如何你是一名人民教师，那么你必然会经常书写计划，这对于做好本职工作，提高教学效率都具有重要的意义，那么你真的熟悉计划的书写要领吗？今天小编给大家找来了《班队活动计划及总结》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
第一篇：班队活动计划及总结
班队活动总结
本学期，按照学校和大队部的工作要求，我结合本班的实际情况，大力推进体验教育，以《小学生日常行为规范》为管理、教育主线，积极开展班级各项工作,使班级学生之间团结友爱，每个学生都能积极向上，充分发展自己的个性，班级凝聚力得到不断增强。现总结如下：
一、组建班级干部组织，真正实行自主管理
要想班级工作尽快走上正轨，首先要建立一个团结向上，工作能力强，有一定凝聚力、号召力的班干组织。开学初，我就在班上进行了一次民主选举，通过竞选演讲、自主投票，学生充分行使自己的权利，选出他们信任的小干部，并且根据他们的特点，赋予明确职责，让他们进行班级自主管理。这样既减轻了老师的负担，又锻炼了学生的能力，班级秩序井然。
二、常规工作常抓不懈，促进班风学风建设
本学期，结合学校大队每周工作安排，我利用班会时间对学生进行思想教育，通过学习《小学生日常行为规范》，让每个学生明确他们的行为准则，教育他们在学习上做到互帮互助，共同进步;在生活中做到相亲相爱，情如手足;在活动中做到团结一致，发挥集体的力量，为班为校争荣誉。同时，对一些行为不合规范的同学进行教育，让他们明白做人的道理，促使他们在校成为真正的好学生。
三、开展丰富多彩的活动，全面发展学生素质
丰富多彩的活动是增强班级凝聚力，提高学生素质的重要途径。本学期，我鼓励学生积极参加学校组织的各项活动。另外，我们还组
1 织了各项班级活动：找错别字比赛、查字典比赛、写字比赛、跳绳比赛等，学生在活动中不仅体验到了无穷的乐趣，而且锻炼了能力，更重要的是学生从此爱上了学校生活，班级凝聚力大大增强。
四、实施素质教育，因材施教。
为了准确无误地把知识教给学生，并让学生善学好问，我认真备好每一节课，认真上好每一节课，精讲多练，向四十分钟要质量，积极参与教学改革活动，探索教学新法。为提高业务水平，我反复研读新课标，体会其中的精神和要领，大量阅读了有关教育教学的资料，并应用到自己的教学实践中去。
根据学生特点以及新课标的要求，充分贯彻素质教育，激发学生学习的欲望。创设生动有趣的情境，使学生乐学，课堂上精讲多练，当堂消化吸收，课后少留作业，不搞疲劳战术，减轻学生负担，收到了很好的效果。
以下是班队活动总结：
本学期，我根据学校制定的“继承革命传统，弘扬民族精神”德育主题，结合我班实际，以爱国主义教育为核心，以尊师重教和革命传统教育为重点，通过形式多样的课内外活动，树立学生的正确的世界观、人生观、价值观，努力培养学生勤劳勇敢、自强不息的民族精神。此外，围绕新课标提出的培养学生创新能力的教育目标，我们还开展了以“让创新的智慧发光”为主题的创新教育活动。
一、利用教师节、国庆节、元旦等重大节日，举行一些有意义的活动，使学生懂得做人的道理，培养爱国主义情感。
1、教师节前，我班开展了“老师,您辛苦了” 的庆祝教师节活动，向辛勤的老师致以最崇高的敬意和最诚挚的祝福。学生以各种各样的形式表达了对教师的感谢，“我向老师说句心里话”、“老师，您辛苦了”、“老师，节日快乐”等问候语，在教室里此起彼伏，这一句句出自学生肺腑的话语表达了他们对教师的感激之情!同学们用他们稚趣的话语，道出了对老师的敬爱;用动听的歌声、深情的朗诵，倾注了对老师的祝福;用自己亲手制作的精美的贺卡表达了对老师的谢意。
2、国庆节前，组织学生观看了影片《开国大典》的片段，激发学生的爱国热情，培养学生的爱国情操。召开了《祖国在我心中》的主题班会，使同学们了解了我们祖国是一个地大物博、历史悠久的文明古国，它有着秀丽的山河、迷人的景色。通过诗歌、歌舞等多种形式，增强了学生的民族自尊心、自豪感，激发了学生热爱祖国、为振兴中华而努力学习的激情。
3、新年伊始充满了无尽的喜悦，12月31日上午，我班举行了一场别开生面、丰富多彩的“喜迎元旦游艺会”，同学们唱歌、跳舞、做游戏，无尽的欢乐洋溢在每个孩子的脸上。贴鼻子、击鼓传花、你追我赶，无尽的欢乐渗透到每个人的心里，整个教室洋溢着欢快热烈的喜庆气氛。
二、以“纪念长征胜利七十周年”为契机，结合学校开展的“学长征精神，抒爱国情怀”的实践活动，开展班队活动。
1、利用中午时间观看了长征影片，了解红军长征的伟大壮举，
3 立志做有思想、有道德、有知识、有体力的人，立志为人民做贡献，为祖国做贡献，为人类做贡献。
2、学生积极收集长征小故事，并在班会课上进行了交流，不仅培养学生的爱国热情，还增强了学生的语言表达能力。
三、结合学校开展的“科技月”活动，组织学生出谋划策，人人参与。
1、在“科技月”活动中，结合班情制订班队活动目标。采用"讲故事、调查访问、播发媒体"等手段，向学生提供人类亟待需要哪些方面科学发明的信息，个人发展更好的信息，以及有的青少年克服重重困难、攻克科学难关取得成就的信息等等。使学生由感动到羡慕再萌生需要--别人可为，己亦可为，进而形成合理前提下的"为别人所不为"的愿望。
2、充分利用宣传阵地，认真布置每期黑板报，加强环境育人的效果。
3、元旦前夕，我拟定了一个《我为教室添光彩》为主题的班队活动。事先老师把全班学生分成几组，提供一样多的材料，要求他们自己设计，负责布置分工的一块版面，让他们在议论、尝试中进行学习，积极开动脑筋，发挥创造力。最后开展评比，不仅比哪一组的版面最美观，还要比哪一组用的材料最节约，分工最合理，花费的时间最科学。通过班队与学科结合的活动，有利于学生相互启发、相互学习，发挥更大的聪明才智，使学生的创新精神提高到新的境界。
四、本学期，我精心设计了对学生影响较大的、质量较高的社会
4 实践活动，如了解西安历史，寻找广告牌中的错别字等活动，增强学生热爱古城，热爱家园的情感。
回首本学期工作，既取得了一些成绩，也看到了自己的不足。在今后的工作中，我将努力改正不足，使自己的工作不断迈上新的台阶。
诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的，垂着她的绿荫的。”教育事业就是叶的事业，每一名教师就是一片绿叶。我愿永远做一片绿叶，孕育着祖国的花朵。
第二篇：班队活动总结
轻松学习真快乐，有趣活动知多少。总结一下，这学期的有趣活动还真多呢! 精彩的家长讲坛不计其数，金一诺的爸爸讲述精彩的南京成语故事，让我们学到了不少有趣，好玩的成语。徐意杨的妈妈给我们讲了最美丽的动物、最可怕的动物和最稀有的动物。让我们一会儿尖叫，一会儿赞叹，完全沉浸在动物的美妙世界里。
快了星期三又到了，瞧瞧!活动更多啦!毛笔字进课堂，大家一起来欣赏。夹球比赛跳跳跳，我们一起来加油。和外教一起来分享新年趣事。“哈哈!”马上乐翻天!这些活动还真逗人呢!
这学期我们班还有几件骄傲、自豪的事呢!我们第一次做国旗下讲话“夸夸我们班”就让全校同学静静倾听。诗歌朗诵：爱心;全班合唱：爱的奉献。就连校长都夸我们班国旗下讲话做得好呢!12月份的时候，我们一人捐了20元，集体给福利院的孩子们买了棉毛衫，棉毛裤等衣物，寄送给他们，表达了我们对他们的一份份满满的关爱和问候。
新年快要来到，元旦时，外面飘着鹅毛大雪，而百草园宾馆的百草厅里，却洋溢着欢乐的气氛。老师、同学、家长欢聚一堂。大家跳着骑马舞，吃着美味无比的食物。大家唱歌、跳舞、抽奖。每一个人的脸上都洋溢着笑容。时间也过得那么快呦!
一学期总是那么美好、愉快。但那时间总过得飞快。但这些有趣的活动总留在我们美好的记忆当中。
第三篇：留守儿童班队活动总结
《关爱留守儿童主题班会》活动总结
六年级一班
在这次班会活动中，我课前做了许多的准备工作：调查了留守儿童的家庭情况，指导留守学生写了一篇日记、一篇留守代表讲话和给父母的一封信，准备了三位优秀留守儿童的先进事迹视频资料，搜集了一位留守儿童父母的信，布置本班学生提前准备了爱心贺卡等，同时联系学校教务处、德育处为全校留守儿童准备了一份学习用品。
通过留守儿童的日记和给远方父母的一封信让同学们知道了远离父母、思念父母的留守孩子的辛酸，让学生观看三位优秀留守儿童的先进事迹激发了留守儿童以他们为学习的榜样，在家也做一名自立能干的留守孩子，进一步引导本班学生谈谈如何去帮助留守儿童，学生们各抒己见，谈谈以后怎样具体帮助有困难的留守同学。由此向全体师生发出倡议，使留守儿童感受到了同学们的无限关爱。接着学校为留守儿童赠送学习用品，学生赠送爱心贺卡，教师朗诵诗歌、全班同学演唱歌曲《让爱住我家》、全体留守儿童朗诵诗歌《我爱我们的老师和同学》等活动让留守儿童感受到了师生的爱心、家庭的温暖，在心里真正觉得自己是一名幸福成长的留守孩子。
整节班会课使留守学生在活动中理解了父母外出打工的辛劳，帮助留守学生克服了厌学情绪，感受到了大家庭的
1 温暖，他们决心热爱学习、热爱生活。同时使非留守儿童懂得了要在学习、生活上关心和帮助留守儿童，受到了一次深刻的爱的教育。
当然，我在本次班会课中还存在着许多不足的地方，因为是师生同台主持的，所以学生主持在让留守学生谈体会时只点了几名低年级的学生，他们都说得很肤浅，点高年级学生可能说得更深刻;另外在几处环节的衔接上不够自然，有时忘记展示课件内容了;再就是学生赠送贺卡前还应该请一到两名学生把自己的赠言读给全班学生听一听。如果把以上几处问题考虑周全了，本次活动则会取得更好的教育效果。
第四篇： 五年级下学期班队活动总结
不知不觉中，又一学期过去了。在这半年里，为了创建良好的班风和学风，使全班学生都能正常、安全、健康、快乐地学习成长，我牢牢树立“育人为本，德育为先”的观念，认真扎实地开展了班队活动，经过一学期的努力，取得了较好的效果。现将具体情况总结如下：
一、主要工作与成绩：
1、继续开展了养成教育的系列活动，切实加强对学生行为习惯的养成教育，使其初步养成了一些良好的行为习惯。
2、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣 ，使学生主动学习，提高学习成绩。
3、积极开展了卫生、安全、劳动教育，促进了学生全面健康安全地成长。
4、健全班委会，明确分工，提高学生自我管理能力。进一步扭转了班风学风，加强了班级的凝聚力，经过全班努力，我班多次被评为模范班级。
5、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。鼓励学生大胆创新，勇于探索，为祖国培养创新性人才。
二、基本经验与做法：
1、根据班级常规，继续巩固良好的班风学风，让学生个个养成
良好的行为规范。
2、建立、健全班委会，及时召开班委会议，加强班干部思想工作，努力提高班干部的工作职能和工作效率。
3、利用班级图书、黑板报等阵地，积极营造和构建良好的班级文化。
4、增强学生主人翁责任感，抵制不文明现象，引导学生抓紧时间学习，力求取得好的成绩。
5、加强班级卫生管理，增强学生的环保意识，保持班级和校园的整洁。
6、定期与学生交流谈心及时疏导解决学生的心理问题，培养他们的自尊心和自信心。
7、重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。
三、存在的问题与今后的努力方向：
在这一学期的班队活动中，不可避免地存在着一些问题和不足，主要有：有时因种种原因，活动没有按时开展;活动中，教师指导较多，学生独立自主活动少;虽然重视了习惯的教育培养，但效果不是十分理想„„今后，我将努力克服自身的一些缺点，尽力使班队活动正常有效地开展，以促进学生全面发展。
第五篇： 班队干部大家选教学设计及反思
一、 教学目标
1、 知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。
2、 知道人人都有选举权和被选举权，选举中做到公平、公正。
3、 懂得当班干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。
二、 教学过程
(一)活动导入
最近学校、班级活动比较多，我们班一位学习委员忙不过来，这节课我们要在选一位学习委员，现在以小组为单位，推荐你心中学习委员人选。出示活动1要求，小组活动。
小组长把选出名单写到黑板上。
出示活动二要求，对候选人惊醒投票选举。 统计票数，公布远举结果。
(二)导学
1、怎样选班干部
(1)议一议：怎样选举班干部
让大家回想刚才班干部是怎么选出来的。
总结民主选举程序：自荐、推荐-----全体无记名投票-----统计票数-----公布选举结果
民主选举就是大家选，我们的班队干部也要大家选。 (2)评一评：谁做的对?为什么? A、用给好处的方法拉选票
B、选择和自己要好的同学当班干部。 C、投自己一票。
总结：每个同学都是班级主人，在班级中都有选举权与被选举权，班队干部的任职要充分尊重广大同学意见。严格实行班队干部民主选举，做到公平、公正。
2、 选什么样的人当班干部
(1)小组交流班干部标准
(2)总结：遵守纪律
热爱劳动
团结同学
热爱学生
服务大家
认真负责
3、当班干部是为什么
(1)询问一些班干部想法
(2)调查一些其他同学想法
(3)讨论交流：对这些为题看法与做法。
(4)总结：干部是大家选出来的，没有任何特殊的权利，只有为大家服务的职责。当上干部就意味着比其他的同学多一份责任，多了一
些为大家服务和锻炼自己的机会。
(三)导行
小小辩论会：班干部轮流制的看法。
(四)拓展延伸
每人对自己班干部写一句话。
三、教学反思
本节课的教学目标为主要有几点：一是让学生知道干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序;二是让学生知道人人都有选举权和被选举权，选举中做到公平、公正;三是让学生懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。为了落实这三大目标，我设计了四个教学步骤：第一步，谈谈怎样选班队干部;第二步，说说我心目中的干部是什么;第三步说说当干部是为了什么;第四步，谈谈班队干部轮岗制。对于本课的设计，我基本是以教材为载体，以讨论交流为手段进行的。教学时我做到了以下几点：
一、以文本为载体，围绕目标进行教学
在我们的品社教学中，教材起到了中介的作用，就像指南针引领着学生去学习。在品社的课堂上可以不像其他学科一样按部就班的使用，而是可以把课题当成一个话题抛引出来。教学过程就像和孩子们在聊身边的事情，教材内容也可以根据学生能够掌握的情况进行适量的整合和删减，让它成为一个个活性的因子。把主动权让给孩子们，创建了一个涌动的课堂。本节课，我就充分利用教材，整合教材，设计清晰的教学环节，力求准确落实目标。
二、以小组为单位，合作学习达成目标
国内外多年的合作学习实践已经证实，合作学习能激发学生发挥出自己的最高水平;能促进学生间在学习上的互相帮助、共同提高;能增进同学间的感情交流，改善他们的人际关系;能提高学生学习能力和效率，使学习成绩的提高效果显著。因此，在教学中，我把学生分成几个学习小组，把教学中几个步骤的思考讨论的权利完全交给了学生，效果还不错。
反思这节课，还有诸多不足。比如，小组的学习指导还不够给力，文本上的结语应该在适当的时候让学生大声的朗读以加深印象，而我没有这样做——虽然不能局限于文本，但也不能游离于文本之外。在以后的工作中，我将针对自己的不足，为打造真正的生本教学的课堂而努力。