校外培训整改工作方案

2023-04-02

方案的制定能最大程度的减少活动过程中的盲目性，保证各项事宜的有序开展，那么方案改如何进行书写呢？以下是小编收集整理的《校外培训整改工作方案》仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：校外培训整改工作方案

市校外培训机构开学防疫工作预案

全市校外培训机构2月底前不得开展线下教学培训活动，具体开学时间将视疫情防控情况科学评估后确定。根据市委、市政府和省教育厅、**市教体局工作部署，结合我市实际制定**市校外培训机构开学工作预案。

一、实施范围、工作原则和目标

(一)实施范围

全市各校外培训机构，包括在民政部门登记为民办非企业单位法人和在市场监管部门登记为企业法人的各类学科培训、体育艺术培训机构。

(二)工作原则

属地管理、分级负责，谁主管、谁负责。

(三)工作目标

严防新冠肺炎在全市各校外培训机构的输入和扩散，确保师生生命安全与身体健康，切实维护社会稳定。

二、工作措施

(一)线下培训复课前

1.严禁线下培训。严格执行延迟开学有关规定，不得开展任何形式的线下培训活动，不得组织比赛、展示、评比等大型聚集性活动和考试，不得开展线下报名。各培训机构要通过网络、微信、电话等，及时通知到每一位学生、家长和教职工，妥善处理好调课等相关事宜，切实保障学生和教职工的合法权益。

2.全面摸排信息。各培训机构对在聘教职工和已报名缴费的学生进行全面摸排，全覆盖、无遗漏掌握其假期去向及健康状况，建立信息动态台账，重点关注有重点疫区居住史或旅行史、与重点疫区外来人员及疑似、确诊病人有密切接触史人员，严格落实疫情防控“日报告、零报告”制度，不得漏报、迟报、瞒报。各培训机构每天上午11:30前报送市教体局民管办，并将动态工作信息上报或直接发送“**市校外培训机构工作微信群”“**市校外培训机构工作QQ群”等工作群。

3.制定工作预案。各培训机构要根据我市疫情防控的统一部署落实主体责任，制定完善防控应急预案，成立疫情防控专项组织，明确重点举措，责任到人，完善应急处置机制;加强与疾控中心、主管部门的联系，接受专业指导，开展联防联控;制定全面的开学方案，建立全封闭管理、课前体温检测、疫情动态监测等制度。

4.做好开学准备。各培训机构要全方位改善办学场所环境卫生条件，对教室、活动室、教师办公室、厕所等重点区域和场所进行全面清扫和消毒，不留卫生死角，保持室内空气流通;做好消毒物品、洗涤用品、口罩、红外体温检测仪、口罩回收垃圾桶等必要的疫情防控应急物资储备，设置临时隔离观察室;培训机构主要负责人保持24小时通讯畅通。

(二)线下培训复课后

1.把好入校关口。妥善有序组织教职工返岗，按照我市疫情防控要求进行登记、隔离，从严从紧把好关口，确保教师在身体健康的前提下才能进入学校、走上讲台。对所有入校人员进行体温检测和健康问询，带病人员、未解除医学观察人员、有可疑症状人员一律不得进入。

2.强化环境卫生。对教学场所进行全面消杀，教室、活动室、教师办公室、厕所等活动区域，每日至少开窗通风三次，每次30分钟，并对地面、墙壁等物体表面和物品进行预防性消毒;公共上课场所使用一次消毒一次;广泛配置洗手液、手消毒剂等物资，严格落实洗手要求。

3.开展动态监测。坚持课前体温检测制度，严禁体温异常者进班级。密切监测学生和教职工的健康状态。做好每日缺勤学生原因动向记录，严格落实因病缺勤学生病因追查与登记报告制度，随时监测，根据情况进行处置。

4.加强健康教育。多渠道开展面向师生、家长的健康教育，普及呼吸道传染病的防控知识，督促做好自身防护，规范佩戴口罩，养成洗手习惯，保持清洁卫生和充足睡眠，适当体育锻炼。

5.规范日常管理。严格管控校门，校外无关人员一律不准进校门，师生进入校门一律核验身份和检测体温，对发烧咳嗽者一律进行医学隔离观察;错时安排学生入校和离校时间，家长在校门外接送学生;严格控制聚集性活动，暂停演出、展示、研学旅行等大型聚集性活动;不得开展校际聚集性教学和教研活动;有食堂的培训机构不得向学生提供就餐。

6.规范疫情处置。如发现师生出现可疑症状，应第一时间在隔离场所进行隔离观察，安排专人负责，并立即上报市疾控中心和教育主管部门，依规妥善处置。对确诊病例、疑似病例或传染病密切接触者，要配合疾控中心对疫点开展消毒、疫情调查和密切接触者管理、宣传教育等工作。学生病愈且隔离期满后，应持复课证明方可进班复课。

三、有关要求

(一)强化责任意识。各培训机构要切实提高思想认识，健全工作机制，压实压紧工作责任，制定校外培训机构开学工作方案，责任到岗，任务到人，2月17日前将方案报送市教体局民管办。

(二)强化包保督查。市教体局对校外培训机构实行干部包保全覆盖，加强对校外培训机构防控工作的检查指导。实行责任追究制度，培训机构法定代表人为疫情防控工作第一责任人，市教体局将会同有关部门开展督查检查，对擅自开展培训、乱收费等行为，依法依规严肃处理直至依法吊销办学许可证。

第二篇：校外培训机构2021年监管抽查工作计划

根据《省人民政府关于在市场监管领域全面推行部门联合“双随机、一公开”监管的实施意见》和《关于印发2021年度省第二次部门联合“双随机、一公开”监管抽查工作实施方案的通知》》要求，由教体部门牵头，消防、民政、市场监管等部门配合开展校外培训机构“双随机、一公开”监管抽查，制定工作实施方案如下：

一、时间安排

2021年全年不定期。

二、检查内容

1.符合国家关于消防、卫生、食品经营等管理规定要求。

2.校外培训机构应实事求是地制订招生简章、制作招生广告，向审批机关备案并向社会公示，自觉接受监督。要认真履行服务承诺，杜绝培训内容名不符实。不得以暴力、威胁等手段强迫学生接受培训。要不断改进教育教学，提高培训质量，努力提升培训对象满意度。

3.严格执行国家关于财务与资产管理的规定，收费时段与教学安排应协调一致，不得一次性收取时间跨度超过3个月的费用。收费项目及标准应当向社会公示，并接受有关部门的监督，不得在公示的项目和标准外收取其他费用，不得以任何名义向培训对象摊派费用或者强行集资。对于培训对象未完成的培训课程，有关退费事宜严格按双方合同约定以及相关法律规定办理。

三、工作要求

使用“双随机”校外培训机构监督抽查可以参照《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》《省人民政府办公厅关于规范校外培训机构发展的实施意见》执行，坚决遏制任性执法现象。督导检查组各成员单位要充分认识到“双随机、一公开”监管工作的重要性和紧迫性，部门紧密协作，确保按时完成校外培训机构“双随机、一公开”监管抽查工作。

第三篇：校外培训保证书

保证书

本人于年月日将于开始工作，现结合本人情况特向学院做如下保证：

一、本人在离校期间严格遵守国家各项法律法规及规章制度，不做任何违法违纪的事情、不参加非法游行、集会等活动、不参加“法论功”等邪教组织、不参加传销等非法组织。

二、本人在离校期间，保管好自己的钱财物等，并对自身安全负责。

三、以一名合格的大学生的标准严格要求自己，遵守学院规章制度，在外树立我院的良好形象。

四、在工作岗位上，遵守单位的各项规章制度，保质保量完成工作任务。

五、经常与学院保持联系，自学在校课程，有特殊情况及时汇报，关于考试与毕业手续相关事宜，严格听从学院安排，否则，因本人原因不能顺利毕业由本人负责。

六、本人自愿遵守以上各条保证。

注：本保证书一式两份，学校、学生本人各执一份

辅导员签字：家长签字：

保证人：

年月日

第四篇：校外培训机构发展规划

校外培训机构发展规划

在学校全体员工共同努力下，我校20xx年秋季已顺利开学了，本学期将组织任课老师认真学习学亿教育在20xx年学亿教育工作考核制度，进一步确立改革意识，创新意识，责任意识，争先意识，全面提高教师的业务素质，狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。培训学校工作计划。同时，作为一名负责人，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。作为教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。21世纪所需要的教师，既应具有高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质，也应该是通过不断地学习和接受培训，充实和更新知识，提高水平和能力，成为教书育人的一名合格的教师。

一.主要工作目标和任务

1、坚持以人为本。牢固树立“一切为了学生，为了一切学生”的教育理念，确立“服务树形象，质量求生存，特色打品牌。”的思想。

2、抓好学校稳步发展，争取把班级的留生率保持在90%以上。

3、在办名校的基础上扩大办学规模，扩大招生人数，尽自己的能力去吸引更多的学生来学亿教育学习。

4。努力学习理论知识，在教学实践中提高自己的教学质量，让学生喜欢课堂，并在课堂中获得最大的收获。

二.具体工作和措施

1。教学常规管理

教学质量的好坏直接影响学校的生存，教学质量是学校的生命线，是学校的工作重点。课堂教学是提高教学质量的关键，充分利用好课堂，我们内部老师要起到一个监督，督促的作用。充分发挥以教师为主导，学生为主题的教学活动，调动学生学习的积极性，培养学生的能力，学生成绩的提高才是我们学校最好的宣传。任课教师必须将学生的作业批改，按时发放，让家长能够看到学生在我们这里学习的学习成果。

2。加强教师队伍建设

(1)老师一定要做到:尊重学生、信任学生、了解学生、研究学生、帮助学生、关心学生、正确评价学生;

(2)关心和帮助新老师。对他们的工作给以指导和帮助。安排新老师听课，试讲，帮助他们纠正工作中的错误，并且多给新老师锻炼的机会，让他们快速成长起来，能够为学校的发展做出贡献。

3。强化日常工作规范

(1)按时交工作周计划，学期个人工作总结等。

(2)认真检查晚托日志并做好统计工作，提高留生率。

(3)搞好各个老师工作的的安排和评定工作。

(4)希望能够有时间到其他校区去学习经验，提高新安和勺湖两个校区的办学质量。

4。加强学习，提高自身业务能力，提高教学质量

(1)学习教育理论，提高自身道德修养

要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教

学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。此外，作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样快乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的;同时，自己也要时时刻刻关心国家大事，了解时事，尽力做好自己的本职工作。在教学中，做到了尊重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进行。

(2)提高教学能力，并带动新老师。

要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。

重视单位中新生力量，对他们积极培养，让新老师听课，同时听新老师的课，取长补短，共同进步。把课上好，把学生留住，是我们的共同目标。

三.具体活动安排

(1)20xx年9月份

全面开展秋季学期的招生工作

安排好秋季学期教师的工作内容和工作时间，保障秋季学期课程的顺利开课

(2)10--11月份

认真做好本职工作，与其他老师分工合作，加强团队合作精神

初步规划寒假学期招生计划(校长)

做好期末各项事宜

④做好期中各项事宜，准备期中家长会

(3)20xx年12月份--20xx年1月份

稳定现有生源

出台寒假学期招生计划，并开始接受报名

准备结业典礼的相关事宜

④做好期末各项事宜

(4)20xx年2月份--3月份

稳定现有生源，做好任课教师的工作，顺利上好课，做好教材准备工作，做好家长的接待工作。

安排好现有老师的工作任务和工作时间，做好与老师的沟通工作，让老师们能够开心的在学亿教育工作。

准备好2月初的搬迁工作，准备3年级全部搬入新安校区。

(5)20xx年4月份

开始筹划幼小衔接班和小升初的招生办学计划，做好课程安排和教师联络工作。

逐步开展市场调研和招生工作。

为即将开设的班级选取适当的教材。

④做好期中各项事宜，准备期中家长会。

(6)5月份

月初出台具体的暑假招生计划。

(7)6月份

20xx春季学期即将结束，做好结业典礼的相关工作。大力宣传暑假课程。

并全面开始招生工作

(8)7---8月份

做好暑假教师工作安排与部署

做好任课教师的责任，保障暑假课程的顺利进行做好秋季学期的招生计划，并开始续班。

④争取趋于稳定发展的学亿教育学生人数达到新的高点。

校外培训机构发展规划

作为基础教育补充力量的校外培训机构，从早期以课程为中心的授课模式(笔者把这类机构，称为第一代培训机构)，到十年前以学大教育为代表展开的以学生为中心的教学模式升级(笔者把这类机构，称为第二代培训机构)，使培训机构的定位和功能越来越清晰，即立足于国家评价标准，以学生为中心，弥补校内学习遗漏和差距。这就明晰了学生校外学习的流程，先评价，找差距找问题，再实施个性化针对性教学。这种本质上的升级是校外机构发展的一个里程碑，它更好的诠释了校内外的协同作用，降低了学生的重复学习，提高了学生学习的效率。这样来说，学大教育应该是第二代培训机构的定义和领军者。

不过以学生为中心的个性化教育，更加依赖优质教育资源，局限于中国基础教育资源的薄弱，第二代机构虽然目标是解决学生的个性化需求，但是受制于教学资源的限制，教师力量的约束，使得实际运营出现人才需求大，成本较高，利润偏低的特点，远远不及第一代以课程为中心的机构利润水平，进而影响了校外培训行业快速发展。如何规模化的提供优质教学服务，成为突破这个行业瓶颈的关键因素。

云计算、大数据、人工智能被称为教育的第一次工业革命，特别是人工智能对脑力劳动的解放，更加贴合了教育的服务特征，也可以说，教育相关的人工智能技术，可以快速的解决优质教育资源规模化的难题。在这里，笔者大胆的，将利用大数据、云技术技术，以学生学习数据为中心，展开精准教学的机构，定义为第三代培训机构。技术的介入，可以有效解决优质教学资源缺乏的难题，降低对人才的依赖，使类似于中医治病的第二代培训机构，升级为类似于西医治病模式的第三代培训机构。

这里就建设第三代人工智能培训机构进行探讨，笔者认为第三代培训机构，应该具备以下几个特征。

第一，以学生为中心升级为以学生学习数据为中心。

新课标中，国家提倡用知识、技能、能力多维的角度对学生进行培养，所以最新的考试改革也进行了新的评价体系建设。云计算最擅长的就是对数据的快速分析和统计，这可以高度解决教师在日常工作中，错综复杂的统计与分析过程。特别是现代培训机构，学生入学前，需要准确的掌握学生在全日制的学习情况，从而制定针对性教学方案。快速的评价学生的问题，也成为校外培训机构教师教学的基本技能。而借助学习评价云计算，帮助教师对学生快速评价，并且形成直观的评价数据报告，就会降低对教师能力的要求。并且依据评价数据进行问题的分析和教学的设计，可以为后期高品质的教学服务提供依据，奠定基础。

互联网的功能是链接，所以近年来，有很多教育公司想借助这个属性推进校内市场，把商业的培训带进全日制学校，垄断市场，号称“打通校内外”。笔者认为，校内校外的两股力量，只有协同作用，才能对学生产生更大的价值，简单的互联网链接是不行的，必须以学生的个体数据为中心，利用教育评价云计算技术，分析学生校内学习成果，找出与国家标准之间的差距，以此为基础展开校内外的链接，才能更好的解决学生问题，这种评价结果，也是家庭在校外学习投入的最好依据。

第二，教研云计算帮助教师教研和自适应成长。

过去，教师的培养和成长，是解决优质教学资源不足最主要的方法。但是由于投入和教师先天条件等各方面的因素影响，以及我国人口基数所决定的对优质教育资源庞大需求，培养的速度始终跟不上社会需求的增长，这个需求与供给的矛盾，一直是个待解的难题。

随着互联网信息化的发展，教育云计算的使用，使得教师的自适应成长称为现实可选的有效途径。校外教研的逻辑不同于全日制学校，首先要评价学生，找到学生的差距和要解决的问题，所以准确的评价是校外教师的第一大能力。但是评价却是教师技能中最难培养的部分，而有了前述的评价云计算，就可以降低对教师这方面能力的要求。

校外教师教学，主要面临的还是学生应试的需求，所以教学法应该是应试教学方法为主，和全日制学校教学思路也不能完全相同。应试更多的是对考试的认知和训练，包括考试的知识点、技能和能力，重点、热点、考点的把握，考试角度和方法的研究等。用云计算的逻辑，把校外的教学按照应试最好的解决方案程式化，问题-讲课-考点-考法，形成教学与教研云计算。教师使用云计算的过程就是最佳考试解决思路的实施过程，同时也是自适应成长的过程。在日常的教研中，依据这样的思路进行区域考试的分析和整理，依据考试数据建设校本考试教材，机构就会具备强大的竞争力。

第三，学生学习云计算工具的使用。

学生的基本能力培养是教学服务的基础，围绕着课前、课中、课后的服务，不仅是学生成长的需要，也是教学服务的关键。借助于云端数据库的师生信息链接、课前课件的预习和评价云计算的反馈，使翻转课堂的实践有了推广普及的基础。课后学习过程的记录，形成智能学习方案，延伸课堂效果，并且按照学科规律和学生遗忘规律进行智能反馈与提醒，帮助学生整理和规划学习，从技术上降低教师服务难度的同时，提升了学生学习的品质。

第四，学校管理和家长参与下的服务云计算应用

简单的互联网程序，在各个行业早期的管理应用中，有很多成功的案例。校外培训行业也出现了很多工具，对学校的招生、财务、人事、教务等管理给予支持，降低学校运维成本。但是对更有效的解决学校管理难题，不断提升学校办学水平作用不是很大。学校管理服务的云计算，在专业的学校管理角度，提供数据反馈，包括家长对教师的评价，及时发现服务问题和形成直接的监督管理，学校的学生数据，学生的问题数据，教师的备课数据等等，能让管理者直观、快速的发现问题并进行及时的过程管控，推动机构的持续健康发展。

校外培训机构发展规划

内容：近年来，受“望子成龙、望女成凤”思想的影响，学生家长对孩子的教育越来越重视，家长往往会利用学生的课余时间为学生“加餐”。再加上现今社会竞争压力增大，校外教育培训拥有巨大的市场需求。这些因素促进了我市校外培训机构的迅速发展。目前，全市有校外培训机构170余家，大体分为特长类培训和学科类培训两种。理论上讲，校外教育培训作为在校学生社会教育的重要组成部分，是对学校教育的补充和拓展，科学合理的校外教育培训，有助于发展学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。但目前我市校外教育培训的现状却不容乐观，存在着诸多严重问题，具体表现在：

一、监管真空

校外教育培训一直是多部门审批，按照“谁审批，谁管理”的原则，很多机构由于职能交叉出现了监管的“真空”。如学生托管服务机构，因为服务对象主要为学生，它兼有教育性与社会服务性的双重性质，它到底属于教育机构还是属于家政服务，是教育还是工商领域的主管范围，都有待明确。同时还涉及到收费、安全、消防、卫生等一系列领域的管理，目前还找不到专门规范托管机构监管的法律、法规，出现实际上的监管缺位。

二、无证经营

我市部分校外培训机构无证或者不挂牌，无证教育培训机构打起了擦边球，逃避监管。一些规模小的培训机构设施简陋，管理松懈，师资力量薄弱，存在很大的安全隐患，尤其是“中小学课后托管机构”，大都未经审批，一旦发生事故，后果不堪设想。

三、水平不一

大多机构都设立在学校的周边，依托教育集群效应招揽生源，校外教育培训机构聘请的绝大多数是退休教师和公办或私立学校的教师，一部分是大中专院校在读或毕业的学生。刚毕业或在校的大学生，要么知识体系趋于陈旧，要么缺乏教学经验，不了解教学规律，教育质量无法保证。

2018年全国“两会”上，李克强总理也要求“着力解决中小学生课外负担重问题”，同时社会各界对规范校外培训机构、减轻学生课外负担都有强烈呼声。可以说，切实减轻中小学课外负担，规范校外培训机构发展工作已经成为我市民生大事要事。

建议：

一、整顿规范全市的培训机构

由市政府领导，教育部门牵头，联合公安、市场监管、消防、价监部门，对全市的培训机构进行审核、督查，对超范围经营的提出整改意见并责令其限期整改，严厉打击无证培训、借咨询之名搞教育培训等行为。对市场上各类培训班予以清理整顿，特别是对无证无照者予以坚决取缔。

二、严控校外培训机构准入关

严把培训机构(培训班)准入关，加强监管，使校外培训机构成为学校教育的有益补充，促进学生特长发展、全面发展。

三、建立培训人员档案

对培训学校人员实行实名资格认证制度，提高培训人员素质，确保培训质量。同时防止在职教师参与校外培训机构办学，对谋求个人利益，到校外培训机构进行有偿补课的教师进行严肃处理，以此规范公办教师的从教行为，树立良好的师表形象。

第五篇：校外活动方案

苏屯小学

校外教育活动实施方案

(2012-2013学)

一、实践活动的核心主题——走向社会、锻炼能力

为鼓励我校学生“走向社会、锻炼能力”，在实践中更好地拓展自身素质，我校利用节假日组织学生开展社会实践活动，提高学生综合素质和工作能力，锻炼学生动手操作、科学探究的能力，培养学生热爱生命、尊重生命的人生信念，在此基础上增强学生的身体素质，提升审美情趣。在整个活动过程中，学生通过合作、交往、体验、探究和操作，自主地获取必要的直接经验，养成健康的情感和积极的人生态度，真正让学生走向社会，锻炼各种能力。

二、实践活动参考内容：

1、热爱生命、善待生命——基本的生存知识和技能。包括衣、食、住、行方面或自救、自助的能力。如安全教育、地震演习等。

2、审美情趣——开展丰富多彩的文体活动，如六一举行的大型团体操活动、校外文艺活动等，从中提升素质、培养审美情趣。

3、学会科学探究、动手操作——组织学生参加学校小小发明能力大赛。通过学生喜闻乐见，寓教于乐的活动形式，培养学生的创新意识和实践能力。

三、实践活动领导组成员

组长：魏云飞

副组长：陈利孟灵

组员：各班班主任、学科组长

四、实施建议：

1、为了保证此次活动达成目的，在内容设置上不考虑学科教学，紧紧围绕“走向社会、锻炼能力”这个宗旨来开展上述内容的活动教学。各活动班级，在这个宗旨下可以根据自己班级的特点和能够开发与利用的课程资源优势，创造性地开展活动。

2、各活动班级在学习中，要认真学习“小学研究性活动课教学实践”的有关成果，并灵活地进行。必须切实转变教师角色，从习惯于单纯管理者的角色，转变为活动的组织者、引导者和促进者，最大限度地发挥学生的主体性;为此，一般采取小组合作形式为基本组织方式来实施全程管理和教学，特别强调小组合作机制中的组员分工与协作、民主与纪律;在研究性学习中，辅导教师要切实按照所设计方案的“四环节”来规范操作。

3、为了使学生真正获得基本的生存知识和技能，必须发挥学生的主体性，而不能把学生当成小犯人或者危险分子似的监控起来，处处都受到成人的关怀、照顾。

4、每次活动结束之后，要及时要求和指导学生完成口头和书面小结，对自己的学习要及时予以评价。在回到学校后，必须有详尽可信的全面总结报告(带队行政);年级组长负责组织本年级学生学习成果集中展示活动的实施。

5、学校和参与活动的教职工、相关人员，要有可靠的安全保障措施，但是，反对为了安全就过多地限制学生的正常活动。

6、所安排的学习日程，要看天气情况及时调整实施。

五、实践活动实施保障：

1、作好家长的解释工作，得到家长的支持;

2、组织学习有关活动的组织和纪律条例;

3、班主任教师要作好学生的各项准备工作。

4、学校准备好必要的工具和用品。

5、安全负责人：

校外：李传令

校内：刘继鹏