概念：场景、元件、时间轴。在整个flash教学中，元件与实例是最难理解的。

2、要求学生习惯使用快捷键，这样可以简捷明快，做起来轻松自如，提高效率。

3、调动学生运用网络丰富素材创作。网上素材丰富，不仅能调动学生的创作积极性，而且还可以丰富他们的想象空间。

4、鼓励创造。学习知识的目的不仅在于简单的模仿，更应该是创造。教师应启发学生利用学过的知识设计自已具有个性化的作品。

5、培养学生良好的设计习惯和耐心。比如，在制作飞机翻转的飞行特技设计中，利用飞机图片分离出的飞机作为设计对象，这时我们必须要用魔棒和套索工具，进行分离，往往有的同学分离不干净，至使在转换元件之后，使运动无法实现。这样就要再次分离，这就要求学生要养成良好的制作习惯和耐心。

6、培养学生的整体构思作品的能力，要让学生把自已当作导演。创建任何一个动画前，首先要有一个大概的轮廓，既知道自己要作什么，就像拍MTV编剧写剧本一样，确定作品有哪几个镜头出现，每一个镜头有哪些演员和哪些场景等。

总而言之，课后写教学心得以写促思，以思促教，长期积累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。我将根据自己的教学心得继续认知和研究，并深入进行修正改进，将教学工作做得更好。

第五篇：制作Flash引导动画教案

《制作Flash引导动画》教案设计

车家庄中学冯玉宝

教学目标：

1、知识目标：

使学生了解引导动画及引导层的的概念。学生通过学习初步掌握FLASH引导层的使用。掌握制作引导动画的基本方法。

2、能力目标：

培养学生分析问题解决问题和探究问题的能力。

培养学生自主学习和协作学习的能力。

3、情感目标：

通过学生欣赏优秀作品，对学生进行思想和道德教育

教学重点：学生灵活运用引导层制作引导动画

教学难点：引导线绘制、中心点贴合

教学方法：讲解法、演示法、任务驱动法、情感激励法

教学环境：多媒体网络机房

教学过程：

一、创设问题情境，提出任务。

1、师提问旧知。 (动作补间动画)

2、学生动手，制作移动动画，巩固旧知。

任务一：创建任意图形元件，用20帧完成从舞台左边运动到舞台右边的补间动画。

师：你做的动画有什么特点?你还想让它怎样移动?

3、动画欣赏，引出问题。

教师提出问题：这两架飞机的起飞动画，哪一个更能体现出起飞的真实性?为什么?

4、教师点拨，引出课题。

教师小结：我们从中不难发现，左侧的飞机是从起始位置沿直线运动到终止位置，同学们都能完成，而右侧的飞机是沿着特定路径(路线)运动的。那么在FLASH中，还有一种叫做引导层的特殊图层。利用引导层，可以为图层中的运动对象指定运动路径。这种让对象按引导层指定的路径运动的动画，就是引导动画。(板书课题：引导动画)

二、合作探究，解决任务

⑴ 多媒体网络演示，传授新知。

教师利用多媒体网络教室讲解制作“弹球沿一条弯弯曲曲的路线运动”的引导动画的基本步骤。

学生总结引导动画制作的基本步骤。

师生互动，明确任务：

任务二：制作飞机沿一条曲线起飞的引导动画。 ⑵ 展开问题探究，实施任务。

此时应给学生充分的思维空间和操作时间，让学生通过小组内同学之间的相互协助，进一步理解领会理清制作引导动画的思路，完成引导动画的制作。

(出现问题及时与小组内同学沟通探讨，找出解决方法，解决不了的可以向老师请教)

⑶ 探究巩固，归纳总结师：你在操作过程中遇到了哪些问题?

生：提出问题。

师：你们有没有遇到相同的问题呢?是怎样解决的?能把你的技巧教给大家吗?

生：演示操作中出现的问题，并寻求解决方法。解决不了由教师给予指导。