模拟法庭总结范文

2022-05-29

总结是一次反思过程，是一种记录工作情况、回顾工作不足的重要方式，在总结写作的过程中，我们需要全面化的分析工作情况，这有利于我们的工作成长。怎么写出有效的总结呢？下面是小编为大家整理的《模拟法庭总结范文》，希望对大家有所帮助。

第一篇：模拟法庭总结范文

模拟法庭总结

技能创新节之“模拟法庭”比赛总结

我们文法系学生会在技能创新节中主要以“模拟法庭”大赛为核心，因我系法学专业学生较多，此次活动通过让学生全面介入模拟诉讼，扮演各种诉讼角色，真实地再现法庭上的审判过程，旨在让同学们在“模拟法庭”活动的案例中得到启示，在实践中激发同学们深刻、深入的学法、知法、守法，领会法治精神，树立法制观念，维护自己的合法权益。模拟教学过程中，同学们分别以原、被告双方及各自代理律师展开了一番唇枪舌剑，驳斥对方的观点、陈述法条，以严谨的态度对待案件，出色地完成庭审;此次 “模拟法庭”活动是一次全新教学的活动，更是一次理论联系实际的创新实践教学尝试。

我们文法系团总支学生会于4月25日14:30—17:00在实训室E505举行文法系技能创新节之“模拟法庭”初赛，于6月6日14:30—16:30在教学楼阶梯一举行“模拟法庭”决赛。我们与中山市人民政府五桂山办事处、五桂山司法所、五桂山公安分局、五桂山团工委、五桂山宣传办合作，将我们文法系技能创新节之“模拟法庭”项目作为一项普法行动，为广大人民作出小小的贡献。

“模拟法庭”初赛面向人群主要是我系法学专业班级，通过3个法学专业班级的友谊PK赛锻炼法学专业同学们的法律思维，为将来从事法学工作提供一个良好的实践平台。“模拟法庭”决赛面向人群是我们广东理工职业学院文法系学生和广东药学院的学生，通过两大高校的友谊PK赛，赛出我们的友谊，同时以此为平台，进行相关的普法行动，让更多的群众了解我们系专业、明白庭审程序、更加清楚的知道法律的重要性，树立法制观念，维护自己的合法权益，知法懂法守法是每个公民的行为宗旨。

在这次活动当中，我们充当着组织者的角色，我们学习到很多也反省了很多，我们辛苦过也开心过，一个活动带给我们的不仅是一项工作更是一份责任。从前期的组织策划、人员安排、各班通知、现场的布置到一个活动的结束，我们从没有放松过，生怕一个小小的失误带给我们整个活动的影响。

一个“模拟法庭”比赛进行了70多天，一个比赛终于圆满落下帷幕了!没有比这更让人兴奋的事了!兴奋的同时，我们也冷静的思考我们的不足之处，希望能再这些不足之处中寻找进步空间，让自己甚至是整个文法系团总支学生会越

来越优秀。

不足之处：

1、我们与老师沟通较少，在初赛期间出现卡带现象;

2、动员工作做得不好，干事积极性较低;

3、工作安排不完善，比赛当天工作人员前期准备事情太多;

4、时间选择不是很妥当，当天正好全校开教师大会等。

通过举办此次技能创新节之“模拟法庭”活动，旨在让更多的法学学生亲身体验庭审实况，了解法律工作者所应具备的专业知识和职业素养，明确努力的方向性和学习的针对性，并通过实际参与诉讼程序，树立法律信仰，陶冶法治精神，培养法律思维，训练操作技能，全面提高法律应用能力和实战水平。

第二篇：模拟法庭总结

卿林

作为法学专业的学生，最能一展身手的舞台恐怕就是法庭了。在法庭上或与对方律师唇枪舌战，维护本方当事人的利益;或秉公执法维护法律的公正，是众多法学学子的梦想。此次开展模拟法庭的目的，是为了弥补满堂灌输式教学缺陷、填补纯理论探讨式学习的不足、培养参与者分析和处理实际法律案件和纠纷的能力。通过这次模拟法庭的学习，现在看来，这个目的基本上是达到了。

一、“模拟法庭”是法律实践的重要内容，必不可少作为人才培养模式改革与开放教育试点法学专业的学生，应当说我们主要是依靠自己学习为主、老师指导为辅，在学习中很难结合实际生活思考问题，而“模拟法庭”就给我们提供了非常难得的法律实践机会。在教师的指导下，通过自己和同学们一起扮演审判长、审判员、书记员、国家公诉人以及原告、被告、辩护人、法定代理人，完全按照正规的法庭诉讼程序“开庭审理”，我们从提供的零散案件材料入手，经历分析实事情况、找出有关的法律文书、寻找适用的法律规范、形成自己的辩护或代理意见、书写有关的法律文书、出庭辩护等全部环节，这种亲身参加使我们能够了解案件进展的全过程，在一定程度上把握案件的进程和结局，同时在模拟法庭的训练过程中，我们作为当事人的律师、检察官或法官，成为案件的当事人或参与人，因而必须考虑所处的角色的利益、设身处地地分析案件，全力以赴地争取最佳结果，使自己由静态的接受知识转向动态的思考分析，由理论分析进而投入到评判审理的实践之中，这是单一的学习或者实践是无法提供的。

二、精心组织、认真参与是“模拟法庭”成功的关键

为了举行这次“模拟法庭”，电大及班主任、指导老师事前做了大量的基础工作，制定严谨的方案，从案例的选择到时间安排，在角色分配上出充分考虑了同学的性格特点，在法庭中还对法庭调查，公诉机关宣读起诉书，双方出示证据，控辩双方进行质证并发表公诉词和辩护意见书，由合议庭闭庭合议等审理过程进行了合理引导;同学们扮演的“审判长”、“审判员”、“人民陪审员”、“公诉人”、“被告代理人”等等相应角色，审判人员、控辩双方、原被告双方和证人言行均在忠于案件的基础上十分投入，尤其是法庭审理过程中明辨是

非的举止，法庭取证时各种证物、证人的有序出示，法庭辩论时的引经据典、唇枪舌剑，让“模拟法庭”取得了良好效果，实践活动十分成功，同学们深受教育，一致认为:表演是安排的，但过程是真实的;法庭是模拟的，但触动是深刻的。

三、加强对人民群众的法制教育至关重要

此次“模拟法庭”审理的案件中，我们可以看到，当事人不懂法、不知法、法律意识淡薄是最后因拦车这一小事而致人重伤的根本原因，案件本身有着深刻的启示。我国家普法宣传还不能深入到千家万户，普通老百姓特别是未成年人和失学社会青年的法律意识还相当淡薄，我国的青少年犯罪率相当高，未成年人犯罪和失学社会青年犯罪占绝大多数。因此，要实现依法治国的目标，就必须在人民群众中普及法律知识，加强法制教育，特别是加强对未成年人和失学社会青年的法制教育，引导他们学法、懂法、守法，使群众学会用法律的手段解决问题，认识到法律不仅是惩恶扬善的正义之剑，还是维护自身合法权益的保护神，自觉遵守法律、依法办事，及时化解各种矛盾纠纷，只有这样，类似的悲剧才不会发生。

没有在电大学习法律知识之前，我对法律的认识还比较粗浅，有很多基本的法律知识还一知半解，通过两年多的学习，特别是在这次“模拟法庭”以后，我深刻认识到法律就在我们自己身边，法律连着我和你，学法、知法、守法是多么重要，今天这个案件可以清楚的告

诉我们，做任何事情都要讲究法律，要善于运用法律赋予我们的权利，依法办事，不能头脑发热，做事不计后果。必须不断加强法制观念，提高法律意识，学会运用所学的法律知识来处理身边的是是非非。

此次模拟法庭活动已告一段落，现就活动中存在的问题及带给我的启示做个总结，也给我很大的启发，让我明白做为审判长的我知道了自己的职责：

(一)担任案件承办人，或指定合议庭其他成员担任案件承办人;

(二)组织会议庭成员和有关人员做好庭审准备及相关工作;

(三)主持庭审活动;

(四)主持会议庭对案件进行评议，作出裁判;

(五)对重大疑难案件和合议庭意见有重大分歧的案件，依照规定程序报请院长提交审判委员会讨论决定;

(六)依照规定权限审核、签发诉讼文书;

(七)依法完成其他审判工作。任何活动在组织和准备上都会有不足，这次活动的音响设备出了点问题，所以现场的音效不是很好。但是这丝毫没有影响到同学们的认真观看。模拟法庭的最终目的还是想让现场所有同学都能参与进来，所以在休庭合议期间安排了观众对该案件进行发表看法，虽然同学的法律知识还不是很充足，法律术语用的也不是很专业，但仍积极发言，纷纷发表自己的看法。它的优点及不足如下：

一、参与者成为学习的主体。此次模拟法庭，实质参与者的主体为法官、公诉人、被告及其辩护律师;形式参与者为书记员、陪审员、法警、证人以及旁听人员。在前期准备阶段，实质参与者的学生角色发生了变化，他们全身心的投入。辩护律师在接到模拟案件时，就必须象一个律师一样为自己当事人的利益而尽心尽力，并设身处地的分析案件，努力争取最佳结果。公诉人在接到案件时，就必须考虑到作为国家代表的角色的变化。

二、控辨在庭前形成了自己的法律意见、在开庭时从容的进行陈述和辩论。令人高兴的是，我们并没有受他们观点的左右，相反的，我们是借鉴、批判他们的观点。对于作为学生的我们，这是非常的难能可贵的。虽然我们的观点可能是错误的，但是我们学会了象一个律师一样去思考案件的法理。这难道不是难能可贵的吗?从另一个角度来看待这个优势，它会是一个缺点。正因为我们一开始便过于注重开庭时的陈述与辩论，过于注重案件的法理分析，所以我们忽视了对各种相关学科和知识的了解和应用。我理想中的模拟法庭训练是一种综合素质的训练，它不仅包括了对法律知识的学习，还包括了对与案件相关的政治、经济、社会等领域的了解。从我们目前所处的情况来说，这个目的我们是达不到的。因为离开了资深法官、律师、教授的指导，模拟法庭训练本身便只是一个训练的空壳而没有实质内涵。

三、从模拟法庭的训练来思考模拟法庭本身。我们训练的重心放在了法律规范的适用、形成自己的辩护或代理意见、书写有关的法律文书、出庭辩护等环节。而对于案件的事实材料的整理及分析，我们无法顾及。特别是我们使用的事实材料是广中院经审理查明得出的写在判决书上的事实依据，所以我们忽视了对案件事实的争辩，而仅仅是从法理上进行探讨。判决书上对于案件事实的陈述简单明了，鲜有进一步进行争辩的可能。但是我们应该清楚，大多数真实的案件其事实都不会是明确和简单的。同一个事实材料，从不同的当事人和证人的角度，都会有不同的解释。律师在接到案件的时候，就必须主要根据当事人提供的事实材料及诉讼请求，对事实材料进行分析、归纳、筛选和建构。而此次，我们明显忽视这些环节。

四、负责人之间分工协调不够，为了方便工作进行，应全部由学生会人员来做负责较好，可以设一人，也可以设两人，最好是两人，综观整个模拟法庭活动，我们可以看出，团委是总方案的策划人，但落实到各项具体工作时，是全部由学生会来实施、执行的，没有必要再在两个负责人中留一名团委干部做指导，有一个团副做指导已经足够了;另一方面，也不方便执行工作的开展，出现一个闲、一个累的局面。

五、邀请嘉宾时间过晚，宣传不足(给宣传部准备的时间不足)，处理应急的能力不足(使得活动推迟)，人员的安排没有达到人尽其材等等。

六、个别成员没有严格按照负责人所制定的具体实施方案要求来做，在计时员上出现了问题，本来要求该工作负责人提前一天落实名单并培训的，结果没有按要求完成。

总之，在以后的工作、学习和生活中，我要更加努力学习，来弥补自己的不足，学会用法律来保护自己和帮助别人。“纸上得来终觉浅，决知此事要躬行。”经过了这次模拟法庭的锻炼，同学们不仅巩固了已有的知识而且学到了书本上没有的知识，都觉得受益匪浅。

第三篇：模拟法庭心得总结

模拟法庭课程学习心得感想

法081 安凤霞

学号 080301110017

一，本学期模拟法庭课程学习概况

就像庞德曾经说过那样完全只对法律本身的逻辑进行研究是毫无意义可言的一样，我们在学习法律的时候除了认真研究理论知识，还应当注重对于法律的实践，这个学期，我们终于开始了“模拟法庭”这门课程的学习。模拟法庭是我们了解和认知法律，体会法律威严，加深法学理论的重要实践方式，对我们更进一步的学习和今后参加法律工作有巨大的帮助。通过参加这次模拟法庭，使我更加了解了法律的神圣，使原有的理论知识在实践中得到运用，深化了对知识的理解，为今后的学习奠定了良好的实践基础。

在这个学期的学习过程中，在两位老师的悉心指导与严格要求下，我们一共参与了两次模拟庭审的准备工作。在第一次庭审中我们准备的是一个关于食物中毒的民事侵权案件，我是辩护律师小组的小组长。第二次庭审我们准备的是一个起诉故意杀人罪的刑事案件，我是公诉小组的小组长之一。很遗憾的是，由于在对第二个案件的准备中我们发现案件的情势严重偏向于诉讼一方而放弃了开庭审理。不过可喜的是，第一个案件我们成功地进行了开庭审理并取得较好的效果。

在这两次的学习过程中，我收获了很多，比如我了解到了法律工作的严谨和辛苦，再者通过参加模拟法庭，使我掌握的法律知识得到了锻炼，实践能力得到了提高。当然我的很多缺点也在这个过程中暴露出来，让我更清楚地发现了自己需要改进的地方。

随着庭审流程的推进，我们也发现了许多真实庭审实践中会出现的问题，接下来，我将以我有限的知识尽力对这些问题做出讨论。

二，对模拟庭审中出现的问题的分析

这一部分是本篇文章的重点，主要是从我参与的这两次模拟庭审的案件的经验中提出实践中也会出现了实践问题，并通过查阅资料及征询老师的意见对这些

问题做出讨论，以期探索解决办法。

1，法官在审判活动中的中立地位因舆论压力开始动摇

在我们对第一个关于食物中毒的民事侵权案件进行模拟的过程中，作为辩护组的我们感受到了来自审判组施加的压力，这个压力的来源主要是由于在我们进行准备的过程身边的同学们都了解案情，且大多数同学已经认为此案中我们所代表的被告一方应该败诉。所以在这种一面倒的气氛出现了一个很有趣的现象，就是审判组的同学在还没有开庭审理之前已经开始要用何种理由与法律规定判决我们被告一方败诉而伤脑筋。

众所周知由于司法活动的特殊性，法官在司法审判中应当忠实地体现国家在处理社会冲突中的特殊的角色职能，这种角色职能要求法官应在“第三方”的角色定位上，在纠纷双方当事人之间恪守中立，并始终在纠纷解决过程中保持中立，平等对待双方当事人。因此，法官的职责在于居中裁判，使一切社会成员都有权利得到与他人相同的法律对待，真正做到同事同处、同过同裁、同罪同罚，以实现最终的司法公正。然而近年来，就如我们在此次模拟法庭中遇到的现象一样，有很多案件都因为受到来自舆论的压力而导致法官在审判中的地位显得非常得有偏向性。舆论与司法的关系包含着现代社会中民主与法治的深层关系。随着我国民主法制的发展，舆论监督在社会生活中所起到的作用也越来越显著，同时，各种带有倾向性的新闻舆论对审判独立、司法公正也造成了或深或浅的不利影响。针对这个问题，我提出以下几方面的建议：

⑴进行法官自我素质的再建设

法官之所以会受到舆论压力的影响的影响，其中的原因之一便是由于法官自身的素质不够高。如果法官拥有较高的专业素养，那么以他对法律的信仰他对公平正义之观念会铭记于心，对法庭审判法官之中立原则会坚持践行。在我国有的普遍现象是在很多法院尤其是基层法院法官的素质实在是让人不敢恭维，有很多甚至不是法律专业出身的，在这样的情况下法官就极易受到外界因素的干扰，所以对于法官自我素质的再建设势在必行。

⑵对舆论监督进行合理的引导与适当的规制

现代文明社会的一个重要标志之一是保证群众的发言权，也就是说我们邀保障舆论监督得以顺利地开展。但是舆论有时候猛如洪水，即所谓的覆舟之始。为了让舆论监督与法官的中立以及审判的独立得到协调，我们应该确立基本原则，使舆论监督有章可循 ;从制度上完善舆论监督，补充立法空白 ;设置司法监督报道专门板块，提高新闻工作人员法律素质。

2，在刑事案件的诉讼中，检察院的审查起诉工作做得不到位。

在我们对第二个刑事案件进行诉讼准备的过程中，作为公诉一方的我们处在了一个非常尴尬的地位，出现这种窘迫情况的原因是我们在着手准备起诉事宜时我们发现以我们掌握的证据材料来看不足以达到起诉的标准，但是为了完成这一次的模拟庭审任务，我们又必须得硬着头皮向审判组提交起诉状。这让我想到在实际的刑事案件的诉讼过程中，在有些情况下检察院会因为各种原因把侦查不充分的案件匆匆结束审查起诉转而移送到法院起诉。而在我国的司法实践中，法院对于检察机关移送的案件几乎是凡移送必立案。对于这个现象我觉得以下两个建议是可行的。

⑴强调检察院认真进行审查起诉工作的重要性

审查起诉，是指人民检察院在提起公诉阶段，为了确定经侦查终结的刑事案件是否应当提起公诉，而对侦查机关确认的犯罪事实和证据、犯罪性质和罪名进行审查核实，并作出处理决定的一项诉讼活动。它是实现人民检察院公诉职能的一项最基本的准备工作，也是人民检察院对侦查活动实行法律监督的一项重要手段。审查起诉程序体现了诉讼公开、民主的基本精神。因此，它对保证人民检察院正确地提起公诉，发现和纠正侦查活动中的违法行为，具有重要意义。

就这一个方面来说，检察院可以从以下几方面进行改善——加强审查起诉具体程序透明度;充分发挥审查起诉环节程序分流作用;强化辩护方权利;完善审查起诉中的证明标准。最后一点尤为重要，因而确立新的起诉证明标准时应当注意：第一，起诉时应有足够的证据证明犯罪事实。第二，起诉时考虑定罪的

可能性，即对被告人提出的指控，要有足够的证据，提供现实的定罪预期。第三，这种证明标准要能保障起诉的正当性、合法性，防止起诉权的滥用。综合这些因素，检察机关审查起诉证明标准定位为有足够的证据证明有犯罪事实，有较大的定罪可能性较合适。

除了检察院自身可以进行改进外，还需要从体制规范上进行一些改革，确保检察院在一个合适的环境下认真公正地开展审查起诉工作。比如现在存在的对每年的检察院结案率的考察制度等，这些不合理的指标往往从无形中给检察院带来的相当大的压力，才力不从心的情况下，检察院就有可能会死马当活马医不顾诉讼程序。

⑵强调法院对刑事公诉案件立案认真审查的必要性。

立案审查，司法上是指案件交至法院后法院还要审查是否受理。法院对刑事案件立案进行认真审查，有着非常重大的积极意义。比如可以充分发挥公、检、法互相之间的制约功能，确保各机关工作的认真负责开展。刑事案件的立案审查更能体现中立和平等。通过立案审查，可以对人民检察院自侦案件所涉及的刑诉方面的程序进行必要的监督，确保被告人的正当利益与人权得到保障。

三，参加本学期模拟法庭课程学习的心得总结

我在本学期的模拟法庭课程的学习过程中取得了巨大的收益，通过实践，我们增强了运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本能力，思想上提高了创新意识，通过本次庭审实践，我掌握了审案的大致过程，对法律法规的应用有了较为深刻的认识，也充分体会到理论与实践相结合的重要性。对于自己两年多来学习法律知识的成果进行了一次实地检验。这对今后的学习方法和学习方向有巨大的指导意义。在汲取法律知识时，要从法理入手，从应用着眼，做到有的放矢，不能成为只了解相关法条的辞典式的知法者!对于在模拟庭审过程中发现的问题也还有很多，大部分是由于我们自己的水平与能力有限所造成的，这也激励了我们在今后的学习与实践中更加认真努力!

第四篇：模拟法庭活动总结

实践教学模拟法庭总结

为促进理论与实践教学的统一，提高我班同学的法律素养和专业知识，我班于2011年是12月21日上午十点在新综合楼304教室举行了模拟法庭的实践教学。

此次活动是围绕原告图尔荪江诉被告陈安，刘星，毛琛财产纠纷一案来开展模拟法庭。我班同学积极参加了此次活动，并积极的做好了庭审前的准备工作，进行了细致的人员分工和会场的布置。为使得整个模拟法庭的程序合法、执法严谨，保证法庭审理的庄严神圣，在正式饰演前我们进行了一次又一次的演练。值得欣慰的是，我们的模拟法庭实践得很好，可以说是一次成功的法律实践。

模拟法庭教学活动在主持人的引入与介绍中开始。双方当事人入庭，书记员宣读法庭纪律，审判员入席，开庭准备工作就绪，开始审理，举证，质证，法庭辩论等。营造了法庭上原、被告双方针锋相对的氛围;而后由合议庭对案件进行评议，就案件的性质，认定的事实，适用的法律，是非责任做出结论，审判长宣读判决;各环节程序紧紧相扣。五十分钟里在10-4班同学的精心准备下，在法政系法学教研室胡娅老师的悉心指导下，活动圆满结束并获得了老师极大肯定。付出就有回报，这次模拟法庭我们班的收获如下

1. 对庭审程序更加地熟悉。在编写剧本的过程中，我们同学才发现，尽管我们有对民事诉讼法的学习，同时也有去法院旁听的经历，但实践方面的不足还是让我们对民事诉讼开庭的程序很陌生。在编写

剧本的时候，我们就出现过了一些错误，对程序中的问题定性模糊不清。最后还是在指导老师的指导下，我们才发现了自己的错误之处，最终回到正确的轨道上来。在编写剧本，以及多次排练过程中，所有的同学都对庭审程序有了更加深刻的了解。

2. 对法庭中各个角色有了切身体会。同学们都是第一次参加模拟法庭活动。同学们在确定角色的那一天，就开始准备自己在法庭上的材料。首先，原被告双方及其诉讼代理人和合议庭成员开始了整体剧本的框架设计。委托代理人制作证据，撰写起诉与答辩意见;审判员们开始准备法庭上的提问;其中，为了写好起诉状和答辩状，还仔细研究了案件中各自委托人的细节，并参考了相关的法律法规。此外，为了做好法庭辩论环节，双方诉讼代理人还多次进行交流讨论，相互交换意见，加强了法庭辩论的锻炼。其他角色也对各自的角色有了理解，通过这次活动，很多同学喜欢上了自己的角色，也明确了自己将来要走的路。

3. 一些不足。在这次活动中同样认识到了一些不足，比如认识到自己平时太过拘泥于课本，缺乏对实践的了解;在法庭准备当中，对庭审中诉讼代理人的代理权限，延期审理，诉讼第三人的身份地位等问题尚缺乏了解;另外，同学们在做自己角色的时候，想到了法律工作者的职业精神，却忽略了角色中现实的职业精神，法官应当考虑到普通公民的文化素质，对当事人的权利与义务应作以强调，并作说

明，如是否申请回避等;同时，还应当注意到对当事人的每一个诉讼请求都应当做出裁决，无论是支持还是驳回。

这次模拟法庭活动取得巨大的成功。通过这次实践，我们增强了运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本能力，思想上提高了创新意识。法庭上亮点也不少，大家在演出过程中都能进入自己的角色，得到了指导老师的肯定，但其中问题也不少，需要日后改进。活动结束后回到现实生活的时候，我们应该对这场法庭进行思考，因为这对于我们这些法律学子的意义不仅仅停留在以上所举的这些观点，同时，应当培养自己做一个法律人的思维和态度。

法政系10-4班2011年12月21日