文言文翻译学案带答案

第一篇：文言文翻译学案带答案

文言文翻译试题及答案

三、文言文阅读(共12分，选择每题2分)(一)阅读下列文段，完成17—20题(8分)

仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚已著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉?然此可为智者道，难为俗人言也。

且负下未易居，下流多谤议。仆以口语遇遭此祸，重为乡里所笑，以污辱先人，亦何面目复上父母之丘墓乎?虽累百世，垢弥甚耳!是以肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知所如往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也。身直为闺阁之臣，宁得自引深藏于岩穴邪?故且从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑。今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆之私心剌谬乎?今虽欲自雕琢，曼辞以自饰，无益，于俗不信，适足取辱耳。要之死日，然后是非乃定。书不能悉意，故略陈固陋。谨再拜。

17、下列句中加点词的意思与现代汉语相同的一句是( )

A.可为智者道，难为俗人言也 B.每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也

C.上计轩辕，下至于兹 D.且负下未易居，下流多谤议

18、下列句中加点词的意思相同的一组是( )

A.草创未就，会遭此祸 是以就极刑而无愠色

B.从俗浮沉，与时俯仰 向之所欣，俯仰之间，已为陈迹

C.则仆偿前辱之责 诏书切峻，责臣逋慢

D.虽累百世，垢弥甚耳 数州之犬皆苍黄吠噬狂走者累日

19、下列句中加点词的用法相同的一项是( )

A.①藏之名山 ②背负青天而莫之夭阏者

B.①亦欲以究天人之际 ②是以就极刑而无愠色

C.①然此可为智者道，难为俗人言也 ②彼其于世未数数然也

D.①上计轩辕，下至于兹，为十表 ②何故深思高举，自令放为

20、翻译文中划线的句子(2分)

是以肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知所如往。

试题答案：

17、B.A项“俗人”，文中指世俗之人;现在多指庸俗的人。B项，古今都是指不曾。C项古义为到;今义指表示让步关系的连词。D项古义指地位卑微，名声不佳;今多指卑鄙龌龊。

18、D.A项“就”，前者指“完成”;后者指“受”。B项“俯仰”，前者指“应付周旋”;后者指“低头和抬头”，“俯仰之间”，比喻时间短暂。C项“责”，前者通“债”;后者指“责备”。D项“累”，都是指“接连，连续，延续”(后句语出柳宗元《答韦中立论师道书》)

19、A.(A项都是代词，作宾语，“莫之夭阏”是宾语前置。B项“以”，前者表示凭借，译为“用”;后者表原因，当“因为”讲。C项“然”，前者表转折的连词，后者作形容词词尾，译为“……的样子”。D项“为”，前者作动词，可当“写成、成为”讲;后者是句末语气词，表疑问。)

20、因此痛苦之情在肠中整天转来转去，平日在家往往恍惚迷离，若有所失，出门常常不知要到哪里去。

第二篇：西陵峡文言文翻译答案

阅读是人们最基本的学习活动。如何快速把握文章内容，提高理解能力，从而提高语文阅读技能，需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。今天小编给大家分享的是西陵峡文言文翻译答案,供大家学习参考。

西陵峡

孙原湘

一滩声过一滩催,一日舟行几百回。

郢树①碧从帆底尽,楚台②青向橹前来。

奔雷峡断风常怒,障日峰多雾不开。

险绝正当奇绝处,壮游毋使客心哀。

【注】①郢：古代楚国的地名，郢树指江岸上的树木。②楚台：古代楚国地名。在今湖北姊归县东。

(1)“郢树碧从帆底尽,楚台青向橹前来”在写法上有什么特点?试作分析。(4分)

(2)本诗是如何体现“壮游”的?试以诗歌后两联加以分析。(4分)

参考答案：

(1)采用动静结合的写法(1分)，将静态的“郢树”“楚台”写为动态，而将动态的行船写为静态，(2分)表现诗人舟行峡中的独特感受，新颖别致。(1分)(从情景交融、夸张和比拟等角度分析亦可。)

(2)“壮游”体现在诗人摹壮景、抒壮情。(2分)通过描绘峡断风怒，江水咆哮，山高岭峻，云遮雾障的西陵峡险绝风光(1分);表达了对奇绝壮观大自然的惊奇、赞叹的豪壮之情。

第三篇：1《新闻两则》导学案带答案

1、新闻两则 教学课题

《新闻两则》

主备人

许美霞

课型

新授课

课时安排

2 总课时数

上课日期

二次备课人

白利梅

二次备课时间

2014.09.12

教学目标

1.了解新闻特点，把握记叙的六要素;

2. 综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式;

3.把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。

教学重点

从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题。

教学难点

新闻的基本特点和结构，从遣词造句上体会准确精语言。

教学准备

知识链接

1.时代背景介绍：1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进攻。中国人民解放军于21日凌晨发起了渡江战役。渡江战役开始后，新华社连续发表了毛泽东写的两则新闻《大军三十万昨日渡过长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》。

2.作者简介：毛泽东，新中国的缔造者，伟大的政治家、革命家、军事家。

3.新闻的相关知识 (1)新闻的定义：“新闻”有广义和狭义之分，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等;从狭义来说，就是指消息。新闻(消息)是简明和迅速报道国内、国际新近发生的事实的一种体裁。(新闻的写法：以记叙为主，兼有描写、议论)

(2)新闻的六要素：时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果。

(3)新闻的基本要求：让事实说话

(4)新闻的三个特点：A、内容真实准确;(真实性)

B、报道迅速及时;(及时性)

语言简明扼要。(准确性)

(5)新闻结构的五部分：新闻结构包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。

A、标题，就是新闻的题目。新闻的标题可以是单行标题.也可以用双行或多行标题。

标题的本体是正题(单行标题只有正题，也叫主标)，通常是概括新闻中最主要的内容和含意，要求明确、简练、突出。正题前可以加上引题(引标)，正题后可以加上副题(副标)，这样就形成了双行或多行标题。

B、导语，就是新闻开头的第1段或第一两句话，它一般是对事件或事件中心的概述，也就是把最主要、最新鲜的事实告诉读者。

C、主体，就是新闻的主要部分，它要对导语所概括的事实作比较具体的叙述，用足够的、典型的材料来表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。 D、背景，就是指新闻发生的社会环境和自然环境。

E、结语，一般指消息的最后一句或最后一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无。另外，用电讯发出的新闻通常还有个“电头”。用来交代通讯社的名称，发电地点和时间。

(6)新闻的结构：“倒金字塔”式。新闻的写法：以记叙为主，有时兼有议论和描写。 教学过程

一、导入新课。

古语言“风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心”的确，随着科学技术的迅速发展，“秀才不出门，能知天下事”早已成为事实。那么，我们这些“秀才”又是怎样知道天下事的呢?

【小结】对，那是因为现代媒体——广播、电视、报纸等每天为我们及时提供了“新闻”。老师相信各位同学一定都是关心天下事的小秀才。那么，同学们了解最新的新闻吗?举例：云南干旱、玉树地震、世博会、 好的，下面请你听一段新闻录音，然后告诉同桌，你听到了什么内容?试着对你的搭档说说。【播放录音】

二、预习检测。

1、注意加点字词的读音。

负隅(

)顽抗撰(

)写区域(

)

芜( )湖歼(

)灭溃(

)退荻(

)港鄂( )豫 ( )绥靖( )

阻遏( )管辖( )锐不可当( ) 上当( ) 要塞( )瓶塞( )阻塞( )堵塞( )

2、解释下列加点词语 负隅顽抗： 悍然拒绝：

锐不可当:

业已： 3. 关于作者：

作者介绍：毛泽东，新中国的缔造者，伟大的、、军事家。 【设计理由】(1)通过预习积累相关的生字词。(2)通过搜集资料，让学生养成自主探究的习惯。(3)培养学生互助合作的能力。

【使用说明】个人整理——二人交流——以组汇报——教师点拨

三、学习探究：

(一)整体感知： 1.朗读课文。对照书上的示意图，标出三路大军渡江图进一步了解三路大军渡江战役的经过。 2.完成后提出要求：对照示意图，能够复述渡江战役的大致过程。 (两位学生一组，彼此照着示意图复述渡江战役的经过) 3.叫一位同学起来复述，其他同学指出其复述的不确之处。

【设计理由】利用复述这一方法，引导学生理清三路大军渡江的情况，从而认清本则新闻主体部分的内容。

4.填下表整体感知课文的主要内容：

时间

地段

人数(万)

渡过兵力

中路军

20日夜夜起24小时

西路军

九江-安庆

东路军

21日17时-22日22时22时

总结：主体部分还分析了中西两路敌军毫无斗志的原因，我军是英勇善战，锐不可当，敌军则被自己玩弄的和谈阴谋瓦解了斗志。

(二)借助问题，传授新闻结构的知识。 请同学们用三种方式把课文的内容表达出来：

A、用一句话或一个短语来概括新闻的内容：人民解放军百万大军横渡长江。 B、用一小段话来概括新闻的内容：课文开头第

一、二句话。 C、用一大段话或几小段话说出新闻的内容：课文其余部分。

(明确新闻的结构特点——必须具备标题、导语和主体，有的还有背景和结语。)

一篇完整的消息有五部分构成：标题、导语、主体、背景、结语。标题以凝炼的语言，概述全篇的要旨，醒目有力，是新闻的眼睛(板书眼睛)。“人民解放军百万大军横渡长江”就是本文标题。从渡江兵力可以感知战役的壮阔。这是人类战争史上空前的奇观。可以想象，千里江面上，万船齐发，冒着炮火，奋勇挺进，直取对岸的景象。可以想象，日日夜夜盼解放的江南人民该是多么激动振奋!

导语是消息开头的第一段或是第一句话，它扼要地提示消息的核心内容，是新闻的核心(板书核心)。这则新闻的前两句是“导语”，从导语还可以知道渡江区域，西起九江(不含)，东至江阴，长达一千余华里。从导语还可以知道战役的全局，敌阵业已冲破，战役取得了决定性胜利。

主体是消息的主干(板书主干)，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步阐述和扩展。刚才同学们复述内容就是这则新闻的“主体”。评述三路大军渡江战斗的经过，指出我军胜利渡江的重大意义。 【板书】

标题、导语、主体是一则新闻不可缺少的三个部分。一则新闻，往往由这三部分构成。

(三)通过比较，传授新闻特点的知识。

1、这则新闻起始，括号里的内容表明这则新闻报道的单位、时间。这些内容去掉与保留有没有不同?

明确：括号及其中的内容属于新闻的“电头”，这些内容表明所报道的材料的真实性，报道的及时。

2、从这里我们能看出“新闻”具有怎样的一个特点? 明确：材料真实，报道及时。

3、主体部分中，有两处写到“至发电时止”。这样写说明了什么? 板书：真实、及时、准确 。

此外，简明也是新闻的一个重要特点(板书“简明”)。渡江战役头绪多，战线广，但这则新闻却写得简明扼要，并及时报道，使广大人民群众尽快了解到战役的进展。 小结：这就是新闻的三个特点(让事实说话，内容真实准确，不能虚构夸张;报道迅速及时;简明扼要。简言之：一真、二快、三准、四简)

(四)体会本文语言表达的一些特点。

1、题目是“百万大军横渡长江”。这“百万”是实数，还是虚数?

明确：是实数。中路军30万人;西路军35万人;东路军35万人。人数的确切，更体现了报道的真实、准确、严密。

2、“西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”其中，“不含”有什么作用?去掉它，行不行? 明确：“不含”在这个表明地点的句子里，准确反映了当时的情况，因为九江尚未解放。

3、品味“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。” 明确：“不料”二字，充满嘲讽意味。嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力。“正是„„那一天”，使讽刺意味更浓，且避免了与上一句“二十一日”重复。“同日同时”，不仅用语简洁，也可见我军的气度。“所有预定计划，都已实现”，洋溢着胜利的自豪感。

小结：这一片段显示出谋篇布局的匠心，谴词造句准确精练，语势铿锵有力，洋溢着胜利的自豪感。

四、拓展延伸：

1、假如你是新华社播音员，你接到主席这份稿件心情如何?请将你的心情体现在你的播音中。

学生分组准备后对照地图模拟播音员进行朗读比赛。

2、毛泽东不愧为一位杰出的领袖，他能运筹帷幄，绝胜千里，写的文章也同样是气势不凡。“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天变老，人间正道是沧桑。”诗中描绘了一幅我军在炮火纷飞下横渡长江，冲破敌阵，锐不可当的动人画面。诗人豪壮的情怀真是前无古人，独步当代。

五、巩固练习(语段阅读，重点突破) 1. 新闻的相关知识

①新闻的六要素：时间、、人物、事件发生的、、结果。 ②新闻的三个特点： A.内容真实准确;(真实性)

B.;(及时性)

C.。(准确性) ③新闻的结构：、、、、。

2、《人民解放军百万大军横渡长江》这则新闻记叙的六要素： 时间:1949年4月20日夜起至4月22日22时 地点：九江至江阴一千余华里长江战线 人物：人民解放军百万大军

事情的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役

事情的经过：分三路大军横渡长江，23日可全部渡。 事情的结果：人民解放军全线告捷。

3、请阅读新闻，然后回答下面各题。 安员医院创一项亚洲之最 患者肺移植后安度两周年

本报讯(通讯员卢晓娣)近日，北京安员医院胸外科的医务人员为一位亚洲肺移植存活最长的患者举行了一次生日贺会，祝贺他换肺后安度两周年和49岁生日。

两年前，患者冀书春喘憋严重，口唇绀紫，在休息状态下，也感到呼吸困难，完全丧失了劳动能力，且病情恶化很快。经当地医院就诊，难以治愈，慕名至安员医院求治。入院后经医生诊断，肺听诊双侧有少量水泡音，肺功能检查显示通气功能严重损害。患者活动3分钟后心率由90次 / 分升到142次 / 分，医生明确诊断为待发肺纤维化。而治疗此症的惟一办法就是换肺。1995年2月23日，安员医院全院各科通力协作，成功地为冀书春施行了肺移植术。术后曾出现并发症，以及排异感染，但一次次被安员医院的医护人员治愈。患者恢复很快，肺核扫描见移植的左肺遍气及血流灌注均佳。目前患者生活已经完全自理，能到室外活动，且恢复轻工作。冀书春见到笔者时非常高兴地说：我每天都外出散步，锻炼身体。今年初，下大雪，我在雪地上一走就是几里地。我还去了天安门广场，这是我有生以来第一次去天安门，这在过去想都不敢想。 1.本篇新闻的主标题是什么?

2.本篇新闻的导语是什么?

3.新闻的主体是什么?

4.本篇新闻的背景和结语是什么? 5.本篇新闻的最后一段作用是什么?

答案： 1主标题是“患者肺移植后安渡两周年”，引标题是“安员医院创一项亚洲之最”。 2除“‘本报讯’和(通讯员卢晓娣)”外正文的第一段文字。 3.第2～3段。4.是含在主体当中的。 5. 用与主要内容有关的次要消息，使这篇新闻报导更显深入全面。

六、教师小结。(展示感想)

学习了这一篇文章之后，你认为应该掌握哪些知识，学习目标是什么，你展示哪些内容，用什么形式来展示?你的疑问?让学生发言，谈一下展示设想。写一则小新闻 学生每人准备一份当天的报纸课外阅读。

七、学生作业： 写一则小新闻

八、板书设计： 第二课时

一、导入新课:

二、预习检测(自主完成，二人互查) 1.同桌之间检查上节课导学案完成情况。 2.《中原我军解放南阳》相关链接和背景：

中国人民解放军在解放战争第一年就歼灭了国名党军112万人，从1947年6月底起，解放军由战略防御转入战略进攻，以主力一部挺进中原，将战争引向国民党统治区，在外线大量歼灭国名党军，以部分主力和地方武装坚持内线作战。10月10日，解放军总部发表宣言，号召全国人民打倒蒋介石，解放全中国。战争第二年，解放军歼灭国民党军152万人，攻克大批国民党军重点设防的城市，为与国民党军进行战略决战创造了条件。1948年到1949年1月，解放军连续进行了辽沈、淮海、平津三大战役。这则新闻的发电日期是1948年11月5日，当时辽沈战役已经结束，淮海战役的枪声于次日就要打响。

二、学习探究(阅读课文，完成问题)

(一)整体感知：

1.请在文中划出这则新闻的的六个要素，填写下表： 人物

中原我军

时间

1948年11月4日下午

地点

南阳

原因

蒋军因全局溃败，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中在以徐州和汉口为中心的两个地区。在我军强大的野战军和地方军配合打击下，困守南阳的蒋军不得不弃城南逃。

经过 和 结果

自去年7月，南线人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干据点外，全部为我解放。

【思路导航】

1.分别找出并归纳本则新闻的标题、导语、主体、背景和结语。划分层次并概括意思。、 第一层(导语)概述中原我军解放南阳。

第二层(背景资料)说三国，到后汉，用两则史料说明南阳重要的战略地位。 第三层(背景资料)回顾过去一年中蒋介石从重视南阳到弃城南逃的变化。 第四层从敌方转向我方，概述战略反攻以来取得的一系列伟大胜利。 第五层预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。

(二)精读感悟：

1.通过揣摩语言，把握新闻语言准确、精练的特点。

①.二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。 (“突破”“渡至”能否换成“越过”“到达”?去掉“二十四小时即已”，换成“共”好不好?)

②.不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。 (加点的句子换成“结果就在二十日那一天”好不好?)

③. a.我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。

b.我们在所有江淮河汉区域，不仅建立了稳固的根据地，而且扩大了根据地。我们的根据地不仅巩固了，而且赢得了人民群众衷心的拥护。 (a、b两句，哪一句表达效果好?)

三、巩固练习(语段阅读，重点突破)

阅读《人民解放军百万大军横渡长江》回答下列问题：(先把文章的句子标好序号) 1.这则消息的“电头”是____

____，“导语”部分是第____ ____句(只填序号)。主体部分是第____ ____句。导语中揭示我军所向披靡、战绩辉煌的词语是__ ______。主体部分中记录我军节节胜利的史实的一个四字成语是：______

__。 2.第⑤句能否改为：“现在，该路35万人民解放军已渡过多一半，剩下的23日可渡完。”为什么?第(16)句中“歼灭”与“击溃”，“占领”与“控制”这两组词在句中能换吗?为什么?

3.第(11)句中，战犯汤恩伯对长江防线作了两点判断，实际情况又如何呢?请从课文中找出相应的句子加以剖析。 4.“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。”其原因是什么?用自己的语言概述。(30字以内) ________ 这篇新闻中属于议论的句子是哪几句?这些议论的作用是什么?

四、拓展延伸(课外链接，提高能力)

从近期报纸上找一则你最喜欢的新闻进行分析，分别找出该则新闻的六要素、结构要素以及进行适当的点评，具体的阐述你喜欢它的原因。 【教师小结】 《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜明。给我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体验、感受、思考周围的世界，开阔视野，提高认识水平。

参考答案

一、1.(新华社长江前线22日22时电)①②、③—(17)冲破敌阵、横渡长江

锐不可当 2.⑤句不能这样更改。“现在”与“至发电时止”比，不如后者概念确切;“多一半”与“2/3”比，表达含混，模糊不清;“剩下的”所指不明(是人?是物?)，“余部”是军事术语，贴切，得体。(16)句中的词语都不能互换。“歼灭”指“全部消灭”，“击溃”指“被打击而逃散”，“占领”指“彻底得到”，“控制”指“拥有主动权。”这两组词的后一个在程度上都不如前者深，当然不能互换。 3.“汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的”，课文中相应的句子是“此处敌军抵抗较为顽强”，但在“21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌。”说明敌军外强中干，逃脱不了灭亡的命运、汤恩伯认为“弱点只存在于南京九江一线”，课文中相应的句子是“我军所遇之抵抗，甚为微弱”，便说明敌军不堪一击，反衬我人民解放军英勇善战，决胜千里。用事实说明我军的胜利已成定局。国民党大势已去，即使是非常坚固的防线也无济于事，任何人也无法改变当时的局势。 4.我军锐不可当(或英勇善战)国民党拒签和平协定，敌军厌战。(此题意思对即可。) 5.⑧⑨句

揭示事物本质，长我军士气，灭敌人威风，增强文章的思想性。

第四篇：聊斋志异于中丞文言文翻译答案

《于中丞》为蒲松龄的志怪小说《聊斋志异》中的一篇文章。聊斋志异于中丞文言文翻译答案，我们来看看下文的介绍。

蒲松龄《聊斋志异》

聊斋志异于中丞文言文原文：

于中丞成龙，按部至高邮。适巨绅家将嫁女，装奁甚富，夜被穿窬席卷而去。刺史无术。公令诸门尽闭，止留一门放行人出入，吏目守之，严搜装载。又出示，谕阖城户口各归第宅，候次日查点搜掘务得赃物所在乃阴属吏目设有城门中出入至再者捉之。

过午得二人，一身之外，并无行装。公曰：“此真盗也。”二人诡辩不已。公令解衣搜之，见袍服内着女衣二袭，皆奁中物也。盖恐次日大搜，急于移置，而物多难携，故密着而屡出之也。

又公为宰时，至邻邑。早旦，经郭外，见二人以床舁病人，覆大被;枕上露发，发上簪凤钗一股，侧眠床上。有三四健男夹随之，时更番以手拥被，令压身底，似恐风入。少顷，息肩路侧，又使二人更相为荷。

于公过，遣隶回问之，云是妹子垂危，将送归夫家。公行二三里，又遣隶回，视其所入何村。隶尾之，至一村舍，两男子迎之而入。还以□白公。公谓其邑宰：“城中得无有劫寇否?”宰曰：“无之。”时功令严，上下讳盗，故即被盗贼劫杀，亦隐忍而不敢言。

公就馆舍，使家人细访之，果有富室被强寇入室，炮烙而死。公唤其子来，诘其状。子固不承。公曰：“我已代捕大盗在此，非有他也。”子乃顿首哀泣，求为死者雪恨。公叩关往见邑宰，差健役四鼓出城，直至村舍，捕得八人，一鞫而伏。诘其病妇何人，盗供：“是夜同在勾栏，故与**合谋，置金床上，令□抱卧至窝处始瓜分耳。”共服于公之神。

或问所以能知之故，公曰：“此甚易解，但人不关心耳。岂有少妇在床，而容入手衾底者?且易肩而行，其势甚重;交手护之，则知其中必有物矣。若病妇昏愦而至，必有妇人倚门而迎;止见男子，并不惊问一言，是以确知其为盗也。”

(选自蒲松龄《聊斋志异》)

聊斋志异于中丞文言文译文：

御史中丞于成龙，巡视属下州县到高邮。恰逢一大士绅家要嫁女儿，嫁妆准备得很丰厚，夜里却被盗贼穿墙进宅席卷而去。刺史没有办法破案。于成龙就命令关上所有城门，只留一个城门放行人出入，派吏目守着城门，严加搜查装载物品的车子。又出了告示，告知全城人都按户口各自回到住宅，等候第二天查检搜索，务必要找到赃物所藏的地方。于成龙又暗中嘱咐吏目说：假如有反复出入城门的人，就把这样的人捉起来。

过了中午捉住两人，除了身上穿的之外，并没有携带其它行李。于成龙说：“这是真正的盗贼。”二人不停地诡辩。于成龙命令解开他们的衣裳搜查，发现外袍内还穿着两套女子衣服，都是嫁妆箱内的衣物。原来(盗贼)害怕第二天大搜查，急于转移，但是物品多难以携带，所以秘密地穿在身上然后多次出入城门。

另外，于公担任该县县令时，一次到邻县去。早晨，经过城外，看见两个人用床抬着病人，盖着大被;枕上露出头发，头发上簪着一支凤钗，这人侧躺在床上。有三四个健壮的男子在床两边跟随着，时不时轮换着用手塞(掖)被子，让被子压在身底，好像怕有风吹进去。一会儿，他们在路边歇肩，然后又让两个人换着抬。

于成龙经过后，派遣随从回去问他们，他们说是小妹病得厉害，准备送回夫家去。于成龙走了二三里，又派随从回去，察看他们进了哪个村子。随从尾随他们，只见那些人到了村中一所屋舍前，两个男子把那些人迎入屋内。随从回来把所见的情况告诉于成龙。于成龙问该县县令说：“城中该不会发生了抢劫抄掠的事吧?”该县县令说：“没有。”当时朝廷考核官员的条例很严格，所以上上下下都忌讳说有盗贼，以致即使被盗贼劫杀的，也隐瞒忍耐着不敢说出来。

于成龙回到驿馆，派家中仆役细细察访这事，果然有一富贵人家被强盗抢劫了，主人也被烧烫死了。于成龙叫那主人之子前来，向他问明情况，主人之子坚持不承认。于成龙说：“我已替你们把大盗捕获到这里了，不是为其他事。”这时公子才叩头哀哭，请求替死去的父亲报仇。于成龙就去叩门见该县县令，派强壮的差役在四更天出城，直奔那村中房舍，捉住了八个人，一审问都认罪了。问那病妇是什么人，强盗招供说：“那一夜我们都在妓院，所以跟**合谋，把抢来的金子放置床上，让那**抱住躺着，到窝藏的地方再瓜分罢了。”大家都对于成龙断案如神很佩服。

有人问于成龙是怎么知道案情的，于成龙说：“这很容易解释，只是人们不关心罢了。哪里会有少妇在床上躺着，而允许别人把手放进被子底下的吗?而且几个人轮换着抬着走，那样子就显得份量很重;交替用手护着，就知道被子里必定有东西。如果病妇昏迷不醒送到婆家，必然有妇女在门口迎接;只见男子出来，而且也不惊问一声，所以可以断定他们是盗贼了。”

第五篇：2012高考语文江苏卷答案附文言文翻译

2012江苏高考语文试题参考答案

一、语言文字运用(15分)

1.A2.C3.树也需要良好的生长环境;人类应该善待自然。

4.家长在满足孩子的要求时,不能越过是非的底线。

二、文言文阅读(19分)

5.B6.D7.C

8.(1)(王蒙正)了解苏涣的贤能,降低身份以礼相待,把郡里的事务托付给他。

(2)你作为一个县令能够这样,比言事的官员好多了!

(3)你们才能赶不上别人,姑且学习我少犯错误就可以了。

三、古诗词鉴赏(10分)

9.(1)思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。

(2)主人公满腹哀怨,对月怀远,月却不解;临水看花,花自飘零,无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。

(3)借景抒情。把天涯之思投向无边天际,以碧云 曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。

四、名句名篇默写(8分)

10.(1)积善成德(2)一夫当关 万夫莫开(3)万里悲秋常作客(4)传其道解其惑者也

(5)不敢言而敢怒(6)只是当时已惘然(7)与朋友交而不信乎 传不习乎

五、现代文阅读:文学类文本(20分)

11.平静,恬淡,人际关系友善,生活节奏舒缓。

12.看见学生给家长写的信,他就能大致猜测到内容,并体谅到家长的辛劳;邮差不免要送递坏消息,他为此感到遗憾,并衷心希望没有坏消息。这两句写出了他善良仁厚的性格。

13.这句话借说天气,表达了邮差对小城生活的满意心情;写“这个小城”的天气好,说明是对生活通常状态的感受。点明了文章的主题,即对于小城生存状态的礼赞。

14.有助于刻画邮差这一形象的特征:经历平常,性格平和,行事从容;也有助于表现小城惯常的生活状态;淡化了情节,有助于形成作品的抒情风格。

六、现代文阅读:论述类文本(18分)

15.笑可以使人与动物相区别;笑可以帮助我们保持平衡感;笑可以揭示人的本来面目。

16.首先提出就本来面目看人是嘲笑的前提;接着阐述妇女和儿童能看清人的本来面目的原因;最后阐述妇女和儿童的嘲笑具有令人惧怕的力量。

17.人们通常认为悲伤是更可贵的情感,但作者对这一看法持否定态度。这段话反证了笑更难做到也更可贵。

附文言文翻译：

伯父叫苏涣。最初取字公群，后来又取字文父。年少时很聪明。所结交的朋友都是当时的上了岁数的有德行的人。天圣元年，才参加乡试。第二年中举，被任命为凤翔府宝鸡县主簿。

不久，调任凤州司法。王蒙正担任凤州知州，因为与章献太后是亲家，就仗势欺人，骄傲蛮横。知道苏公贤能，屈心下意，以礼相待，把郡中事物托付给苏公。伯父虽然因为职务关系事奉他，但是鄙视他的为人。王蒙正曾经向朝廷举荐他，又给权要大官写信，说苏公可以被任用。苏公告诉郡中驻京办事机构的官吏，压下王蒙正的奏章并把王蒙正写给权要的私人信件藏起来。不久，王蒙正失势落 1

马，当时的士人因此称赞苏公。

因为给太夫人服丧而离任。后来被起用为开封士曹。雍丘有个百姓死在了监狱里，县里的官吏害怕担罪，说是那人得病死的。州府派人审理这个案子，经过好几个人审理也没能查出真相。等到苏公一去，就给他伸了冤。西夏人进犯边境。府中赎买市民的马匹来扩充骑兵。府尹把此事交给苏公，需要的马匹全部征得并且没有扰乱百姓。虽然处理政务非常宽松，但是用法十分恰当，吏民敬畏他，但是又安于他的治理。阆中人鲜于冼，年少时喜欢学习，行为纯正踏实。苏公对待他非常关照，把他作为地方举荐的人选，他因此而得以进入仕途。他刚做官的时候，苏公又期望他做一个清正廉洁的官吏。后来鲜于冼做到谏议大夫，号称名臣。 被选任为祥符知县，乡里从事抄写工作的吏员张宗长久以来作奸犯科以权谋私。害怕苏公，借口有病，过了一百天就辞职了，又引荐他的儿子代替自己。苏公说：“按照法律，抄写人员应该任用三等人，你是第二等，不行。”张宗向来巴结了不少权贵，就向州府申诉，州府发函给祥符县，苏公把张宗打了一顿棍子。不久有地位比较高的宦官来到州府，传达皇帝的旨意，让张宗担任书手，苏公根据法律不接受诏命。又有一个宦官来到说：“即使不合法，也一定要给予他这个职位。”苏公对府尹李珣说：“一个平民百姓却能如此扰乱法律。府中也不能办成什么事了，你为什么不用县里不同意的原因来争辩呢。”李珣听了苏公的话很惭愧，第二天入朝上奏此事，皇上说很好，派内侍查究此事。因为张宗贿赂了温成等人求情，就不再深究这件事。打了假传诏命的宦官一顿棍子，将之贬斥。整个府中都很震动。孝肃公包拯见到苏公，赞叹道：“你凭借着一个县令的身份能够这样，比那些言事官强太多了!”升任利州路提点刑狱。苏公到任一年多，弹劾了一个擅自杀人的城固县令，整个利州路的人都震动害怕，因此而太平无事。

苏公死后27年，不危叙述记录了苏公过去的事情，并交给我苏辙说：“先君已经去世了，只有我们小辈人了，不及时加以记录，时间长了会更加散佚湮灭，那我们就太不孝了。”我小时候在伯父跟前，听他说：“我小时候读书，稍大些后写文章，每天有一定的限量，不完成不罢休。到外面去的路上，言行都符合规矩，回到卧室，也没有怠惰的神情。所以在那个时候，没听说犯过什么错误。你们的才能赶不上别人，姑且也学习我少犯错误的作法就可以了。我担心子侄辈每天懈怠，所以记录了我听说的这些，来警示他们。