第一篇：第七课品味生活测试
七年级政治上册 第七课品味生活知识梳理 典例精析 人教新课标版
第七课品味生活
知识·巧学·升华
1. (1
我们往往有这样的情感体验：当自己对某件事情感兴趣时，就会很投入，很忘我，不怕
人们说，兴趣是最好的老师。兴趣就是人们积极探索某种事物或进行某种活动的倾向;兴趣对人们的生活意义深远，是人们活动的强有力的动机之一;一个人的兴趣并非是与生俱来的，是可以培养和改造的;人们的兴趣具有广泛性，多种多样的兴趣有正当兴趣和不正当兴趣之分，形成兴趣的直接原因是好奇，好奇心是产生兴趣的前导和开启创造力的杠杆。
误区警示 中学生的主要任务是学习课堂知识，把时间花在培养兴趣爱好上，会分散学
这种观点是片面的。尽管把时间花在培养兴趣上，会浪费我们的一些时间。然而，培养正当的兴趣爱好可以开阔眼界，增长知识，促使我们在某一领域进行钻研探讨，使我们的生活过得充实而有意义。发展正当的兴趣爱好，从表面上看耽误一些时间，实际上对于青少年的健康成长，全面发展，提高多方面的素质，尤其对培养高雅情趣具有重要意义。
(2
兴趣是由好奇心产生的一种精神向往。兴趣是各种各样,随时发生的,但是常常是暂时的。人们可能在爬山的过程中，一会儿对树木产生兴趣，一会儿对鸟语花香产生兴趣，也可能又对路边的奇石、天上的蓝天白云感兴趣。情趣是建立在兴趣之上和有一定方向性的比较稳定的追求与向往。例如,有的人喜欢搜集植物标本,有的人喜欢研究天气变化，他们在学习、
2.
情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到
情趣是一个追求美好生活的乐观向上的生活态度和健康的心理，是对生活中美好事物的感受和体验。情趣是指一个人的性情和志趣，反映着一定的精神寄托和思想追求。情趣反映了个人追求美好生活的态度，也是一个人文明向上、积极进取的体现。不仅要鼓励学生发展自己的广泛的生活兴趣，而且要提高学生发展生活情趣，要不断地从普通的暂时的一般兴趣，发展成为较为长久的、稳定的高级情趣。
深化升华 在人生的道路上，人们可能会对许多生活现象产生兴趣，但是不可能把所有的兴趣都发展成情趣，像赌博、吸毒、色情等等。对这些活动、信息产生兴趣的，不但不能发展，反而应该坚决制止。
3.情趣的 (1
①高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣。它符合现代科学和文明要求，也符合社会道德和法律的要求。它体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。
②高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式，能使人修身养性，经常保持一种良好的心境，有益于身心健康;高雅的情趣可以拓宽人们学习和活动的领域，发展人的想象力，使人充满活力，有助于开发智力和激发创造力;高雅情趣能催人奋进，改变人的精神面貌，提
(2
爱心
用心
专心
1 与生活情趣高雅相反，生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活中多彩的一面，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐。庸俗的生活情趣，不利于青少
庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它会使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不
1. (1)
正如美一样，高雅的生活情趣不是天生的。它来源于对生活的热爱、对生活积极的和美的感受。其实，生活本身充满着欢乐，生活处处有情趣。我们要在日常生活中，追求高雅的生活情趣。
【问题思考】
在你的身边有风趣和幽默的人吗?和他们在一起时你有什么感受?
乐观、幽默的生活态度对于陶冶身心、培养高雅的生活情趣有什么益处?
乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。乐观的人，思想活跃，活泼开朗，富有幽默感，对学习、事业和前途充满信心。他们往往更能体会生活中的美好，更多
(2)以乐观、幽默
幽默是生活中陶冶高雅情趣的一个重要方面，幽默诙谐，既是风趣、巧妙地思考和表述
乐观的人;思想活跃、活泼、开朗;富有幽默感;对学习和事业的前途充满信心。正因为这样;他们往往更能体会生活中的美好;更多地感受生活中的乐趣;从而在生活中培养高雅的情趣。
深化升华 幽默是调节人际关系的润滑剂，幽默诙谐的人总能受到大家的欢迎和喜爱。我们应以乐观、幽默的态度对待生活，从生活中陶冶高雅的生活情趣。
2.好奇与从众 【问题思考】
好奇心强是好事吗?你认为应怎样全面地看待它? 好奇心强是件好事，因为好奇可以促使我们去不断探索未知世界的奥秘。善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，有助于我们培养高雅的生活情趣。但是，我们也要增强自己明辨是非的
好奇心对于我们追求高雅的生活情趣有什么影响?
好奇心强的人，兴趣广泛，对生活有热烈的情感，用强烈的好奇心去接触社会，感受生活，把兴趣发展到志趣，培养高
(1
好奇心是兴趣的先导，有可能转化为对真理的追求。好奇心强的人，兴趣广泛，热爱生活，善于用强烈的好奇心，去接触事物，感受生活，培养高雅的生活情趣。有很多发明家、科学家，像达尔文、爱迪生、牛顿等，都是有强烈好奇心的人。我们青少年好奇心强是一件
(2
我们要学会鉴别不同的情趣;“择其善者而从之;其不善者而改之”。盲目从众;跟着“群
爱心
用心
专心
2 体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动;会使我们陷入庸俗的生活情趣中;不利于我们
3.
丰富的文化生活;是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。当然，我们的基本任务和生活内容是学习科学文化知识;在德、智、体、美各方面发展和提高自己。但是，学习科学知识不能简单地理解为只在课堂里学习，而应该在学好课堂知识的基础上，努力扩大知识面，拓展活动的领域。我们可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性，更多地选
4.提升情趣
在追求生活情趣的过程中：我们的情感世界总能在无形中受到陶冶，提升为情操，成为一种价值追求的情感。例如;热爱祖国的情感、爱护集体的情感、承担责任的情感、匡扶正
追求美的情趣：让我们的生活多姿多彩，健康高雅的生活情趣可以陶冶、提升着我们的情操。而高尚情操的形成会让我们的生命放射出夺目的光辉
问题·思路·探究
问题1 小波非常聪明，对一切新鲜事物充满好奇，是班级网络游戏的高段位选手，但他无心学习，每天背着书包上学，满脑子装的都是游戏。他不屑与周围同学发展友谊，觉得他们太幼稚，却在网上结交了很多对游戏感兴趣的朋友。有一天，玩完游戏，一同上网的网友向他发出邀请，一起弄钱以经常上网。小波答应了，几天后，小波和他的朋友因合伙抢劫
以上材料说明了什么道理? 思路：青少年迷恋网吧，热衷于上网，荒废了学业，甚至在网吧里连续玩上几十个小时。更有甚者，有的青少年花光父母给的钱后，为了弄到钱去上网，竟然去偷、去抢，走上了违
探究：生活情趣低级、庸俗的人往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好前景，只看到了眼前的事物，追求暂时的快乐。庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发
对此问题的探究，你的看法是什么呢? 问题2
“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”还记得这是谁说
人们的生活越是丰富多彩，人们对生活的感受和体验也会越充实、深刻，生活情趣也更加丰富，而多彩的生活情趣又能令人感受到美好的生活。在我们的身边，有些人总是很乐观开朗，每天都在快快乐乐地生活。羡慕之余，请你尝试用你的眼睛去观察，用你的头脑去思
(1 (2
思路：这道题主要是为了激起我们探究新知的积极感觉。因为同学们对兴趣比较熟悉，生活中几乎每个人都有自己的兴趣或情趣。所以我们应多观察大自然、社会生活和周围的人，并加以归纳，善于思考。这是一种积极、正面的引导，可以让我们以积极的心态面对一个新
探究：做好这道题，大家要多观察哟!
爱心
用心
专心
3 问题3 台湾电视剧《流星花园》热播的时候，中学生之间形成了痴迷的狂潮。下面是
·少数中学生模仿F4
思路：培养高雅情趣注意正确把握好奇心、避免盲目从众，杜绝不良嗜好。好奇和从众是正常的心理，但是如果把握不好，就可能会影响我们健康成长，我们在生活中要提高辨别能力，“择其善者而从之，其
探究：“追星”现象的存在有着复杂的原因，这里面有盲目从众的成分。你可以分析追星存在的客观原因，持理解的态度;也可以指出其中盲目从众带来的危害，反对盲目追星。
对此问题的探究，你的看法是什么呢? 典题·热题·新题
例1 有一位优秀学生，从小就有多种兴趣爱好：下棋、弹琴、书法、诗词、打篮球、登山旅游等他样样喜欢。当他以全省理科高考第一名的成绩考入复旦大学后，他用怀恋的语气说：“从小学到中学，我有那么多的兴趣爱好，不管我现在是否依然喜欢，却都给我带来了益处。从棋里，我学到了大局观和均衡感;从书法里，我学到了结构和章法;从灯谜里，我学到了联想和组合;从诗词里，我学到了音律美和对称美。这些爱好曾使我努力学习，即使我现在不再有那么强烈的兴趣，但从中学到的知识仍然能不断给我智慧和启迪。”据此完成(1)～(3
(1)上述事实说明了这样一个道理(
A. B. C. D.
(2)这位同学积极参加打篮球、登山旅游等活动，你认为这样做(
①有利于增进身心健康②影响学习功课③有利于开阔视野，丰富知识，促进自己全面发
A.①②③
B.①③④ C.①②④
D.
(3)从这位同学的经历中我们可以发现，学习功课与培养高雅生活情趣之间是这样的关系(
A. B.
C.培养高雅生活情趣要以牺牲学习成绩为代价 D.
思路分析：青少年学生的基本任务和主要生活内容是学习科学文化知识，在德、智、体各方面都得到发展。但学习科学文化知识，不能简单的理解为只是在课堂里学习，而应该在学好课堂知识的基础上，努力扩大知识和活动的领域。我们可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性，更多地选择不同的文化活动内容，从丰富的文化活动中，领略生活的
爱心
用心
专心
答案：(1)C(2)B(3)A 例2 文彪对世界充满了好奇。他对什么都感兴趣，只要是他观察和想象到的新鲜东西，都爱研究一番，试着做一做。有一天，文彪听邮递员说，使用世界通用的邮筒分信很辛苦，也影响邮递速度，就下决心发明一个新式邮筒。经过反复设计、修改，他终于发明了一种既能减轻分信负担，又能加快邮递速度的邮筒，这项成果还获得了第一届全国青少年科技发明
思路分析：生活就是七色阳光，生活是一幅绚丽画卷，生活就是一首美丽的乐章!学习之余，你是否喜欢听一听优美的音乐?是否喜欢看一看新闻，了解一下国家大事?是否喜欢观看动人心魄的体育比赛?喜欢下棋、书法、绘画吗?是否有过塘边垂钓的经验?是否喜欢
答案：通常人的兴趣可分成三种。一是一般性的乐趣，二是有一定的情趣，三是产生了志趣。乐趣是开始的兴奋、快乐。情趣有一定的向往要求，希望在一定长的时间内发展这种兴趣爱好，比一般兴趣要专
一、稳定。兴趣的最高层次是志趣，即兴趣到了一定程度，将近期的暂时的兴奋快乐和长远的奋斗目标和追求理想的情趣结合起来。志趣具有相对稳定性和
文彪同学的兴趣就是一种生活志趣，已经将平常的娱乐兴趣，升华到学习、生活、人生进步的稳定志向和长远志趣。这正是文彪成功的秘诀。
例3 著名法国作家雨果，20岁就发表作品，29岁就创作出轰动文坛的长篇小说《巴黎圣母院》。可是，在他继续向艺术高峰攀登时，心脏病发作了，雨果并没有因此失去生活的信念，他散步、打拳、游泳、爬山。在广泛的生活爱好的陶冶中，增强了体质，恢复了健康，60
你的感悟
思路分析：生活中，总有一些人和事会引起我们的思考，让我们从中感悟到许多道理。
答案：雨果在身患重病的情形下，培养了高雅情趣，不仅锻炼了身体，有益于他的身心健康，而且帮他取得了事业的成功。
例4 材料一 爱迪生小的时候，好奇心特别强，遇事总喜欢问个为什么。有一次他看见老母鸡在孵小鸡，几天前放在身体底下的鸡蛋，变成了毛茸茸的小鸡，他非常奇怪，就自己也尝试起来，将鸡蛋放在自己身体下面去孵小鸡。小鸡虽没孵成，但正是这种好奇心，使他一生有1 600
材料二
材料三 爱因斯坦四五岁时，就对指南针发生兴趣，他长时间摆弄它，惊异那小针为什么总是指着同一方向。他还能一次又一次不厌其烦地搭积木，直到把又高又尖的“钟楼”搭
思路分析：好奇心是兴趣的先导，有可能转化为对真理的追求。好奇心强的人，兴趣广泛，热爱生活，善于用强烈的好奇心，去接触事物，感受生活，培养高雅
答案：发明家、科学家，爱迪生、牛顿、爱因斯坦等，都是有强烈好奇心的人。我们青少年好奇心强是一件好事，因为它有助于培养正当的兴趣。但是，也要注意保持积极、向上、
爱心
用心
专心
5 健康的好奇心。用强烈的好奇心去接触社会，感受生活，把兴趣发展到志趣，培养高雅的生活情趣。
例5 一个人的生活应该是丰富多彩、充满情趣的。正如英国教育家斯宾塞所说：“没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣就会失掉一半。”“生活是一面镜子，你对它哭它就哭，你对它笑它就笑。”我们在学习和工作中，只要我们有高雅情趣，就会
思路分析：该题目考查关于名人对情趣的理解，考查对情趣作用的把握，及怎样培养高雅情趣。有的同学对情趣的认识有所偏差，认为我行我素就是有个性的表现，就是有情趣的表现。如有位同学多愁善感，经常愁眉不展，经常听到她的抱怨和牢骚，总为自己的坏心情找到理由，认为生活太无聊没意思，不被人理解，同学劝她开心一点，她却说同学太幼稚，不成熟。另外，有的同学在回答问题时，往往欠缺要点，不是只回答情趣的作用，就是只回
答案提示：(1)简单认识名人对情趣的理解，然后回答情趣的作用及怎样培养高雅情趣。 (2)富有情趣的生活，不仅有益于我们的身心健康、拓宽我们的活动领域、开发我们的
(3)培养高雅兴趣，以乐观的态度对待生活。乐观幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情
增强好奇心，培养广泛兴趣。青少年正处于兴趣的高峰期，应善于将好奇转化为浓厚的
避免盲目从众，杜绝不良嗜好。学会鉴别不同的情趣，择其善者而从之，其不善者而改之。盲目从众，跟着群体参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会陷入庸俗的生活情趣中，
丰富文化生活，提升情趣，陶冶情操。在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界总能在无形中受到陶冶，提升为情操。
例6我国著名的科学家钱学森，可以说是一个“万能科学家”。钱学森的专业是航空工程、飞机设计，他不仅对空气动力学有着浓厚的兴趣，而且和铁道机械工程、薄壳结构理论、工程控制论和系统工程等专业，也结下了不解之缘。同时他还爱好文学，学过绘画，学过小提琴。钱学森曾说过：“音乐艺术里包含的诗情画意和对人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法，或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，才能避
(1)上述事例说明了什么?
(2)我们中学生应如何培养自己高雅的生活情趣?
思路分析：追求美的情趣;让我们的生活多姿多彩;健康高雅的生活情趣;陶冶、提升
答案：(1)说明了高雅的生活情趣有助于开拓眼界，有助于提高文化修养，对个人和社
(2)我们要在日常生活中，追求高雅的生活情趣。要培养乐观、幽默的生活态度，要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，要学会鉴别不同的情趣，丰富文化生活。
社会·热点·聚焦
热点回放1 最近几年来在我们的社会生活中就出现了一股“追星的狂热”，自然也就
有的追星族追得将生养自己的父母都忘掉了：“华仔，今天我爸住院了，我没看他来看你!”
爱心
用心
专心
6 有的追星族追得忘掉了一切，什么学习、什么工作，统统地被抛在脑后;有的“星迷”
有的追星族追得那样地“执著”，以致其他什么都不懂。当港台歌星与获得诺贝尔物理奖的杨振宁先生同机到达某市时，有的“追星族”甚至问这样的问题：“杨振宁是唱什么歌的?”因此，当星星们在台上直着嗓子叫吼时，少男少女们又是哭又是跳的，台上台下甚至
有的少男少女将自己全部的精力、时间、物力都用在追星上去了，有的追星族甚至追到了“如梦如痴”的程度了，有的居然患上了可怕的“梦幻症”。这些少男少女只要一闭上眼，眼前就出现港台歌星的影子。有的一个劲儿地要与歌星结婚，因而经常失眠、头痛、烦恼不堪，甚至对自己的生活失去了信心。于是有的“发烧友”不得不由家长陪伴着去请精神心理
对这样的现象，很多家长不以为然，甚至态度激烈地反对：“有那个时间精力放到学习上，成绩早上去了。”对那些追星族“过火”的行为，有位家长生气地说：“如果是我的女儿，
作为追星一族的少年们也在反思。有位同学在一封信中写到：“说来奇怪!我居然会疯狂似的迷恋刘德华，只要出现有关他的消息，不论是一小块，还是一大篇，我都会把它剪辑收藏起来，放在我的小秘密盒里。原先我还以为只有我自己是如此，没想到，我的同学也都有崇拜偶像的嗜好。他们有的喜欢赵薇，有的迷恋苏有朋，有的则酷爱贝克汉姆;也就是说，我们心中都有自己独特的偶像。我常想，为什么我们在少年的时候就会崇拜这些偶像呢?我们会不会将他们放在心中一辈子?这样的迷恋偶像对我们的未来会有不良影响吗?”
在中学阶段，“追星族”的队伍较为庞大，而“追星”的原因却各不相同。有的“追星”是为了情感上的需要，把“星”作为“知心朋友”倾诉心声;有的“追星”是由于对成功的渴望，追求明星般的荣耀;有的“追星”是为了寻求刺激，调节单调的学习生活;还有许多人并没有独特的个人喜好，“追星”是为了赶时髦，社会上流行什么，他就追什么，哪位明
分析点拨：“追星”是当前随处可见的社会现象，在我们青少年学生中也较为常见。像
从众心理有其积极的一面，在良好的集体中，它有利于改正个人的错误观点和不良行为有利于大家协调一致，完成集体共同的任务，实现共同的目标;有助于我们学习他人的智慧、经验，在我们的学习和生活中发挥着重要作用。从众心理的消极作用也十分明显，它使人盲从于他人的观点，不能独立的思考和判断，
有的同学在生活中盲目从众，跟着“群体”参加无意义的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，会使人失去追求的目标和进取的动力;会使人不能发现自身的优点和特长，影响
真心希望同学们能正确对待“追星”现象，不能盲目从众，学会鉴别不同的情趣，追求
热点回放2 当前，随着网络的普及，许多青少年迷恋网吧，热衷于上网，甚至深陷其中，不能自拔。有关部门曾经做过调查：60%以上的中学生浏览过色情网站。有不少青少年学生，迷恋网吧而荒废了学业，甚至在网吧里连续玩上几十个小时。更有甚者，有的青少年花光父母给的钱后，为了弄到钱去上网，竟然去偷、去抢，走上了违法犯罪的道路。无数
据一项调查显示，初中生吸烟的比例近年来有所提高。其中，家庭父母或家庭成员吸烟的，家庭中小孩吸烟的比例为7.74%;家庭中无吸烟成员的，小孩吸烟的比例为2.29%。另了解，71.67%的吸烟学生是在朋友或同学的影响下开始尝试吸烟的，53.1%的吸烟学生是为
爱心
用心
专心
7 了模仿公众人物。这说明初中生吸烟行为的主要因素是从众心理和伙伴效应。
青少年犯罪是一种复杂的社会现象。犯罪成因多样。青少年走上犯罪道路，有社会、家
社会不良文化影响是青少年犯罪的重要原因。一些地方“黑网吧”有抬头之势，超时营业、接纳未成年人的现象不同程度存在，有的网吧经营者以电脑学校、职业技术培训班等名
分析点拨：生活情趣低级、庸俗的人往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好前景，只看到了眼前的事物，追求暂时的快乐。庸俗的生活情趣，不利于青少年的身
好奇心是兴趣的先导，有可能转化为对真理的追求。好奇心强的人，兴趣广泛，热爱生活，善于用强烈的好奇心，去接触事物，感受生活，培养高雅的生活情趣。有很多发明家、科学家，像达尔文、爱迪生、牛顿等，都是有强烈好奇心的人。我们青少年好奇心强是一件
培养高雅情趣注意正确把握好奇心、避免盲目从众，杜绝不良嗜好。好奇和从众是正常的心理，但是如果把握不好，就可能会影响我们健康成长，我们在生活中要提高辨别能力，
爱心
用心
专心 8
第二篇：政治生活第七课练习
第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策
一、选择题
1.(2008海南卷8)1947年，中国共产党根据内蒙古地区的实际情况，创造性地运用马克思主义的民族理论，建立了我国第一个省级少数民族自治区，开创了内蒙古历史的新纪元。内蒙古地区之所以能够建立民族自治区，主要因为
①蒙古族对国家统一有强烈的政治认同②蒙古族是我国少数民族中人口最多的民族 ③内蒙古地区的民族人口构成单一④蒙古族在我国民族人口分布上有自己的特点 A.①②B.③④C.②③
D.①④
2.(2007广东卷16)民族区域自治制度是在国家统一领导下，的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。A.各民族聚居
B.各少数民族聚居C.各民族居住 D.各少数民族居住
3、(07·天津卷)小薇为自己的手机设置了一段彩铃：“太阳和月亮是一个妈妈的女儿，她们的妈妈叫光明：汉族和藏族是一个妈妈的女儿，我们的妈妈叫中国。”歌词的寓意是 A.中华人民共和国是各族人民共同创立的
B.中华人民共和国各民族的地位是平等的
C.祖国统一大业是各族人民共同完成的D.祖国灿烂的文化是各族人民共同创造的
4、(2010·焦作十一中期中)下列不属于民族基本特征的是 A.共同心理素质B.共同血缘关系C.共同地域D.共同语言
5、(2010·江西师大附中高三月考)国务院制定的《少数民族事业“十一五”规划》指出：要调查收集、研究、整理少数民族濒危语言文字，建立少数民族濒危语言文字数据库，国家采取此项措施的主要原因是
①共同语言是民族的基本特征②各民族都享有使用自己语言文字的平等权利 ③我国实行民族区域自治制度④语言文字作为民族文化的载体，具有独特价值 A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
6、(2010·贵州省精华中学高三月考)《台湾1895》在中央一台播出后，“愿人人战死而失台，决不愿拱手而让台”成为家喻户晓的一句名言。这句名言反映了 A.中华人民共和国是各族人民共同创立的
B.祖国的辽阔疆域和多种经济是各族人民共同开拓的 C.祖国灿烂的文化是各族人民共同创造的
D.各族人民奋勇抵御殖民主义侵略，共同保卫了祖国的边疆
7、(2010·江西吉水二中2次月考)当“藏独”分子抢夺北京奥运火炬的照片出现在中国民众眼前时，震惊和愤怒成了许多人当时共同的感受，人们纷纷谴责这一野蛮行径。这表明中华民族有 A、共同语言B、共同地域C、共同经济生活D、共同心理素质
8、(2010·湖北公安三中高三月考)中国自古就有以和为贵思想，“以和为贵”就是说国家之间、民族之间、人与人之间要以团结互助，友好相处为最高境界， 北京奥运会开幕式，在一位小女孩《歌唱祖国》的稚嫩歌声中，身穿56个民族服饰的小朋友们簇拥着国旗走来，这体现了
①我国新型的民族关系②我国各民族同步发展 ③我国各民族一律平等④我国各少数民族的共同繁荣A.①③④B.①③C.③④D.②③④
9、(2010广东卷)2009年发生在新疆乌鲁木齐的“7·5”严重犯罪事件，破坏了社会稳定和民族团结，不得人心。党和政府采取果断措施，迅速对其进行了处置和平息。这说明 ①中国共产党的坚强领导是挫败民族分裂活动的根本保证 ②维护社会稳定和民族团结是各族人民的共同意志
③民族团结进步事业的发展符合人民的根本利益④妨害我国民族团结的因素将不复存在 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
10、(2010江苏卷)新疆维吾尔自治区建立以来，在党和政府的正确领导下，各族人民团结奋斗，经济社会各项事业蓬勃发展。这一事实表明
①积极发展是民族地区繁荣和稳定得关键②民族团结是各民族共同繁荣的前提 ③我国民族区域自治制度具有显著优越性④民族团结是实现民族平等的政治基础 A、①③B、②④C、①④D、②③
11、(2010重庆卷) 国家制定了许多促进民族地区发展的政策和制度。例如：①优先在民族地区安排资源开发项目;②对少数民族和民族地区的医疗卫生事业给予政策倾斜;③保证各级各类少数民族干部的相应比例;④尊重和照顾少数民族饮食、年节等方面的习俗。其中体现各民族共同繁荣原则的是
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
12、(2010四川卷)2009年兴边富民、人口较少民族地区和特困民族地区扶持发展、民族特色村寨保护与发展等工程。各级政府共投入民族专项资金2.85亿元，比上年增长l7.63%，民族自治地方社会生产总值比上年增长l2.4%。上述事实体现了
①民族特色是民族地区脱贫致富的关键②国家投入是民族地区发展的根本动力 ③我国坚持各民族共同繁荣的原则④我国各民族享有平等的发展权利 A. ①②B.①④C.②③D.③④
13、(09福建)自1996年福建省与宁夏回族自治区建立对口扶贫协作关系以来，闽宁之间实现了从政府援助到社会帮扶，再到产业及人才技术的交流合作等多层次、宽领域、全方位的协作。闽宁协作的主要目的在于 A、建立社会主义新型民族关系
B、消除各民族之间的矛盾和隔间
C、解决东西部教育科技发展不平衡的问题
D、实现各民族共同发展、共同富裕和共同繁荣
14、(2008江苏卷10)在第十一届全国人大代表中，每个少数民族都有本民族的代表。西藏珞巴族人口不足3000人，也拥有1名全国人大代表。这体现出我国处理民族关系的A.民族团结原则B.民族互助原则 C.民族平等原则D.各民族共同繁荣原则
15、(2010·福建师大附中高三期中)作为新中国成立六十周年国庆庆典背景之一，天安门广场安置五十六根民族团结柱。这个创意寓意着五十六个民族平等、团结、和谐。下列关于民族团结说
法正确的是
A.坚持民族团结是我国处理民族关系的首要原则
B.民族平等和各民族共同繁荣是实现民族团结的政治基础 C.实行民族区域自治制度有利于消除民族差别，促进民族团结
D.民族团结、民族凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一
16、(2010·江西师大附中高三月考)近几年来，青海持续加大对藏区教育的投入，争取特殊政策与深化教育改革相结合，资金支持与民族教育工作指导相结合等一系列措施，使藏区教学条件和教育水平得到了明显的改善和提升，青海省的做法主要体现了 ①坚持民族平等的原则②坚持民族团结原则 ③坚持各民族共同繁荣原则④坚持民族区域自治制度 A.①②B.①③C.①④D.②④
17、(2010·淄博市高三月考) 2009年7月5日晚，乌鲁木齐市发生打砸抢烧严重暴力犯罪事件，这次事件伤亡人数多，财产损失大。各族干部群众携手抵制不法分子的暴行、相互救助，风雨过后，各族同胞更清醒地认识到：稳定为幸福之源，**是灾祸之根。这告诉我们 A.坚持民族平等的重要性B.坚持民族团结的重要性
C.坚持各民族共同繁荣的重要性D.坚持民族区域自治制度的重要性
18、(09·焦作十一中期中)内蒙古自治区60年来的成就说明：必须把坚持发展做为解决民族问题的根本途径。这一说法的理论依据是
A.民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件B.各民族共同繁荣是实现民族团结的政治基础
C.各民族的共同繁荣是民族平等和民族团结的物质保证D.没有民族平等和民族团结，就不会实现各民族的共同繁荣
19.(2009广东卷29)西藏自治区历任人民代表大会常务委员会主任和人民政府主席都是由藏族公民担任。目前，在自治区四级人大代表中，藏族和其他少数民族占94%以上，在自治区各级国家机关组成人员中，藏族和其他少数民族占77.97%。这说明①我国少数民族依法享有管理本民族内部事务的权利 ②民族区域自治制度有利于维护国家的统一和安全
③我国认真贯彻民族区域自治制度④坚持民族平等是我国处理民族关系的根本原则 A、①②B、②③C、①③D、③④
20.(2009海南卷13)自1984年《中华人民共和国民族区域自治法》颁布以来，国家优先在民族自治地方安排资源开发项目和基础设施建设项目，在重大基础设施投资项目中适当增加国家投资比重和政策性银行贷款比重，加大对民族自治地方的金融扶持力度，国家重视加快少数民族地区经济社会的发展，是因为
①新时期我国民族关系发生了根本变化②国家的强盛需要各民族经济文化的共同繁荣 ③民族平等与民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件
④各民族共同繁荣是民族平等与团结的物质保证
A.①②B.①③C.②④D.③④
21、(2010·广东六校联考)2009年春季开学后，为纪念西藏民主改革50周年和欢庆传统藏历新年，某中学学生与本校藏族班同学举办了一场联欢晚会。晚会主持人在介绍藏历新年时说：“西藏自治区人大将‘藏历新年’和‘雪顿节’等藏族传统节日列为节假日，藏族班同学每年的节假日比其他同学多10天。”自治区人大对节假日的特殊规定反映了
A.西藏人民代表大会具有最高立法权B.我国实行民族地区优先发展战略 C.西藏人民享有更多的政治权利D.民族自治区拥有自治权
22、(2010福建卷)新中国成立以来，各族人民同心同德、齐心协力，少数民族地区经济社会发生了历史性变化，经济总量由1952年的57.9亿元增加到2008年的30626.2亿元;少数民族的人均寿命从新中国成立前的40岁以下提高到如今的70岁左右。以上成就的取得主要归因于 A.少数民族地区享有更多的经济自治权 B.党和国家制定和实施符合中国国情的民族政策 C.我国充分尊重少数民族的历史文化及风俗习惯D.少数民族地区独特的地理环境和丰富的自然资源
23、(2010安徽卷)新中国成立后，我国逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，56个民族紧密团结在祖国大家庭内。这一大好局面形成的原因主要有 ① 各族人民团结在党的领导下发挥了建设国家的积极性、创造性 ② 我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则 ③ 我国坚持“和平统
一、一国两制”的方针 ④ 我国实行民族区域自治制度和宗教信仰自由政策 A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④
24、(09全国卷II)民族区域自治制度是我国基本政治制度。国务院公布《全国年节及纪念日放假办法》第四条规定少数民族习惯的节日，由少数民族聚居地区的人民政府，按照该民族习惯，规定放假日期。从这里可以看出，民族自治地方自治机关
①是该地方的最高权力机关②可以依法根据本地实际制定相关法规 ③有权根据国务院的授权制定行政法规④其自治权即立法和文化管理自治权 A、①②B、 ②③C、 ③④D、 ②④
25.(2009上海卷18)经历了50年的沧桑巨变，当前西藏处于历史上最好的发展时期。2008年，西藏农牧业进入第21个丰收年，连续6年实现两位数增长;西藏自治区现职省级领导干部中，藏族和其他少数民族干部占到70.42%;国家直接投资西藏建设项目、中央政府实行财政补贴、全国进行对口支援的全方位支持西藏现代化建设的格局已经形成。这体现了A.经济的快速发展促进了西藏的繁荣B.各民族经济平等已经实现 C.管理本民族内部事务的民主权利得到了基本保证 D.西藏地区的发展离不开国家和社会的大力支待 A、 ①②③B、①②④C、②③④D、①③④
26、(2008四川卷) “五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家”，这首歌家喻户晓，广为传唱，歌颂了我国平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。民族区域自治是我国确保新型民族关系的基本政治制度。在这种制度下，各自治机关
①是自治地方的权力机关②享有独立的立法权 ③依法管理内部事务④依法行使自治权
A.①②B.①③C.③④D.②④
27、(2010全国卷)2010年全国宗教工作会议强调，要认真贯彻实施《宗教事务条例》，充分发挥宗教界的积极作用，树立宗教和谐理念，推广宗教和谐价值。宗教和谐价值的推广是基于 ①宗教团体已成为联系信教群众的爱国组织 ②信教群众是建设中国特色社会主义的积极力量 ③宗教和谐价值可以消除不同宗教教义上的差别 ④宗教存在和发展的阶级根源已完全消失 A、①②B、①③C、②④D、③④
28、(2010江苏卷)青海省玉树地震发生后，宗教团体纷纷组织“宗教救援队“积极参加救灾，僧侣们还为在地震中的死难者超度祷告，给地震区的佛教信众很大的心理安慰。这表明①我国政府鼓励人们信仰宗教②宗教能够与社会主义社会相适应 ③文化活动可满足人们的精神需求④文化是改造社会的强大物质力量 A 、①③B、②④C、①④D、②③
29、(2010天津卷)藏传佛教在玉树老百姓的生活中占有重要地位。2010年4月28日，在地震中受损严重的喇嘛们进行了灾后首场法事活动，为逝者超度，向救援者表达感恩，给全国人民及世博会祈福，材料表明在我国
A、正常的宗教活动为社会和谐做贡献 B、形成了平等团结互助和谐的民族关系 C、少数民族有从事宗教活动的自由D、宗教坚持独立自主自办的原则
30、(09重庆)目前，我国有宗教活动场所8万余处，宗教团体3千多个。宗教界人士依法参与国家政治生活，宗教界与70多个国家和地区的宗教组织保持着交往和联系。材料表明，我国A、信教公民拥有自由传教的权利B、公民亨有广泛的政治权利和自由C、坚持独立自主原则D、积极促进宗教发展
31、(2008年广东卷16)据2004年《西藏的民族区域自治》白皮书统计，西藏自治区共有藏传佛教活动场所1700多处，住寺僧尼约4.6万人;清真寺4座，伊斯兰教信徒3000余人;天主教堂1座，信徒700余人，各种宗教活动正常进行。这表明A.我国保护各种宗教活动B.我国人民享有充分的宗教信仰自由 C.我国积极引导宗教与社会主义社会相适应
D.我国的宗教信仰自由政策就是保护信仰宗教的自由
32、(07·全国卷Ⅱ)《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出，全面贯彻党的宗教信仰自由政策是构建社会主义和谐社会的一项重要工作。全面贯彻党的宗教信仰自由政策：①能够使正常宗教活动得到法律保护②能够真正实现公民宗教信仰自由
③有利于引导宗教与社会主义社会相适应④有利于使宗教成为统治阶级的工具 A.①②③B.②③④C .①③④D.①②④
33、(07·江苏卷)2006年11月30日中国天主教爱国会为江苏徐州教区王仁雷神父举行了辅理主教祝圣仪式。天主教教皇称这一做法违反了教规。国家宗教局回应说，自行祝圣是中国内部事务。这体现了我国：
A.依法加强对宗教事务的管理B.充分保护宗教信仰自由 C.支持宗教界积极开展对外交往D.坚持独立自主自办教会原则
34.(2010·连云港模拟)目前我国公民收入类型主要分为以下几种：劳动型收入、资产型收入、劳资混合型收入、技能声誉型收入等。我国公民存在多种收入类型最根本的原因是 A.我国存在着多种所有制形式B.我国生产力发展水平不平衡 C.我国存在多种生产经营方式D.我国实行兼顾效率与公平的原则
35.(2010·合肥一检)“分配的方式本质上毕竟要取决于可分配的产品的数量”。这就是说 A.生产力的发展水平是决定分配方式的物质基础 B.实行按劳分配是社会主义的一个本质特征
C.生产资料所有制决定产品的分配方式D.产品的多少直接决定产品的分配方式
36.(2010·苏州调研)在我国社会主义初级阶段的多种分配方式中，按劳分配居于主体地位。在公有制经济中，按劳分配的对象是
A.社会总产品
B.个人消费品C.生活必需品
D.物质总产品
37.(2010·福州质检)国务院决定，从 2009 年起三年内我国医改投入8 500 亿，努力建成覆盖全国城乡的基本医疗卫生制度，初步实现人人都享有基本医疗卫生服务的目标。这样做 A.是发展市场经济的必然要求B.是解决效率与公平问题的根本途径 C.是坚持社会主义本质的要求D.是贯彻科学发展观第一要义的要求
38.(2010·泰州模拟)党的十七大报告指出：“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平。”以下有利于初次分配中实现社会公平的措施有
A.完善社会保障制度B.增加财政支出C.提高最低工资标准D.扩大财产性收入 39.我国去年连续发行三期国债，居民购买踊跃。购买国债所得属于按资本要素分配的收入。对这一分配方式的正确认识是，它是
A.提高居民收入的主要途径B.个人消费品分配的主要方式 C.与市场经济相适应的收入分配方式D.由生产资料公有制决定的分配方式
40.(2010·海门模拟)改革开放30年来，在所有制问题上我们的思想观念发生了很大的变化。《物权法》明确规定，保护一切合法财产;党的十七大提出，创造条件让更多的群众拥有财产性收入。这样的变化
A.使非公有制经济成为社会主义市场经济的重要组成部分B.有利于保证收入分配的公平 C.必将使个人资产增值D.有利于调动各种生产要素的积极性和创造性
二、主观题
41、(2010上海卷32)截至2008年底，全国共建立了l55个民族自治地方。长期以来。这些地区的发展得到国家大力支持。近期，党中央、国务院再次决定对新疆加大政策支持力度。 (1)运用民族知识简要回答：国家大力支持少数民族地区发展的目的是什么?(4分) (2)对新疆困难地区符合条件的企业给予企业所得税减免优惠，是此次政策之一。运 用经济常识回答：这一政策运用了宏观调控的哪个手段?该政策的实施对新疆尉难地 区的企业会产生怎样的积极影响?(5分)
42、(2008全国卷Ⅰ39)(5)土尔扈特人回归祖国的历史从一个侧面表明，各民族共同缔造了伟大的祖国。中华人民共和国建立以后，党和政府十分尊重各民族在祖国统一大业中的历史地位和作用，珍惜各民族的文化传统，根据马克思主义民族理论，制定了民族区域自治政策，确立了民族区域自治制度，并载入宪法。改革开放以来，党和政府又将民族区域自治作为一项基本政治制度长期坚持。
为什么党和政府要长期坚持民族区域自治制度?(10分)
43、(杭州十四中2010届高三11月月考)26.材料一：作为一个多民族聚居地区,新疆有13个世居民族、47个民族成分。千百年来,生活在这里的各族人民亲如兄弟、休戚与共。新中国成立后,党和政府确立了民族区域自治制度,让世代生活于此的各族人民真正成为这片土地的主人。
材料二：乌鲁木齐“7·5”事件，给当地各族群众生命财产造成重大损失,给当地正常秩序和社会稳定造成严重破坏,它所反映出的绝不是什么民族矛盾，而是一起由境内外“三股势力”精心策划和组织的严重暴力犯罪事件。稳定是福,**是祸;团结是福,分裂是祸。我们要高举民族团结的旗帜,倍加珍惜各民族共同团结奋斗的大好局面。
根据材料，请运用政治常识有关知识回答：
⑴为什么说民族区域自治适合新疆地区的发展?(5分)
⑵我们为什么要高举民族团结的旗帜,倍加珍惜各民族共同团结奋斗的大好局面?(6分)
44、(2010·开封市高三联考)(20分)2009年是建国六十周年。这60年，是民族团结进步事业蓬勃发展的60年，60年来，我国的民族区域自治得到扎实推进，法制化建设成效显著，民族区域自治制度被确立为我国的一项基本政治制度，得到坚持和完善。民族团结进步创建活动在全社会广泛开展，民族团结的观念牢牢扎根于千家万户，民族团结进步之花处处绽放。60年的成就辉煌灿烂，60年的经验弥足珍贵。我们坚信：只要始终不渝地沿着中国特色社会主义道路奋勇前进，任何艰难险阻、任何外部力量，都不能阻挡紧密团结的中华各族儿女创造幸福生活的坚定步伐，中华民族伟大复兴的前景必将越来越灿烂。 阅读材料，回答下面问题
(1)请用所学政治常识中民族的知识，谈谈我国民族团结、经济发展的原因。(12分) (2)请用整体和部分辩证原理分析维护国家统
一、民族团结的重要性。(8分)
第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策答案
一、选择题
1——10： DBBBCDDBAD11——20：ADDCDBBCCC 21——30：DBBBDCADAB31——40:BADBABCCCD
二、主观题
41、(1)实现各民族共同繁荣(1分)，维护民族团结(1分)、社会稳定(1分)、国家统一(1分). (2)财政政策手段。(1分)减免企业所得税有助于解决新疆困难地区企业的资金问题;(1分)降低企业生产成本，增加收入;(1分)提高企业自身扩人生产规模、提升投术水平的实力和积极性，促进企业生产发展。(2分)[来源:学*科*网Z*X*X*K]
42、我国是统一的多民族国家;各民族大杂居、小聚居的人口分布格局没有变。历史和实践表明民族区域自治制度符合国情，顺乎民意，具有很大的优越性。坚持民族区域制度，有助于把国家的集中统一与少娄民族自治结合起来;有助于把国家方针政策和少数民族地区具体特点结合起来。民族区域制度已载入《中华人民共和国宪法》，并成为我国的一项基本政治制度。作为一个法治国家，党和政府必须依法行事。
43、⑴①新疆从古至今，都是一个统一的多民族居住的区域，这为建立民族区域自治奠定了社会基础(2分)。②新疆人民在长期的生产生活中形成了各族人民亲如兄弟、休戚与共的亲密关系，为实现民族区域自治奠定了群众基础(2分)。③因此，新疆地区实行民族区域自治是由当地的历史特点和现实情况决定的(1分)。
⑵①维护国家统
一、民族团结，是每个公民的基本义务。②维护民族团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证，也是实现公民权利的重要保证。③维护民族团结，有利于增强民族凝聚力，提高我国的综合国力。④加强民族团结，是中华民族的最高利益，也是各民族的共同愿望。⑤民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，没有民族的团结，就不会实现共同繁荣。
44、(1)新中国成立后，我国民族关系发生了根本的变化，已经由压迫与被压迫、剥削与被韵削的关系转变为平等、团结、互助的社会主义新型民族关系，并不断得到巩固和发展。(4分)坚持了民族平等、民族团结和民族共同繁荣，这是社会主义时期处理民族关系的基本原则，极大的促进了民族地区经济、社会、文化等各项事业的发展和民族团结。(4分)实行了民族区域自治的基本民族政策，促进了民族自治地区的全面发展，有助于国家富强和民族团结。(4分)(2)整体和部分不可分割，相互影响;部分离开整体就不再具有部分的功能，整体的功能状态及其变化影响到部分的变化。(4分)我国是一个多民族国家，国家统
一、民族团结是全国各族人民的共同愿望和最高利益，是实现公民各项权利的保证，也是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。(4分)
附加题：
45、(2010·漳州八中高三月考)党的十七大报告指出：“牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题，保障少数民族合法权益，巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。”
结合实际，谈谈我们应怎样巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。(8分)
46、(09·石家庄赵县六中月考)新疆是祖国西部一个多民族聚居的地方，“7.5事件”以后，自治区党委和政府始终把民族团结视为各族人民的生命线，采取多种方式营造各民族“谁也离不开谁”的社会氛围，全区各级党政部门紧紧围绕各民族团结奋斗、共同繁荣这个主题，正确处理改革发展稳定的关系，大力实施民心工程，集中力量办好各族群众最希望办好的事情，努力让各族人民共享改革发展的成果，凝聚各族人民的智慧和力量，共同开创建设和谐新疆的新局面。 在处理民族关系时，为什么要把民族团结视为各族人民的生命线?(12分)
附加题答案：
43、(1)牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题，坚持以民族平等、民族团结和各民族共同繁荣原则处理民族关系。(2分)(2)按照宪法规定，进一步健全和完善有关法律、法规，保障少数民族合法权益，为巩固社会主义民族关系提供法律保障。(2分) (3)坚持和完善民族区域自治制度和宗教信仰自由政策。为巩固社会主义民族关系提供制度保障。(2分) (4)公民应自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务。(2分)
44、①人民内部矛盾处理得好能促进民族团结，使社会保持稳定，使国家统一。(3分)
②各民族的大团结是国家统
一、社会稳定的重要保证。没有各民族的团结，就不会有国家的统
一、社会的稳定，也就不能集中力量搞社会主义建设，各民族也就脱离了依靠而难以发展。(3分) ③加强民族团结才能增强民族凝聚力，有力防止和抵制国外敌对势力的渗透和入侵，保证国家统一和社会稳定。(3分)
④加强民族团结，维护国家统一，是中华民族的最高利益，也是各民族的共同愿望。我们要坚决维护民族团结和国家统一，反对民族分裂。(3分)
第三篇：日语 第七课
格別のこともなく、会談は終わった。
仮定の条件に続けて、別としてという意味 雤の日は格別、毎日自転車で通学している。
咲き乱れる 野原一面にレンゲが咲き乱れる 咲き零れる 开得烂漫
咲き誇る争芳斗艳 咲きかかる开始开 咲き残る迟开、谢得晚 咲き初める开始开 咲きそろう齐开 咲き遅れる迟开 咲き匂う飘香盛开 自転車で公園の周りをぐるぐる廻る 綱をぐるぐると巻く もつれる 纠缠 糸がもつれる
不听使唤 舌がもつれる
感情情况错综复杂无法收拾交渉がもつれる
首にショール(shawl)を巻きつける
靴をぴかぴかに磨き上げる ぴかぴかの一年生
色気が付く 开始对异性感兴趣 色気抜きの宴会 没有女人在场的气氛 色気(野心)を出しすぎて失敗する
色気(愛想)のない忚対
立ち寄る 窓に立ち寄って外をのぞく 学校の帰りに友人の家に立ち寄る
崖が地響きを立てて崩れ落ちる 湯気が濛々と立ち込める 横綱が新弟子に稽古をつける 稀に見る美人 類稀な逸品
松が根元から折れる 電信柱(电线杆)の根元が腐る 荷物を紐で結わえる
吊る 他動詞 棚を吊る 吊搁板 ハンモックを吊る 架吊床
自動詞 足がつる 脚抽筋 目のつった人 吊眼梢 布団を引っかぶる 責任をすべて引っかぶる
息を引き取る断气 息が切れる断气，中断，喘息 息を抜く中途休息一下 息を凝らす・殺す屏住呼吸紧张、安静 息が詰まる呼吸困难，紧张得喘不过气 息がかかる仰人鼻息 息が合わない步调不一致 息を吹き返す 苏醒，缓过气
仕事に食いつく 金儲けの話に食いつく(喜んで飛びつく) 些細なことにしつこく食いついている
ひとつ 今夜はひとつ盛大にやってくれ。 心の持ちよう一つでどうにでも変わる。
ごみひとつも落ちていない。
好意を徒にする 好意的な態度 好意を寄せる 悪意を抱く 悪意に解釈する ばったりと旧友に出くわす
責任を分担する
分掌0 職務や仕事を分けて受け持つ
政務を分掌する 節をつけて歌う 諭すような口調
原級留め置き 進退問題に言及する 減給処分 いっぱしの人間になる
何事にも無頓着な性格
無関心とニュアンス 手が小刻みに震える
恐怖に震える その問題を切り離して別途検討する
どうにか助かった。どうにかして会いたい。どうにかこうにか(強めた) 一両日中に結果が出る 仕事を自宅に持ち帰る
突然の出馬要請に困惑する 出馬は高い地位にあるものが出向くこと、選挙などに立候補する。
暴漢に襲われる 台風が九州を襲う いやな思いに襲われる 夜遅く友人宅を襲う(前触れもなく、人の家に押しかける)会長の後を襲う(継ぐ)
付け足す 付け加える 追加する
メンバーに加える 危害を加える スピードを加える 指を銜える
ことごとく本を信ずればすなわち本無きに如かず なり 刚一 ，就
バスがつくなり、みんな乗り込んだ。
宿題を怠けてテレビを見ていた子供は廊下を歩くははの足音が聞こえるなり、すばやくスイッチを切った。
誰かおぼれているというなり、彼は川に飛び込んだ。
動詞辞書形が早いか、
た。前项刚已发生，紧接着就发生了等待已久的后项，有种急不可待的语气。
チャイムが鳴るが早いか、彼女は家のドアを開けた。待っていた宅急便が来たのだ。 夏休みになるが早いか、多くの学生たちが海外旅行に出かけました。 コンサートのチケットは売り出されるが早いか、たちまち売切れてしまった。 動詞辞書形や・や否や、
た。書き言葉 后项多是由前项带来的。 玄関を出るや否や、定期券を忘れたことに気づいた。 いたずらをしていた生徒たちは、教師が来たと見るや一斉に逃げ出した。 銀行が倒産するというニュースを聞くや否や、大勢の人が銀行へ殺到した。 動詞た形かと思うと・かと思ったら、
た。主语多为自然现象或事物，当为人物是多是第三人称刚做完前项，紧接着就出现了讲话人意想不到的后项。刚才还以为 ，却马上又 。
地震が収まったかと思ったら、また揺れ始めてびっくりした。 赤ちゃんは笑っていたかと思うと、わーと泣き出した。
妹は今勉強を始めたかと思ったら、もう居間でテレビを見ている。
動詞たとたん(に)、
た。 そのとたんに、前项刚发生，刹那间就出现了后项，前后有因果关系，不受人称限制。刚一 就 。
プラグをコンセントに指したとたんに、電気が消えた。ショートしたのだ。 私が食堂に入ったとたん、彼はさっと立ち上がって出て行った。この前けんかしたことをまだ気にしているのか。
動詞た・辞書形か、同一動詞ない形ないかのうちに
た。前项刚做完似乎又没彻底做完的状态下，后项出现。
ピクニックの日の朝、娘はとてもうれしそうにしていた。いってきますといい終わるか終わらないかの家に玄関を飛び出していった。
銃の引き金に指が触ったか触らないかのうちに、たまがびゅんと飛び出した。 名詞・動詞ます形次第、
動詞現在形。一做完前项就主动去做后项，一 就马上。
帰国次第、君に電話するから、安心して。 試験の結果がわかり次第、すぐ私に知らせてね。
にしろ 先輩に命令されてやったことにせよ、責任は君にもある。 たとえ出来心であったにせよ、万引きしたことは許されない。 どんなに医学が進んだにしろ、治療できない病はまだ存在している。 値段が高いにしろ、安いにしろ、品物さえよければ買いたい。 今度の選挙は与党にしろ、野党にしろ、あまり期待できない。 名詞はもちろん、
来週のパーティーは、いろいろな国の料理は勿論、カラオケもある。 委員長の高田さんは勿論、委員会の全員が参加します。 わけがない
彼は犯人なわけがないだろう。 こんな忙しい時期にスキーにいけるわけがない。
恋人に分かれて、首になって、元気なわけがないでしょう。
すら
彼女は自分の親にすら知らせずに旅に出かけたのだから、同僚たちに何もいうはずがない。
李さんは難しい漢字すらかけますし、仮名は勿論上手にかけますよ。 子供ですら知っているようなことを大人の私が知らなかったのは恥ずかしい。 いっこうに
ない。
何度も手紙を出しているのに、彼女は一向に返事をよこさない。 毎日練習しているのみ、一向に上手にならないのはどういうわけだろう。 一時間半も待ってたが、彼は一向に姿を現れない。 勝手気まま0 自分の思うままに振舞う
気まま0 気兼ねせず自分の思ったとおりに行動する 穏やかな人柄 穏やかな海 穏やかでないことを言う 勝手が苦しい 勝手が違う因情况不熟而不顺手
これは有名な庭を写したものだ。 決定的な瞬間を写す 壁画を写す 薬を飲むのを嫌がる
風邪で髪が部屋中に散らばる 家族の意見がばらばらで収拾がつかない 暗闇から暴徒がばらばらと飛び出してきた。 字面だけを読む
過ちを悔い改める 資金の出所を問いただす
違約をなじる いきり立って、いきなり手を上げた 一点を先取りした。
情報を漏らす 本心を漏らす 電話番号を書き漏らした。 ひどい仕打ちに憤慨した。 对待 贬义 口実を設けて欠席する
常識から外れている 抽選に外れる 天気予報が外れる
計画が立ち消えになる
白紙に戻す恢复原状 乾物を戻す 車に酔って戻す 嘔吐する 幼馴染とめぐり合う 仕事が一段落する これで事件も一段落ついた。 人気番組を放映する
たけのこがひょっこり生えてきた。 10ぶりにひょっこりとたずねてきた。 登場人物 新製品が登場する ファンに取り巻かれる
最後の準備も完成した。 交通管制
脂が顔に浮く 歯が浮く倒牙 浮いたうわさ轻佻 旅費が浮く 顔が浮かない 試験に落ちて落胆する
言いかねる 引き受けかねる しようとしてもできない 耐えられない いじめを見かねて助けに行く 音楽が心を慰めてくれる 慰安婦 この道の専門家に教えを請う
母を恋う
手持ち無沙汰
名詞・な 无事可做 手持ちが乏しい 手持ちの服 折に触れて便りをする 手紙を書く
手紙で近況を伺う
師と仰ぐ 専門家の指導を仰ぐ
山頂を仰ぐ よし命を失おうとも悔いはない
不幸中の幸い 命が失われなかったのは不幸中の幸いだ。 親類に不幸があって、伺えません
一雤ごとに暖かくなる 会う人ごとにたのむ
町中の人から忌み嫌われる 田舎のほうにはまだたくさんのタブーや迷信が残っている
名詞、ます ながら
いつもながら、見事なお手並みですね。 被害者は涙ながらに事件を語った。
この子は生まれながらにして優れた音楽的感性を備えている。 昔ながらの作り方を守っている
てならない この歌を聴くたびに、青春時代を過ごした北海道の山々が思い出されてならない。 昨日の英語の試験の結果が木になってならない。 卒業できるかどうか、心配でならない。 てはならない
一度や二度の失敗で諦めてはならない。 警察が来るまで、誰もここに入ってはならない。 今ちゃんとやっておけば、後で後悔せずにすむ。
漢和辞典を買おうと思っていたら、友達が古いのをくれたので、買わずにすんだ。 としても
仮に予定の日までに私が帰ってこないようなことがあっても、心配しないで待っていてくれ。
彼の言っていることが真実だとしても、証拠がなければ信じるわけにはいかない。 につれて
試合が進むにつれて、観衆も興奮してきて大騒ぎとなった。 町の発展につれて、環境汚染も深刻になってきった。
第四篇：教案第七课
鹤壁金话筒教师教案
第七课(36)页
教学目标：
一、掌握身体舒展训练形体：芭蕾手位
二、学习语音训练舌尖后音zh chi shi r
1、口才识字
2、绕口令学时事、晒人肉 教学难点:平翘舌音的掌握
教具准备：非洲鼓，音乐1.绕口令2.伴奏
三、少儿基础版教材第七单元
教学过程：
第一部分：身体舒展训练
今天我们首先要进行的就是形体训练，为什么要学习形体训练呢?练大家的形体，也就是气质，像我们学习主持，表演，朗诵等等都是要登台的，如果你在舞台上松松散散的，给观众的第一印象就不行，何来表演呢?所以这节课希望同学们踊跃一点，积极一点，能够在学习的过程中冲在最前边。表现好的可以得到奖励贴。
1、 准备动作: 丁字步起踵,前脚掌着地,两腿并拢夹紧，臀部夹紧，立腰，两手叉腰。
2、 一位：两臂放于体前，兰花指，放小腹前，两臂呈弧形，立肘。
3、 二位：上臂带动小臂向上提至胸前处，肩最高，好像有一个球从肩膀顺着手臂滑落至指尖。
4、 三位：在二位的基础上继续向上，之额头前。
5、 四位：右臂保持不动，左臂下行至二位。
6、 五位：左臂继续打开至体侧，眼神随着手动。
7、 六七位同四五位相同。
8、 收：双臂自然下垂，两脚同时落踵。
(整个动作要连贯，充满乐感)
9、下面跟着音乐练习一遍
同学们刚才的动作还是比较连贯的，注意在四位以后的动作眼神要跟上， 下面我们一起来学习第二部分口才识字。 第二部分： 语音训练
我们今天要学习的是舌尖后音，也叫翘舌音， 读这些词语的时候要注意与平舌音的区分，
发翘舌音的时候舌尖要顶住硬腭前部(把舌头翘起来)。 下面我们一起来学习相关的词组。
鹤壁金话筒教师教案
1、 师领读(老师读一遍，大家跟着老师一起读，注意口腔要打开，声音要洪亮)
2、训练学生大声读(下面老师考考大家的反应能力，读的声音和我相反：我大声你小声，我小声你大声) 同学们的反应好快啊，但是有几个没有反应过来，整体来说表现都很棒，声音很响亮，每人奖励一面奖励帖，下面我们单独起立读词组，看谁的声音更响亮，发音最准确。
3、 学生单独读词组(检查学生的发音，纠正平翘舌音)
我们练习词组的时候注意一定要把口腔打开，这样发出来的声音又亮又好听，在刚才的提问中声音响亮的同学有：
。奖励两面奖励贴。 进步的同学有
，奖励一面奖励帖，没有得到奖励贴的没关系， 下面这个环节还有机会。
第三部分 绕口令
今天我们要学习的两则绕口令是：学时事和晒人肉，大家先自己试着读一读，注意发音要准确。
1、 学生自由读
2、 跟着节拍练习(下面我们跟着节奏来学习这两首绕口令)
3、打着鼓来学习(我们学习绕口令很多，我们以前也借助很多道具来学习绕口令(生:杯子,快板)如果让你把他当做一个节目到舞台上表演你会以什么方式呢，今天我们借助的道具是非洲鼓，下面我们一起来学习吧，全体盘腿坐到地上，双手放在凳子上，
1、首先学习节奏 咚 哒
2、咚哒咚咚哒)
4、 4人一组登台展示。
(接下来到了你们登台展示的时间了，四人一组跟着节奏来表演。)
总结：今天我们学习了形体训练，词组和绕口令，练习的时候要注意平翘舌音的区分，还有用非洲鼓表演绕口令，回家之后把今天学习的内容展示给家长，并请家长做出评价!
家庭作业：每天十分钟的时间练习本节课学习的内容，可以语音、视频的方式录下来发到班级群里，让老师给你指导，周五检查作业把自己练的最好的发到群里!
第五篇：第七课教案
《桥梁》第七课
教案
教学内容：
课文《吸烟者的烦恼》、生词52个、词语搭配10个、语法例释10个。 教学目的：
1、掌握重点词语和语法项目;
2、进行听说读写技能训练;(3)进行语段训练。 教学重点和难点：
重点词语、语法例释、课文理解、结合指定词语进行语段训练。 教学课时：8课时(分4次讲授)。
任课教师：吴钰(中级一班)、李海燕(中级二班)、陈轩(中级三班) 教学步骤：
第一讲(第
1、2课时)
教学内容：
课文(P103第
一、二段)“说起健康„„一天可以戒十几次。”
生词(P104)1—17 重点组词：者、瘾 重点语法：难怪
次重点词：谈论、毕竟、意识、恐怕
教学步骤：
一、检查复习、预习情况
讲评前课作业。 听写生词1—17。 根据课文提问：
1、人们常常把吸烟和什么联系在一起?
2、谁最关心这个问题?
3、吸烟者是不是觉得吸烟对身体不好?
4、他们对自己吸烟的习惯是什么态度?
5、他们觉得戒烟难不难?
6、吸烟者最讨厌什么?
7、他们为什么对吸烟采取不在乎的态度?
二、讲读课文难点(参考)
1、人们常常把吸烟和健康联系在一起，因为吸烟对身体有害。这已经成为社会共识。
2、吸烟者知道吸烟对身体不好，但是他们已经习惯了，上瘾了。
3、他们对自己吸烟的习惯无可奈何，不愿认真地戒烟。
4、他们觉得戒烟太难了，烟瘾上来的时候，如果不吸烟太难受了。
5、吸烟者最讨厌别人把香烟和毒品联系到一起，因为涉毒属于犯罪，也会引起社会公愤。
6、他们戒不了烟就不戒了，也就不重视吸烟危害健康的问题了。
7、由于这种不在乎的态度，他们会很随便地谈论吸烟和戒烟的问题。
三、讲解重点词语(参考)
1、者;用在形容词(或词组)、动词(词组)后边表示有此属性或做此动作的人或事物。
老者、作者、读者、吸烟者。我们要帮助弱者。
2、谈论：用谈话的方式表达对人和事物的看法。大家正在谈论今天早上的事情。
议论：一般对好坏、是非表示看法。不要背后议论人。
讨论：就某一问题交换意见或进行辩论，有庄重色彩。
代表们认真讨论了治理污染的问题。
商量：用于一般的具体问题。这件事我们要商量一下/商量商量。
3、毕竟：用在句首或句中动词、形容词前作状语，不能用在疑问句中。
(1)表示对某一状况的确认，相当于“到底”“究竟”。
学一门外语毕竟不是很容易的事，要下功夫才能学好。
(2)表示某一情况最后还是发生或出现了，相当于“终于”。
他毕竟认错了，就不要再罚他了。
究竟：能表示追究到底或表示原委、结果的意思，可以用在疑问句中。
听到外面很热闹，他就打开门去看个究竟。外面究竟怎么了?
到底：(1)用在疑问句中，表示进一步追究的语气。相当于“究竟”。
常用在动词或形容词前作状语。你明天到底来不来?
但是，主语如果是疑问代词，“到底”只能用在主语之前。到底谁是班长?
(2)用在陈述句中，表示经过较长过程，最后出现某种结果，相当于“终于”。
经过大家的努力，问题到底解决了。
终于：表示经过种种变化或等待之后出现的情况，多用于希望达到的结果。
可用于句首，加逗号。在北京学习两年之后，我终于考到了HSK六级。
4、意识：[名] 哲学专用名词。人的头脑对于客观物质世界的反映。
地震使中国的年轻人产生了强烈的爱国意识。
[动] 觉察。常说“意识到”。他意识到自己说错了话，赶快道歉。
5、嗜好：特殊的爱好，多指不良的。他的嗜好是饮酒。
6、戒：戒出，改掉(不良嗜好)。戒烟、戒酒、戒毒
7、瘾：烟瘾、酒饮、上瘾、对„„有瘾
8、难受：身体不舒服，伤心。我感冒了，浑身难受。听到这个消息，他心里很难受。
9、感受：收到(影响)，接受外界事物得到的体会。
感受风寒、感受到主人的热情、看完改革开放成果展览，有很多新的感受。
10、讨厌：[形容词] 这种病真让人讨厌。
[动词] 我最讨厌别人抽烟了。
11、恐怕：[副词] 表示估计或猜测，相当于“大概”“也许”;有时兼有担心之意。
他恐怕不会来了。这天恐怕要下雨，你们别走远了。
[动词] 表示担心，宾语一般为非名词性词语。
他恐怕晚了，提前两个小时就到了飞机场。
12、难怪：表示明白了原因，对某种情况就不觉得奇怪。(见P109语法一)
13、不在乎：不在意，不放在心上，觉得没关系。
花钱多少她不在乎，只要衣服样子新奇她就买。
听到别人说他的坏话，他装出一副满不在乎的样子，其实心里很不高兴。
14、干脆：直截了当，爽快。这人说话、做事都很干脆。你干脆说，要多少钱?
四、第一讲作业
造句：者、谈论、毕竟、意识、瘾、恐怕、难怪、干脆 背诵：课文第一段
阅读：(P112)副课文《烟酒不分家》 预习：第二讲内容。
第二讲(第
3、4课时)
教学内容：
课文(P103第
三、四段)“既然戒烟那么难„„照样一支又一支。” 生词(P105)18—39 重点组词：干涉、尊重、保障、生气 重点语法：既然、反正、况且、然而、偏偏
次重点词：权利、想象、字眼、创造、被动、公布、达 教学步骤：
一、检查复习、预习情况
复述课文第一段。 听写生词18—39。 根据课文提问
1、为什么说吸烟是个人的权利?
2、为什么吸烟的“权利”和“自由”离他们越来越远?
3、“烟民”和“被动吸烟”是什么意思?
4、吸烟者为什么不喜欢“烟民”这个词?
5、大家都说吸烟对身体健康没有好处，烟民们还吸烟吗?
二、课文难点(参考)
1、因为戒烟很难，烟民就借口吸烟危害自己的身体，与别人无关，从而继续吸烟。
2、而且，他们认为吸烟是自己的事，别人无权干涉。
3、但是，那些不吸烟的人开始反对吸烟者了，这使吸烟者失去了吸烟的自由。
4、不吸烟的人把吸烟者叫做“烟民”，说自己是“被动吸烟”，因此反对吸烟者。
5、对反对的声音提供难得多了，烟民们也不在乎了，还是继续吸烟。
三、重点词语(参考)
1、既然：“既然„„就”用于因果复句，常用来表示劝说、下判断等。(见P110语法二)
2、反正：(1)表示虽然情况不同，但结果是一样的。(2)强调理由或原因，与“既然”意思相近。(见P110语法三)
3、况且：表示更进一层，或补充新的理由;后面一般有“又”“还”与它搭配。
(见P110语法四)
4、权利：公民或组织成员依法享受的权力和利益，书面语。
公民的合法权利应该受到保护。
你们有吸烟的权利，我们有呼吸新鲜空气的权利。
5、干涉：过问或制止，多指不该管的硬管。干涉别人的私事、干涉子女的婚事、
干涉别国事务、对„„进行/加以干涉
6、然而：用来连接句子或段落，其转折作用，多用在书面语中。(见P110语法五)
7、想象;对不在眼前的事物想出它的具体形象，设想。
可以想象，二十年后我们的生活会更加美好。
写小说要会想象故事情节，写出来才能精彩。
8、字眼：用在句子中的字和词。不要挑字眼，她说这些话都是好意。
9、尊重：尊敬、敬重。尊重长者、尊重人才、对„„表示尊重、尊重事实、受到尊重
10、保障：保护(生命、财产、权力等)使不受侵犯和破坏。
保障公民的自由、灾民的生活物品得到保障、政府要保障人民生命财产的安全。
11、创造：想出新方法，建立新理论，做出新成绩、新东西，多用于积极方面。
中国的在经济发展方面创造了奇迹。他创造了一套新的生产方法。
12、生气：别生气、不要为这点小事跟他生气、生了半天气、你再生谁的气呢?
13、偏偏：(1)表示故意跟客观要求或客观情况相反。
(2)表示事实跟希望的恰好相反。
(3)表示范围，跟“只”“单单”基本相同。(见P111语法六)
14、公布：公开发布，使大家知道。公布名单/考试成绩/比赛结果/法令
15、达：通，到。常用在成语和一些固定格式中。
„„达70%、掌声达三分钟之久、这里的道路四通八达
四、第二讲作业
造句：既然、反正、况且、干涉、然而、尊重、保障、生气、偏偏、公布
背诵：课文第四段
练习：(P114二)
1、
2、
3、
4、5 预习：第四讲内容。
第三讲(第
5、6课时)
教学内容：
课文(P104后两段)“‘被动吸烟’可就比„„真是没完没了。” 生词(P106)40—52 重点组词：为难、委屈、同情、癌 重点语法：甚至、居然 次重点词：心爱、心疼 教学步骤：
一、检查复习、预习情况
作业讲评。
背诵：课文第四段。 听写：生词40—52。 根据课文提问
1、吸烟者的所谓“权力”是什么?
2、吸烟者是不是越来越烦恼?为什么?
3、有哪些事情让吸烟者“自寻烦恼”?
二、课文难点(参考)
1、吸烟者人觉得吸烟是自己的事，吸烟不吸烟，什么时候吸烟，使自己“权力”。
2、吸烟污染了空气，使“被动吸烟”的人不能呼吸到新鲜空气，因此吸烟必须受限制。
3、反对“被动吸烟”的人越来越多，很多公共场所都不许吸烟了。
4、他们自己烦恼的是：吸烟要花很多钱、污染室内空气、自己也不好受、怕得病;
女烟民还担心将来生的孩子有病。
三、重点词语(参考)
1、为难：(1)感到难以应付。觉得/感到为难、为难极了、这使我很为难。
(2)作对或刁难。不要为难他、故意为难别人、不想为难你们。
2、甚至：“连„„也/都„„”提出突出事例，表示强调或等进一层的意思。
(见P111语法七)
3、居然：表示出乎意料之外。(见P112语法八)
4、委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。
觉得挺委屈的、让你受委屈了、别委屈自己、受不了委屈
5、心爱：衷心喜爱，用于人或事物含抽象事物。
她是父母心爱的小女儿。那本集邮册是他最心爱的宝贝。
6、心疼：疼爱、舍不得、惋惜，用于口语。
奶奶心疼孙子，不让他去幼儿园。他心疼地看着摔坏的花瓶，无可奈何。
7、同情：对别人的遭遇在感情上发生共鸣。对„„表示同情、值得同情、
有一颗同情心、需要同情
8、谁来关心：用反问的语气表达肯定的意思，语气强烈。(见P112语法九)
9、准：“一„„准„„”表示只要出现某种情况，肯定会出现某种结果，
表达的意思比“一„„就„„”更肯定。(见P112语法十)
10、癌：恶性肿瘤。胃癌、骨癌、皮癌、致癌物、抗癌治疗
四、第三讲作业
造句：为难、甚至、居然、委屈、心爱、心疼、同情、“一„„准” 练习：(P115二)
6、
7、
8、
9、10
(P115四) 熟读：课文
第四讲(第
7、8课时)
教学内容：课文复习，语段训练。 教学步骤：
一、课文复习 作业讲评。 通读课文。
课堂练习(
一、四)。
二、语段训练(口头)
交际训练(P117/九)
四、第四部分作业
练习：(P114一)、(P115三)
写作：交际训练(P117/九/
1、2)，选作一题，要求用上所给的词语。
预习：第八课第一讲的内容。
第七课预习
第一讲(第
1、2课时)
生词(P104)1—17 课文(P103第
一、二段)“说起健康„„一天可以戒十几次。”
思考题：
1、人们常常把吸烟和什么联系在一起?
2、谁最关心这个问题?
3、吸烟者是不是觉得吸烟对身体不好?
4、他们对自己吸烟的习惯是什么态度?
5、他们觉得戒烟难不难?
6、吸烟者最讨厌什么?
7、他们为什么对吸烟采取不在乎的态度?
第二讲(第
3、4课时)
生词(P105)18—39 课文(P103第
三、四段)“既然戒烟那么难„„照样一支又一支。” 思考题：
1、为什么说吸烟是个人的权利?
2、为什么吸烟的“权利”和“自由”离他们越来越远?
3、“烟民”和“被动吸烟”是什么意思?
4、吸烟者为什么不喜欢“烟民”这个词?
5、大家都说吸烟对身体健康没有好处，烟民们还吸烟吗?
第三讲(第
5、6课时)
生词(P106)40—52 课文(P104后两段)“‘被动吸烟’可就比„„真是没完没了。” 思考题：
1、吸烟者的所谓“权力”是什么?
2、吸烟者是不是越来越烦恼?为什么?
3、有哪些事情让吸烟者“自寻烦恼”?
第四讲(第
7、8课时)
熟读课文。
根据练习
(五)理解、复述课文。
完成练习
(一)。