八下物理第八章练习题

第一篇：八下物理第八章练习题

八下生物 第八章拓展 止血与急救方法

八下生物

第八章拓展

止血与急救方法

一)各类血管的出血特征与处理原则 1.毛细血管出血

出血缓慢，出血量少。如擦破伤，一般会由于血液凝固而自然地止血。处理时可先用清水洗去伤口上的泥土，如无泥土可直接涂上红汞水(红药水)，再用消毒纱布包扎，或暴露干燥、形成痂痴自愈。 2.动脉出血

特别是较大的动脉，血流猛急，呈喷射状，一般在外伤时多见。急救方法是就地止血，一般在受伤动脉的近心端，采用指压止血法或止血带止血法进行止血。止血时应行动快，止血彻底，防止失血过多。 3.静脉出血

一般是将受伤静脉的远心端压住而止血。动脉出血或静脉出血经过止血处理后，都应尽快送医院进行治疗。

(二)指压止血法

指压止血法是动脉出血最迅速的一种临时止血法，是用手指或手掌在伤部上端用力将动脉压瘪于骨骼上，阻断血液通过，以便立即止住出血，但仅限于身体较表浅的部位、易于压迫的动脉。

1.肱动脉压迫止血法

此法适用于手、前臂和上臂下部的出血。止血方法是用拇指或其余四指在上臂内侧动脉搏动处，将动脉压向肱骨，达到止血的目的。 2.股动脉压迫止血法

此法适用于下肢出血。止血方法是在腹股沟(大腿根部)中点偏内，动脉跳动处，用两手拇指重迭压迫股动脉于股骨上，制止出血。 3.头部压迫止血法

压迫耳前的颈浅动脉，适用于头顶前部出血。面部出血时，压迫下颌骨角前下凹内的颌动脉。头面部较大的出血时，压迫颈部气管两侧的颈动脉，但不能同时压迫两侧。 4.手部压迫止血法

如手掌出血时，压迫桡动脉和尺动脉。手指出血时，压迫出血手指的两侧指动脉。 5.足部压迫止血法

足部出血时，压迫胫前动脉和胫后动脉。

(三)加垫屈肢止血法

加垫屈肢止血法是适用于四肢非骨折性创伤的动脉出血的临时止血措施。当前臂或小腿出血时，可于肘窝或国窝内放纱布、棉花、毛巾作垫，屈曲关节，用绷带将肢体紧紧地缚于屈曲的位置。

(四)止血带止血法

止血带止血法，主要是用橡皮管或胶管止血带将血管压瘪而达到止血的目的。这种止血方法较牢固、可靠，但只能用于四肢动脉大出血。 1.止血带结扎法

橡皮止血带使用方法：左手拿橡皮带、后头约16cm要留下;右手拉紧环体扎，前头交左手，中食两指挟，顺着肢体往下拉，前头环中插，保证不松垮。如遇到四肢大出血，需要止血带止血，而现场又无橡胶止血带时，可在现场就地取材，如布止血带、线绳或麻绳等。用布止血带止血时，放平入环，拉紧固定。用线绳或麻绳止血时，可绞紧固定。 2.使用止血带时应注意的问题

(1)止血带应放在伤口的近心端。上臂和大腿都应绷在上1/3的部位。上臂的中1/3禁止上止血带，以免压迫神经而引起上肢麻痹。

(2)上止血带前，先要用毛巾或其他布片、棉絮作垫，止血带不要直接扎在皮肤上;紧急时，可将裤脚或袖口卷起，止血带扎在其上。

(3)要扎得松紧合适，过紧易损伤神经，过松则不能达到止血的目的。一般以不能摸到远端动脉搏动或出血停止为度。

(4)结扎时间过久，可引起肢体缺血坏死。因此要每隔1h(上肢或下肢)放松2～3min;放松期间，应用指压法暂时止血。寒冷季节时应每隔30min放松一次。结扎部位超过2h者，应更换比原来较高位置结扎。

(5)要有上止血带的标志，注明上止血带的时间和部位。用止血带止血的伤员应尽快送医院处置，防止出血处远端的肢体因缺血而导致坏死。

第二篇：第八章初二物理《电功率》教案

电功率

一、教学目标

知识与技能目标：知道电功率表示消耗电能的快慢，知道电功率的单位是w或kw。会用电功率的公式P=W/t进行简单的计算。

过程和方法目标：观察体验电能表盘转动快慢跟用电器电功率的关系 情感态度与价值观目标：培养实事求是的科学态度。

二、教学重点

知道电功率表示消耗电能的快慢，知道电功率的单位是w或kw。会用电功率的公式P=W/t进行简单的计算。学习用实验研究电功率问题。

三、教学难点

区分电功率和电能的物理意义;区分电功率单位kw和电能单位kw·h;多个物理量同时出现在本节课中，对学生学习构成困难。

四、教学准备 教师准备：简易家庭电路示教板：接有电能表，一个保险盒，一个开关，一个插座 学生准备：课前收集常见家用电器的电功率值。

五、教学过程

一、复习电能的知识导入新课

(1)上一节课我们学习了电能,你知道电能的单位是什么吗? 1千瓦时(度) 焦耳 (2)1千瓦时等于多少焦耳呢?

(3)电表上的参数3000revs/KWH 是什么意思(接在电能表上的用电器,每消耗1千瓦时的电能,电表的转盘转过了3000转)该电表转了6000转，消耗多少度电?

使用过程中表盘转过的圈数越多,说明消耗的电能越多.

二、本节课研究电能消耗的快慢问题。认识怎样衡量电能消耗的快慢?

1.教师设问：某家庭上月在用电管理所交费购入100元的电，约200度(按本地电价水平计算)，结果40天后全部用完。同样的情况下另一家庭却用了60天。哪个家庭耗电更快?能否从电表上反映出来?今天我们就来研究用电器消耗电能的快慢问题。

演示实验：在简易家庭电路板上接有电能表，一个开关，一个插座

教师演示,学生观察：只接一个500瓦的电吹风时，观察电能表上的铝盘转动的快慢。(数一下10秒钟电表转了多少圈) 只接1000瓦的电水壶时，观察电能表上的铝盘转动的快慢。(数一下10秒钟电表转了多少圈) 学生回答看到的现象: 1000瓦电水壶使电能表转的快些。

教师提问：你能看出那一个用电器消耗电能更快吗?学生讨论; 请学生回答

教师:电表转的圈数越多，表就转的越快，消耗的电能越多。一样长的时间内消耗电能越多的,消耗的就快. 总结：电能表转的快消耗电能就快，电能表转的慢消耗电能就慢。

不同的用电器消耗电能的快慢不同，

2、在物理上消耗电能的快慢用电功率来表示。

电功率的符号是P 、单位是瓦(w)，千瓦(kw) 1kw=1000w

.

3、前面提到的1000瓦和500W就是用电器的电功率。1000W电水壶的电功率大说明消耗电能快，电表也转的快些。

4、在我们教室里的日光灯4秒钟要消耗160焦耳的电能，电风扇2秒钟要消耗150焦耳的电能，如何比较它们消耗电能的快慢。讨论：可以取相同的时间来比较消耗电能的多少，也可以取相同的电能来比较时间的长短。

5、在物理上我们把用电器1秒钟消耗的电能就是用电器的的电功率。

那么1000W的意思是什么呢?500 W的意思是什么呢?教师讲述。介绍小资料。 分析：说明：电功率=电能/时间

电功率的符号P 单位 瓦 符号 W 电能的符号W 单位 焦 符号是J 时间的符号是t 单位是秒 符号s P=w/t 公式变形W=Pt t=W/P 在计算时：我们可以电功率P的单位用千瓦，t的单位用小时 电能 W的单位就是千瓦时 1KWH 其实就是1KW的用电器工作一小时消耗的电能。

7、教材上的例题讲解

例题：某电视机的电功率是250瓦，每天使用3小时，一个月用电多少千瓦时?(按30天计算) 先分析要求的是什么物理量，如何利用公式。

解：P=250W=0.25KW t=3×30=90h W=pt=0.25KW×90h=22.5KW.h 问：用焦耳表示等于多少呢? 练习

一、判断：

①用电器消耗的电能越多，功率越大。 ( ) ②功率大的用电器，消耗电能一定多。 ( )

③不同的用电器在相同的时间内消耗得电能越多 ，其功率越大。 ( ) ④KW.h是电功率的常用单位。 ( )

二、计算：

1、一小灯泡接在电路中10分钟消耗了6000J的电能，其功率为多少?

2、1KW.h的电能可供40W的灯泡亮多长时间?

3、一盏电灯50h 耗电2KW.h,这盏灯的功率是多少?

三、思考：同一用电器在正常工作时,工作的时间越长,消耗的电能越 。在工作的过程中该用电器的电功率 (变大,变小,不变)

四、探究：能否利用电能表测某用电器的电功率?怎样测量?还需要那些器材?

第三篇：第八章典型练习题

第八章补充题

1、由生产经验知，某种钢筋的强度服从正态分布N,2，但和2均未知。今随机抽取6根钢筋进行强度试验，测得强度(单位：MPa)分别是：485，490，535，495，560，525.问能否认为该种钢筋的强度为520 (0.05)? 解：依题意须检验H0:520,H1:520 由于未知,故采用t检验，拒绝域为tx520s6t25

其中x515,s2890,0.05

代入数据得t0.41t0.02552.57,故接受原假设.

2、设某种产品指标服从正态分布，它的标准差已知为150小时，今由一批产品中随机地抽取了26个，测得指标的平均值为1637小时，问在0.05下，能否认为这批产品的指标为1600小时. 解：依题意须检验H0:1600,H1:1600 由于已知,故用U检验法，采用统计量:zx0n

所以拒绝域为zz2z0.051.96

其中x1637,150,n26，0.05 代入数据得z1.25781.96,故接受H0.

3、某种柴油发动机，每升柴油的运转时间服从正态分布，现测试6台柴油机，每升柴油的运转时间为：28，27，31，29，30，27(分钟).按设计要求，每升柴油的运转时 1 间平均应在30分钟以上，问在显著性水平0.05下，这种柴油机是否符合设计要求? 解:依题意须检验H0:30,H1:30; 由于2未知,故采用t检验法，拒绝域为tx30s6t0.0552.015

其中x28.67,s21.6332,0.05

代入数据得t2.00t0.055，故接受原假设.

4、某种物品在处理前与处理后分别进行抽样，分析其含脂率如下： 处理前xi：0.19, 0.18, 0.21, 0.30, 0.41, 0.12, 0.27 处理后yi：0.15, 0.13, 0.07, 0.24, 0.19, 0.06, 0.12, 0.08 假定处理前后的含脂率都服从正态分布,且方差相同.问处理前后含脂率的平均值是否有明显变化(0.05)?

22解:依题意须检验H0:12,H1:12，由于122， (未知)故拒绝域为tswxy1n11n2t2132.16

22其中，0.05,x0.24,y0.13,s10.0091,s20.0039，sw0.0063

代入数据得t2.682.16，所以拒绝原假设，即认为处理前后含脂率有显著变化

5、用包装机包装洗衣粉,在正常情况下,每袋标准重量为1000克,标准差不能超过15克,假设洗衣粉袋重服从正态分布,某天检验包装机工作情况,从已装好的袋中随机抽取10袋,测得其重(单位:克)为:1020,1030,968,994,1014,998,976,982,950,1048.问按标准 2 差来衡量,这天机器工作是否正常(0.05)? 解: 依题意须检验H0:由于未知,取22152,H1:2152,015

22n1s220为检验统计量

拒绝域为2916.99,其中x998,s30.23,0.05 222代入数据得236.55416.99,所以拒绝原假设,即认为包装机工作不正常.

6、要求某种导线电阻标准差不超过0.005(单位:欧).今在所生产的导线中随机抽取9根,测得电阻为x1,x2,,x9,经计算得s20.0072.设电阻总体服从正态分布.问在显著性水平0.05，,下能否认为这批导线电阻的标准差显著偏大? 解：依题意须检验H0:由于未知,取220.0052,H1:20.0052,00.005

22n1s202为检验统计量

拒绝域为228,其中s0.007,0.05,代入数据得 22215.680.05815.507,所以拒绝原假设,即认为电阻标准差显著偏大.

27、有甲和乙两个工人加工同样产品, 从这两个工人加工的产品中随机地抽取若干产品, 测得产品直径为(单位:mm): 甲(xi):20.5, 19.8, 19.7, 20.4, 20.1, 20.0, 19.6, 19.9 乙(yi):19.7, 20.8, 20.5, 19.8, 19.4, 20.6, 19.2 设甲乙两人加工的产品直径服从正态分布，试比甲较乙两人加工的精度有无显著差异 (0.05)? 3

222解:依题意须检验H0:122,H1:12

由于两样本取自不同正态总体,且1,2未知, 故检验统计量为Fs1s222~Fn11,n21

拒绝域为FF2n121,n21F0.0257,65.12或 1,n21F0.9757,60.1953

FF1n12其中s120.1029,s20.3967,F0.2594

代入数据得F0.0257,6FF0.9757,6,故接受原假设.

8、甲车床加工零件长度服从正态分布N1,0.0144,从其产品中随机抽取10个,测其长度(单位:mm)为8.1, 7.9, 8.2, 8.0, 7.8, 7.9, 8.2, 8.1, 8.0, 8.2. 乙车床加工同样的零件, 长度服从正态分布N2,0.0256,也从其产品中随机抽取10个, 测其长度(单位:mm)为8.3, 8.0, 7.9, 7.9, 7.5, 8.4, 8.2, 7.9, 7.6, 7.8.问能否认为12(0.01)? 解:设X~N1,0.0144,Y~N2,0.0256

依题意须检验H0:12,H1:12 由于1,2已知,且12,故采用统计量Zxy21n122,

n2拒绝域为: zz2z0.0052.57

其中x8.04,y7.94,10.012,20.016,n1n210 代入数据得:z1.26492.57,故接受原假设.

第四篇：毛概习题 第八章

自测习题一

本测试题包括5道判断题，5道单选题，5道多选题。 一 判断题 (5道小题，每小题5分，共25分)

邓小平理

论

是

当

代

中

国

的

马

克

思

主

义

。

1 对错

实事求是同时还蕴含着独立自主和群众路线的丰富内容。

2 对错

在毛泽东思想中，关于建设有中国特色的社会主义理论从整体上来说已经很成熟。

3 对错

1930年5月，毛泽东发表了《反对本本主义》的历史名篇，第一次使用了思想路线这个词。4 对错

马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是各自独立的理论体系。

5 对错

(5道小题，每小题5分，共25分) 二 单选题：1 确立毛泽东思想为中国共产党的指导思想的会议是

(ABCD)

A.遵义会议

B.中共六届六中全会

C.中共七大

D.中共七届二中会全

2 马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果是

(ABCD)

A.毛泽东思想

B.邓小平理论

C.毛泽东思想和邓小平理论

D.马克思主义

3 毛泽东思想的精髓是

(ABCD)

A.群众路线

B.武装斗争

C.实事求是

D.自力更生

4 中国共产党的根本工作路线是

(ABCD)

A.政治路线

B.组织路线

C.群众路线

D.思想路线

5 中国革命和建设的基本立足点是

(ABCD)

A.依靠自己的力量

B.依靠外援

C.学习外国经验

D.拒绝外援 三 多选题(5道小题，每小题10分，共50分)

1 毛泽东思想的活的灵魂是贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法，其基本内容是

(ABCDE) A.实事求是

B.群众路线

C.独立自主

D.艰苦奋斗

E. 奋发图强

2 实事求是思想路线的基本内涵和基本要求包括

(ABCDE)

A.一切从实际出发

B.一切从观念出发

C.理论联系实际

D.坚持马克思主义的科学实践观

E.坚持实践是检验真理的唯一标准

3 群众路线的内容包括

(ABCDE)

A.一切为了群众

B.一切依靠群众

C.一切相信群众

D.从群众中来

E.到群众中去

4 对于建设有中国特色社会主义理论的形成，符合历史的真实的概括应该是(ABCDE)

A.始于毛泽东

B.始于刘少奇

C.始于邓小平

D.成于邓小平

E.成于江泽民

5 不管时代如何变迁，毛泽东思想都当之无愧是党的指导思想，因为它是 (ABCDE) A.对马列主义的继承和发展

B.中国革命夺取胜利的理论武器

C.邓小平理论的思想渊源

D.邓小平理论的实践先导 E.中华民族团结振兴的精神支柱

自测习题二

本测试题包括5道判断题，5道单选题，5道多选题。 一 判断题 (5道小题，每小题5分，共25分)

1 毛泽东对建设中国特色的社会主义道路进行了颇有建树的探索。

对错

2 由于当时并无马克思主义同中国实际相结合的提法，因此，毛泽东1930年写的《反对本本主义》一

文

并

没

涉

及

到

这

个

问

题

。

对错

马克思主义中国化就是指的马克思主义理论在中国传播。

对错

毛泽东思想中的一些具体内容在今天已无现实的可操作性，因此，不必学习毛泽东思想了。

4 对错

实事求是、独立自主、群众路线三条原则中的任何一条，都可以单独实行。

对错

(5道小题，每小题5分，共25分) 二 单选题：1 1941年5月毛泽东第一次对实事求是作出科学解释的著作是 (ABCD)

A.《改造我们的学习》

B.《整顿党的作风》

C.《反对党八股》

D.《青年运动的方向》

2 毛泽东思想科学概念的核心内容是

(ABCD)

A.把马克思列宁主义原理同中国实际结合起来

B.建立新型的人民军队的理论

C.建立无产阶级的革命政党的理论

D.阶级斗争的理论

3 马克思主义中国化的基础工程是

(ABCD)

A.人民战争的战略思想

B.艰苦奋斗的工作作风

C.新民主主义革命理论

D.实事求是的思想路线

4 把具有中国共产党人特色的马克思主义的立场、观点和方法，科学地概括为“毛泽东思想的活的

灵

魂

”

的

三

个

方

面

的

是

(ABCD)

A.以毛泽东为核心的第一代领导集体 B.以邓小平为核心的第二代领导集体

C.以江泽民为核心的第三代领导集体 D.中国的马克思主义理论家艾思奇

5 邓小平理论是关于

(ABCD)

A.新民主主义革命的理论

B.社会主义革命的理论 C.过渡时期的理论

D.中国特色的社会主义建设理论

三 多选题(5道小题，每小题10分，共50分)

1 奠定了实事求是思想路线的哲学基础的著作是

(ABCDE)

A.《实践论》

B.《反对本本主义》 《矛盾论》

D.《改造我们的学习》

C.E.《湖南农民运动考察报告》

2 马克思列宁主义同中国实际相结合，产生的两个最大的理论成果是

(ABCDE)

A.新三民主义

B.中国社会主义改造理论

C.毛泽东思想

D.邓小平理论

E.“三个世界”的划分

3 中国共产党的指导思想是

(ABCDE)

A.马克思主义

B.毛泽东思想

C.邓小平理论

D.中国传统文化之精华

E.列宁主义

4 在20世纪20年代后期和30年代前期，中国共产党内盛行的三种错误倾向是(ABCDE)

A.把共产国际决议神圣化

B.放弃无产阶级领导权

C.把苏联经验神圣化

D.把马克思主义教条化

E.右倾投降主义

5 邓小平理论是

(ABCDE) A.当代中国的马克思主义

B.马克思主义在中国发展的新阶段

C.我们党的指导思想和行为指南

D.中华民族的精神支柱

E.建设中国特色社会主义事业的伟大旗帜

自测习题三

本测试题包括5道判断题，5道单选题，5道多选题。 一 判断题 (5道小题，每小题5分，共25分)

实事求是是毛泽东思想的精髓，因此，毛泽东不可能违背这一原则。

1 对错

2 1945年召开的中共七大，将群众路线的基本精神载入党章。

对错

独立自主就是将革命和建设的立足点放在自己力量的基点上，不拒绝外援，也不依赖外援。3 对错

对建设中国特色社会主义道路的探索，是从改革开放以后开始的。

4 对错

5 在实事求是、群众路线、独立自主三条原则中抽掉任何一条，毛泽东思想科学理论的大厦就会坍塌。

对错

(5道小题，每小题5分，共25分) 二 单选题：1 毛泽东明确提出把辩证唯物论的认识论运用于党的实际工作的思想路线是在 (ABCD)

A.抗日战争时期

B.土地革命战争时期

C.解放战争时期

D.建国之后

2 建立中国特色社会主义理论的创立者是

(ABCD)

A.党的第一代领导集体

B.毛泽东

B.刘少奇

D.以邓小平为核心的第二代领导集体

3 辩证唯物主义认识论之第一和基本的观点是

(ABCD)

A.对立统一

B.实践的观点

C.实事求是

D.矛盾的观点

4 首次把邓小平理论确定为党的指导思想是在

(ABCD)

A.中共十二大

B.中共十三大

C.中共十四大

D.中共十五大

5 在马克思主义和中国革命实际相结合的过程中，对中国革命危害最大的是

(ABCD)

A.经验主义

B.宗派主义

C.自由主义

D.教条主义

三 多选题(5道小题，每小题10分，共50分)

1 邓小平理论与马列主义、毛泽东思想的关系是

(ABCDE)

A.三者是一脉相承的统一的科学体系

B.邓小平理论是对马列主义、毛泽东思想的继承 C.邓小平理论是否定马列主义、毛泽东思想的产物 D.邓小平理论是独立于马克思主义之外的理论体系 E.邓小平理论是对马列主义、毛泽东思想的发展

2 实事求是原则的内涵十分丰富，包含了

(ABCDE)

A.彻底的唯物主义的基本思想 B.马克思主义认识论的基本思想

C.辩证唯物主义的基本思想

D.机械唯物论的基本思想 E.历史唯心主义的基本思想

3 实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想的

(ABCDE)

A.根本属性之所在

B.巨大历史价值之所在

C.持久生命力之所在

D.伟大现实作用之所在

E.活的灵魂之所在

4 要实现马克思主义的中国化中国共产党人就必须

(ABCDE)

A.背诵马克思主义的词句

B.掌握马克思主义的立场、观点和方法

C.了解中国社会实际状况

D.接受马克思主义理论的每一个结论

E.在马克思主义与中国实际结合的基础上形成自己的理论体系

5 邓小平对毛泽东思想的继承和发展表现在

(ABCDE) A.继承了毛泽东的思想

B.继承了根本立场、观点和方法

C.创立了邓小平理论

D.继承和发展了基本原理的各个方面

E.创造性地概括了“活的灵魂”

自测习题四

本测试题包括5道判断题，5道单选题，5道多选题。 一 判断题 (5道小题，每小题5分，共25分)

1 “实事求是”这句成语在中国共产党人看来，只是对求实的治学态度和方法的赞扬。对错 2 1997年召开的中共十五不再把毛泽东思想作为自己的指导思想。

对错 3 邓小平理论是对毛泽东的思想的继承和发展。

对错 4 实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想的根本立场、观点和方法，因此也贯穿于毛泽东晚年的错误思想中。

对错

5 毛泽东思想完全是关于新民主主义革命时期的理论。

对错

(5道小题，每小题5分，共25分) 二 单选题：1 全党确立实事求是的思想路线是在

(ABCD)

A.遵义会议后

B.整风运动后

C.瓦窑堡会议后

D.七届二中全会后

2 使群众路线具备成熟的理论形态的著作，是毛泽东写的

(ABCD)

A.《关于领导方法的若干问题》

B.《实践论》

B.《关心群众生活注意工作方法》

D.《矛盾论》

3 独立自主是指中国革命和建设

(ABCD)

A.立足于本国的力量，同时争取外援

B.拒绝外援

C.主要依靠外援，自己也要努力

D.闭关自守

4 学习毛泽东思想最重要的是要学习

(ABCD)

A.所有理论体系

B.某些重要结论

C.贯穿其中的立场、观点和方法

D.自己认为最重要的东西

5 在党成立的时候马克思主义同中国革命实践的结合

(ABCD)

A.还没有开始

B.实际上已经开始

C.已经完全合拍

D.成为全党的自觉认识

三 多选题(5道小题，每小题10分，共50分)

1 在毛泽东思想指引下，党做了推动历史进步的三件大事

(ABCDE)

A.结束了中国半殖民地半封建社会的历史

B.发动了史无前例的“文化大革命” C.在中国建立了社会主义制度

D.开创了建设中国特色社会主义的伟大

事业

E.坚持了在无产阶级专政下的继续革命

2 作为马克思列宁主义同中国实际相结合第一次飞跃的理论成果，毛泽东思想(ABCDE)

A.提供了马克思主义中国化的基本依据

B.奠定了马克思主义中国化的基础工程

C.确立了马克思主义中国化的实践主题

D.指明了马克思主义中国化的文化途径

E.锻造了马克思主义中国化的主体条件 3 毛泽东思想的活的灵魂是指毛泽东思想的根本立场、观点和方法，它们

(ABCDE)

A.贯穿于毛泽东思想的各个组成部分

B.随着时代变迁而失去作用

C.具有科学世界观和方法论的指导作用

D.具有中国共产党人自己的特色

E.具有长远的普遍的指导意义

4 毛泽东思想的崇高历史地位主要表现在它是

(ABCDE)

A.关于建设有中国特色社会主义的成熟的理论

B.中华民族宝贵的精神财富

C.中国共产党的指导思想

D.穷尽了真理的理论体系

E.马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果

5 下列理论是一脉相承的统一的科学体系

(ABCDE) A.邓小平理论

B.列宁主义

C.马克思主义

D.毛泽东思想

E.马列主义

第五篇：第八章 人员配备--习题

第八章人力资源管理习题

一、选择题(有一个以上对)

1.人员配备的根本目的是：()

A.使个人能力水平与岗位要求相适应

B.为任何人找到和创造发挥作用的条件

C.通过个体之间取长补短形成整体优势

D.保持所有员工的身心健康

2.人员招聘的最终目的是：()

A.保证组织有足够的人力需求B.选择素质高、质量好的人才

C.招聘到最优的人才D.达到组织整体效益的最优化

3.面试开始时应从应聘者的()开始发问。

A.可以预料到的问题B.最预想不到的问题

C.最难于回答的问题D.简历中有疑问的地方

4.确定员工发展目标时应把其( )作为重点考虑。

A.个性B.共性C.可塑性D.成长性

5.在制定绩效管理方案时，应根据绩效管理的()合理地进行方案设计。

A.目标和要求B.指标和要求

C.目标和内容C.指标和内容

6.绩效管理的实施主要是()的职责。

A.企业高层管理者B.人力资源部门

C.相关部门各级领导D.领导与各级直线管理人员

7.绩效考核还需对工作业绩以外的内容进行考核，即对企业员工的()做出正确评价。

A.综合素质和对企业做出的贡献B.工作态度和对企业的认同程度

C.综合素质和对企业的认同度D.对企业的贡献和对企业的认同

8.绩效考核制度作为绩效考核活动的指导性文件，在拟定起草时，一定要从企业()出发。

A.生产规模和管理工作水平

B.实际生产状况和计划达到的生产要求

C.生产规模和企业现实生产技术组织形式

D.现实生产技术组织条件和管理工作的水平

9.(A)是绩效考核的最终落脚点。

A.绩效改进计划B.评价实施

C.绩效面谈D.改进绩效的指导

二、简答题

1.如何理解人员配备的任务?

2.人员配备要遵循哪些原则?

3.如何确定组织管理人员的需要量?

4.外部招聘有何优缺点?

5.内部提升有何优缺点?

6.管理人员考核有何作用?

7.在贡献考评中要注意什么，

8.管理人员考评对管理人员有何积极影响?

9.传统的考许方法有什么弊端?应该如何克服?

三、案例分析

案例：许继电气：人力资源的多层次开发

许继电气是国家520家重点企业和国家重大技术装备国产化基地之一，连续3年入选中证.亚商“中国最具发展潜力上市公司50强”，1999年名列第9名，2000年名列第5名，2001年名列第6名。

人事制度改革：公开竞聘、比例淘汰

公开公平招标竞聘，在企业内部打破经营管理者、员工及部门界限，对所有中层经营管理岗位实行公开招标、公平竞争、择优聘用。公司先后有100多名个层干部在竞聘中下岗，50多名普通员工被聘任为中层干部，真正体现了“平者让、优者上”的原则。在成功推行中层管理者招标竞聘的基础上，公司又相继推出了各类人员的竞争上岗制。

单一领导负责制。许继电气为建立高效精干、反应灵教、决策准确、指挥有力的领导体制，大幅度精简中层干部职数，对下属部门和单位实行单一领导负责制，不设副职、虚职，尽管公司规模发展很快，但中层管理人员只有30多名。

考评比例淘汰制。公司按照量化的考核评价标准，每年对所有中层管理者按5%的比例淘汰，近几年开始在高层管理者中间也实行末位淘汰制。

分配制度改革：向贡献倾斜，向人才倾斜

许继电气分配形式灵活多样：生产人员实行定额劳动奖励制度;管理人员实行定量化工作百分考核奖励制;销售人员实行销售额和货款回笼的比例提成制和模拟承包制;科研人员实行职务技能工资，按所承担的开发任务和技术业务能力，实行年薪制。

多层次的人力资源开发体系

公司求贤若渴，把人才的引进和人力资源的开发提到战略高度。以优厚的待遇和共同的事业引进人才，实施“以一流的待遇引许继集团的“日结日变”管理培训

“日结日变”是许继经过长时间管理经验的探索形成的一套行之有效的管理方法。“日结日变”就是通过查找和解决问题，通过堵塞漏洞使工作发生变化、通过采取新的措施，使工作不断完善、不断提高。其中“日结”是指对当天的工作进行总结，内容包括工作内容、工作中发现的问题、解决问题的负责人、问题处理结果和日期，以及问题的跟踪等。“日变”是通过采用日结这种管理方法.

从而达到工作变化的目的。

电子公司把变化和进步作为一种经营理念提出来，是让员工主动寻找、发现和解决自己身边的问题，为自己的工作创造亮点，使自己在工作中增值，成为公司的财富，提倡自我评估。同时使工作在原来的基础上再好一点，再提高一点，哪怕是一点点的进步，对整个公司来讲都有善深远的影响。电子公司要求员工每天发现和解决工作中的问题，从而位生产顺利进行，并对提出问题多者给予奖励。这种方法使员工参与到企业中来，充分调动了员工们的生产积极性。这种管理方法有效防止了生户问题的积压，使各项工作很快落实。广大员工在认真干好本职工作的同时，通过日结日变，也更加关心集体、关心公司发展，公司内部形成了强烈的一种合力的团队精神。

分析：许继集团的人力资源多层次开发

参考答案：

一、选择题：

1.A、B2. B、D3. A4. B、 C 、D5. A6. B7.8. B9. D

二、简答题

1.人员配备的任务可以从组织和个人这两个不同的角度去考察。

(1)从组织需要的角度去考察，要通过人员配备使组织系统开动运转;为组织发展准备干部力量;维持成员对组织的忠诚。

(2)从组织成员配备的角度去考察，通过人员配备，使每个人的知识和能力得到公正的评价、承认和运用;通过人员配备，使每个人的知识和能力不断发展，素质不断提高。

2.为求得人与事的优化组合，人员配备过程中必须依循一定的原则。

(1)国事择人的原则。选人的日的在于使其担当一定的职务.要求其从事与该职务相应的工作。要使工作卓有成效地完成，先要求工作者具各相应的知识和能力。

(2)因才器用的原则。从人的角度来考虑，只有根据人的特点来安排工作，才能使人的潜能得到最充分的挖掘，使人的工作热情得到最大程度的发挥。

(3)人事动态平衡的原则。人与事的配合需要进行不断地调整，使能力发展并得到充分证实的人去从事更高层次的、负更多责任的工作，使能力平平、不符合职务需要的人有机会进行力所能及的活动，以求使每个人都能得到最合理的使用，达到人与工作的动态平衡。

3.确定组织管理人员的需要量，需要考虑以下因素。

(1)组织现有的规模、机构和岗位。管理人员的配备首先是为了指导和协调组织活动的展开，因此首先需要参照组织结构系统图，根据管理职位的数量和种类.来确定企业每年平均需要的管理人员数量。

(2)管理人员的流动率。不管组织做出何种努力，在一个存在劳动力市场、且市场机制发挥作用的国度，总会出现组织内部管理人员外流的现象。此外由于于自然力的作用，组织中现有的管理队伍会因病老残退而减少。确定未来的管理人员需要员，要求计划对这些自然或非自然的管理干部减员进行补充。

(3)组织发展的需要。随着组织规模的不断发展，活动内容的日益复杂，管理工作量将会不断扩大，从而对管理人员的需要也会不断增加。因此，计划组织来来的管理干部队伍，还须预测和评估组织发展与业务扩充的要求。

4.外部招聘的优点为：

(1)被聘干部具有“外来优势”，没有历史包袱，

(2)有利于平息和缓和内部竞争者之间的紧张关系;

(3)能够为组织带来新鲜空气。

外部招聘的局限性为：

(1)外聘干部不熟悉组织的内部情况;

(2)组织对应聘者的情况不能保人了解;

(3)外聘干部最大局限性莫过于对内部员工的力击。

5.内部提升是指组织成员的能力增强并得到允分地证实后，委以需要承担更大责任的更高职务。

优点为：

(1)利于鼓舞士气，提高工作热情;

(2)有利于吸引外部人才;

(3)有利于保证选聘工作的正确性;

(4)有利于使被聘者迅速展开工作。

缺点为：

(])有利于使被聘者迅速展开工作;

(2)可能造成近亲繁殖。

6.(1)作为确定管理人员的工作报酬提高的依据;

(2)为人事调整提供依据，

(3)为管理人员的培训提供依据;

(4)有利于促进组织内部的沟通。

7.(1)应尽可能把管理人员的个人努力和部门的成就区别开来，即力求在所辖部门的贡献或问题户p辨识出有多大比重应归因子主管人员的努力。

(2)贡献考评既是对下属的考评，也是对上级的考评。贡献考评是考核和评

价具体管理人员及其部门对组织目标实现的贡献程度。

8.考评工作可以从两个方面影响管理人员的积极性：

(1)考评结论直接反映了组织、上级、部属、同行对自己的评价，从而反映了组织对自己努力的认可程度;

(2)组织根据考评结论而进行的分配或晋升方面的决策，会影响自己在组织中的地位和发展前景。由于这两个原因，每个管理人员都会重视组织的考评.都会把组织对自己的考评与别人进行比较，以判断组织对自己是否公正。

9.传统的考评方法，往往是由直接上司来考评各管理人员，直接上司虽然对部属比较了解(而且这种考评方法也能促进上司去注意下属的情况和要求)，但每个上司都不希望下属的能力和贡献在评价中得到不利的结论(培养部属的能力往往是影响上司晋升的一个重要因素)，所以在考评时往往打分过宽。这种考评方法还有可能促成管理人员只知“唯上”的坏作风，只愿求得上司的赏识，只做上司能够看得到的表面文章，而忽视部下和关系部门的要求，不做扎扎实实的工作。让相关部门或部属来填写考评表可以克服这些弊病，促进管理人员加强民主意识和协作意识。

三、案例分析思考题

分析要点：管理人员的培训既要注重内容又要注重方法。