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《窦娥冤》读后感《窦娥冤》是元代著名杂剧作家关汉卿的杂剧代表作，《窦娥冤》是中国十大悲剧之一的传统剧目，是一出具有较高文化价值、广泛群众基础的名剧，约八十六个剧种上演过此剧。被我国著名国学大师王国维誉为标举全元乃至整个中国戏曲史上的悲剧典范。作为《窦娥冤》中最悲惨的人物窦娥，是全剧中形象描写最深刻的...
2024-04-27窦娥家境贫寒，母亲又去世得早，所以窦娥对自己的父亲更是关心，不久父亲为了进京赶考，只好把窦娥给别人做了童养媳。长大后她遭受奸人陷害，被处死刑。窦娥咬着牙，眼含泪水痛咒道：“我死后血溅一丈二尺白布，三尺大雪盖我尸体，楚州大旱三年!“果然这一切在窦娥死后都得到了验证。这真是千古奇...
2024-05-15感天地，泣鬼神——《窦娥冤》中窦娥的形象分析《窦娥冤》是关汉卿的代表作，也是我国古代最著名的悲剧代表作。《窦娥冤》的故事渊源于《列女传》中的《东海孝妇》。但关汉卿并没有局限在这个传统故事里，去歌颂为东海孝妇平反冤狱的于公的阴德；而是紧紧扣住当时的社会现实，用这段故事，真实而深刻的反映了元代统治下中国...
2024-05-04第一篇：窦娥冤之窦娥矛盾窦娥冤谈谈一些阅读思考1为什么用这三个誓言表现窦娥的冤屈?有什么效果?2细节，窦父发现窦娥冤案的曲折?1， 现实主义与浪漫主义相结合 当时社会黑暗无法在现实中寻助只好借上...
2022-06-28《窦娥冤》是一部典型充满悲剧色彩的元杂剧，剧中故事情节贴近中国古代老百姓生活，对白清晰易懂，情节条理清楚，有很高的史学、文学和法学研究价值。读完全部内容，虽然对窦娥的遭遇充满同情，对张驴儿的恶人先告状和太守梼杌的昏庸无能充满憎恨，但是对窦天章最终能够为女儿窦娥昭雪而感到欣慰。读完《窦娥冤》，内心虽然...
2024-05-12《窦娥冤》是关汉卿的代表作之一。自问世以来, 人们对该剧的社会意义和窦娥的角色进行各方面的分析评论。本文则尝试从关汉卿创作的特殊角度入手,解读作者想要表现的男权思想。自人类进入父权社会后,女性的地位一直从属于男性的社会角色,女性属于社会的弱势群体,不仅在社会生活中受到歧视,而且在文人的笔下也莫不如此。关汉卿塑造的窦娥这...
2024-04-07在数以万计的文学作品中，我唯一钟爱的是《窦娥冤》中的女主人公窦娥。窦娥的一生可以说是不幸的。窦娥因盘剥而沦为蔡婆婆家的童养媳，十三年后又成了寡妇。但她却向命运屈服了，她是一个善良的弱女子，但她同样也是一个以生命控诉封建社会的壮烈女性，她具有弱者的抗争精神。窦娥被诬告毒死张驴儿的父亲，她本来是对官府十...
2024-05-01元人杂剧中《窦娥冤》可算是最出色的一出。中学语文课本曾收录其中窦娥赴刑场一节，其指天斥地一段令人感动尤深，今次有机会从头至尾通读一边，却又别有一番滋味在心头。首先这个故事开始得非常蹊跷，仅仅因为张驴儿父子无意中搭救蔡婆婆一命，便要强行入赘到蔡婆婆家。张驴儿固然流氓，如此不由分说实在令人瞠目结舌，而事...
2024-05-02窦娥冤哈巴河县高级中学 仲慧【学习目标】1、领会戏剧如何通过唱词、科白刻画人物形象、展开矛盾冲突的写作技巧。2、初步认识我国古代杂剧形式上的一些特点。3、通过课文教学，深刻认识元代社会恶人横行、官吏贪暴、法制黑暗、政治腐败的现象。4、理解窦娥正直善良、宁死不屈的性格。【知识链接】（一）古代戏曲的特点...
2024-05-05第一篇：窦娥冤用分析范文窦娥冤第 一 课 时【教学要点】介绍中国古代戏剧的常识，把握剧情，初步感知课文。一、教学导入鲁迅说：“悲剧是把有价值的东西毁灭给人看。”《祝福》展示了一位勤...
2022-05-25设计一个优秀的教案，倾注了教师的无数心血；而经由实践所检验的教案，更需要凝结教师的宝贵实践智慧。因此，在教学实践之后进行反思和改进，教案再设计的重要意义不言而喻。看过两版《窦娥冤》教案再设计文本，无论出于形式还是内容、设计理念和实施策略都有了显著提升，可谓更上一层楼。在第一版教学设计中，显示出以下主...
2024-04-29窦娥冤艺术赏析论文题目 篇1：1、新课标下高中古诗文审美性教学刍议2、浅谈语文教学中的美育渗透3、从高中语文课堂管窥爱情教育4、论高中语文教学中的中国传统文化教学5、《美狄亚》与《窦娥冤》...
2022-05-07第一篇：有关窦娥冤的意义窦娥冤谈谈一些阅读思考1为什么用这三个誓言表现窦娥的冤屈?有什么效果?2细节，窦父发现窦娥冤案的曲折?1， 现实主义与浪漫主义相结合 当时社会黑暗无法在现实中寻助只好借上...
2022-07-24【摘要】《窦娥冤》为关汉卿的悲剧力作，通过“窦娥”的悲剧命运给人们揭露了罪恶的社会，成功塑造了一系列生活在当时社会各阶层的人物形象。对于高中一年级学生来讲，年龄、学识和对元杂剧陌生感极大地制约着对剧本的理解，我们以为可以撇开“元杂剧”的体裁限制，从叙事性文学作品的共性角度思考，不妨就把这一剧本当成一...
2024-04-11【摘 要】多元解读是中学语文阅读教学的重要方式，本文基于多元解读的视角从其思想主题，人物形象，与原本对比等三个方面对人教版高中语文《窦娥冤》戏曲文本进行探讨，旨在为此文本教学提供有益借鉴。【关键词】多元解读 高中语文 窦娥冤 教学策略纵观人教版高中语文必修教材，其所收录的戏曲文本十分有限，关汉卿的《...
2024-04-14《窦娥冤》教学设计作者：王 燕[设计思想]《窦娥冤》是元代戏曲大师关汉卿的代表作，它深刻地反映了社会现实，塑造了光彩照人的窦娥形象，戏剧冲突尖锐、扣人心弦，悲剧的魅力经久不衰。戏剧是语言的艺术，本文又具有浓郁的生活气息和强烈的抒情色彩，因而教学中把诵读作为首要环节，让学生通过多种方式的读，切实感受人...
2024-04-21《窦娥冤》教案(人教版高一必修三)陕西省佛坪县中学王宝杰辑教学目标：知识与能力：1、了解作家作品；2、了解元杂剧的特点以及有关知识；过程与方法3、结合“单元知识和训练”，掌握研究性阅读的特点，学会研究性阅读的方法；4、归纳窦娥的性格特点，认识窦娥的刚烈性格和反抗精神；体会戏曲...
2024-05-07关汉卿是元代著名的剧作家, 《窦娥冤》是他的代表作品。一.关汉卿的精神支柱为儒家文化1.肯定窦娥的贞节, 反对女子再嫁关汉卿创作《窦娥冤》的一个重要目的是表达出对于再嫁的否定的态度, 弘扬“失节事大”的儒家正统观念, 赞美窦娥的贞节观。剧中第二折几乎整个篇幅为窦娥斥骂选择再嫁的...
2024-05-02《窦娥冤》学案整理 崔现丰审定 邵先锋学习目标（1）了解元杂剧的特点，初步了解关汉卿戏曲语言的艺术特色。（2）梳理课文结构 ,品味台词，分析窦娥正直善良、宁死不屈的刚烈性格和反抗精神。（3）深刻认识元代社会的恶人横行、官吏贪暴、法制黑暗、政治腐败，认识封建社会的黑暗和人民摆脱黑暗的愿望。学习重点了解...
2024-05-06第一篇：窦娥冤导学案学生版窦娥冤谈谈一些阅读思考1为什么用这三个誓言表现窦娥的冤屈?有什么效果?2细节，窦父发现窦娥冤案的曲折?1， 现实主义与浪漫主义相结合 当时社会黑暗无法在现实中寻助只好借...
2022-08-08