河北省中考历史

第一篇：2019年河北省中考历史

河北省2014年中考历史命题趋势

一、命题趋势

1、试题结构：

(1)总体框架：相对稳定，略有调整。

(2)试题类型：依据《中考说明》题型示例，继承中创新。

2、考点分布：

(1)突出对主干知识的考查。

强调对重大历史事件、重要历史人物、重要历史现象的解读、理解和把握。

(2)考点均衡分布，兼顾不同阶段的学习内容非选择题4个题目分别在中国近现代史和世界近现代史四个学习板块。

(3)近年来材料题考查的力度越来越大。试题所取的材料极为丰富和新颖，材料的来源多样、形式多样。 有文件文告、研究著述、表格数据、报刊杂志、人民日报社论、农民日记、漫画图片、大事记等

(4)问题设置材料化、情境化，问题基于情景材料，问题来源于情景材料，进一步加大了情景材料在解答问题中的作用。

(5)强化对过程与方法的考查通过丰富多样的史料呈现，通过新颖的情境设置，考查历史学习方法，考查史料研读、有效信息提取、思维加工、形成个性化认识的过程。

二、中考历史备考策略

1、备考依据

(1).以《课程标准》为依据，不依赖、不倾向于某一版本的教材。

以教材为依托，结合不同版本特点补充完善。不能过多的外延，深入挖掘考试说明内容标准之间的联系。

(2).认真研读《文科综合历史学科说明》

一是找出增减的内容二是明确识记、理解、运用能力的不同要求，三是关注题型示例部分。

2、中考历史备考对策

(1). 依据《课程标准》和《中考说明》，落实三维目标，突破重点和难点;深入挖掘课标内涵， 挖掘课标之间的联系要注重知识传授的过程和方法。课标对教学的要求1.知识与能力(教什么?——学生学什么?)

(2).过程与方法(如何教?——学生参与课堂的教学过程?)

(3).情感态度价值观(教学的终极目标是什么?学生得到了什么? )

第二篇：河北省2018年中考历史试卷评析

守正创新 领风标向

河北省2018年中考历史试题顺时而变，全面关注核心素养，在整卷的布局、考点的选择、考查形式的呈现和考查手法的运用等诸多方面都让人耳目一新。同时，试题又坚持历史课程的性质和基本理念、坚持历史教学的规律和方向，可谓是守正出奇。

风格稳健，全面考查学科目标

今年的试题延续了近年来河北省中考历史试题的稳健风格，整体稳定，适度创新。具体特点是：

1.考点覆盖率较高，注重基础。

试题全卷共有11道选择题和3道非选择题，共涉及18个主题、64个知识点。80%以上属于基础知识。试题以基础知识为主要考查内容，还是坚持减轻学生负担，促进学生健康发展的需要。与2017年相比，减少了一道非选择题，合理压缩了整卷题量，增加了学生的思考时间和空间;另一方面通过多种途径有效控制了试题难度。

2.考查领域广泛，注重综合性。

从考查内容上看，既有与政治制度、战争和改革有关的政治史，如

11、

12、

13、

14、21题等;也有科技史、社会史，如

15、

19、

26、27题等;还有经济史，如

16、18题;国际关系史，如

17、20、27题等。总之，试题涉及领域广泛，凸显了综合性特点。

3.突出重点、热点，注重历史与现实的联系。

历史是现实的根脉，现实是历史的果实。《课程标准》要求历史学习要“注重历史与现实的联系”，今年的试题更加注重发挥反映现实热点、服务现实发展的功能。如第17题：

下列国际会议中，由美国完全主导的是 A.签订《凡尔赛和约》的会议 B.签署《联合国家宣言》的会议 C.决定成立联合国的会议 D.签署《北大西洋公约》的会议

该题考查了世界现代史上影响国际格局的四次重要会议与美国的关系，其命制的现实背景显然是当前国际社会正处在秩序重构过程中，美国依然扮演着无可替代的角色。我们对此既要保持清醒认识，也要积极应对。

26题：(1)据材料一，指出苏联国防现代化迅速实现的原因。 (3)结合所学知识，概括苏联国防现代化对当今俄罗斯的重大影响。 该题通过提供史料和设置问题，在苏联国防现代化这个历史话题与俄罗斯当前国际地位这个现实话题之间搭建起一座桥梁，使考生将把对史事的记忆提升到历史认识的高度，将更好地感悟和理解历史与现实之间的变化与延续、继承与发展等方面的关联。

引领方向，关注学科核心素养

《河北省2018年初中毕业生升学文化课考试说明》确定历史学科考试要求：“应适当关注唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等历史学科核心素养的要求。”在此背景下，今年的历史试题适度关注学科核心素养，成为其突出亮点，具有合理创新、引领方向、推动教学改革等多重意义。

1.以唯物史观为指导。

以唯物史观为指导，是历史课程改革的一贯原则，是新旧版本《课程标准》的共同要求，同时，也是历史学科核心素养的主要内容之一。如26题第(2)问：

据材料

二、三，归纳苏联国防现代化中武器装备发展的主要历程。 该题选取苏联武器装备发展情况为考查目标，并以此作为苏联国防现代化历程的缩影，反映其水平由低级到高级的主要特征。解答该题的过程，就是认识和运用唯物史观有关观点的过程。

2.强化时空观念考查。

时空观念是最具历史学科特征的观念之一。任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的，只有在特定的时空框架中，才可能对史事有准确的理解。如11题：

某举人在光绪二十七年(光绪元年为1875年)的日记中写道：“朝廷俯从和议，而输与洋夷金四百五十兆。山西起派八百万金，吾邑派十五万金。” “洋夷”是指

A.英国殖民者 B.英法联军 C.日本侵略者 D.八国联军

该题通过提供光绪二十七年和山西这两个具体的时间和空间条件,要求考生运用所学知识先确定“输与洋夷金四百五十兆”的“和议”与《辛丑条约》相关，然后才能确定“洋夷”这个人物指的是八国联军。

3.注重历史解释素养。

历史解释被解读为以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评价的态度、能力与方法，学会历史解释，是历史学习的一个较高要求。史料和史事解读能力是历史课程的核心能力，是培养历史思维的重要基础。如12题：

1898年，康有为40岁，梁启超25岁。变革前，两人都没有出过国，对西方文化和制度的了解只囿于表面，而且对于西方的认识，也只是局限于所读的传教士的出版物和对香港及上海的殖民管理中的见闻。这说明

A.西方列强支持维新变法 B.慈禧太后控制着政治和军事事务 C.维新派缺乏经验 D.顽固派反对变法

该题通过提供时间和人物信息，要求考生首先确定需要分析的历史现象是以戊戌变法运动为背景的。进而通过归纳、比较等思维方法，得出正确的分析结论：维新派缺乏经验。

又如14题：徐中约在《中国近代史》中写道：蒋介石将大批部队派往东北，结果便是令其中的47万人被消灭或被俘……淮海战役和平津战役指挥不当，再一次导致了无可挽回的兵员损失。作者旨在说明影响战争结局的因素是

A.人心的向背B.军队的士气 C.决策者的作用D.外部势力的介入

该题属典型史料解读类试题，提供的史料来自著名史学家徐中约的《中国近代史》。需要考生解读出史料中包含的信息有：蒋介石、淮海战役和平津战役(解放战争)、兵员损失等。然后运用分析、概括等思维方法，认识到作者的观点是认为蒋介石指挥不当导致了其兵员损失的后果。进而再由蒋介石这个具体人物抽象到决策者这类人物，由淮海战役和平津战役抽象到战争这类历史现象，才能得出正确答案。

4.全面培养家国情怀。

家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求和社会责任，是历史学科教育的价值目标。对此，《课标》和《考试说明》都有明确的要求。今年的试题在全面培养家国情怀方面，可谓浓墨重彩。如19题：

下列科技成就在彭树智《20世纪科技革命与世界历史进程》一书中，应重点阐释的是

A.瓦特改良的蒸汽机 B.法拉第发现的电磁感应现象 C.卡尔·本茨制造的汽车 D.电子计算机的发明及应用

该题考查科技革命的相关知识，不仅会使考生认识到科学技术的发展对人类历史进步的推动作用，进而树立科学态度。

再如27题第(2)问：

据材料二，指出一战每天死亡人数与过去战争相比有何特点。试据材料和所学知识，探究其成因。

试题立意反映了命题者放眼世界、胸怀天下的大爱情怀，必将激发考生对战争的警惕感和对和平的珍惜感。同时，通过分析成因，又会让考生对现实世界的一些破坏和平的因素更加警醒，树立忧患意识。

第三篇：2010年河北省中考文综试卷历史试题评价

定州花张蒙中学

2010年河北省中考历史试题，集中体现了“以学生发展为本”的理念，在总体相对稳定的基础上，突出提高自主探究能力，推动课改深入发展的命题思路。

一、2010年河北省中考历史学科试题总体相对稳定。

1.试题命制依据。试题的命制严格依据初中《历史课程标准》和《河北省2010年中考文化课历史学科说明》(以下简称为《学科说明》)。不依赖、不倾向于某一版本的教材。反映了考试与教学要求一致、考查目标与备考指向统一的原则，使得广大一线教师复习备考工作目标明确，同时，也减轻了广大师生的课业负担。

2.试题知识覆盖率。试题紧紧围绕课标要求的主干知识进行考查，试题涉及中国、世界近代现代史四个板块的20个学习主题，宏观知识覆盖率达到66.7%;考查了中国近现代史学习主题9个、世界近现代史学习主题11个;考查的具体知识点达82个之多，广泛的知识覆盖率、密集的考点分布，在很大程度上实现了重点内容考查的均衡分布，体现义务教育阶段历史课程的普及性、基础性。

3.试题呈现形式。在题型和题量上，历史单科选择题9个、非选择题3个;综合选择题侧重历史的4个、非选择题1问。试题呈现图文结合。如：12题饼状数据图、14题股票图、31题重庆谈判合影等，既丰富版面，又联系生活，使试卷更加鲜活。

4.试题“以学生发展为本”的理念。这表现在试题的整体文字阅读量和答案书写量呈进一步下降的趋势。同时，试题设问简洁，指向明确，答案设计明了，全面公正。

二、2010年河北省中考历史学科试题的适度创新。

1.试题体现时代性、发展性，引领教学关注知识的现实意义与教育价值。

加强历史教学的时代性和发展性是历史新课程的重要理念，2010年中考历史试题通过大视角着眼，小切口入手，热点问题隐性考查等方式，从历史的角度引导关注现实热点问题，实现了知识的教育价值。在试题

19、20、

22、

24、

31、33等中体现明显。

例1 20.下列“双百”人物中，为我国科技强军做出杰出贡献的是 A.雷锋 B.王进喜 C.袁隆平 D.邓稼先

例1从我国“双百”人物中的英雄模范人物入题，在感受祖国强大的国防力量的同时，应牢记那些为祖国的强大做出过突出贡献的模范人物。

例2 33.学以致用，探究问题。

上海见证了近代以来中国艰难曲折的发展历程。

(1)1910年，一位叫陆士谔的上海青年创作了幻想小说《新中国》，虚构了100年后在上海浦东举办万国博览会的情景。上海当时经济和社会生活中的哪些现象有助于陆士谔的幻想?

(2)如今，幻想已成现实。上海世博会是第一次在发展中国家举办的世博会，这反映了当今世界发展的哪些趋势? (3)请据当今中国、世界发展的趋势，用一句话预测百年后中国的整体状况。

例2以2010年中国上海世博会为时代背景，把上海作为中国发展的缩影。问题(1)考查中国近代史的相关知识;问题(2)考查世界发展的趋势，从中国走向世界，从近代走向现代;问题(3)考查对中国未来的预测，从历史走向未来。以上问题层层递进，从考查学生归纳、整合基础知识到知识迁移，历史想象力，要求的能力呈递进状态。同时以发展的眼光，预示了未来中国必将实现民族复兴，让学生对我们伟大祖国充满信心，也明确了他们肩上的使命和责任。该题充分调动了学生自主思考、自主探究的积极性。

2.试题创设生活化、趣味化的情境，引领教学关注学习兴趣的培养。 试题力求在材料内容的选择、问题的设置上最大限度地促进思维的活跃，激发起学生的思考热情，通过自主探究，得出正确的结论。从而，明确历史教学的基本任务不仅仅是向学生传授历史知识，还要让学生将历史知识融入现实生活中，激发学习历史的热情。这在试题

11、

12、

13、

14、

16、17等中都有体现。

例3 13.历史谱写着歌曲，歌声凝聚着历史。下列歌曲在中国20世纪20年代广为传唱的是 A.“打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀„„” B.“起来，不愿做奴隶的人们„„” C.“大刀向鬼子们的头上砍去„„” D.“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江„„”

例3为不同时期的歌曲，可以从侧面反映这一时期的社会变迁、革命斗争和人们的精神风貌。本题题干要求选出传唱于20世纪20年代的歌曲。题肢提供了北伐战争、抗日战争及抗美援朝时期的四首歌曲，歌词中蕴含着丰富的历史信息，歌词即材料。该题要求首先通过歌词内容判断反映的重大历史事件，再断定这一事件发生的年代。此题意在培养关注身边历史的学习习惯，拉近与历史的距离。

例4 17.德国入侵波兰后，许多人提出了疑问：“他们(指英国、法国)扔出了两个‘小孩’(指奥地利和捷克斯洛伐克)，再扔出另一个‘小孩’(指波兰)给‘狼群’以求躲避灾难的政策还能有收益吗?”材料中的“政策”应是

A.殖民扩张政策 B.委任统治政策 C.绥靖政策 D.“冷战”政策

例4用生动、形象的语言，活灵活现地将二战爆发前和战争初期英法等国的绥靖政策描述出来。题干中把法西斯德国比作“狼群”，将受害国奥地利、捷克斯洛伐克和波兰比作“小孩”，而英法两国则被比作“牺牲弱小国家利益，满足法西斯德国侵略野心，以求躲避灾难的元凶”，绥靖政策的丑恶本质昭然若揭。从而，将枯涩难懂的学术概念转变为通俗易懂的描述，这样，更容易透彻把握问题的内涵。

例5 16.贝多芬为拿破仑创作了《第三交响曲》并题字“献给拿破仑·波拿巴”。1804年，当他听到一个消息后，愤然将题字改为“英雄交响曲，为纪念一位死去的英雄而作。”这一“消息”指

A.拿破仑发动政变 B.拿破仑称帝 C.拿破仑下台 D.拿破仑病逝

例5呈现的材料为一情境故事，通过拿破仑称帝后贝多芬愤然修改《第三交响曲》题字的故事，折射出当时法国人民反对专制统治维护民主共和的强烈愿望。试题以波澜壮阔的法国大革命为历史背景，以拿破仑帝国成立为故事转折的诱因，以贝多芬追求民主反对专制的鲜明个性为故事发展的隐性主线，给学生准确获取信息提出了较高要求，准确把握材料含义成为做出正确判断的前提。

例6 14.右图所示的“江苏省江宁县公私合营股

票”，其印发的主要目的是 A.建立人民民主政权 B.满足农民获得土地的愿望 C.引导农民走合作化道路

D.实现对私营工商业的社会主义改造

例6用一张文物图片再现国家对私营工商业社会主义改造的情景，图中蕴含着“公私合营”、“合营棉布商店”、“一九五六年”等关键信息，结合所学知识，能够获得这样的感性认识：即国家对私营资本家占有的生产资料，以折价入股的方式进行“赎买”，私营资本家转变为合营企业的股东，从而实现公私合营，达到对私营工商业进行社会主义改造的目的。试题以原始图片作为素材，增添了浓重的历史感，将理性思维与感性认识协调起来。

3.试题重点考查学习方法和解决新问题的能力，引领教学方式和学习方式的转变。

《课程标准》要求要特别重视从根本上改变学习方法，努力实现学生在学习中的主体地位。《学科说明》也强调“历史学科能力的考查是全方位、多层次、多角度的，而非浅层次的识记方面的考查。”试题通过创设新的情境，给学生更多的挑战，让其利用积累的知识，借助已有的学习方法和能力，通过重新认识、独立思考、做出判断，解决新的问题。这一思想，在所有试题中均有体现。

例7 18.“美国为支持马歇尔计划的实施总共支付了125亿美元。这一巨大的投资和 欧洲的人力物力一起，使欧洲能够迅速复原，这一复原使欧洲的生产和生活水平超过了战前的水平。”材料论述了

A.西欧经济恢复的原因 B.西欧经济恢复的影响 C.北大西洋公约组织建立的背景 D.欧洲共同体成立的原因

例7基于所学的西欧经济恢复的相关知识，选取新材料，创设新情境，通过阅读、分析、理解，得出正确结论。该题重点考查论从史出的能力。它以逆向思维的方式跳出了以往试题编制的模式，引导教师应注重学习过程与方法的教学，培养学生自主探究的能力。

例8 32.阅读材料，回答问题。

材料一 以俄共为主的左翼政治派别仍然把列宁视为自己的领袖和精神象征。他们认为，列宁领导建立的社会主义国家使劳动人民当家作了主人，是列宁把俄国从战争中拯救出来。列宁倡导人民政权，反对人剥削人的制度，这些对于今天和未来的俄罗斯来说仍然具有现实意义。俄罗斯右翼政治派别则对列宁、布尔什维克和苏联社会主义制度持极端仇视态度。

材料二 俄罗斯绝大多数学者仍然认为，列宁和“十月革命”不仅改变了俄国，也改变了世界，改变了资本主义本身。人们应该以历史的态度来对待历史。少数右翼学者认为，苏联历史中一切阴暗的东西都源于列宁，苏联的制度从一开始就错了。

材料三 在普通百姓心目中，列宁是穷苦人的救星，是公正的象征。在社会分配严重两极分化的今天，普通百姓更加怀念社会主义时代的福利。

例8提供的材料传递了明确的信息，即对历史的认识往往是多元的，这是探究式学习能够得以开展的前提。 (1)材料

一、

二、三分别是俄罗斯哪三个群体对列宁的评价?

三则材料线索清晰，由于立场不同，不同的群体对列宁产生了不同的评价，考查了阅读材料、提取处理有效信息的能力。 (2)据材料和所学知识，指出他们作出评价的相同背景。

此问要求从材料中提取出“俄罗斯”及“在社会分配严重两极分化的今天”等信息，并结合所学知识进行迁移，判定出苏联解体、俄罗斯现状是这些群体做出评价的相同背景。这就提示评价历史人物应放在一定历史背景下进行，用历史的眼光来分析历史与现实问题，培养了历史的思维。

(3)在上述背景下，我们仍然认为列宁是伟大的无产阶级革命家、社会主义建设道路的开拓者。请用所学的中外史实加以说明。

此问提供了一个论点，即列宁是伟大的无产阶级革命家、社会主义建设道路的开拓者。要求运用所学知识进行判断、构建(整理资料、运用资料、构建论据)、推演等，得出结论，同时，还有意识地考查了准确表达个人观点的能力。

该题整体上是要引导在探究学习过程中，要善于听取他人的不同观点，以补充自己的论据和拓展观察视野，使自己的看法更接近真实与客观。

例9 31.读图，回答问题。

例9选用了一幅历史老照片，主要考查从图片中提取有效信息、深入挖掘信息、结合所学知识解决问题的能力。

(1)图中人物所着服装的创制者是谁?

此问联系近代社会生活，考查了图中人物所着服装的创制者。

(2)图中人物共同领导了哪一反侵略战争?这一战争有何重大国际意义?

毛泽东、蒋介石在重庆谈判时的合影 此问立意深远，因为基于孙中山先生对民主革命的追求，国共两党在抗战时期的合作，最终取得了抗日战争的伟大胜利。这就寓意着国共两党合作、和谐，有利于国家的进步。 后一问巧妙地将中外历史有机结合，考查了横向联系、全面探究历史问题的能力。在探究的过程中，让学生体会中国抗战对第二次世界大战的贡献，从中感悟出中国是一个负责任的国家。

4.试题注重情感体验过程，引领教学重视情感态度价值观的教育。

历史教育要启迪学习者的心灵，引导他们自觉地走向人类神圣的殿堂，这就要求教学中要特别注意他们的心理体验、情感震撼、内心选择、精神升华等。试题如：

11、

13、

22、

31、33等都进行了有益的探索，它们避免了生硬的结论性的情感态度价值观的说教，着重强调了它们的自然生成。

例10 11.清末一位小商贩说：在北京东交民巷这地界，我们这些个卖瓜的、卖菜的不能随便出入了，更不要说居住了，说什么皇上把这地界划给了洋人。这一情景的出现是因为清政府被迫签订了

A.《南京条约》 B.《瑷珲条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》

例10从社会生活角度入手，通过普通老百姓口语化、通俗化的语言，让平面枯燥、遥不可及的历史变得立体鲜活、触手可及。拉近了试题与学生的距离。同时，试题通过情景材料，反映出清政府被迫签订的屈辱和约对百姓生活的影响，折射出当时宏观的历史背景，认识到国富才能民强，落后就要挨打的道理。

例11 19.西方列强的殖民统治，不仅使非洲国家失去了经济资源，也使非洲国家失

去了政治尊严，那就是民族的独立和平等。下列史实标志着非洲国家最终找回“政治尊严”的是 A.万隆会议的召开 B.埃及收回苏伊士运河 C.1960年，非洲17个国家独立 D.纳米比亚独立

例11考核了非洲国家最终找回“政治尊严”，即获得民族独立和平等的标志。学生读

取材料的过程就是体会非洲受奴役的历史，潜移默化地培养了历史的正义感，实现了感情升华的过程。同时，也使考生认识到国家独立、民族解放是一个国家发展的前提。

综上所述，2010年河北省中考历史学科试题较好地实现了考试与教学的一致，具有良好的考试选拔功能，有利于广大考生充分发挥自己的学业水平。同时，也期待着通过中考历史试题这个评价杠杆，引导学习过程从记忆型学习向自主探究型学习转变，引导教学过程从知识传授型向开放型、互动交换型转变，从而，推动我省初中历史课程改革深入发展，为学生进入高一级中学的学习打下良好基础。

第四篇：2017年湖北省黄冈市中考历史试卷

一、选择题：本大题共8小题，每小题2分，共16分.在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的.

1.为响应习总书记的号召，教育部提出优秀传统戏剧进校园。在学生关注的传统戏剧中，京剧是主要剧种之一。京剧中人物的脸谱与人物形象息息相关，如关公为红脸，代表仗义忠心，舞台上的曹操经常被描绘为奸猾狡诈且生性多疑，据此判断，曹操的脸谱颜色应该是(

) A.白色

B.黑色

C.蓝色

D.黄色 【考点】7T：明清的艺术成就.

【分析】本题以教育部提出优秀传统戏剧进校园为依托，考查曹操的脸谱颜色.

【解答】京剧脸谱颜色非常丰富，主色一般象征某个人物的品质、性格、气度.蓝色﹣﹣表现刚强，骁勇，有心计的人物性格，如：窦尔敦.黑色﹣﹣表现正直，无私，刚直不阿的人物形象，如：包公.白色﹣﹣代表阴险，疑诈，飞扬，肃煞的人物形象.如：曹操. 绿色﹣﹣代表顽强，暴躁的人物形象.如：武天虬.黄色﹣﹣代表枭勇，凶猛的人物，如：宇文成都. 故选A.

2.秦始皇“废分封，设郡县”;汉武帝实行“郡国并行制和内外朝制”;孝文帝“采用汉制，习儒家经典”;武则天“设武举、开殿试”;清雍正“以军机处取代议政王大臣会议”。历代帝王这样做的目的是(

)

A.为了政治改革的顺利进行

B.为了保证国家的长治久安 C.为了预防官员的贪污腐败

D.为了彰显皇帝的特权地位

【考点】7U：中国古代史综合题;32：秦朝巩固统一的措施;37：汉武帝推进大一统的措施;49：北魏孝文帝改革;5A：女皇武则天.

【分析】本题以历代帝王统治举措切入考查其目的.

【解答】秦始皇“废分封，设郡县”;汉武帝实行“郡国并行制和内外朝制”;孝文帝“采用汉制，习儒家经典”;武则天“设武举、开殿试”;清雍正“以军机处取代议政王大臣会议”.这些帝王采取的这些措施都是为了保证国家的长治久安.ACD只突出体现了其中的一个方面.故选B. 3.19世纪中期以后，上海、武汉、南京、广州、福州等地的市场上外国商品日益增多、洋钉子、洋纱等用品在距离这些城市较远的乡村都有出售，而且货量充足。这种状况表明(

) A.自给自足的自然经济彻底解体了

B.中国关税主权开始丧失

C.近代中国市场主动开放，惠及乡村

D.民众生活与世界市场联系日趋密切 【考点】82：鸦片战争和《南京条约》.

【分析】本题主要考查中国近代列强对中国的经济侵略.1842年强迫清政府签订了中英《南京条约》，条约规定英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定，严重破坏了贸易主权和关税主权，方便了列强对中国的商品输入.

【解答】中国的生活用品都是外国商品，说明日常生活也融入了资本主义世界市场，民众生活与世界市场联系日趋密切.A选项说法错误，B选项时间点不符，D选项材料体现不出. 故选B.

4.“一五”计划期间，我国对经济、文教卫生的基本建设投资达493亿元，超过计划15.3%，工业建设成就颇丰，1957年全国工业总产值达704亿元，一批过去非常薄弱的基础工业包括制造飞机、汽车、拖拉机、发电设备、冶金设备、重型和精密机器等新的工业部门，在我

1 国建立起来了。这些成就(

)

A.推进了城市文化和经济市场化的发展 B.践行了综合平衡中稳步前进的方针 C.为社会主义工业化奠定了初步基础

D.通过缩减文教卫生的基本建设投资到工业中 【考点】C9：一五计划.

【分析】本题主要考查一五计划的成就.1953年﹣1957年，为了有计划的进行社会主义建设，党和政府实施了第一个五年计划.

【解答】1953年﹣1957年，为了有计划的进行社会主义建设，党和政府实施了第一个五年计划.1953年底，鞍山钢铁公司大型轧钢厂等三大工程建成投产;1956年底，长春第一汽车制造厂建成投产;中国试飞成功第一架喷气式飞机;沈阳第一机床厂建成投产;1957年，武汉长江大桥建成;川藏、青藏、新藏公路建成.形成了以鞍山钢铁公司为中心的东北工业基地，沿海地区原有的工业基地得到加强，在华北、西北建立了一批新工业基地.从此，我国开始改变了工业落后的面貌，为社会主义工业化奠定了初步基础.故选C.

5.11﹣12世纪，西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈，琅城、威尼斯、佛罗伦萨、巴黎、伦敦等争取城市自治和反封建贵族的故事在西欧市民间广泛流传，并为市民称颂。这反映出当时(

)

A.市民浮躁落后的社会心态

B.资本主义经济快速发展 C.市民文化和观念日益消极世俗

D.市民阶层的价值取向 【考点】FK：琅城起义和西欧城市的重新兴起.

【分析】本题以11﹣12世纪，西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈为依托，考查市民阶层的价值取向.

【解答】据“11﹣12世纪，西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈，琅城、威尼斯、佛罗伦萨、巴黎、伦敦等争取城市自治和反封建贵族的故事在西欧市民间广泛流传，并为市民称颂”可知，材料中关键信息“市民称颂”可知，表达了市民阶层鲜明的态度，体现了市民阶层的价值取向.故选D.

6.明治维新时期，日本通过国家大力兴建铁路、发展国家的邮政和电讯事业，建立官营企业;此外，还通过明治政府力量，把官营企业转让给与政府关系密切的大资本家。这样，日本在较短时间内实现了近代化。这些表明日本(

)

A.利用国家力量实现近代化

B.利用民间资本实现近代化 C.利用国家垄断资本主义实现近代化

D.利用外国资本实现近代化 【考点】JD：日本明治维新.

【分析】本题主要考查了日本明治维新的有关内容，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论.

【解答】明治维新在经济方面，规定引进西方技术，鼓励发展近代工业.“明治政府兴建工厂，修筑铁路，举办邮政、电讯事业，扶植、保护私人企业的发展.”反映的正是明治维新中大力发展工商业的措施，是利用国家力量实现近代化. 故选A.

7.1944年，国际货币制度(即布雷顿森林体系)确立，1947年，23国签订了关贸总协定，在这些重要的国际性组织中，美国占据了支配地位。随着世界经济联系的日益密切，1995年1月，世界贸易组织取代了由美国占支配地区的关贸总协定。这表明(

)

2 A.世界多极化趋势已明显增强

B.强权政治左右着世界的发展 C.稳定的世界格局已经形成

D.美国已成为世界的领导者 【考点】OC：世界格局多极化.

【分析】本题考查的是世界经济全球化.1995年成立的世界贸易组织的宗旨就是为了实现世界贸易自由化，它的成立是经济全球化的重要体现，推动了经济全球化的进程. 【解答】依据题干“世界贸易组织取代了由美国占支配地区的关贸总协定”判断经济全球化趋势加强.1995年，世界贸易组织建立，它以明确的规则、相互的承诺为各国经济交往搭建了一个共同的平台.这也表明世界多极化趋势已明显增强.故选A.

8.1949年4月，英国加入北大西洋公约组织;随着欧洲经济高速发展，1973年，英国加入欧洲共同体;1993年，欧共体首脑会议宣布包括英国在内的欧洲12国成立欧洲联盟;随着世界经济和英国自身的发展，2016年，英国决定退出欧盟。这些表明，影响英国决策的决定因素是(

)

A.外国影响

B.民族矛盾

C.意识形态

D.国家利益 【考点】PC：历史文化常识.

【分析】本题以英国历史切入考查影响英国决策的决定因素.

【解答】1949年4月，英国加入北大西洋公约组织;随着欧洲经济高速发展，1973年，英国加入欧洲共同体;1993年，欧共体首脑会议宣布包括英国在内的欧洲12国成立欧洲联盟;随着世界经济和英国自身的发展，2016年，英国决定退出欧盟.英国加入北约、欧洲共同体，与其它欧洲国家成立欧盟，包括当下选择退出欧盟都是为了维护自身的国家利益，这表明影响英国决策的决定因素是国家利益.ABC材料中都没有体现.故选D.

二、解答题：本大题共3小题，共24分. 9.阅读材料，完成下列问题。

材料一

文明交流的主要方式有两种：一是和平交往，这是人类文明交流的主要方式，是世界文明发展的常态和主流。和平往来的直接效果是人类物质财富的互通有无，精神文化的交汇更新，以及由此而来的人们在生活质量上的提高与内容上的丰富。二是暴力冲突，即战争方式，这种交往方式更大的后果是人类文明成果的毁灭，许多优秀文明由此衰落。 ﹣﹣摘编自《新全球史•文明的传承与交流》(杰里•本特利、赫伯特•齐格勒著)、(中华文明史)(袁行霈、严文明、张传玺、楼宇烈主编)

材料二

汉唐国力强盛，对外交往发达。两汉时期，中国的凿井、冶铁等技术传到西方;中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜、汗血马等农作物和畜牧品种，罗马的毛织品、玻璃等手工业品和杂技，以及印度的佛教传入中国。唐朝时期，西方的先进冶炼技术传入中国，唐朝音乐舞蹈吸收了西域和外国的精华，有风格多样、优美和谐的音乐作品，有雄劲(刚劲、豪爽、活泼)的健舞和柔和婉转的软舞(如《秦王破阵舞》《霓裳羽衣舞》).此外，中东地区的服饰、生活习惯也相继入中原，有西域人在长安开酒店。

﹣﹣摘编自《中国历史教学参考书》七年级上、下册

材料三

明成祖时期，经济发展，国力强盛，为加强海外联系，明成祖派郑和出使西洋诸国。1405﹣1433年，郑和七次下西洋，到过亚非30多个国家和地区。郑和，云南晋宁人，有组织能力，而且能文能武，勇敢机智，深受明成祖的宠信;郑和的祖父、父亲到麦加朝过圣，与阿拉伯商人有接触，郑和从小就知道一些外洋的情况，通晓伊斯兰教诸国的文化习俗，懂得一些航海知识。

﹣﹣摘编自《中国历史教学参考书》七年级下册

(1)据材料

一、二和所学知识，概括汉唐时期，中外交往在哪些方面丰富发展了中华文化。 (2)据材料三，概括郑和出使西洋所具备的个人优势。

(3)据材料

二、三和所学知识，简要指出汉、唐、明朝对外交往发达的相同前提条件;简要说明汉、唐、明朝对外交往的相同意义。

【考点】5G：唐朝中外文化交流的发展;3H：汉通西域和丝绸之路;73：郑和下西洋. 【分析】本题主要考查了汉、唐、明朝对外交往的有关内容，要在掌握课本相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论. 【解答】(1)依据课本知识，汉唐时期，中外交往范围广泛，同亚洲许多国家都有往来;内容丰富，涉及使者往来、政治经济制度、生产技术、商品贸易、宗教领域等各方面;具有双向性，外国与中国互相学习、相互吸收先进的经济文化等.所以汉唐时期，中外交往在物质和生产技术，精神文化的交流，都丰富了中华文化，以此作答即可.

(2)由材料“1405﹣1433年，郑和七次下西洋，到过亚非30多个国家和地区.郑和，云南晋宁人，有组织能力，而且能文能武，勇敢机智，深受明成祖的宠信;郑和的祖父、父亲到麦加朝过圣，与阿拉伯商人有接触，郑和从小就知道一些外洋的情况，通晓伊斯兰教诸国的文化习俗，懂得一些航海知识”可知，郑和出使西洋所具备的个人优势包括皇帝信任，组织能力强，个人素质过硬，通晓西洋概况，知识丰富全面等，据此解答即可.

(3)依据课本知识，汉、唐、明朝对外交往发达的相同前提条件包括国家统一，国力强盛，经济发展.汉朝开启了丝绸之路，首次开通陆路交流，为汉武帝打匈奴，扩大中国版图奠定定基础，并为佛教的传入做准;唐朝是最繁荣的时期，设西域都户，和西方国家交流，海路也开通与日本等东亚诸国交流频繁，形成儒家文化圈;明朝郑和下西洋，引进外来物种，如长颈鹿、香料，同时输出茶叶、陶瓷等，三者都推动了不同文化民族的融合，促进了我国与其他各国的经济文化交流和友好往来. 故答案为：

(1)物质和生产技术的交流，丰富了中华文化;精神文化的交流，丰富了中华文化. (2)皇帝信任，组织能力强，个人素质过硬，通晓西洋概况，知识丰富全面等.

(3)相同前提条件：国家统一，国力强盛，经济发展.相同意义：促进了我国与其他各国的经济文化交流和友好往来.

10.阅读材料，完成下列要求。 材料

毛泽东同志指出，国家的统一，人民的团结……这是我们的事业必定要胜利的基本保证。民族独立是国家发展的基础，而国家发展是民族独立的重要元素。

民族独立与国家富强是近代以来中华民族面临的两大任务(也是近代化的前提和任务).也半殖民地半封建的旧中国，民族独立、国家统一是第一位的。只有实现民族独立和国家统一才能为国家富强创造必要的前提;在新中国国家富强是首要的，只有国家富强才能使民族独立，国家统一有根本保障。

﹣﹣摘编自《两个历史问题的决议及十一届三中全会以来党对历史的回顾(简明注释本)》

结合材料和所学的相关历史知识，围绕“独立、统一与国家富强”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述(要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。) 【考点】PK：历史小论文;C1：新中国成立.

4 【分析】本题以《两个历史问题的决议及十一届三中全会以来党对历史的回顾》为依托，考查的是学生开拓性思维的能力和论述、分析、评价历史问题的能力. 【解答】本题是论述题，考查的是学生开拓性思维的能力和论述、分析、评价历史问题的能力.只要论题明确，观点鲜明;阐述完整，史论结合，言之有理;逻辑清晰，结构合理，论证充分即可.例如：论题是：独立、统一与国家富强.论证： 民族独立与国家富强是近代以来中华民族面临的两大任务.在新民主主义革命时期，中国共产党领导中国人们推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，实现了民族的独立和国家的统一，为新中国的社会主义建设和国家的富强创造了必要的前提.新中国成立后，中国共产党领导中国人们进行了艰难的探索，社会主义现代化建设取得了巨大的成就.特别的改革开放以来，在建设有中国特色的社会主义理论的指导下，我国的社会主义建设更是成就斐然.新时期我国社会主义现代化建设的发展和国家的富强又为我国民族的独立，国家的统一提供了根本保障等. 故答案为：

论题是：独立、统一与国家富强.论证： 民族独立与国家富强是近代以来中华民族面临的两大任务.在新民主主义革命时期，中国共产党领导中国人们推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，实现了民族的独立和国家的统一，为新中国的社会主义建设和国家的富强创造了必要的前提.新中国成立后，中国共产党领导中国人们进行了艰难的探索，社会主义现代化建设取得了巨大的成就.特别的改革开放以来，在建设有中国特色的社会主义理论的指导下，我国的社会主义建设更是成就斐然.新时期我国社会主义现代化建设的发展和国家的富强又为我国民族的独立，国家的统一提供了根本保障等.(只要论题明确，观点鲜明;阐述完整，史论结合，言之有理;逻辑清晰，结构合理，论证充分即可)

11.阅读材料，完成下列要求。 材料一

十八世纪，封建王朝统治下的法国是个农业国，但资本主义工商业已经有了很大的发展，资本主义的发展，要求冲破封建制度的束缚。1789年7月，法国大革命爆发。……十九世纪上半期，俄国资本主义已经有所发展。在欧洲工业革命的影响下，还出现了手工劳动逐步被机器生产取代的趋势。但俄国落后的农奴制限制了自由劳动力的供应和国内市场的开拓……1861年，沙皇亚历山大二世批准了废除农奴制的法令。

﹣﹣摘编自《世界历史》九年级上册教材

材料二

拿破仑当政时期，“用不断的战争来代替不断的革命”，在占领区实行了若干资产阶级性质的改革，继承和传播了大革命的思想与原则，正如恩格斯说的一样。“拿破仑走到哪里，哪里的徭役劳动、代役租、对老爷的贡赋等一大堆陈腐废物，逢同老爷本身，就像被魔杖点了一下似的立即消失。”胜利和赞誉滋长了拿破仑的野心，1812年，拿破仑亲率大军远征俄国，不久，侵俄战争失败，这加速了拿破仑帝国的崩溃。1814年，拿破仑退位。

﹣﹣摘编自《世界历史》九年级上册教学参考书

材料三 (俄国十月革命后，以法国、英国为首的协约国武装干涉俄国革命)从1918年起，苏维埃俄国采取了“战时共产主义政策”。这一非常措施在集中财力、物力战胜敌人方面发挥了积极作用。1920年底，苏俄粉碎了(以法国、英国为首的)协约国的武装干涉，列宁从实际出发，停止“战时共产主义政策”并于1921年开始实施新经济政策。

﹣﹣摘编自《世界历史》九年级下册教材

(1)据材料一，指出法国大革命和俄国农奴制改革的共同原因。 (2)据材料二和所学知识，简要评价拿破仑的对外战争。

5 (3)据材料三和所学知识，说明苏俄实施“战时共产主义政策”和停止“战时共产主义政策”的共同依据。

(4)材料

二、三中，法国两次对俄国(含苏俄)战争都以失败告终，结合材料和所学知识，简要分析法国失败和俄国(含苏俄)胜利的原因。

【考点】H7：英国君主立宪制的确立;HH：评价华盛顿与拿破仑;JB：1861年俄国农奴制改革;L3：战时共产主义政策;L4：苏俄新经济政策.

【分析】本题考查拿破仑、俄国1861年改革、苏俄战时共产主义政策、苏俄新经济政策，掌握相关的基础知识. 【解答】(1)据材料一“十八世纪，封建王朝统治下的法国是个农业国，但资本主义工商业已经有了很大的发展，资本主义的发展，要求冲破封建制度的束缚.1789年7月，法国大革命爆发.…十九世纪上半期，俄国资本主义已经有所发展.在欧洲工业革命的影响下，还出现了手工劳动逐步被机器生产取代的趋势.但俄国落后的农奴制限制了自由劳动力的供应和国内市场的开拓…1861年，沙皇亚历山大二世批准了废除农奴制的法令”可知，法国大革命和俄国农奴制改革的共同原因是封建统治阻碍了资本主义的发展.

(2)据材料二“拿破仑当政时期，„用不断的战争来代替不断的革命‟，在占领区实行了若干资产阶级性质的改革，继承和传播了大革命的思想与原则，正如恩格斯说的一样.„拿破仑走到哪里，哪里的徭役劳动、代役租、对老爷的贡赋等一大堆陈腐废物，逢同老爷本身，就像被魔杖点了一下似的立即消失.‟胜利和赞誉滋长了拿破仑的野心，1812年，拿破仑亲率大军远征俄国，不久，侵俄战争失败，这加速了拿破仑帝国的崩溃.1814年，拿破仑退位”并结合所学知识可知，拿破仑对外战争传播了大革命的思想和原则，维护了大革命的成果，奴役和掠夺了被征服地区的人民，战争也断送了法国.

(3)据材料三“(俄国十月革命后，以法国、英国为首的协约国武装干涉俄国革命)从1918年起，苏维埃俄国采取了„战时共产主义政策‟.这一非常措施在集中财力、物力战胜敌人方面发挥了积极作用.1920年底，苏俄粉碎了(以法国、英国为首的)协约国的武装干涉，列宁从实际出发，停止„战时共产主义政策‟并于1921年开始实施新经济政策”并结合所学知识可知，苏俄实施“战时共产主义政策”和停止“战时共产主义政策”的共同依据是不同时期主要矛盾的变化.

(4)法国失败和俄国(含苏俄)胜利的原因是，法国进行的是非正义的侵略战争，俄国人民对法国的侵略进行英勇抵抗，战争对俄国来说是正义的反侵略战争. 故答案为：

(1)封建统治阻碍了资本主义的发展.

(2)拿破仑对外战争传播了大革命的思想和原则，维护了大革命的成果，奴役和掠夺了被征服地区的人民，战争也断送了法国. (3)不同时期主要矛盾的变化.

(4)法国进行的是非正义的侵略战争，俄国人民对法国的侵略进行英勇抵抗，战争对俄国来说是正义的反侵略战争.

第五篇：2017年湖北省鄂州市中考历史试题

吴涛整理 第Ⅰ卷(选择题)

本卷共22小题，共44分。1-12小题为历史试题，每小题2分;13-22小题为思想品德试题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

(2017·湖北鄂州)1.习近平主席在出访中亚和东南亚国家期间，先后提出建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”(简称“一带一路”)的重大倡议，得到国际社会高度的关注。中国古代陆上“丝绸之路”的出现与下列哪一事件有关?( ) A.张骞通西域 B.鉴真东渡 C.玄奘西游 D.郑和下西洋

(2017·湖北鄂州)2.2015年，中国科学家屠呦呦获得了诺贝尔生理学医学奖，这是我们中国人的骄傲。在我国古代，有一项被西方国家称为“东方医学巨典”的著作，它是( ) A.《天工开物》 B.《齐民要术》 C.《农政全书》 D.《本草纲目》 (2017·湖北鄂州)3.1842年8月，清政府被迫签订了中国近代史上的第一个不平等条约《南京条约》，该条约中开放的通商口岸位于最北边的是( )

A.厦门 B.福州 C.上海 D.广州

(2017·湖北鄂州)4.汪林茂在《层级递进的晚清三次新政》中评论某一历史事件时说：“其最大的意义并不是产生了‘强兵’的效用，而是在古老的封建主义的‘体’上撕开了一道口子，开动了近代化这辆列车。”据此可见( ) A.洋务运动的进步作用主要体现在开辟了近代化道路 B.戊戌变法冲击了陈旧腐朽的旧文化，具有启蒙意义 C.辛亥革命乃是中国社会近代化进程中显著的里程碑 D.五四运动是中国新民主主义革命的开端

(2017·湖北鄂州)5.1919年6月的英国《泰晤士报》评论说，巴黎和会与其说引起了中国学生的争取国权运动，不如说它是近代中国人第一次对西方人说“不” 的国际会议。这主要是因为( )

A.巴黎和会促使中国新民主主义革命的到来 B.中国代表拒绝在《凡尔赛和约》上签字 C.五四运动迫使北洋政府废除了“二十一条” D.中国在巴黎和会上收回了山东主权 (2017·湖北鄂州)6.某同学在学习中国共产党90多年的奋斗历程时，自制了历史年代尺，其中③处应该填写的是( )

A.开天辟地 B.当家作主 C.胜利曙光 D.重返联合国 (2017·湖北鄂州)7.小说《平凡的世界》中描述道：田福堂太痛苦了!当年搞合作化时，他曾怀着多么热烈的感情把左邻右舍拢合在一起，做梦也没想到二十多年后的今天，大家都散伙了。小说中描述的“拢合在一起”和“都散伙了”分别是指( ) A.农业合作化运动和人民公社化运动 B.土地改革和农业合作化运动

C.土地改革和家庭联产承包责任制 D.农业合作化运动和家庭联产承包责任制

(2017·湖北鄂州)8.2016年4月，在中国政府的积极推动下，落实联合国气候变化框架公约的《巴黎协定》在纽约联合国总部签署，中国为全球生态文明付诸的行动赢得了国际社会的积极评价。62年前，周恩来在代表中国政府出席的一次会议上，提出“求同存异”方针，推动会议进程，赢得了国际社会的广泛赞誉。周恩来参加的这次会议是( )

A.日内瓦会议 B.雅尔塔会议 C.万隆会议 D.亚太经合组织会议 (2017·湖北鄂州)9.俄国1861年改革和美国南北战争都是为了解决资本主义发展所需要的( )

A.劳动力问题 B.市场问题 C.资金问题 D.原料问题

(2017·湖北鄂州)10.20世纪上半期发生的两次世界大战给人类文明带来了空前的浩劫，深刻影响着人类社会的发展进程。以下关于两次世界大战共同点的表述，不正确的是( ) A.原因都是帝国主义政治经济发展不平衡 B.都客观上推动了科学技术的迅速发展 C.性质都是帝国主义战争 D.战后都形成了新的世界格局

(2017·湖北鄂州)11.1933年，罗斯福总统收到经济学家凯恩斯的来信：“您已经成为各国力求在现行制度范围内运用明智试验以纠正我们社会弊病的人们的委托人。”罗斯福试验的“明智”之处在于( )

A.兴建公共工程 B.加强国家对经济的干预和指导 C.引导资本主义企业自由竞争 D.在资本主义制度内部进行调整

(2017·湖北鄂州)12.到2007年，欧盟经过六次扩张，成员国增加到27个，总人口接近5亿，成为世界上最大的经济体。下列标识属于欧盟的是( )

A B C D

第Ⅱ卷(非选择题)

本卷共8小题，共51分。23-25小题为历史试题，共26分;26-30小题为思想品德试题，共25分。

(2017·湖北鄂州)23.(9分)阅读下列材料，回答下列问题： 材料一对于中国人来说，这场战争是一块界碑。它铭刻着中世纪古老的社会在炮口逼迫下赶往近代的最初的一步。

——《近代中国社会的新陈代谢》

(1)材料一中“这场战争”是指什么?(1分)为什么说“这场战争是一块界碑”?(1分)

材料二 在中国近代化探索的历程中，有人将先进的中国人展开的一场场救治行动比喻成“自我疗伤”、“温药慢治”、“猛药重治”、“开颅洗脑”，但都没有完成反帝反封建的历史使命，探索之路任重道远。 (2)材料二中“猛药重治”、“开颅洗脑”分别指什么历史事件?(2分) 材料三 日本军国主义者发动对华全面侵略，最致命的错误是大大低估了中国民众内部深深蕴藏着的那种无穷无尽的力量，特别是当中华民族处于生死关头时那种万众一心的民族凝聚力。

——金冲及《二十世纪中国史纲》

(3)材料三中提及的“民族凝聚力”在政治上的主要表现是什么?(1分)这种“民族凝聚力”是中国在这场战争中取胜的根本原因，概括说明中国的抗日战争在国际上的历史意义。(1分)

材料四 “它是一个光辉的起点，它标志着中国共产党从严重的挫折中重新奋起，带领中国人民在新的历史条件下开始了新的伟大革命……社会主义中国将在这场新的革命中告别贫穷和落后，走向繁荣和进步。”

(4)材料四中“光辉的起点”指的是党的哪一次重大会议?(1分)“新的伟大革命”指的是在此次会议上提出了什么方针?(1分)

(5)依据上述材料，结合所学知识，谈谈在中华民族的复兴之路上，作为中学生的你，该怎么做?(1分)

(2017·湖北鄂州)24.(9分)十八大召开以来，总书记和李克强总理多次强调，要把权力关进制度的笼子里，有权不能任性。政治文明的不断进步是社会发展的重要标志。阅读材料，回答问题：

材料一 它是人类第一次将王权关在了制度的笼子里，标志着社会发展开始进入文明的法制时代。

(1)材料一中“人类第一次将王权关在了制度的笼子里”的法律文件是什么?(2分) 材料二 针对美国的1787年宪法，易中天如此评价：“正是这个设计……使这个稚嫩的国家在草莽中崛起，迅速成为也许你不喜欢但却不能轻视的超级大国。” (2)材料二中美国1787年宪法有何特点?(2分) 材料三

图一 图二 图三

(3)图

一、图二说明新中国成立前后，我国政治民主化的进程不断推进。图一文献在建国初期起到了什么作用?(1分)图三反映出新时期我国法制建设取得了重大成果，请举两例说明。(2分)

(4)依据以上材料及所学知识，指出人类政治文明演进的趋势，(1分)并谈谈你对我国民主法制建设的认识。(1分) (2017·湖北鄂州)25.(8分)科技进步推动了资本主义的巩固与扩大，促进了世界市场的形成与发展。阅读材料，回答问题：

材料一 工业革命产生的强大推动力逐渐使世界紧密地联系在一起。人和货物可以借助多种快捷便利的方式在世界各地之间流动，信息的传递也变得非常容易。

——高中历史必修Ⅱ《经济成长历程》

(1)在蒸汽时代、电气时代，有哪些有利于人和货物在世界流通的交通工具问世，请各举一例说明。(2分)

材料二 日本明治政府领导人……并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成部分感兴趣。……他们提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。

(2)根据材料二概括日本明治政府领导人向西方学习的特点。(1分)“非凡的改革方案”中，日本政府最具有前瞻性和战略目光的措施是什么?(1分) 材料三 1971年，尼克松说：“西欧与日本都是美国非常强有力的竞争对手。朋友，是的。盟友，是的。但是，他们正在与我们竞争。在经济领域的问题上，他们在全世界同我们竞争得非常激烈。”

(3)20世纪70年代，资本主义世界形成了美国、日本、西欧三足鼎立的经济格局。请说出二战后西欧与日本崛起的共同原因。(2分) 材料四 据右图和资料，

苹果第五代iPad共有四百多个部件;苹果在全球有数百家供应商，分布在中国内地、中国台湾地区、新加坡、马来西亚、泰国、捷克以及美国等地，但是大部分产品是在中国组装的。 (4)材料四反映了当今世界经济发展的大趋势是什么?(1分)为顺应这一历史趋势，中国采取了什么重大举措?请举一例说明。(1分)

参考答案

一、选择题(每小题2分，共24分)

1.A 2.D 3.C 4.A 5.B 6.B 7.D 8.C 9.A 10.C 11.B 12.B

二、非选择题(3小题，共26分) 23.(9分)(1)鸦片战争;(1分)鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会(或改变了中国的社会性质或标志着中国近代史的开端);(1分) (2)辛亥革命;(1分)新文化运动;(1分) (3)国共合作，建立抗日民族统一战线;(1分)中国的抗日战争为世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡献。(1分) (4)十一届三中全会;(1分)改革开放。(1分)

(5)努力学习，勇于拼搏;学好知识，长大后为中华民族的复兴尽一份力。(言之有理，答出一点即可)(1分) 24.(9分)(1)《权利法案》;(2分) (2)三权分立，互相制约;(2分) (3)临时宪法;(1分)1982年新宪法、《民法通则》、《刑法》(举新时期的法律文件均可，举两例即可)。(2分)

(4)从专制到民主，从人治到法治;(1分)民主法制是社会发展的重要保障;要不断加强民主法制建设;依法治国是社会稳定，经济发展的重要保障(言之有理，答一点即可)(1分)

25.(8分)(1)火车(或汽船);(1分)汽车(或飞机)(1分) (2)学习西方，但不完全模仿西方;(1分)提倡文明开化，大力发展教育(1分)

(3)重视科技教育;国家干预经济;制定恰当的经济发展政策;美国的援助(答两点即可)(2分)(4)经济全球化;(1分)中国加入世界贸易组织(WTO);举办上海APEC会议(其他答案符合题意亦可，答一点即可)(1分)