第一篇：初中语文教研活动安排
初中语文组教研工作计划（含月份安排）
初中语文组教研工作计划范文
为了更好地完成新学期的教学任务，全面提高教学质量，根据学校的统一安排部署，结合初中语文组的实际情况，现制定新学期工作计划如下：
一、指导思想
本学期，我校的语文教研工作将继续以新课程标准为指导，以推进课程改革为重点，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平;继续开展集体备课，加强对新教材的培训、研究;深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。抓好学科培训，深化课题研究，加强队伍建设，强化质量管理，努力建设富有活力的语文教研组。
二、主要工作
(一)加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围
1、坚持每月开展四次教研活动。针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。
3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。
4、备课要适应课改要求的新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。
(二)推进课程改革，加强课题研究，，注重学生素养
语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，本学期在校领导的倡导下，语文教研组首先尝试在教学上进行改革，在七、八两个年级中推行“导学案+杜郎口”的教学模式，注重培养学生的语文素养。不断扩展学生的认知领域，即“生活?课堂?生活”。学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，通过这种模式就是要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此，本学期语文教研组的一个工作重点就是要在教学上进行大胆的改革，不仅重视课堂语文学习，更重视社会生活中的言语实践。同时，鼓励老师们能结合教学实际，积极献计献策是我组的教学改革稳步健康的发展。具体步骤
1、深入学习，提升素养
读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识，积极参加各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体教师认真学习新课程和新教育实验“构筑理想课堂”有关理论与实践的书籍，认真参加学校组织的“校本研训”活动，经常开展交流与研讨活动，让教师沐浴书香，提升教师的知识底蕴与文化积淀。
2、努力实践，稳步提高
(1)根据学科特点开展课堂教学的研讨
根据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织教师，认真学习各科教学指南。通过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。并在平时的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动!
(2).提高课堂教学质量
组织全体老师利用校本研训时间认真学习“构筑理想课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学质量。切实在双因结合率、课堂练习率、课堂上对学生的关注率、怎样上好预习课、怎样上好已有预习的新授课等方面加强研究，并且在研究中经常反思：当学生茫无头绪时，能否给他以启迪?当学生失望时，能否唤起他们的信心?能否从学生的眼中读出愿望?能否听出学生回答中的创造?能否使学生的思维擦出火花?能否使学生在课堂上学习合作，感受和谐的欢乐，发现的欣喜?用自己的激情演绎课堂教学的精彩，逐步形成具有永流中学特色的教学科研特色。
(3)发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用，推进语文教育该改革。
骨干教师是课题研究的排头兵，本学期将组织开展“骨干教师课堂教学示范课”活动。具体模式为“导学案+杜郎口”。并以此为契机，鼓励每位教师经历“研究——反思——再研究”的过程，积极在教学中尝试进行改革，进一步提高教育教学质量和效率。
(4.)开展“构建理想课堂”课题研讨活动
认真严密地组织课题组教师“构筑理想课堂”汇报课比赛活动，以促进课题组每位教师的科研能力。并以此活动作为推进课题深入开展的重要环节，促进教师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题研究，努力探索提炼构筑理想课堂的策略，形成本校的课题研究特色。
3、规范管理，注重实效
1学校所有的教学均参与.“构筑理想课堂”这一课题的研究工作。课题组成员应自觉学习先进的教育教学理论，课题活动和教研活动密切结合，利用网络的便捷及时迅速地进行研讨和交流，在一线教师中营造浓厚的教科氛围。
2.注重课题成果宣传提炼，充分利用校内外宣传阵地，加强对课题成果、教师课题研究内容的整合、汇编等工作。同时及时将所有研究的过程性资料上传“教育在线”，与其他学校课题组同仁互相切磋与分享。
(三)继续开展课外活动，丰富校园文化生活
1、组织学生参加各级各类语文知识或作文竞赛。
2、开展一次年级性的作文竞赛活动。
3、开展演讲、朗诵等语文活动
4、认真写好日记随笔，共享石村初中校园论坛
四、主要活动安排：
三月：
1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划。
2、学习《语文课程标准》，初步提出语文教学改革构想，互相探讨，并在教学实践中加以完善。
3、集体备课，结对教师互相听课。
四月：
1、检查各个教师的备课及作业批改情况。
2、提高学生作文水平研讨
3、集体备作文指导课。
4、作文指导公开课
五月：
1、提高阅读教学的效率研讨
2、一课三研活动
3、九年级阅读教学课展示。
4、古诗词经典诵读展示会。
(各个班级)
5、参加校朗读、写字竞赛。
第二篇：初中语文作文教学课件：作文讲评——如何安排作文结构
一、榜上有名
二、佳作亮相
三、出谋划策
四、修改病文
五、
消化提高 阅读下列材料，根据要求作文。秋天，成熟的果实
低下了头，/不是在自我陶醉，它是在想――/我是怎样变得成熟?
不是风，我怕早已霉烂枝头。/不是雨，我怕早已枯落山沟。/不是
光，我怕早已灰暗苍白。/不是热，我怕早已憔悴丑陋。/感谢风吹
雨打，给了我成熟的筋骨。/感谢光照日晒，给了我成熟的俊秀。请就“感谢”为话题写一篇文章。注意：立意自定;文体自选;
题目自拟;不少于800字。最佳结构：连伊娜《蹉跎韶光》李晨《感
谢坚持》刘超剑《美丽人生》叶胜建《生
活需要感谢》谢筱雯《感
谢爱情》陈兴楠《让我们感谢„„》封文宁《我
感谢„„》黄慧娇《感谢不完美》陈夏冰《感
谢生命》 最佳创意：林少峰《感谢CCTV》李超《知感恩，亮人生》陈志福《感谢乡土》 文采斐然：林仁杰《恨你》黄勇进《稻草人》
情感真挚：刘燕梅《谢谢你的爱》林铭《没有你哪有我》伊凌楠《爱在心中》我怀着一颗感恩的心，
向他走来。他创造了我，他给了我生命，让我从一个哑哑学语的孩童
长大成人。他教我如何做人，教我善待别人就是善待自己。他教我要
孝敬老人，爱护弟妹。他教我要尊师，他告诉我一日为师终身为父的
道理。他告诉我要怎么对待朋友，他也告诉我世间的险恶„„从最粗
浅的道理到该怎么做人，他统统的告诉我。我感谢他。从心里的谢谢
他。他对我不求回报。他只希望我过的比他好。这就是一个父亲。
病号：每个人都有自己的父母，每个父母倾其所有让我们快乐
的过好每一天。从小时候的不懂事，到青春飞扬叛逆的少年，再到稳
重成熟青年，我们在逐步成熟着，而他却衰老着。他为我们奉献的东
西是我们一生也回报不了。中国有句古话“子欲孝而亲不在”
让我感动。有太多太多的故事，也有太多太多的父亲母亲为世
间谱写了一个个的奇迹，他们让我感动，感动的想哭。当我在
寒冷的冬天里下课回家，饭已经在桌子上放好了。当我把手冻的没有
知觉时，是他把冰凉的手放进自己的怀里捂着。当我把脚冻的像一个
发酵的馒头时，他会给你端来一盆热水，强迫着你把脚放进去，不时
的给你添加热水，然后会对你说，洗完了，快去睡觉„„终于
寒冷的冬天走了，温柔的春风来了，当我站里在春风笑看着云卷云舒，
我对着坐在我身旁的他说“下辈子，我还做你女儿„„我不想
哭的，可眼泪却不由自主的流下来了。因为他答应了，下辈子我还是
他女儿„„整体构思，列纲定局
总分式：――总(引论) ――分(本论) ――总(结论)
一、
总――开门见山，揭示题旨
二、分――段首显
示/小标题
三、总――卒章显志，画龙点睛☆过渡 三段式话题：感谢 标题：蹉跎韶光(锦瑟年华)①
垂髫――感谢岁月，让我学会努力奋斗分 ②总角――感谢岁月，
让我们学会坚强乐观③豆蔻――感谢岁月，让我们学会了坚
持不懈总：岁月让我成长总：时光
流逝，父母的爱是无私永恒的 三段式话题：感谢 标题：感谢
父亲①父亲对我生活上的照顾分：我的
成长②父亲对我深层次人生哲理的影响③抒感激之情总：感激永伴父亲左右 总：时光流逝，
父母的爱是无私永恒的 过渡：我的身体、我的精神里都久久回荡着他的声音和他浓浓的爱感谢父亲中国有句古话“子欲孝而亲不在”，只轻轻吟诵，我便心如刀割。每个人都有自己的父母，每个父母倾其所有让我们快乐的过好每一
天。从小时候的不懂事，到青春飞扬叛逆的少年，再到稳重成熟青年，
我们在逐步成熟着，而他们却衰老着。他们为我们奉献的东西是我们
一生也回报不了的。(总)我怀着一颗感恩的心，向他走来。
他创造了我，他给我了生命，让我从一个哑哑学语的孩童长大成人。
我的身体、我的精神里都久久回荡着他的声音和他浓浓的爱。(过渡)
(分――人的成长：)当我在寒冷的冬天里下课回家，饭已
经在桌子上放好了。当我把手冻的没有知觉时，是他把冰凉的手放进
自己的怀里捂着。当把脚冻的像一个发酵的馒头时，他会给你端来一
盆热水，强迫着你把脚放进去，不时的给你添加热水，然后会对你说，
洗完了，快去睡觉„„(自己的亲身经历，生活中的普遍现
象)他教我如何做人，教我善待别人就是善待自己。他教我
要孝敬老人，爱护弟妹。他教我要尊师，他告诉我一日为师终身为父
的道理。他告诉我要怎么对待朋友，他也告诉我世间的险恶„„从最
粗浅的道理到该怎么做人，他统统的告诉我。我感谢他。从心里的谢
谢他。他对我不求回报。他只希望我过的比他好。(再论父亲
对他深层次人生哲理的影响)这就是一个父亲。终于寒冷的冬天走了，温柔的春风来了。春日的天空飘起了柳絮，阳光如父亲般温暖。我站在春风里笑看着云卷云舒，对着坐在我身旁的他说“下辈子，我还做你女儿„„我不想哭的，可眼泪却不由自主的流下来了。因为他答应了，下辈子我还是他女儿，下辈子我还是你女儿„„(表达感激之情)有太多太多的故事，也有太多太多的父亲母亲为世间谱写了一个个的奇迹，他们让我们感动，感动的想哭，只轻轻的一声谢谢就可以让我们的眼泪滚下来。然而我们的挽留和呼唤阻挡不了他们的衰老，只愿我们的感谢与祝福在这斑驳的时光里同他们一直老去。谢谢你们，我的父亲母亲!(篇末再次点题) 消化提高建议：
(1)广泛阅读，用心积累 (2)关注生活，留心美文
第三篇：初中体育教研工作计划安排
2017——2018学第一学期教研
工作计划
一、指导思想
严格执行学校的各项规章制度，树立“健康第一”的指导思想，贯彻落实《学校体育工作条例》，推进新课程标准的实施，以体育教学质量为重点，更新观念、提高体育课堂教学质量和管理水平，认真组织实施《学生体质健康标准》，加强校园体育文化建设，促进我校体育教学工作健康、快速地发展。
二、工作思路和工作目标
坚持“以人为本，健康第一”的课程教育理念，充分调动师生教与学的积极性，切实发挥教师的主导作用和学生的主体作用。改进教学模式，努力探讨高效的体育教学课堂模式，同时要加强政治素质、业务理论学习、加强师德规范与学生沟通的技巧、加强集体教研、备课活动与相互听课、评课、议课、课后反思的交流、要加强体育教研、课题、体育特长生的突破。
三、具体措施
(一)认真制定各项教学计划。
根据学年总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学年教学计划、教学进度计划、教学进度安排表和课时计划。有计划、高标准的做好《学生体质健康标准》测试、统计、上报工作。一丝不苟地做好各种体育档案资料的整理和管理工作，不断充实。
(二)积极开展教研、教改活动，提高教师的业务理论水平
建立健全责任目标，团结协作，保证教研活动顺利开展。不断提高自身的文化素质、专业素质、思想素质和身体素质。认真总结教学经验，积极撰写论文，每学期每人一篇;积极参加各种论文评选活动和公开课活动。在条件许可的情况下到外校进行参观学习，促进交流，提高见识，丰富经验。
(三)加强体育教学设施的检查和维护 对部分体育器材进行增加和更新，使体育场地更好的服务于体育教学和学生的体育锻炼，做好体育场地、器材的安全检查与上报工作，并提出改进的建议。
(四)专家同伴携手 提高教师
1、结合师资队伍建设，继续认真做好“老带新”工作，按照每学期上一个新台阶的措施,制定切实可行的创新工作方案，引导青年教师自主成长。
2、为骨干教师的成长搭建平台开展校际手拉手活动。
3、创设科研氛围，采取挖掘典型，遵循专业引领、同伴互助、案例研究、自我反思的理念，为教师成长创设情境。本学期以课题实验为契机，加强校校合作，请进来走出去，开展专题研讨和讲座。
4、充分发挥骨干教师的骨干引导作用，成立读书社、申报科研专题，进行行动研究，促进团队成长。
5、充分发挥部门主任的引领作用，带动部门教师确定课题、设计方案、持久行动、总结成果，使处室工作科研化，带领部门人员共同成长。
(五)加强学校群体工作的开展
1、学校群体工作是学校体育工作不可缺少的组成部分，课间操已成为学校教学工作的风景点，因此，要在原来的基础上发展。做到全校上下齐管，体育组实干的格局。
2、合理安排课外体育活动。分管领导、班主任、体育组的教师要全力以赴组织开展课外体育活动。
(六)强化篮球、足球运球开展工作
以学业评价为中心，紧抓足球、篮球运球工作，调动学生积极性，贯彻郑州市足球、篮球特色学校工作评价方针政策，依据评价细则，积极筹划，努力开展相关活动，加紧学生相关练习，为足球、篮球特色学校申报做准备。
(七)完成上级部门安排的各项工作。
(八)工作安排 周次 时间 活动内容 地点 参加人员 负责人
1 8月28日——9月1日 2 9月4日——9月8日 3 9月11日——9月15日 4 9月18日——9月22日 5 9月25日——9月29日 6 10月2日——10月6日 7 10月9日——10月13日 8 10月16日——10月20日9 10月23日——10月27日10 10月30日——11月3日 11 11月6日——11月10日 12 11月13日——11月17日13 11月20日——11月24日14 11月17日——12月1日 15 12月4日——12月8日 总结上学期工作，布置本
学期教研工作
1.与组长教师座谈、调研、制定计划及措施 2.整理教科研档案、培训
资料、论文、培训费上报 3.整理教师继续教育上报4.及时落实网上相关部门公布的相关信息
1.校本培训表计划确定
2.教师教科研活动安排 3.老带新活动安排
认真研读篮球、足球特色
学校评价细则，准备资料
集体备课，说课、评课 放假 组织新教师观摩老教师上
课、交流心得、做好记录 1.检查新老教师听课记录
2.教科研沙龙会、分社交流
进行辩课活动 小组研讨，校本研修 个人反思 跟进篮球、足球运球教学
进展情况
组织“老带新”结对组织
会
1.检查课题组成员相关资
料 2.教学案例征集
1.了解各年级教学进展，
调整教学状况规检查
16 17 18 1.课题组成员交流 2.检查新老教师听课记录 校本培训教科研专题讲12月18日——12月22日
座
1.全体教师科研测试
12月25日——12月29日 2.科研调研、教科研期末12月11日——12月15日
19 1月1日——1月5日 20 1月8日——1月12日
21 1月15日——1月19日 22 1月22日——1月26日
总结和评先工作
老带青总结交流
听课体会、各活动记录上
交
期末复习迎考
总结上工作
第四篇：初中秋季学期德育活动工作安排
九月份：行为习惯养成教育与“小手拉大手，文明向前走”主题教育活动
1、行为习惯养成教育之一：讲卫生、爱劳动
2、“安全教育宣传周”活动(交通安全知识测试)
3、庆祝教师节活动(“我心目中的好老师”征文)
4、开展“全国推广普通话”宣传周活动(主题班会)
5、“小手拉大手，文明向前走”主题教育活动之一：道德讲堂
6、开展“我们的节日•中秋”系列活动(走进老年公寓、中秋经典诵读)
7、评比校园十大卫生标兵
8、“学法普法”先进(示范)学校创建工作 十月份：爱国主义教育月
1、行为习惯养成教育之二：升好旗、唱好歌、做好操
2、开展“我们的节日•国庆”系列活动(读书征文、主题班会、歌咏比赛、书画比赛)
3、开展热爱学校教育(“我为学校添光彩”演讲、评选校园最美教室)
4、“小手拉大手，文明向前走”主题教育活动之二：文明志愿者服务活动
5、观看爱国主义影片
6、大课间活动评比
7、家长学校活动(家长会、家长委员会共话文明座谈会) 十一月：诚信教育与安全教育月
1、行为习惯养成教育之三：走好路、惜公物
2、珍爱生命教育(走进消防特勤中队、逃生演练)
3、“小手拉大手，文明向前走”主题教育活动之三：“文明安全行”活动——走进城南城管中队
4、心理健康教育(讲座)
5、学习经验大家谈(手拉手助学帮困活动) 十二月：爱心教育与法制教育
1、行为习惯养成教育之四：吃好饭、惜粮食
2、感恩教育(小手拉大手—亲子体验训练活动、感恩征文)
3、细节决定成败(主题班会)
4、开展“爱老师、爱同学、爱校园”活动(以“爱”为主题征文)
5、庆元旦文艺汇演
6、法制教育讲座(告别不文明行为、远离犯罪)
7、“小手拉大手，文明向前走”主题教育活动之四：“跳蚤市场”爱心义卖活动 一月：勤奋励志教育与自我评价
1、行为习惯养成教育之五：讲诚信、惜名誉
2、励志教育(励志故事大家讲)
3、开展学生自我评价活动
4、“小手拉大手，文明向前走”主题教育活动之五：校园十佳文明教师、文明学生、文明家长大评比。
第五篇：2013年语文学科全省语文教研活动安排
2013
年语文学科全省语文教研活动安排
一、2013年河南省中学语文优质课评比
具体时间地点及相关事项另行通知
二、教师教学论文、课件评比
与本次作业无关，淡定省略„„
三、学生小论文评比
(一)论文类型、参评对象及论文内容
1.综合性学习活动设计。参评对象为我省初中学生(以下略，不解释......)
2.梳理探究活动设计。参评对象为我省高中学生。活动设计要体现课改有关梳理探究的要求，结合所用教材的梳理探究活动内容，由学生进行研究设计，写出详细的活动过程。
3.河南文化小论文。参评对象为我省初中、高中学生，论文以河南文化为写作内容，密切结合河南的地方文化，突出学生对河南文化的学习、研究与感悟。论文题目自定，要求论点鲜明，论据充分。
4.“我读名著”小论文。参评对象为全省初、高中学生。活动设计要体现课标有关名著阅读的要求。读名著的感想、感悟，如何读名著等内容均可。
【附：高中课标要求必读名著(不一定准确) 《三国演义》《红楼梦》《家》 《水浒传》《边城》《欧也妮.葛朗台》《飘》《论语》《西厢记》 《呐喊》 《鲁迅杂文精选》《子夜》《馆》《雷雨》《边城》《女神》 《朱自清散文精选》 《围城》 《谈美书简》 《平凡的世界》 《历史的天空》 《二十世纪中国戏剧精选》 《二十世纪中国短篇小说精选》 《哈姆雷特》 《唐吉坷德》 《歌德谈话录》 《巴黎圣母院》《匹克威克外传》 《复活》《普希金诗选》 《泰戈尔诗选》 《莫泊桑短篇小说精选》《 契诃夫短篇小说精选》 《欧亨利短篇小说精选》 《二十世纪外国短篇小说精选》 《高中生必背古诗文40篇》 《文学名著导读(高中版)》 《古文观止》 《资治通鉴》 《史记》】
(二)写作要求
1.分两部分，第一部分为学生写作内容，字数在2000字左右：第二部分为教师写作内容，写出教师对学生活动或写作的指导与评价，字数在1000字左右(关于介个„„为语文老师默哀，您老人家辛苦了„„)
2.论文格式：标题为三号黑体字居中，正文为五号宋体。A4纸40×40，一式一份，打印。(对于这点，因为我们是第一次写，放假回校后交的可以是打印出来的，也可以是手写的，这个只有最后上报的时候才需要按照这个格式标准来写，不用太在意)
3.所有稿件均须原创，一经查实为抄袭即取消参赛资格。
(三)初评要求
由各省辖市、省直管县、扩权县教研室按分配的名额进行学生小论文的征集和初评，初评的等次比例为壹等奖30%、贰等奖50%、叁等奖20%。于2013年6月10日前将论文及初评登记表的纸质稿报送市基础教研室中语室。(各位作文请尽早完成，因为别看到6月10日才截止，但作文还要反复修改很多次„„没准时间还不够„„)