中班绘画树叶范文

第一篇：中班绘画树叶范文

中班美术《树叶贴画》

中班美术《树叶贴画》 活动目标：

1.用树叶拼贴出一副比较完整的画，提升动手操作能力。 2.发挥充分想象将树叶变形，发展组合造型能力。 3.体验创作的乐趣，增强创作能力。 活动准备：

1.ppt 收集各种形状、大小的叶子，压平待用。 2.乳胶、简单、纸一人一份。 活动过程：

一、图片导入，引发兴趣。

T：小朋友们秋风婆婆给我们送来了礼物，你们猜猜是什么?(小声在耳边说)

二、引导幼儿剪贴树叶，启发想象。

T：它们长的各式各样，有的大、有的小，还有各种各样的颜色，你们看这片树叶，它像什么?

T：小树叶不但漂亮，还会变魔术呢?下面我们一起来变个小魔术，将各种各样的小树叶变成一幅画。

T：瞧，许多大师们把树叶变成了什么?(播放许许多多的图片，有动物、小人、小船的图片)

T：风婆婆要我们小朋友啊也来做一个魔术师，把这些树叶变成你们喜欢的东西，做成一副作品。

三、幼儿操作、教师指导。

T：我给每个小朋友准备了剪刀、纸、树叶。请你们运用大小不同、颜色不同的树叶，可以用剪刀、剪剪贴贴，拼出你们想要的样子，操作的时候一定要小心剪刀不要剪到手!(帮助能力较差的幼儿，指导她们树叶的构图)

四、评价幼儿作品

T：请把你们的作品拿给秋风婆婆看一看，跟他介绍介绍。

第二篇：中班教养笔记——《树叶》

《树叶》是秋天主题中的一节诗歌活动。作为一课三研，就必须挖掘出这节课的价值所在。我带着这个思考进行了活动的设计。活动目标主要是：感受秋风吹、树叶落、小动物们捡树叶的诗歌氛围;学说诗歌里的话，鼓励幼儿大胆想像和创编诗歌。

活动开始，让孩子们说说自己对秋天的认知，在老师的提示下孩子们都能基本说出。第二环节分别出示秋天背景图及诗歌中的小动物，请幼儿仔细观察小动物和树叶之间的关系。图片的出示引起了孩子们的兴趣，但并没有让孩子们马上说出来，而是直接让孩子们听我朗诵诗歌。之后感觉如果先让孩子们发挥自己的想象力说说他们所看见的，会更有利于他们对诗歌的理解。在进行诗歌讨论时，似乎孩子们的反应并不那么活跃。我想如果小动物和背景溶入到一起，或许能让孩子们更真切地感受、情景性更强。动物的排放顺序也不利于孩子记忆诗歌，还有可以把小动物身上的树叶突出涂色，突出诗歌树叶的主题，利于幼儿观察。当教师再次朗诵诗歌的时候如加上背景音乐会更利于诗歌氛围的熏染。在教师动作的配合下,孩子们基本能学会诗歌中的语言。但到创编诗歌的时候，孩子们的创编可能不是太合理，这可能和我在活动中对孩子创编的引导还不够。虽然孩子们大胆进行了创编，但缺乏一定的合理性，使我的回应也有了一定的难度。在二研中将考虑诗歌对幼儿隐含认知的要求，引导幼儿能更合理地创编诗歌，清楚地了解小动物和树叶之间的关系。最后的游戏环节虽然让孩子们开心了一把，但如果把游戏的内容提升为边玩边复习巩固孩子自己创编的诗歌，可能会起到更好的活动效果。

还有一些小细节也值得考虑，就是诗歌也可以稍作修改，更便于幼儿理解和记忆，不一定照搬教材。再思再研，期待下一次活动的效果。

第三篇：中班音乐活动小树叶

教学活动：音乐——歌唱歌谣 活动名称：小树叶 活动目标：

1. 初步学习歌曲《小树叶》，感受歌曲第一部分和第二部分所表达的不同情感，体验音乐活动的乐趣。

2. 知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的关系。

活动重点：感受歌曲第一部分和第二部分所表达的不同情感 活动难点：学唱歌曲《小树叶》

活动准备：歌曲的图谱、歌曲《小树叶》、小树叶哭笑的各一个。

活动过程：

一、导入活动

提问幼儿季节、水果。闻果香，练气息。引出歌曲《小树叶》。

二、学唱歌曲

1.依次出示第一段图谱，观察提问幼儿都发现什么，幼儿回答。并以唱的形式讲出故事。提问幼儿小树是怎样的情感，唱的时候的语速。

2.提问幼儿树叶落下来的时候是什么声音。幼儿回答 3.依次出示第二段图谱，幼儿观察图谱，回答问题。以唱的形式讲出故事。提问幼儿小树是怎样的情感，唱的时候的语速。

4.教师小结：我们第一段歌词要用难过的心情来演唱，唱的慢;第二段歌词我们要用欢快、愉悦的心情来演唱，唱的快。 5. 教师播放音乐完整听歌曲，让幼儿跟唱。 6.幼儿根据图谱跟唱。 7.演唱时幼儿创编相应动作。

三、变形式演唱

1.女生演唱第一段,男生演唱第二段。2.个别幼儿演唱

四、结束活动

游戏《大风吹》，活动结束。

执教人：吴玉娟

第四篇：中班数学 树叶的分类

活动目标：

1、理解单数与双数的实际意义，有一定的数数、统计和比较等应用数学的能力。

2、学会观察树叶的特征，能用自己的语言来表达自己对树叶的认识。

3、在活动中能体验到同伴间学习的乐趣，培养合作的精神。

活动准备：每人一份树叶(叶柄)、一张表格、一只笔、展示板 活动过程：

(一)、导入活动

师：小朋友们、大家好。今天老师为你们请来了一位客人。下面我请小朋友们竖起你们的小耳朵，仔细的听好了。听···，他来了。(听完后)接下来，有哪位小朋友已经听出，老师今天请来的这位小客人是谁呢?请小朋友们举手来告诉老师。

师：大家都很聪明，都听出了这是树叶。下面让我们来看一看找一找 ，树叶里有哪些秘密呢?

(二)对叶片的统计与分析 1.教师示范

师：下面我请小朋友们来看一看、数一数，老师手上的这一根叶柄上有几枚小叶片?好现在请小朋友们来跟老师一起数一数，好吗?

师：好了，刚刚小朋友们与老师一起数了老师叶柄上的小叶片有几片。下面老师请小朋友们自己来数一数，然后把数好的小叶片数量记录下来。

2.幼儿示范

师：。这么多的叶片，你是怎么数的?

师：小朋友用了很多种方法数叶片，你认为那种方法又快又准确?

小结：生活中我们在数量较多的东西时，有很多种方法，小朋友可以采用最适合你的方法，将东西数得又快又准确。

3.分析探索叶片的单双数的规律

师：老师刚才发现让小叶片两片、两片做好朋友这种方法很有趣，我们一起用这种方法在来数一数。 讨论分析：

师：你们发现了什么?(有的树叶，它的叶片两片、两片都找到了好朋友：有的还剩下一片没找到朋友。) 树叶分类：

师：这里有两张表格，我们把都能找到好朋友的叶片送到这张表格里.把还剩下一片没有找到朋友的叶片送到另外的一张表格里，看看会发现什么秘密。 统计数字： 师：都能两片、两片成为好朋友的叶片，上面小叶片的数量各是多少?还剩下一片没有找到好朋友的叶片，上面小叶片的数量又各是多少? 分析两类数字的特点：

师：老师发现有些树叶宝宝都有一个好朋友，而有些只有一个人。你看数字6宝宝，他们有3对好朋友，而数字7宝宝，却多出了一个宝宝。所以你们觉得数字宝宝中有什么秘密呢?

师：你看

6、

8、

10、

12、14这些数是什么数?

7、

9、

11、

13、15这些数是什么数呢?他是不是能两个、两个的凑成相同人数的呢?还是不能。

师：小朋友都发现了这个秘密，老师觉得

6、

8、

10、

12、14这些数是双数，因为他们能刚好能两个、两个的分好。

7、

9、

11、

13、15是单数。 (讨论10以上的单双数。)

讨论发现：已经学过的单双数规律同样适用于10以上的数字，拓展已有经验。

活动延伸：请小朋友们回家之后找找哪些物品也有这些规律。

第五篇：跳舞的树叶娃娃(中班美工)

活动目标：学习用棉签均匀地涂色，能大胆地画线条，体验美术活动的乐趣。

活动准备： 各色水粉颜料，棉签，抹布，有画框的纸幼儿人手一张，自制红，绿棉签娃娃两个。

活动过程： 一 导入部分：

1，师：“美丽的秋天到了，枫叶渐渐变红了，梧桐树叶，银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。小树叶离开了妈妈，飘啊飘，来到了大地的中间。(教师示范画小树叶)小树叶在大地上跳起了轻盈的舞蹈，一会儿跳到这边，一会儿跳到大地的上边，转下来在地上打了个滚，来到大地的中间，他转呀跳呀，从上跳到下，从左跳到右，不一会儿，整个大地就铺满了他黑黑的脚印”(老师示范画线条)

2， (出示红棉签)师： 红颜色娃娃来了，他说，这儿真好，我要给他铺上红地毯。

红颜色娃娃高高兴兴地绕着树叶娃娃自身转了一圈,挥起了小刷子,顺着一个方向慢慢地均匀地铺起地毯来,是顺着一个方向铺的哦.铺的很均匀,铺的满满的,一会儿地毯就铺好了。红颜色娃娃看看哪儿，我也给这儿铺上红地毯。小朋友一起说一说，红颜色娃娃该怎样铺地毯呢?(先绕着舞步走一圈，然后再顺着一个方向均匀地铺满)红颜色娃娃满意地离开了。

3， (出示绿棉签娃娃)“瞧，谁来了?绿颜色娃娃想请一个小朋友和他一起给大地铺上绿地毯。哪个小朋友愿意来试试?请一名幼儿来操作)

4， 颜色娃娃都想给大地铺上美丽的地毯，小朋友和树叶娃娃，颜色娃娃一起来玩游戏吧!

二，幼儿操作

1， 提出操作要求：

(1)记住了，小树叶跳舞的时候，他的舞步要铺满整个大地。

(2)铺地毯的时候，颜色娃娃要先……再……颜色要铺满整个大地。

(3)还要注意，同一种颜色的地毯不要铺在一起，各种不同颜色的地毯铺在一起才好看。 2， 幼儿操作，教师巡回辅导。

三 讲评

树叶娃娃在七彩的地毯上跳起了优美的舞蹈，小朋友你们看了这些画，心理觉得怎么样?美在什么地方?师：这些图画颜色漂亮，运用了大大小小的色块，线条也很流畅，真象树叶娃娃优美的舞步，给我们的感觉非常美，非常漂亮!