在人生的每一阶段，我们总是有着不同的目标与期望，有着生活的目标，也有着工作的目标，还有人生的目标，而要实现这些目标与期望，就需要具体的计划，在拟定计划时你是否会感到迷惑呢？以下是小编整理的《六一班义卖活动计划书》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一篇：六一班义卖活动计划书
童心爱心——“快乐六一,童心圆梦”慈善义卖活动总结
童心的爱
快乐六一，小孩子梦想慈善义卖市场的摘要
5月22日下午，学校通知我们家庭会议代表在大梯子房间里，会议是关于六一儿童节举行的慈善销售活动，听了家庭导演的介绍，我们热情的讨论起来，各种各样的论证都有。这是一个慈善销售和捐赠在一起的活动，有些家长相信，由于是爱的捐款，捐钱只是罚款，现在热天，从事这样的活动，会厌倦儿童;有些家长担心慈善拍卖也比较复杂，而且商品的销售也倾向于儿童自己的手工艺品，或自己的画画等，从成人的角度来看，这么天真的东西可以卖完了?虽然有很多问题，但父母仍然是积极的反应，尽量做各种琐碎??的准备工作。
在学生和家长热切期待着慈善销售这一天整天!星期五早上，上帝开始下雨，我们担心，因为这场雨会影响慈善活动，上帝和慷慨展现灿烂的阳光，热空气也有点凉。父母和同学 积极开展慈善工作出售的布局。 8:30出售官方锣，老师和志愿者的学生在家长的领导下，分成批次，一些在课堂摊位出售，有些去其他摊位买东西，有的去健身拍卖观看和拍卖，有些学生很有意识帮助维持秩序。整个校园活泼沸腾，学生和家长的热情比夏日的阳光还热。每个班都是展示他们的技能，拉横幅，挂气球，唱歌，跳舞，一些锣鼓，喊喊口号，一些学生穿着漂亮的衣服，举着招牌，到处都在校园里，吸引其他人买自己的摊位购买物品。真的没有想到这些都是十岁，八岁的孩子会想出这么多的促销技巧，但也进行了非常令人印象深刻。孩子的潜力是无止境的!有很多学生在自己的工艺品，书法，绘画，以及班级水平带来美丽的花，用自己的加工花瓶插入观赏植物......这些包括学生的爱和意图的每个项目受到学??生和家长的欢迎!许多父母看到那些不成熟的人，但它是 意图的作品，不禁想起了他的钱包，贡献他们的爱。
我最感动的是拍卖现场的情景。拍卖活动由家庭委员会主办，拍卖时的小物品拍卖。拍卖项目是学生手工艺品，书法，绘画作品，精美工艺品等。在一个小男孩拿出一个优良的水果刀叉，当价格从5元，一直在学生在观众加价，10元，15元，20元... ... 35元!主持人喊：35，有人加票突然，我们班莫尧的学生举手小手：40元!主持人继续喊：40,40次一次，40次两次，40次三次，这个事件，为了避免比较，学校建议学生带回的金额不超过20美元，拍卖前，莫耀有买了很多东西，谁不能有40美元。我很惊讶地问她：你有这么多钱吗?我的心是准备如果不帮她买，毕竟是第一次参加拍卖，结果她只是回到我：我们是几个人买。这样的一套用具，有多少人拆分怎么拍啊?她放下一个小袋子，蹲在地上，从袋子里拿出钱 袋子，拿出一堆五角，一美元变化，李家英，胡诺维奇，叶小贤，梁银喜，董梦初，吴爱文，陈建龙等几个学生也围了起来，我们拔出了剩下的变化，一堆的多彩变化在地面上传播，其他人都很奇怪，有股份买东西吗?我不能帮助，问他们：你怎么几个人这个餐具啊?他们一致回答：我们被派到班老师的老师。那一刻，不仅我，甚至对方他们伸出拇指，班老师带来这些孩子真的很好，非常坚定!不仅爱情，也知道多么感激! 8个孩子整理钱，交给工作人员的手，结束记录在桌子上写下他们的每个名字。
这一次快乐的六个，孩子梦想慈善市场爱拍卖拍卖活动，总共五万多元募集，但我们收获的比这多了五万多元的慈善。在这个活动中，我们的同学经历了爱，关心他人，爱他人的感情，但也行使组织，协调操作的能力。他们会考虑如何卖自己的东西，会仔细做手工艺，精心布置场地，感觉很激烈 为了卖热情，这些通常在课堂上没有经验，在同一时间帮助别人，他们也收获了很多经验，收获了移动的教育过程。我们的父母也感觉到家庭学校，在同伴教育氛围中一起工作，活动也体现了社区的向心力，发扬校园正直，倡导教师和学生的爱，营造和谐的校园氛围。我相信在这样的活动中，我们的老师和学生，我们的父母将会是对洗礼的爱。
第二篇：六一儿童节学校义卖募捐活动策划书
活动目的：培养学生从小学会交流、合作、关心他人，帮助弱势群体，培养爱心，增强同学们对社会的责任感和荣誉感。
活动时间：2012年6月1日上午一节课下
活动对象：全校师生及部分家长
活动地点: 学校篮球场
三、活动形式：
1、以中队为单位在规定区域内设摊。(具体区域划分另行通知)
2、各中队要以公平交易为原则，所进行的物品交易均要做好登记，以便于统计。
3、所有进行交易的同学都将得到一根红丝带，由所卖班级专人负责发放。要求所有同学都将红丝带绑在手腕上。
4、活动结束后，各班及时统计本班的爱心捐款，将所有款项上报到少先队大队部。
四、活动准备：
1、5月27日各班进行动员，落实具体活动方案。
2、5月27日～5月31日各中队准备义卖物品，班主任老师对售卖商品价格作适当指导，统计定好物品价格，并贴好标签，价格要求合理。
3、义卖活动前，班主任安排好本中队招聘的售货员、顾客、收银员、推销员、市场管理员等，进行上岗培训。
4、义卖活动前各班主任要对学生进行一次以“义卖赈灾、爱心传递”为主题的班会教育。教育学生：
(1)有序：不跑、不追、不挤(2)守纪：不大声喧哗
(3)文明：不强买活动方案强卖 (4)卫生：不丢、不留(不留下义卖的垃圾)
5、各班安排一名学生代表，由大队部统一对“红丝带”的系法进行培训。
五、活动要求：
1、设计展台
要求：
a每个中队设计一个展台，并给自己的展台起个名称，如“爱心超市”、“xx中队小卖场”等等;每个中队的展台设计新颖，美观，尽量不要雷同。
b、活动前各中队可以准备好广告宣传语。
c、每中队的展台都要准备一个收纳盒，学生购买物品所花费的钱全部放到收纳盒中，由专人保管，以免丢失。
2、义卖物品要求：
(1)可以是自己的玩具、书籍、自己制作的水果拼盘等食物或手工艺品、书画作品等。
(2)义卖物品要求健康、卫生、安全，班主任对义卖物品进行验收后才能进入义卖市场。
(3)所有物品要求质量完好，必须保持
七、八成新。
(4)每位学生准备1～2件义卖物品，义卖物品需经家长同意。
3、参与购买的队员准备好一定数目的零用钱，积极参加本次活动。
4、班主任应向学生交代清楚，物品卖出的钱全部作为爱心捐款。
五、注意事项：
1、在活动前各班主任要加强对学生的安全教育以及集会时的各种安全教育。
2、活动要求师生人人参与，奉献爱心。教师想出售义卖物品可直接放入班级。
3、允许前来购买的学生进行还价，以公道的价格将物品卖出。
4、在活动中还需要保持校园卫生，不乱丢纸屑，各展台活动后搞好场地卫生。评选小组将对整个活动过程进行卫生监督，与评奖活动挂钩。
5、各班选出本班安保人员在义卖过程中维护好秩序。
6、班主任要关注和处理好交易过程中出现的意外问题。
7、请年级部各位中层以上管理人员全程参与，确保本次活动安全、有序、圆满。
六、人员安排：
总负责：刘龙虎
摄 影：信息组
具体负责：班主任负责组织义卖活动(包括展台设计、起名;义卖品收集;服务人员安排等)负责班级宣传标语或海报设计、绘画、张贴;安排工作人员
七、宣传标语参考：
1、物品有价，情义无价;爱心义卖，真情传递!
2、帮助别人，快乐自己;赠人玫瑰，手留余香!
3、让我们伸出手来;献出我们的爱心!
4、我们的心是相通的，我们的爱是永恒的!
5、扶贫救困，片片爱心;净化心灵，升华人格!
6、奉献爱心，助飞梦想
7、奉献一份爱心，带来一缕温馨
帮助别人，快乐自己，善款有限，爱心无边!我们捐出的是闲置不用的物品和区区零用钱，表达的却是片片爱心，受帮助的不仅仅是受灾的同学，更是让我们学会感恩，拥有一颗感恩的心!同学们，积极行动起来吧，加入到爱的行列中，让我们扬起生命之帆，活出生命的滋味和精彩!也让我们的校园里爱心流动，真情传递。
第三篇：六一班务计划
六年级(1)班班务工作计划
2011-2012学年第二学期
新的学期又开始了，为了在新的学期里把工作做好，把我班塑造一个勤奋学习，积极向上，团结友爱，文明创新的班集体，特制订本学期班主任工作计划如下：
一、班风：团结、勤奋、诚实、创新
二、学生现状分析：
我们班共有学生43人，男生28人，女生15人，班干部5人。我班学生经过几年的共同学习和生活，已经形成了勤奋学习、积极向上、团结友爱、关系机体、尊敬师长的良好道德品质和精神风貌。从整体看素质不错，由于学生多来自不同的家庭，学习、卫生、纪律等各方面的幽囚都不一致，个别同学学习态度不够端正，上课听讲不够专心，对一些简单的抄抄写写的作业都能完成，但要求动脑、动手等思维性较强的题目大部分学生不知所措，应付了事，课外阅读习惯差，知识面狭窄，语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想，特别是独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅太短，内容空，读起来干瘪无味，这部分同学在本学期要进行针对性的教育;在行为习惯方面，自制力差，时常不能控制自己，上课时唉随便说话或者做小动作，个别学生有待进一步加强教育，绝大多数比较遵守纪律，行为习惯教好。
三、具体措施：
(一)
1、抓好班级日常规范，杜绝迟到旷课现象，抓好自习课纪律，提高学习效率。
2、加强宿舍管理，培养学生生活上的自理能力。
3、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
4、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和习惯。
5、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。
6、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。
7、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
(二)、加强班风建设：
1.安排班级活动
组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、阳光体育活动、读书活动等。
2.营造向上氛围
(1)制定班级公约、班级制度。(2)布置教室环境。(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
3.指导培养班干部
班级干部是班主任的左右手。认真选拔班干部，同时要精心培养班干部，提高学生的自我管理能力。
(三)家长沟通方面：
教育学生，及时与家长的沟通时很重要的，而且，家长也需要学校，需要和孩子共同成长。孩子和父母是天然的朋友，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢?这是家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。要争取多和家长沟通，定时电话回访或见面交流，在沟通中进步。
四、活动计划：
第一周1.做好入学教育，提出新学期要求，做好新学期打算。
2.学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和《学校管理条例》。
3.选拔班干部负责维持纪律，卫生和体育课等，提出要求，知道如何开展工作。
4.选拔课代表收发作业，并安排具体收发时间。
第二周1.继续抓好常规教育，进行常规训练。
2.进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。
3.美化教室和宿舍，形成特色化宿舍。
第三周1.培养学生自律，教室里要安静。
2.加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。
3.开展科技小制作活动。
第四周1.进行班级读书活动。
2.继续抓好常规教育。
3.日常生活节约教育。
第五周1.对学生进行安全教育。
2.第六周1.
2.
第七周1.
第八周1.
2.
第九周1.
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
2.
第十五周
第十六周培养学生的参与意识和集体主义精神。 3.开展学雷锋活动。 进行爱国主义主题教育。进行乒乓球选拔比赛。继续抓好纪律和学习目的教育。2.开展卫生教育。 继续抓好课堂常规教育。进行安全教育。 3.开展普法教育。加强自立教育，培养学生生活自理能力。2.王为民纪念馆扫墓。期中复习方法交流。。、向学生进行学习目的教育。、期中考试总结。 教育学生树立正确的学习目的教育。向学生进行爱国主义教育。学生读书演讲比赛。学生纪律、安全、卫生知识测试。学生防震知识教育。 培养学生的集体主义观念。11.1.
2.家校联谊座谈会。
第十七周“六一”文艺汇演。
第十八周1.制定复习计划，鼓励学生努力学习。
2.礼仪教育。
第十九周1.搞好各类评比，树立榜样。
2.学习三好学生评选条件，准备评比。
第二十周1.准备期末考试
2.加强安全教育，做好放假前的准备工作。
第二十一周 1.期末考试。
2.综合素质评价。
总之，在今后的具体工作中还需要我不断探索，不断追求更新。取人之长，补己之短。在史记工作中，还有许多做法值得我去探讨和总结。我要坚持正确的教育方针，注意工作方法。班主任工作就会买上一个新的台阶，取得丰硕的成果。
2012年2
月
第四篇：六一班寒假活动总结
轻松愉快又充实难忘的假期虽然短暂，但是给同学留下的却是成长的故事。我想，这种经历将成为孩子们小学时代的难忘回忆。
寒假活动在学校的统筹安排下，在各科教师的协调合作下，结合我班学生的具体情况，圆满地完成了各项活动，同学们度过了一个安全、祥和、快乐的假期。特将各项活动总结如下：
一、了解年俗
春节是我国的传统节日，全班同学对年俗文化如：贴春联、放鞭炮、吃饺子、拜年……有了全面地了解。有17人次参加了丰南唐人街灯展及庙会活动，有13人次观看了唐山市凤凰花卉的民俗文化展演，有22人次在街道、社区、广场等地观看了扭秧歌、踩高跷、春节文艺演出……感受到了浓浓的年味儿。
二、读书活动
为了开阔学生的眼界，提高综合素养，我班开展了“压岁钱促读书”活动。同学们利用自己的压岁钱买了喜欢的图书，在寒假中阅读。据统计我班同学在本假期共读书72本，做读书手抄报29张。另外，有2人参与了唐山新华书店举办的读书展示活动，并办理了图书借阅卡。
三、手工制作
我一直认为孩子们的想象力和创造力是惊人的，因此每学期都安排孩子们制作小制作，今年也不例外。经过调查统计全班同学共做小制作19件，并且有3人各做了2件，科技含量和制作水平高于往年。
四、感恩教育
面对许多独生子女存在的只懂享受，不懂回报的现状，我班利用寒假进行了感恩教育。同学们为家人收拾家务、协助做饭、洗衣服、下雪清扫院子，为各科教师奉上春节的问候。27人还利用感恩手抄报的形式珍藏了自己的感恩心得。
五、好人好事
春节期间同学们走亲访友、玩耍嬉戏的同时，还展现出了作为一名少先队员的可贵品质。有的为老人、孩子、孕妇让座，有的为过路人指路，有的把跌倒在雪地里的小孩扶起……共做好人好事71件，成为了名副其实的新时期雷锋少年。
相信丰富多彩的假期生活之后，伴随而来的就是全力以赴的学习热情，希望同学们在新学期收获累累的果实，为小学生涯留下完美的记忆。
第五篇：六一班综合实践活动方案
阳光毕业，华丽转身
——综合实践活动方案
牛兰甸小学 六年级一班
设计理念
小学语文人教版实验教材根据《新课程标准》要求，在教材中蕴涵了许多综合性学习内容。而综合性学习是一种既能体现小学生身心特点，又能体现语文知识综合运用，听说读写能力整体发展，语文课程和其它课程沟通，书本学习与实践活动紧密结合的活动性的学习方式。它更注重于学习方式的自主、实践、综合;又注重于过程的开放和互动，它的内容选择范围宽泛、灵活，以直接经验为主。就其本质而言，“小学语文综合性学习”是一种创造性学习，具有综合性、自主性、开放性、实践性、创造性、趣味性、灵活性等特征。它是最有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。就其对评价的要求而言，“小学语文综合性学习”是从“一元评价”便为“多元评价”，“终结性评价”变为“过程性评价”。
因此，当我们在走进六年级下册的“难忘小学生活的”综合性学习活动中，基于学生开展过多次综合性学习，积累了一定的学习经验，而且经过六年的学习生活，孩子们逐渐成长为身心健壮的少年，在六年的相处过程中，孩子们与老师、同学、母校产生了深厚的情感，为了让他们在此次活动中真情流露，激发孩子们的对小学生活的留恋之情。我根据教材安排的“成长的足迹”和“依依惜别”两个版块的内容，采用了孩子们自主设计活动计划，小组合作制作班级纪念册，全班同学交流小学阶段难忘的事情，评出最佳留言、纪念册等的学习方式。力求体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使综合性学习落到实处。 活动目标
通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。
回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿(选做) 活动过程： 第一板块：成长足迹 第一课时制定活动计划
活动目标：
学生自己根据教材要求，制定活动计划。 活动过程
一、谈话引入
导言：同学们，俗话说：天下没有不散的宴席，再过一个多月，你们即将告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，跨入新的学校，开始新的生活了，此时此刻，你的心情如何?(生自由谈)
导言：是啊，回想六年前，你们还是一群天真可爱的幼儿，如今已成长为了身心健壮的少年，在六年的学习生涯中，你留下多少甜蜜的回忆，又留下多少遗憾呢?让我们利用这次综合性学习，一起回首看看我们六年的成长足迹吧!
阅读活动建议，拟定活动计划
生自由阅读活动建议。想想：“成长的足迹”给我们提出了几个活动建议?
浏览“阅读材料”，了解材料内容。
学生交流，活动中可以开展哪些活动。
感受他人的小学情怀──记录身边难忘的人、事、活动──寻找成长的足迹──制作班级纪念册
小组商议拟定出活动计划。
5.评选出最佳活动计划，修改、补充计划内容。设计出完美的计划。 活动一感受真情
第
二、
三、四课时难忘恩师、难忘朋友
活动目标：
1.学习《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《忘不了的笑声》《作文上的红双圈》五篇文章，感受作者对小学生活的深厚感情。
2.积累“桃李满门、戛然、十年树木百年树人”等优美词句。 3.学习作者的写作方法。 活动过程： 一谈话引入：
1.人们常用师恩难忘等词语来比喻对老师的感激之情，在我们的人生路上，少不了老师的谆谆教导。在你的小学生涯即将结束之时，有哪些老师给你留下了深刻的印象呢?
2.是啊，这些老师是多么让人难忘!和大家一样，课文中的四位作者也深深地记着自己的小学老师，他们的音容笑貌，他们的一言一行，即使是几十年后，仍记忆犹新。让我们赶快随作者的笔尖，一起去感受一下他们心中难忘的恩师!
二、自读课文，整体感知。
1.自读四篇课文，读准字音，读通句子。 2.默读课文，思考：四篇课文各自主要讲了什么?
三、自学感悟，交流、理解课文。
这四篇课文中，你最喜欢哪位老师呢?为什么?(生交流)
读了这几篇文章，你有什么感受?能不能用自己喜欢的表达方式来表达此时的感受?(生可朗读、歌唱等)
四、汇报交流，感悟浓浓师恩。
启蒙老师对人的一生影响真大啊!我也想起了自己的启蒙老师„„(师讲述自己的故事，引导学生讲述自己的启蒙老师教育自己的故事。)
B、在你的学习生活中，是否也遇到过和文章类似的老师呢?举例谈谈吧!
五、比较阅读，感悟写法。
1.这四篇文章同样是写老师的，都写到了老师对学生的教育，对学生的影响，那么，他们在写法上有什么不同呢?
如果现在请你将课前、课中所讲述的给你印象深刻的老师写下来，你会怎么写呢?哪一件事情给你的印象最深刻呢?(同桌交流)
六、感受友情
导言：在六年的学习生活中，让我们记忆犹新的不仅仅是老师，还有我们的同学、朋友。他们又给你留下了什么样的印象呢?让我们再随作者起去听听他们班上同学的笑声吧! 1.谈话引入 第二板块：依依惜别
活动目标：
1.会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。 2.在老师的帮助下，策划依次毕业联欢活动。
活动过程：
第一课时 学写毕业赠言
一、谈话引入
1.朗读《同学录》，激发情感。
2.同学们很快就要毕业了，很快就要到各自不同的中学去学习了。“天下没有不散的筵席”，在着即将离别的时刻，你想对老师、同学们说点什么呢?
3.让我们看看书上都给我们列出了哪些毕业赠言吧。
二、学习毕业赠言。
1.生自读毕业赠言，读熟读通顺。 2.同桌互读，检查自读情况。
3.指名读赠言，分别面对老师和同学读赠言，读出感情。 导言：快毕业了，你会给老师一段毕业赠言„„生：朗读毕业赠言 4.思考：我们写赠言的主要目的是什么呢?
5.自读观察：赠言有什么特点呢?(短小精悍，情真意切，符合老师和同学的特点。)
二、交流拓展
1.你还搜集了哪些毕业赠言呢?
2.全班交流搜集的毕业赠言：这条赠言是赠送给谁的?好在哪里?
三、运用交流
1.学生自己写毕业赠言：
要求：选好赠送对象，他有什么特点 2.班级交流评议：
谁写的赠言最有个性、谁写的赠言最风趣、谁写的赠言最幽默、谁写的赠言最有文采
3.把自己写的赠言写在卡片或同学录上送给那位老师或同学。
第二、三课时
活动目标：
1.学习阅读材料《给老师的一封信》《在小学毕业典礼上的讲话》《给校长的建议》三篇文章，感悟作者对母校的惜别之情。
2.复习书信、演讲稿、建议书的写作方法。并任选其一，进行习作，为母校做点事情。
活动过程：
一、谈话引入
1.六年的小学时光，给我们留下了许多美好的回忆，你有什么话想对母校、对老师说吗?
2.让我们一起来看看三位作者都是怎么说的吧。
二、学习材料，复习写法。
1.自读三篇阅读材料，读熟读通顺。明确三篇材料的文体。 2.再读阅读材料，思考：三篇材料各自主要讲了什么? 3.学习《给老师的一封信》：
A、哪些地方表达了作者对老师真挚的感谢之情? B、书信的格式是怎样的?
C、你有什么话想对母校和老师说吗?自由练习说。
D、自由选择要倾诉的对象，把自己想说的话流利的表达出来。 4.学习《在小学毕业典礼上的讲话》
A、这是一篇什么文体?我们以前学过吗?(演讲稿)
B、作者用几件事情表达了对母校的留恋，对老师的感激，对同学的依依不舍?
C、回忆演讲稿的写作方法。 5.学习《给校长的建议》 A、作者提出了一个怎样的建议? B、他为什么要提出这个建议? C、他提出了哪些改进的办法? D、写建议书时应注意什么?
E、学校存在哪些问题?你准备提出自己的意见?
三、作业(三选一)
1.毕业之际，你有什么话想对母校、老师或者同学说说吗?把你要说的话用一封信的形式写下来吧!
2.你即将毕业了，在毕业之际，你一定有许多话想说一说，当你站在毕业典礼的舞台上，你会说些什么呢?请写下一份演讲稿吧!
3.你在学校生活了六年，在这六年里，你一定发现了学校里的一些不足的地方。快毕业了，请给校长写一份建议书，相信你的建议一定能够得到采纳的。