分析演讲的听众特点

演讲稿分为多种写作方式，有的是以会议为中心写作，有的是以事情发生为中心写作。在众多的演讲场合中，该怎么写出适合场景的演讲稿呢？以下是小编整理的关于《分析演讲的听众特点》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：分析演讲的听众特点

听众分析的角度分析奥巴马习主席演讲

“听众分析”角度分析两位领导人的演讲 演讲是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的观点，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的语言交际活动。

(一) 我的听众是谁?

听众分为主要听众和次要听众，而两位领导人的主要听众都是两个国家的公民，因为两位领导人的就职，都和国家公民的利益息息相关，所以两国公民都对领导人的讲话非常的关心，领导人的讲话也需要他们的支持和拥护。奥巴马演讲的开场很有气势，，隐隐表达了对投自己选票选民的赞扬，整个演讲很有激情，也具有较强的煽动性，并且很好的安慰了一些持观望态度的民众。习主席的讲话显得很官方正式，一上来介绍新一届中央领导的构成，为国民解答了心中的疑惑，整篇演讲着重强调的是“责任”二字，让国民对新一届领导班子更加的信任，能使国民万众一心、共同努力。两位领导人的次要听众都是国内外的媒体以及世界各地的人民，奥巴马的演讲向世界宣告美国会在自己的领导下度过难关，更上一层楼。习主席的演讲则表明我党还将继续全心全意为人服务，团结力量建设更好的中国。

(二)我与听众之间的关系怎样?

奥巴马与听众的关系略显复杂，听众大都持三种态度，一是支持，二是中立，三是反对，奥巴马再一次提高自己的形象，提高自己的政府形象，并且提高了全国人民共同应对挑战的信心，而且将这种信心传递给持观望态度的民众，试图并且得到了他们的支持，也要反对者暂时放心了敌对的态度，鼓舞他们共同建设美国。习主席和听众的关系比较简单，大都是支持拥护的习主席和新一届领导班子的，习主席也做出承诺要建设好国家，要对广大的人民群众负责，也确实得到了广大国民更加坚定的拥护和支持，是国民欢欣鼓舞。

(三) 听众态度如何?

奥巴马的听众态度也是比较复杂，支持者希望奥巴马领导的政府能把国家建设的更好，幻想着美好的未来，中立者则是持观望态度，既不盲目轻信也不枉意反对，反对者的敌对态度是一时间难以完全消除的，因此奥巴马则是以一种宽容的姿态来包容这些反对的态度，尽量降低这些分歧的影响。习主席的听众态度都以支持拥护为主，因此在演讲过程中得到了广大听众更加坚定的支持和拥护，这些积极听众，希望习主席能带领中国走向美好的未来。

(四) 听众已知道多少?

奥巴马在演讲之前曾经在各州做过不少演讲，对自己继任后的前景也做过多次的宣传和描绘，因此听众大致能知道奥巴马的演讲内容，奥巴马最后的演讲也是从听众的态度出发，再次鼓励他们，激发大家的信心。习主席演讲之前也多次强调自己以及新一届领导班子肩负的责任和使命，演讲中再次着重强调责任，也坚定了国民的信心，相信在主席的领导下能够建设一个更加美好的未来。

(五)我的建议是为了听众的利益吗?

奥巴马的演讲突出了要改善美国现在的不良现状，试图为美国国民的发展创造更加好的机会和条件，也构建了一个美好美国的未来构想，满足了美国国民的利益需求，因而能够得到美国国民的认可。习主席的演讲强调责任重于泰山，他以及新一届的领导班子会肩负着发展国民经济的伟大使命，因而习主席的演讲也是迎合了广大国人的需要，帮助国家度过难关，实现发展，为了听众的利益。

(六)如何围绕听众演讲?

奥巴马在演讲的时候顾及到了不同立场的听众，以一种宽容的姿态来包容那些反对的态度，尽量降低不同看法和立场的影响，并且充分抓住听众的感兴趣的要点，调动现场的气氛，极具煽动的鼓舞听众，抓住了听众的需求。习主席则是从一个大的方面抓住听众的需要，建设一个负责任的领导班子，对全国人民负责，对中华民族负责，全心全意为人服务，将负责这个要点灌输给听众，也是围绕听众进行演说。

第二篇：第三讲演讲的听众

演讲与口才

第三讲演讲的听众

本节内容：

一、 听力的技巧

二、 听众心理及类型

三、 演讲的技巧

一、 听力的技巧

 听力技巧

 演讲的目的是向听众传递信息  听是技能，也是主动行为

 演讲者必须知道，听众的配合是完成演讲任务的重要因素

 演讲者要使自己的演讲成为听众的一部分而使听众成为自己演讲的一部分  听众的主观因素是靠演讲者和组织者的努力而激发起来的

 专心致志听：注意力高度集中  积极配合听：信息反馈，给予鼓励  选择药店听：抓住中心和要点  判断评估听：作出解释、评价和反应

二、 听众心理及类型

 听众的心理特点：

 听众的注意：两个最基本特征就是指向性和集中性

 听众的态度：态度是由任职、情感、意向三个因素构成的，比较持久的个人内在心理结构和心理倾向，是刺激与个体反映之间的中介因素。  一般情况下，态度的认知过程、情感过程、意向过程这三个因素之间是相互协调的，如果出现矛盾，起决定作用的往往是情感因素，其中的原因主要是因为转变一个人的认知因素因素很容易，而改变一个人的情感因素就要难得多。

 听众的心理需求：听众的需要是听众认真听讲的动力，是听众活动积极性的源泉。一般来说，需要的强度越大，活动积极性就越高。听众对满足自己需要的说话内容采取肯定的态度，提要大积极的情绪;反之，体验到消极的情绪。

 听众的从众心理：从众心理来源于群体的压力。从众的群体压力往往是由于个体与群体之间的意见产生分歧，与群体的气氛不相一致的时候产生的一种紧张和焦虑的心理。心理学上把这种行为称作“从众”或“顺从”。  打动听众心理的方法：

 树立声誉和威望，激发听众的信赖感和注意力。

可信度：专业性和可靠性 吸引力：仪表、音色、气质等。  诱导听众情绪，焕发听众激情。

面部表情：观察听众的喜怒哀乐，随机应变 身段表情：把行为语言传递给听众。 言语表情：语调、语速、语音、语顿等。  强化听众意识，满足听众心理需求。

运用幽默感满足听众的求悦心理需求。 利用好奇心满足听众的求新心理需求。 运用多变性满足听众的求变心理需求。 运用完美感满足听众的求美心理需求。  掌握听众认知心理，与听众达成共识。

演讲者在演讲内容上应对听众的任职背景、接受能力进行分析，从听众的角度去组织材料，减少不协调，增加好感和认同。

理解、引导、满足听众，达到与听众心灵上的沟通、情感上的融洽、行动上的一致。 心理定势：

 肯定相容型：认真倾听演讲，易于接受思想内容，能与演讲者紧密配合。  否定相斥型：与演讲者对立，对演讲活动抱否定抵制态度，甚至公开反对。

 中庸淡漠型：这是结介于肯定与否定之间的一种心理状态，听众显得冷漠，既不表示积极的合作倾向，也不表示明显的反对态度，主要是对演讲活动和演讲的具体内容缺乏应有的了解。  理解听众的心理要求：

听众渴望的是精神需要 增加长智 愉悦怡情

 听众类型

修辞敏感度：指根据环境、场合和对象的不同，有效地传递恰当信息的能力。 在人际交往中不同的人具有不同的修辞敏感度。演讲者必须对听众做分析，并要有较高的修辞敏感度，从而调整自己的演讲结构和语言

 路人型听众：临时性听众。演讲者的主要任务就是要引起他们的注意，从而使他们产生兴趣。

 群体听众：听众常常是由正式或非正式群体构成，他们有共同的兴趣和价值观，有正式或非正式的规范，他们能相互影响、相互作用。 研讨型听众：听众具有较为明确的共同目的。演讲内容的深刻性据哟尤为特殊的意义。演讲者要显示出坚强的信心。

 严密组织型观众：听众本身是一个有严密组织结构的团体。听众很少有抵触情绪，他们早已被说服。演讲者要有权威感。

 听众修养

听众的素质、修养的好坏，对演讲的进行有很大的影响，  思想道德修养  知识与听力修养  才能修养  审美修养

三、 演讲的技巧

 克服怯场的技巧

怯场的原因主要是由于过渡的担心而造成的精神紧张。  造成演讲者心理紧张的因素：

一是缺乏自信，担心演讲失误。 二是担心演讲不被听众接受。 三是担心是失败会带来不良影响。  调节情绪，放松自己。  开展心理预演，增强自信心。  专注演讲目标，不要追求完美。  掩饰紧张情绪，尽力表现平静。  控场技巧

 控场的技巧是指演讲者对演讲场面进行有效空置的技能和方法。  演讲是个动态的过程，在开场、中场、收场的整个过程中，都需要演讲者运用一定的技巧塑造良好形象。  开场技巧——研究显示，演讲者的焦虑水平在头30秒之后会大幅下降

 开场前的准备(准备充足，烂熟于心)  上台(环视群众，调整麦克风)  致问候语和开场白

 处理突发事件的技巧

 摆脱“卡壳”——保持自信、振奋、专注的精神状态。未雨绸缪，巧记演讲稿。用于联席相同的语速语调进行演讲：重复衔接发、插话衔接法和跳跃衔接法。  纠正“口误”  避免“撞车”  应付“难堪”  控制时间的技巧

 要给听众的反应留下足够时间  不能用加快语速压缩演讲时间  要给结论留下时间

 要告诉听众你有很强时间观念  收场的技巧

 以积极的情绪收场  真诚地谢场  从容地离场  情感的技巧

追求激情和热忱  真诚的态度  感性的主题和材料

 富有表现力的语音系统：语音、语速、语调、语气  有一定力度的态势语言：

面部表情

手势：指法、掌法、拳法等。

第三篇：六年级上册《唯一的听众》教材分析

一、《唯一的听众》教学设计

学习目标

1、学习本生字、新词，摘录印象深刻的句子。

2、有感情地朗读文，把握文内容。

3、体会老教授对“我”的鼓励、给“我”带来的变化，感受人与人之间真情的美好。

4、环境描写、人物心理描写的作用。

全文下载：《唯一的听众》教学设计

二、《唯一的听众》知识点

主要内容：(“我”在一位音乐学院最有声望的教授的无私帮助下，由对拉小提琴失去信心，到能在成百上千的观众名前演奏小提琴曲)，

中心思想是(赞扬了老教授爱护、无私帮助年轻人的优秀品质;表达了“我”对德高望重的老教授的感激之情)。

线索：“我”的心理、行动变化

心理：沮丧-----惭愧-----兴奋------找回自信-----震撼

行动：不敢在家----林中拉琴----天天练习------回家拉琴-----演奏名曲

全文下载：《唯一的听众》知识点

三、《唯一的听众》复习材料

1、作者：落雪

3、重点问题：

“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”(老人真的耳聋了吗?她为什么说自己耳聋?)

答：a老人并没有耳聋。b作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。她为维护我的自尊，帮我树立自信，让“我”有了面对老人拉琴的勇气，老人谎称自己耳聋。

4、中心思想：本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

、写作方法：本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。

7、情节：本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。

第四篇：演讲要满足听众的情感需求

心理学家马斯洛发现所有人都有5个等级的需要，从最初级到最高级分别为：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要(就是人们瞬间产生的短暂的成就感，在那一刻你会认为自己绝对正确)。因此你在进行演讲时就要在心里始终提醒自己注意听众的这些需求，从而引导他们关注你的演讲。

下面是25条在任何情况下都不过时的商人成功法则，从中你可以清晰地看到马斯洛的需 求层次论所涉及到的每一项内容。参照这25条成功法则，看自己是否在演讲中做到将这些情感需求考虑在内：

1. 赚钱;

2. 省钱;

3. 节约时间;

4. 省力;

5. 获得舒适;

6. 改善健康;

7. 摆脱痛苦;

8. 成为时尚;

9. 吸引异性;

10. 获得赞赏;

11. 保持财富;

12. 增加快乐;

还没对我彻底失去兴趣前重新掌握演讲的主动。

成功商人的25个诀窍

演讲者站在台上就是商人，你的商品就使你的信息，你要做的就是将它们推销给你的听众。你的听众或许能够暂时被你吸引，但要想长久地保持这种状态却并非易事，因为他们的注意力会不断发生变化。因此在演讲中你必须始终记得我们前面所反复强调的你要洞悉听众的情感和心理，只有抓住他们的心理，你的演讲才能始终引人入胜。你所列举的每一个事例，都应考虑听众的心理需要尽量与他们的切身利益联系起来。

心理学家马斯洛发现所有人都有5个等级的需要，从最初级到最高级分别为：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要(就是人们瞬间产生的短暂的成就感，在那一刻你会认为自己绝对正确)。因此你在进行演讲时就要在心里始终提醒自己注意听众的这些需求，从而引导他们关注你的演讲。

下面是25条在任何情况下都不过时的商人成功法则，从中你可以清晰地看到马斯洛的需求层次论所涉及到的每一项内容。参照这25条成功法则，看自己是否在演讲中做到将这些情感需求考虑在内：

1. 赚钱;

2. 省钱;

3. 节约时间;

4. 省力;

5. 获得舒适;

6. 改善健康;

7. 摆脱痛苦;

8. 成为时尚;

9. 吸引异性;

10. 获得赞赏;

11. 保持财富;

12. 增加快乐;

13. 满足好奇;

14. 保护家庭;

15. 独具风格;

16. 满足个人爱好;

17. 超越他人;

18. 拥有美好;

19. 避免批评;

20. 远离麻烦;

21. 把握机遇;

22. 坚守独立;

23. 维护信誉;

24. 支配生活;

25. 永远安全。

了解你的听众

你正在努力地吸引你的听众，那么他们是谁呢?大体说来，他们对你说来有需求、有目的、有困难、注意力还不易集中。那么他们的需求、目的和困难又是什么呢?这些将在本书后面的章节中以提问的方式来对听众进行分析研究。

成为听众的一员

一位准备充分的讲话者不仅要考虑到听众关心的问题，而且事先在大脑中就已经勾勒出一幅轮廓：现场会出现哪些可能发生的情况影响讲话的进行，一些听众可能会事先对讲话者的话题或信誉作出一种预期。但是你不要主观地以为你的听众对你讲话中的材料了如指掌;比如许多出生在20世纪80年代的年轻人很可能根本就不清楚朝鲜战争和越南战争、美国总统肯尼迪的遇刺案等等。你最好的准备就是：既不要过分高估听众的实力，也不能对讲话材料的统领性过分自信。

如果你一旦在讲话过程中遇到了听众的突然发问，你就要做好准备将材料的每一处重要细节——包括前因、后果、过渡及结论一一向听众解答。

专家计划：告诉听众他们会有哪些收益

1. 首先提高你的嗓音。向观众列明3项为什么他们应该听你的讲话的理由;在列举原因的同时告诉他们你将使他们获益。

2. 假设你是一名吉普车推销员。将一张单子分为两栏。前面的一栏为商品，后面的一栏为性能。列出4种商品，每种商品至少要有一种独特的性能。

听众背景分析：需要提前了解的信息

1. 听众的主要需求、问题和关注的焦点：

2. 课题知识和词汇水平：

3. 与讲话者之间的角色关系：

4. 教育水平：

5. 年龄：

6. 性别及男女比例：

7. 民族：

8. 职业：

9. 听众数量：

10. 会议有无特殊目的或意义?

11. 宗教信仰：

12. 政治背景：

13. 演说背景：

14. 演说前后有无其他演说者?

15. 演说前是否有酒会或宴会?

16. 听众反应如何?

17. 听众对哪些内容反应最积极?

18. 听众对哪些内容反应最平淡?

第五篇：从听众的角度思考和设计演讲

每一个演讲者都希望自己的演讲具有很强的说服力与感染力。如果演讲者能站在听众的角度思考问题、分析问题，那么这样的演讲往往更能以情感人、以理服人。

在演讲中，怎样从听众角度进行思考与分析呢?笔者认为可以运用以下几种方法：

一是演讲者的设身处地，为听众着想

在演讲中，演讲者设想自己处在听众的地位或境遇中，能最大限度地满足听众的心理需要，从而使演讲者与听众的心理相容，使自己的演讲让听众听得进，能接受。上海某工厂新分来了一批失足青年进厂工作。该厂厂长在接待这些失足青年时，发表了简短而感人的演讲：“我热烈欢迎你们到厂来，共同为振兴我厂工作。你们用不着把过去的情况对我讲。我也不会来问你们过去的事。我更不许别人来议论你们过去的事。因为我清楚地知道：你们痛恨过去的行为，已经开始向昨天告别。你们不希望重提旧事，更不希望听到任何讽刺打击，来继续伤害你们的心灵。你们渴望得到组织与同志的理解、鼓励与尊重。你们愿意重新开始人生的旅程，迎接光辉灿烂的明天。我理解你们，只要你们努力工作，好好不密闭，我一律平等、一视同仁!”这位厂长设身地地讲出了失足青年的心里话，演讲像一颗定心丸，鼓起了失足青年开拓明天、争取新生的勇气与信心，因而也就取得比较好的演讲效果。

二是演讲者的引导，使听众身临其境

在现实生活中，由于演讲者与听众所处的地位不同，因此，他们各自认识事物也往往是不同的还因为他们缺乏对对方的生活经历与情感的体验。如果演讲者能引导听众身临其境，那么就能深刻地了解对方，从而达到彼此心灵上的沟通、感情上的融洽、行动上的一致。

在庆祝中国人民解放军建军63周年时，上钢厂工会举办了一次演讲会。复员军人小胡的演讲《崇高的军人》一举夺魁。他在演讲中说：“朋友，你了解我们的战士吗?你了解当代军人的猫耳洞精神吗?当你来到黑暗、阴湿的猫耳洞里;当你行走在高低不平的洞路上;当你立即感受到洞中的闷热时;当你喝不到水，体验到干渴难熬时;当你想休息，却要忍受着蚊虫的叮咬，难以入睡时;当你见到战士只能啃着干粮充饥时;当你目睹战士一听到号令，奋不顾身地冲出猫耳洞时……这时，你才会体会到我们当代军人是多么的伟大，你才会感受到我们当代军人的品质是多么的崇高。他们是我们祖国的骄傲，人民的骄傲。他们是我们最可爱的人。”这位青工运用了引人身临其境的演讲方法，使听众自己进入了当代军人更具有感染力，更能打

动听众的心。

三是演讲者的假设，与听众形成共识

在演讲中，演讲者运用假设，从对方的角度来思考问题，会到互补的作用，更容易形成双方的共识。上海轻工业局举办了一次“企业有困难，我们怎么办?”的演讲比赛。有一位工人演讲的题目是：《假如我是一个厂长》。他说：“企业正面临着前所未有的困难：原材料调价、资金短缺、市场疲软、效益滑坡……”假如我是一个厂长，我牢记三句话：一是与其在逆境中拖垮，不如在拼搏中奋进，继续发挥企业精神，带领职工知难而上，决不向困难低头。二是不找市长找市场，我决不乞求政策、等待改革，而要果断地调整产品结构，适应市场需求，在竞争中法语生存，在生存中求发展。三是人心齐，泰山移，干部与群众要同心同德、同甘共苦、同舟共济，这样没有什么困难不能克服。这位青工的演讲之所以成功，是因为他知道听众中的绝大多数是工人，他们渴望听到厂长在困难时候的声音。他用一个工人的话来讲出厂长的心声，听众将心比心，促使干部与工人原先的互怨和不满的消除，使厂长与工人形成共识：这就是齐心合力，共渡难关。从听众的角度思考和设计演讲