看拼音写词语二上

第一篇：看拼音写词语二上

二上·语文,看拼音写词语

第一单元教材分析

【教学目标】

1、认识本单元72个生字，要求认清字形，读准字音，了解词义，能将一个字组成多个词语。能在语言环境中认读这些生字。

2、掌握“口字旁”组成的汉字的书写规律。

3、积累课后词语48个词语。

4、有感情朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿正确朗读。能通过朗读理解课文内容。

5、初步认识蓝鲸，能模仿课文的句子，介绍蓝鲸。

6、初步了解怎样制作研究报告，激发学生乐于探究的精神。

7、知道再有成就的人，也是从小由老师教给他们知识，教导他们做人，帮助他们成长的，激发学生尊师、爱师的情感。 【教学重点】

1、认识本单元72个生字，要求认清字形，读准字音，了解词义，能将一个字组成多个词语。能在语言环境中认读这些生字。

2、掌握“口字旁”组成的汉字的书写规律。

3、积累课后词语48个词语。

4、有感情朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿正确朗读。能通过朗读理解课文内容。

5、知道再有成就的人，也是从小由老师教给他们知识，教导他们做人，帮助他们成长的，激发学生尊师、爱师的情感。 【教学难点】

1、认识本单元72个生字，要求认清字形，读准字音，了解词义，能将一个字组成多个词语。能在语言环境中认读这些生字。

2、初步了解怎样制作研究报告，激发学生乐于探究的精神。 【课时安排】

读短文识字

7课

14课时

听说活动

1课

1课时

语文快乐宫

1课

1-2课时

1.拾贝壳

教学目标：

1.通过教学，体会孩子们在金山海滩上拾贝壳时的欢乐心情，激发学生对大自然的广泛兴趣。 2. 正确认读9个生字。 3. 积累8个词语，2个句子。

4. 有感情地朗读课文。背诵课文3~5节。

5. 通过朗读体会课文所描绘的大自然之美。学着课文中的样子，发挥想象，说说自己喜欢的贝壳。 教学重点：

通过有感情地朗读体会时贝壳式的欢乐心情和大自然之美。 教学难点：

学着课文中的样子，发挥想象，说说自己喜欢的贝壳。 教具准备：

生字卡片，录音，小黑板 教学过程： 一. 引入。 1. 欣赏画面

让学生进入情境，仿佛来到美丽的大海边。 2.师：退潮了，海边来了一群孩子。 出示：退潮了!退潮了!

我们一大群孩子喊着，笑着，跑着，跳着，来到金山卫海边。 3.

齐读这句话，想一想这是一群怎样的孩子? 这是一群(快乐)的孩子。(兴奋、高兴„„) 4. 你知道他们为什么这么快乐?

出示课题：拾贝壳 二学习课文

1. 瞧，他们看见了什么?(出示画面：海滩上许许多多银光闪闪的贝壳。) 在课文中找出这一小结读一读. 2. 你们见过贝壳吗?

出示实物，让学生看一看，摸一摸。

3. 说说你对贝壳的感觉：(形状各异，五颜六色，外表有图案、条文、里面光滑„„)表扬观察仔细的学生。 4. 实物：扇贝的壳 (同学们看一看，这就是那些孩子们从海边拾回来的贝壳)

让学生说出它的名字，说明原因。(从它的形状看出像一把打开的骨扇。) 师：课文里面也写到它了，你们找到那一小节读一读。 出示：看，一只扇贝的壳，像一把打开的骨扇，真漂亮! 指导朗读。 a) 先小声读。 b) 指名读(配乐)

c) 教师抒情过渡：扇贝的壳，送来大海清新的风。

5. 大海不但为我们送来了清新的风，还为我们送来了清脆嘹亮的小喇叭声。 瞧，(出示螺蛳壳，)想一想，它象什么?

瞧，一只细长的螺蛳壳，像一只张着嘴小喇叭，真逗人喜爱!请学生模仿一下小喇叭的声音。

注意这一小节有两个感叹号，教师指导有感情地朗读。

6. 把螺蛳壳放在耳边，能听到大海的声音。请一位学生作代表，听一听，把听到的声音描绘给大家听。 7. 看着这些贝壳，你们喜不喜欢?

海滩上的孩子们更是爱不释手，小声读第

六、七小节。体会文中孩子恋恋不舍的心情。

8. 出示练习：选词填空

摆 摸

我们把贝壳都( )在桌子上，大家用手( )着五彩的贝壳。 1) 为什么用“摆”而不用“放”? 2) “摸”体现了什么心情?

把贝壳发下去，让学生摸一摸，体会一下。说一说自己摸到贝壳时的心情。 在学着课文中的杨子，选一种你喜欢的贝壳说一说。 三. 积累词语，学习生字

1. 默读课文，在课文中找出，表示手的动作的词。 拾、摸、拣、摆、挤 学习里面的生字：挤、拣、摸 2. 指导“喇叭”的写法

3.读词语：贝壳、退潮、挤、喇叭、逗人喜爱、拣、手帕、摸 四.总结

贝壳传递着海滩上美丽的故事。我们虽然没有去过海边拾贝壳，但这些美 丽的贝壳却把我们带到了海边，让我们在大自然的怀抱里度过了一段美好的时光。 五.齐读全文 六.课后练习

一、选词填空

摸 拣 摆 拾 1. 我们弯下腰( )起美丽的贝壳。 2. 大家用手( )着五彩的贝壳。 3. 老师把我们的作业( )在桌子上。 4. 请你把地上的纸屑( )起来!

二、填上合适的词

( )的贝壳 快乐的( ) ( )的故事 漂亮的( ) ( )雨花石 逗人喜爱的( )

三、造句 许许多多—— 舍不得——

四、展开想象，将句子补充完整。

1、棉花像 ，真 啊!

2、孔雀展开的尾巴像 ，真 啊!

3、一颗颗葡萄像 ，真 啊!

2、风

【学习目标】

1、认识本课中的9个生字，正确书写四个。

2、能正确朗读课文，背诵喜欢的小节。

3、在了解“风像调皮的孩子”这一基础上，能发挥想象，交流“风”的其他特点。

【教学重点】

1、认识本课中的9个生字，正确书写四个。

2、能正确朗读课文，背诵喜欢地小节。 【教学难点】

1、通过让学生反复朗读体会风的调皮捣蛋，进一步体会出小作者对风的喜爱之情。

2、采用不同形式，展开想象介绍“风”。 【教学准备】

课件、课文录音、生字卡片 【教学时间】 2课时

第一课时

【课时目标】

1、认识本课中的9个生字。

2、能正确朗读课文。 【教学过程】

一、创设情景 揭示课题

1、猜个谜语：

看不见，摸不着，稻子见它弯腰， 柳条儿见它舞蹈，气球见它就逃跑。

2、交流谜底：风。

3、板书课题：风(齐读)

4、师小结：

“风”虽然看不见，摸不着，但只要它一露面，细心的小朋友就能发现它。

二、读读课文 整体感知

1、听听录音，读读课文，说说你读懂了些什么。

2、小组合作学习

要求：借助拼音，读准生字，读通课文;学习生字，用好办法记住它们。

3、交流反馈

1) 抽读生字

2) 区别同音字，组词

汉( ) 汗( ) 3)“裤”字的部首是什么?你还知道那些衣字旁的字? 4)指导“彼”字的笔顺。

三、学习生字，读懂课文。

1、师：你们学得很认真，现在，这些生字带上了他们的朋友，也很想认识你。 四人小组认读读读生字组成的词语。

2、交流检查。

1)开火车抽读词语，并指出重点(绳——后鼻音;绢——第四声) 2)齐读词语。 3)质疑。

彼此：两者之间，举举生活中的例子，说说课文中的例子。 4)练一练 形近字组词：

绳( ) 汗( ) 环( ) 彼( ) 蝇( ) 汉( ) 怀( ) 披( )

3、分小节读读课文。

4、学习第1节。

1)自由读，完成填空练习： ( )、( )和( )都看到( )，它们看看就走了。

2)齐读。

5、学习第

2、3小节。

1) 师：你从哪里可以看出“风”像个调皮的孩子? 自由读，用“△”标出有关的动词。 2)交流，板书。

3)指导朗读：本来毫无生气的画面，由于风的到来，一下子欢快起来了，小作者是多么喜爱这生机勃勃的景象啊!(重点指导读好：悄悄、怪模怪样、哎呀、好远好远，指名读、小组赛读、表演读)

第二课时

【课时目标】

1、 感情地朗读课文，并能背诵一个小节。

2、 能发挥想象，交流“风”的其他特点。

3、 复习生字新词。

【教学过程】

一、完成练习，指导背诵。

1、感受体验：小作者笔下的风像调皮的孩子，闭上眼睛，你是不是也瞧见了调皮的风呢?

2、 着投影或板书，试着自己背诵，指名背诵。

二、发挥想象，拓展思维

你喜欢风吗?你觉得它还像什么?把你眼中的风给大家描述一下。

三、复习字词

通过游戏形式和比赛形式复习生字新词。

四、总结课文。

我们周围的世界是多么的精彩，只要你用心去观察，就会发现更多奇妙的现象。

3、扳手腕

【学习目标】

1、能借助拼音认读十个生字，并能在语言环境中正确认读它们;能说出“威”字的笔顺。

2、积累课文中的有关词语和句子。

3、能正确、流利地朗读课文，做到不加字、不漏字，按标点停顿。

4、通过了解课文内容，划出小敏和小容扳手腕时的句子，常识读出紧张激烈的气氛。

5、积累好词好句，仿说一个比赛时的场面。 【教学重点】

1、能借助拼音认读十个生字，并能在语言环境中正确认读它们;能说出“威”字的笔顺。

2、积累课文中的有关词语和句子。

3、能正确、流利地朗读课文，做到不加字、不漏字，按标点停顿。

4、通过了解课文内容，划出小敏和小容扳手腕时的句子，常识读出紧张激烈的气氛。 【教学难点】

1、通过了解课文内容，划出小敏和小容扳手腕时的句子，常识读出紧张激烈的气氛。

2、积累好词好句，仿说一个比赛时的场面。 【教学时间】

2课时

第一课时

【课时目标】

1、能借助拼音认读十个生字，并能在语言环境中正确认读它们;能说出“威”字的笔顺。

2、积累课文中的有关词语和句子。

3、能正确、流利地朗读课文，做到不加字、不漏字，按标点停顿。

4、通过了解课文内容，划出小敏和小容扳手腕时的句子，常识读出紧张激烈的气氛。 【教学过程】

一、玩游戏，激兴趣。

1、师：小朋友，你们玩过扳手腕吗?今天，老师想邀请两个小朋友上台玩一玩给大家看看。谁是我们班的大力士?

老师还要提个要求，请你们仔细观察同学和其他同学的表情、动作和语言。

2、请学生简要介绍观看到的场景。

3、请参赛者说说当时的心情。

4、引出课题

刚才的游戏大家玩得很愉快吧!今天，我们就来学习第4课《扳手腕》。

5、板书课题，齐读。

6、学习生字：扳、腕。

二、听读课文，整体感知。

1、师：课文中讲的是谁和谁扳手腕?结果怎样?请同学们一边听一边想。

2、老师范读课文。

3、学生回答问题。

4、学习生字：赢，说说它的反义词是什么。

三、学习第

一、二节。

1、师：同学们听说这场龙虎斗，有什么反应?

2、根据学生的回答出示句子：同学们有的站在小敏身后为他加油，有的站在小容这边呐喊助威。

3、指导朗读。读出比赛前的紧张、激动。

4、造句训练：有的„„有的„„

5、师：我们再去看看比赛前小敏和小容是怎样表现的?可以看出他们心里是怎样想的?(指名读第二节。)

6、讨论交流问题。

7、指导朗读第二节。

1)用横线划出小敏和小容说的话，用浪线划出描写小敏和小容神态、动作的语句。

2)边交流边学习生字：胜(后鼻音)、输(说说它的反义词)、右(与“石”比较)、势(组词)，理解词语：架势。

3) 加上动作读一读他们的对话，注意读出语气。

4) 加上动作演一演，请一个学生演，两个学生读对话。

四、学习课文第三小节。

1、过渡：真正的较量开始了，让我们一起去感受一下吧!

2、自由读第三节。划出小敏、小容比赛时的表现。

3、交流，出示句子：

1)只见小敏瞪着眼，涨红了脸，脖子似乎比平时粗了一圈，他正拼命地把小容的手往桌子上按。

2)小容额上的青筋暴起，身体微微颤抖着，眼看他就要支撑不住了„„

4、重点指导朗读。读出比赛的激烈，两人的不甘示弱。

5、指导朗读同学的反应。读出教室里沸腾的语气，声音可以响一点。

6、分角色读第三节。

五、学习课文第四节。

1、过渡：小容是怎样摆脱险境，赢得胜利呢?

2、指名读第四节。大家交流答案。

3、师：同学们又有什么反应呢?比赛后，小敏、小容又会说些什么?

4、小结：是呀，比赛虽然有胜负，但是友谊是最珍贵的。 有句话说得好，友谊比赛第二。

5、齐读课文。

第二课时

【课时目标】

1、 复习巩固生字新词。

2、 积累好词好句，仿说一个比赛时的场面。

【教学过程】

一、巩固字词。

1、师：扳手腕结束了，字宝宝有点不高兴了，他说，你们光顾着学课文，别把我忘了。你在上节课中学会了哪些字呢?

2、抽读生字卡片。

3、读读词语卡片。

二、拓展延伸，情景说话。

1、师：我们再来一次扳手腕游戏，四人一组。扳完后，说说比赛时的情形。用第一人称“我”。

2、师：你在体育课上参加过什么比赛?说说比赛的经过。同桌交流。

3、课后作业。

你在电视上看到过比赛吗?请你做回小小解说员，把比赛的场面说给家里人听。

*4 、 四个愿望

【学习目标】

1. 能借助拼音读准十个生字：完、仗、父、远、逐、郊、累、痛、实、奋。能在语言环境中正确认读这些字。

2. 积累八个词语：父亲 永远 追逐 郊外 痛快 果实累累 兴奋。 3. 正确朗读课文，做到不加字、不漏字、按标点停顿。能通过朗读感受米佳四个美好的愿望。在了解课文内容的基础上，尝试读出各种语气。 4. 在了解课文内容的基础上，正确完成课后填空。尝试用一二句话说说自己喜欢的季节以及理由。 【教学重点】

借助拼音读通课文，了解课文内容。 【教学难点】

理解父亲的用心所在。 【课时安排】 2课时

第一课时

【课时目标】

1、 借助拼音读准十个生字：完、仗、父、远、逐、郊、累、痛、实、奋。能在语言环境中正确认读这些字。

2、 累八个词语：父亲 永远 追逐 郊外 痛快 果实累累 兴奋。

3、 正确朗读课文，做到不加字、不漏字、按标点停顿。能通过朗读感受米佳四个美好的愿望。在了解课文内容的基础上，尝试读出各种语气。 [教学过程]

一、创设情景，导入新课。

1、 板书：愿望

2、 举一反三，积累表示“看”的词语。

3、 交流自己的愿望。

4、 师介绍小米佳。

5、 补充板书：四个愿望

小米佳的四个愿望是什么呢?让我们仔细听听课文录音。

二、听录音，整体感知。

1、 听课文录音

2、 学生交流

要求：根据学生的能力，鼓励他们积极交流。

三、正确朗读了解内容。

1、 小组内朗读课文，做到不加字、不漏字、按标点正确停顿。并用直线划出描写米家四个愿望的句子。

2、 组织交流。

3、 出示句子四个句子，读一读。

1) 读读四句话，找出描写米佳心情的词语 2) 米佳为什么这么高兴呢? 3) 小组朗读并思考。 4) 自由交流。

5) 思考：爸爸为什么愿意为米佳记录愿望?

第二课时

[课时目标]

1、 积累好词好句。

2、尝试用一二句话说说自己喜欢的季节以及喜欢这个季节的理由。 [教学过程]

一、积累词语，学以致用。

1、 根据课文内容在括号内填上合适的词语。 ( )地说 ( )的草地 ( )地说 ( ( )地说 ( ( )地说

二、 话训练

1、说说你最喜欢什么季节?为什么?

2、小组内交流。

2、 全班范围内交流、评价。

三、书写练习。

)的蝴蝶 )的果园 5 、读信和写信

[学习目标]

1、 认读课文中的9个生字，积累7个词语。

2、 能正确朗读课文。

3、 读课后的两句话，注意读出带点词语的语气。

4、 懂得写信是人与人之间的一种交流方式。 [教学重点]

1、 读文中的9个生字，积累7个词语。

2、 能正确朗读课文。 [教具准备] 多媒体课件、课文录音、生字卡片。 [教学时间] 2课时

第一课时

[课时目标]

1、 读课文中的9个生字，积累7个词语。

2、 正确朗读课文。

3、 读课后的两句话，注意读出带点词语的语气。

4、 懂得写信是人与人之间的一种交流方式。 [教学过程]

一、揭题质疑，引发学习。

1、 两个人如果无法见面，有哪些方法可以彼此联系?

2、 写信就是一种很好的交流方法。 揭示课题，读一读。

3、 读了课题，你想知道什么?

二、读文识字，深入学习。

1、 自由朗读课文，要求：借助拼音读通课文，特别注意生字的字音。 思考：读了课文你解决了哪些问题?

2、 交流。

1) 抽生分小节读课文。 正音：翘舌音——拆、式 平舌音——所

2) 读字组词

3) 读了课文，你解决了哪些问题?

交流，随机出示两个句子。读一读，品一品。

4) 小结：父子俩虽然不能见面，但是有了通信的方式，两人感情更深了。因此——(学生接着读)在以后的日子里，父子俩每天都忙着读信、写信，他们觉得这是一天中最快乐的事。

三、总结全文。

第二课时

[课时目标]

1、 进行说话练习。

2、 巩固生字新词。

3、 进行书写练习。 [教学过程]

一、练习说话，学习表达

爸爸和冬冬的信里各写了什么，请你猜一猜，再和同学合作，分角色说一说。

二、巩固生字新词。

1、 抽读生字卡片。

2、 以各种游戏或比赛形式朗读词语和句子。

三、 指导书写。

1、 出示写在田字格里的生字：读、拆。观察一下它们在田字格里的位置。

2、 交流后自己书写。

3、 说说在写“式”字时，哪个笔画要注意放准位置。(长长的撇)

4、 学生书写，老师巡视，随时指正。

7、爸爸的老师

[教学目标]

1、认识本课中的十个生字，能找出“严厉、教育、同意”的近意词。

2、能正确流利地朗读儿歌，做到不加字、不漏字，按标点停顿。

3、进行说话训练。

4、知道再有成就的人，也是由老师教给他们知识，教导他们做人，帮助他们成长的。激发学生尊师、爱生的情感。 [教学重点]

1、认识本课中的十个生字，能找出“严厉、教育、同意”的近意词。

2、能正确流利地朗读儿歌，做到不加字、不漏字，按标点停顿。

3、知道再有成就的人，也是由老师教给他们知识，教导他们做人，帮助他们成长的。激发学生尊师、爱生的情感。 [教学难点] 进行说话训练 [教学时间] 二课时

第一课时

[课时目标]

1、认识本课中的十个生字，能找出“严厉、教育、同意”的近意词。

2、能正确流利地朗读儿歌，做到不加字、不漏字，按标点停顿。

3、知道再有成就的人，也是由老师教给他们知识，教导他们做人，帮助他们成长的。激发学生尊师、爱生的情感。 [教学过程]

一、谈话导入、揭示课题。

1、 谈话

你爸爸曾向你谈起过他小时候的学习生活吗?

2、出示句子：

爸爸曾经学习成绩很优秀。(读读句子，学习生字：曾、绩，“曾”是后鼻音，“绩”给它组组词语。)

3、师：今天，老师要给大家介绍一位小朋友的爸爸的老师。8《爸爸的老师》。

4、出示课题，读一读。

二、初读课文、学习生字。

1、听听录音，读读课文，自学生字。

2、交流反馈：

叮咛：近义词——叮嘱 鞠躬：做动作演示。

眨：还有哪些字是目字旁的?

3、复习生字，读一读。

三、细读课文、深入理解。

1、学习课文第一节

1)我的爸爸是个怎样的人呢?让我们来读一读课文第一节。 2)指名回答。

3)指名比赛读。读出自豪的语气。

2、学习课文第二——五节

1)爸爸今天有什么要紧的事呢?让我们来读一读课文第二——五节。 2)指名回答。 3)指导朗读。“一个劲”“当然都答应”都看出我很想去看看爸爸的老师。读出请求的语气。

3、学习课文第

六、七节 1)路上，“我”在想些什么呢?让我们来读一读课文第

6、7小节。 2)指名读。

3)指导朗读，读出“想”的语气。 4)小组比赛读。

4、学习课第八——十二节 1)结果，爸爸的老师是怎样一个人呢?让我们来读一读课文第八——十二小节。 2)齐读。

3)指导朗读。读出“出人意料”的语气。 4)男女生比赛读。

5、学习课文第十三节 1)爸爸是个数学家，但是任何有成就的人，都离不开教师的教导。 2)齐读第13节。

5、 表演读全文。

第二课时

[课时目标]

1、 复习生字新词。

2、 书写练习。

3、 知道再有成就的人，也是由老师教给他们知识，教导他们做人，帮助他们成长的。激发学生尊师、爱生的情感。

[教学过程]

一、巩固生字新词。

1、抽读生字卡片。

2、以各种游戏或比赛形式朗读词语和句子。

二、总结课文、激发情感。

1、师：老师是辛勤的园丁，是不灭的蜡烛，是人类灵魂的工程师。许多伟人、名人对自己的老师都非常尊敬。你能说说他们的小故事吗?

2、师：教师节刚过，你在教师节的时候是怎样对老师表达祝愿的?

3、师：是啊，勤奋学习，品德高尚就是给老师最大的礼物，最美好的祝愿。

三、书写练习。

1、出示写在田字格里的生字，观察一下它们在田字格里的位置。

8、 交流后自己书写。

语文快乐宫1 【教学目标】

1、能正确认读有关头部器官的词语，并积累相关的4个成语。

2、巩固部首查字典的方法，能熟练运用部首查字法独立识字。

3、理解部分成语的意思，并能积累有关数字的成语。

4、自主阅读短文，在阅读中巩固认读生字，了解文章内容。

5、能开展自主识字活动。

6、熟记名言。

7、学会写带有“口字旁”的字，注意它在田字格的位置。 【教学重点、难点】

运用各种方法巩固和积累字词。 【教学准备】

多媒体、新华字典、书写工具 【教学过程】

一、出示卡通人物：小灵通

你们认识他吗?今天，小灵通将带领我们一起去游玩快乐宫。我们出发吧!

二、你来指图，我来认读。

1、出示有关头部器官的词语

比赛：学生抢读词语。

2、出示卡通人脸

请学生用直线把词语和头部器官图连起来。

游戏：同桌两人一个指自己的头部器官，一个读词。

3、出示带头部器官的成语和图，请学生认读。 (两人一组)自由读、指名读。

4、谁能说说这些成语的意思?

5、小组讨论：你还知道哪些成语也是带有头部器官的? 抢答竞赛(以小组为单位) (目瞪口呆、掩耳盗铃、耳闻目睹、眼花缭乱、愁眉苦脸、眉飞色舞)

三、为字宝宝找门牌号。

1、出示6个字，学生认读。

2、把部首圈出来。

3、小组合作：帮助它们在字典公公的家中找到门牌号码。每人查2个字。

4、集体交流。

四、积累成语。

1、试着把书上的这些带有数字的成语补充完整。

2、读一读，记一记。

(1)说说这些成语中，你了解哪些?从哪里了解到的?什么意思? (2)小组讨论：你还知道哪些带有数字的成语? (3)小组竞赛：看哪个小组说的最多? 如：一心一意 二话不说 三番五次 四分五裂 四面楚歌 五花八门 六神无主 七窍生烟 八面玲珑 九死一生 十万火急

五、朗读短文，完成练习。

1、自由读短文。

2、交流。(开展各种形式朗读)

3、完成短文后面的3个练习题。

4、学生试做、集体讨论。

六、送贺卡。

小灵通：教师节快到了，同学们做了许多贺卡给老师，你喜欢吗?请读一读卡上的内容吧。

1、生自由读，相互交流读。

2、想送什么样的贺卡给老师呢?请你挑选其中的一张，并大声读一读。

3、游戏：送贺卡

一人扮演老师，一人扮演学生，表演送贺卡的场面。学生要大声朗读贺卡上的句子

结合美术课，自制一张贺卡，并写上祝贺的话，亲自送给你最喜欢的老师。

七、熟记名言。

1、自己轻声读通名言。

2、说你知道哪句名言的意思?

3、试着背背。

八、在田字格里写字。

1、说说这些字的特点?(左右结构，口字旁)

2、学生讲解“口字旁”的字在田字格中的正确位置。

3、写字，师巡视指导。

4、总结、自评

第二篇：.看拼音写词语

kuān wâi

suī rán yīn qíng yuán quē

bēi huān lí hã

shū zǐ

(

) (

) (

)

(

) (

)

guān shǎng

guì zǐ

zuî guān

pǐn cháng

sù zào (

)

(

) (

) (

) (

)

zhōng xīn

róu rèn

biān zhī

zhāo xiá zhuó zhuàng

(

) (

) (

) (

) (

) yǒng chū

láo dîng yí xiàng

jiǔ

gē

zǐ

páo (

) (

) (

) (

)

(

) chïng gāo píng guǒ

fán nǎo

jìn tîu

mán yuàn

(

) (

) (

) (

)

(

) yǎn zhēng zhēng xīn xù bù níng

hào yuâ dāng kōng

(

) (

)

(

) 2.形近字组词

浸(

)

编(

)

劳(

)

涌(

) 侵(

)

偏(

)

涝(

)

桶(

)

尝(

)

挣(

)

庭(

)

桂(

) 常(

)

睁(

)

廷(

)

佳(

)

挥(

)

官(

)

峨(

)

境(

) 晖(

)

管(

)

饿(

)

镜(

)

二、积累应用 1.按要求写句子

(1)山谷里笼罩着一层白蒙蒙的薄雾。(改把字句和被子句)

：------------- (2)钱塘江大潮不是天下奇观吗?(改陈述句)

：------------- 6.按课文内容填空。

(1)他转念又想：世上本来就(

)、(

)，就像天上的月儿(

)、有(

)，哪里会(

)!(

)美好的感情长留人们心间，(

)远隔千里，也能(

)拥有这一轮明月! (2)人有(

)，月有(

)，此事(

)。但愿(

)，(

)! (3)《峨眉山月歌》的作者是(

)代(

)，表达了诗人(

)的思想感情。 (4)《望洞庭》的作者是(

)代(

)，最后一句诗句，把洞庭湖比作(

)，把(

)比作青螺。

第二单元作业

一、识字写字

1.看拼音写词语

xiāo huǐ

lì shǐ

zhí

dã

châ

dǐ

qī wǔ

(

) (

) (

)

(

)

(

)

yí shì

zhâng fǔ

zhuāng yán xuān gào zhōng yāng (

)

(

) (

)

(

) (

)

qǐ fā

dì tǎn

zhì xù jǐn rán

duì wǔ

chǐ rǔ (

)

(

) (

)

(

)

(

) huì huà

rèn zhēn

pí juàn

chū zū

yì beī

(

) (

) (

) (

)

(

) gîu mǎi

chãn jì

cuî wù

xìng dǒng

pín pín (

) (

) (

) (

) (

) huáng wǎ

yí dîng

chãng liâ

zhài zǐ

máo zã dōng (

) (

) (

) (

) (

) 2.先组词再换偏旁成字并组词。 侮 ：(

)

(

)

(

)

(

) 销 ：(

)

(

)

(

)

(

) 购 ：(

)

(

)

(

)

(

) 错 ：(

)

(

)

(

)

(

) 寨 ：(

)

(

)

(

)

(

)

二、积累应用 1.按要求写句子。 (1)小丽的脸红了。 改为比喻句：------------- (2)巴黎的博物馆陈列着许多欧洲绘画大师的作品。(缩句)

：--------------------- (3)大厅里安静极了。 改为夸张句：------------- 6.按课文内容填空 (1)清晨，东方露出了淡淡的(

)，天安门城楼在(

)中显现出他的(

)。(

)的升旗(

)就在这时开始，五星红旗和(

)一同升起。

(2)徐悲鸿被(

)了，但是他知道，靠(

)是无法改变别人的(

)和(

)的，必须用(

)让他们(

)认识一下(

)的中国人! (3)午后二时许，(

)等人(

)登上礼台。这时候，礼炮(

)，群情(

)。随着(

)一声令下，(

)的虎门(

)开始了。只见一群群光着(

)、赤着双脚的民工，(

)向灌了水的销烟池里撒下盐巴，(

)把收缴来的鸦片抛入池内，(

)又把一担担生石灰倒下去。(

)，销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，(

)出股股难闻的气味。

第三单元作业

一、识字写字 1.看拼音写词语

wán pí

yán sù

ǒu

ě

qì

dí

píng wěn

(

) (

) (

) (

)

(

)

yì mǒ wǎn xiá

shēng chù

zuǒ yîu

xīn xiān

yïu qí

(

) (

) (

) (

)

(

)

fēn fù

bāng máng tiāo jiǎn

gāo bǐng

dōu shì

(

) (

) (

) (

) (

) xiàn chãng tú huà

qià

sì

jì xù

jiǔ zhài gōu

(

) (

) (

) (

)

(

) mǐn jiã

jǐ nán

zhù míng

dà yuē

cuàn chū lái (

) (

) (

) (

)

(

) xuán yá

dîng xuã

pēn tǔ

zhàn lǐng

tǔ duī

(

) (

) (

) (

)

(

) 2.组词。

济(

) -------恰(

)-------约(

)-------顽(

) 挤(

) -------洽(

)-------钓(

)-------玩(

) 断(

) -------稳(

)-------崖(

)-------尤(

) 继(

) -------隐(

)-------涯(

)-------由(

) 没mãi(

) mî (

)盛shâng(

)chãng(

) 差chà(

) chāi(

)参

cī

(

)shēn (

)

二、积累应用 1.按要求写句子。

(1)九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊! 改为反问句：------------- (2)同学们都在兴高采烈的品尝着可口的饭菜。 缩句：--------------------- (3)桃花盛开时，整个村子，没有不沉浸在桃花香里的。 改为肯定句：------------- 2.按课文内容填空。

(1)这些泉有的(

)，好像(

);有的(

)，好像(

);有的声音(

)，听起来如(

);有的声音(

)，听起来如(

)。 (2)(

)，碧绿如(

)的草原上，是以头头(

)的奶牛。 (3)一座座雪峰(

)，封顶(

)。大大小小的(

)像颗颗(

)镶嵌(

)的沟谷中。

3.把词语补充完整，再任选一个造句。

林深叶(

)

色彩(

)斓

辽阔无(

)

(

)兽珍禽 (

)然自得

湖(

)山色

极目远(

)

(

)为壮观 相得(

)彰

绿意(

)然

(

)无其事

憨态可(

)

4.给下面的句子加标点符号。

雪峰插云 古木参天 平湖飞瀑 异兽珍禽

九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊。

三、口语交际

学会赞美，日常生活中，请你想出一两个应该赞美的例子，。

------------------------- 第四单元作业

一、识字写字 1.看拼音写词语

dào qǔ

tōu qǔ

mài jìn

chãng fá

zhuï shí

(

) (

) (

) (

)

(

) gān zàng

xī

là

huî

dã

bǎn fǔ

zhàng liang

(

)

(

) (

) (

)

(

)

jiā

hîu

zhù

zǐ

hã

lǒng

xuâ yâ

pí

fū

(

) (

) (

) (

)

(

) shuǐ guàn jiāo ào

cán kuì

shân chū

lîu diào

(

) (

) (

) (

)

(

) huā zhǒng jiāo guàn huā píng xīn shǎng

hîu huǐ

(

) (

) (

) (

)

(

) kāi tiān pì dì

jīng pí lí jié

zòng héng jiāo cuò

(

) (

)

(

) 2.组词。

拢(

) -------偷(

)-------灌(

)-------厚(

) 扰(

) -------愉(

)-------罐(

)-------原(

) 竭(

) -------罚(

)-------惭(

)-------槐(

) 渴(

) -------罪(

)-------渐(

)-------愧(

) 缝

fãng(

) fâng (

)挑tiāo(

)tiǎo(

) 传chuán(

) zhuàn(

)混hùn(

)hún (

)

二、积累应用

1.把词语补充完整，再任选一个造句。 (

)(

)不分

大刀(

)(

)

与日(

)(

)

变化(

)(

) 小心(

)(

)

大发(

)(

)

(

)(

)万里

完好(

)(

) (

)天(

)地

(

)天(

)地

(

)天(

)地

(

)天(

)地 2.按要求写句子。

(1)如果没有你，大家哪能天天欣赏到美丽的花朵呢?(改陈述句)

：------------- (2)完好的水罐总能把水满满地运到主人的家。 缩句：--------------------- (3)哨音一响，小明冲出了起跑线。 改为比喻句：------------- (4)阳光照着鲜花。 扩句：--------------------- (5)听了爸爸的教导，我决定改正错误，努力学习。 修改病句：------------- 3.按课文内容填空。

(1)临死的时候，盘古的(

)化成了万物：口中呼出的气变成了(

)，发出的声音变成了(

)，左眼变成了(

)的太阳，右眼变成了(

)的月亮，隆起的肌肉变成了(

)，流淌的血液变成了(

)，筋脉变成了(

)的大道，皮肤变成了(

)，就连流出的(

)也变成了(

)万物的(

)。 (2)“啄”按部首查字法应查(

)，再查(

)画，可组词为

第三篇：看拼音写词语

qiū liáng

jin ju yin shuang yuan zu you xi

deng gao

Chong yang cheng lou jian yue li pao yan huo shen zhou

teng fei

lu zao wai xie

he miao miao hong hua mao

miao zhun

tie mao gao liang mian hua pu tao jian jian

yi wang wu bian ben pao zhui zhu ming yue gu xiang

ye wan ju tou huang li sheng kai ye ju hu die bian zhi

ye cai dong ting

chan zui kuang ye ci yan shen lan

lian mian qi fu yu hui zhuang li zhang hong yao yuan

xi zi zi lin ju mang po po tian ye qing bo tong nian

huan le yi wei zhao xia mei gui zhan tie jie bai he ka

jiang nan

zan xu zhu he gu jin sheng li pan xuan chang qi chi bang shi wang tai jie zhan xian gu yi

zhaocha wen he bei di zheng bian ke lian

diao zhe

zhi liu kou shui piao liang yi liu yan jun ma sai bei

chunyu jiang nan jiao yang hai dao hua bao yan an

ge ming zhu xi jing gang shan chu bei zu gou bian dan

wu jia ke gui zhi li di xing ceng jing zhi fu gan ji dai dai

xiang chuan yuan zang gu er xian xie mian qiang mu qin

heng zhe zuo ke xiao mi mi shui wang wang sha yi

leng jiao zhuo mi cang hua ban tou ming zhen zhu

deng long jing ying cui niao bao gao tan qi liao liang

jie bai xi ai lü ban wu you wu lü

qi guai bu shi can lan chong zu

tiao wu shang liang yue ding lai nian 写秋天的成语：金风送爽 雁过留声 秋色宜人 天朗气清

写时间的成语：日月如梭 光阴似箭 寒来暑往 星移物换 写自然景物：

风吹草动 雨过天晴 瓜熟蒂落 水到渠成 努力学习成语：

人外有人 天外有天

学无止境 一往无前 写冬天的成语：滴水成冰 地冻天寒 鹅毛大雪 雪兆丰年 人物品质的成语：宁折不弯 义正词严 威武不屈 大义凛然 勤奋学习的成语：勤能补拙 笨鸟先飞 人一己百 奋起直追 繁华的成语：火树银花 数不胜数 灯火通明 观者如堵

背诵的课文：识字1 识字2 识字3 识字4 识字5 识字6识字7识字8 《乡下孩子》《夕阳真美》《送给忙婆婆的蝈蝈》《大禹治水》(禹下定决心要治理洪水)《孔繁森》(太阳和月亮)《云房子》《灯笼果》

《美丽的丹顶鹤》

本学期我围绕“减负增效，构建有效课堂”的教育教学实践中为依据，贯彻“健康第一”的指导思想，通过体育教学和日常一系列的群体活动，使学生实实在在得到锻炼。

在教学中我认真的钻研新大纲和教材，把握教材中的重点、难点和知识点，并注重发挥学生的主体性，尊重学生，发扬教学民主性，让学生了解体育锻炼与竞技体育的区别，使学生学有所得树立终生锻炼的信念，使学生得到全面发展。为了提高自己的教学水平和综合能力，不断的学习专业理论知识和专项技能，在实践和理论的不断更新中提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。现将本期的体育教学工作总结如下：

一、按《体育课程标准》和学生情况，制定体育教学工作计划，单元教学计划，备好课，写好教案，做到课前布置和检查场地器材。

二、每一堂课合理安排教学内容，向四十分钟要质量，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练和能力的提高。使学生得到全面的锻炼，发展学生的综合身体素质。

三、讲解动作要领突出教学重点、难点和保护方法，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。

四、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，将《健康体质达标》中的项目合理的搭配到教学环节中去。

五、虚心向有经验的老师请教，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生的整体素质。

六、在室内授课时，主要向学生介绍体育小常识，各种运动的练习方法;与他们一起讨论各种运动的知识、规则。增强了学生的学习兴趣。使学生从思想上认识体育的重要性，激发他们对体育的爱好，，从而产生参与体育活动的欲望。

七、在教学过程中，我根据新体育教学大纲精神，认真钻研教材，努力备好每一堂课，并采用多样的教学手段来吸引学生上好体育课。例如：我将音乐引入准备部分和结束部分，来调动学生的情绪;在中间部分开展各种活动的竞赛，提高学生的竞争意识。同时注重培养体育骨干，开展活动，给予奖励，动员学生向他们学习，积极锻炼。

通过一学期的培养，我觉得学生都能积极参与锻炼，在锻炼中养成了不怕苦、不怕累的精神，使学生自觉、积极地进行体育锻炼，在玩中学，在玩中练，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣。

自我反思教学工作存在的不足

二年级年级学生经过一学期的学习，虽然取得了一定的成绩，但是，在教学中也还是存在着不少的问题。首先，教学过程中一些体育器材不能正常使用，这里边既存在着教师的问题，也存在着器材设施的问题，还有怕损坏器材的问题。

其

一、学生的认识水平没有提高，仍然把体育课看成是在操场上玩，只要不学文化知识就可以。在操场上愿意怎么玩都可以。

第二、学生对体育知识有待于进一步的学习，对于队列对形不能完全掌握，还不能达到听到口令后立即做出相应的反映，并且做到快、齐静。 总之，通过培养学生各方面的能力，大部分学生对体育技能技巧有了新的认识和理解，希望孩子们继续努力。

学校体育工作是学校工作的重要组成部分，也是实施素质教育渠道之一，多年来，我校在上级领导大力支持下，认真贯彻《学校体育工作条例》加强对学校体育工作的领导，逐渐改进办学条件和办学思路，以增进学生健康为指导思想，以全民健身为学校体育工作的宗旨，积极开展多种形式的体育活动。

一、领导重视

首先，我们成立了以主管主任为组长的领导小组组织有关人员认真学习《学校体育卫生工作条例》和《学校体育工作的政策和法规》，全面贯彻党的教育方针、坚持德、智、体三育并重原则，把素质教育和提高学生健康水平当作学校体育工作的根本任务。认真制定学校体育工作计划，把学校体育工作列为学校的重点工作来抓，做到有计划、有检查、有评比、有总结。

充分发挥学校各部门的职能作用，定期召开学校体育工作会议，研究讨论学校体育工作，做到议而有决,决而必行。严格按《暂行规定》配备体育教师，开足开齐体育课，主持和指导体育教师做好学校的体育工作，关心体育教师的思想进步，业务学习和生活。 严格按照有关规定合理使用体育经费，满足教学和竞赛工作的需要。

认真制定严格的体卫工作管理制度，确保《体育教学大纲》的贯彻和执行，把贯彻体育工作条例与评先相结合，把贯彻体育工作条例与升级相结合。保证学生每天一小时的体育锻炼时间，把学生健康水平的提高，作为评选先进班集体的重要条件。主管领导，以身作则，经常听取和广泛征求各方面的意见和反映，指导和监督学校的体育卫生工作，充分调动体育教师的积极性。

二、认真贯彻体育教学大纲，落实体育工作条例

认真贯彻体育教学大纲，落实体育工作条例和全教会精神，大力推进素质教育，切实做到教书育人，以德育人，以体育人，促进学生德、智、体全面发展。

在教学中，认真学习教学大纲，刻苦钻研教材加强基础教育，改进教学模式，力求创新，努力提高教育教学能力和水平，严格按照教学大纲的规定，制定好教育教学计划、单元和课时计划，认真上好每一节体育课，加强对学生的指导，努力提高学生的身体素质和运动能力。使我校的体育教学工作更加规范化，教学方法多样化。选择符合学生心理和生理特点的教学方法，努力提高学生的兴趣，明确体育课的目的。几年来我校的体育教学有了较大幅度的提高，教学水平和学生的身体素质也有了明显的转变。

三、认真抓好课间操和课外体育活动，保证学生每天一小时体育锻炼时间。

课间操是学校体育工作的重要组成部分，必须创造出自己的特色。课间操是反映学校体育工作的一个窗口，也是实施素质教育的具体体现，小学生正是长身体的时候，在这个阶段更需要参加体育活动，通过课间操达到锻炼身体的目的，通过课间操来培养学生的整体意识和集体主义观念。

如何上好每天的课间操，怎样才能使学生既有兴趣又能达到锻炼身体的目的。我们改变了做操的模式，本学期我们重新创编了一套武术操，并利用上课和间操时间教会给学生。在课外活动中，我们以提高学生的身体素质和健康水平为指导思想，保证学生每天都有一小时体育活动时间，并认真组织和辅导课外活动，形成了有布置、有检查、有专人负责的管理体系。我校经常开展各种类型的单项比赛和班级对抗赛。本学期我校开展了五次大型体育活动。分别是越野赛、跳绳比赛、拔河比赛、速滑比赛在各次比赛中不仅涌现出来一批优秀的运动员，还锻炼的学生的身体，培养了大家积极进取，团结拼搏的精神。

四、认真抓好两支队伍的建设和训练工作，积极参加上级比赛。

认真抓好足球队篮球队的训练与管理工作。多年来，我校的运动队坚持常年锻炼，运动队的全体学生和辅导教师牺牲了很多的休息时间，经过刻苦的训练，使我校的运动成绩有了很大的提高。本学期我校参加阿城区小学生跳绳比赛，取得了团体第五名的好成绩。

五、积极开展学生上冰雪活动。

本学期，我校的体育老师抢前抓早，在十一月初就着手冰场的整理和浇灌工作，经过大约十天浇了近三千平的冰场，还有一个冰壶场地。充分满足了学生上课需要以及课余时间体育活动。使学生领略了冰雪给我们北方的孩子带来的快乐。

总之，我校的体育工作在上级领导的关怀和支持下，有了很大的进步，但也存在着不足之处，在今后的工作中应更加努力。

小学二年级语文教学工作总结

一转眼，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思考一二，做以下的总结。

一、狠抓基础知识和技能

由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些学生不熟悉，不知道班级学生的具体优点和缺点。为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。

二、灵活处理教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。

三、指导学生学习方法

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。

五、突出章节过关，拓展知识视野

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。 在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础。

小学二年级语文教学工作总结

随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作，感觉既漫长又短暂。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：

一、积极听课，认真备课，善于反思。

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我共听课共20节，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。

关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。二年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写得是工整清晰。上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。

二、多种方式，充分调动学习积极性。

兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演。孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。

三、注重平时的积累。

本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容很多样。在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如:名人名言,学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会。孩子的多样积累内容及出色表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力有一定的基础，这也与平时的积累有着紧密的关系。

四、 加强了教学质量的管理，重视学生良好学习习惯的培养。

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是小学生，学习可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法，注重口语交际面试，口语的规范考核，知识积累的调测，体现了考核的全面性。

古诗文的背诵、积累，课外阅读„„这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。可以说，一学期的读书活动较有成效。让每一个学生从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

从事语文教学工作已经很多年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育，做一名语文教师很不简单。教学中，我常常感叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶!

011年秋小学二年级语文教学工作总结

一转眼，一学期的教学又告结束。磕磕碰碰地走过了一个学期的旅程，细细回味此中的得与失，酸甜苦辣五味俱全。我思考一二，做以下的总结。

一、狠抓基础知识和技能

由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些学生不熟悉，不知道班级学生的具体优点和缺点。为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨苗助长”还是“拔苗助长”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。

二、灵活处理教学方法 根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。

三、指导学生学习方法

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。 四.给予后进生更多的关注。

品学兼优的学生每个老师都喜爱，因为在他们身上下功夫容易取得成效，老师容易获得成就感。但是，一个班级中不可能只有优生。需要老师更多关注的，是后进生。后进生由于家庭,个人等因素的影响，各方面的表现均不如人意，投入的精力多而见效少。在日常工作中,教师对此类学生批评，指责多，关心帮助少。结果是，后进生的学习没有进步，甚至是退步。我们应更加耐心细致地做后进生的思想工作，辅导他们的学习，给予他们更多的关心和爱护。

五、突出章节过关，拓展知识视野

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。 语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。

一份耕耘，会有一份收获的!在本学期的教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

本学期，我继续担任三年级语文教学工作。这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。

一、积极听课,认真备课,善于反思。听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见。

二、紧抓作业批改,注重后进生辅导。作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来,我一直坚持作业的认真批改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况,调整教学。对于个班里的学困生,我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想,谈目标的同时,激发学生的学习热情。

三、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

四、抓好培优补差工作。我认识到要想提高教学质量， 培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

五、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。

二、存在不足与今后打算：

1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高;

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更;

3、继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学;继续加强业务学习，提高自身的业务素质。 本学期，我继续担任三年级语文教学工作。这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。

一、积极听课,认真备课,善于反思。听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见。

二、紧抓作业批改,注重后进生辅导。作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来,我一直坚持作业的认真批改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况,调整教学。对于个班里的学困生,我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想,谈目标的同时,激发学生的学习热情。

三、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

四、抓好培优补差工作。我认识到要想提高教学质量， 培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

五、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。

学校安全工作事关千家万户的幸福，是维护社会稳定，推进学校素质教育顺利实施的重要因素。

我校认真贯彻中心校要求落实的各项安全要求，将创建平安校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强。现将一年来的工作总结

一、领导高度重视，制定有力措施。

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了以杜根民校长为组长;杨志军为副组长的安全工作领导小组和食品卫生工作领导小组，学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专(兼)管人员、主管领导和分管校长，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校苏校长直接抓，分管罗主任具体抓，各班主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

二、安全制度保证，实施扎实到位。

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。与保安人员签订相关安全责任合同，将安全保卫工作列入考核内容中，严格执行责任追究制度。凡发生重、特大安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，对有关责任人员作如下处理：根据具体情况，分别给予党纪、政纪处分。同时还要承担经济责任。情节和后果严重的，将由有关部门追究法律责任。

2、签订责任书。学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责。学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立以杜根民校长为组长的重特大安全事故应急处理领导小组，制定了重特大安全事故应急处理预案。为了及时快捷地开展工作，学校成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组、事故调查组、抢救组等临时性机构。并对可能发生的重特大火灾事故、重特大食物中毒事故、重特大自然灾害事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。每学期都进行紧急疏散的预演，收到良好的效果，为预防突发事件紧急疏散奠定基础。

三、全社会总动员，群防群治群利。

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与市公安、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，每学期初和学期结束，我们都邀请法制副校长、社区治保主任以及司法所的领导到学校上专题法纪、安全知识教育课，取得了良好的教育效果。

四、加强思想教育，提高自护能力。

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。

2、提倡走读学生步行上学，对学生骑车上学情况进行清查，严禁学生骑“三无”(无刹车、无铃、无牌照)自行车上学。

3、为了学生健康成长，学校发出倡议，“拒绝零食，从我做起”的签名活动。

五、加强安全检查，及时整治整改。

开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一，积极配合卫生部门对学校食堂、饮水卫生进行检查。同时，加强对校园周边的综合整治。对存在的隐患及时向社区反映，及时整改。

今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。

四、净化育人环境，做到四个联合

我校近年来在抓校内整治的同时，狠抓周边环境的治理。

1.联合派出所维护学校及周边地区治安秩序，净化育人环境。

2.联合家长，明确了家长应做的工作和应负的责任，提倡学生步行上学，对学生骑车上学情况进行摸底排查造册，严禁末满十二周岁的学生骑车上学，严禁学生骑无刹车、无铃自行车上学。

3.联合综合执法对周边商贩进行治理

4.联合社会各界，加大安全实施的投入，配齐了消防设备、应急灯等安全器材，竖齐了疏散标志牌，安装了监控摄象头等。

在过去的一学期里，在上级领导的高度重视和全体教师的努力下，安全保卫工作取得了一定效果。我校没有发生一起校园安全责任事故，没有发生人员伤亡事故，没有存在不稳定因素，没有发生传染病疫情，没有发生师生违纪违法现象，校园平安和谐。

该文章《2017学校安全工作总结》来源于出国留学网，网址：https:///a/3090385.html

第四篇：看拼音写词语

、看拼音写词语。 (10%) jí yǔ miányán mánɡlù lún liú xiān ruò dài màn tāxiàn zhānyǎnɡ fán yǎn sì nüè

二、查字典，把正确的序号填在括号中。 (2%+4%)

1、“鲜”有两种读音：①xiān②xiǎn 下面的词语该怎样读? 鲜艳( ) 鲜明( ) 鲜为人知( ) 新鲜( )

2、“新鲜”在字典里的意思有：A、没有变质，B、没有枯萎，C、不含杂类气体， D、少见的。给加点的词选择正确的解释：

①计算机已经走进千家万户，已经不算什么新鲜东西啦! ( ) ②这花枝叶繁茂，花朵新鲜。 ( ) ③妈妈今天买了两条新鲜的鱼。 ( ) ④雨后的空气真新鲜。 ( )

三、基础平台 (27%) (2.5%+3%+4%+14%+2.5%)

1、“香九龄 所当执”，告诉我们要

2、按要求写成语(至少写四个)：

有描写学习态度的： 有形容人的说话的：

3、仿写句子：从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵; 从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要……

， ;

， ……

4、根据课文内容填空：

①祁黄羊举荐人才出以公心，他做到了“ ， ”。 ②《池上》描写小孩天真调皮的诗句是 ， 。 ③樟树不高，但它的枝干 ，而且伸向 ，伸得 。

的树叶绿得发亮。樟树 ，无论是 还是 ，它们总是 那么 。用带点的关联词写一个句子：

(《宋庆龄故居的樟树》)

④学了《天鹅的故事》，我想到了一些成语 、 、 ，想到了一句名言警句

⑤学了《黄河的主人》，我知道了黄河的主人是 ，还想到了一些描写黄河的古诗词(请写出两句)

5、本学期我们学写了毛笔字，请写出三位著名的书法家

四、处处留心：《感冒灵说明书》。(4%)

[作用与用途]用于治疗感冒及感冒引起的头痛、鼻塞、流涕、咽痛、痰多等症。 [用法与用量]口服，常用量一日三次;每次1至2片，婴儿减半或遵医嘱。 [储藏]密封保存 [有效期]一年

读了说明书后，请判断小明的下列做法，正确的打“√”，不正确的打“×”。

①小明的表弟(不满周岁)感冒了，他让姨妈给表弟一次服用了2片感冒灵。( ) ②小明着凉了，咽喉发痛，服用了感冒灵，一日三次，每次1-2片。 ( ) ③爸爸摸着脑袋进来，说不小心撞痛了，小明说：“爸爸，感冒灵可治头痛，您服两片吧!” 说着就给爸爸拿了两片。 ( )

④瓶盖不见了，小明将剩余的感冒灵用纸包好，放在柜子里，以备今后使用。( )

五、口语交际 (3%)

你的好朋友非常想参加庆祝“六•一”儿童节的演出，但是他的心理素质不好，怕出丑。这时，你会这样鼓励他

六、阅读 (20%)

(一)“生命桥”(片段)(7%)

顿时 山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线 那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥 那情景是何等的神圣

1、给上面一段文字加上合适的标点。(2%)

2、那情景是怎样的?(2%)

3、文中把 比作 ，是因为 (3%)

(二)我想有个“高级妈妈”(13%)

①“世上只有妈妈好”。是妈妈都好，可是我认为“好”的水平有区别。一类是初级妈妈，把我们生下来，就交给姥姥、奶奶抚养，完事。一类是中级妈妈，管我们吃穿住行，又督促学习。还有一类是高级妈妈，不仅关心我们眼前的健康成长，还能有计划、有目标地帮助我们树立和实现远大理想。

②什么样的妈妈是高级妈妈呢?

③像居里夫人那样的妈妈。我不是说居里夫人获得了两次诺贝尔奖，当儿女的可以借光。我是说居里夫人总把孩子的身心锻炼放在第一位。 ④居里夫人工作很忙。可在百忙中，她耐心地、手把手地教女儿学园艺，学烹调，学缝纫，学干家务活。她不但培养女儿独立生活的能力，还抽时间带领女儿骑车去野外，骑马去山中探险，让孩子了解大自然，陶冶情操。

⑤居里夫人拥有0.1克镭价值一百万法郎，再加上两次获得的诺贝尔奖金，够两个女儿一辈子享受。可居里夫人把这些全部赠给了实验室。居里夫人说：“优裕的生活，奢侈的恶习，会耽误你们的前程。”

⑥正因为居里夫人是位高级妈妈，所以她的两个女儿能成为有出息的孩子。大女儿伊瑞娜获得了诺贝尔奖，小女儿艾芙成了音乐家、传记作家。

⑦我想有一个居里夫人那样的高级妈妈，不是要求我们的妈妈都成为大科学家，而是说要在教育孩子的方法上讲究点“科学”。我想有个居里夫人那样的高级妈妈，不是嫌我们的妈妈差，而是希望我们的妈妈能更好，更了解孩子的需求。 ⑧亲爱的妈妈，知道了我的想法，您该不会生气吧!

1、把可以搭配的词语用线连起来。(4%)

树立 情操 健康的 恶习

培养 需求 耐心地 成长

陶冶 能力 独立地 教导

了解 理想 奢侈的 生活

2、给短文分段，用 ‖标在下面的序号后。(3%) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧

3、居里夫人称得上是“高级妈妈”是因为 (3%)

4、读了这篇小短文，我想对妈妈说 (3%) 得分阅卷人

七、作文部分(30分)

请你阅读下文中开头的部分，根据故事发展情况，展开合理想象，并接着叙述下去。题目自拟，内容具体，想象合理，有一定条理。

那只上了老狐狸的当掉了肉片的老乌鸦，十分沉痛地向小乌鸦讲了自己当年上当受骗的经过，要小乌鸦永远记住乌鸦家庭的这个奇耻大辱，提防奉承话里可能隐藏着的阴谋诡计。小乌鸦连连点头说：“是”。有一天，小乌鸦衔着一块肉，停在一棵树上，心里想：要是我碰上狐狸，保准不会上当。巧得很，一只小狐狸走了过来……

泗洪县小学语文第八册期末试卷参考答案：

一、给予 绵延 忙碌 轮流 纤弱 怠慢 塌陷 瞻仰 繁衍 肆虐

二、

1、①、①、②、①

2、D、B、A、C

三、

1、能温席 孝于亲 孝顺

2、略

3、略

4、①内举不避亲，外举不避仇。 ②小娃撑小艇，偷采白莲回。 ③粗壮 四面八方 远远的 稠密 四季常青 夏天 冬天 蓬蓬勃勃 ④答案不唯一，只要与团结、亲情有关即可。 ⑤稍公 略

5、略

四、×√××

五、略

六、

(一)

1、 ，，。!

2、面对危险，其它羚羊像老羚羊那样凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。(大概意思答对即可)

3、弧线 生命桥 老羚羊用自己的身体做桥墩，把死的希望留给自己，把生的希望留给年轻羚羊，为年轻羚羊架起了一座生命桥。(大概意思答对即可)

(二)

1、

树立 情操 健康的 恶习

培养 需求 耐心地 成长

陶冶 能力 独立地 教导

了解 理想 奢侈的 生活

2、①∥②③④⑤⑥∥⑦⑧∥

3、她不但培养孩子独立生活的能力，而且有计划、有目标地帮助孩子树立和实现远大理想。(大概意思答对即可)

4、略

七、作文评分标准：

第五篇：看拼音写词语答案

(第

一、二单元)看拼音写词语

(1)zhēng yuè

tǒngleyī xià

zhǔzhe jiào huì

lǎo lao

chuī yān

正月

捅了一下

拄着

教诲

姥姥

炊烟

xiē jiǎo

niàn dāo

huǎng rú

jīng xǐng

zī rùn

guǎi zhàng 歇脚

念叨

恍如

惊醒

滋润

拐杖 wěi wěi dòng tīng jiá rán ér zhǐ

娓娓动听

戛然而止

(2)fǒu zé

duàn liàn

bǎo lěi

dào dé

xū yào

jī lì

biān cè

否则

锻炼

堡垒

道德

需要

激励

鞭策

(3)qíhuáng niú

zhènlínyuè

chán

(练习)

suō yī

piānzhōu

骑黄牛

振林樾

蝉

蓑衣

扁舟

(4)gēng yún

fēn fāng

wú xiàn

yún jǐn

huáng hūn

耕耘

芬芳

无限

云锦

黄昏

(5) Shèngláiáng niǎoqīchóngjū

rúchóng

yī dōu

chī mí

kūn chóng

圣来昂

鸟栖虫居

蠕虫

衣兜

痴迷

昆虫 Fǎngzhīniáng

guān chá

zé mà

zhòng dú

lā jī

diàn táng 纺织娘

观察

责骂

中毒

垃圾

殿堂

Dòuténg

tuǒ yuán

chí dùn

sì jī]

yī chà nà

zhèn jīng

tǒngzhuàng (6)豆藤

椭圆

迟钝

伺机

一刹那

震惊

筒状

fù bù

pàn duàn

jù lí

jiè shào xiāng jiāo

zōng sè 腹部

判断

距离

介绍

香蕉

棕色

jīn chán tuō qiào

zhīyā

chōu chù

shìzishù

sōusuǒ

yán sè

huā jiāozǐ] (7)金蝉脱壳

枝丫

抽搐

柿子树

搜索

颜色

花椒籽 pèi hé

xié tiáo pāzài

huībái sè 配合

协调

趴在

灰白色 第三.四单元看拼音写词语

8、chuīyú sāibāng fânglù mǐnwáng zhāngsēngyïu qiáng bì

吹竽 腮帮 俸禄 湣王 张僧繇 墙壁 bī zhēn shãn yùn hǔrãn máo dùn

逼真 神韵 唬人 矛盾

9、hán yù cùyōng zhēn zhuï

kuān shù mǎngzhuàng tuīqiāo

韩愈 簇拥 斟酌 宽恕 莽撞 推敲

hã shàng chãn shuì máo lǘ tuǒ tiē dàjiē chuǎngjìn lǐmào 和尚

沉睡

毛驴

妥帖

大街

闯进

礼貌

10. hîuyì kùnnán kūnlúnshān pángmãng jīanzhàtānlán

后羿 困难 昆仑山 逄蒙 奸诈贪婪 Yīwánxiānyào Bǎibǎo xiá shùyǐngpïsuō 一丸仙药 百宝匣 树影婆娑 11 、zhàng ài shū yâ

障碍 书页

12、yī suǒ hïu lïng hú li chān zá pú táo chán zuǐ suān suān de

伊索 喉咙 狐狸 掺杂 葡萄 馋嘴 酸酸的 yī guan shuō huǎng fân biàn jiâ xīn

jīng huāng shī cuî 一贯 说谎 粪便 戒心 惊慌失措

13、quándǎng zhǎnxīn wūyâ hǎijiāng xiānggǎng

shǔ yú

全党 崭新 呜咽 海疆 香港 属于

xián chuāng

zhân hàn wú yín ào mãn 舷窗 震撼 无垠

澳门

14、qīzi liǎn páng

妻子 脸庞

15、ài zī bìng xiã dài rãn cí yīng ãr zāodào xuān rán dà bō

艾滋病 携带 仁慈 婴儿 遭到 轩然大波 bìng mï hū yù yùn fù

zāi nàn bù xiâ dã zhī 病魔 呼吁 孕妇 灾难 不懈 得知

五至七单元看拼音写词语 16课： Yùwéi

dǒu yá

yùpínglóu yù yù cōng cōng

bīn kè

yì lì

wò

誉为 陡崖 玉屏楼 郁郁葱葱 宾客 屹立 卧 17课：huāhuā fângxì sāndiã gãzhe hōngmíng xiōng táng

chãn zuì

哗哗 缝隙 三叠 隔着 轰鸣 胸膛 沉醉

18课： Dūnhuáng wîfï wãimiàowãixiào jìlù yínxián áo yïu 敦煌 卧佛 惟妙惟肖 记录 银弦 遨游

bïhuà cìxiù fǔbài wēifēnglǐnlǐn hïngwěiguīlì

帛画 刺绣 腐败 威风凛凛 宏伟瑰丽

19课：lěngcháorâfěng jiēkāi shuānzhù fēngzhēng diānbǒ lãibào

冷嘲热讽 揭开 拴住 风筝 颠簸 雷暴

Pīkāi bìshāng lěngcháorâfěng yàoshi ānránwúyàng

劈开 毙伤 冷嘲热讽 钥匙 安然无恙 20课：zhâjiāng tánqiān bïlǎn chāoxiě suǒzhù zhângtuō dànshēng

浙江 谈迁 博览 抄写 锁住 挣脱 诞生

ānqǐn zhuànxiě yì qíqū kǎnkě

安寝 撰写 逸 崎岖 坎坷

21课：ruìdiǎn mïcā

jī xiâ

tiěchuí záshí tou zhuāng zhì

瑞典 摩擦 机械 铁锤 砸石头 装置

nuîbâiěr bānjiǎng suìdào

诺贝尔 颁奖 隧道

22课：běncǎogāngmù mïu shēng shāng fàn mí liàn zhuānlìquán

本草纲目 谋生 商贩 迷恋 专利权

Zìmiǎn ān huī rìdiāoyuâzhuï tànlì jǐyǔ bái chì dēng

自勉 安徽 日雕月琢 碳粒 给予 白炽灯 23课：bàngdǎ cāng zhōu yājiâ

lǐcǎi

piànchī báizhîu yī shang

棒打 沧州 押解 理睬 骗吃 白昼 衣裳

diānliang mùjiā yīdìng xiūcán huīliūliū liàngqiàng

掂量 木枷 一锭 羞惭 灰溜溜 踉跄 24课：wángmiǎn ZhūJì dānwù

qínjiā qīmǎohú yānzhìpǐn

王冕 诸暨 耽误 秦家 七泖湖 腌制品

jī zǎn jīng yíng tī tîu

zàizháo míngmâi

积攒 晶莹剔透 载着 明媚 25课：wūyán ànnà mùchūn mânghàorán mǎnyǐn zàn shí yǒuyì

屋檐 按捺 暮春 孟浩然 满饮 暂时 友谊

wãiyī zhùlì kuàizhìrãnkǒu jiànxíng

唯一 伫立 脍炙人口 饯行 26课：wēngǎo chúdîu liánpãng

翁媪 锄豆 莲蓬

1、 chéng dān

zhí qín

yuán quán

jī lì

承担 值勤 源泉 激励

4、miáo huì

xiāng jù

cāng jìng

bǎolǎn

描绘 相聚 苍劲 饱揽

5、zòng héng

shǎn shuò

guāng zé

kě wù

gǔgǔnāngnāng

纵横 闪烁 光泽 可恶 鼓鼓囔囔

6、lián xù

zhǔn què

yī rán

huì shēng huì sè

míng fù qí shí

连续 准确 依然 绘声绘色 名副其实 zhǐ shǒu huà jiǎo

xiōng xiàng bì lù

指手画脚 凶相毕露

7 zhī fán yè mào

huī fù

chōu chù

yī yī bù shě

枝繁叶茂 恢复 抽搐 依依不舍

8、téng kōng

zhāng kǒu jié shé

huà lóng diǎn jīng

jīng tàn bù yǐ

腾空 张口结舌 画龙点睛 惊叹不已

9、jiǎo jié

bì ràng

皎洁 避让

10、wēi bī

zhōu xuán

jiē jì

hàoyuèdāng kōng

pò bù jí dài

威逼 周旋 接济 皓月当空 迫不及待 níng wàng

jìng zhòng

shù yǐng pó suō

凝望 敬重 树影婆娑

11、mínzú

àidài

bōfānlàngyǒng

piānzhāng

tòngdào

shǔ yú

民族 爱戴 波翻浪涌 篇章 痛悼 属于 bēn téng bù xī 奔腾不息

16、qíngyǒu dú zhōng

zī tàiyōu měi

pén jǐng

bǎo jīng fēng shuāng

情有独钟 姿态优美 盆景 饱经风霜 chōngmǎnshēng jī

充满生机

17、jié zuò

xuán guà

qì shìfēi fán

yǎn yìng

shānhuígǔyìng

杰作 悬挂 气势非凡 掩映 山回谷应

18、duàn yájué bì

zé zézàn tàn

jīng miào jué lún

hóng wěiguī lì

断崖绝壁 啧啧赞叹 精妙绝伦 宏伟瑰丽 màn tiānáo yóu

漫天遨游

19、léi diàn jiāo jiā

bù zú wéi qí

hùn wéi yī tán

lěng cháo rè fěng

雷电交加 不足为奇 混为一谈 冷嘲热讽 nù fà chōng guān

xīn xǐ ruò kuáng

wú jī zhī tán

ān rán wú yàng 怒发冲冠 欣喜若狂 无稽之谈 安然无恙

21、shí yàn

jiān kǔ

bào zhà

wēilì

yùn shū

pī shānzhù lù

实验 艰苦 爆炸 威力 运输 劈山筑路 huāng shān yě lǐng 荒山野岭

22、dī shuǐ chuān shí

sān xīn èr yì

wēi bùzúdào

rìdiāo yuèzhuó

滴水穿石 三心二意 微不足道 日雕月琢

chí zhī yǐ héng

lúhuǒchúnqīng

jiān chí bù xiè

bàn tú ér fèi

持之以恒 炉火纯青 坚持不懈 半途而废

zī zī bù juàn

jiē lián bù duàn

fān shān yuè lǐng

qiè ér bù shě 孜孜不倦 接连不断 翻山越岭 锲而不舍

23、kuǎndài

yīshang

yī cǎo fù mù

jiào liàng

cuò shǒu bù jí 款待 衣裳 依草附木 较量 措手不及

24、tiē bǔ

gāo shǒu

qiān guà 贴补 高手 牵挂

25、yān wùmí méng

yī yī xī bié

烟雾迷蒙 依依惜别 àn nà bù zhù

kuài zhì rén kǒu 按捺不住 脍炙人口

26、dī xiǎo

wú yīn

jī lóng

低小 吴音 鸡笼

gé bì

隔壁

yù mǎn tiān xià

誉满天下 yǒng shì bǜ jué

永世不绝