九年级语文月考分析表

第一篇：九年级语文月考分析表

九年级月考分析总结

沈台中学九年级月考分析总结

沈台中学教务处

一、九年级中考、第二次月考成绩分析

1、本届九年级学生考试学科优秀率都不高，各学科教师应该积极配合班主任工作，让班级尖子生在各学科均衡发展的基础上，凸显学科优势，努力提升年级第一梯队战斗力、起到引领和示范作用，同时也是为明年的自主招生提前谋划，本届九年级各班都有三几个非常有潜力的学生，潜力很大(前30分析)。

2、31-60名，几乎没有什么优势学科，劣势学科突出，需要提升自信、端正学习态度，争取挤进第一集团。对于这些学科中存在“瓶颈”的学生，学科教师需要认真对待，多从自身教学实践中寻找原因，主动和这些学生沟通、交流，探讨教与学的方法，本届学生这个梯队非常薄弱，还拜托大伙多辛苦。

3、61-100名的学生，归咎原因，丧失学习兴趣，自律性差，学习随机性强，缺乏和老师、同学交流，家庭、学校、老师的关注度不够，是造成这些学生更进一步的主要障碍。就九年级教学现状而言，教师在实际课堂教学中，学法指导少，学生课堂活动少，教师在课堂上往往只是以课论课，上课不经意间就成为教师力求完成学科课时教学任务的形式。在实际教学中，缺乏互动环节，在课堂上忽视了对学生学习主观能动性的培养，加之对这个群体监管不够、交流不多，作业监察不到位，从而导致他们逐渐失去学习兴趣和积极进步的愿望和动力，厌学、怠学，课堂上无法积极参与课堂，课余时间的自主学习环节更是难以期待，从而逐渐演变为混日子、打发时间为主。这是我们中考的一个重要群体，这个群体失去了活力，对前面的同学形成不了压力，对后面的同学更是失去了带动作用，影响巨大。

4、100以后的孩子，大海中的一叶叶孤舟，严重缺乏人生信仰和追逐目标，学习能力差，无动力、基础差，自律性几乎没有差，缺乏自主性，缺乏家庭监管，这类学生往往家庭不和谐，特殊家庭很多，家庭教育缺失，孩子缺乏良好的成长环境，给他们的学习和成长造成了严重障碍。这些同学当一天和尚也不撞钟，一拖的托，自己不撞钟，还带其他和尚下山喝酒、吃肉，不干正事，这个群体是目前九年级所面临的最大问题，也是最大症结所在。

二、我的一些看法和个人见解

1、各班级需要严明学习纪律、狠抓班级管理，努力消除学生厌学情绪，鼓励学生从自己感兴趣的学科出发，攻克学生思想上的障碍，从而乐学、愿学。

2、教师在课堂上要尽可能关注这些学困生，在言语上多鼓励，思想上积极引导，想方设法调动、激发他们学科学习兴趣，全科不行3-5科，哪怕1-2科也行;对学生来说，受到老师、同学的关注，表扬、鼓励，是他们最渴望得到的，要让他们通过学习获得自信。

3、如今中考注重平均分，我们必须改变之前的培养几个尖子生就OK的思想，学校也要积极应对，采取更为行之有效的教学管理和激励机制，以求适应这种变化，以前抽考，我们学校成绩非常好，本次没有达到预期成绩，排除其他因素，有一个重要原因就是，现如今抽考和奖励机制挂钩，别人都重视了，动脑筋了。这对教师要求更高了，中考招生贡献奖要求我们培优，教学质量监测、计算中考平均分更是拿刀逼着我们去辅差，关注学困生。全面提升义务教育阶段初中教育教学质量已经是当前县局主抓环节，对于我们而言，对于当前我校九年级现状而言必须注重教育教学整体提升，课堂上实施分层教学也是势在必行。

三、对老师们的几点小建议

1、教师要善于分析、勤于总结，每次考试成绩要仔细分析、比对;对试卷分析要具体到每一题、每一个知识点，详细分析得失分情况。建议老师们经常写个人教学日志、教育心得体会。

2、对于每一次考试，考前要精心准备，要求学生，加强针对性复习，考后细分析，每一次考试就是一次最好的“亡羊补牢”的过程，只要在2018年中考这一学科开考前，每一次“补牢”的实施过程都是对学生最大的帮助。

3、作为一线教师，我们要与时俱进，勤与学习，善于学习，研修课标，琢磨考纲(2017)，了解中考动向，熟知教材中的每一个知识点、将课前备课、课堂教学、师生互动、个别辅导、作业监督检查等环节做细、做实，相信有努力就会有回报，大家要相信孩子们，他们会给我们更大的惊喜的，能让孩子们快乐学习，收获成长的自信，给他们创设更大的成长空间，相信这才是我们最愿意看到的，这也是对一名老师最大的认可和奖赏。

2018.1.2

九上外40.9数36.8物36.8化34.8政34.8历34.8语38.8， 合计257.7*0.28*56=4040.7 九下外40.9数36.8化34.8历34.8语38.8， 合计187.1*0.28*46=2409.8+4040.7=6450元

九上外40.9数36.8物36.8化34.8政34.8历34.8语38.8， 合计257.7*0.28*54=3896.4 九下外40.9数36.8化34.8历34.8语38.8， 合计187.1*0.28*53=2776.6+3896.4=6673元

第二篇：七年级语文月考分析

七年级语文第一次月考试卷分析

同学们!大家升入初中以来的第一次月考结束了，在这里我把语文考试情况做个简要小结：

一、本次考试四个班总体情况：

一班(51人)：人均66.84分，及格率70.59℅，最高分89分。

二班(54人)：人均66.94分，及格率70.37℅，最高分89分。

三班(55人)：人均66.7分，及格率80℅，最高分87分。

四班(57人)：人均63.04分，及格率68.42℅，最高分85分。

二、具体试卷分析

本次试卷共包括三个部分：

一、知识积累与运用;

二、阅读;

三、作文。这次考试题量不大，难度适中，但从大家答题情况看形势不容乐观，各班都有近三分之一的人不及格，总体感觉基础掌握不好，阅读理解能力较差，近乎一半人书写不过关，错别字现象严重。

第一部分为知识积累运用。包括基础知识的考查，古诗文默写，综合性学习活动。24分的题得20分以上的极少，这几部分中古诗文默写做得较好，综合性学习丢分较多，可以看出大家运用语文的能力较差，语文功底薄。

第二大部分为阅读。这个题目共有两道阅读题，一道是文课内言文阅读，学生对文言文接触少，基础较差，特别是句子的翻译错得多。二是课外现代文阅读，总体上的感觉就是同学们对文章理解还是不深、不细，这使得答题的时候不够全面，有的答不到点子上;语言表达能力欠缺，阅读理解综合分析能力差，这是阅读题失分多的重要原因。这不仅表现在第一部分考查学生灵活运用语文知识解决实际问题的能力上，而且还表现在通过阅读材料，对文章大意的把握，概括捕捉信息等阅读题的答案表述和作文的语言表达中。学生心中所想不能准确表达，往往言不达意。

第三部分是写作。大部分学生能按要求作文，有话可说，但选材不新颖，特别好的作文少。

还存在许多问题：

构思方面：

1、入题太慢、详略不当。

2、不能扣题点题。

3、好多学生改换了作文题目。

4、拼凑字数，上下文不连贯。

表达方面：平铺直叙，不会使用多种表达方式，一叙到底;语言太平实，缺乏必要的表达技巧。

书写方面：错别字现象普遍存在，涂涂改改较常见，字迹潦草的也较突出。

三、怎样才能学好语文呢?借此机会我在这里谈几点浅薄的看法，供大家参考：

1、要热爱语文，充满自信。

2、积极主动的参与课堂活动。

3、要勤于积累。语文是一个积累型的学科，它强调聚少成多，厚积薄发。

4、要练就一手好字。语文与字有密不可分的关系，一个字都写不好的学生，很难说他能学好语文。

5要养成阅读的习惯。只有在阅读中，我们才能接触丰富的语文材料，培养良好的语感，提高自己的审养情趣。

6、要养成写作的习惯。首先，我们应该坚持写日记，记下自己的真实的生活细节，留下丰富的生活实例。其次是，认真地写好每一篇作文，形成个人的写作风格。第三是要积极参加各种写作活动，如课堂写话，写演讲稿，写广播稿，作文竞赛，向报刊投稿等，在实践活动中不断地完善与提高自己的写作水平。

最后，希望大家能以这次月考为起点，做好总结与反思，寻找一套好的、适合你的语文学习方法，祝大家期中考试考一个理想的成绩。

第三篇：九年级化学第一次月考分析及反思

九年级化学月考的考试内容是前三个单元的内容，整个试卷的题目紧扣教材，没有偏题和怪题，难度不大，但从考的成绩来看，整体水平普遍较差。通过近几天对学生的调查和分析，发现有以下几个问题：

1、学生普遍反映，上课能听懂老师所讲的内容，但不能做好笔记，没有记忆的时间，对知识点巩固不够，于是在考试中出现了一些问题，有很多题目不知道怎么下笔，觉得力不从心。

2、学生在考试中使用的化学用语不规范，语言表达能力较差，不能准确表达所想答案的意思，而且在书写当中经常出现错字和别字，导致丢分严重。

3、由于刚接触不久，大部分学生实验探究能力差，不懂得怎样设计简单的化学实验，导致试卷中的实验探究题大面积失分。

4、学生考试习惯不好，有一部分基础较好的学生在四十分钟左右的时间就完成了整张试卷，但是没有养成良好的检查习惯，觉得试卷简单，就在教室里等着交卷，没有认真检查试卷。

5、相当一部分学生没有良好的审题习惯，题目只看个大概，就急忙解答，这也是丢分的重要原因之一。

通过对试卷的分析和对学生的调查，我觉得在以后的教学中，有很多方面需要做相应的调整和改进：

1、学生上课听讲，记好笔记是学好化学课的基础，此外，平时要加强对知识点的检查力度，强化学生的记忆，每个星期定期进行检查，让每个学生把知识记牢固，避免在考试中出现思维混乱，摸棱两可的情况。

2、对于作业进行精心的设计，仔细的挑选，同时根据学生的实际情况进行分层作业，并根据学生时间布置作业量，对于学生难于动笔的实验设计和探究，尽可能选取有代表性的题目，教给学生正确的思路和方法，使学生逐渐适应相关题型。

3、对作业的质量提高要求，规范学生的表达，强化汉字的书写，提高书写质量，不出现错字和别字，要求学生读懂题目后开始做作业，养成背着书先做作业，再对照书本和笔记本检查作业的良好习惯，使学生能在考试中养成自觉检查试卷的习惯。

4、作业评讲时，不能只满足于学生知道答案，还要教给学生解决问题的思路和方法，对于作业中出现的有代表性的错题，要求更正到作业本上，写出错误原因，正确思路和解法，并及时总结经验和教训，以免以后再出现类似的错误。

5、对于一些有偏科现象比较严重的学生要采取措施纠正偏科现象，在学生时间允许的情况下对其进行查缺补漏，力争在较短时间内缩小学科之间的差距。

总之，月考带给我们的教训是深刻的，不仅让我们明白了自己的教学成果，而且为我们今后的教学提供了改进的依据。因此，在今后的教学中我要坚持不断完善课堂教学和作业训练，争取用高效的课堂和优质的作业提高学生的整体成绩。

第四篇：语文9月考分析

语文教学质量分析

本学期的第一个月已经结束了，实践是检验真理的唯一标准，本月工作如何可以从本次考试的试卷当中看出来。深刻的剖析与自我反思，有助于我们看到昨天，珍惜今天，展望明天，从而借鉴经验，吸取教训，以指导各改进今后的教学工作，我就这次考试的试卷进行分析如下：

(一)存在问题

(1)基础知识差，粗心马虎，懒惰不踏实，企图蒙混进关的学生占全班人数的一半以上，学心目的不明确，没有良好的学风，经多方教育，置若惘闻，屡教不改，对老师的教诲随心所欲、秋风过耳。 (2)平时应强化训练，严格要求，改掉了草率马虎的毛病，尽量减少学生的笔下错误。

(3)加强罗辑思维能力培养，指导学生的分析问题，解决问题及综合运用知识的能力。从点滴抓起，表扬鼓励与批评指导相结合，知识方面既要有深度又要有广度，同时以要联系实际生活，解决实际问题，突出语文学科的适用性。

(4)提高教师本身的修养，多与其它老师进行知识探讨与学科交流，博采众家之长，力使五年级的语文水平在终考有一个整体性的提高，赶上超上同级语文教师的最高水平。

(5)下功夫摸清学生底子，对症下药，做好抓差补缺工作。

(二)、改进的方向

(1)加作文教学，在作文周记中进行作文教学训练。以各单元习作为主要突破口，尤其加强对常见作文类型的教学，使学生能够独立完成一个通顺、条理清楚的习作。

(2)加强修辞知识教学，让学生在做题时弄清题要求在下笔做，加强对比喻、拟人、反问等知识的教学。

(3)加强后进生转化工作，不使一个学生掉队。

第五篇：七年级月考分析发言

第一次月考分析

七5

130分(1人)

张传奇132

120-130分(9人)

力沛豫127唐文祥124刘幸121吴康123刘子怡 122

徐超122李娜120陈松123黄修哲123

90分(16人)

卜傲58田娜50石智康57

沈修通47王丹阳52

贾方聪75郝敬本89闫蝶72马渊明79

张浩78姜维80曾庆红72石文娣86

黄继测81徐明玉80朱同辉85

七8

130分(3人)

赵圣洁135张云鹤133李光伟130

120-130分(6人)

赵倩茹127张宇烁128薛广林123

曹金125王卓122刘组炫128

90分(16人)

孙统伟37蔡洪武43于详威48卞佳聪70 杜鹏75王虔69谢贤辉72韩正晨71霍永举77戚航72张浩南80李婉婷87

张立柱80赵梦雪82温玲87

---------2013,3,30