第一篇：班主任经验交流分享会
家教经验分享会
渝英教育协会家教经验分享会
会议主题：家教经验分享会
会议时间：2013.5.9下午七点
会议地点：B404
会议流程：1.家教经验人士经验分享并答疑
2.在场人员现场分享
3.头脑风暴，家教棘手问题讨论
会议内容：
一、主持人(刘彦)开场，告知会议目的、会议内容、会议流程
二、家教经验人士经验分享：
(一) 蔡兴星-------怎样找家教，怎样做家教
1. 找家教： (1)地点:小龙坎，解放碑一带。
(2)途径：自己找或者他人介绍;
(3)三要素：天时，天气要适合，准备好雨伞;
地利：位置要选好，队伍首尾易得到关注;
人和：介绍准备好，人品要攒好
(4)家长找到你了：①让家长主动表达，了解家长及学生想法。
②了解要教的小孩的情况并适当给予总结归纳，体现出你的专业性。
2. 做家教：试课+讲课
(1)准备：穿着大方，针对问题准备教程，准时，考虑趣味性和效率。
(2)发现问题------指定个性化的家教方案：
基础不扎实，系统讲解;
学习一般，提问加扩展;
学习很好，重难点攻克。
(3)档案：本人个人资料，学生资料，补习内容，教材，时间安排等>
收费表单
3.结账事项
拿工资： 月结：作好记录一定要让家长签字。
时薪：小学40-60，初中50-70，高中70+
次结
4. 注意事项
注意安全问题-----保持警惕，穿着切忌暴露，不信中介，告知行踪，时间不能过晚，固定时间
5. 现场提问：
(1)Q：学生单词量少怎么办?
A：告知家长，并让其监督复习;
带领学生背单词并不断重复;
过程中不断刺激学生的记忆
(二)王巧
1. 决定做家教之前：弄清自己为何要做家教;明确自己的目标
成为推动自己学习的动力，对学生形成正面影响。
2. 找家教：(“相亲”)
(1)看：衣着恰当
(2)听：说话声音洪亮，体现自信。
(3)说话内容：①对症下药----学生哪里有问题，我能从哪里来改善，使自己被需要。
②自我介绍注意：展现自己最好的一面，不要因为想表现真诚而暴露缺
点。做到扬长避短。
3. 教学过程-------“教”“学”互动
(1)重在教方法而不是知识，更高效，让学生参与到教学活动之中。授人以鱼不如授人以渔。
(2)和学生交朋友，有利于教学活动的开展。
(3)遇到自己也不会的问题：①尽量避免或加强学习 ②与学生搞好关系，灵活处理
4. 答疑
Q：怎样调动学习意识不强同学的积极性
A：了解同学为什么学习意识不强，以真诚的心逐步引导和鼓励，让学生感觉还有进步空间，
(三)颜影
1. 为什么要做家教：找到值得为之奋斗的事情，为大学生活增添意义
家教相对安全无风险，相对得心应手，
家教工作报酬相对可观
为以后的就业提供经验
2. 做什么家教
适合自己的才是最好的：科目、年级、授课形式(一人或多人)、上课时间、
3. 怎样做家教(针对性和责任心)
家交前的准备： 课程积极备好，心理上无压力
家教中的内容： 从以前自己的老师学到教课经验，
多观察学生薄弱处，针对性练习。
鼓励学生，
家教后的总结：分析学生的学习情况，
反思自己的讲课情况，
及时与学生及家长进行沟通。
4. 答疑
Q：平时给学生的作业量?
A：自带例题，课后留一张纸的题目。作业量不是关键，关键是效果，做到举一反三。注重课堂消化。
Q：学生开始有进步，后来就停滞不前怎么办?
A：和学生交流，和家长沟通。
自省教学方法方式。
三、现场人员经验分享
(一) 于栋才
1. 小学生市场广阔。
2. 重视机会，抓住机会(准备好自我介绍，利用口才)
3. 找家教时的小技巧：
求职单(一次性可准备多份)
教案(可包括备课，小结，签字栏)
档案保底(可以见证自身成长，可以体现教师专业素养，可以是找工作时的实践凭证) 适当关注竞争者的分布。
(二) 杨媛
1. 经验总结：①自信，准备好自我介绍，失败了不要灰心
②把家长吸引过来(位置：一头一尾;尽量让家长一次敲定)
③眼力：分清对方是否需要家教，注意说话方式不要冒犯别人;先发制人，主动找询问家长需求
④与家长交流，表现出对学生的关心，明确自己能够给学生带来什么(给出自己的优势，摆出承诺)，给出几个假设性的结论
⑤得到家教机会后：凭良心，培养学生兴趣，特别是小学生更注重兴趣，知识难度不大。
(三)潘蓉
教材可以结合家长和自己准备的使用。
要有亲和力，鼓励孩子 ，注意自己的言行
不能因学生学习效果不好而进行人格智商上的打击，伤自尊。
(四)杜诗雨
与家长等搞好关系，勤问候;
备课时要清楚学生的情况，要有个清晰的轮廓
周考月考前给学生讲重难点
四、头脑风暴，家教棘手问题其讨论
1.Q：学生的基础超越自己年级，家长所给压力过大，如何帮助孩子减压?
A：利用自身见闻，告知家长其不良影响。
与家长进行交流，如果家长一方过分严厉，可以与另一方私下交流，分析利弊。
2.Q：需要带课本吗?怎么备课?
A：根据学生情况来选择，有时家长准备教师用书。可以自备资料。
3.Q：如何开展一对多教学?
A： 先听听培训班的课，
4.Q：学生没有学习兴趣，家教也是家长逼着找的，听课时注意力不集中不想听
A：找准学生的兴趣点，设法将其引导到英语方面(如学生喜欢某部国外电影，给他表达的机会，不要忘记介绍其英文字幕。还可以尝试配音)。
把游戏贯穿于英语教育中，可以给小孩看英语动画，可以以积分形式给予奖励
5. Q：家长以讲课不好为理由拒绝支付工资怎么办
A：家教过程中要与家长沟通，让家长知晓孩子的情况，明确责任;
授完课以后询问家长，尽可能把自己的教学方法靠向家长的意愿，使之在情感上认可你。 月结一定要每次课后签字，在形式上肯定你的劳动成果。
也可以要求家长次结，避免这种情况;
6.Q：应不应该试讲(半小时原则)
A：前半小时若家长觉得还可以，就继续讲，并且要收费
五、主持人(刘彦)发言，结束会议。退场
第二篇：考研经验分享会流程
一、 主持人依次介绍邓穗敏、梁世洁、任乐乐、刘彦麟、张吉成各位学长学姐。
二、 主持人请各位学长学姐依次分享考研经验，顺序如下：(顺序排列按照年级高低、姓名首字母顺序排列) 1. 邓穗敏学姐 2. 梁世洁学长 3. 任乐乐学姐 4. 刘彦麟学长 5. 张吉成学长
备注：依次分享经验过程中，视情况加入互动提问环节。
三、 自由提问环节，学长学姐就大家一些困惑性的问题分享相关经验。
四、 活动结束，合影留念。
活动时间：2018年4月15日，星期日，下午16:00 活动地点：理学院会议室7215
第三篇：《王小芳战友实习经验分享会》
《王小芳戰友實習經驗分享會》
-------一個女生的堅強與堅持並行的求職之路
一、 人物介紹
王小芳：
中國人民大學 財務管理專業研二
山東財政學院 財務管理專業本科
找過來人之前只有一個實習經歷，即中瑞岳華會計師事務所。之後，開始做兩份重量級的實習，分別是一個央企財務部和埃森哲管理諮詢公司。
本次經驗分享會就是重點圍繞她如何尋找實習、如何對待實習、以及到過來人之後的收穫來敘述的。
二、 折騰的找實習經歷
平台低你需要比別人付出更多。
研一暑假中的
6、7月中共投了89份簡歷。 6月份投了眾多簡歷後沒有回音，於是到了過來人。
89份簡歷包括：中糧集團、北京國有資本經營管理中心、GE、法國興業銀行、NOKIA、中信銀行、再保險公司、施奈德、思緯諮詢、Deloitte、華融證券、華夏基金、
合君諮詢、萬達商業地產„„
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等待簡歷篩選結果(很多公司會隔2個月才通知面試，還有一家公司隔了4個月突然打電話)
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入圍的7家公司分別是：IBM、RBS(蘇格蘭皇家銀行)、
阿爾斯通、埃森哲、西門子、
萬達、合君
7/89共計7.8%的回复率
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面試後(注：找過來人之後)
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慧眼識珠的3家公司是：IBM、 RBS、 埃森哲
3/89共計3.37%的成功率
過來人輔導的成功率為100%
三、 埃森哲實習機會的獲得與珍惜
面試過程：(電話面試)項目經理一共花了1小時40分鐘，問了10多個問題。
小芳認為有的問題回答的一般、有的問題回答的不好。結果讓小芳等消息。
補救過程：①小芳找到Steven，他說：“感謝信該改寫就得寫„„”於是小芳寫了第
一封純感謝信。
對方沒回音。
②小芳又找到Sam，他讓小芳給經理再寫感謝信，補充回答一些上
次沒有答好的問題。於是小芳挑了一個上次的分析性問題，寫
了一封3千字的分析信。凌晨2：30發過去。
對方回信說：“謝謝你的用心，以後再聯繫
③小芳再次找到Sam和Steven，他們讓小芳再次寫感謝信。於是
小芳把另一問題的補充答案寫好後，在凌晨4：10發了過去。
等了三天，沒有回音。小芳無語。
最後結果：再過了一天，經理回信說：“就是你的用心感動了我。三個月的實習期，
接受的話，明天就來上班吧。”
實習心態與過程：
①心態：從一開始就有點膽顫。埃森哲，是不是太高了，夠不著?即
使夠著了也做不來?
②過程：搜信息;看報表，使勁看、用心看、勤奮看，總會看出有用
的東西。不會的東西，問同事。每晚7點或9點下班後，
再回到宿
舍研究到
2、3點，第二天7點半起床，9點上班。 “黑
眼圈天天有，
小豆豆天天冒。”一個月以後工作就上手了。不用再那麼晚
睡覺。
(另外，經理還貼心的送給她一個靠墊，因為小芳腰椎不
好。)
③更多的機會：
1、項目經理主動推薦埃森哲的全職工作的面
試機會。
2、項目組中的SE就和你一起工作，如果你
的英文好，
不知道還會獲得什麼激動人心的機會。
四、 如何獲得一份好的實習
1、找實習
①最靠譜：熟人推薦
②掃樓遞簡歷：電梯間找人引領你去見HR(繞過前台看似固若金湯的公司馬其諾)
③BBS、網站
2、面試
仔細了解JD-Job Description
自己簡歷的內容了然於心
常規性問題提前準備
處變不驚、靈活應變
3、感謝信——感情分
面試結束不是招實習結束。適時適度感謝信
4、好實習、好工作是做出來的
五、 過來人為她打開一扇窗
除了過來人提供的所有課程學習外，還收穫了：
1、 思維方式
(這一點請小芳同學自己補寫在日誌回复裡。)
2、 心態
10月白天實習，晚上網申，2點睡——累、苦、難。
但是呢，想想自己以前太輕鬆了。
到過來人之後學到了一種精神——“一種奮發的精神”。於是可以完成它。
3、 執行力
每做一件事，都是一次(素材)自我挖掘。
Eg: 人民大學全系的《班級申優》。當時其他的班幹部都覺得申不到，一直到還有
一天的時候，問王小芳要不要做。如果不想做，就不用寫了。因為前
一次的申請花了20天，還是沒有申到。小芳同學硬要來試試。於是
她要到了班級以往的所有申請材料，然後自己開始寫。一直寫到第二
天早上9點。然後滿眼通紅地拿著材料交給班長，請他看看行不行。班長交上去。評上了。
4、 戰友間的情誼
Eg : 戰友圈內部推薦。現在更多的戰友更願意把實習機會放在戰友圈裡，而不是
像以前一樣給自己學校裡的同學。因為在這里大家抱著同樣的目的來，更容易相互
理解。
六、 分享六句話
1、 過去不等於未來
2、 心態決定一切，只要你肯“踹”(try)
3、 得不到想要的，只會得到更好的
4、 起跑線不同只要你有更大的加速度
<0
第四篇：快乐写作经验分享会发言稿
五5班 周子衿
亲爱的老师、同学们：
大家好!今天我要跟大家分享的是一些在习作方面的心得体会。
很多和我相同年纪的小伙伴们一提写作文就愁眉苦脸，有的甚至可以用"苦大仇深"来形容。我却从不如此，能用文字把自己的想法表达出来是件愉快的事。尤其是写出一篇自己满意的作文后那种成就感更是让人回味无穷。
拿到作文题目我并不着急下笔，而是静下心来进行天马行空的想象，有时还要跟妈妈东拉西扯地聊天寻找灵感。
作文的选材很重要，选材好，写作时才能得心应手，文思泉涌，甚至一气呵成。但，如果选材不对，写作时就如遇到瓶颈，下笔艰难。就像上学期那篇《生活中的高科技》，我先后换了3次选材，最终才确定了成稿。选材不合适，即使已经写成初稿，若经不起推敲，我也会毫不犹豫的弃之重来。
作文的开头和结尾也是写作的重中之重。我认为文章的开头和结尾就像乐章的引子与尾声，引子出其不意，引人入胜;尾声烘托高潮，回味无穷。乐曲如此，文章亦如此。
上一篇作文《童年趣事》的开头就是我"妙手偶得".因是趣事，开头我便不想通俗无趣地交代童年的定义，又因是写童年，我也不想太过卖弄文采。于是我灵机一动，引用了辛弃疾的"少年不知愁滋味，为赋新诗强说愁"来体现我正值童年，无需追忆，从而带出了我想说的童年趣事。
再有，写作不能像应付差事一样，草草写完便算完成了任务，扔在一边再也不看。古人说得好："文章不厌百回改，反复推敲佳句来。"老师也经常告诉我们，好文章是改出来的。
"唐宋八大家"之一的王安石在写"春风又绿江南岸"一句时，一个"绿"字反复修改，先后从"到"、"吹""过""来""驻"……一直改到"绿"字方才满意。唐代诗人贾岛的"僧敲月下门"一句，是用"敲"还是用"推"也曾让他反复斟酌，再三考虑，最后才用了"敲","推敲"一词也由此而来。可见，修改文章，斟字酌句对作文来说的重要性。大文豪们作文尚需反复修改，何况我们呢!
这就是我所谓的"写作秘诀",写作的路上我们都刚刚起步，愿我们携手共谱美好篇章。
谢谢大家!
第五篇：班主任先进工作经验交流分享
组织安排我做经验发言，感到既惭愧又惶恐。既为任务，无可推脱，在此勉为其难，谈谈我个人对理想班主任的几点认识和想法，请大家批评指正。
一、理想的班主任要提升专业素养。
班主任，不仅要有做一名教师的素养，更要有班主任特有的素养。社会在发展，环境在变迁，班主任的工作同样不能固守陈规，要有新思维、新内容、新举措、新方法，因势利导，激发学生蓬勃向上、好好学习的热情，凝结班级强大的向心力。必须把握班级发展的动向，及时反馈和调控，才能使班级管理工作沿着正常的轨道顺利前进。
班主任要善于抓住教育时机，运用有效的教育方法，巧妙点拨，以取得最佳教育效果。班主任要有出色的协调交往能力，善于和学校、家长协同工作，调动他们的积极性，增强教育的合力。班主任还要学习心理学、教育学知识，以增强心理干预的沟通技巧、矫正策略。
在开学之初，我就告诉学生要清楚自己的身份：学生，就是学习的人。而学习的内容包括两个方面：学会做人，学会读书。在平时的工作中努力加强班级文化建设，每天让值日生给同学读一篇文章、每天抄录几条名句格言、每周在后面黑板上张贴七八页美文。这样既加强了学生的知识积累，提升了学生的读听水平，锻炼了学生的心志胆量，又用行动告诉同学们，什么是持之以恒，给他们树立一个榜样。
二、理想的班主任要修炼人格魅力。
首先，知识魅力是人格魅力的基础。如果班主任有着渊博的社会科学与自然科学知识，善于循循善诱地开导学生，一言一行能够吸引住学生，学生必会心悦诚服，亲其师，自然会信其道。
其次，作为班主任，必须把造就自己高尚人格放在重要位置。端正自己的思想，净化自己的师德，从小事做起，从自己的一言一行做起，率先垂范，只有这样才能达到春风化雨、润物无声的境界。
另外，语言魅力是个人知识和修养的体现。幽默风趣是一种语言风格，它富有情趣，意味深长。而幽默风趣却常常和深刻的见解、鲜活的知识结伴同行。幽默风趣在教给学生知识的同时，让学生产生会心的微笑，获得美感的享受。幽默是班主任收“人气”，得“民心”的重要法宝，幽默的班主任通常都会受到学生的欢迎。
三、理想的班主任要懂得以爱育爱。
首先从学生的心理上去理解他。正值青春期的学生，有这样那样的想法很正常，譬如家庭矛盾、同学关系、早恋现象等等。这时我们要设身处地的想想，帮助他们分析情况、正确认识和对待这些事情。面对调皮违纪的孩子，我们第一反应应该是询问而不是火冒三丈地批评处罚，这样才是真正地把学生当做“人”来看待。和学生交流时，以心换心，真诚待人，设身处地，推心置腹，并且言出必行，绝不出尔反尔。将心比心，他们大多会接受教育，听从指导。
其次从学生的生理上去关注他们。平时要细心体察学生的变化，有时，学生并不是故意不学习，而是身体上出现了不适。这时近身去问问他哪里不舒服?是否需要老师的帮助?这些事看起来很平常，但这是一个班主任最基本的工作，也正是一个班主任爱心的具体体现。
四、理想的班主任要做好“两手准备”.1.要准备好自己教育的挫败。
俗话说人无完人，每个人都不完美，都有犯错的时候。学校是学生犯错误的地方，也是学生改正错误的地方。在学生的成长过程中，总要犯或大或小的错误。我们既要做好学生犯错的准备，也要做好教育失效的准备。
学生犯错后，指导、教育还是必要的，但我们不能指望，经过一次教育，学生就不再或不能犯错误了。因为“出现错误--吸取教训--获得进步”，这本是一个必然的过程和规律。教师的作用就是引导学生在犯错后明白一定的道理，总结出避免今后犯同样错误的经验。因为，学生的每一次错误与失败都有可能成为他今后某一个成功的铺垫。
2.要准备好学生犯错误。作为老师，要相信世上没有天生的坏学生，没有一无是处的学生，也没有不可救药的学生。恩格斯说：连上帝都原谅年轻人的错误。想想看，世界上没有一位父母在自己的孩子刚学走路时，因为孩子摔倒而责备孩子，更多的是呵护、鼓励和表扬，这样孩子才能勇敢地一路走下去，尽管可能还会摔倒，但是爬起来还是会继续走。
当学生出现错误时，老师应该拥有一颗平常之心，像对待自己的孩子那样对待学生;存着一颗包容之心，在了解和理解的基础上进行教育。教师的价值就在于：当学生犯下错误时，没有因为学生的错误，而气急败坏地扼杀学生的求知欲望，而是及时地帮助学生分析造成错误的原因和可能出现的结果，在包容错误之中寻找有价值的教育时机，选准教育的切入点，帮助学生因势利导，正确分析和利用“错误”，使之成长为一个“美丽的传奇”。