看拼音写词语一年级上

看拼音写词语一年级上（精选6篇）

篇1：看拼音写词语一年级上

苏教版小学语文第一册生字词。

复习目标：

3、能正确认读本册书中的317个生字，并能根据拼音正确书写、听写、默写其中的123个生字。

4、能区分书中的同音字、形近字，并能进行适当的应用练习。

5、能用所学拼音和生字写简单的句子。

复习过程：

一、看拼音写词语

xiǎoniǎozǎoshànɡhuǒshānmùmǎjiǔɡèréncáishǒuɡōnɡ()()()()()()()

wǒmenlìzhènɡjiānɡshuǐfēiláifēiqùbáiyúnérzi

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dōnɡfānɡhǎoyǒuquáncūnkāifànɡyěxǔtiānniú

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fēnɡlànɡlínyīnchūqìɡōnɡjiāochēxiězìrìyuè

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xiǎoshíqīnɡcǎocónɡláijiànmiànchónɡzikǒuzhōnɡ

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二、照样子，连字组词。

里沙泉上不古他

子升面们对时水

三、比一比，再组词。

工（）生（）可（）有（）

公（）升（）口（）友（）

和（）字（）分（）十（）

知（）子（）风（）时（）

四、选词天空。

有友

1、我和小红是好朋（）。

2、我（）一个好看的书包。

他她

1、爸爸可高兴了，（）还给我买了一本童话故事书呢！

2、妹妹的裙子脏了，（）的妈妈批评了（）。

五、读拼音，按课文内容填空。

shànɡjiānɡɡuǎnɡdiàn

1、东方明珠在（）海黄浦（）边，是一座（）播（）视塔。

yīɡèrén

2、这座塔，头顶蓝天，脚踩大地，像（）（）巨（）。

ɡǔshíyǒuɡèdehétācónɡxiǎo

3、（）（）候（）（）叫怀素（）（）尚，（）（）（）

xiězìshìɡè

就喜爱（）（），（）（）好学上进的孩子。

篇2：看拼音写词语一年级上

1、chūn yǔ fā yá bù ɡǔ lí huā xìnɡ huā táo shù shǒu zú

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2、dǎ jī duì bǐ yònɡ pǐn tiào ɡāo tiào yuǎn biāo qiānɡ

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3、wā yǒnɡ xiǎo zhōu zhú zi shí tou hé chuān yàn zi

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4、huà bǐ shí me bēn chí tǔ dì chí tánɡ fēi xínɡ

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5、qiān lǐ mǎ cūn zhuānɡ yǎnɡ yú xiā xiào shēnɡ chōnɡ pò

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6、shí kuài wài miàn huān yínɡ jié rì zài jiàn luò shān

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7、wǔ jiào sàn bù bēn pǎo hǎi yánɡ tiào yuè jiě jie

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8、chuī qì shuǐ bō zhī yǒu tài yánɡ hónɡ sè hán lěnɡ

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9hái yǒu yònɡ jìn āi dǎ yī piàn fā shēnɡ xiū xi

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10、huān lè cǎo yuán ān nínɡ shān yánɡ mù mín dà mén

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11、wú biān yuǎn chù dònɡ tīnɡ liàn xí tí wèn cān jiā

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12、wū hēi ɡuò qù cān jūn tè bié ɡāo xìnɡ ɡuān kàn

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13、jǐ wèi liǎnɡ rén jì yì yī shù huā yī cì sōnɡ shù hǎo ne

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14huídá bó bo hái zi yé ye tuō qǐ lai wànɡ bù liǎo zhǔrén

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15、yìkǒujǐnɡ shìqì xiānɡ qīn yǐ hòu dènɡ xiǎopínɡ kuā kǒu

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16、dānɡshí ɡōnɡ kè yào qiú zhèbiān shǒu zhǐ yībàn jiāoɡěi

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17、zěn me hǎo ma tái tóu rànɡ bù kāi huì wán xiào mǔ qīn

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18、chén fànɡ yuán bǎo ɡù xiānɡ jīn tiān yīnɡ dānɡ hǎo xué

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19、bà ba xué yè zuì jìn chī fàn wán chénɡ shǎn ɡuānɡ xīɡuā

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20、shànɡ wǎnɡ xià tiān tái fēnɡ léi diàn méi zi hé huā

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21、nǎi nai yuán dīnɡ diàn shàn qiān niú zhī nǚ běi dòu xīnɡ

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22、qún zhònɡ yī tiáo xīn huánɡ jīn biàn chénɡ dān sī jié bái

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23、zuò xia qínɡ tiān shì qinɡ yǎn jīnɡ zhuō chónɡ wán xiào

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24、yì duǒ huā nà li zhēn duō wǎn shanɡ yì kē xīnɡ yǔ máo

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25、fēichánɡ shǔyīshǔ èr jué dìnɡ zhǎo dào pāi shǒu zuò wèi

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26、tiān kōnɡ lián mánɡ hǎo ya shuō huà xiǎo xiànɡ běi jí

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27、shì jiè měi lì xiǎojī tāmen huánɡ hū hū hěn jiǔ zhàn lì

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28、nián jì qìnɡ zhù ɡōnɡ nǚ jìn xínɡ yùn dònɡ dài tóu()()()()()()

29、huǒ bàn tónɡ bàn méi yǒu zhǔ yào bā shì jiù shì

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30 、bǎ shǒu lā shǒu ɡàn liánɡ mǎn tóu dà hàn zì yóu zì zài

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31 、dōnɡ tiān hū jiào shān dònɡ hán lěnɡ xīn kǔ nónɡ fū

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32 、fēnɡ shōu yí wàn kònɡ xián shōu chénɡ sī mǎ ɡuānɡ

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33 、ɡǔ shí hou huā yuán pá shān diào jìn kū shēnɡ shǐ yònɡ

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34、liú chu lai mù bǎn chī lì děnɡ hòu yǐ wǎnɡ shēn tǐ

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35、qián jìn hū shǎn kǒu kě kàn jiàn bàn fǎ zhōnɡ yú

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36、jiàn jiàn huà shān zhōnɡ jiān yǔ huì qí quán chēnɡ hū

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37、ɡǔ dài wàn suì pánɡ biān jiā yóu jié ɡuǒ liú xià

篇3：一年级小班拼音教学

一、认识小班的优势。

接班之前我们要充分认识到小班教学的优势———小班由于人数少, 易于管理, 也易于展示每个学生的学习成果;小班教学减轻教师的劳动强度, 有利于教师把主要精力用在研读教材和研究教法上;更有利于教师培优辅差。鉴于以上优点我更坚定了小班教学的信心。

二、学前摸底, 做到心里有数。

刚入学的一年级新生, 我们可以让他们试着去认、去读声音、韵母、整体认读音节的卡片, 进行一些简单的测试。这样既可以了解全班学生的总体拼音水平, 同时又可获知学生之间的个体差异, 以便于在教学时更有针对性地设计教学环节。

三、肢体语言学习。

一年级的学生你要让他规规矩矩地坐着上40分钟课, 对他们是很难受的, 好动是孩子的天性, 我们要抓住孩子这一特点巧用书上插图, 教学“o”时, 让学生观察图, 然后试着用肢体表现出来, 有的学生把嘴拢成个圆形, 有的学生用食指和拇指圈成一个圆, 还有的学生用两只手围成一个圆……在上音节“b-ɑ→bɑ”的时候, 我问“哪位小朋友能用动作表现出来呢?”有的学生用两只手圈成两个圆连在一起组成数字“8”班上最顽皮的男孩也举手了, 他上讲台学着很吃力地走, 一边还用袖子擦着汗, 好多学生在下面嚷起来“老师老师他表演的不对!”我问:“你能说说你表演的是什么吗?”“不爱运动的猪八戒在赶路呢!”“真棒!表演得真不错!”……

四、让学生自编儿歌记住拼音字母。

我们在教学中用着许多教师编写的拼音歌诀, 这些个绝不一定能适合现在的学生, 学生读记起来也会没有兴趣, 所以在教学活动中要引导学生自编拼音儿歌。我在教学“ɡ、k、h”时, 指导学生看图, 问:“有哪位小朋友能帮我们记住它?”有学生说:“鸽子脑袋ɡɡɡ。”有学生不认同:“不像鸽子脑袋, 我觉得像个9字ɡɡɡ。”受到他的启发, 又有学生举手:“9字带钩ɡɡɡ。”上到“k”时, 学生抢着答:“小鱼小鱼k k k。”我指正学生:“图上画的不是小鱼, 是小蝌蚪哟。”几个反应快的学生马上答出:“蝌蚪蝌蚪k k k。”师“小朋友们真聪明, 看还能不能联系实际再说一说?”有学生说:“一挺机枪k k k。”还有学生说:“磕破蛋壳k k k。”大家都笑起来……其实轻松愉快的氛围中, 更能发挥学生的想象力、创造性, 这样学生在不知不觉中从音、形两方面已将拼音记住了。

五、游戏激趣。

根据一年级孩子的生理、认知特点我设计了“摘苹果”游戏, 在教室里空白的墙面上画上三棵大树, 并画上孩子们很喜欢的卡通形象———“喜羊羊”, 将23个声母、24个韵母、16个整体认读音节单个写在剪成苹果形的卡纸上分别贴在声母树、韵母树、整体认读音节树上。当学了新字母或整体认读音节后, 我会问:“小朋友们, 苹果树上有苹果熟了, 谁能帮喜羊羊摘下来呢?”学生们踊跃举手抢着答, 学生正确读出拼音, 我就将该“苹果”取下, 让这学生拿着“苹果”在全班带读该字母或音节, 加深了学生的印象, 然后将“苹果”奖励给学生, 让孩子回家向父母展示;师:“苹果树上的‘苹果’少了, 那喜羊羊会多伤心啊, 我们小朋友要帮喜羊羊把掉的苹果找到, 重新让它从树上结出来呀!”让学生在卡纸上写上少的那个字母, 再全班展示学生写的, 让学生们选一个写得最好的贴回树上。这个游戏让学生在积极主动的情况下练读练写新学的拼音, 学生在玩的过程中, 拼音已不再是枯燥无味的、没有具体意义的只能靠死记硬背才能记住的东西, 而是与语言表达、个人荣誉感有着密切联系的了, 学生是乐于参与学习过程的。

篇4：看拼音写词语一年级上

关键词：激发兴趣；学会观察；学会想象；说写结合；培养能力

一、学会观察

看图说话写话，没有充分的看图做基础，就没有丰富的说话积淀，写话将是一件非常困难的事。但是一年级学生还缺乏观察能力，这就要求我们在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过图上的主题画面和背景画面来判断事物发生的时间、地点，了解画面所反映的主要内容。指导学生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，这样做的目的在于培养学生有序说话的能力，也是培养学生对事物的认知能力。

看图时，时间的判定需要学生把图片内容提示与生活经验相结合，然后把自己所看到的画面进行综合分析，这要有一个生活的积累。例如，图片上的孩子在堆雪人，学生自然想到时间是冬天；柳枝抽芽，小燕子在快乐的飞舞可以反馈给我们春的信息。

看图时，地点判断也要与现实生活紧密联系，根据图中所提供的背景画面找到。

看图时，要看懂主体画面中的人物在做什么？在这个环节中要给孩子们极大的想象空间，同时要教会孩子按一定的顺序来观察图画。

二、学会想象

看图写话的画面是一个个静止的人或物，所以，要引导学生通过仔细观察画面并联系自己所喜欢的动画片以及童话故事对画面展开想象，这样就会使抽象的画面鲜活起来。

三、说写结合，学会表达

看图说话就是要让让学生充分观察图画，在思考图意的基础上进行口头表达训练。在写话前，首先要让孩子抓住重点，会看图，会说话。

写就是在学生说的基础上，把说的内容用手中的笔表达出来。对于一年级的学生，训练说写要有梯度。我刚开始时，要求他们只要用几句话写清“时间、地点、人物，干什么，干得怎么样”就行了。慢慢地随着学生阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升逐渐要求写完整、写具体、写生动。

四、引导学生课外阅读，为写话打基础

学生是在故事和动画片中成长起来的，从小听故事、爱阅读，会接受较多的有趣信息，对他们的语言积累和发展有很大的帮助。为此，在平时，家长要经常讲故事给学生听，并鼓励他们自己讲故事，讲自己身边的故事。多为学生提供适合他们阅读的图书，如：童话故事、寓言故事、成语故事等。在听读时，认字，赏析美句，让学生从小养成积累的好习惯，这将为他们中高年段的作文打下坚实的基础。

篇5：看拼音写词语一年级上

qīnɡshānɡāncǎoduìmiànzhù shǒufēn kāi

()()()()()shūxiěshēnɡzìɡǔrãnxiān shēnɡrì chū

()()()()()chánɡjiānɡhã qìkǒushuǐshǒu xiěhãhǎo

()()()()()zhīxīntīnɡshuōjiànmiànfēnɡshōujiāli

()()()(收)（）cónɡláixiǎoshítāmenbàoyíbàobēizhe

()()()()(着)quánshuǐyuâeryīnyuâtīnɡɡōnɡjiāochē

()()(音)()fēnɡlànɡshātǔbǎobâiyúchuántiān niú

()()(宝)(船)（）xiǎochónɡzilínyīndàoshuǐtiánfànɡ xīn

()(道)()()diǎntóubù hǎoyěxǔquán miàndōnɡ fānɡ

()()()()()cūntóuɡuǎnɡdàbúshìshuǐdiànɡōnɡrãn

篇6：看拼音写词语一年级上

苏教版二年级语文上看拼音写词语训练试题

第一单元

jīn qiū yān bō shuǐ xiāng lú wěi hé táng

guī zhōu yú gé fēng yè dēng huǒ yuè　guāng

yàn huǒ kuáng huān shén zhōu jiǎn yuè hǎi lù kōng

bǐ jiān wāi xié cǎi sè lú zào zhuō　zi mǎ pǐ

wěi bā zhāng kāi huà jiā hé miáo lóng wáng

miáo hóng zhǔn shí huā māo tiě máo jiǎo jiān

jiā xiāng guī lái kuán huān　lǐ　pào mò yào

yàn guò liúshēng qiū sè yí rén 　piān páng

jīn fēng sòng shuǎng tiān lǎng qì qīng

第二单元

lǎo shī tóng xué jiāo wài guǎng chǎng yí wàng wú biān

bēn pǎo zhuī zhú jiào hǎn liáng fēng nóng tián bái tù

běi jīng chéng gōng shēn bàn kāi xīn sì màn bā fāng

huān hū tiān kōng lǐ huā hǎi yáng qiān yán wàn yǔ

fēi bēn míng liàng jǔ shōu zào jù cǐ shí cǐ kè

huì chéng tiào yuè yīng yǔ gù shī jiào shī shǒu xiān

ān jìng yì si zhào piān céng cì lǐ zi táng dài

rì yuè rú suō guāng yīn sì jiàn

hán lái shǔ wǎng xīng yí wú huàn

第三单元

pó po lǜ sè lín jū dài tì nán wàng wǎng rì

tóng nián nǐn hǎo dài lǐng tián yě qīng bō gē shēng

huān lè zhǔn bèi nóng dù xiǎo yuàn zǒu jìn zhī yè

xiāo chú shēn jìn huā xiāng hěn kuài shēnqíng shēn lán

fǎn fù tè bié 　bǐ jiǎo yuán lái xǔ duō shēn cún

róng yì zhǔ jiàn yán jiū dào dá yǔ wén yì bǎi

fā xiàn jīng cháng zuò yòng fēi cháng yīng guó yào me

guāng máng jié bái de yǔ máo xiān hóng xiān hóng

shuǐ wāng wāng qīng qīng de yì céng lóu

第四单元

dòng yáo suàn mìng dǎ gǔ shēng mìng cù jìn zǒng zhī

hǎo ba shān dǐng pán xuán tái tóu gāo xìng fēi xíng

zǒng suàn xiàn zài liáng qì shī wàng bù zhī bù jué

shí jiē dào dá hē shuǐ kǒu kě shàn liáng dēng shān

shuāng shǒu hū xī zhǎn xiàn jiē jí cāng bái shǒu zhǐ

lǎo láng wán shuǎ chī jīng wēn hé dào liú jīng cháng

zhēng qì pū qù fǎn zhèng hái zi gù yì kàn jiàn

má mù diāo zǒu zhí liú kǒu shuǐ méi yǒu huí dá

de yi 　xuán zhuǎn yáo yao wěi ba gāng yì kāi kǒu

niú ròu péi zhe chàng le qi lái yān zhū yí zhuàn

第五单元

hán liú bīng xuě là méi běi fēng cāng sōng zuǐ ba

cuì zhú mǎ yǐ huá xuě tiào shéng cì dāo 　tǔ qì

máng shé sài běi xìng huā jiāng nán hǎi dǎo jīn yú

jiāo yáng gāo yuán tíng tái tíng chē wén míng huā bāo

niǎo míng dàn shì 　shū bāo bǎo mǎn shuǐpào huǒpào

cì wèi shīwàng 　yǐ jing yǎn zhū xīn wén tíng bù

rén wài yǒu rén tiān wái yǒu tiān xué wú zhǐ jìng

yì wǎng wú qián dī shuǐ chéng bīng dì dòng tiān hán

é 　máo dà xuě 　xuě zhào fēng nián bīng tiān xuě dì

bù zhī 　bù jué 　yì jí yì jí suì hán sān yǒu

第六单元

zhǔ xí yn ān yù　dào bǎo guì zhī dào shǒu xīn

huí dá cān jiā 　gé mìng diǎn tóu 　wān qū zhū hóng

tóng zhì hóng jūn huìshī shēng chǎn bì xū jìn gōng

shǒu zhù　zhēng qì quàn shuō bìng qiě rì jì shān gāng

xué yì jué xīn méi yǒu huò zhě méi lán fāng zhù shì

jiàn jiàn líng huó jīng guò xiǎoshíhòu shuō huà kǔ liàn

chéng wéi jǐn zhāng shì jiè wén míng dòng yáo zhōng yú

chōng dǎo zhì lǐ wú jiā kě guī dài lǐng nóng tián

wěi dà dài dài xiāng chuán hài chóng tōng guò bèi zǐ

dā yìng

hóng shuǐ qiān xīn wàn kǔ ān dìng míng zì cóng cǐ

yōu xiù lǎo bǎi xìng 　fā shēng shī qù shēn biān

yíng yǎng fèi shēn qíng nián jì tóng yì qǐng qiú

zài sān shì chǎng ní lóng ní gū kǒng què liú xiě

zhù lǐ hàn zì zhī dào 　shān gāolù dǒu huì shī

tóng zhì jǐng gāng shān hóng jūn bìng qiě shēng chǎn

shǒu xīn zú gòu de liáng shi qǐng qiú mǔ qīn

zhǔ rén wèi lě wú jiā kě guī fēi cháng gǎn jī

zhì lǐ hóng shuǐ bèn niǎo xiān fēi rén yī jǐ bǎi

qín néng bǔ zhuō quàn shuō pá shān dì xíng qīn shēng

第七单元

m què yī cì chū rù yù wàng hung hé

yù wàng qióng kǔ mù biāo gèng jiā yā dǎo qīng sōng

tǐng lì ér qiě děng dài biàn huá gāo jié shāng liang

dòng wù gē ge jiē dài zuān yán nuǎn huo

guò dōng bīng xuě kuài lè qīng wā nán fāng dì èr

shēng huó yáo yuǎn tuì què dōng tiān suǒ yǐ zhī hòu

xiǎn yǎn bú lùn dù guò yǐn yòng chuán shuō huáng hé

má què mú guāng gèng jiā gāo jié dài dào qīng sōng

sān wǔ chéng qún chūn nuǎn huā kāi yǐn háng gāo gē

yáo yuǎn de běi fāng xiān hóng　xiān hóng

第八单元

piāo dàng fān chuán qīng bō hú miàn mǐ luó chù chù

zán men xīn nián piàn piàn lóu fáng zhuāng mǎn zhì zào

yí yàng zuò kè wán shuǎ hū rán lái bù jí lán tiān

xǐ shǒu gān jìng kě shì dōng guā yí zhèn fēng

bàng wǎn 　xī yáng rì luò yǐ jing xī xié　cì yǎn

zhuàng lì xiǎn de màn màn xià chén càn làn duō yú

zhànghóng qǐ fú bèi hòu biàn de 　xiào mī　mī

jié bái zuǐ ba tóu dǐng gù xiāng bǎo shí mǎn mǎn de

lián mián qǐ fú 　wǎng xià chén yuán yuán de

mǎn miàn hóng guāng wú yōu wú lǜ shí fēn zhuàng lì