人教版八下全英语教案

2023-02-10

作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的《人教版八下全英语教案》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：人教版八下全英语教案

八下英语人教版U7教案42-47（本站推荐）

Unit 8 Have you read Treasure Island yet?

Section A (1a-1c) 5.20 【学习目标】

使学生学习并掌握现在完成时的用法，学习already ,yet 在现在完成时的用法。

【学习重点难点】

重点：1现在完成时::表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。

2现在完成时的构成：have/has +过去分词

动词过去分词的变化规则：

①一般情况下加-ed;②以-e结尾的，加-d;③以辅音字母加y结尾的，变y为i加-ed;④重读闭音节单词，双写辅音字母加-ed。

难点： already, yet 在现在完成时中，already 用于肯定句，yet用于否定和疑问句中。

5. 现在完成时的标志：

①常与just, already, yet, ever, never, before, so far 等连用，

②for + 时间段;since + 过去的时间点【学法指导】【教学过程】

一、导入汉译英

1. 赶快，急忙

_____________

预习+展示+反馈

2. 充满，满是 ___________ 3. 出海

__________

4. 英国

_______________ 5. 成长，长大

_____________

6. 爱不释手

____________ 7. 在50页

_____________

8. 至少

_______________ 9. 书的封面

_____________

10. 在岛上

____________

二、自学

根据首字母提示写词。

1.He d__________ to go for a trip

2.H_________ up, or you will be late

3.The movie is so f______________, I like it very much 4.He is i_____________ in English so his English grade is very good

5 When I g___________ up I want to be a doctor

三、交流

Step 1: finish 1a and then check answer. Step 2:Do the listening

listen to the tape and then complete the chart. Step 3: pair work A: Have you read Little Women yet ? B: No, I haven’t. Have you ? A: Yes, I’ve already read it. B: What’s it like? A: It’s fantastic.

四、精讲 1.现在完成时：

1)含义：表示动作过去发生，但与现在有联系或影响，此时态常与以下时间词连用，如already已经,yet已经，还，just刚刚,ever曾经,so far到目前为止,before从前,times次数,for+时间段，since自从…以来,how long多久，never从不，in the past….在过去…. 2).结构：主语+have/has+动词的过去分词(have/has是助动词，没有―有‖的意义)

肯定句：She has finished her work.她完成了她的工作。一般疑问句：Has she finished her work?_Yes,she has./No,she,hasn’t.

否定句: She hasn’t finished her work.

3).动词的过去分词的构成：规则动词的过去式就是过去分词，不规则动词的过去分词见不规则动词表。

4).现在完成时态与一般过去时的区别：句子中如有yesterday,last,just now,in1999等过去时间词出现就只用一般过去时。 5).特别提醒：句子中如有when出现，一定不能用完成时例题：A:Jack has read the book,

B:When did he read it?

A:Last weekend 2.Have you read Little Woman yet?你已读过《小妇人》吗? Yet(已经，还)的用法：在现在完成时中，already(已经)用于肯定句，yet用于一般疑问句或否定句，

例句：肯定句：I have already eaten lunch.我已经吃过午饭了。

一般疑问句：____ you eaten lunch ____?

否定句： I _____eaten lunch ____. 3.What’s it like?它(这本书)怎么样?What+be+sth like?表示―某物怎样?

五、练评

用单词的正确形式填空

1.I_______ ever________(drink)coffee. 2.The boy__________(water)the flowers already 3.She___________(watch)the movie twice 4.-________you _______(visit)the Great Wall before?

-Yes,I ______ 5.How long_____your father_____(work)in this city? 6.He____(get)here yesterday, so he_____(stay)here for only one day. 7.-________you ever_______(drive)a car?

- Yes,I______. - When_______you first_______(drive)a car? Summary

Ask one or two students to sup up what they learned in the class. Then teacher adds. Homework Learn the new words and expressions by heart. 课后反思：

本节课设计合理，时间分配合理，充分调动学生的积极性，让学生主动的参与到课堂上来，但合作学习有待提高。

Unit 8 Have you read Treasure Island yet?

Section A (2a-2d) 5.23 【学习目标】

使学生掌握现在完成时的用法，学习already, yet在句中的用法。

【学习重点难点】现在完成时的结构及动词过去分词的变化。【学法指导】【教学过程】

一、导入预习+展示+反馈

1.至少 ________________

2.What do you think of it?.______________ 3.快点 ______________

4. 在岛上___________________ 4.Have you decided which book to write about?____________ 6.听说_________

7.读完这本书___________ 8. 在第5页上_________

9.长大，成长__________ 10.把它放下______

11. What’s it about?__________

12. 读得快_____________

13.the island full of measure____

二、自学

短语：1.be full of

2.finish doing sth

3.grow up

4.at least

5.on page 25

6.hurry up

句子：1.I’ve already finished reading it. 2.I haven’t finished reading it yet.

3.Have you decided yet?

三、合作探究

Step1 Ask and answer A: Have you read Little Women yet? B: No, I haven’t. Have you? A: Yes, I have already read it. B: What’s it like? A: It’s fantastic. Step 2 Listening 2a Listen. Who has read these books? Circle the names. 2b Listen again. Write T for true and F for false. Step 3 Speaking

2c Use the information in 2a and 2b to talk about the books. 2d Role –play the conversation Step 4 Language points and summary

四、精讲

1. Oliver Twist is about a boy who goes out to sea and finds an island full of treasures.

《雾都孤儿》是一个男孩去海边发现一个充满珍宝的岛的故事。

full of 满是……的;(有)大量的

e.g. The area is full of beautiful lakes and rivers.

这个区域有大量美丽的湖泊和河流。

2. Have you at least read the back of the book to see what it’s about? 至少你已经读过书的背面，了解了它的大致内容吧? 此句中的动词see表示―(通过查看、打听等)弄清、了解;查看、发现(信息或事实)‖。作这种用法时，see常接how, what, when等引导的宾语从句。

e.g. He agreed to go with me to see what was wrong.

他同意跟我去了解一下毛病出在哪里。

First of all, we need to take some time to see how it works.

首先，我们需要花些时间了解一下它是如何运作的。 3. You should hurry up. 你需要加快速度。 hurry up 赶快;(急忙)做某事

e.g. Hurry up, or we cannot get to the railway station on time. 快些，否则我们不能按时赶到火车站了。

4. Steve: …The book report is due in two weeks. due adj. 预定;预期;预计

后边引出预期的时间、地点等，还常常构成短语be due (to do something)或be due (for something)。

e.g. Our plane is due at Shanghai Hongqiao International Airport at 12:30.

我们的飞机预计于12：30降落在上海虹桥国际机场。

Rose is due to start school in January.

罗丝一月份就要开始上学了。

五、练评

(

)1—Have you ever read English novels? —____

A Yes, I do B Yes, I have C No, I have

D No, I don’t (

)2 Have you done most of your jobs? —Not ________, I will do them in a minute.

A really

B at all

C already

D yet

(

)3 He does business in Shanghai. He ______ Shanghai the day after tomorrow .

A leaves for

B is leaving for

C left to

D is leaving to

(

)4 Beijing ___ a lot in the past ten years .Now it has become one of the biggest modern ___ in the world

A changes; cities

B changed; city

C has changed; cities D changed; cities Summary

Ask one or two students to sup up what they learned in the class. Then teacher adds. Homework Learn the new words and expressions by heart. 完成课时练对应练习课后反思：

本节课让学生进行情景对话，充分调动学生的积极性，让学生主动的参与到课堂上来。

Unit 8 Have you read Treasure Island yet?

Section A (3a-4c) 5.24 【学习目标】在现在完成时中熟练运用already, yet。

帮助学生了解国内外文学名著，激发他们对生活的热爱。【学习重点难点】 1..现在完成时::表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。

现在完成时的构成：have/has +过去分词

2.动词过去分词的变化规则：

①一般情况下加-ed;②以-e结尾的，加-d;③以辅音字母加y结尾的，变y为i加-ed;④重读闭音节单词，双写辅音字母加-ed。

【学法指导】【教学过程】预习+展示+反馈

一、导入

写出下列单词的过去式和过去分词形式： finish __________ — ____________

live __________ — ___________ carry __________ — _____________

stop _________ — ___________ go ____________ — _____________

see _______ — _________

forget _________ — _____________

二、自学

任务一朗读默写138页的动词不规则的过去式和过去分词。任务二.阅读59页3a回答问题

1).What does Robinson Crusoe wait for?________________ 2). Why does

Robinson

Crusoe

call

the

man Friday?___________ 任务三 .完成课本59页3B根据句子意思猜单词

1).you can use these to shoot things:__________2.)Something you use to travel in the sea:_____ 3).A piece of land in the middle of the sea:______4). You can use these to cut things:_________ 5.Signs left behind by someone or something:________ 任务四：阅读课文59页3a，完成3c，改错把答案到下列横线 1.把_________改为__________ 2. 把____________

改_________ 3把_______改为___________ 4. 把_____________

改为___________ 5. 把________________改为________________ 任务五: 完成课文60页的4a和4b.，把答案写在课本。

三、合作探究

一翻译下列单词及短语。

①地;大地

___ ②科幻小说_________ ③科技;工艺______ ④法语

___________

二阅读课文59页.翻译下列句子：

①已经砍倒了树木，建造了房子

②我甚至学会了种植水果和蔬菜。 _________ ③

几周前，我在沙子上发现了另一个人的脚印。

四、精讲

现在完成时的构成及句式转换：助动词 have/has + 过去分词

①I have finished my homework (肯定句) ②I have not finished my homework (否定句)

—Have you finished your homework?

—Yes, I have / No, I haven’t,

五、练评

用括号内所给单词适当形式填空 1 Judy has already ____________ (finish) reading Little Women

2 Tom and Mike have already ____________ (decide) to learn Chinese on Internet

3 Have you _____________ (read) Alice in Wonderland yet? 4 Robinson _____________ (have) already built a house on the island

5 It often _____________ (snow) in North China in winter

Summary

Ask one or two students to sup up what they learned in the class. Then teacher adds. Homework 1. Learn the new words and expressions by heart. 2. Retell the story of Robinson Crusoe. 课后反思：

本节课学生通过对现在完成时的学习，基本掌握了现在完成时是对已经发生的事件的描述，并对现在产生的影响。通过大量的句子的情景讲解时学生理解了现在完成时与过去时的区别。

Unit 8 Have you read Treasure Island yet?

Section B (1a-1d) 5.25 【学习目标】 1.重点单词：wake up ,rock ,pop music , popular, band, the number of , a number of

2.区分： 1) the number of 意为―……的数量‖，作主语时，谓语动词要用单数。

2) a number of 意为 :大量的，许多的

3.区分：have /has been to 意思为：去过------ (已经回来);

Have/has gone to 意思为：去了------ (没回来) 【学习重点难点】

在现在完成时中熟练运用already, yet。

预习+展示+反馈【学法指导】【教学过程】

一、导入翻译下列句子

1.你喜欢那种音乐?

What ______________ _____________ music do you like? 2.这个乐队的人数是五个人。 3.______________

_____________

of __________________(be) five. 4.很多人去过万里长城。

__________ number of ___________ have been to the Great Wall. 5.你去过北京吗? Have _________ ___________ to Beijing? 6 你爸爸在吗?--他去了北京。Where is your father?—He ________ _______ to Beijing.

二、自学

翻译下列短语。

1.乐队名_________2.演奏流行音乐________3. 听起来象摇_________ 4.听汤姆乐队的音乐是个很好的醒来方式_____________________ 5.摇滚音乐__________________

三、合作探究

一听对话，完成课文61页。

二再听一次对话，完成61页的1c，完成下列表格 Band name

Country

Number of people in the band

Kind of music

Why Alex and Dave like to listen to this band

Alex: Dave:

四、精讲

观察与思考

have been to 与 have gone to e.g.(1)I have been to Beijing. (2) Where is he? He has gone to Beijing. _____________曾经去过某地，现在不在那里，已经回来了 _____________去了某地，还没回来或在路上，可能还在那里。

活学活用

1.—Where is John?

—He ______ the science lab.

A. has gone to

B. has been to

C. went to 2.—Where is my sister, mum? —She ___ to the library. She will be back soon.

A. has been

B. is going

C. has gone

D. will go 3.—May I speak to Lin Tao?

—Sorry, he is not in.

—He ______ to Changsha.

A. has been

B. has gone

C. went

五、练评

用never, ever, already, just, yet, for, since填空：

1. I have _______ seen him before, so I have no idea about him. 2. Jack has _________ finished his homework. 3. Mr. Wang has taught in this school ________ ten years. 4. ―Have you ________ seen the film?‖ ―No, I have ________ seen it.‖

5. ―Has the bus left _______?‖ ―Yes, it has _________ left.‖

Summary

Ask one or two students to sup up what they learned in the class. Then teacher adds.、

Homework 1. Learn the new words and expressions by heart. 2. 课时练现在完成时语法练习课后反思：

本节课用通俗的语言大量的例子让学生掌握already和yet在现在完成时中的用法，告诉学生一些运用现在完成时规律。但本堂课时间把握稍有欠缺，没有给学生充足的时间进行练习。

Unit 8 Have you read Treasure Island yet?

Section B (2a-2e) 5.26 【学习目标】知识目标:

掌握本节课重点单词

forever, abroad, fan, southern, modern, success, belong, beauty, record She came to realize how much she actually missed all of them. Ever since then, she has been a fan of American country music.

能力目标：根据阅读掌握写作技巧，并能模仿本文写出较短的文章。情感目标：培养学生的合作意识。

【学习重点难点】在阅读中，标记主要观点，对文章主旨进行概括

预习+展示+反馈【学法指导】【教学过程】

一、导入

1课前预习并自学，认真完成预习任务。

2.先浏览问题，再阅读课文找答案，边读课文边标注关键点。

二、自学

写出下列单词的汉语意思 country music(

也

做

country)

__________

forever_______________ abroad _______

actually _______ ever since ________ fan _________ southern _________modern _________success __________ belong _______

one another __________laughter ________ beauty ________

million ______record ____________

三、合作探究

1.Pre-reading 思考并在老师组织下回答2a的问题。

2. Fast reading浏览2b短文，完成Country Music Fact Sheet Country Music Fact Sheet Where it is from:______________________________________ What kind of music it is:________________________________ A famous

country

music

place

in Nashville:_________________ A famous

country

music singer:___________________________ The number

records

has sold:________________________ 3. Careful reading小组合作，细读短文，回答2c的问题。 First paragraph Who is Sarah?__________________________ Where is she from?________________________________ What does she like?____________________________ Second paragraph What is country music?_________________________________ What is country music about?___________________________ Third paragraph What is Sarah’s dream?______________________________ Who is Garth Brooks?__________________________ _ 5. While-reading小组合作研读2b，找出下列短语，然后按要求完后面各题。

fight...with_ _____________________

come to realize_____________ American country music_________

success____________ belong to _____________

one of the most successful musicians_________ remind_ ______________________

the beauty of nature___________ 120 million records_ ____________

modern life__________________

四、精讲

(1)If you try hard, you will succeed. (2)This is a successful movie. (3)Failure is the mother of success. 我发现：success是________词，它的反义词是__________;successful是_________词;succeed是________词，它的反义词是__________ 这本书属于Tom。_____________________________ 这本书是Tom的。________________________________ 我发现：这两个句子是__________句。 He has two __________dollars.(百万) __________ of people left their home.(百万)

我发现：million的用法是______________________________ 1) the number of 意为―……的数量‖，作主语时，谓语动词要用单数。

2) a number of 意为 :大量的，许多的

五、练评

(

)1 —Will there be fewer trees?

—__________

A Yes, there won’t B No, there will C Yes, there will

D Yes, there be

(

)2 Let’s keep __________ hard until we succeed A to work

B work

C works

D working

(

)3 Our teacher often tells us _________ to the old politely A speak

B speaking

C to speak

D speak in (

) 4—I feel very lonely My friend, Arthur, has gone to Paris for holiday

—Really? When ______ he ________ there?

A will; go

B is; going

C has; gone

D did; go (

)5 Nobody told us _________

A what to do it

B how to do

C where to do D when to do it

Summary

Ask one or two students to sup up what they learned in the class. Then teacher adds. Homework 1. Learn the new words and expressions by heart. 2. Write an article about your favorite singer. 课后反思：

本节课通过对美国乡村音乐歌曲的介绍，开阔了学生的视野，有效的调动了学生学习英文的兴趣，不仅呈现了与音乐相关的词汇，还通过听谁读写进一步巩固了学生对现在完成时的理解。

Unit 8 Have you read Treasure Island yet? Section B (3a-Self Check) 5.30 【学习目标】

在说和写的练习中，提高语言知识的综合运用能力。【学习重点难点】运用本单元所积累的语言知识进行说和写的应用。

【学法指导】【教学过程】

一、导入

1. 将前面所学短语进行英汉互译。

认为___________金银岛______________ 已经___________充满宝藏_____________ 读完_____________放下___________

至少___________两个星期以后__________

自那以______________....的重要性________ 彼此、相互_______失败是成功之母____________ more than ___________science fiction___________ be interested in_______________ can’t wait to______________

每个短语5分，我的得分是__________, 教师评语_____________________________

二、自学

2. 自主完成Self check 1，复习单词。

3. Pair work 完成Self check 2，并将下列短语翻译成汉语： Join the book club___________ 预习+展示+反馈 start taking French classes ____________ Have time to do ___ listen to the pop music_______________ 三合作探究

4. 结合3a的问题思考，可借助电脑查询这名歌手或作家的相关信息。5.自主整理信息，理清脉络，组织语言。

6.利用信息提示，结合资料，写一篇关于一名歌手或作家的文章。 7.完成同桌互评：句子结构完整吗?句中谓语部分的形式对吗?并用红笔标注。

8. 小组合作，讨论完成，推选优秀例文，口头展示。

四、精讲

用never, ever, already, just, yet, for, since填空：

1. I have _______ seen him before, so I have no idea about him. 2.Jack has _________ finished his homework. 3. Mr. Wang has taught in this school ________ ten years. 4. ―Have you ________ seen the film?‖ ―No, I have ________ seen it.‖

5. ―Has the bus left _______?‖ ―Yes, it has _________ left.‖

五、练评

用适当的时态填空

1. She’s _____________ (live) here ever since she was ten. 2. Both of them ________________ (be) in Hong Kong for ten days. 3. Both of them ____________ (come) to Hong Kong ten days ago. 4. Half an hour __________ (pass) since the train __________ (leave). 5. Mary______(lose) her pen. ________ you _______(see) it here and there? Summary

Ask one or two students to sup up what they learned in the class. Then teacher adds. Homework Write an article about your favorite band, use the useful phrases and sentences above. 课堂反思：

本节课在课堂上运用大量句子让学生再次直观的认识并理解如何运用现在完成时，进而让学生用现在完成时写一遍作文，加深学生的理解。但在评讲学生的作文时，应让学生进行小组合作，把课堂真正的还给学生。

第二篇：人教版八下英语单词-仅中文

人教版八下英语单词

Unit 1

1.问题;事情

2.怎么了?出什么事了? 3.疼痛的;酸痛的 4.感冒 5.胃痛;腹痛 6.胃痛

7.脚;足 8.颈;脖子 9.胃;腹部 10.咽喉;喉咙 11.发烧 12.躺，平躺 13.躺下 14.放松;休息 15.咳嗽 16.X射线;X光 17.牙痛 18.量体温 19.头痛 20.发烧 21.间歇;休息 22.休息

23.(使)疼痛;受伤 24.乘客;旅客

25.离开(某处);不工作;从......去掉26.下车

27.使......惊讶的;出乎......意料 28.向;朝 29.问题;苦恼 30.击;打 31.立即;马上

32.陷入;参与

33.(she的反身代词)她自己 34.绷带;用绷带包扎 35.生病的;有病的

36.膝;膝盖 37.鼻出血 38.呼吸 39.晒伤的

40.(we的反身代词)我们自己 41.登山者;攀登者 42.习惯于......;适应于...... 43.危险;风险;冒险

44.冒险

45.(交通)事故;意外遭遇 46.情况;状况 47.千克;公斤 48.岩石 49.用尽;耗尽 50.刀 51.切除

52.血

53.意思是;打算;意欲 54.离开;从......出来 55.重要性;重要 56.决定;抉择 57.限制;约束;管理 58.掌管;管理 59.勇气;意志 60.死;死亡 61.放弃give up 62.护士

63.朱迪(女名) 64.南希(女名) 65.曼迪(女名) 66.阿伦•罗尔斯顿 67.尤他州(美国)

Unit 2

1.打扫(或清除)干净

2.欢呼;喝彩

3.(使)变得更高兴;振奋起来

4.分发;散发

5.义务做;自愿做;志愿者

6.想出;提出(主意、计划回答等) 7.推迟

8.标志;信号

9.通知;通告;注意;注意到;意识到 10.分发

11.打电话给(某人);征召

12.曾经……;过去…… 13.孤独的;寂寞的

14.照顾，非常喜欢

15.几个;数个;一些

16.强烈的;强壮的

17.感觉;感触

18.满足;，满意

19.高兴;愉快

20.物主;主人

21.参加……选拔;试用 22.(由指长途)旅行;行程

23.募集;征集

24.独自;单独

25.修理;修补

26.修理;安装

27.修理;装饰

28.赠送;捐赠

29.(外貌或行为)像

30.破损的;残缺的

31.车轮;车子

32.信;函

33.女士;小姐

34.建起;设立

35.丧失能力的;有残疾的

36.影响;有作用

37.瞎的;失明的

38.聋的

39.想象;设想

40.困难;难题

41.开;打开

42.门

43.拿;提;扛

44.训练;培训

45.激动的;兴奋的

46.训练;培训

47.仁慈;善良

48.聪明的;聪颖的

49.理解;领会

50.变化;改变

51.兴趣;关注

52.先生(用于正式信函中对不知名的男性收信人的称呼时)

53.夫人;女士(用于正式信函中对不知名的女性收信人的称呼时)

54.马里奥(男名)

55.吉米(男名)

Unit 3

1. 垃圾;废弃物

2. 倒垃圾

3. 折叠;对折

4. 扫;打扫

5. 地板

6. 杂乱;不整洁

7. 扔;掷

8. 频繁;反复

9. 也不

10. 衬衫

11. 一……就……;尽快 12. 给;递;走过;通过

13. 借;借用

14. 借给;借出

15. 手指

16. 厌恶;讨厌

17. 杂务;乏味无聊的工作

18. 与…同时;当…的时候;而;然而

19. 点心;小吃;快餐

20. 精神压力;心理负担

21. 浪费;垃圾;浪费;滥用

22. 目的是;为了

23. 提供;供应

24. 而且;加之

25. 依靠;信赖

26. 发展;壮大

27. 独立

28. 公正性;合理性

29. 因为;既然

30. 从……以后;自……以来 prep., conj .& adv. 31. 邻居

32. 照顾;处理 33. 有病;不舒服

34. 落下;掉下

35. 独立的;自主的

36. 合理的;公正的

37. 不合理的;不公正的

38. 桑迪

Unit 4

1.允许;准许

2.有毛病的;错误的

3. 哪儿不舒服

4. 午夜;子夜

5. 快速查看;浏览

6. 猜测;估计

7. 协议;交易

8. 重要的事

9. 成功的发展;解决

10. 和睦相处;关系良好

11. 关系;联系;交往

12. 交流;沟通 13. 争吵;争论

14. 云;云朵 15. 年纪较长的

16. 代替;反而;却

17. 任何;每一

18. 焦虑的;担忧的

19. 主动提出;自愿给予

20. 正确的;恰当的

21. 第二;其次

22. 交流;沟通

23. 解释;说明

24. 清楚易懂的;晴朗的

25. 抄袭;模仿;复制;复印

26. 归还;回来;返回

27. 再也(不);(不)再

28. 成员;分子

29. 压力

30. 竞争;对抗

31. 意见;想法;看法

32. 技艺;技巧 skill 33. 典型的

34. (美式)橄榄球;足球

35. 删除;删去

36. 快的;迅速的;时间短暂的37. 持续;继续存在的

38. 比较

39. 比较;对比

40. 不理智的;疯狂的

41. 鞭策;督促;推动

42. 发展;发育;成长

43. 造成;引起

44. 通常的;寻常的

45. 依……看

46. 可能;大概;也许

47. 凯茜(女名)

48. 泰勒(姓)

Unit 5

1.暴风雨

2.闹钟

3. (闹钟)发出响声 4. 开始

5. 在很大程度上;大量的

6. 突然;忽然

7. 接电话

8. 奇特的;奇怪的

9. 暴风雨

10. 风

11. 光;光线;光亮

12. 报道;公布

13. 地域;地区

14. 木;木头

15. 窗;窗户

16. 手电筒;火炬

17. 火柴

18. 敲打;打败

19. 倚;碰;撞

20. 睡着

21. 进入梦乡;睡着

22. 逐渐变弱;逐渐消失

23. 升起;增加;提高

24. 倒下的;落下的

25. 分离;分开

26. 看一看

27. 覆盖着冰的;冰冷的

28. 开玩笑;欺骗

29. 理解;领会;认识到

30. 前往;费力的前进

31. 章节;段落

32. 学生

33. 彻底地;完全地

34. 惊愕的;受震惊的

35. 沉默;缄默;无声

36. 沉默;无声

37. 不久前;最近

38. 拆除;往下拽;记录

39. 恐怖主义者;恐怖分子 40. 日期;日子

41. 塔;塔楼 42. 首先;最初 43. 实情;事实

44. 艾伦(姓)

45. 马丁•路德•金

46. 阿拉巴马州(美国) 47. 动物保护热线

48. 世贸大楼(美国纽约)

Unit 6

1.射击;发射

2.石头

38. (戏剧或歌剧的)场;场景

39. 月光

40. 发光;照耀

41. 光亮地;明亮地;明亮的;光线充足的

3. 虚弱的;无力的

4. 神;上帝

5. 提醒;使想起

6. 一点;小块

7. 有点;稍微

8. 愚蠢的;不明事理的

9. 代替;反而

10. 变成

11. 物体;物品

12. 隐藏;隐蔽

13. 尾巴

14. 有魔力的;有神奇力量的

15. 棍;条

16. 使激动;使兴奋

17. 西方国家的;(尤指)欧美的;西方的(w可以小写)18. 从前

19. 继姐(妹)

20. 王子

21. 爱上;喜欢上 22. 适合;合身

23. (尤指)夫妻;两人;两件事物

24. 笑;微笑

25. 结婚

26. 结婚

27. 金子;金币;金色的

28. 国王

29. 丝绸;丝织物

30. 内衣

31. 没有人;小人物

32. 愚蠢的

33. 欺骗;蒙骗;骗子

34. 继母

35. 妻子;太太

36. 丈夫

37. 全部的;整体的

42. 地;地面

43. 带路;领路

44. 声音

45. 勇敢的;无畏的

46. 克劳迪娅(女名) 47. 《西游记》 48. 美猴王

49. 《睡美人》 50. 《灰姑娘》

51. 《小红帽》

52. 《韩赛尔与格雷特》(《糖果屋》)

Unit 7

1.平方;正方形

2.米;公尺

3. 深的;纵深的

4. 沙漠

5. 人口;人口数量

6. 亚洲

7. (可以)随便(做某事)

8. 旅行;旅游

9. 旅行者;观光者

10. 墙

11. 令人大为惊奇的;令人惊喜(或惊叹)的

12. 古代的;古老的

13. 保护;防护

14. 宽的;宽阔的

15. 就我所知

16. 成就;成绩

17. 西南的;西南方向的

18. 厚的;浓的

19. 包括;包含

20. 极冷的;冰冻的

21. 条件;状况

22. 吸入;吞入(体内)

23. 实现目标;成功

24. 挑战;考验

25. 面对(问题、困难等) 26. 达到;完成;成功

27. 力;力量

28. 自然界;大自然 29. 即使;虽然

30. 大海;海洋

31. 太平洋

32. 厘米

33. 重量是……;称……的重量

34. 出生;诞生

35. 出生时

36. 到达(某数量、程度等);至多有;不多于37. 成年的;成人的;成人;成年动物

38. 竹子

39. 濒危的

40. 研究;调查(用作名词时，重音可放在第一个音节)

41. 饲养员;保管人

42. 醒着

43. 激动;兴奋

44. 走路时撞着

45. 绊倒

46. 疾病;病

47. 遗留的;剩余的

48. 大约

49. 图片;插图

50. 野生的

51. 政府;内阁

52. 鲸

53. 油;食用油;石油

54. 保护;保卫

55. 巨大的;极多的

56. 丹增•诺尔盖

57. 埃德蒙•希拉里

58. 田部井淳子

59. 珠穆朗玛峰

60. 尼罗河

61. 里海(世界最大的咸水湖)

62. 撒哈拉沙漠

63. 长江

64. 黄河 65. 明朝

66. 明长城

67. 喜马拉雅山脉

68. 亚马逊河

69. 成都研究基地

Unit 8

1.珠宝;财富

2.岛

3. 满是……的;(有)大量的;(有)丰富的

4. 经典作品;名著

5. (书刊或纸张的)页，面，张

6. 匆忙;赶快

7. 赶快;急忙(做某事) 8. 预期;预订

9. 船

10. 工具

11. 枪;炮

12. 迹象;记号;分数;做记号;打分

13. 沙滩;沙

14. 食人肉者

15. 朝;向;对着

16. 陆地;大地 17. 小说

18. 科幻小说(或影片等) 19. 科技;工艺

20. 法语

21. 流行音乐;流行乐曲

22. 摇滚乐

23. 乐队

24. 乡村音乐

25. 永远

26. 在国外;到国外

27. 真实的;事实上

28. 自从

29. 迷;狂热爱好者

30. 南方的

31. 现代的;当代的

32. 成功

33. 属于;归属

34. 互相 35. 笑;笑声

36. 美;美丽

37. 一百万

38. 唱片;记录;录制;录(音) 39. 介绍;引见

40. 行;排

41. 亚历克斯(男名)

42. 加思•布鲁克斯

43. 披头士乐队(英国) 44. 《金银岛》

45. 《爱丽丝梦游仙境》 46. 《小妇人》

47. 《雾都孤儿》

48. 《鲁滨逊漂流记》

49. 《汤姆•索亚历险记》 50. 《哈利•波特》

51. 纳什维尔(美国田纳西州府) 52. 田纳西州(美国)

53. 乡村音乐名人堂博物馆

Unit 9 1.娱乐;游戏

2.游乐场

3. 在某处;到某处

4. 照相机;摄影机;摄像机

5. 发明;发明物

6. 发明;创造

7. 难以置信的;不真实的

8. 进步;进展

9. 迅速的;快速的

10. 特别的;不寻常的

11. 座便器;厕所

12. 鼓励

13. 社会的

14. 和平的;安宁的 15. 茶艺 16. 表演;演出

17. 完美的;完全的

18. 茶具

19. 它自己(it的反身代词)

20. 收集;采集

21. 两个;一对;几个

22. 德国的;德语的;德国人的;德语;德国人

23. 主题

24. 供乘骑的游乐设施;短途旅程

25. 省份

26. 一千

27. 数以千计的;许许多多的 28. 一方面……另一方面…… 29. 安全的;无危险的

30. 仅仅;只;不过

31. 害怕;惧怕

32. 不管……(还是);或者……(或者);是否33. 印度的;印度人

34. 日本的;日本人的;日语的;日本人;日语

35. 狐狸

36. 全年

37. 赤道

38. 在任何时候;无论何时

39. 春天

40. 主要地;通常

41. 地点;位置

42. 国家科学博物馆

43. 国际厕所博物馆

44. 杭州国家茶博物馆

45. 唐老鸭

46. 迪斯尼乐园

47. 迪斯尼游轮

48. 兵马俑 49. 鸟巢

50. 新加坡

51. 东南亚

52. 夜间动物园

Unit 10

1.院子

2.庭院拍卖会

3. 甜蜜的;甜的;含糖的

4. 记忆;回忆

5. 分;分币

6. 玩具 7. 熊

8. 生产者;制订者

r9. 面包机

10. 围巾;披巾;头巾

11. 软的;柔软的

12. 软体玩具;布绒玩具

13. 检查;审查

14. 察看;观察

15. 板;木板

16. 棋类游戏

17. 地位(或职位、级别)低下的18. 初级中学 19. 清理;清除

20. 清理;丢掉 21. 卧室

22. 不再;不复

23. 拥有;有

24. 铁路;铁道

25. 离开;分开

26. 放弃;交出

27. 某种;某事;某人

28. 至于;关于 29. 诚实的;老实的

30. 说实在的

31. 一段时间;一会儿

32. 诚实的;真实的

33. 家乡;故乡

34. 现今;现在;目前

35. 搜索;搜查

36. 在(其)中;……之一 37. 彩色铅笔(或粉笔、蜡笔)

38. 羞耻;羞愧;惭愧

39. 将……认为;把……视为

40. 数数

41. 百年;世纪

42. 依据;按照

43. 与……相对;在……对面;对面的;另一边的44. 尤其;特别;格外

45. 童年;幼年

46. 注视;仔细考虑

47. 几乎;接近

48. 拥有;抓住

第三篇：人教版八下英语作文辅导(分单元)

假如你是李明，你的朋友Peter即将面临中考，然而他却深感压力巨大，寝食难安，情绪低落，学习效率低下。请你写一封信给他提一些有益的建议，帮助他调整心态，提高学习效率，轻松迎考。

要点如下：1.学会放松(体育锻炼，听音乐„„)

2、健康饮食

3、充足睡眠 4.学会沟通注意：

1、次数80词左右。(文章的开头和结尾已经给出，不计入总词数)

2、可适当的发挥，但必须包含以上要点。 Dear Peter, Don’t worry about your study too much. First, you should learn how to relax yourself. I think doing more sports is good for your health. Listening to music is also a good way to relax. And I think it’s necessary to have healthy eating habits. Please remember to have breakfast every morning. It can give you enough energy to study for the whole morning. You’d better go to bed early and have enough sleep. It will keep you active during the day. Finally, I think you should talk with your friends, parents, or teachers often. Tell them about your thoughts and feelings. Try to get help from them.

I hope you can stay in good spirits and study better.

Yours,

Li Ming

Unit 2 (A)假设你是晨光中学的李华。你校拟选拔一些优秀的学生，利用暑假到晨曦希望小学为学生辅导英语。你希望参加此次活动。请根据提示给校评选组写一封申请信。80词左右。 1. 对此次活动的认识(如对本人、学生和学校的益处) 2. 个人优势(如性格、独立生活能力、语言能力等) 3. 你的计划(如怎样辅导等) Dear Sir/Madam, I’m Li Hua from Class One, Grade Two. I am writing to apply for the opportunity to help the students in Chenxi Hope School with their English. They can improve their English during the summer vacation. Meanwhile, I can learn how to get along well with the students and benefit the whole school. I’m kind, outgoing and always ready to help others. I wash clothed and make beds by myself to develop independence. English is my favorite subject and I have won several prizes in English contests. So I think that I am qualified for the position. (B)假如你是来自一中的学生李明，你很喜欢动物，可是现在很多动物的数量在逐渐减少。请以“I Want to Be A Volunteer of Protecting Animals”为题写一篇演讲稿。内容提示：

1、你的性格是什么样的?

2、你为了保护动物都做过什么?

3、作为一名志愿者，你需要做什么?

要求：

1、词数100左右，演讲稿的开头和结尾已给出，不计入总词数。

2、所写演讲稿必须包括所有要点，自由发挥内容必须围绕主题。

3、文中不得出现真实的人名、校名等相关信息。

I Want to Be A Volunteer of Protecting Animals Good morning, everyone. My name is Li Ming, a student from No. 1 Middle School. As we know, animals are our good friends. However, as we can see, some animals, especially rare animals, are becoming fewer and fewer. In order to protect these animals, I want to be a volunteer. I’m active and outgoing. I like animals, such as cats, dogs, rabbits as well as everything related to animals, like newspapers, magazines and videos. I often take part in the activities of protecting animals. For example, last month I presented a show called Stopping Hunting. Many people came and supported me. To be a good volunteer, I need to do more, I’ll read more books about animals. Meanwhile, I will join a club whose aim is to protect animals. I believe I can do the work well, I hope you can give me the chance. That’s all. Thank you.

Unit 3 目前，有不少中学生不做家务，一些父母认为：中学生学习负担重，首要任务是学习。再者，中学生也不知道怎样做家务。请你就此用英文给一家报社写一篇80词左右的短文，阐述你的观点和看法。

Nowadays, some students don’t help their parents do housework at home.

Some parents love their children too much and don’t let them work at home. On the one hang, they think that their children are too busy with their studies and expected them to do well in their lessons only. On the others hand, they think their children don’t know hoe to do the housework. However, I think students should help their parents do housework at home. First, that can develop their love for work. Next, that can help them understand their parents better. Last and the most important, that can help them cultivate their ability to live.

Unit 4 随着年龄的增长，青少年逐渐向脱离父母的束缚，但是遇到烦恼和问题的时候又需要有人帮忙提供建议。那么从青少年的角度，你觉得如何才能和父母沟通的更好。请根据以上提示写一篇不少于80词的短文。

With the growth of teenagers, they don’t want to depend on their parents. But when they face problems, they need someone to give them suggestions. Should teenagers share their secret with their parent? As far as I am concerned, parents are the right persons to share secrets with. We teenagers are too young to make important decisions, or at least, we need suggestions when we need to make a decision. Parents have rich experiences and their rich experiences will help us take the right direction. Therefore, we need to have a better communication with our parent. There is on doubt that the bigger we grow, the better understanding we should have with our parents. Unit 5 假如你是某中学的一名学生。6月3日，是星期五，在放学回家的公交车上，你所经历的一件事让你印象深刻。请根据以下要点用英语写一篇日记。

要点：

1、一位老爷爷和十来岁孙子上了车，老人拿着书包和小提琴。

2、你给老人让座，老人的孙子却坐了下来，老人只得站在旁边。

3、孩子大声喊着向老人要水喝，并将空水瓶扔到车上。

4、你认为孩子应该尊敬、照顾老人，保持环境整洁。

要求：

1、词数：80---100。

2、日记开头已给出，不计入总词数。

3、要点齐全，行文连贯，可适当发挥。 June 3, Friday On my way home on the bus, I saw an old man get on with his grandson of about ten. He was carrying the boy’s schoolbag and violin. I gave my seat to the old man at once. However, the boy sat down first. The old man had to stand nearby. After a while, the boy shouted to his grangfather for water and then dropped the empty bottle on the bus. When a saw this, I got angry. I think the boy should not only respect and take care of the old man but also keep the environment clan. Unit 6 你准备参加学校“英语角”开展的“用英语将故事”活动，你选取了“曹冲称象”这个大家熟悉的故事。请根据下边图片内容，用英语写一篇80词左右的小短文。

How Cao Chong Had the Elephant Weighted One day somebody sent Cao Cao an elephant.Cao Caowanted to know how heavy the elephant was，but there was nothing big enough to weigh it on.Cao Chong told his father he could weigh the elephant if he had a big boat and a lot of heavy stones.Cao Caoand some other people were very surprised，but still he ordered his men to get everything ready.When they led the elephant down into the boat，the water came up，then Cao Chong marked the water line.Then they drove the elephant onto the bank and put the heavy stones in the boat until the water came up to the same line.At last，Cao Chong told the men to weigh each of the stones.In this way，he weighed the elephant.

Unit 7 受某英文报的委托，你最近对初中生的英语阅读兴趣做了一次调查。请根据以下信息，用英语为该报写一篇80词的短文。短文的标题和首句已给出。

调查内容：在新闻、故事、科普、学习方法四中英文文章中，学生最喜欢哪一种调查范围：长春市10所中学调查对象：初中生

调查人数：1000

调查方式：访谈调查结果：(见下图) 选择各类英语文章人数的百分比

The survey of reading interests Recently a survey has been done to find out the reading interests of middle school students. In this survey, one thousand middle school students from ten schools in Changchun were interviewed. They were asked which they liked reading most among the four kinds of English article: news, stories, popular science articles and articles about learning methods. The survey shoes that more than half of the students like to read news most. Twenty-six percent of the students say that English stories their favorites. Only seven percent of the students are most interested in reading articles about learning methods. However, the number of students who enjoy reading popular science articles doubles that of who prefer reading articles about learning methods.

Unit 8 “中国汉字听写大会”的热播引起了人们对汉语书写的关注。假如你校将举办一次演讲比赛，请你以“传递书写文明，领略汉字之美”为主题写一篇演讲稿。内容必须包括： 1. 分析汉字书写处在的问题何原因：书写能力下降，键盘的使用。 2. 表达汉字的重要性：提高书写意识，感受汉字之美，传承中华文化。 3. 提出提高汉字书写能力的方法：端正书写态度，开展书写竞赛。

参考词汇：中国汉字Chinese characters 传递pass on 书写竞赛writing competition 注意：

1、语言通顺，意思连续，条理清晰，书写规范，可适当发挥。

2、词数80左右，开头结尾已经给出，不计入总词数。

Boys and girls, have you ever experience this moment? You pick up a pen and start to write down, but you can’t remember what the characters look like. It seems that Chinese characters are in danger. Most people now communicate with each other by e-mail or on QQ instead of writing letters. As a result they forget what a Chinese character looks like. Chinese people must understand the importance of Chinese characters, and it’s our duty to pass on Chinese culture. What’s more, we can feel the beauty of them. When we do homework, we must try to write carefully. More writing competitions can be held to help us write correctly. By studying Chinese characters, a window to Chinese culture and history is open to you. Unit 9 假如你是吉姆，上周末你和父母乘飞机去海南度假了。请以A wonderful trip to Hainan为题，写一篇80词左右的短文。

A wonderful trip to Hainan Have you ever been to Hainan? Well, I have been there. Last weekend I had a wonder trip to Hainan with my parents. We went there by plane. The weather was warm. We visited many interesting places, such as TianyaHaijiao, which means “the edge of the shy and the rim of the sea”, and Wanquan River. We went swimming, fishing and diving there. We also enjoyed the delicious food there. The long white beaches there were very beautiful. I lay on the beach to relax myself quietly. We had a great time. Though we were tired, we all felt very happy. Unit 10 (A)从去年开始，国家启动了“文明餐桌行动，”号召全体人民“文明用餐，节俭惜福”。我们中学生应当在这些行为中该做些什么呢?请根据下列要求，联系实际，适当发挥。以“Save Food and Eat Healthily”为题，写一篇80词左右的英语短文。要求：

1、条理清晰，有表明自己观点的句子。

2、书写工整，句式规范，标点符号和大小写使用正确。

3、短文尽量包括提示内容，可适当发挥，但不能出现真实的人名、地名。开头结尾已经给出，不计入总词数。

Save Food and Eat Healthily Our government has called on the people to save food and eat healthily so that we can enjoy our happy life. As middle school students, it’s out duty to do something for it.

To save food, we should remember that at any time we should eat up all the food and shouldn’t waste any food. Especially, when we dine out, we should order the food that we can rightly eat. Because many people in our country don’t have enough food to eat.

To eat healthily, we should eat healthy food instead of junk food. It’s good for our health to eat a balanced diet. We’d better eat at school or at home if we have time.

At last, we hope that we all work together at once. (B)老师让学生们讨论网上购物(Internet shopping)的利(advantage)弊(disadvantage)，请你根据下面的信息代表你们组发言。80词左右。好处：很方便，24小时营业，不用排队(queue up) 不足：看你见实物，不能享受和朋友一起购物的乐趣„„ Internet shopping is a new way of shopping. It has lots of advantages. Firstly, it’s convenient. You can shop whenever you like, because the online shops are open 24 hours a day and you do not have to queue up. Secondly, it is often cheaper to buy goods on the Internet and it is also easy to find what you are looking for. However, there are some disadvantages, too. You can not see the real products or check their quality. Also, you will not enjoy walking around the shops and talking with your friends.

第四篇：人教版八下语文教案

《大雁归来》学案

我的学习目标

1、理解、积累“读一读写一写”中词语，做到会读、会写并理解其含义。

2、朗读课文，能感知课文内容，并能品读、揣摩语句，体会本文的生动描写。

3、感受作者的爱鸟情怀，培养热爱动物、热爱自然的思想感情。学习重点：了解大雁的有关特征。

学习难点：本文生动的描写，并体会其字里行间蕴含着的作者的感情。我的学习过程

一、生活引入。

1、每课一诵。背诵李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》。(2分)

2、说一说刚才背诵的诗中有关大雁的一些知识。你认为你刚才的表述怎样?(2分)

3、大雁美丽、聪明、可爱，是人类的朋友。那么在美国作家利奥波德笔下的大雁又具备哪些特征?请用一句话概括题目意思。(2分)

二、基本功训练。

1、知识点学习。

(1)快速阅读，课文写了大雁的哪些特征?(10分)

(2)浏览课文，用三句话说说：(6分)

课文用( )手法介绍了大雁迁徙的特性、规律及与人类的关系。含蓄地谴责了( )的伤害，呼吁人类( )。 (3)人们是怎样对待大雁的?联系课文具体语句回答。(5分)

(4)你知道作者对大雁怀有一种怎样的情感吗?你从文中哪些地方可以看出来?(6分)

(5)联系课后第一题的参考材料，说说作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”?(8分)

2、知识点演练。 (9分) 本文细致的描写介绍，说明事物的特点。

找我喜欢的句子，读一读，并说明喜欢的理由。

三、题型训练. 1.下列加点的字注音有误的一项是( ). ( 3分) A.雾霭(ǎi)

缄默(jiān) B.曲线(qū)

狩猎(shǒu) C.香蒲(pú)

沼泽(zhǎo) D.雉鸡(zhì)

黑鹂(lí) 2.下列词语中有错别字的一项是( ).( 3分) A.融化

暄嚷

B.邀请

凋零 C.想像

枯燥

D.鸭蹼

窥探 3.下列修辞手法运用不当的一项是( ). (3分) A.我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。

B.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。

C.当说必说，不要怕丢了“乌纱帽”。

D.无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。

4.下列句子中的词语使用不当的是( ). ( 8分) A.面对敌人的威逼利诱，它保持缄默。

B.11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。 C.返回的雁群，像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。 D.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量。阅读课文第1——4段，完成第5--8题。划线句：

①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。 ②我们的大雁又回来了。

5.画线句①的含义是什么?(3分)

6.大雁的飞行路线是曲线还是直线?(2分)

定期迁徙的大雁在黑夜将飞行_________________英里。

7.由第

三、第四段可以知道，什么季节允许猎杀大雁?什么季节不允许?在这些季节大雁怎么活动?(4分)

8. 画线句②蕴含着作者怎样的思想感情?(4分)

四、学以致用.

1、举一反三.(10分) (1)、用拟人手法口头作文：介绍一种小动物。(300字左右)

(2)、回顾学过的诗歌，我知道有关写雁的诗句。征蓬出汉塞，归雁入胡天---王维《使至塞上》乡书何处达?归雁洛阳边。---王湾《次北固山下》塞下秋来风景异，衡阳大雁去无留意。---范仲淹《渔家傲》长风万里送秋雁，对此可以酣高楼---李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》

西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。---毛泽东《忆秦娥娄山关》

„„

2、我要解决生活中的实际问题.(10分) 生活中遇到破坏大自然的行为，我准备这么办。

附参考答案：

一、

1、略

2、略

3、能够说出字面意思即可。

二、

1、知识点学习(1)、来的季节是三月的春天;飞行的路线是笔直;三月的大雁一触到水就叫;十一月的大雁一声不吭;爱寻食玉米粒;常六只列队飞; 四月的夜间，大雁一阵阵喧闹。 (2)、拟人、人类对鸟类、保护鸟类 (3)、开放型题，言之成理即可。 (4)、言之成理即可。

(5)、作者从大雁身上找到了一种宁静单纯的生活，对自己目标的坚定不移、勇敢执著，家庭与亲人之间的赤诚亲密，对周围环境的关注热爱，与他人团结和联合等。

2、知识点演练大雁的形象通过作者声情并茂原描写跃然纸上，无论是描写大雁归来，还是描写大雁觅食、集会，作者按照大雁行为的过程，有层次地细细加以描写，让人如见其形、如闻其声。关于大雁的知识，作者介绍了自己苦心孤诣的发现，诸如飞行路线之直，雁队数字的分析，让读者分享作者的发现的乐趣。

我喜欢的句子(略) 因为这些句子运用了拟人的修辞手法，不但生动形象，更让我们充分体悟到了作者对大雁的喜爱之情。

三、1.B(shîu) 2.A(喧) 3.D 4.D 5.大雁是报春的使者，给人们带来了春天的生机和希望。 6.直线 200 7.冬;春。冬天在晚上觅食活动，春天放心大胆地觅食、活动。 8.归来的大雁让香蒲摆脱了冬日的严寒，从此蓬勃生长，表达了作者对大雁的喜爱之情。

第五篇：人教版道法八下第八课第2框教案

8.2 公平正义的守护教案

【核心素养】科学精神【教材分析】

本节课是教材第八课维护公平正义中的第二课时公平正义的价值，通过上节课的学习学习了公平正义的含义，而本框更是对上节课的延伸，引导学生认识维护公平正义的重要意义，让学生明白维护社会公平，离不开每个人的积极参与和制度保障，追求正义不开个人的努力，守护正义更需要司法的守护。从而实现课标中对学生不歧视他人，富有正义感的要求。

【学情分析】

通过上节课的学习，同学们对公平正义有了大致的了解，对公平正义有了初步的理解和判断，但对公平的重要性等问题缺乏理性的思考，不利于学生树立公平、正义的意识，再加上社会阅历、个人价值观念、思维方式等因素的制约，当遭遇不公平、不正义的时不能正确、客观的处理，因此进行公平、正义的教育非常有必要。

【课程标准】本节课对应的课程标准是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”，具体的课程内容标准是 “知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。”。

【教学目标】

1、通过经验分享，发现生活中的不公平现象，引导我们正确对待生活中的不公平，激励我们努力追求社会公平，捍卫公平。

2、通过互动探究，引导我们在生活中坚守公平，学会运用合理的方式对待生活中的不公平现象。

3、通过事例探究，感悟公平正义是人类追求的目标，启发我们从点滴做起，维护社会公平正义。

【教学重点难点】学习重点：

追求社会公平，捍卫公平。学习难点：

运用合理的方式对待生活中的不公平现象

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【教学方法】

情景探究法案例分析讨论法【教学过程】情景导入：

老师活动：播放为了公平正义的视频，并提问通过观看视频有什么样的感受?

学生活动：思考并回答。

老师总结:我国已经采取了一系列措施来保障人民的基本权利得以实现，切实维护和实现社会正义、保障公平、促进社会的和谐稳定，那么我们自己如何维护公平正义呢?接下来通过新课的学习我们一起探究答案。

任务一：通过经验分享，发现生活中的不公平现象，引导我们正确对待生活中的不公平，激励我们努力追求社会公平，捍卫公平。

探究活动一：

如果遭遇“不公平”的事，你会怎么办? 以小组为单位，描述自己经历的“不公平”的事，并说说当时的内心感受。小组成员交流，讨论遇到“不公平”情形应该怎样做? 每个小组推举一名代表，汇报本组的主要观点。学生活动：思考讨论并回答。

老师活动：PPT展示参考答案(1)小米是班上的宣传委员，在学校的板报比赛中，班主任让小米负责板报的设计，小米表示一定完成。但在出板报的时候，小米说临时有事，让我来完成任务，她一走了之了。我跟其他同学很好地完成了任务，并获得学校第一名，小米也因此获得了最佳设计奖，而真正完成板报设计的我却什么也没有。我当时感觉受到了不公平。

(2)现实生活中，不公平现象时有发生。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。

老师总结：公平离不开每个人的积极参与和不懈努力。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平捍卫公平。

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任务二：通过互动探究，引导我们在生活中坚守公平，学会运用合理的方式对待生活中的不公平现象。探究活动二：

老师活动：PPT播放视频，江家“良心秤”准确公道、分毫不差，通过观看视频江家“良心秤”准确公道、分毫不差，谈一谈如何坚守公平?

学生活动：思考讨论并回答。老师总结： (1)个人维护公平

面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求大限度的公平努力营造一个公平的环境。

(2)制度保障公平

对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的;对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。

探究活动三：

某市曾经发生惊心动魄的一幕：一辆醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机驾车迅速冲上去，但他们很快意识到单向追截很危险。于是，三辆出租车相互配合，形成默契，分别从前、左后将肇事轿车合力逼停，及时挽救了交警的生命。在增援而的交警控制住肇事司机后，三名出租车司机却不留姓名，悄然消失在夜幕中。经过众多市民的努力，终于找到他们。该市警方及客运出租车管理处给他们送来“见义勇为、匡扶正义”的锦旗和奖金。

你从三名司机的行为中学到了什么? 学生活动：思考讨论并回答。

老师总结：当非正义的行为发生时，我们要运用自己的勇气同非正义行为作斗争，以自己的实际行动守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶，另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。

任务三：通过事例探究，感悟公平正义是人类追求的目标，启发我们从点滴做起，维护社会公平正义。

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探究活动四：

老师提问：图中的审判员是否需要回避?为什么? 学生活动：思考讨论并回答。老师总结：应该回避。

我国法律规定审判人员具有下列情形之一的，应当自行回避，当事人及其法定代理人也有权要求他们回避：

①是本案的当事人或者与当事人有直系血亲、三代以内旁系血亲及姻亲关系的;

②本人或者其近亲属与本案有利害关系的;

③担任过本案的证人、鉴定人、勘验人、辩护人、诉讼代理人的; ④与本案的诉讼代理人、辩护人有夫妻、父母、子女或者同胞兄弟姐妹关系的;

⑤本人与本案当事人之间存在其他利害关系，可能影响案件公正处理的。在本案中，因为审判员与被告是亲属关系，可能会影响司法公正，因此需要回避。

司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后防线。司法机关必须坚持以事实为根据,以法律为准绳严格遵循诉讼程序,平等对待当事人,确保司法过程和结果合法、公正。为了实现司法正义,国家积极推进以司法公正为核心的司法改