湖北省小学一年级

第一篇：湖北省小学一年级

湖北省武昌七校2017-2018学年八年级第一学期期中联考数学试题及答案

2017-2018 第一学八年级数学武昌七校联考期中试题及答案

数学试卷

考试时间 120 分钟 试卷满分 120 分

一、选择题(每小题 3 分，共 30 分)

1 下列长度的三条线段能组成三角形的是( ) A. 3，4，8 B. 5，6，11 C. 6，6，6 D. 9，9，19 2. 若三角形三个内角度数之比为 1:2:3，则这个三角形一定是( ) A. 锐角三角形 B. 直角三角形 C. 钝角三角形 D. 等腰三角形

3. 如图，A、B、C、D 在一条直线上，MB=ND，∠MBA=∠D， 添加下列某一条件后不能判定△ABM≌△CDN 的是( ) A.∠M=∠N B.AB=CD C.AM=CN D.AM∥CN

4. 一个多边形的内角和是外角和的 2 倍，这个多边形的边数是( ) A.4 B.6 C.8 D.10 5.若等腰三角形两边长分别为

3、8，则其周长为( ) A.14 B.19 C.14 或 19 D.上述答案都不对

6.如图，OP 为∠AOB 的角平分线，PC⊥OA 于 C，PD⊥OB 于 D，则下列结论中错误的是( ) A.∠COP=∠DOP B.PC=PD C.OC=OD D.∠CPD=2∠COD

7. 若一个等腰三角形有一个角为 100°，那么它的底角的度数为( ) A.100° B.40° C.100°或 40° D.50°

8. 若某多边形从一个顶点所作的对角线为 4 条，则这个多边形是( ) A.五边形 B.六边形 C.七边形 D.八边形

9. 如图，∠MON=36°，点 P 是∠MON 中的一定点， 点 A、B 分别在射线 OM、ON 上移动.当△PAB 的周 长最小时，∠APB 的大小为( )

A.100° B.104° C.108° D.116°

10. 如图，AD 为等边ΔABC 的高，E、F 分别为线段 AD、AC 上的动点，且 AE=CF， 当 BF+CE 取得 最小值时，∠AFB=( ) A. 112.5° B. 105° C. 90° D. 82.5°

二、填空题(每小题 3 分，共 18 分)

11. 点 A﹙3，6﹚关于 y 轴的对称点的坐标为_____________ 12. 如图，△ABC 中，∠C=90°，AC=BC，AD 平分∠CAB 交 BC 于 D，DE⊥AB 于 E.若 AB=16， 则△DEB 的周长为___________

13. 如图，已知△ABC 为直角三角形，∠C=90°.若沿图中 虚线剪去∠C，则∠1+∠2=________

14. 若等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为 50°， 则这个等腰三角形的底角为_________ 15. 如图，平面直角坐标系中，A(1，0)、B(0，2)，BA=BC， ∠ABC=90°，若存在点 P(不与点 C 重合)，使得 以 P、A、B 为顶点的三角形与△ABC 全等， 则点 P 的坐标为___________

16. 如图，四边形 ABCD 中，∠ACB=60°，BD=BC， ∠BAC=76°，∠DAC=28°，则∠ACD=________ (有同学发现若作△ABC 关于直线 AB 对称的△ABE， 则 D、A、E 三点共线)

三、解答题﹙共 72 分﹚

17. ﹙本题 8 分﹚已知△ABC 中，∠B=∠A+15°，∠C=∠B+15° 求△ABC 的各内角度数

18.(本题 8 分)如图，已知点 E、C 在线段 BF 上，BE=CF，AB∥DE，∠ACB=∠F， 求证：△ABC≌△DEF

19. (本题 8 分)已知等腰三角形的周长为 16，一边长为 2，求另两边长。

20. (本题 8 分)如图，△ABC 中，∠C=90°，DE⊥AB 于 E，F 在 AC 上，且 BE=FC，

BD=FD，求证：AD 是∠BAC 的平分线

21.(本题 8 分)如图，AD 为△ABC 的中线，F 在 AC 上，BF 交 AD 于 E，且 BE=AC 求证：AF=EF

22. (本题 10 分)已知 D、E 分别为ΔABC 中 AB、BC 上的动点，直线 DE 与直线 AC 相

交于 F, ∠ADE 的平分线与∠B 的平分线相交于 P，∠ACB 的平分线与∠F 的平分线相 交于 Q。

﹙1﹚如图 1，当 F 在 AC 的延长线上时，求∠P 与∠Q 之间的数量关系。

﹙2﹚如图 2，当 F 在 AC 的反向延长线上时，求∠P 与∠Q 之间的数量关系 ﹙用等式表示﹚。

23. (本题 10 分)如图，∠O=90°, ∠A=60°，OA=2，P 点从 O 点出发，沿 OA 向 A 运动，Q 从 A 点出发，沿 AB 向 B 点运动，P，Q 两点同时出发，速度均为 1 单位/秒，当P 运动到 A 时，两点同时停止运动。点 D 在 PQ 上，DE⊥PQ 交 BO 于 E，当四边形 DQBE 中有两个内角是直角时，P 点运动的时间是多少?

24. (本题 12 分) 如图，平面直角坐标系中，A﹙ a ，0﹚，B﹙0，b﹚且 a 、b 满足

﹙1﹚求证：∠OAB=∠OBA ﹙2﹚已知 C 点是 y 轴上的一个动点，以 BC 为腰向下作等腰直角ΔBCD，∠CBD=90°， E 为 CD 的中点，F 为 OB 的中点，C 点运动时，线段 EF 的长度也在变化， 当线段 EF 最短时，求

AO的值。 CO

﹙3﹚如图，C 为 AB 的中点，D 为 CO 延长线上一动点，以 AD 为边作等边ΔADE，连BE 交 CD 于 F，当 D 点运动时∠DFE 的大小是否发生变化?证明你的结论。

第二篇：湖北省孝感市孝南区肖港初级中学七年级语文下册 第一单元《诗两首》教学案

第一单元《诗两首》教学案

【学习目标】

1、理解这两首诗所蕴含的哲理，背诵《假如生活欺骗了你》。

2、了解象征手法的作用。学习诗歌朴实、真诚的语言，理解诗歌的表现角度。

3、培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重地面对人生的选择。 【学法指导】

读《假如生活欺骗了你》，要注意作品背景的介绍，设想假如你是诗中那个“你”，你会从诗中得到哪些教育。从作者的劝慰中，体会作者的思想情感。背会这首诗，将会给你更多启示。

《未选择的路》是一首具有象征意味的哲理诗，阅读时要注意体会“路”象征了什么。找出升华全诗主旨的句子，看看全诗结构有何特点，理解诗中蕴含的哲理。 【知识链接】

普希金，俄罗斯伟大的诗人，小说家，史称“俄罗斯文学之父”，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。生于莫斯科一个崇尚文学的贵族家庭。成年后不断发表诗歌评击时政，歌颂自由，被视为自由主义的代言人。为此遭到了沙皇政府的多次打击，他对曾被两次流放，也曾身陷囹圄，但他始终不愈地信守着诗中表达的生活原则，即使付出生命也再所不息。他的诗具有很高艺术成就和无言的艺术魅力。俄罗斯著名的文学理论批评家别林斯基曾这样赞誉普希金的诗：“所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和、优美，像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶一样透明、洁静，像春天一样芬芳，像勇士手中的剑击。

这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃娃的女儿叶甫勃拉克西亚•尼古拉耶夫娜•伏里夫纪念册上的。那里俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。 【课前预习】

1、读一读，写一写

伫(立 涉( )足 延绵( ) 萋萋( ) 瞬息 忧郁( ) 幽( )寂 尴( )尬( )

2、查一查，理解词义。

幽寂： 尴尬： 延绵： 萋萋：

3、朗读诗歌，用“/”在诗句中标出诗歌的节奏。 【合作研讨】

一、检查预习

二、学教过程

1、《未选择的路》中的路有什么深刻的含义?既然是选择道路，作者为何要写“未选择的路”，而不写已选择的路?

2、“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”“过去了的”指什么、为什么会成为亲切的怀恋?

3、诗人说另外一条路“荒草萋萋，十分幽寂”，为什么又说它“显得更诱人，更美丽”?

4、读一读,想一想,这两首诗给了我们什么样的人生启示?

【练练测测】

一、写出下列各词的同义词。

忧郁(

)

镇定(

)

怀恋(

) 伫立(

)

幽寂(

)

延绵(

)

二、根据示例填空。 示例：荒草(萋)(萋)

白雪 岁月 人海 神采 温情 得意

野心 忧心

三、在横线上填上成语所缺的字。

跋山___水 曲径通___ ___息万变 ___而不舍 举___不定 一如___往

四、填空。 1.《假如生活欺骗了你》选自

，作者是

国诗人

，史称“

”，他的诗歌代表作有《

》《

》《

》等。 2.《未选择的路》作者是

国诗人

。 【拓展延伸】

仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续写下面的诗句。

假如生活捉弄了你，不要 ，不要 【作业布置】

收集以“路”和“生活”为话题的励志名言。

如：路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

【我的收获】

【教学反思】

第三篇：河北省2019-2020学年一年级上学期数学期末模拟卷D卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下!

一、看清题目，算一算。

(20分)

(共1题;共20分)

1.

(20分)

算一算。

8

+

4

=7

+

5

=7

+

6

=7

+

8

=6

+

8

=

5

+

7

=6

+

7

=8

+

7

=7

+

7

=7

+

9

=

二、仔细观察，填一填。

(30分)

(共10题;共30分)

2.

(3分)

(2019一上·椒江期末)

12里有________个十和________个一;2个十是________。

3.

(3分)

3个十、7个一组成的数是________。

4.

(3分)

口算：

7+6=________6+7=________6+5=________4+5=________

5+7=________5+9=________9+3=________4+5=________

7+4=________4+7=________6+5=________6+6=________

5.

(2分)

18的相邻数是________和________。

6.

(4分)

在横线上填上“>”“<”或“=”。

14________18 19________14 15________1110________17

10+4________13         6+3________16+3      10+7________7+10

7.

(6分)

13和17两个数，________接近10，________接近20.

8.

(5.0分)

看图填一填。

(1)

小刚的________边是小芳。

(2)

小红的左边是________。

(3)

小红在小芳的________面，在小明的________边。

(4)

小明的________面是小刚。

9.

(2分)

看图列式.

________________________=

________

10.

(1分)

(2019一上·嘉兴期末)

明明读一本书，从第3页读到第9页，一共读了________页。

11.

(1分)

9+________=16。

三、用心思考，填一填。

(15分)

(共5题;共15分)

12.

(2分)

在正确的圆点图下面画“

13.

(2分)

从每组右图中找出与左图相关联的量，圈出来。

14.

(3分)

在长的后面画“√”。

(

)

(

)

15.

(4分)

(2020一上·龙华期末)

最重的画“△”，最轻的画“○”。

16.

(4分)

(2018六下·深圳月考)

点的运动形成________，线的运动形成________，面的运动形成________

四、细心考虑，列式计算。

(12分)

(共4题;共12分)

17.

(3分)

(2019一上·长兴期末)

(1)

(2)

18.

(3分)

小老鼠被一只猫追着，突然前面一条河挡住了，你能帮助小老鼠顺利过河吗?

19.

(3分)

(2018一上·麒麟期末)

看图算一算

□○□

=

□(个)

□○□

=

□(个)

□○□○□

=

□(个)

□○□○□

=

□(个)

20.

(3分)

小刚家上面有5层，下面有6层，小刚家住在第几层?这栋楼房一共有多少层?

五、走进生活，解决问题。

(23分)

(共4题;共23分)

21.

(4分)

小老鼠上烛台。

22.

(4分)

涂色并计算.

23.

(4分)

拍球比赛。

我们一共拍了多少下?

24.

(11.0分)

请你看图提出问题，再解答.

(1)

买一个哨子和一个闹钟共花多少钱?

(2)

买一个闹钟比买一个哨子多花多少钱?

参考答案

一、看清题目，算一算。

(20分)

(共1题;共20分)

1-1、

二、仔细观察，填一填。

(30分)

(共10题;共30分)

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

8-2、

8-3、

8-4、

9-1、

10-1、

11-1、

三、用心思考，填一填。

(15分)

(共5题;共15分)

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

四、细心考虑，列式计算。

(12分)

(共4题;共12分)

17-1、

17-2、

18-1、

19-1、

20-1、

五、走进生活，解决问题。

(23分)

(共4题;共23分)

21-1、

22-1、

23-1、

24-1、

24-2、

第四篇：湖北省孝感市孝南区肖港初级中学七年级语文下册 第三单元《综合性学习 漫话探险(一)》教学案

第三单元《综合性学习：漫话探险

(一)》教学案

◆活动目标：

1、通过本次活动，使学生对探险有一个正确的认识和了解，从而培养学生战胜困难与挫折的勇气和信心;同时掌握一定的探险必备的生存知识和基本技能。

2、通过“探险家的故事”“探险辩论”等口语活动，使学生在锻炼自己的口语表达能力的同时，学习探险家乐于探究进取、勇于挑战自然与自我表现的精神。

3、通过写作练习，引导学生以“探险活动之我见”为话题，多角度地畅写探险，认识探险，寻找探险的乐趣，培养探险精神，提高语文写作能力。

◆活动重点：

1、寻找恰当的合作对象，确定小组活动方案，对搜集来的探险资料进行筛选、梳理。指导学生搜集并整理古今中外探险家的典型故事及有关人类探险活动的图片、光盘、录像资料、与探险活动有关的知识。(地理、气象、人文发展等。)

2、在明确每个学生的活动项目和活动内容后，要放手让学生真正“动”起来，真正主动地参与到活动中来，使全体学生都能在自己感兴趣的探险活动中积累语言，提高素养，理解探险精神。

◆活动准备：

1、制定此次小组活动的方案。(活动内容、时间安排表、活动方式)。

2、读关于探险家故事的书，并做好读书笔记，为讲探险家的故事作准备。

3、成立正反两个辩论队，各选出主辩一名，其余同学都为副辩，再各选出一人为主持人，各自查找资料，作好辩论。

◆活动方法;小组自主合作探究 ◆课时安排：一课时

◆教学设计：

一、创设情景，设场导入

主持人： 从古到今，出现了一批又一批勇敢的探险家，他们上天入地，走南闯北，打开了自然界一扇扇紧闭的门窗，让我们知道了世界上的许多秘密。这些探险家中，外国的有哥伦布、麦哲伦、斯文赫定、南森、阿蒙森、斯科特等，中国的有张骞、郑和、徐霞客、尧茂书、余纯顺等。他们的故事充满传奇色彩，他们的精神激励着后人。下面，让我们一起透过探险家们的故事来漫话探险。

二、探险故事，你说我说

主持人：在语文课上或课外阅读中，你一定读过不少探险故事，知道很多探险家乐于进取，乐于挑战自然和自我的轶闻趣事吧。现在，请同学们以小组为单位，畅开心怀说探险，把你搜集整理的探险故事向同学们说一说,要求：看谁讲得清楚流畅，生动感人,必须用普通话,讲完后简要谈谈为啥会喜欢这个故事,并向下面的同学提一个问题，答对者有奖。

下面我们有请第一组代表„„

三、探险辩论，认识探险

主持人：有人说，探险是一项很具挑战性的活动，富有刺激性，它使人活得更有意义，更能证明生命的价值。有人说，我们应当鼓励更多的人去探险，这样才能更好地开发地球资源，为社会进步作贡献;有人说，探险就是没有意义的冒险，它消耗了许多时间，浪费了许多钱财;搞不好还可能有生命危险，这就更不值得了。那么你是怎样看待探险的?下面就让我们辩一辩探险。

下面我们有请正方代表„„坐在左边

下面我们有请反方代表„„坐在右边 我们的辩题是：

正方：探险利大于弊

反方：探险弊大于利 (推崇探险)

(反对探险)

辩论的程序是：双方主辩陈述观点——自由辩论——双方主辩总结观点

主持人小结：探险的是是非非，同学们已经说了很多，屈原曾说过“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。人类从参天大树的雨林地带走进摩天大楼的商业时代，正是因为具有了这种开拓创新的探险精神。我们需要的也正是这种精神，奋斗的信心。

主持人： 我们通过讲故事，辩是非，对探险这项挑战自我、与自然对话的活动越来越神往，可探险除了吃苦耐劳、不怕困难、挫折的精神以及坚强的毅力和顽强的意志外，同时还必须要有必备的探险知识和基本的生存技能。

主持人：人类对未知世界的好奇心与生俱来。从高峻的山峰到深邃的海底，从浩瀚的大洋到茫茫的宇宙，哪里有奥秘，哪里就有人类的足迹。探险过程中任何艰难险阻都难阻挡。

四、探险收获，拓展延伸

1、探险收获：

主持人：同学们，我们经历了这一番探险活动后有什么收获呢? (可谈对探险的认识，查找运用资料的经验，合作探究的乐趣等)

主持人小结：读万卷书，行万里路。在探险过程中，能锻炼能力，陶冶性情，发现科学的真理.每个人心中都有探险的激情，我们每时每刻都幻想着去野外探险，可探险并不是冒险，不是作无谓的牺牲，而是对未知领域的探索，是对自然和自我的挑战，是有备而去，唯有这样，我们才能在探险中获得乐趣。

2、拓展延伸：

请以你“探险活动之我见”为话题，写一篇作文。题目自拟，文体、字数不限。可写自己的一次探险经历，如《我的一次历险经历》、《小岛历险记》;可写对某探险家的评价，如《小议郑和下西洋》、《斯科特一行值不值》;也可写对人类探险活动是非功过的评述，如《探险的功过》、《推崇(反对)探险》等。

第五篇：小学成语一年级

小学成语解析及造句

一年级

红日东升 意义： 造句：

秋高气爽 意义： 造句：

窗明几净 意义： 造句：

书声琅琅 意义： 造句：

欢声雷动 意义： 造句：

欣喜若狂 意义： 造句：

载歌载舞 意义： 造句：

灯火辉煌 意义： 造句：

春暖花开 意义： 造句：

春色满园 意义： 造句：

春光明媚 意义： 造句：

春意盎然 意义： 造句：

精卫填海 意义： 造句：

愚公移山 意义： 造句：

百折不回 意义： 造句：

勇往直前 意义： 造句：

骨肉之情 意义： 造句：

痛痒相关 意义： 造句：

情深似海 意义： 造句：

恩重如山 意义： 造句：

循序渐进 意义： 造句：

由浅入深 意义： 造句：

日积月累 意义： 造句：

温故知新 意义： 造句：

漫山遍野 意义： 造句：

绿叶成阴 意义： 造句：

天长日久 意义： 造句：

树大根深 意义： 造句：

人无远虑 意义： 造句：

必有近忧 意义： 造句：

有备无患 意义： 造句：

防患未然 意义： 造句：

临危不惧 意义： 造句：

多谋善断 意义： 造句：

从容不迫 意义： 造句：

方寸不乱 意义： 造句：