开展美德少年活动总结

总结对于个人的成长而言，是我们反思自身、了解自身、明确目标的重要方式，通过编写的总结报告，我们可以在工作回顾中，寻找出自身的工作难点，掌握自身的工作优势，更加明确自身的发展方向。今天小编给大家找来了《开展美德少年活动总结》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：开展美德少年活动总结

开展“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动情况总结

北票第三中学开展“学习雷锋、做美德少年”网

上签名寄语活动情况总结

(2013年6月)

为切实落实中央文明办关于六一期间开展“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动的通知精神，我校于5月底下发了《关于六一期间开展“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动的通知》，全校学生在活动期间积极参与签名，交流签名，签名率达90.02%，活动取得了良好效果。现将活动情况总结如下：

一、积极组织，明确落实

组织教师学习实施方案，明确各自职责，并利用晨会，向全校师生宣读有关活动要求，发出倡议，要求大家积极参与活动。学校领导利用听随堂课等形式，走进电脑房，与学生一起经历签名，使签名活动得到真正意义上的落实。

二、活动开展，切实有效

在启动仪式之后，班主任积极行动起来，利用晨会、班会时间，在班级中向学生再一次明确要求，要求学生个个参与签名活动;语文老师对学生的留言内容作相关指导，要求学生保质保量地完成活动;信息技术课上，老师针对如何上网填写寄语的流程进行了专门指导，让同学们更加熟练地掌握了操作步骤。真正做到了全体总动员，将签名活动落到了实处。

三、总结汇总，表扬先进

在活动后期，校团委对各班级活动情况进行汇总、评比，各个班级都能做好活动汇总，表扬活动中的先进典型。

此次活动得到了广大师生和家长朋友的大力支持和踊跃参与，在全体学生中进一步弘扬了雷锋精神，使雷锋精神在同学们心中深深扎下了根。同学们在活动中积极参加道德实践活动，身体力行心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求，增强道德意识，养成文明习惯，努力争当学校的“真真美德好少年”。活动虽然已

经结束，但并不意味着学雷锋活动就此结束，雷锋精神将一直伴随着我们、激励着我们，努力成为一名品德高尚的人。

第二篇：开展“少年传承中华传统美德”系列活动

方案

我校积极响应上级号召，根据实际情况，认真贯彻落实总书记关于教育工作一系列重要讲话精神，引导广大学生了解中华民族的文明历史和优秀传统文化，继承党的光荣革命传统，积极践行社会主义核心价值观，自觉将个人理想与祖国的发展紧密联系起来，为实现中国梦而不断奋斗，努力成长为社会主义建设者和接班人，特制订方案如下：

活动内容按照要求分为3个系列，分别是“小小百家讲坛”“墨香书法展示”“寻访红色足迹”。

1、“小小百家讲坛”，号召全校学生开展经典诵读活动，通过经典诵读后，谈谈自己的看法和理解，在全校范围内举行主题演讲活动，提高广大同学的语言表达能力，拓展知识面，引导和促进学习、理解中华优秀传统文化，通过接触、学习后才能感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力，增强民族自豪感和文化自信心，并且能从传统文化中汲取营养，自觉践行社会主义核心价值观。

2、“墨香书法展示”，此项活动没学期在我校都有开展，只是每次的主题不一样。本学期我校又新开了软笔书法课，为此项活动的开展打下了广阔的基础，通过书法展示活动的开展能激发和培养广大学生学习书法的热情，感受书法的魅力，提高审美能力和文化品位，增强文化自信和爱国情感。

3、“寻访红色足迹”，根据我校实际情况，准备开展革命故事征集活动，体验革命情怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走的理想信念。 希望通过系列活动的开展，影响带动更多的青少年学生自觉传承中华传统美德，践行社会主义核心价值观。

以上每项活动的开展均和以往一样，制定评比方案，进行评比得分，分个人奖和班级奖，并将最终结果计入班级年终考核中。

北票市东官初中 2015.3.3

第三篇：开展学习美德少年活动情况说明

为了充分发挥道德模范的榜样作用，引导广大学生学习好人、崇尚好人、争当美德少年，我校开展了一系列“学习道德模范 争当美德少年”活动。

一、全面启动

以伊春争创全国文明城市为契机，我校拉开了《学习道德模范 争当美德少年》热潮，号召全体同学积极行动起来，了解道德模范的先进事迹，以学习身边好人来规范自己的言行。

二、具体做法

1、布置专题板报

为了掀起“学习模范，争做美德少年”的热潮，各班布置了专题黑板报，对学生进行近距离的宣传教育，从而使学习氛围更加浓厚。

2、网上学习模范先进事迹

我校政教处和微机老师相配合，利用信息技术课，组织学生登陆“中国文明网”，浏览“中国好人榜”，学习先进人物的事迹。模范身上表现出的孝老爱亲、助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献等优秀品质，深深打动了学生。

3、举办演讲比赛

通过“文明美德伴我成长”演讲比赛，进一步提高了我校学生的文明礼仪水平。

4、举办了“文明美德伴我成长”知识竞赛

本次竞赛加强了学生掌握文明礼仪知识水平，促进了学生养成良好的文明习惯，更激发了学生能自觉主动地将学到的文明礼貌知识运用生活中去，做一个“讲文明，懂礼貌”的好学生。

5、与“美德少年”进行对比

面对美德楷模，结合自身的道德品行进行比照，肯定自身优点，找出不足，对自己提出更高的目标，同时立志孝敬父母，感恩亲情，在家庭做个好孩子;勤奋学习，追求上进，在学校做个好学生;热爱祖国，热爱家乡，在社会做个好少年，长大后成为建设家乡、建设伟大祖国的栋梁之材。

6、开展评选校级“美德少年”活动

各班评选出了班级“美德少年”1名，以此作为学生学习的榜样和动力。

7、活动成果

几年来，我校领导高度重视德育工作，德育工作取得丰硕成果，捷报频传，寒门学子自强不息，好人好事层出不穷，献爱心助弱者屡见不鲜，3.1班刘琼同学被市命名为“十佳美德少年”、3.2班曹雨慧、2.1班徐成志、2.1班常钰昕、2.5班赵诗博、1.1班范伊莹和张尧同学均能做到拾金不昧， 2.2班潘龙坤同学捡拾证件积极寻找失主。

2014年5月22日的早晨，1.4班刘新阳同学在上学途中拾到千余元人民币，因为前后没人，只能拿到学校主动交给班主任，校园中的每一个人都被他的拾金不昧的高尚品质深深地感动着。此举弘扬了社会正气，传递了正能量，也成为我校践行社会主义核心价值观及文明城建设画卷中浓墨重彩的一笔。

通过“美德少年”的评选表彰活动，树立了学生身边的典型形象，让我校学生学有榜样、赶有目标。激励学生为他人献爱心，为同学送关心，为长辈尽孝心，争做富有理想、品德高尚、充满活力的一代新人。

第四篇：“争做美德少年”活动总结

燕家河小学“争做美德少年”活动总结

以“六一”国际儿童节为契机，以网上签名寄语活动为载体，在学校大力弘扬雷锋精神，引导他们认真学习美德少年事迹，积极参加道德实践活动，身体力行，爱劳动、有礼貌的价值追求，增强道德意识，养成文明习惯，做有道德的人。

我们学校根据上级文件精神和我校德育工作的实际情况,组织开展了“向雷锋学习，做美德少年”活动。现就对活动情况作如下总结:

一、领导重视,统一部置。

本次活动受到了学校领导的重视和支持,认为此活动对学生有重大的教育意义。学校对本次活动进行统一布置,设计了一套可行有效的方案,确定活动主题为“争做美德少年”,使每个学生都处在学雷锋的浓浓氛围之中。

二、形式新颖,内容丰富。

这次活动最大的一个特点就是把网络引入活动中,富有一定的新意。学生们可以接触到大量的信息,活动内容丰富多彩。

1、上网搜集信息,宣传雷锋事迹。班主任组织学生上网查找雷锋的相关信息,利用所得信息开展了一系列的活动:(1)学校要求每个班出一期黑板报:(2)各班利用班会时间举行以“向雷锋学习，做美德少年”为主题的演讲比赛:(3)在学生中开展“争做美德少年”的手抄报活动，各班评比出3名最好的学生。在旗下讲话时受到通报表扬。在大量的网络信息面前,学生们对雷锋了解得更深更具体了。

2、进行网上寄语活动。我校利用课外活动时间以及其它的一些空余时间,家里上网的同学可以在家里在留言栏上留言,表达自己的如何向雷锋学习，怎样做美德少年，学生家里没上网的由班主任把学生的留言替学生提交到网上。

三、效果明显,意义深远。

引导学生积极参加“争做美德少年”活动， 在活动中,同学们进一步了解了雷锋的感人事迹,更深刻地体会到了他助人为乐的高贵品质。学生们纷纷表示要向雷锋学习, 从自己做起、从身边做起、从日常小事做起，把学雷锋活动落实到学习生活之中，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人。

本次活动是一次震撼学生心灵的教育,虽然已经告一段落,但它带给学生的影响却是深刻而又长久。

2016.6

第五篇：评选十佳美德少年活动总结

为贯彻落实市委、市政府“美丽南昌·幸福家园” 及市政协“兴家风、淳民风、正社风”活动要求，切实开展好南昌市第三届“十佳美德少年”评选活动，学校勇于创新、奋发向上、诚信友爱的品格融入学生的血液之中。在活动启动仪式上，代校长作了重要讲话，每位学生都进行了认星;在“创星”过程中，学校开展了丰富的活动，用身边的榜样打动学生，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会，校园，他人，做一个有道德的人;最后，对创优活动做了认定 。现将我校“评选”过程总结如下：

一、以美德教育为活动基石，培养美德意识。

中华民族的传统美德是中国传统文化中的瑰宝，是中华民族走向繁荣昌盛的重大精神动力，也是炎黄子孙勤劳勇敢、自强不息的巨大能量源泉。在中华民族几千年的历史上，传统美德代代相传，推动着中国社会不断地向前发展、跨越、壮大，不断地谱写壮丽辉煌、可歌可泣的新篇章，对小学生进行中华民族传统美德教育是少先队工作的首要工作

1、学校充分利用每周一的升旗仪式进行了一系列的美德教育。我们开展了系列讲座，如“人物篇”有：尊重老师的毛泽东，“天下兴亡，匹夫有责”的爱国学者顾炎武， “为中华之崛起”的周恩来，“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”的孟子……

2、布置中华美德教育专题文化墙，增强教育效果。在开展中华美德教育活动，离不开学生的主动参与，有了学生的主动参与，效果自然好得多，这远比学生被动接受教育强多了。政教处在高年级开展师生共同制作中华美德教育专题课件，就是一个很好的例子，它可以让学生在设计制作目标、构想制作内容、资料搜集过程、剪辑加工、成功合成、观看体验过程中以及写作制作、观看感受、体会过程中受到一次又一次强烈的感染，收到理

想的教育效果。在制作过程中，师生搜集课件所需的美德教育理论知识、中华英烈、当代楷模、建设成就、家乡新貌等资料，然后通过剪辑、撰写解说词以及粘贴，既提高了学生的动手操作能力，又让学生直接受到了教育和熏陶，这样的教育才是最令人难忘的教育。

3、开展中华传统美德教育系列活动，加大教育力度。当今的小学生受社会不良风气的影响，传统美德意识较差，政教处主动把传统美德教育提到教育议事日程，列入思想道德教育重要内容，有目的、有计划、有组织、有评估地开展美德教育系列活动，培养小学生的道德风尚，引导他们养成良好习惯，继承发扬传统美德，促进小学生综合素质的全面提升。通过《中华美德》读书活动，明中华美德的主要内容。我们还组织的大型诗歌诵读活动，一篇篇华美的诗文，颂扬了中华五千年悠悠的历史;一首首铿锵的诗句，抒发了新世纪少年的情怀。我们组织的《弘中华美德，做美德少年》，通过知识问答的形式，锻炼了少年儿童的竞争意识，丰厚了他们的知识积累。

我们在实践中探索，在探索中创新，通过多种系列教育活动，增强了学生的传统美德意识，让传统美德在学生心中生根、发芽、开花、结果，成效显著。

二、以文化艺术教育为闪光点，发挥学生的才艺特长。

少先队组织的性质、任务及其特征，决定了它通过独具特色的方式进行教育，这个教育从本质上讲，正是少先队发挥自身的优势，对素质教育的追求、探索、实践。在本次活动中，政教处以文化艺术教育为闪光点，发挥学生的才艺特长。

1、校园文化活动丰富多采。 为丰富校园文化生活，深化学校艺术教育特色，促进和推动校园精神文明活动的蓬勃开展，也为“做美德少年”活动提供展示平台，我校于5月举行了画画比赛。此次比赛分出高低年级进行画画比赛，精选优秀学生参加学校的现场竞赛活动，最终评出优胜奖进行表彰奖励。

2、加强班级文化的建设。着眼于学生的全面发展，个性发展，及时捕捉每位同学的闪光点，关注每个人的点滴进步。在班级文化的建设中，每位学生充分张扬个性，尝试成功、体验快乐、充满自信、释放潜能、激发思维，促进了同学们的全面发展。学生们体验成功，享受成功。班级文化，主要包括以下几方面：

①班级集体照、个性化班级命名

②班级口号(班级精神)

③我们的班主任和任课教师。

⑤荣誉栏。“谁的红花多栏”、“争章角”、“我是读书明星”、“我们的班委会”等。

⑥充实图书角，摆放图书，举办“读一本好书的心得体会”征文比赛;开设荐书栏，由班上学生轮流撰写，充分调动了我们的读书积极性，使图书角发挥出其应有的“文化源”作用。

这些活动活跃了校园文化建设，丰富了大队活动，展示了新世纪少年儿童的风采，更重要的是推动了“认星争优、做美德少年”活动，使认星创优工作迈向了一个更新的高峰。

四、以常规工作督导检查为手段，保障了“争当美德少年”活动顺利进行。

1、我校大队部在日常工作管理中开展了“爱我校园，五个不”——不带零食，养成良好的饮食习惯;不进草坪，爱护校园每一寸绿地;不扔杂物，清洁我们的生活环境;不打闹做文明礼貌的好少年;不进“三室”，当品行优秀的少先队员。以次对少先队员日常行为提出了要求，提高队员的文明素质和自我约束能力。

2、大队部规范了大队文明督导队的日常检查工作，在每日的检查评比中，做到扣分有据，检查认真。间周召开大队委员、大队督导队员会，培训认真，记录工整。表彰了优秀大队委员、大队督导队员、“十佳美德少年”，以榜样调动队员的活动积极性，充分体现大队工作的作用。

我校通过深入开展“、做美德少年”活动，强化了广大未成年人身体力行心向党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的价值追求与奋发进取、修身律己、自强自立的美德情操，促进了未成年人从自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动，争做心灵纯洁，言行文明，诚实守信，有良好修养、德智体美劳全面发展的人。在活动中，彰显学生亮点特色，深化了学校文明礼仪、心理健康、法制安全等德育效果，促进了学校及师生科学发展、特色发展、全面发展。

鲁溪小学