第一篇：一次合作作文范文
小学作文：一次愉快的合作
一次愉快的合作
在我的脑海里，从小到大一直和我合作的人有很多，可是，我和一个人合作胜过于和别人合作的快乐，那就是她?李嘉鸣
虽然，我和她经常闹一些小矛盾，可是不到半个小时又和好了，所以我们两个经常在一起，心灵相通，非常默契。
记得上一次，我们俩上超市去买东西。走着走着突然下起了雨，我俩共用一把小雨伞，有说有笑的走着。突然，看见前面有许多人，我们就上前去凑热闹，原来是一位老爷爷在马路中间摔倒了，我们两个不约而同地跑了上去，眼看一辆大卡车就要撞上来了，我奋不顾身地冲了上去，站在马路中间拦车。李嘉鸣一把拉住老爷爷，把老爷爷拖走。我心里在想配卡车撞的疼痛，可是一秒又一秒地过去了，那种疼痛的感觉没有出现，我小心翼翼地睁开眼，卡车已经停住了。可是我与卡车的距离只有0.5米。我吓得连忙后退几步，向那位开卡车的大叔鞠了一个躬，敬了一个礼。就连忙向李嘉鸣和老爷爷跑过去，把老爷爷扶到路边的椅子上。路人都议论纷纷地向我们俩投来了一种目光，那种目光不是讽刺，而是一种敬佩,一种欣慰的目光。我和李嘉鸣对了对眼神，都不约而同的笑了。
现在你们知道了吧!只有我和她的合作，才是最完美无缺的!!
第二篇：一次愉快的合作
我特别喜欢和朋友合作，因为与朋友合作是一件令人兴奋的事。在我的成长过程里，与朋友合作的次数就像葡萄园里的葡萄一样，数也数不清。但是其中一次的合作至今令我难以忘怀。
那是去年暑假，一个阳光明媚的星期天，我和小伙伴们抱着足球，一窝蜂似的奔向五台山体育馆。首先选队友，用猜拳的方式来决定，我很幸运地分在强对，与邻居张亮在一队。张亮动作敏捷，球技好，我们都称他为“小罗纳尔多”。 张亮分到了我们这队，我们个个生龙活虎，龙腾虎跃。
比赛开始，先由对方发了个吊高球，球还没有落地，张亮就一马当先，对准球就猛地一脚，球像一道闪电飞快地落到我面前。我接过球不慌不忙地带球前进，不料对方球员苦苦紧逼。我几乎控制不了球，灵机一动，做了个假动作，对方球员误以为我要传球给张亮，都不约而同地跑去防守张亮，我赶紧把球传给身材魁梧的志毅，志毅像一匹脱缰的野马，带着球直奔对方球门，对方守门员以为志毅要射门，死死地盯着志毅的一举一动。这时张亮刚好赶到，志毅趁势把球传给张亮，张亮猛地一个“狮子甩头”，球犹如箭一般飞入对方球门，我方领先了1分。
“团结就是力量”果然如此，在我们的共同努力下，胜利女神终于降临我们，大家乐得欢呼雀跃，手舞足蹈。望着大家那灿烂的笑容，我觉得天空更蓝了，白云更白了，花儿更艳了，一切都是那么美丽!
第三篇：一次愉快的合作
在我的脑海当中，我最愉快的合作是在课外的机器人兴趣班上。
那是这个学期最后一节课了。老师让我们两两合作，制作一个能走路的机器人。我和与我合作的同学根据老师的建议，先制订了一个设计草图，要通过两个马达依次转动，使机器人前进。我们迅速分好了工，决定他搭身子的部分，我搭腿脚的部分。分工之后，我们互相使了个眼色，就一把抓起各自的零件盒，找起了零件，搭了起来。与我合作的那个同学搭得飞快，比我足足快一倍!我们很有默契，他搭完了身体，就立刻过来帮我拼右腿。不一会儿，腿也拼搭完成，机器人的雏形已经展现出来了。
我们将编写的程序输入主机，到规定的场地上运行。可是，机器人的速度与蜗牛不相上下，这是为什么呢?我和同伴仔细想了想后，觉得可能是摩擦力太大的缘故。于是，我们立即在机器人的“脚底”安装了几个销，让机器人穿上了钉鞋。我们再一次运行起来，果真，机器人快速地“行走”起来，一分钟就可以走近一米的路程呢!
最后，我们的作品获得了老师的称赞与表扬。这一次愉快的合作，在我的脑海中是永远也抹不去的
第四篇：国际警务执法的一次成功合作
专家：目前的联合武装执法只是临时、阶段性的
《中国青年报》
近日，公安部通报“湄公河惨案”重大进展：该案重大嫌疑主凶，“金三角”特大武装贩毒集团头目糯康，终于在中国与老挝警方的协力配合下落网，并被正式引渡到中国受审。
“糯康落网，是中老缅泰四国在安全合作领域的一项重要成果。”中国政法大学国际法学院副院长马呈元教授，及中国人民公安大学涉外警务系陆晶副教授，都在接受采访时予以高度评价。两位专家同时提示，目前的联合武装执法只是临时性、阶段性的。
“为了彻底给湄公河流域的中国人‘保平安’，还有必要建立一套长效、综合的多国联合执法机制。”陆晶说，“其中，设立某种‘特殊执法区’进行联合执法，是一条可以尝试的途径。”
一次非常成功的警务合作
“根据《联合国打击跨国有组织犯罪公约》，‘湄公河惨案’是一起典型的跨国有组织犯罪。”陆晶向记者表示，“而抓获糯康行动，涉及中老缅泰四国，是一次非常成功的国际警务执法合作。”
成功的背后，支撑它的是中国与东盟国家“合作打击跨国犯罪”的共识。
“在全球化的今天，贩毒、非法移民、海盗、恐怖主义、武器走私、洗钱、国际经济犯罪和网络犯罪等跨国犯罪，正在愈演愈烈。”陆晶告诉记者，为此，各主权国都在谋求与别国的合作。中国也签署了联合国框架下的《打击跨国有组织犯罪公约》和《反腐败公约》。
在“湄公河惨案”上，陆晶指出，中老缅泰四国警务执法合作的法律依据同样充分。据介绍，老挝、缅甸、泰国等都属于东盟成员国。2004年，我国政府就与东盟成员国政府签署了《非传统安全领域合作谅解备忘录》，还与泰国、老挝签署过双边引渡和司法协助条约。
惨案发生后，据媒体公开报道，湄公河流域的治安形势急剧恶化，河流航运量锐减90%。沿岸国家的经济发展和正常经贸往来“严重受挫”。
于是去年10月底，中老缅泰四国召开联合会议，决定建立四国湄公河流域安全执法合作机制。会后，公安部成立了联合专案组。约半年时间，在由200人组成的专案组与老缅泰三国的通力合作下，糯康集团的二号人物伞康、三号人物依莱先后落网。近日，随着糯康落网，该武装贩毒集团遭遇摧毁性打击，集团内部先后已有30余人向老挝军方投降。
不排除糯康“死刑”可能
陆晶告诉记者，中国对糯康的审判“将完全依照中国的法律进行”，因此并不排除他被判处死刑的可能。
“糯康被依法移交之后，依照我国的刑事诉讼程序，接下来要对糯康进行进一步身份核查、讯问和取证工作，同时，我国的法律也会保护犯罪嫌疑人的应有权利。中国警方在完成证据收集之后，会将糯康依法移送检察机关提起公诉，相信中国的司法机关会作出客观、公正的审判。”她说。
“而糯康的行为涉嫌抢劫、故意杀人及毒品犯罪，根据中国法律规定，这些罪名的最高刑都是死刑。”陆晶进一步指出，“因此，从理论上说，不排除对他适用死刑的可能。”
两位专家提示，在糯康被引渡给中国后，我国对本案便有了最高司法管辖权。“糯康的行为还涉嫌贩毒，对此，世界各国的惩处都是比较严厉的。依据我国《刑法》规定，对类似案件的判决，判处刑罚时不会因为国籍不同，而‘区别对待’。”陆晶说。
“从糯康被移交我国起，除非我国允许，比如在调查取证和指控方面需要外国协助，否则别国是无权介入的。”马呈元说。
设“特殊执法区”保驾护航?
“从跨国犯罪发展的趋势看，只靠‘一国之力’越来越难有作为，各国合作共同打击和防范恶性跨国犯罪，已成首选。”陆晶表示，尤其湄公河流域作为一条重要的经济生命线，随着大湄公河次区域经济合作的日益密切，滋扰该区域的跨国犯罪，想必会更加猖獗。
为此，不少专家呼唤，四国联合执法应走向常态化，将目前这种“警务合作”上升到“国际条约”层面。
“但其中最大的‘障碍’，还是主权问题———你怎么在我的领土上有执法权?这涉及别国是不是允许你这样做，它的警方是不是愿意配合，以及两国的外交关系和默契程度。”马呈元提示，目前还没有一个国际条约，允许一国可以到另外一国常态化地自由追诉犯罪、行使权利。
而据两位专家介绍，在目前的警务执法合作机制下，警察执法确实面临诸多困境。如何平衡国家主权与打击跨国犯罪的关系?陆晶认为，沿岸各国在湄公河流域设立某种“特殊执法区”，或是解决之道。
第五篇：一次小组合作学习的教学案例与反思
青坪小学：陈晶容
我觉得小组合作学习是一种不错的学习方式，通过合作，优势互补，学生可能变得更加完善。合作学习既能解决彼此的矛盾和冲突，又能弥补因个性差异带来的知识上的缺陷、思维的局限，将个体的竞争变为团队之间的竞争和个体间的交流与沟通，促进学生自我反省和完善，培养学生的合作意识、团队精神和集体观念。
在教学五年级下册《晏子使楚》一课时，我设计了小组合作学习。 内容：
1、分小组研讨“晏子反击”，画出有关句子，想一想晏子是怎样反驳楚王的?你从他的回答中可以看出什么?
2、根据讨论的意见，一人扮楚王，一人扮晏子，表演楚王和晏子的对话。
要求：组长负责安排本组人在本次活动中的任务，并在交流学习的过程中督促同学积极参与确保按时完成指定任务。选出一名主持人，激励各组员积极参与活动，各抒己见，及时提醒其他成员认真倾听别人的意见。选出一名记录员，负责整理各人意见，以备全班交流。 在这次小组合作学习中，我看到了学生都主动积极的参与其中，因为每个人都是参与者也是管理者，所以他们的学习比平时主动了许多，平时“少言寡语”的同学也跃跃欲试，他们在轻松的气氛中敢说了敢问了。在汇报时，组内同学拧成一股绳，各小组间互不相让，连平时从不爱举手的同学都争抢着回答问题，他们的集体观念得到加强，精神面貌焕然一新，自信心也随之增加。要想成功的组织一次小组合作学习，明确合理的要求是成功的第一步。
在全班交流后，各小组根据讨论后的意见组织表演。第一，每个人挑选自己喜欢的角色，最后由组长决定。第二，别人表演时，自己要仔细听，认真看，对自己认为不满意的地方提出修改意见。教师在学生练习时巡视及时指导或提示，选出几组准备的比较充分的学生进行汇报，最后师生共同对此次学习活动进行评价。我发现学生在合作学习中体验到了合作的快乐，拉近了师生、生生之间的关系。同时弥补了教师由于班额大而不难照顾到每一个学生的不足，实现了每个学生都能获得成功的体验及实践和发展的目的。而且坚持训练他们会逐渐养成良好的学习习惯，学会倾听，学会补充和分工。
长此以往，学生一定能养成良好的小组合作学习的习惯，学生的合作学习才能顺利地开展，才能徜徉在良好的合作学习氛围中，才能在合作学习这一方式中驾驭自己的学习。