政治期末考试复习提纲

第一篇：政治期末考试复习提纲

2014年高一级《政治生活》期末考试主观题复习提纲

1、高考常考考点的答题模式：公民为什么要做某一件事?怎样做某一件事?

(1)公民为什么要自觉参与„„?

①必要性：我国国家性质、人民地位、公民权利。

②重要性：第一，对公民——有利于增强主人翁意识，提高政治参与的热情、能力，真正行使(实现)自己的民主权利。第二，对社会或国家——有利于保障人民当家作主的权利和地位，促进社会主义民主政治建设和社会主义政治文明的发展，现代化及各项事业的发展。

(2)公民应如何参与政治生活?

①内容：行使民主权利，履行政治性义务;参与民主选举、民主决策、民主监督、民主管理等。

②要求：宏观上把握——依法有序的参与;②中观上把握——坚持公民参与政治生活的基本原则;③微观上把握——各种民主方式的具体内涵、途径(渠道)和要求。

2、高考常考考点的答题模式：政府为什么要做某一件事?政府怎样做某一件事?

(1)政府为什么要做某一件事?

①国家性质决定和政府性质决定(包括人民意旨的执行者和利益的捍卫者)。 ②是政府为人民服务宗旨和贯彻对人民负责原则的需要。

③是政府某种职能(政治、经济、文化、社会公共服务)的内在要求。 ④是政府贯彻落实科学发展观、践行“三个代表”的需要。

⑤是推进社会主义政治文明建设的需要。

(2)政府怎样做某一件事?

①履行职能：切实履行好自己的职能，把该管的事情真正管好。

②坚持原则：坚持对人民负责的原则。政府应坚持为人民服务的工作态度，树立求真务实的工作作风，坚持从群众中来到群众中去的工作方法。

③依法行政：坚持依法行政，才能提高行政管理水平。

④接受监督：建立健全制约和监督机制，自觉接受人民监督。

⑤民主决策：审慎行使权力，坚持科学、民主决策。

3、高考常考考点的答题模式：人大代表做了什么事情?为什么要这样或怎么完成一件事?

(1)法律地位(国家权力机关的组成人员)。

(2)是行使权利的表现(审议权、表决权、提案权、质询权)。

第1页共4页

(3)是履行义务的需要(遵守法律;保守机密;联系群众;接受监督)。

(4)体现与人民的关系(产生、负责、服务、监督)。

4、高考常考点的答题模式：中国共产党为什么要做某事?

(1)根本原因：国体，我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，党做„„是为了维护人民的根本利益

(2)中国共产党是工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。党„是由党的性质决定的。

(3)全心全意为人民服务是党的宗旨。党„是由党的宗旨决定的。

(4)以人为本、执政为民是党的执政理念。党„有利于实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。

(5)中国共产党坚持邓小平理论、“三个代表”思想、科学发展观等中国特色社会主义理论体系，党做„„体现了党的指导思想

(6) 中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，党做„„有利于调动一切积极因素，构建和谐社会。

(7)党的作用决定的(三个只有、才)

5、高考常考点的答题模式：中国共产党怎么做某事?

⑴ 完善党的领导方式：政治领导，思想领导，组织领导。

⑵ 坚持党的执政方式：科学执政、民主执政和依法执政是中国共产党的执政方式。党„是党坚持科学(民主、依法)执政的体现。

⑶ 完善并坚持党的执政理念：立党为公，执政为民，以人为本。把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益做为党一切工作的出发点和落脚点。⑷ 坚持全心全意为人民服务的宗旨。

⑸ 以"三个代表"重要思想为指导，贯彻落实科学发展观。

(6)充分发挥党员的先锋模范作用;

6、高考常考点的答题模式：民主党派或者政协为什么做某事?

⑴ 我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主具有广泛性和真实性的特点。⑵ 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是具有中国特色的社会主义政党制度，也是我国的一项基本政治制度。

⑶ 人民政协是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要机构和政治途径。它是我国最广泛的爱国统一战线组织，是具有中国特色社会主义民主的重要形式。

⑷ 人民政治协商会议的主要职能是政治协商、民主监督和参政议政。

7、高考常考点的答题模式：民族问题上怎么做?

(1)坚持人民民主专政、人民代表大会制度和中国共产党领导的多党合作制度，保证人民当家作主(政治基础);

(2)坚持和完善民族区域自治制度(基本制度);

(3)坚持处理民族关系的民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则(政治基础和物质保证);

(4)坚决贯彻落实党的民族政策和宗教信仰自由政策，扎扎实实做好民族工作(政策保证);反对一切破坏民族团结、分裂祖国的活动，依法打击煽动民族分裂的行为。

(5)公民自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务。

8、高考常考点的答题模式：国际政治行为是什么?为什么?

⑴ 国际关系的决定因素：主要是由各国的国家利益和国家力量决定的。

① 国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益的相悖则是引起国家间摩擦或冲突的根源。

② 各个主权国家因其国家利益和国家力量的变化而导致对外政策的变化，使国际关系相应变化。

⑵ 和平与发展是当今时代的主题;及其和平与发展的相互关系。

⑶ 影响和平与发展的主要障碍是霸权主义和强权政治;抑制霸权主义、强权政治，解决和平与发展问题的有效途径是建立国际新秩序。

⑷ 当代国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。⑸ 国家性质和国家利益决定我国独立自主的和平外交政策。

⑹ 我国外交政策的基本点：

① 独立自主是我国外交政策的基本立场。

② 维护我国的独立和主权，促进世界和平与发展，是我国外交政策的基本目标。③ 和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则。

④ 加强同第三世界国家的团结与合作，是我国对外关系的基本立足点。⑤ 坚持对外开放，加强国际交往，是我国的基本国策。

(注意：我国的对外职能与我国的外交政策经常是用在一起的。)

9、高考常考点的答题模式：国际政治行为怎么做?

⑴ 从国家性质、对外职能角度：通过开展对外合作与交流创造有利于我国发展的国际环境。

⑵ 我国家利益和国家力量角度。

⑶ 从综合国力角度分析：要提高综合国力。

⑷ 从当今世界两大主题以及我国对国际政治新秩序构建角度分析。

⑸ 从坚持我国独立自主和平外交政策的角度回答。

⑹ 从我国外交政策的五个基本点角度分析。

⑺ 从联合国宪章规定的宗旨与原则去分析。

【注】最典型是"国际关系类"的题目。国际关系类题材又可分为两类：

一类是"政治关系式"，要么是评价"大国关系如何如何"，要么评价"超级大国如何如何"，要么评价"我国的态度如何如何"。这类题目，所用知识点无非是"国际关系决定因素""外交政策决定因素""当今世界主题""霸权主义强权政治表现""国际政治经济新秩序""综合国力竞争实质""主权国家的权利与义务""联合国的宗旨与原则""我国的外交政策及其基本点"......而且，只要是评"霸权主义"国家行为的，用上原理后一律可加上这样一系列帽子：他们干涉别国内政，侵犯别国主权，违背联合国宗旨与原则，破坏世界和平与发展，推行霸权主义和强权政治......凡是评价"我国的态度"的，用上原理后一律可加上这样一些词汇：我们决不干涉别国内政，决不侵犯别国主权，也决不允许别国侵犯我们的主权;我们遵守联合国的宗旨和原则，维护世界和平与发展，反对霸权主义和强权政治，努力建立国际政治经济新秩序......

另一类是"经济合作式"，也就是"走出去""引进来"之类的问题。这类问题，所用的知识点大多是这几个知识点的迁移："对外开放必然性""对外贸易意义""经济全球化趋势""入世的意义""对外职能"......当然也会用到"国际关系决定因素""外交政策决定因素""综合国力竞争实质""外交政策基本点"......

第二篇：高二政治期末复习提纲

第四单元发展中国特色社会主义

一发展人民大众喜闻乐见文化

2

3 是什么：面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，才是我们所倡导的大众文化。 为什么 怎么办：①从国家(政府)来讲，履行文化职能，加强对文化市场和大众传媒的管理，

正确引导;依法严惩不法现象，使文化生活朝着健康方向发展。②从公民来讲：加强自身修养，提高个人素质和鉴别能力，学会选择正确的文化生活和健康的文化产业，自觉抵制不良文化的影响。③从传媒来讲：大众传媒要增强责任意识和职业道德意识切实履行其传承文化的义务，发展为人民大众所喜闻乐见的文化。④从商家来讲：遵纪守法，讲究职业道德，不能只讲经济效益，而且要讲社会效益。

二发展中国先进文化

1是什么：以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目

标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。 2为什么：①在人类历史长河中，各种思想文化呈现出前所未有的相互交织、相互激荡

之势，我们必须奏响主旋律，文化激荡看主导。②中国特色社会主义文化，始终以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。③社会主义文化以其自身的科学性和先进性，并依靠社会主义政治和经济力量，在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。④坚持先进文化的前进方向是推动社会主义文化大发展大繁荣的根本要求和根本保证。⑤中国特色社会主义文化为我国全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会、实现中华民族伟大复兴提供强有力的精神动力和智力支持。 3怎么办：(问法：如何发展中国特色社会主义文化、如何发展先进文化、如何构建社

会主义和谐文化、如何推动社会主义文化大发展大繁荣)①坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。②大力加强社会主义核心价值体系建设，培育和弘扬民族精神和时代精神，树立和践行社会主义荣辱观。③立足于发展中国特色社会主义的实践，发扬民族文化的优秀传统，面向世界、博采众长，不断进行文化创新。④开展群众性精神文明创建活动，人民群众广泛参与，充分发挥积极性、主动性和创造性。⑤大力发展教育、科学文化事业，扶持公益性文化事业，发展文化产业，鼓励文化创新，繁荣文化市场。⑥支持健康有益的文化，大力发展先进文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。(或：⑥加强思想道德建设，把思想道德建设作为中心环节来抓，不断提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。)

三建设社会主义核心价值体系

1 是什么：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族

精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。

2 为什么：①推动社会主义文化大发展大繁荣，必须大力建设社会主义核心价值体系。②

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。③是全国人民团结奋斗的共同思想基础。④有利于引领社会思潮，有利于抵制各种错误和腐朽思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。⑤建设社会主义核心价值体系是建设社会和谐文化的根本。

3 怎么办(如何建设社会主义核心价值体系)：①巩固马克思主义的指导地位。②坚持不

懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民。③用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。④用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。⑤用社会主义荣辱观引领风尚。⑥抵制各种错误和腐朽思想的影响，不断增强社会 主义意识形态的吸引力和凝聚力。

四建设社会主义精神文明

3 实质：在当代中国，发展先进文化就是建设社会主义精神文明。 重要性：精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业就会全面兴盛。精神文明建设搞不好，人心涣散，精神颓废，各项事业都难以搞好。 根本任务：建设社会主义精神文明的根本任务，是培育一代又一代有理想、有道德、有

文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。这也是我们发展先进文化的根本目标。

4 如何建设社会主义精神文明：①：建设社会主义精神文明的根本任务，是培育一代又一

代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。这也是我们发展先进文化的根本目标。②建设社会主义精神文明，必须大力发展教育、科学和文化事业，扶持公益性文化事业，发展文化产业，鼓励文化创新。③投身于社会主义精神文明建设的伟大实践，开展群众性精神文明创建活动，建设和谐文化、培育文明风尚。④牢牢把握先进文化的前进方向，坚持马克思主义和中国特色社会主义理论体系在意识形态领域的指导地位。⑤加强思想道德建设，加强社会主义核心价值体系建设，弘扬民族精神和时代精神。

五发展教育

1 原因：①发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。②教育是

发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用。③发展教育事业能够为社会主义现代化建设提供强大的智力支持。④教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培养上始终扮演着重要的角色。⑤发展教育有利于提高公民思想道德素质和科学文化素质，有利于传承中华文化和发展社会主义先进文化。

六加强思想道德建设

1 基本内容：以服务人民为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点，以爱祖

国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为着力点，深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育，引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观、价值观。

2 为什么：①必要性：道德总要随时代的发展而被赋予新的内涵，加强思想道德建设是

新时期新阶段培育“四有”公民的需要。②重要性：a：思想道德建设，是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节。b:社会主义思想道德集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。C：加强社会主义思想道德建设为中国特色社会主义现代化建设提供强有力的思想道德保障，在中国特色社会主义文化建设的系统工作中，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。d:是由我国的社会主义性质决定的。e：有利于建设社会主义精神文明和构建社会主义和谐社会。③文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。④优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。

3 怎样办：国家：①以服务人民为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点，

以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为着力点，深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、

基本经验教育，引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观、价值观。②与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接，牢固树立社会主义荣辱观。

个人：①我们要不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。②在遵守公民基本道德规范的基础上，不断改造主观世界，树立正确的世界观、人生观、价值观。③努力学习马克思主义的科学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。④要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。

七社会主义荣辱观

1重要性：①

第三篇：初二政治下册期末复习提纲

八年级政治下册知识点

(期末复习用)

第一单元

1、我国的国家性质(p4)

我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、现阶段我国的人民包括(p4)

工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。 注意，不属于中国人民的中国公民有： 被剥夺政治权利的犯罪分子 ②拥有中国国籍的外国人 ③分裂国家的人

④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。

3、人民是我们国家和社会的主人。(p4)

(主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力)

4、什么是公民权利;什么叫公民的基本权利?(p5) 公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。

由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利

5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人?(p6)

人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容

公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。(有些超生的中国人口没有中国国籍，所以不能算是中国公民)

6、我国公民 的权利是如何得到保障的(p7) 我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。 司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

7、我国公民的基本权利有哪些?(p9) 公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤„„⑨ (宪法是公民基本权利的确认书和保证书。)

8、公民应该这样正确行使权利?(p10--11) ①公民在行使权利时要尊重他人权利。

②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。 ③要在法律允许的范围内行使权利。 ④要以合法方式行使权利。

9、如何行使言论自由的权利(P11页)

第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。

第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。

10、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务?宪法规定的我国公民的基本义务有哪些?(p16) 我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。(具体内容在课本上划记，共6条)

11、什么叫道德义务，道德义务有什么作用，我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些?(p17) 指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献

12、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务?(P14—15页)

①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。②对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的③在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。

13、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的?(p19.d1)

1 我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为;有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。

14、如何忠实履行义务? ①法律鼓励做的，我们积极去做 ②法律要求做的，我们必须去做 ③法律禁止做的，我们坚决不做

第二单元

1、什么是人格权?(p25) 人格权就是做人的权利。

2、人格权包含哪些内容?它们有什么特点?(p25) (1)物质性人格权 (生命健康权) (2)精神性人格权 (自由权.姓名权.肖像权. 名誉权.隐私权 )

3、什么是首要的人格权?(p25d.2)

在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位

4、人格权的特点(p

24、25)

①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。 ②人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们

③它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。

5、人身自由权包括哪些内容?(P26)

答：①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配

②公民的身体不受非法搜查 ③公民的身体不受非法禁闭 ④公民的身体不受非法拘禁

6、我国法律对未成年人有何特殊保护?(p26.d2)

答：①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。 ②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。

③禁止安排未成年工(已满16周岁未满18周岁的劳动者)从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。

7、我国保护公民生命健康权的法律有哪些?(p27) 答：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》

8、专门保护未成年人的法律有哪些? 《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》

9、公民行使健康权有哪些方式?(p28)

答：①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神

②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质

③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护

10、人格尊严权包括哪些内容?(p35)

名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、生命健康权、自由权等。

11、名誉权的含义及表现(P38)

名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。 主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。

12、侵犯名誉权的行为有哪些?(p

38、39)

①侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。 ②诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。 ③新闻报道失实。 ④诬告。

13、什么是肖像权?(p40)

肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。

14、肖像的表现方式有哪些?(p40) 绘画(自画像)、雕塑、剪纸、照相、摄像等。

15、肖像的地位是什么?(p40) 肖像也是每个人人格的基本标志。

16、肖像权包括哪些内容?(p41)

肖像权包括：肖像制作权、使用权和获酬权。

17、侵害肖像权行为有哪些?(p41.d2)

(1)以营利为目的使用公民的肖像(广告、杂志封面、挂历)，就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。 (2)，恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。 (3)以肖像进行人身攻击等。

2

18、什么是姓名权?(p43)

姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。

年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字;有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名;有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。

19、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么?(p43) (内容)姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。 (地位)姓名是每个人人格的基本标志。

20、侵害姓名权的行为有哪些表现形式?(p44)

21、隐私的含义(P46) 隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间(P46页)

22.保护隐私的意义(必要性)(

46、47页)

(1).是人独立自由的需要(2).是人们对自身安宁和安全的需要(3).是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。

23、隐私权的含义(P48) 隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。

24、隐私权的内容(p48-50)

(1)私人生活安宁权(2)个人信息保密权(3)私人通信保密权

25、应该怎么尊重他人的隐私?(p51-52) (1)树立隐私意识

明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。 强化责任与信誉意识

(2)需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。 侵害隐私权表现

26、侵害隐私权的行为有哪些?(p53)

监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。

27、保护自己隐私权的方法(p55) (1)运用法律保护隐私权。 当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。 (2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。

法律保护的方式P55侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响.要求精神赔偿等。 第三单元

(下载地址：wyz2007.ys168.com)

1、教育的含义和作用(p58--60)

2、什么是受教育权?(p60)

3、什么叫义务教育?实行义务教育的目的和法律依据是什么?(p61)

4、义务教育中的“义务”和“教育”是什么意思?(p61)

5、义务教育有什么特征?(p61)

6、作为正在接受九年义务教育的学生，应该这样履行受教育的义务?(p64)

7、什么叫财产，财产分为哪几类，公民的合法财产包括哪些?(p68--69)

8、什么叫财产所有权?(p70)

9、法律为什么要保护公民财产的所有权?(p71)

10、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权?(p72--73)

11、公民可以请求法院通过哪些方式来维护自己的合法财产所有权的方式有哪些?(P74)

12、什么叫遗产?作为遗传必须具备哪些条件?(P76)

13、什么叫被继承人和继承人?(p76--77)

14、继承人包括那些人，继承人的范围是根据什么确定的?(p77)

15、什么叫继承权?(p77)

16、什么叫法定继承，法定继承人的顺序是怎样划分的?(p77-78)

17、什么叫遗嘱继承?遗嘱继承有什么优点?(p78)

18、什么叫遗赠?(p79)

19、有效遗嘱必须具备哪些条件?(p79)

3 20、什么叫智力成果?(p81)

21、什么叫智力成果权?(p82)

22、消费者权益的权益为什么需要保护(p86--87)保护消费者权益有什么重要意义?(p89)

23、我国专门保护消费者权益的法律是什么?其中明确规定了消费者享有哪些权利?(9项)(p91)

24、作为消费者，我们应该履行哪些义务?(p92)

25、作为消费者应该这样去维护自己的权利才能避免上当受骗?(p93--94)

26、当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去维权?(p96) 第四单元(下载地址：wyz2007.ys168.com)

1、你认为什么是公平?(p100--101)

2、公平对于社会稳定和发展有哪些作用?(p102)

3、面对现实生活中的不公平现象，我们应该怎么办?(p104--105)

4、什么是正义行为，什么是非正义行为?(p109)

5、正义制度有什么作用?(p109--110)

6、正义与公平的关系是怎样的?(p111)

7、我们应该怎样自觉维护正义?(p112--113)

8、正义感的具体内容有哪些?(p113)

9、为什么要做一个有正义感的人?(p114)

10、怎样做一个有正义感的人?(p115)

第四篇： 八年级政治上册期末复习提纲

第一单元 走进社会生活 1. 个人和社会的关系是怎样的?

答：个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。

2. 如何理解社会对人的影响?

答：

(1)人的成长是不断社会化的过程。

(2)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。

(3)人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

3.为什么要养成亲社会行为?亲社会行为有什么意义? 答：

(1)青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

(2)亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 4.如何养成亲社会行为?

答：

(1)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

(2)我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 (3)在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

5.网络如何丰富我们的日常生活? 答： (1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。互联网不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。

(2)网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了地球村。 (3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 6.网络如何推动社会进步?

答：

(1)网络为经济发展注入新的活力。 (2)网络促进民主政治的进步。

(3)网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 7.为什么要警惕网络中的陷阱?

答：

(1)网络信息良莠不齐。

(2)沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 (3)个人隐私容易被侵犯。 8.如何理性参与网络生活? 答：

(1)我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 (2)我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 (3)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 (4)网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 9.如何传播网络正能量?

答：

(1)我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 (2)我们要在网上传播正能量。

第二单元 遵守社会规则 1. 答：

(1)社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 (2)社会正常运行需要秩序。

(3)社会秩序是人民安居乐业的保障。

(4)社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。 2. 什么是社会规则?有什么作用? 什么是社会秩序?有什么作用?

答：

(1)社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。

(2)社会规则明确社会秩序的内容。社会规则确定了社会生活的条理和次序，使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。 3. 4. 自由与规则有什么关系? 如何对待社会规则?

答：(1)社会规则划定了自由的边界。(2)社会规则是人们享有自由的保障。 5.如何自觉遵守、维护和改进规则?

答：

(1)遵守社会规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。

(2)我们要坚定维护规则。 (3)规则不是一成不变的。 5. 为什么要尊重他人? 答：

(1)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

(2)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 (3)尊重使社会生活和谐融洽。 6. 答：

(1)积极关注、重视他人。 (3)平等对待他人 (3)学会换位思考。 (4)学会欣赏他人。 8.文明有礼有什么意义?

答：

(1)礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 (2)文明有礼是一个人立身处世的前提。 (3)文明有礼促进社会和谐。 (4)文明有礼体现国家形象。 9.如何做文明有礼的人? 答：

(1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 (2)做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。

(3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 10.诚信的意义有哪些?

答：

(1)诚信就是诚实、守信和信任。 (2)诚信是一个人安身立命之本。

(3)诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。 (4)诚信促进社会文明、国家兴旺。 怎样尊重他人? 11.如何践行诚信?

答：

(1)树立诚信意识。 (2)运用诚信智慧。。 (3)珍惜个人的诚信记录。 12.什么是违法行为?分为哪几类?

答：(1)违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 (2)根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。

(3)民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。 13.如何警惕身边的违法行为?

14.什么是刑法、犯罪和刑罚?

答：(1)刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。

(2)根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。

(3)刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 15.如何预防犯罪?

答：

(1)犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。 (2)预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 (3)生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。16.如何依法维护自己的合法权益? 答：(1)依靠法律维护自己的合法权益。

(2)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。 (3)受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。 (4)使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。 17.青少年如何同违法犯罪作斗争?

答：

(1)同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。(2)在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能最有效地打击犯罪。

(3)我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

第三单元 勇担社会责任 1. 答：

(1)责任是一个人分内应该做的事情。

(2)从已有的生活经历中，我们不难发现，责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 2.角色和责任有什么关系?

答：

(1)在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。 (2)每一种角色都意味着承担相应的责任。 3.怎样正确认识责任? 答：

(1)作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。 什么是责任?责任来自哪里? (2)很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。

(3)只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。

4.承担责任的代价与回报有哪些?

答：

(1)无论是谁，承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。 (2)承担责任往往伴随着获得回报的权利。 5. 如何理解我承担我无悔?

答：

(1)虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。

(2)无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。

6.为什么说关爱他人是一种幸福?

答：

(1)关爱，就是关心爱护。

(2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 (3)关爱他人，收获幸福。 6. 怎样关爱他人?

答：

(1)关爱他人，要心怀善意。 (2)关爱他人，要尽己所能。 (3)关爱他人，要讲究策略。 8.为什么要服务社会?

答：

(1)服务社会体现人生价值。

(2)服务社会能够促进我们全面发展。 9. 如何服务和奉献社会?

答：

(1)服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。 (2)服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。

第四单元 维护国家利益 1. 什么是国家利益?

答：(1)国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，关系到民族生存、国家兴亡。

(3)国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。 2.国家利益和人民利益的关系是怎样的?

答：(1)国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。

(3)人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。

3.如何坚持国家利益至上? 答：

(1)坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。

(2)坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。 (3)坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。 4.如何捍卫国家利益? 答：

(1)以国家利益为重，把国家利益放在第一位。

(2)为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命 (3)我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。

5.国家安全的重要性表现在哪里? 答：

(1)国家安全是人民幸福安康的前提。 (2)国家安全是国家生存与发展的重要保障。 6样坚持总体国家安全观?

答： (1)今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂，必须坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。

(2)面对国家安全形式的新变化，我们既重视外部安全，又重视内部安全;既重视国土安全，又重视国民安全;既重视传统安全，又重视非传统安全，既重视发展问题，又重视安全问题;既重视自身安全，又重视共同安全，构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。 7.怎样为维护国家安全作出贡献?

答：(1)维护国家安全需要我们每个人作出贡献。 (2)维护国家安全，人人可为。 8.怎样履行维护国家安全的法律义务?

答：

(1)我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。 (2)每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。 9.祖国的伟大成就有哪些?

答：

(1)从社会生活的方方面面，我们都感受到国家所取得的巨大进步。 (2)我国经济增长成就显著，人民的权利和自由得到切实保障;文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机;科技创新成就斐然; 10.为什么要对未来充满信心?

答：

(1)在看到我国取得巨大成就的同时，我们要正视发展中面临的问题。

(2)国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。 11劳动的重要性有哪些?

答： (1)劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。

(2)每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。

12.怎样理解实干创造未来?

答：

(1)今天，国家建设展现出光辉灿烂的前景，中华民族伟大复兴的中国梦越来越接近现实。把中国梦变成现实，

(2)我们是祖国的未来，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。

第五篇：初一期末复习提纲全政治2013.1

初一思想品德上册复习知识点

第一单元扬帆起航

第一课走进中学

1.校训的作用?(谈一谈你对校训的认识和理解?)P5

①校训是学校为了树立良好的校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。②它集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统，体现了学校的文化追求和精神风貌。③校训已经成为学校文化的一部分，深深的影响着一代又一代的学生。

2.怎样走近新同学?(走进新同学的方法?)P7+8

①敞开心扉，对新同学说一句“你好”. ②给新同学一个善意的微笑，作出一个友好的动作。③结识新同学，让同学了解自己、接受自己，可以从介绍自己开始。被人记住名字是被尊重和被接纳的体现。记住他人的名字，是良好友谊的开端。

第二课昨天与今天

1.中学与小学在学习方面有哪些不同?P13

①课程的门类多了许多，②各门课程的内容也逐渐系统化和深入化了。③初中阶段的学习任务变重了，难度加大了。④老师的授课方式也不同了。老师会更多的指导和启发我们自己去发现问题、研究问题和解决问题。

2.怎样尽快适应初中的学习生活?P13

①需要我们在学习上更加主动、认真和努力。②调整自己的学习方法，逐步培养自主学习的能力。

第三课新的起点

1.为什么要树立理想、目标? (树立理想、目标对我们成长的意义?)P18

①明确目标，树立理想，是我们走向成功的第一步。②目标是方向，也是动力，是我们健康成长的需要。

2.怎样制定计划?(制定计划要注意什么?)P19

①计划要明确具体。②计划要切实可行。③计划要体现自己的个性。④计划要留有一定的余地。⑤在制定计划的过程中，要善于学习和吸取他人的经验，认真听取他人的意见。⑥自己的计划，最终还得自己拿主意。

3.怎样才能实现自己的理想(目标、计划)?P19+22

①要使远大理想变成现实，需要根据自己的主、客观条件，制定实现理想和目标的具体计划。②理想和目标的实现必须落实在具体行动中。我们要从现在开始，按预定的计划，扬帆启航，驶向理想的彼岸。

第二单元学会学习

第四课工欲善其事，必先利其器

1、好的学习方法有哪些?

①珍惜时间，合理安排学习时间 ②独立思考，自主学习 ③兼顾全面基础与学科特长④从社会生活和社会实践中学习 ⑤劳逸结合 ⑥文明娱乐、健康休闲 ⑦正确处理竞争和合作的关系。

2.怎样珍惜时间?P25—27

①珍惜时间就是要珍惜每一个今天。②珍惜时间首先体现为合理安排时间。③要分出轻重缓急，排好先后顺序。④安排学习时间要结合学习计划和学习任务，并考虑自己的实际情况。⑤珍惜时间也体现在善于有效利用零星的时间上。

3.自主学习的要求是什么?(怎样独立思考，自主学习?)P28

对于初中生来说，自主学习要求我们能自觉地、独立地制定学习计划，自觉地完成学习任务，逐步做到不依赖老师和父母的督促与管理。

4.什么是最好的学习方法?P31+32

①从一定意义上说，适合自己的方法就是最好的方法。②学习方法不是一成不变的。我们要根据所学课程、学习环境以及自身情况的变化，不断调整和改进自己的学习方法。此外，在掌握学习基本规律的基础上，我们要借鉴别人的好的学习方法，结合自身情况和特点，总结出一套适合自己的学习方法。(结合第二课第1题)

第五课文武之道，一张一弛

1.劳逸结合的意义(好处)?P33+35

①劳逸结合使身体和大脑得到休息和调剂，有利于提高学习效率。②一张一弛，使我们的学习生活保持了合理的节奏，让我们轻松愉快、精神焕发，从而收到事半功倍的效果。

2.玩的原则?(娱乐、休闲的原则?)P37

①要玩得健康。②要玩得节制。③要玩得节俭。 ④要玩得有个性。

第六课聪明以外的智慧

1.要成才，最重要的是要具备良好的个性。动力来自态度。态度决定未来。态度决定效果。态度与兴趣密切相关。态度决定于目的。正确的学习目的是促使我们勤奋学习的根本动力。

在执行学习计划的过程中，最重要的是培养良好的学习习惯。P38--40

2.良好学习习惯包括什么?P40

①勤奋学习②刻苦学习③持之以恒地学习④一心向学⑤专心致志⑥定时定量地学习

3.为什么在学习中既要善于竞争，又要善于合作?P42

(1)竞争的好处、作用：P42

①竞争可以充分调动同学们的主动性、激发同学们的进取心和开拓创新精神。②水平相当的人一起角逐，彼此竞争，就能互相勉励，共同进步，将比自己成绩好、水平高的人作为竞争对手，可以激发斗志，从而推动整个集体向前发展

(2)交流合作的好处、作用?(为什么要交流合作?)P42-43

①合作给同学们提供了相互交流、相互学习的机会，有利于培养同学们团结互助的精神和协作的能力。②相互交流和合作是获得知识和经验的重要途径。③交流不仅能扩大我们的知识面，提高学习效率，还能激发我们的思维，提高创造力。④交流和合作还能增进同学之间的友谊，促进自身素质的全面提高。⑤个人的学识与力量毕竟有限，我们需要借助他人的智慧和力量来实现自己人生的超越。

(3)因此，在学习中既要善于竞争，又要善于合作。

4.怎样竞争?(竞争应注意什么?)P42

①我们每位同学都要有竞争意识，勇敢的和他人争高下，要不断地给自己树立竞争目标，不断地寻找竞争对手，这样才能激励自己不断向前。②竞争的最终目标是实现共赢。竞争需要开放，需要人与人之间坦诚交流。③竞争不能封闭自守，不能排斥同学，否则等同于作茧自缚，会妨碍自己的发展。

第三单元成长中的我

1.正确的认识自我的重要性、意义P54-55

①人的一生，认识自己最重要，也最困难。②正确地认识自己，不仅可以解决由此带来的各种问题，使我们愉快的面对青春期的种种变化，也有助于我们各方面的发展。

2.认识自我的方法有哪些?P55-58

①自我评价②比较评价③他人评价④心理测量与评价 P55

P56

P58

比较评价的原则、注意事项?P55-56

①在进行比较评价时，要实事求是地、客观地认识自己和他人，根据实际情况做出判断，不隐瞒，不缩小，不夸大。②比较评价也要求对自己和他人做出全面的、一分为二的评价。

P56

P56

4.认识自我的原则有哪些?P55-59

①在进行比较评价时，要实事求是地、客观地认识自己和他人，根据实际情况做出判断，不隐瞒，不缩小，不夸大。②比较评价也要求对自己和他人做出全面的、一分为二的评价。③在认识自我时，不管采用什么评价方法，都应该以变化和发展的眼光看待自己。④在认识自我时，要以“现实自我”为对象，在激励和发展自我时，可以以“理想自我”为目标。

5.应以怎样的态度对待自我?P60-68

①每个人都是独一无二的，我们只能成为我们自己②悦纳自我的性别，悦纳自我得体貌，悦纳自我的性格，悦纳整体自我③每个人对自己都有一个综合性的看法或整体印象。全面的认识自己、愉快的接收自己，并在此基础上激励自己，改进自己，发展自己，这就是对自我积极的、健康向上的态度，这有利于我们的健康成长和顺利发展。

6.积极的、健康的性格特征有哪些?P66

自尊、自爱、自信、积极向上、乐观开朗、认真负责等都是积极的、健康的性格特征

7.为什么要悦纳整体自我?P66-67

①我们大多数人都是普通人，我们应该愉快的接收自己的“普通”②每个人都有自己的长处与优点。只要有合适的条件和环境，每个人都可以得到很好的发展③每个人也有一定的弱点和不足，没有必要为自己的弱点和不足而自卑，要愉快的接收自己，并通过努力，改进和发展自己。

第四单元人与人之间

第九课 “人”字的结构

1.为什么要与人交往?P71—74

(1)心灵的呼唤：①与人交往，是人类心灵和精神的内在需要，如果交往的需要的不到满足，就会导致心灵的孤独和精神的寂寞。②安全、爱、被尊重的需要都与交往有直接的关系，只能通过交往来实现。③如果交往的需要不能得到满足，不仅会影响人的心理和精神健康，甚至会威胁人的身体健康。

(2)发展的需要：④交往是人类自身和社会发展的需要，一个人的发展和社会的进步都离不开社会交往。

2.为什么个人交往离不开发展?P74

①个人要发展离不开交往。个人的成长和发展过程，实质上就是通过社会交往，逐步学会社会生活的过程。②一出生或幼年时就脱离人类社会的人，由于缺乏与人的交往，他们的知识、智力、能力、情感等都不能得到正常的发展。③即使生活在人类社会中，如果从小不与他人交往，人也不可能有心理和精神的健康发展。3.为什么社会进步离不开交往?P75

①社会的进步依赖交往。正是通过互相交流和往来，人类的文明成果、科学、文化得以传播到世界的各个角落，推动了世界文明进步。②也正是有了全世界的交流与合作，才促进了人类社会在科学技术、经济文化等方面的飞速发展。这些进步和发展又在迅速地改变着人们的生活。

4.正常交往对中学生成长的意义?P75

①有利于我们扩大知识面，增长见识，积累经验，激发思维，锻炼能力。②有利于我们情感、意志和人格的健康发展。③有助于我们道德、审美等素质的提高。④我们的个人发展需要交往，离不开交往，我们应该重视交往，乐于交往，学会交往。

第十课假如我是你

1.成功人际交往的前提条件、文明交往的内在基础是什么?P76

平等于尊重、宽容与理解、关心与互助、负责与合作是成功人际交往的前提条件，是文明交往的内在基础。 与人交往的基本要求(品质、品德)(人与人之间;同学之间)

(1)要平等待人——平等待人是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。在交往中，我们不应因家

境、身体和智能等方面的原因歧视他人，而应该平等地对待每一个人。

(2)要尊重他人——相互尊重是人际交往中的内在要求。尊重他人包括：尊重他人的人格尊严、自由、正当合法权益、

宗教信仰和民族习惯;尊重他人的思想、情感、言行和生活方式，尊重他人的劳动和创造等。

(3)要宽容待人——宽容包括：宽容他人的不同之处、不同观点，不把自己的观点强加给别人;对于同学的成绩、长

处和优点，不嫉妒;对于别人的缺点和不足、错误或过失，不过分苛责。当然，对人宽容并不等

于无原则的纵容。宽容是在不违背是非原则的基础上的求同存异。

(4)要理解他人——理解他人是指对于他人的思想、情感与言行，他人的处境、问题和困难，他人的愿望与需要等，

能够乐于和善于给予了解、体谅、重视和关心。学会理解的关键是学会换位思考。

(5)要关心和帮助他人——不仅包括关心他人的身体健康、学习情况、生活情况，也包括关心他人的喜怒哀乐、愿望

和需要等，并能在他人需要时，及时地伸出真诚的援助之手。美好生活离不开。

第十一课交往有艺术

1.成功交往的艺术包括?p85

礼貌待人、善于表达、学会倾听。

9.成功交往有哪些基本要求?

①平等与尊重、宽容与理解、关心与互助、负责与合作，是成功人际交往的前提条件、文明交往的内在基础。 ②礼貌待人、善于表达、学会倾听，是成功交往的艺术。

③积极参与他人的活动，努力让别人接受和接受别人，学会赞美与批评、劝告与安慰、协商与协调，学会化解冲突和矛盾，都将有利于我们开展成功的人际交往，有利于我们的成长和发展。

第五单元在分数的背后

第十二课考试的心情

1.面对考试，不同程度的紧张会产生怎样的影响?P95

①面对考试，大多数同学会感到有些紧张。紧张是正常的，但是不同程度的紧张会产生不同的影响。

②适度紧张是有益的。适度的紧张有利于提高生命的活力和活动的效率。考试前保持适度的紧张状态有利于提高学习效率，保证考试中正常水平的发挥。

③过度紧张是有害的。过度紧张会使大脑神经活动失去平衡、受到抑制，感知力、注意力、记忆力、思维能力和创造

力全面下降。

2.调节过度紧张的心理状态有哪些方法?P97-98

由于造成个人心理紧张的原因不同，因此要根据不同的情况，选择不同的调节方法。

①认知调节法。首先要正确看待考试。其次要正确估计考题的难度和我们的能力。

②积极暗示法。③深呼吸调整法。

3.要得到理想的考试成绩，考前应怎么做?P98

要从容应考，得到理想的考试成绩，最重要的是在考试前做好充分的准备。

①合理安排学习与休息时间;②适当加强营养和锻炼;③与家长沟通，减轻来自家庭的压力;④平时要认真学习，及时复习;⑤学会一些必要的考试技巧，如答题前认真审题;做题时先易后难，不着急、不大意、不心烦;答完之后仔细检查。

4.学会平静地、正确地看待分数的意义?P99

①有利于学习和考试;②有利于我们的心理健康;③对我们的全面发展有积极作用。

5.为什么要确定恰当的自我期望值?P100

①如果一个人的自我期望值过低，可能会导致不思进取。

②如果自我期望值过高，就容易紧张焦虑，会因一两次的考试“失败”而失去自信。

6.对分数的认识?(为什么、怎样做)

A.①分数不代表一切。②分数可以反映对所学知识的掌握程度、学习方法的优劣和学习能力的强弱，表明已经取得的成绩和存在的差距。③分数也可在一定程度上反映一个人的心理素质。④但是，分数反映的只是某一阶段的学习状况，不能反映一个人全面的素质，更无法充分体现一个人在德智体美等方面的进步和成绩。

B.①我们要重视考试、关注分数，但不要片面理解分数、过于看重分数。②以理性的、平静的态度看待分数，客观地分析分数所反映的问题，及时地总结和吸取经验教训，对于我们改进学习、实现全面发展，具有重要和积极的意义。

第十三课分数的品质

1.诚实的定义:P105所谓诚实，就是指实事求是，不说谎，不欺骗，不作假。

2.诚实的意义：P105+106

①诚实是为人处事的基本原则，诚实的人才能得到别人的信任;②诚实也是社会生活得以正常进行的重要条件之一。③诚实考试不仅是我们中学生应该具备的基本品质，也是保证我们顺利成长的重要条件。!

3.诚实的人会吃亏吗?(诚实的价值)：P105

①确实，社会上也不乏老实人吃亏，作假者占便宜的现象。②但是，那些弄虚作假的人，可能会一时侥幸得到某些“好处”，但终究会被人识破，不仅失去他们已经得到的东西，而且遭到人们的鄙视。③诚实的人也许会一时吃亏，但他们最终会得到别人的信任和尊重，并获得他们该得的一切。

4.作弊的危害：P106

①对个人而言：作弊掩盖了自己存在问题，是自欺欺人;作弊被人发现后会失去信誉，损失名誉;即使侥幸成功也会导致良心的自我谴责，背上沉重的精神负担。

②对社会而言：作弊破坏了一个班级、学校、团体的风气，破坏了维系社会公共秩序的城实与公正的原则。

5.如何看待偶尔抄袭一次不要紧?P107

①抄袭作业、篡改分数，都是不诚实的行为，性质与作弊相同，。②一个错误的行为，无论多么微不足道，其错误的性质是不会改变的。③对微小的行为放松警惕，有了第一次，就会滋生出第二次、第三次。小错误越积越多，对自己要求就会越来越低，最终酿成大错，甚至是违法犯罪。

6.作弊的实质：P108

实质上是用不公平不正当的手段获得了不该得到的利益，作弊违反了诚实的准则破坏了公平的原则。

十四课分数之外的收获

1.分数之外我们得到了哪些收获、成绩：p111-113

①我们的身体、心理和其他方面都有不同程度的成长和发展。②我们有广阔的生活空间，丰富多彩的实践活动。③在德智体美各个方面、学校生活、家庭生活和社会生活中，我们有了不同的收获。

2、取得成绩的原因?p114

老师的教诲、父母的关爱、同学的帮助、朋友的鼓励、自己的汗水成就了我们各方面发展!