诚信无价教案陕教版

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的《诚信无价教案陕教版》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：诚信无价教案陕教版

《公平合作》教案1(陕教版九年级全)

第七课 公平合作 教案

第一目 社会需要公平合作

教学目标：

(一)情感态度目标：

1、树立在合作中合理分配责任与利益的价值取向;

2、能够感受到公平对社会稳定、市场经济和个人发展的重要性，树立公平意识。

(二)能力目标：

1、培养正确认识公平合作的能力;

2、提高正确认识公平合作的能力。

(三)知识目标：

1、社会是一个合作体系;

2、良好的合作必然是公平的合作;

3、公平合作的作用(三个方面)。 教学重点：

1、公平的合作要求人们在合作中合理分配利益与责任;

2、公平合作有利于个人的发展和社会的和谐与稳定。 教学难点：

分平合作中如何合理分配利益与责任。 教学过程： 新课导入：

1、在这纷繁复杂的大千世界里，我们每一个人都曾有过合作经历，有过获得合作后的成功喜悦，也有合作后失败时的无奈，那么你能说说你自己的经历吗?(让学生讨论后抽个别学生回答)

2、在我们今天生活的社会里，社会稳定吗?(学生回答)为什么我们今天能平平安定的来到学校学习?教师能够安安心心的教书，而不是给“文化大革命”一样，教师是批斗的对象，学生以交白卷为英雄。(教师对学生的回答进行归纳总结)

从以上两个方面引入新课。 新课讲授：

第七课 公平合作(版书)

一、社会需要公平合作(版书)

(一)社会是一个合作体系;(版书)

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1、合作存在社会生活的方方面面，在我们共同生活中处处都有合作(版书) 从三个方面进行讲解

①学习中;②各种体育活动中;③生产中;

2、人是社会的人，每一个人都不可能脱离社会而存在。(版书) ①社会对人的重要性：一个普通的人(平凡的人)不能改变社会，那就要求我们必须适应社会;(教师补充讲解)

②人与社会的关系：是相辅相成的，社会为个人提供衣、食、住、行、安全、尊重、知识等;同时个人也为社会提供了交流、学习、诚信、秩序、劳动、关爱、帮助等。(教材上P70中的图)

(二)社会离不开相互的合作，良好的合作必定是公平的合作;(版书)

1、关于公平的定义：(版书)

(由学生进行讨论回答，教师在学生回答的基础上进行归纳讲解)公平从字面上理解;公是指公开、公正、大公无私等;平是指平等、平均。(结合教材P70页)同时让学生列举一些列子，感受一下公平时对自己的感受

2、公平合作要求人们在合作中合理地分配利益和承担责任;(版书) 我们每一个人在合作中得到他应得的利益的同时，必须承担他应承担的责任，如果是得到的利益大于或小于他应得的利益(教师向学生说明正确的利益观);承担的责任少于他应承担的责任时。这些都是不公平的现象，这样的合作是不会长久的。(列举教材P71页的列子，并组织学生对其进行讨论)

《对上课的课堂情况可以另作1课时》

(三)公平合作的重要作用;(版书)

1、有利于个人的发展;(版书)

公平合作，能够使合作者各司其职、各得其所，从而有利于个人的进步与发展。(列举教材P72页的事列，同时列举现实生活中的列子加以说明分析其原因)

2、有利于社会主义市场经济的健康发展;(版书)

列举教材P72页上面广东、香港、澳门的列子，同时特别要向学生强调，在当今的社会主义市场经济中，公平合作的重要性和必然性，让学生在今后走出学校，进入社会，能积极、主动地遵守公平合作的原则，自觉履行自己在社会主义市场经济活动的义务。

3、有利于社会的和谐、稳定;(版书)

公平合作能够满足人们的合理期望，协调社会各方面的利益，形成良好的人际关系，从而有利于社会的和谐与稳定。列举教材P73页农民工进城，极大地推初中学习网-中国最大初中学习网站Czxxw.com | 我们负责传递知识!

进了我国的改革开放、工业化和城市化的进程，并对该事列进行分析，从而让学生更加了解公平合作对社会和谐稳定的重要意义。

教材拓展：

要向学生指明“公平是相对的，没有绝对的公平;而合作是处处都存在的，每一个人都离不开合作”。

课堂小结：

通过本节的学习，让我们明确：

1、在合作中合理分配责任与利益的价值取向;

2、能够感受到公平对社会稳定、市场经济和个人发展的重要性，树立公平意识。

3、培养提高我们正确认识公平合作的能力。让我们知道：

1、社会是一个合作体系;

2、良好的合作必然是公平的合作;

3、公平合作的重要作用

版书设计： 第七课 公平合作

一、社会需要公平合作

(一)社会是一个合作体系;

1、合作存在社会生活的方方面面，在我们共同生活中处处都有合作

2、人是社会的人，每一个人都不可能脱离社会而存在。

(二)社会离不开相互的合作，良好的合作必定是公平的合作;

1、关于公平的定义：

2、公平合作要求人们在合作中合理地分配利益和承担责任;

(三)公平合作的重要作用;

1、有利于个人的发展;

2、有利于社会主义市场经济的健康发展;

3、有利于社会的和谐、稳定;

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第二篇：思品第七课《公平合作》教案(陕教版九年级)

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第七课 公平合作

课标内容

理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。 教学目标

情感、态度、价值观

体验和感受社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。 能力

培育公平合作的能力，养成与人公平合作的良好品质。 知识

懂得社会是一个合作体系;懂得公平合作必须是合理地分配利益与负担;知道公平合作有利于社会稳定和个人的发展。 教材内容要点

社会需要公平合作 树立公平合作意识 教材分析与处理

导语

本课导语用开门见山的语言，通过两个层次引出主题，点明本课的教学目标。

这两个层次是：首先明确指出公平与合作是人们的心理需求;其次从若干角度说明公平合作的重要性。这些角度是：一是简要说明公平意味着什么，合作对人的作用;二是公平合作的重要作用;三是树立公平合作意识的重要性;最后总的概括，指出社会的稳定发展，个人的健康成长离不开公平合作。

情景再现

本栏目包括一个引言和两个目。

引言通过学生现实生活中的切身感受指出：在现代社会中，合作中的成功和失败，通常与合作过程是否公平休戚相关，引入社会需要公平合作的教学。

两个目分别是《社会需要公平合作》和《树立公平合作意识》，它们之间的内在联系是： 第一目《社会需要公平合作》说明社会这个合作体系，需要社会参与者的合作，而合作需要公平;同时阐述公平合作的重要性。实际上第一目主要说明社会为什么需要公平合作。

第二目《树立公平合作意识》指出社会生活中的公平合作需要法律保障：维护社会公平也是公新课标教学网()--海量教学资源欢迎下载!第- 1 -页 共19页

第三篇：七年级政治上册_第五课《让我们同行》教案_陕教版

让我们同行

----乐于与人交往

教学设计： 教学目标：

1.情感、态度、价值观目标：

使学生体验到交往在生活中的意义和作用，增强学生主动与他人交往的自觉性。 2.能力目标：

提高学生对交往重要性的认识能力。 3.知识目标：

懂得交往的重要性;了解青春期闭锁心理现象及其危害。 教学重难点：

1.教学重点：了解青春期闭锁心理现象及其危害。 2.教学难点：应该积极主动地与他人交往。 教学实施：

导入：课前欣赏音乐《朋友》以营造气氛。 新授：

一、我们的生活离不开交往

请同学们观察教材第一目中的三幅图，以小组为单位，先看漫画、编故事，然后分组即兴表演。(把全班分为三个小组，每组选择一幅图画，准备时间3分钟) 学生活动： 第一组：

归纳：当一个人处在孤独的环境中，多么希望有朋友啊!朋友可以为你分担忧愁，抵御痛苦，消除孤独，排解寂寞. 第二组：

归纳：面对危险、困境，当孤身一人时，就会感到痛苦、绝望，而当我们大家在一起时，则不会感受到害怕。因为人们之间的相互关心、帮助、勉励，汇集起来就会产生一种强大的凝聚力量，一种战胜困难的勇气和信心。 第三组：

归纳：当我们遇到烦恼和忧愁时，当我们面临困难和危险时，当我们受到委屈和被人误会时，即使是他人一个安慰的眼神，一句勉励的话语，都可能成为你战胜困难的精神力量，成为你向上的力量和源泉，就像和煦的阳光驱散我们心灵的乌云，消除我们的孤独感，使我们感到美好、愉悦、健康，这就是交往力量的伟大之所在。所以我们的生活离不开交往。交往在我们的生活中发挥着重要的作用。

二、心理小测试：(可课前测试，也可课上测试)

你的心扉是尚开的还是闭锁的?请对下列题做出“是”或“否”的回答。

1、你有许多心事只有你自己知道，对吗?

2、你现在特别希望有自己的房间吗?

3、你有苦恼宁愿与要好的同学说而不愿与父母说吗?

4、你有了关于活动的一些设想后，你会去告诉老师吗?

5、你是否有一本只写给自己看的日记?

6、父母对你在学校的情况详细询问，常常使你感到不耐烦吗?

7、你现在比过去更喜欢独处吗?

8、如果父母翻看你放东西的抽屉，你会感到不满吗?

9、对身体发育出现的一系列变化，你是否告诉你的家人?

10、你与好朋友之间常说一些不能让其它人知道的悄悄话?

11、当父母或老师问你事情的时候，你是否将知道的和盘托出?

12、你觉得知心朋友难找吗?

13、遇到弄不懂的事，你常常自己问自己这是怎么回事，而不去问别人吗?

14、你是否觉得自己实际上很内向?

15、你常常感到孤独吗?

16、你实际上有不少想法、疑惑和烦恼，但从末向任何人说过吗?

17、你是否表面喜喜哈哈，而内心还是有许多烦恼?

18、你常常默默猜测别人的想法吗?

19、你常常揣测别人的想法吗?

20、对别人向你提出的问题，你总要先弄清楚他问的意图，然后才决定是否说给他听?

21、你与父母之间已经不像过去那样亲密无间了吗?

22、你在休息时常去同学家走走吗?

23、是否可以说，没有一个人完全了解你?

24、你是否认为，与其与人交谈，不如一个人静静思考问题?

25、你是否讨厌父母对你在家外的活动追根问底?

26、你是否遇到过因别人不了解你的想法而误解你的事?

27、当你与同学聊天时，如果别人没有提起他的想法，你会问他吗?

28、你有不少秘密吗?

记分规则：

4、

9、

11、

18、

22、27题 是——0分 否——1分 其余各题 是——1分;否——0分 各题得分相加，统计总分。

0——9分你基本没有闭锁心理。说明你很少有非常烦恼的事，你的烦恼因为被许多人分担而大大减少而迅速消除。

10——20分有一定的闭锁心理。如能再减轻一些，会使你轻松许多。 21——28分有严重的闭锁心理。最好能宣布泄出来，消除沉重的心理负担。 教师简单介绍：青春期心理闭锁是指：青少年到了一定年龄，常会封闭自己，不愿与老师、同学、父母一起活动，不愿意与他人谈心理话，对别人的教育也很不耐烦，经常将自己关在房间里，自己的东西不准别人动，开朗的性格变得孤僻。心理比索的特点是避免接触，一是避免接触外界事物;二是避免接触他人。 学生活动：帮助心理闭锁的同学出点子。 在学生回答的基础上，总结：

1、给上小学的好朋友打电话倾吐苦闷。

2、看些感兴趣的书，听听喜欢的歌

3、与成年人交流，寻求帮助。

4、写日记倾诉自己的内心秘密。

5、看些有关青春期方面的书

6、开放自我，真诚、坦率地把自己展现给他人

7、尽量缩小与同学之间的差距。

8、培养广泛的兴趣爱好。

9、积极参加集体的文娱、体育活动。

11、置身于集体生活中，而不图于个人小圈子

三、交往的作用：

结合教材，在学生自学的基础上，教师总结结论：

1、交往有利于促进身心健康;

2、交往有利于建立友谊;

3、交往有利于培养热情开朗性格;

4、交往有利于个人的进步和事业的成功

四、乐于与人交往 结合教材“李馨的故事”

小结：从古至今，个人的成长、发展、成功、幸福都与交往密切相关，没有人与人之间的交往，就没有生活的基础。对任何人而言，正常的人际交往和良好的人际关系都使其心理正常发展、个性保持健康和生活具有幸福感的必要前提。如果交往被剥夺，会使我们失去安全感，产生抑郁、淡漠、敌意，从而影响自己的情绪及整个身心的发展。因此乐于与人交往，学会与人交往，掌握交往本领，提高交往能力是我们的“必修课程”。

教学反思：

优点：以学生身边事例为内容，让学生参与在教学中，做课堂的主体;以学生活动为落脚点，实现有效的小组合作学习，将本科内容进行分解，每个小组都有一定的任务，课上给学生提供展示的机会，引导学生自主学习，同时尊重学生的主体地位。

缺点：课程拓展和延伸不够，学生的参与面不够广，交往礼仪最终要 落到自觉践行交往礼仪规范上，本节课只能做到规范和引导，提高学生的文明意识，最终要落实，还是需要在今后的德育教学中逐渐渗透和加强。

第四篇：九年级思品教案(陕教版) 第1-9课知识要点

九年级思想品德知识要点(1-9课)

第一课、

1、为什么(如何理解)人生难免遇到挫折，遭遇挫折，身处逆境?P2

2、人生将可能遇到哪些挫折?分别从家庭、学校、社会生活等方面举例说明。

3、导致挫折的原因有哪些?举例说明。(P4)

4、如何理解“挫折是一把双刃剑”(挫折的两面性。)P4

5、我们应如何战胜困难和挫折(或：为什么说努力培养和保持良好的个性心理品质，是战胜困难和挫折，在逆境中自强不息的重要保证?)?P5-P6

6、战胜挫折，加强自我锻炼的基本要求是什么?遵循的一般原则又是什么?P5-6

7、什么是意志?什么是意志品质?如何磨砺意志?P6-7

8、什么是生活态度?良好的生活态度有什么重要作用?(P7)举例说明生活态度的两种类型?

第二课、

1、我们如何辩证地看待学习压力?P12

2、导致学习压力过大的原因是什么?分别举例说明?P13

3、正视学习压力，如何将学习压力转换成学习动力? P14

4、导致考试焦虑的原因有哪些?(P14)自我调控过度考试焦虑的方法有哪些?

其中主要的是哪种?P16

5、过度考试焦虑是一种消极情绪，采用科学的自我调控方法，可以减轻或消除过度考试焦虑，什么是自信训练法?P15

6、树立正确学习观念的重要性是什么?P16有什么方法?P17

7、良好的学习习惯的具体内容是什么?其中学生在校学习班过程中的主要环节有哪些?P17

8、良好的学习习惯的重要性是什么?举例说明。P18

9、到了九年级，我们应该做好什么心理准备?如何认识升学、职业选择?(P19)

10、学生填报志愿应考虑哪些因素?选择学校时，需要了解学校的哪些情况?选择专业时应该注意什么?P20

11、有人认为现在只要找到一份满意的工作，就可以高枕无忧，不必再学习了。这种看法对不对?说说理由。P22 答案：随着科学的进步，知识的增多，技术的更新，社会的生产和生活不断发生变化。人们当初在学校学习的知识和技能已远远适应不了社会的发展，我们必须根据具体情况不断学习，才能满足时代发展的要求。

12、对于现在提倡的“终身学习”，你是怎样理解的?P22 答案：在当今社会，终身学习逐渐成为一种生活方式。终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题，满足我们生存和发展需要;能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值;还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。因此，终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。 第三课、

1、行为与后果的关系是什么?举正反两方面的例子进行说明。P24

2、对个人的行为有什么要求?P25

3、如何才能做到对自己的行为负责?P26-27

4、人们的行为底线是什么?违法行为包括哪几类?P29

5、什么是违法?什么是一般违法?什么是犯罪?举例说明。P29

6、犯罪的三大基本特征是什么?P29

7、一般违法与犯罪的关系是什么?这启示我们什么?P29

8、避免违法犯罪的重要条件是什么?如何达到这一目的?P30 第四课、

1、怎样才能成为真正大写的“人”?P35

2、我们应如何对待自己的生命?P36

3、为什么要善待自己的生命?P37 答案：第一，人的生命只有一次，具有惟一性、短暂性和不可重复性，因此，人最宝贵的东西是生命，无论是自己的生命还是他人的生命，我们都应好好珍惜对待;第二，生命是一个人存在和发展的前提，也是提高一个人生存质量的基础，没有了生命，人的一切都将不存在。第三，一个人对生命的态度，对自我生命的意识和珍视他人生命的情感，是衡量一个人的文明程度和重要标志，也是衡量一个社会文明程度的重要内容。

4、对同学们来讲，生活中应如何善待自己的生命。请结合身边的事例来说明?P37 提示：可从在学校、家里、社会等几个方面来梳理善待生命的具体举措。

答案：珍惜爱护生命，首先，应学会依法保护自己的健康权。其次，必须增强自我保护意识，掌握一些自我保护常识，提高自我保护能力，避免意外和危险的发生，无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。再次，爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。

5、生命的价值(人生的意义)是什么?P37

6、生命的价值的表现是什么?生命的美好的表现又是什么?P37-38

7、如何理解“从日常点滴做起，处处是创造生命价值之地，天天是创造生命价值之时，人人是创造生命价值之人”?( 或：如何看待实现人生的意义?)P38-39 答案：不管在什么年代，不管在什么岗位上，不管是什么人，不管做的是大事还是小事，都可以创造生命价值，实现人生意义。„„

8、如何实现生命的意义?(或：实现生命的意义的基本方法?)P40-41 第五课、

1、为什么说爱就在你我的身边?P45-45

2、为什么说爱，是一种伟大的精神力量?(或：为什么说人与人之间的互相关心和爱护是人们克服困难、战胜困难的有效力量?)P46-47

3、如何理解爱是双向的、互动的，爱和被爱相辅相成?P47

4、有人说：“一个人只知道被爱而不知道爱人的人，是不懂得爱的人。”结合生活中的事例，谈谈你的看法?

答案：人活在世界上，最重要的不是被爱，而是要懂得去爱别人，如果不懂得爱人，又如何能被人所爱呢?爱就当是双向的、互动的，这样的爱才能得以扩展，这样才能有更多的爱，才会有更多的人与人之间的理解和体谅，因此，有享受被爱的同时，我们也要向他人和社会奉献自己的爱心。

5、如何将爱心化作行动，奏响爱的和弦?P48-49

6、社会公益活动包括哪些方面?P49

7、爱是无私的奉献，社会公益活动体现了人们对他人和社会的爱心，为什么?P49-50

8、怎样理解“有爱心的人会自觉服务于人民，服务于社会，服务于人类”?P50-51

2 第六课、

1、什么是责任?P57

2、为什么说每一个社会成员，都因担任不同的社会角色而必然负有相应的责任?P57-58

3、社会中的每一个成员都要承担责任，这种责任产生于社会关系之中的相互承诺，表现在社会生活的方方面面。它们分别来自哪些方面?P58-59

4、履行责任对自己、他人和社会有许多可能的积极意义，这些积极意义表现在哪些方面?P60

5、有人说“一个人不承担自己应尽的责任，是背离了做人的基本要求。”谈谈你对此的理解?P61 答案：做人的基本要求就是要有责任感，缺乏责任意识，就是背离了做人的基本要求。

6、通过学习，我们懂得了不承担责任总会造成一定的后果。试加以归纳会有哪些后果? 答案：不承担责任总会造成一定的后果。从整个社会来说，不承担责任会导致效率低下，人与人之间缺乏必要的信任，增加社会成本，影响社会的进步;同时还会给自己带来不利影响，如得不到他人的信任、会受到别人的谴责，甚至会受到法律的惩罚等。P61

7、如何理解承担责任中付出与回报的关系?P61

8、履行责任的回报主要有哪些?履行责任的付出主要有哪些?P62 9社会的稳定和发展，需要每个人在人生各阶段按角色的要求承担起相应的责任，负责是一种人生态度，也是个人道德修养的基本要求。负责的基本内容包括哪些方面?P62

10、我们应如何做一个负责任的公民?P62-65

11、在相互冲突的责任之间进行选择时，应着重考虑的主要因素有哪些?P64

12、作为青少年，我们应该承担哪些责任?履行责任对个人有哪些重要性?P65 第七课、

1、社会是一个共同生活的大系统，良好的社会应该是一个好的持久稳定的合作体系，为什么?P69-70

2、公平合作要求人们在合作中合理地分配利益与责任，那么，究竟应该如何分配呢?请同学们从权利与义务关系的角度分析公平合作中利益与责任之间的关系。P71 答案：一旦合作关系确立，合作参与者就有义务承担相应的责任，也有权利分得相应的利益。权利和义务是对等的，公民所尽义务越多，他所享有的权利也就越充分。因此，合作参与者必然要求利益与责任对等，即参与社会合作的每一个人承担着他应承担的责任，得到他应得的利益。如果一个人承担着少于应承担的责任，或者取得了多于应得到的利益，人们就会认为这不公平。

3、公平合作对个人和社会有什么作用?P71-73

4、社会生活的方方面面都需要合作，都需要公平。维护和实现社会公平，是社会主义国家的责任，你是怎样看待的呢?P74

5、我们国家为什么要制定这一系列法律、法规和制度，来维护和保障社会公平?P74 答案：这此法律、法规和制度，明确了每个人应承担的责任，保障了每个人应得到利益，为生活中社会中的每个人提供了平等的权利和机会。可见，国家是通过制定相应的法律、法规和制度来维护和保障社会公平的。

6、国家积极采取措施，解决促进社会整体公平发展有什么意义?

答案：国家从规范个人收入分配秩序、认真解决低收入群众的住房、医疗和农村、农村贫困家庭、城市低收入家庭的子女就学困难等问题，维护了个人生存和发展的权利„„

3 这些措施在一定程度上化解了社会矛盾，消除了社会不稳定因素，促进了社会整体公平发展。

7、我们应如何树立公平合作意识?P75

8、对于公平合作，你的态度和建议是怎样的?P75 请你举一个具体的事例，说明在社会公共生活中，怎样进行公平合作?

答案：现代社人所讲的公平是利益与责任的对等，我们不承担自己应承担的责任是对他人的不公平，我们不争取自己应获得的利益是对自己的不公平。因此，我们每个人都应该自觉遵守社会规则，主动承担起自己应尽的社会责任，保证他人利益得以实现的同时，获得自己应得的利益。有社会公共生活中，维护社会公平要靠社会每一个成员的共同努力，为此，我们要注意从小培养公平合作意识。

9、公平的实现是需要条件的，为什么?(或如何看待社会上的不公平现象?)P75 第八课、

1、为什么说正义是人间辟邪镇恶的宝剑，正义感是人类的高贵品质?P79

2、什么是正义的行为?什么是非正义的行为?P80

3、为什么说社会需要正义，不仅需要人们有正义的情感和行为，还需要正义的制度?P81-82

4、中国特色的社会保障制度包括哪些方面?P81

5、社会主义和谐社会的特征是什么?P82

6、正义制度是建立在广大社会成员共同利益的基本上的，是社会良性运行的基本条件。制度的正义包括哪些?分配的正义、矫正的正义、程序的正义的要求分别是什么?P82

7、正义的基本要求有哪些?P83-84

8、如何做一个有正义感的人?P83-84

9、做一个有正义感的人，不仅要了解正义的基本要求，在日常生活中遵守社会制度规则和程序，还应该注意哪些方面?

答案：①当非正义的事情发生在自己身上时，一个有正义感的人会采用合理合法的方式去斗争。

②当非正义的事情发生在别人身上，一个有正义感的人会见义勇为，伸张正义。 ③我们既要维护自己和他人的正义，也要维护集体的正义，更要维护国家、民族的正义。 第九课、

1、依法治国的基本要求是什么?P91

2、什么叫有法必依?有法必依的要求是什么?P91

3、什么叫执法必严?执法必严的要求是什么?P92

4、什么叫违法必究?违法必究的要求是什么?P93-94

5、制约公共权力的三把锁是什么?P94

6、为什么说实行依法治国，保证法律有效实施和司法公正，需要加强监督机制?P94

7、什么是反映民情、伸张正义、维护法治的重要监督形式?P95

8、发现国家机关和国家工作人员的违法行为，可向有关国家机关提出申诉、控告或者检举。最常用的方式是什么?P96

9、程序制约主要体现在哪些方面?P97

10、领导干部任前公示程序对改进干部选拔任用工作具有哪些作用?P98

11、行使监督权得需要掌握哪些有效的方法?P100

第五篇：《不经历风雨怎能见彩虹》教案2(陕教版九年级全)

中考复习——第一课 不经历风雨 怎能见彩虹

考点1 挫折

了解挫折的含义，辩证地分析挫折的作用，理解挫折产生的原因，重点掌握战胜挫折的方法。 知识点： 1.挫折

(1)挫折的含义：是指人在实现某种目标的过程中，因遇到无法克服且无法超越的障碍而产生的紧张状态或情绪反应。(了解)

(2)分析(认识)挫折：挫折是每个人一生都会遇到的。人生难免遇到挫折，挫折是一把“双刃剑”，它既可能成为人生经历中的宝贵财富，也可能成为成长和发展的障碍。 (3) 挫折产生的原因：挫折产生的原因是多方面的，概括起来有内在原因和外在原因两个方面。外在原因包括自然因素和社会因素，内在原因主要指自身因素。外在因素通常难以控制的，但内在原因多数是可以控制的，所以要战胜挫折，首先要寻求自身的改变。当然也要学会去寻求帮助。

(4) 战胜挫折的方法：A.战胜挫折的重要保证是培养和保持良好的个性心理品质;a战胜挫折的关键是战胜自己，即克服自己面对挫折时的恐惧、难过和绝望等消极情绪。b这就要求我们在日常的学习生活中，要养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质;c磨砺意志，努力形成良好的意志品质;B养成良好的生活态度，树立积极向上的人生信念。

要养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，就需要加强自我锻炼。自我锻炼的基本要求是：志存高远、选准基点、持之以恒、脚踏实地。自我锻炼应遵循的一般原则是：迎难而上、勇于承担责任、增强耐挫能力。

(5).意志：是人为了达到一定的目的，自觉地组织自己的行动，并与克服困难相联系的心理过程。

意志品质：是一个人在活动中所形成的较稳定的意志特点。良好的意志品质表现为自初中学习网-中国最大初中学习网站Czxxw.com | 我们负责传递知识!

觉、坚忍、果断和自制。磨砺意志要做到;明确提出锻炼任务、有意去做不感兴趣的事、从日常小事做起、借助集体力量等。

(6).生活态度：是人对生活的看法和意向，主要体现为人在生活中追求什么或拒绝什么。

A良好的生活态度反映了健康向上的精神面貌和对美好生活目标的不懈追求。B良好的生活态度有利于人们提高战胜挫折、困难的积极性和主动性;C有利于培养和形成良好的个性。 练习题：

一、单项选择题

1、导致挫折的原因是多种多样的。下列属于导致挫折的外在原因是( )

①自然因素 ②社会因素 ③个性品质 ④智力水平 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④

2.面对挫折，我们要学会自我疏导。下列方法 正确的有( )

①参加喜欢的体育运动 ②自我激励，不气馁，不抱怨

③知难而退，及时放弃目标 ④约同学去郊游，欣赏美景 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D ①③④ 3.“冰冻三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功。”这句话说明了( ) A.面对困难，要处事果断 B要能控制自己的时间，不虚度年华 C.坚持不懈是事业成功的保证 D面对复杂情况要善于自制

4.〔2008•济宁〕“全国道德模范”武秀君，在丈夫去世后，顶着家庭和债务双重压力，走上了代夫还债之路。5年里，她干过木匠、油漆工，像男人一样拼命工作;5年里，她还清了数百笔欠款，用真诚和汗水实现了自己的诺言。她( )

①在挫折面前不屈服，勇于向挫折挑战 ②弘扬了助人为乐的精神 ③践行诺言，勇于承担责任 ④具有诚实守信的优良品质 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D①②③④

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5.居里夫人曾经说过：“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运„„我激励自己，用尽所有的力量应对一切„„我的毅力终于占了上风。这段名言给我们的人生启示是( )

①挫折是每个人一生都会遇到的，人生难免有挫折

②挫折是一把“双刃剑”，要尽可能地使它成为人生经历中的宝贵财富 ③坚强的意志力是每个人成功的可靠保障

④良好的人生态度有利于提高人们战胜挫折的积极性和主动性 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

6.广西激励教育工作研究所黄耀全老师在全国巡回演讲时说：“在成功者的队伍里面，很多人并不见得聪明，在失败者的队伍里面很多人并不见得愚笨。其实，有一样东西比聪

明的脑袋更重要，那就是人的心灵和意志!”这句话告诉我们，意志坚强的人( ) ① ② ③ 在碰到挫折和失败时，可以调节自己的消极情绪，不灰心，不气馁 很少遇到困难和挫折

能够以顽强的精神和百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自标

④一定能够取得事亚的成功。

A.①② B ①③ C.②④ D ③④

7.〔2008•宜高〕如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符;如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花;如果说人生是湛蓝 的天空，那么失意则是一朵飘浮的白云。通过这首小诗，我们领悟( )

①要追求健康高雅的生活情趣 ②人生的道路不是一帆风顺的 ③要从容面对困难、战胜挫折 A.① B.①② c.②③

8.〔2008•益阳〕被称为“湖南张海迪”的残疾人李丽，1岁患小儿麻痹症，童年从未站起来过;40岁的她，再遭厄运，车祸让她从此与轮椅为伴;41岁的她，偶然接触家教问题，并创办“李丽家庭教育工作室”，帮教7年，使20万人受益。 李丽的事迹告诉了初中学习网-中国最大初中学习网站Czxxw.com | 我们负责传递知识!

我们( )

A.苦难也是人生的一所学校 B.人在顺境中无法获得成功 C.任何人都会在逆境中崛起 D.人生还是多一点逆境为好

9.〔2008-益阳〕四川地震后，灾区的不少中学生出现了严重的心理问题，急需心、理援助。假如要你去进行心理援助的话，你应选取下列哪些内容去疏导他们的心理( )

①困难和挫折无处不有，我们要勇于面对 ②过去的生活是美好的，我们要留恋 ③坚强的意志可以帮助人在困境中超常发挥 ④做一个自信的人，满怀信心地生活下去 A.①②③ B ②③④ C.①②④ D.①③④

10. 2004年12月的印度洋海啸，给印度、印尼、泰国、斯里兰卡等国人民的生命和财产造成了重大的损失。海啸不仅夺走了16万多人的生命，同时也给这些地区的人民群众 带来了焦虑紧张和心灵上的巨大创伤。导致这些国家人民遭受挫折的因素是( ) A.自然因素 B社会因素 C.生理因素 D.心理因素

11.伟大的德国作曲家贝多芬，一生遭受数不清的磨难。贫困，几乎逼得他行乞;失恋，简直使他绝望;双耳失聪，对他的打击更为沉重，他痛苦地把自己关在房子里不愿与世人见面。然而，对音乐的热爱和追求使他顽强地进取。在挫折面前，他一次次重新振作起来，终于创作出了举世闻名的作品，获得了极大的成功。对此认识错误的是( ) A.贝多芬的挫折是由外在因素和内在因素造成的 B.贝多芬能够勇敢地面对挫折 C.贝多芬的成功是他勇敢迎接挫折挑战的结果 D.凡是伟人必须要经历很多的挫折 12.小君和小敏在高考中双双落榜，都非常难过。其中小君几天后就振奋精神，重新开始复习功课，以饱满的精神重整旗鼓，准备第二年再考。而小敏却一直情绪低落，唉声叹 气，愁眉苦脸。下列说法正确的是( )

A.小君没有挫折感，小敏则受到了挫折的打击 B.对于两人来说，导致挫折的原因不同 C.小君有强壮的身体，所以能够重整旗鼓 D.两人对待挫折和逆境的态度不同 13.一个叫麦克法兰的男孩4岁时不幸双目失明。他觉得自己失去了生命中最重要的东初中学习网-中国最大初中学习网站Czxxw.com | 我们负责传递知识!

西，自卑极了。妈妈、姐姐都安慰他、帮助他，但他无法解脱。父亲发现儿子的心思后对他说：“孩子，你的心就是你的眼睛呀。”他听懂了父亲的话，不再抱怨，并决心要用自己心中的眼睛来指引自己的人生之路。他学摔跤、学游泳、学弹钢琴„„1984年洛衫 矶奥运会上他成了传递圣火的优秀运动员之一。麦克法兰用自己心中的眼睛迎来了生命的辉煌，告诉我们( )

①挫折是一把“双刃剑” ②挫折是人成长和发展的障碍

③挫折是人走向成功的必要条件 ④对挫折最好采取无所谓的态度 ⑤挫折并不可怕，可怕的是不能正确对待 挫折

A.①③⑤ B ②③④ C.①⑤ D.③④⑤ 14.人生难免有挫折，战胜挫折的关键是( )

A.了解挫折产生的原因 B懂得挫折产生的结果

C学会寻求帮助，利用各种外在条件 D战胜自己，克服恐惧等消极情绪 15.磨砺坚强的意志，要从细微之处做起，我们可以尝试这样做( ) ①如果爱睡獭觉，那就从明天开始按时起床

②如果有“明日复明日”的习惯就把“今日事，今日毕”作为座右铭，而且说到做到 ③如果没有看书的习惯，强迫自己每天看一小时的书，不看完就不罢休 ④如果贪玩，就强迫自己每天按时复习功课、完成作业 A.①②③ B ①②③④ C.①②④ D.②③④

16.《从头再来》唱道：“„„我们不能随波浮沉，为了我至爱的亲人。再苦再难也要坚强，只为那些期待眼神。心若在，梦就在，天地之间还有真爱，看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。”对此，下列理解正确的有( )

①我们不必太看重挫折和困难，遇到挫折和困难的时候绕过去就行了

②只要我们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，把困难和挫折变成垫脚石，就能取得成功

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③只有为了父母和其他亲人的期望，才能克服挫折和困难

④我们面对挫折和困难，要坚持“笑傲人生”的态度和信心，才不会屈服 A.②③④ B ①③ C.②④ D.①②④ 17.要做到积极地对待挫折，就应该( )

①树立正确的人生理想 ②培养具有不畏挫折的气概

③学会冷静地对待挫折 ④掌握战胜挫折的具体方法 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 18.意志是人的重要思想品质，坚强意志的表现是( )

①坚持不懈 ②处事果断 ③不怕困难④善于自制 ⑤骄傲气馁 A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②④⑤ D①②③④⑤

19.我国病毒学家彭加木，立志为祖国的植物病毒事业做出贡献。为实现他的理想与追求，他与病魔苦斗了二十多年，多次带病去新疆从事植物病毒方面的科学研究，最后在大 戈壁以身殉职。对他的行为，下列说法正确的是( )

A搞点科学研究还可以，以身殉职就太傻了 B.要战胜挫折就要志存高远，持之以恒 C.他不懂得劳逸结合，体会不到真正的人生 D.人生在世应及时行乐，没有必要和自己过不去

20.战胜困难和挫折，要养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。为此，我们要加强自我锻炼，那么加强自我锻炼的一般原则有( )

①迎难而上 ②勇于承担责任 ③增强耐挫能力 ④合理宣泄 ⑤转移注意力 A①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①②⑤

二、简答题

21.挫折是人生的一道槛，跨过去，风光无限。没有谁的一生是一帆风顺的，任何人随时都会遇到挫折。没有挫折，人生就会显得浮浅苍白：离开挫折就意味着失去了思想源 泉。因为有挫折，才迫人思索，通人明智，使人旷达。一个人是否成功，有时不在于看初中学习网-中国最大初中学习网站Czxxw.com | 我们负责传递知识!

他取得多大成就，而看他在挫折面前怎样选择-是挫而不折，还是一挫就折。 (1)请用一句话来概括你从材料中感悟出的道理。

(2)“没有谁的一生是一帆风顺的。”为了能使自己将来的人生“风光无限”，你现在可以做哪些准备?

三、分析说明题

24.〔2009•原创中考预浏题」材料一“二战”期间，一位叫瑟玛的年轻女子不幸滞留在沙澳附近的一个地方，当时的条件相当恶劣，高沮、饥俄、孤独包围着她。她感到自己实在受不了，觉得与其留在这里，还不如礴狱、死掉算了。后来，有一句话改变了她的生活态度和消极情绪，使她开始喜欢沙澳生活，欣赏沙澳里的日出、日落，并且用手势主动去接近当地的土著人。这句改变了她对生活看法的话就是：“两个人从监狱的铁栏往外看，一个看见烂泥，另一个看见星星。”后来，瑟玛成为一名作家，而这段沙澳生活成为她创作的重要素材。

材料二有一位赫赫有名的集团老总，在40岁以前，穷困 涂倒，家徒四壁，没有人看得起他，包括他的妻子。但他只身下海，从小本生意开始，在短短的十年内，把一初中学习网-中国最大初中学习网站Czxxw.com | 我们负责传递知识!

家手工作坊扩张成了资产达亿元的私营企业。有记者采访他：“如果你出生在城市，受良好的教育，有德定的生活环境，你现在的成就会更大!”他沉获了一会儿，说：“也许可能。但我相信，如果我不是生活在农村，没有经受过那么多苦难，而像其他城市人一样有衣穿，有房住，有人看得起，我会心安理得地过下去，绝不会开办自己的家庭作坊。从这个意义上说，我要感谢生活。”

(1)从瑟玛的生活经历中，你觉得树立良好的生活态度对我们战胜困难和挫折有何作用?

(2)说说看，你如何理解“我要感谢生活”的深刻寓意?

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