组织关系介绍信有效期

2023-05-31

第一篇：组织关系介绍信有效期

党的介绍信有效期(共6篇)

篇一：党组织关系介绍信过期检讨书检讨书

尊敬的**组织部：

我叫**，是**届**学院**班的毕业生，由于各种原因没有及时办理党组织关系转移手续，我认识到自己犯了严重的错误，在此我向党组织做出深刻检讨，希望党组织给我一个改过自新，重新做一名合格的共产党员的机会。

2011年7月我从学校毕业后回到老家**找工作，当时找工作并不顺利，我不停的投简历不停的参加面试直到8月末才找到工作。找工作的时候没时间回县委组织部转移党组织关系，找到工作的时候党组织关系介绍信却已经过期了。我想到马上请**组织部再开一张介绍信，但当时正好放暑假了，学校组织部不在正常上班时间。后来因为工作比较繁忙和自己本身的观念淡薄，也未及时向组织说明情况，导致党组织关系至今未能落实。

转移党员组织关系是一项严肃的工作，我没有严格按照毕业生党员组织关系须知的要求及时办理转移手续造成组织关系介绍信过期，通过最近一段时间的学习和反省，我深刻地认识到这是党组织观念淡薄的表现，也是纪律性不强的表现。

我向**组织部做出深刻自我检讨。通过这件事情，我更加清醒地认识到自己党性修养的不足，从而也增强了自己重新做一名合格的共产党员的决心。在今后的学习、工作中，我决心从以下几方面进行改进：

思想学习上，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。时刻牢记自己是一名共产党员，严格以一名合格的共产党员的要求来鞭策自己，做到思想解放与时俱进，努力保持党员的先进性。

组织生活上，我会积极与党组织靠拢，参加党组织的组织生活会，每个间断主动向组织汇报自己的思想、情况，密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。努力做到从群众中来到群众中去，做好党与群众的联系人。

工作生产上，我会贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。

再次我向党组织做出深刻检讨，恳请组织部领导对我进行批评教育，并希望组织部领导给予理解和帮助，重新开具党员组织关系介绍信，给我一个改过自新，重新做一名合格的共产党员的机会。

此致

敬礼!

检讨人：** 2012-5-17 篇二：关于党员组织关系介绍信过期的情况说明关于党员组织关系介绍信过期的情况说明

尊敬的xx市党委：

本人xxx，是2011届xxx学院毕业生，现工作于xxx，由于没有及时办理相关组织关系转移关系，在这里，我向党组织做出深刻检讨。

本人自2011年7月从学校毕业后到xxx工作，并于8月向xx市党委提交由学校开出的介绍信，并拿着由xxx市党委开出的介绍信来到xx政府，但是当时正值党代会的召开，去了两次都没有人在，所以在有效期内没有完成组织关系转移。后来因为工作关系和自己本身的观念淡薄，也未及时向组织说明情况，导致党组织关系迟迟未能解决。转移党员组织关系是一项严肃的工作，因我没有严格按照毕业生党员组织关系须知的要求及时办理转移手续造成组织关系介绍信过期，既是自身党性锻炼和修养不足，党组织观念淡薄的表现，也是纪律性不强的表现。通过这件事，我对自己作为一名中共党员而和党组织没有紧密靠拢的行为有了清醒的认识，通过最近一段时间的学习和深刻反省，我已认识到自己所犯错误的严重性。

在此向xx市党委做出深刻自我检讨。我更加清醒地认识到自己存在的问题，也更加增强了我改正错误、提高自己思想素质的信心和决心。在今后的工作中，我决心从以下几方面进行改进：

第一，进一步加强理论学习。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚定共产主义信念，增强责任意识和政治敏锐性。自觉接受党的领导，使自己的一言一行都体现出共产党员的先进性。

第二，进一步增强宗旨意识。个人利益永远服从于党和人民的利益。在具体工作中，努力为群众排忧解难，以一个党员的标准严格要求自己的一言一行。

第三，增强纪律性和大局观念。坚决克服过去纪律观念和大局一时淡薄的问题，用《党章》规定的党员标准和要求，严格规范自己的言行，自觉地遵守党的各项纪律，保持共产党员先进性和模范作用的积极发挥。

今天，我向党组织深刻检讨，恳请党委领导对我进行批评教育，并酌情给予考虑，给予理解和帮助，重新开具党员组织关系介绍信保证本人不脱离党组织，及时接受新接收地党组织的教育、管理、监督和服务为盼。

此致

敬礼

说明人：xxx 二零一二年二月三日

篇三：关于党员组织关系介绍信的填写说明及有关要求关于党员组织关系介绍信的填写说明及有关要求

根据中组部(组通字[2006]45号)文件及省高校工委《关于进一步规范组织关系接转工作的通知》的要求，结合我校具体情况对党员组织关系介绍信的填写做出如下说明，并提出有关要求。

一、工作要求

1、转移党员组织关系，是党组织一项严肃的工作。党员组织关系介绍信是党员政治身份的证明，要本着实事求是的原则，由党组织严格把关。

2、根据省高校工委要求，为了进一步明确责任，自2010年6月1日起，我校组织关系介绍信使用实行代码制度，每张介绍信均印有我校编码、序列号及学院代码(院系代码见附件2)。

3、实行年报告制度。各基层党委、党总支、直属党支部于9月底前向组织部报送本党员组织关系接转工作总结及介绍信使用情况(详细见附件3)。

4、各基层党委、党总支、直属党支部要加强对党组织关系接转工作人员的培训，使其熟练掌握组织关系接转工作流程和政策规定。针对毕业生党员，各基层党委、党总支、直属党支部要在毕业生离校前开展以组织关系接转为主要内容的党性教育活动，使毕业生党员了解有关政策规定。

5、加强党员组织关系接转期间的管理工作，转出党员组织关系的党组织在该党员未到接收地(单位)党组织接转组织关系前，负有管理责任。

二、填写说明及规范

1、党员组织关系介绍信一式三联。右上角的编号由华中科技大学党委组织部统一填写。

2、组织关系介绍信栏目内容应当全部填写，不留空白，字迹工整，不得涂改。党员转出及去向须明确单位党组织，不能用“我处”、“贵处”字样代替。党员年龄应填实足年龄。党员的性别、民族、正式党员或预备党员都应明确填写。党费缴纳时间和介绍信有效期应使用汉字填写。

3、党员基本情况及党员联系电话或其他联系方式，由党员组织关系所在党支部负责如实填写;党员原所在基层党委通讯地址等相关信息，由党员组织关系所在党支部的上一级党总支(党委)负责填写或刻制固定条章签印;落款处加盖公章，其中转往省外的加盖中共湖北省委高校工委组织处印章;转往省内的加盖中共华中科技大学委员会组织部印章。

4、开具介绍信时请同时将回执联抬头填写。抬头和介绍信联通讯地址一致，以确保收到回执联。介绍信填好后要沿中缝处整齐撕下，介绍信存根存放在原单位备查，介绍信由党员自己携带，不能自己携带的，应通过机要邮政转递。

5、党员组织关系接收单位党组织收到组织关系介绍信后，一般应于一个月内将回执联邮寄或传真给转出组织关系的党组织。回执联由接收党员组织关系的所在党支部的上一级基层党总支(党委)负责邮寄或传真，不搞层层回执。邮寄或传真回执联的费用可从本级党组织留存的党费中开支。

三、毕业生党员组织关系接转注意事项

1、所有毕业生党组织关系必须全部转出.如没有落实单位的，则转往湖北省高校毕业生就业指导中心、人才服务中心或者其父母居住地的街道、乡镇党组织。

2、办理组织关系转移前，介绍信抬头由毕业生党员本人向接收单位组织人事部门询问确认。

3、党员组织关系介绍信是党员组织关系接转的唯一凭证，党员应妥善保管自己的组织关系介绍信。如在介绍信有效期内遗失，由所在院系重新开出介绍信，补办时必须先由遗失人写出检讨，接收单位党组织出具证明。

4、党员组织关系介绍信一经开出，必须在有效期内办理接转相关手续。无正当理由，不及时转移组织关系，导致介绍信过期的，不再给予补办。

5、毕业后六个月内不转移组织关系，不参加党的组织生活，不缴纳党费或不做党所分配的工作，按党章规定，以自行脱党处理。

四、毕业生党员办理组织关系接转常见问题

1、我工作的企业(单位)没有党组织，怎么办?

学生在外企就业或所在企业无党组织的，①可向单位人事部门咨询公司是否有挂靠的党组织;②也可将组织关系落实在单位所在地区的街道党工委。③也可转往湖北省人才服务中心或人才市场。这些都需要党员本人向用人单位人事或组织部门询问。

2、我尚未落实就业单位，怎么办?

截至6月10日，毕业生党员仍没有落实就业工作单位的，可将组织关系转移到居住所在地的街道或乡镇党组织，或跟着人事档案转到湖北省高校就业指导中心或人才交流中心。

3、我要出国了，怎么办?

出国留学的毕业生党员组织关系原则上跟着学生的人事档案走，也可以将组织关系转往家庭所在地的党组织，或转往湖北人才服务中心或人才市场。待转往后，可在新转往党组织办理党费缴纳、流动党员、党籍保留等手续，具体办法咨询要转往的党组织。

4、介绍信抬头单位名称书写有误或因就业单位有变化，怎么办? 如介绍信抬头单位名称书写有误或因就业单位有变化的，需重新开具党员介绍信的，本人应持原介绍信、本人有效证件在有效期内及时返回学校办理更改手续，若委托办理的，要有委托书，介绍信超过有效期，将不予办理。

5、如果组织关系已转往甲单位后不久换了新的乙单位，该怎么办?

这种情况可直接由甲单位开出介绍信转往乙单位，不需要回学校办理。

6、毕业后个人入党材料放在哪? 党员的材料全部归入学生个人档案，毕业后由学院根据学生签定的就业协议书上所填的档案所在地址将学生个人档案转出，如需查询请与学院联系。

(加盖骑缝章)

中国共产党党员组织关系介绍信

中国共产党党员组织关系介绍信回执联

第三联

党员原所在基层党委。

附件2：各二级单位党组织组织关系介绍信代码表

附件3：党员组织关系接转工作年报表

篇四：党组织关系介绍信样式

中国共产党党员组织关系介绍信(样表)

(加盖骑缝章)

党员原所在基层党委。

《中国共产党党员组织关系介绍信》的填写使用说明

1、党员组织关系介绍信一式三联，每联右上角的序号由转出地党组织填写。

2、选项(男/女、正式/预备)在否定的地方打圈圈掉;党费交至的年、月以及介绍信的有效期均要采用大写的数字表示，以免涂改。

3、党员基本情况及党员联系电话或其他联系方式，由党员组织关系所在党支部负责如实填写;党员原所在基层党委通讯地址等相关信息，由党员组织关系所在党支部的上一级党委负责填写或刻制固定条章签印;落款处不填写转出地党组织名称，按照接转党员组织关系的权限，清晰加盖即可。

4、回执联仅在转出党员组织关系和最终接收党员组织关系所在党支部的上一级基层党委之间使用，不层层回执。实行回执制度后，在全国范围内转移党员组织关系的权限不变。转出地党组织在收到接收地党组织的回执联后，将其粘贴在存根联的“贴回执联处”备查。

5、党员组织关系转移工作实行回执制度，转出党员组织关系的党组织在该党员未到接收地(单位)党组织接转组织关系前，负有管理责任。

6、按照中央组织部和省委组织部要求，市(地、州、盟)级党委组织部经上一级党委组织部批权限，也可以印制《中国共产党党员组织关系介绍信》，市(地、州、盟)级党委组织部以下级别的党委组织部没有权限印制。

篇五：党组织关系介绍信

第一联

(贴回执联处)

(加盖骑缝章) 中国共产党党员组织关系介绍信第二联

中国共产党党员组织关系介绍信回执联

第

三

联

党员原所在基层党委。

第二篇：如何有效组织会议

有些企业的管理者不会组织会议，会议开的不少但效率低下，还导致大家对会议提不起来兴趣，甚至一提到开会就会不爽。因为有些会议是：会而不议，议而不决，决而不行，行而不果!有些会议弄成“一言堂”，有些会议成了吵架会，所以，一次次地开会，一次次地重复问题，让大家觉得会议是一种“折磨”。其实会议是一种很好的沟通方式，如果一个企业什么会也不开，也是不行的。但如果对企业没有实施有效管理，那么会议很多是浪费时间，最终的结果是导致大家对会议反感。那么，企业应该如何有效召开会议?本文给出以下几点建议：

1、会议的目的。管理者必须弄清楚，为什么要开会?会议有很多种，如座

谈会、业务会、总结会、探讨会、协调会、分析会等等(当然有些会经常是组合在一起的)。不同的目的，其会议形式就有所不同。任何一个会议都应该有它的目的，如座谈会的目的有：说出与会者的想法、融洽关系、调整工作气氛等等;而早会的目的是：总结前一天的工作，指出优缺点;布置今天的工作任务，需要注意的地方等等。如果没有目的地开会，这个会就不可能会开得成功。

2、会议的时机。有些会议是可以确定频次的，如月度/季度/会议，甚至

日会/周会，这里主要看工作性质，不同的工作性质，频次很可能不一样，这样的会称为例会。另外就是临时召开会议，这种会一般是有需要才召开，如质量/市场分析会、工作协调会等等。一般临时会议是越少越好，越少体现企业内的沟通越好，各部门处理问题的能力越强。

3、会议的准备。包括确定出席人员、会议通知、议程、会议场所、记录人

员确定，甚至包括发言稿、茶水、话筒、座位安排等等，视具体情况而言(如果是网络或电话会议，更要做好有关准备，如网络调试、时间确定等等。)。一些临时会议必须提前通知，确保相关人员能准时出席。一些重要的会议，临开会前，应检查一下准备工作，防止有所疏漏。

4、会议控制。任何会议都应该有一个主持，这个主持的任务就是控制会议

时间、保持会议有序进行、对会议进行总结、作出会议决议等等。如果有议程的，按议程进行，没有议程时，会议主持就更重要了，如控制发言的

时间(如打断那些冗长的发言)、防止会议期间的争吵、对那些可以作出决定的议题及时作出决定、无法做决定的议题如何处理等等。所以会议主持必须具有足够高的层次(和会议的层次相符)，具备足够的威信，否则很难有效主持的。

5、时间控制。任何会议都会有成本，越高级的会议，成本越高。所以会议

是越短越好，一般不要超过1个小时(某些会除外，如座谈会)，象早会这样的会议，一般5分钟就应该开完。要做到有事议事、无事不议、长话短说、废话不说。所以会议主持人必须注意会议时间的控制(一般的发言不要超过5分钟)，讨论得差不多的时候，就应该结束议题，进入下一个议题。

6、会议考核。会议是一种集体行动，所以就要统一行动，不允许让多数人

等少数人，这是一种纪律。有事必须向会议主持人请假，对于迟早、无故缺席、早退这样的事必须严格考核——处罚(当然方式可以多种多样，如让迟到者站着开会、经济处罚等等)，对于在会议中吵架的，应予以警告，严重的应进行适当的经济处罚，否则会议开得象“赶集”，会降低会议的效率，也让大家对会议不重视。

7、会议的方式。会议的方式多种多样，不见得非要到会议室才算开会，不

同的会议目的可以有不同的方式。对于分析会最好是现场开，有些远程的可以用电话或网络会议，表彰会可以到企业以外的地方开，座谈会可以安排到酒店，只要能有助于会议的目的和效率，任何形式都可以采用。

8、会议的跟进。除了那些什么座谈会、欢送/欢迎会之类的会议之外，任何

一次会议都应该形成会议决议(一些重要的会议应有专人记录)，并将决议发放到相关部门，要求收件人签字。然后企业应该设计会议决议跟进表，并安排合适的人对会议决议进行跟进，这里需要注意的是跟进必须到现场检查才行，否则跟进的效果不会好。这次会议的决议应在下次会议中检查一下，没有执行的，应检讨原因，对于没有合理原因而没有执行的，应给予一定程度的处罚，以确保会议决议得到执行。

企业应该制订有关会议方面的制度，对一些内容作出规范，如会议考核、决议的执行、会议的方式等等，然后按制度的规定执行。在此需要特别指出的是：

一些企业的老板把会议当成一种骂人的场所，最后参加会议的人都成了“哑巴”，只剩下他一个人说了，成了名符其实的“一言堂”。

只要控制、管理得当，企业内可以有效地召开各类会议，让各项工作得以顺利开展。当然，会议只是沟通的一种手段，它并不是万能的，关键在于我们如何使用这一手段。

第三篇：组织关系介绍信

一、《中国共产党党员组织关系介绍信》的填写作用

1、党员组织关系介绍信一式三联，每联右上角的序号由转出地党组织填写。

2、党员基本情况及党员联系电话或其他联系方式，由党员组织关系所在党支部负责如实填写;党员原所在基层党委通讯地址等相关信息，由党员组织关系所在党支部的上一级党委负责填写或刻制固定条章签印;落款处不填写转出地党组织名称，按照接转党员组织关系的权限，清晰加盖公章即可。

3、回执联仅在转出党员组织关系和最终接收党员组织关系所在党支部的上一级基层党委之间使用，不层层回执。实行回执制度后，在全国范围内转移党员组织关系的权限不变。转出地党组织在收到接收地党组织的回执联后，将其粘贴在存根联的“贴回执联处”备查。

4、党员组织关系转移工作实行回执制度，转出党员组织关系的党组织在该党员未到接收地(单位)党组织接转组织关系前，负有管理责任。

二、《中国共产党党员组织关系介绍信》的印制

1、《中国共产党党员组织关系介绍信》由省、自治区、直辖市党委组织部，中央直属机关工委、中央国家机关工委组织 1

部，国资委党委、中央各金融机构党委组织部，铁道部政治部，民航总局党委组织部，解放军总政治部组织部，按照中央组织部制定的统一规范式样印制，通过组织系统发放。市(地、州、盟)级党委组织部经上一级党委组织部授权，也可以按照统一规范式样印制。

2、《中国共产党党员组织关系介绍信》统一使用A4纸张印制，规格为210mm×297mm。

3、《中国共产党党员组织关系介绍信》标题使用华文中宋体二号字加粗，存根和回执联标题使用华文中宋体小二号字加粗，正文使用仿宋体小三号字，备注使用仿宋体小四号字。

4、《中国共产党党员组织关系介绍信》存根联边框为166mm×44mm，介绍信联边框为166mm×110mm，回执联边框为166mm×42mm。

第四篇：如何有效组织校本研修

教导主任是校本研修的管理者和指导者，是校本研修的实践者和研究者，是教师群体专业成长的引领者和促进者。教导主任在校本研修中的地位，决定了教导主任在学校教师群体中，往往是教学经历长、经验积累多、知识储备足、思辨能力强、善于组织和管理的人。

作为教导主任，其最大的价值就在于能运用自己的思维特质、教学及研修能力充分发挥教育教学的引领作用，运用自己的影响力的感召力实现“带头”和“促进”作用。在一定程度上保证学校教育教学工作的持续、稳定、健康发展。

一、教导主任在校本研修中的工作思路

教导主任组织校本研修的最终目的就是引领学校每一位教师在原有基础上进一步提升专业知识和专业技能，改善其教育教学实践，为实施素质教育提供有力的智力支撑。

1、聚焦课堂，构建“调研、研究、引领”三环节工作模式，增强校本研修的针对性。

(1)加强调研。教导主任要树立为一线教师的教育教学工作提供帮助和服务，为一线教师的专业成长与发展服务的思想，经常深入课堂调研，准确了解一线教师的需求，使校本研修做到有的放矢，增强针对性。

(2)先行研究。研究环节是教导主任组织校本研修工作的行动环节，即对调研所得问题进行分析、研究，找到解决办法，为组织校本研修提供教师需求的内容和指导奠定基础的工作环节。

(3)专业引领。引领环节是教导主任组织校本研修工作的实

施与反馈环节，在这一环节，教导主任将研究环节所取得的成果用于教师培训，通过培训帮助教师解决教学困惑，指导教师教学实践，同时又从教师教学实践中收集反馈意见，发现新的问题，进入下一轮的研究、培训。这样，整个工作呈环状的、螺旋上升的发展趋势，教学调研、教学研究、专业引领三者就能达成有机统一。调研是为了发现问题，研究则是为寻找解决问题的策略，引领则是着力于解决问题。

2、立足本校，创建具有校本特色的研修模式，增强校本研修的实效性。

(1)专业引领研修模式。操作方式：专题报告+案例分析+质疑答难、互动交流。目的：提高理论素养，能自觉运用相关理论指导教学实践。

(2)课例研讨研修模式。操作方式：研究课例+执教反思+交流点评、互动研讨。目的：通过研讨，实现资源共享，提高教学实践能力。

(3)经验推广研修模式。操作方式：特色案例展示+过程经验介绍+互动研讨。目的：总结、提升、推广先进经验。

(4)问题诊断研修模式。操作方式：问题案例展示+原因探究+对策研讨+反思感悟。目的：解决教学实践中存在的问题，引导教师开展微型科研。

(5)主题阅读研修模式。操作方式：阅读心得+对话交流、活动研讨。目的：激发教师自主学习热情，促进教师自主进行知识积累、策略优化、专业积淀。

(6)任务驱动研修模式。操作方式：确定任务+组内研究+成果展示+互动交流。目的：激发教师研究热情，促进学校教研组(或

备课组)建设，创建特色教研组(或备课组)。

3、关注教师，在校本研修中注重以研究的理念培养教师的研究意识，增强校本研修的自主性。

(1)培养教师教育责任意识。在教师教育过程始终重视加强教育科学理论教育、职业道德教育，使其深刻认识到教育的社会价值、教育在人的生命成长中的重要价值，清醒地认识到自己承担着教书育人的神圣使命，认识到自己所肩负的责任重大而艰巨，深刻地认识到“塑造人的灵魂”所具有的不可重复性、高度的科学性和情感性。这样，他才会用心去塑造、用情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶学生，履行传承文明、开启人类智慧的职责。

(2)培养教师成就意识。一方面要努力创设条件，营造教师“成名成家”的优良环境，让他们有施展才干的天地;另一方面学校要建立并完善教师研修成果奖励机制，对教师研修成果给予物质或精神上的奖励，从而激发他们的成就感，自豪感;同时，学校还可请校外名师来校“传、帮、带”，使本校教师教有指导，学有榜样，在其言传身教中培养教师的拼搏进取精神，不断增强成就的意识。

(3)培养教师自我定位意识。应对教师加强教育引导，使其清醒地认识到在校本研修中自己该做什么，能够做什么，什么是切合自己的教研，以免教师对待教研要么“不作为”，要么好高骛远。

(4)培养教师创新意识。应为教师创造宽松和谐的工作环境、心理空间，大力营造鼓励创新的舆论氛围，要允许失败，鼓励教师敢于走前人未走过的路，敢于向权威挑战、向传统挑战。对有

创新的教育教学行为，应及时给予鼓励、肯定。

(5)培养教师学习意识。学校应为教师的学习积极创造条件，开展形式多样，内容丰富的校本培训和校本教研活动，并组织外出学习取经或请其他学校的骨干教师进校指导，使教师在丰富多彩的学习活动中不断增强学习意识。

(6)培养教师问题意识。应经常性地为教师提供坐下来谈一谈、交流研讨教学问题的时间和空间，逐步引导教师从没有问题到发现问题，从低层次地感觉到问题到高层次地提出问题，从局部的问题联系到整体的问题，从而一方面不断增强教师的问题意识，另一方面也为有效设置校本课题积累材料，使教师的教学研究方向更准确，目标更明确，更具针对性和实效性。

(7)培养教师自我反思意识。应加强教师教学反思的引导，通过多种方式培养教师自我反思意识。比如现在许多学校在校本培训中要求教师写的“教学反思笔记”，或通过对教师自己和别人的一些教学案例的分析、优秀教师的经验介绍等，不断强化，加深教师对自我反思重要意义的认识。

(8)培养教师协作意识。应尽一切可能，创造条件让教师间有更多的相互交流、相互帮助的机会，尽一切可能加深教师对相互协作的意义的认识和体验，不断增强教师的协作意识。

(9)培养教师实践意识。一方面加强对教师的教育培训，使其深刻地认识到实践的重要意义，同时切实有效地培训教师掌握教育研究的一些便于操作、贴近教师实际需要的教学研究的形式和方法;另一方面学校对参与教研的教师应提供便利的条件，给予积极的评价以及优惠的待遇。这样才能逐渐使教师养成乐于研究的意识和行动。

(10)培养教师动笔意识。教师应学会用笔，善于用笔，更要有积极动笔的习惯和意识。俗话说：“好记性不如烂笔头”，学校要激励教师在自己的工作中养成记教学日记、写教学札记、编教学案例等习惯，当自己在教学上有了较成熟的认识、看法、经验和研究成果时，更应及时动笔，将其形成文字，公之于众。

4、强化服务，在校本研修中，竭力给予教师帮助和支持。

5、建立教师校本研修专业发展档案袋，注重教师成长的过程管理。