第一篇：心中的愿望作文范文
我的愿望作文
我的愿望作文(精选多篇)
《我的愿望》作文教学说课稿
一、确立主题
学校校本课程的主题确立为写作教学的指导，结合部分同学在作文中暴露出来的想象力缺乏的现象，我选定了“我的愿望”作为此次练笔的主题。选定了“想象”是因为它更能反映新大纲的特点，这是基于以下几点来考虑的：
第一、新大纲的教学目的中提到，要“发展学生的语感和思维”。而“想象”作为写作过程中必不可少的思维因素，显然更能体现这一教学要求。思维呆滞、想象力贫乏的学生，写文章总是吃力的、枯燥乏味的;想象力丰富，语文基础较扎实的学生，则可能写出妙趣横生的文
章。这是考虑到想象本身在思维及作文中的地位和作用。
第二、新大纲也十分重视想象在语文学习中的重要作用，其中写道：“运用联想或想象，丰富表达的内容。”还有，“要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。”因此我们选择了想象这一具有一定难度的课题。
本节课是学生运用文字进行表达的训练课，“写”应当是整个课程设计的核心，以发展学生写作能力为这节课的终极目标。
但是，鉴于想象的重要性，这节练笔课又不同于其他作文课，对学生思维品质培养应当是贯穿全课的一条线索。新大纲要求：“教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点??”那么，在这节课中，突出的就应当是借助于想象作文的训练，培养学生思维的丰富性、敏捷性、
严密程度和创造程度。
二、说设计理念及意图
本次习作训练依据新课改精神，根据学生身心发展的特点和需求，以及部分同学在作文中暴露出来的想象力缺乏的现象，特设计本次想象作文训练。设计力求体现由易到《我的愿望》作文教学说课稿第 1 页 共 5 页
难，循序渐进，层层深入，小坡度，密台阶的原则。同时设计中也力求充分尊重学生，体现学生的主体地位。
三、说教学目标的制定
五年级的学生受生活经验和知识水平的限制，想象不一定合理，所以要求不能过高。无论是学生想象力的培养，还是想象作文的训练，都不可能是一蹴而就的，应当随着学生年龄的增长和智力的发展循序渐进的有计划、有序列的培养。因而，在教学中不能追求面广量大，否则会导致浮泛而不扎实，如蜻蜓点水，如浮光掠影，无所收效。这节课的习作内容是写我的愿望，其中不仅有
知识的传授，更多的是能力培养。 所以，我在教学中尽量引导，集中力量对学生的思维能力进行开拓，力求开口小而挖掘深，为以后继续深入的学习打下坚实的基础。
根据本班学生现有的知识水平和作文能力，我制定出了以下教学目标及教学重难点： 教学目标：
1，想象要合理，要有新意，培养学生的想象能力。
2，能用通顺，具体的语言写下自己的想法。
教学重难点：想象要合理，要能说出理由。
在这里我们要强调的是采用“有新意”这样的措辞，而不采用创造性或创新精神这样的说法，是因为教学要求要切合学生的实际，不宜拔高学生的水平，对学生提过分的要求。
四、说教学方法
新大纲要求：”教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知
识，科学地训练技能，全面提高语文能力。”因此，本堂习作的一个指导原则就是，能交给学生的时间就交给学生，能让学生做的就让学生去做。 以此力求凸显学生主体地位。 在这节课中，学生写作、讨论、评点、修改的时间占整个学时的一半以上。
另外，新大纲还要求：”要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式。”因此，我在教学中主要运用了这几种教学方法：
1。变重形式轻内容为坚持从内容入手。
传统的作文教学往往偏重写作形式，忽视写作内容的启发，导致学生写作内容贫乏。为改变这种状况，在上课之初，老师列举了一些可以用于写作的主题，把“我的愿望”这样一个看上去比较抽象的课题具体化，开拓学生思路，力求通过这样的指导启发学生的思维，进行创作。
2。变老师指导作文为学生自能作
文。
在传统的作文教学中，学生处于被动的地位：师讲，生听;师出题，生写：师修改，生看，??。为了解决这一弊端，整堂课上，我尽量让学生处于主动地位，教师尽量少说，让学生大量说。学生讲得好的地方，不管是一句话，一段话，哪怕是一个词，教师也及时予以表扬鼓励，以此培养学生独立的想象能力和表达能力。
3。先说后写，从口头作文到书面作文。
“不怕学生胡说八道，就怕学生闭口不言。”特级教师张化万说过，“口头作文若能持之以恒，会让学生达到出口成章的程度”。本课时用大量的时间让学生口述作文。如让学生自己说;小组成员互相说;全班交流等，形式多样，方法灵活，内容丰富，气氛活跃，大大丰富了学生的语言训练。
五、说教学过程
没有想象就没有创造，善于创造必
须依赖想象。要培养学生表情达意的能力，就一定要从培养学生的想象力开始。教师要善于激发学生的想象力，开拓他们的写作思路，不断创意出新，只有这样，学生才能写自己感兴趣的，自己想要的而且能够写的东西，才能使作文教学成为创造性的活动，才能真正提高学生的写作水平。
教学内容的设计力求做到随着学生写作过程的发展，思维的训练也步步推进，在不同层次中提出不同的教学要求。
先是学生的小组讨论。这段教学过程设计的用意有两点：其一，学生起初思维的活动是有层次之分的，写出来的作文是有高下之分的，而且，由于作前指导得较少，这个区别可能还很大。那么，通过这样的一个小组交流，学生自然心中有了比较，吸取了别
人作文中想象的优点，从而缩小了学生之间的差异，为后来的全班点评做好铺垫。其二，我们原来的作文教学模
式是单向的，学生写，教师改，然后又回到这个学生手中。这堂课中增加小组讨论样一个环节，就使得学生在一个民主合作的氛围中，形成多向的信息的交换，这对学生的思维的刺激是巨大的，学生的收获也是丰富的。
因此我设计出以下教学环节：
、佳作导入，揭题
1、出示学生《童趣周刊》上榜佳作，引导学生说说“假如??”。
2、联系生活，找准切入点，指导学生选择写作素材。
选择自己最想说的愿望讲给同学们听。
3、学生自由发言
、指导练笔
1、指导习作，找寻启发点，教给学生写作方法。
引导学生先确定自己想写现实一点的愿望，还是想象类的愿望。
2、教师出示范文，要求学生边听边想文中都写了哪些内容。
3、在文章中，我们应该写些什么呢?需要在自己作文字里行间回答哪几方面问题?
我的愿望是什么?为什么会有这样一个愿望?
为了实现这样的愿望我做过哪些努力?
假如实现了这样的一个愿望，我又会有哪些表现?
4、大体思路清晰了，下面就让我们张开想象的翅膀，去实现我们心中的愿望。先分小组说一说，你美好的愿望是什么?你为什么会产生这个愿望?
5、谈话：使你们的愿望今天就能实现，当然是不可能的。然而，我们可以让这些愿望在作文中成为现实，这就是我们今天小练笔的主要内容《我的愿望》。
、动手练笔，集体评议。
、文章开篇指导：
师：孩子们，一篇好多的文章除了有好的内容外，更需要有一个好的开头，
好的开头可以引起读者的阅读兴趣。下面老师就为大家介绍几种开头的方法。
开门见山
要写什么直接说出来，直接进入文章主要内容。例如我们要写《我的愿望》这篇文章，可以这样开头：“每个人都有自己的愿望，我也不例外，我也有自己心中想要达成的愿望，那就是，我希望自己能……”这样的表达直接引出了作文的内容，一目了然。
逐渐深入
开始的几句话作为引导，慢慢接近作文的主要内容。还是以《我的愿望》为例，可以这样开头：“那天同学过生日，我们好多同学都去表示祝贺。就在吹蜡烛时，有同学说：?闭上眼睛，许个愿啊。?听了这话，我的心中不由得一动：我的愿望又是什么呢……”这样就可把作文的内容引出来了。这样的写法含蓄、引人深思。
设置问题
记得我们读过一篇叫做《奇异的海
底世界》的文章，在这篇文章里，作者一开头就提了一个问题：“你们知道海底是怎样的一个世界吗?今天，让我们一起去了解一下神秘的海底世界吧!”这样一个问题直接就引入正题，引入要写的内容，提起读者兴趣。想一想，《我的愿望》要怎么设置问题?
、课堂总结
想象是人们热爱生活的标志，同学们以自己的想象，新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面，表达了一个个美好的愿望。让我们把这美好的憧憬写下来吧!
六、说板书设计
本堂课板书的设计，着眼于引导学生给自己的习作选一个主题，以开拓学生的思维。
《我的愿望》作文教学自评
《我的愿望》要求想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自拟。
教学前，由于我了解自己班学生有着受生活经验和知识水平的限制，想象
不一定合理的特点。所以根据本班学生现有的语文知识水平和作文能力，制定出了比较合理的教学目标及教学重难点。
新大纲要求：”教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。”因此，本堂习作的一个指导原则就是，能交给学生的时间就交给学生，能让学生做的就让学生去做。以此力求体现学生的主体性。在这节课中，学生想象，口头表达，讨论，写作的时间占整个学时的大半以上。而本次想象作文训练，设计力求体现由易到难，循序渐进，层层深入，小坡度，密台阶的原则。同时设计中也力求充分尊重学生，所以整堂课上，学生的主体性体现较好。
本课时，我还用大量的时间让学生口述作文。如让学生自己说;同桌互说;全班交流等，形式多样，内容丰富，气氛活跃，丰富了学生的语言训练，收到了较好效果。
但在教学中，由于我把自己如何完成各个教学环节考虑更多，对于学生在习作中会有什么困难却考虑不够。所以整堂课，学生看似在积极参与，但由于未顾及到全体的学生，所以有个别的学生的习作水平在这次习作中没有得到提升，不会写的孩子还是不会写。
兴趣是最好的老师，只有激发了学生的兴趣，才能真正激发学生自由想象，才能真正让学生乐于习作。而此堂课，我更多的是着眼引导学生把作文写具体写得有新意。而忽略了从学生的兴趣入手，所以，现在想来，整堂课的作文方法的教授略显生硬。而学生在表达时自然难以做到兴趣盎然。
我的愿望作文200字
每个人都有自己的愿望。
我也有自己的愿望。
我的愿望是—变成一只自由自在的小鸟。
如果我变成一只自由自在的小鸟，我将会在天空中飞翔。我可以飞变整个
世界，我可以看见花草树木在一天一天的长大，我可以在云上玩耍，我可以知道世界有多大。
如果我是一只自由自在的小鸟，我会飞变整个天空，看一看天上的云彩，看一看天上的太阳。
如果我是一只自由自在的小鸟，我会把天上的情况告诉人们。
小学作文：我的愿望
我的愿望有很多很多。
我想长大当一名科学家，为人类探索大自然更多的的奥秘。我想成为一名超人，当出现坏人警察还没赶到时，我会帮警察抓住坏人。
我想当一名出色的狙击手，为人们的安宁生活奉献青春。我想当一名医生，为人们治疗疾病，是大家身体更健康。
我想做一个发明家，为人类发明很多有用的东西，使人们的生活更轻松更方便。
我想当个作家，为小朋友写出很多完美有趣的作品。
我想当一名画家，走遍祖国的大江南北，把美丽的风景画下来，做成精美的画册，使那些不出门的人也能了解祖国的大好风光。我还想当一名教师，把我的知识全都教给我的学生，把他们培养成对社会有用的人才。
啊，我的愿望真是太多了!我知道，要想实现愿望，现在我必须刻苦学习，掌握更多的知识，为将来的愿望实现而努力奋斗
我的愿望
鸟儿的愿望是飞上蓝天，鱼儿的愿望是畅游大海，花儿的愿望是吐露纷芳，而我的愿望就是能够当上一名特警或者一名飞行员。
在电视上，我总会看到一些特警搞军事演习。都是真枪实弹。我觉得特警个个力气都特大，一身都是肌肉。在演习的时候，特警要一一的爬过那个泥坑，爬过泥坑出来后一身都是泥巴。我觉得他们都特别能吃苦。
当一民特警可以看到一些从来没
有看到过的东西。全部都是现代化的。比如说那个水陆两西车，在陆地上可以行车，在水中也可以像船一样行驶在水中。因为我比较喜欢枪类。特警可以接触到许多军事武器。所以我的其中一个愿望是当一名特警。
假如我不能当一名特警，还可以当一名飞行员。
当一名飞行员可以驾驶一辆飞机像鸟儿一样飞翔。一名飞行员可以接触到不同的导弹。那些导弹一般威力都非常大。在电视上都看到过，但就是没有接触过它。飞行员驾驶着飞机在天上望着下面的时候，那种感觉很爽。感觉所有的事物都变小了，有一种居高临下的感觉。 我的愿望就是这些了。希望我是名特警，因为我觉得特警比飞行员更好些。因为我认为那个特警接触到的东西多一些。希望我的愿望能够实现!
第二篇：小学作文：母亲的愿望
母亲的愿望
一个寒冷的冬天，狂风呼啸，大树在风中摇晃，条条树枝像一根根皮鞭在空中抽打着。一位母亲坐在床头，面前躺着她生病的孩子，她正在守着孩子，这位母亲双手合十，为孩子祷告着：“上帝啊!快救救我孩子吧!让她早日好起来吧!”
忽然，凛冽的寒风吹开了大门，门前站着一位老人，哆嗦着进了屋，善良的母亲接待了他。这个老头儿进屋坐下了，望着那床上脸色苍白，呼吸困难的孩子，母亲不禁问：“这个孩子会好起来吧?”
年轻的母亲并不知道，这个老人就是死神，便躺在床上昏睡过去了。过了一会儿，她被惊醒了，打了个寒战，发现孩子和老头都不见了。 母亲哭喊着，狂奔出去，雪花被风吹碎了，撒进她的勃颈里。她跑呀跑，跑到一丛荆刺前。
“你看见我的孩子了吗?”母亲问荆刺丛。
“我看到了，是死神抱走了你的孩子。”荆刺从无精打采地说，“只要你帮我温暖一下身体，我就给你指路，好吗?”
母亲才知道那个老头是死神。为了孩子，她只好把荆刺丛抱在胸口，荆刺竟然长出了新叶，那些刺刺伤了母亲，鲜血流了出来，可母亲一点也不在乎。荆刺非常感谢这位母亲，向她指明了路。
年轻的母亲继续跑，跑到小河边。因为没有船，她准备把小河喝干。小河却叫住了她，说：“不要喝干我!如果你能给我两颗明亮的眼珠，我可以送你去死神的温室。”母亲无可奈何，把眼珠给了它。小河托起她，把她送到了一栋大房里。
大房子里有一盆盆花，每一朵花代表一个灵魂。她慢慢摸索着。终于找到了孩子的花，她高兴极了，双手抱着是一朵紫色的，病怏怏的花 这是死神回来了，他想夺过母亲手中的花，但母亲却死死地保护着花儿，死神往母亲的手上吹了一口气，这比屋外的寒风还要冷。但母亲还是咬牙顶了过去。
“你想让孩子过上幸福的生活吗?”死神问母亲。
“当然想了!”母亲不假思索地说。
死神又说：“那就让我带她走吧!她会在天堂过上快乐的生活。”可怜的母亲哭着答应了，跪在地上向上帝祈祷着：“仁慈的上帝呀!忘掉我之前的请求，给孩子一个幸福的生活吧!”
第三篇：小学作文：美好的愿望
美好的愿望
我从小就有个美好的愿望，那就是能拥有一支可爱的神笔。
你可别以为我想要这支笔来玩，或作好看的，其实，我想得到这支笔的原因是：我用这支笔来画画，但不是在纸上画，更不是在作业本上画，而是在实际中画，在大自然中画。你可别小看这支神笔，它可以画出无数座高楼，可以画出美丽的森林，可以画出小朋友们无数的快乐，可以画出一个全新而又美丽的世界!
自从四川等地的大地震后，四川就成了一大片废墟，整个城市都沉浸在悲痛之中，许多感人的故事就在这时开始：人们通过电视了解到情况后，个个都坐不住了。有的为灾区人们献血，有的给灾区人们运送物资，有的纷纷献出自己的零花钱。
看，老人们都流下了眼泪，难道我还能坐得住吗?这时，我便想用我这支神奇的笔画出一些东西来。
我想用这支笔画出四川小朋友们失去的学校，我想画出四川人们原来的家，画出四川原本美丽的森林!我还想画出同学们原来的书包和衣服送给他们!
我的愿望就是这么简单，就是得到一支神笔，但愿我的愿望能够实现!
第四篇：小学作文：我的愿望
我的愿望
我的愿望是当一名科学家，造出全能的机器人。
当爸爸妈妈下班回来很累，机器人可以帮他们捶捶背。当爷爷奶奶一个人在家的时候，机器人就可以陪他们聊聊天，说说话。当放假的时候，还可以像我的小伙伴那样陪我玩耍呢!
我多么想要一个这样的机器人啊!
第五篇：小学作文：小草的愿望
小草的愿望
我是一棵小草，园丁们精心地给我浇水、施肥。我和我的兄弟姐妹连成一片绿茵茵的草地。我为我们能贡献给人类美好的环境，带来美的享受而感到无比的骄傲和自豪。
春天来了，我们从睡梦中醒来，换上翠绿的衣裳。风儿暖了，人们纷纷来踏青。我和我的兄弟姐妹兴奋无比，精神抖擞地迎接大家。可是许多人对我们很残暴。他们在我们身上踩来踩去，踩出一条狭窄的小路;他们把我的兄弟姐妹拔去，做成花环装扮自己;他们在我们身上嬉戏玩耍，压得我们直不起腰、透不过气……，园丁们在在我们身边立了牌子，上面写着：“小草青青，踏之何忍”。然而，有人就是视而不见，仍旧践踏我们。昨天，竟有人在我们身上练拳，把我们毁得坑坑洼洼的，我很伤心，只好晚上偷偷地哭。
我们多么希望能和人类做好朋友，互相爱护，和平共处。你们可以在我们的身旁种上绿树和鲜花。春天，可以欣赏五彩斑斓的鲜花;夏天，可以在树下乘凉;秋天，可以看到挂满枝头的丰硕果实;冬天，可以在我们的身上堆雪人……。我希望有一天人类会精心呵护我们――能够为你们带来清新空气、舒适环境的每一棵小草。