第一篇：长城谣席慕容范文
6《长城谣》教案
教学目标：
一、知识目标：
把握诗歌主题和抒发的情感。
二、能力目标：
掌握诗歌寄情于物、借物抒情的写法，培养读诗、写诗的兴趣。
三、情感态度与价值观：
体会诗人对故乡、祖国的眷恋之情。培养学生爱国的情操。 教学设想：
一、教学重点：
1、反复朗读，把握诗的思想内容，体会诗人的情感;
2、诗歌语言与艺术手法的赏析。
二、教学难点：理解诗歌寄情于物、借物抒情的写法。
三、教学准备：多媒体课件。
四、教学方法：诵读法、合作探究法。
五、课时安排：1课时。 教学过程：
一、创设情景，导人新课(播放歌曲《长城长》)
长城，一个萦绕了几个世纪的梦想，一个凝聚了万千沧桑的奇迹，一个似乎永远沉睡又永远充溢着激情的建筑。在华夏儿女心中，长城早已是我们伟大祖国的象征，中华民族的象征，无论是身在祖国，还是身在异乡，长城始终连着华夏儿女的心房，无可替代地成为华夏儿女心中的永恒。谁说起长城，都会热血沸腾，隔海相望，与祖国大陆同根生，血肉相连的台湾同胞更是如此。今天，就让我们在台湾著名女诗人席慕蓉的《长城谣》里再次谛听游子的心音。
二、作者简介
席慕容，蒙古族女诗人，当代诗人、散文家、画家。举办过数十次个人画展，出过画集，多次获多种绘画奖。诗集有《画诗》《七里香》《无怨的青春》等。 席慕容多写爱情、人生、乡愁，写得极美，清新、易懂、好读也是她拥有大量读者的重要原因之一。
三、检查预习效果(给加点的字注音)
焉支(yān) 隘口( ài ) 蹲踞(dūn jù) ....焚起(fén) 荒莽(mǎng) 敕勒(chì lè) ....
四、朗读诗歌，整体把握全诗
㈠ 听朗读录音，要求听准字音，听准节奏，把握全诗感情。
1、根据内容和表达方式，诗可以分为叙事诗、抒情诗和哲理诗。这首诗属于那一类? 【抒情诗】
2、抒情诗的主要表达方式是抒情。这首诗抒发了怎样的感情? 思念家乡、思念祖国。
㈡ 学生自由朗读，要求读准字音，读准节奏。
1、你能否说说每节诗都写了些什么内容?表达了作者怎样的情感? 第一节着重写长城的历史，充满沧桑之感。 第二节抒发作者对长城的依恋和赞美之情。 第三节写梦回故乡，表达自己的思乡之情。 表达了作者眷恋祖国、思念家乡的情感。
2、诗人抒写自己思念祖国思念家乡，是直接抒情还是间接抒情?
间接抒情。
3、间接抒情要借助具体的物来寄托和抒发心中的感情，这个物就叫意象。 在这首诗里主要的意象有哪些?(长城、黄河) 为什么要用这两个意象来抒情呢?
黄河是我们中华民族的母亲河，长城是我们中华民族的象征。在诗人心中，长城除了是民族、社稷的象征，还是寄托乡思乡愁的对象。诗人借助长城黄河，尽情抒发自己对祖国对故乡的思念之情。
4、这首诗最重要的意象是长城，作者为什么用第二人称来写长城?
用第二人称比较亲切，就好像是面对面跟长城说话一样，面对面地倾诉自己火热的衷肠。
五、分段赏析诗歌：
1、讲授第一节：
① 从简洁质朴的文字里你读到了什么?想到了什么? 长城饱经沧桑，是历史的见证。 ② 找出修饰长城这个抒情意象的词语。 “无情”“蹲踞” “冷眼”。
③ 追问：为什么“无情”?为什么“冷眼”?
“无情”： 长城像是一个无所不知的智者，在冷眼看着人世的朝代更替， 沧桑变迁。
“冷眼”： 长城只是一个历史的见证人，它并不介入人间的成败荣辱。 ④ 全班齐读第一节，要用深沉、舒缓、凝重的语调突现历史的沧桑。
2、讲析第二节：
① 长城为什么使诗人唱不成声，写不成篇，一提起就烈火焚起? 作者含蓄地写出了古老的长城在自己心中的地位和影响。长城已经成为民族的象征、祖国的象征。作者心系长城、心系故乡，视古老的长城为自己的根基和灵魂的寄托之所，面对它，自然歌不成声，赋不成篇，又魂牵梦绕、挥之不去，这种思乡情结便借助长城的“躯体”、“面容”、长城的“云”、“树”、“风”传递出来。(抓住重点词语“总”、“一„„就„„”加以分析。)
【“总”字写出诗人日夜牵挂故乡;“一„„就„„”写出诗人心系长城以及 长城在诗人心中的地位和影响。诗人把长城当成自己的根基和灵魂的寄托之所，所以才有魂牵梦绕、挥之不去的情结。】
② 全班同学有感情地朗读第二节，注意读出依恋和赞美之情
3、讲析第三节：
① 全班齐读第三节，本节写了什么? 梦回长城。
② 这首诗的主体意象是长城，而诗歌中为什么写到了黄河? “流进我不眠的 梦中”一句既是“梦中”又为什么是“不眠”?说说你的理解。 “敕勒”、“阴山”是作者的故乡，黄河是中华民族的象征。
诗人身居他乡，心系故国，希望有梦，在梦里回故乡，但好梦难成，因为浓浓的乡愁让诗人难以成眠。借梦境深刻表达出作者对故乡的思念之情!
六、老师小结
诗人从小生长在长城脚下、黄河岸边，而且对于故乡，她是“少小离家老大难回”。因此，在诗人的心中，长城除了是民族的象征，还是诗人寄托乡愁乡思的意象.。这是一首咏物抒情，反观历史的抒情诗，具有民歌风味，意境悠远，感情真挚.。
七、拓展阅读：
乡 愁
席慕蓉
故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上 响起
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离
离别后
乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去
八、布置作业：
1、背诵这首诗歌。
2、预习《一片槐树叶》，思考两篇诗歌之间共同点。
板书设计：
长城谣
┏长城的沧桑——两千多年的悲欢离合┓ 心系故国
长城谣┫依恋长城
——唱不成声，写不成篇┣
思恋故乡
┗梦回长城
——难以成眠，梦回故乡┛
教学反思：
本课着力培养学生朗读诗歌、欣赏诗歌，体会诗歌意境的能力，同时也注意培养学生的想象力和创新精神。教学中，我主要利用多媒体辅助教学，结合图片，通过背景介绍，诵读诗歌，共同讨论等形式，大多学生还是有所收获。不足的是给予学生朗读点评时间太少，而且我讲的时间也显得过多，使得课程时间略显仓促，同时感觉对诗歌写作的技巧讲解不够。
第二篇：小班手指谣
手 指 谣
(1)抓住,放开,小手拍一拍. 抓住,放开,脑袋拍一拍. 抓住,放开，小脸拍一拍. 抓住,放开肩膀拍一拍. 抓住,放开,小肚拍一拍. 抓住,放开,屁股拍一拍. 抓住,放开,藏到后面不出来、不出来。 (2)师:1 2 3
幼儿:我做正. 师:4 5 6
幼儿:我闭口. 师:7 8 9 幼儿:我休息. ( 孩子们说完趴桌子上休息了) (3)谁安静，我安静 。谁听话，我听话。眼睛向前看，嘴巴闭起来，(4)师：请你跟我这样做 (拍手)幼：我就跟你这样做 (拍手)
师：请你跟我这样做 (跺脚)幼：我就跟你这样做 (跺脚)
(教师可随意变换动作，此游戏带有很强的随意性，灵活性) (5)两个拇指，弯弯腰，点点头;两个食指，变公鸡，斗斗斗;
两个小指，钩一钩，做朋友;两个手掌，碰一碰，拍拍手。、 (6)把你的左手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来;
把你的右手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来; 把你的双手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来;
把你的左脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来; 把你的右脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来;
把你的双脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来;(用手把小脚挡住) (7)小手小手拍拍拍，小手小手藏起来，变变变出来
小手小手拍拍拍，小手小手学小猫，喵喵喵 小手小手拍拍拍，小手小手学小狗，汪汪汪 小手小手拍拍拍，小手小手学小猪，噜噜噜 小手小手拍拍拍，小手小手学小鸡，唧唧叽 小手小手拍拍拍，小手小手学小鸭，呷呷呷 小手小手拍拍拍，小手小手学青蛙，呱呱呱 小手小手拍拍拍，小手小手学小兔，嘣嘣跳 (8)师:我的小手拍一拍 幼: 拍 拍 拍拍拍
(我们要上课了)
师:我的小手勾一勾 幼: 勾 勾 勾勾勾 师:我的小手弹一弹 幼: 弹 弹 弹弹弹 师:我的小手捏一捏 幼: 捏 捏 捏捏捏 师:我的小手握一握 幼: 握 握 握握握
师:握的小手放好了 幼: 我的小手不见了(放后面或放腿上) (9)一根手指头呀 变呀变呀 变成毛毛虫呀(爬呀、爬呀!)
两根手指头呀 变呀变呀 变成小白兔呀(蹦呀、蹦呀!) 三根手指头呀 变呀变呀 变成金孔雀呀(美呀、美呀!) 四根手指头呀 变呀变呀 变成大花猫呀(喵呜、喵呜!) 五根手指头呀 变呀变呀 变成花蝴蝶呀(飞呀、飞呀!) 六根小指头呀 变呀变呀 变成小黄牛呀(眸—眸—!) 七根手指头呀
变呀变呀 变成小老鼠呀(吱—吱—!) 八根小指头呀 变呀变呀 变成小手枪呀(蹦—蹦—!) 九根小指头呀 变呀变呀 变成梅花鹿呀(钩呀、钩呀!) 十根小指头呀 变呀变呀 变成十字架呀
(10)谁的小手拍的响——我的小手拍的响
谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮 谁的小手藏的好——我的小手藏的好 谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧
(11)大拇指碰碰，食指碰碰，中指碰碰，无名指碰碰，小拇指碰碰。
变成一座小房子，大门开了，小门开了，前门开了，后门开了， 学校门也开了，小朋友们进来了，教室门开了，老师进来了， 准备做操：(2个8拍)做操完毕，解散。
(12)大大的铃铛，当当 中中的铃铛，当当当 小小的铃铛，当当当当当
大大的西瓜，啊呜 中中的西瓜，啊呜啊呜 小小的西瓜，啊呜啊呜啊呜 大大的雪花，飘飘 中中的雪花，飘飘飘 小小的雪花，飘飘飘飘飘 (13)螃蟹一呀，八个爪呀;两头尖尖，这么大个呀;
横着爬呀，竖着过呀;掂着剪刀，向前冲呀。
(14)瓜子这么尖，荷叶这么宽，饺子这么长，说着容易，做着难。
(15)师：叮叮叮
幼：谁呀?
师：我是小小邮递员呀
幼：哪里来的信呀?
师：北京来的信呀(幼儿随意说地名)
幼：信要送给谁呀?
师：信要送给xxx(幼儿姓名) (16)《包子卷子》
包子这么大，(双手握拳中间有一掌的距离平行伸出在体前) 卷子这么长，(双手手心相对中间有一掌的距离伸出于体前) 打开一看里面包着糖，(手腕相靠做小云手的动作)
左看看，(左手握拳手心向上，右手五指并拢手心向上，指尖对着左拳) 右看看，(右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上，指尖对着右拳) 宝宝尝一尝。(最后双手在脸颊两旁做扇风的动作) (17)《悄悄话》
小鸟在树上喳喳喳喳喳，(体侧做鸟飞状)
田鼠在树下吱吱吱吱吱，(双手五指并拢呈“爪子”状双手轮流交替由上至下) 喳喳喳喳喳，(做鸟飞状)
吱吱吱吱吱，(做老鼠状) 小鸟和田鼠在打电话，(做打电话状左右两次)
喳喳喳喳喳，吱吱吱吱吱，------(左右手轮流打电话，声音由大到小) 小鸟和田鼠在说着悄悄话。(呈喇叭状，放在小朋友耳边) (18)《手指一家亲》
大拇指、大拇指是爸爸，(伸出大拇指)
爸爸开汽车嘀嘀嘀，(大拇指交替向前按几次，表示按喇叭) 食指、食指是妈妈，(伸出食指)
妈妈洗衣服擦擦擦，(是指对在一起搓一挫) 中指、中指是哥哥，(伸出中指) 哥哥打电脑嗒嗒嗒，(交替做打电脑状) 无名指无名指是姐姐，(伸出无名指) 姐姐拉琴1 2
3、1
23、(做拉小提琴状) 小拇指、小拇指就是我，(伸出小拇指) 我敲小鼓咚咚呛„„。(左右手交替做打鼓状) (19)关于吃饭的儿歌：
大白米饭，豆腐鸡蛋，青菜肉汤，喷香喷香.我来扮个大老虎，啊呜!啊呜!全吃光! (20)关于午睡的儿歌：
小手拍拍放枕边，身体转向右侧卧，风不吹，树不摇，幼儿园里静悄悄。 我是一个乖宝宝，规规矩矩睡午觉. (21)，《打老虎》
一二三四五，(一食指，二中指，三小指，四无名指，五拇指)
上山打老虎，(上山：右手食指中指在左手背上走。打：作枪状。老虎：五指弯曲做老虎状)
老虎没打着，(老虎：做虎状。没打：左右摆动。着：双手叉腰)
打到小松鼠，(打到：作枪状。小松鼠：拇指小指竖起，立在头两侧左右晃动) 松鼠有几只，(右手食指在太阳穴处绕圈) 让我数一数，(拇指食指，双手手指依次套指) 数来又数去，(右手叉腰，左手食指在胸前点五下) 一二三四五。(同一) (22)《四季歌》
春天草出头，(双手握拳掌心相对，五指依次打开并立起)
夏天树盖头，(左手五指并拢立起来，右手五指张开盖在左手上，形成大树状) 秋天树叶随风摆，(左右手前后交叉做麦浪摆动4次)
冬天大雪盖地头。(左右手以大拇指交叉为轴上下交替盖手背4次) (23)《小雨伞》
小雨伞、真淘气，(左手五指张开手心向下，右手握拳食指伸出顶在左手手心呈小伞状，左右交替做两次)
爱和雨滴玩游戏，(同上)
转一转，滴一滴，(左右手食指相对绕圈，食指向前点三下) 滚一滚，淅沥沥，(左右手握拳相对绕圈，五指下垂一次前后抖动) 滚滚转转真有趣。(左右手握拳相对绕圈，左右手食指相对绕圈，拍手三下) (24)《捶背》(两名幼儿相互按摩)
拍拍，捶捶，划叉叉。(一幼儿在另一位幼儿背上，拍、捶、划叉) 蝴蝶，蝴蝶飞两下，(双手食指在背部画蝴蝶形状)
蜘蛛，蜘蛛往上爬，(从腰部往上慢慢爬) 吓得浑身起疙瘩。(双手抱肩，做害怕状) (25)《猜拳》(两名幼儿玩)
乒乓球，比赛、乒乓球，比赛。上上，下下，左左，右右，前前，后后， 咕噜咕噜锤，咕噜咕噜包，看谁是个淘气包! (26)《手指歌》
一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯， 四个手指叉叉，五个手指开了一朵花。
备注：老师可以是小蜜蜂或小蝴蝶，亲每位幼儿额头一下。 (27)《小桥歌》
小桥拱起是小山，(手心向下，手指相对) 小山合拢是佛手， 佛手打开是蜜桃，(中空) 蜜桃打开是小花， 小花打开是孔雀， 孔雀打开是小手， 小手小手摆一摆，
小手小手睡着了。(放腿上) (28)《小鱼游》
一条小鱼游呀游，(伸食指，双手合掌小鱼游) 孤孤单单在水中，(有节奏套环) 两条小鱼游呀游，
点点尾巴摇摇头，(双手大拇指点头，小拇指点头) 三条小鱼游呀游，
快快乐乐做朋友(拍手坐好) (29)《金苹果》 金苹果金苹果金金金， 银苹果银苹果银银银，
上上下下，左左右右，前前后后，
咕噜咕噜包，咕噜咕噜剪， 咕噜咕噜锤，苹果最像谁?
(30)、洒点水 洒点水 洒点 洒点 洒点水
抹点油 抹点油 抹点 抹点 抹点油 (31)《我们大家一起来》
第一段：我是一只小花猫，踮起脚来轻轻跑，
我们大家一起来，准备好了，开始把!
轻轻跑，轻轻跑，轻轻跑，STOP! 第二段：我是一只小白兔，青草地上蹦蹦跳，
我们大家一起来，准备好了，开始把!
蹦蹦跳，蹦蹦跳，蹦蹦跳，STOP!
第三段：我是一只大灰狼，步子有力又沉重，
咚咚，咚咚，咚咚，STOP! 第四段：我是一只小黄狗，喜欢跑着汪汪叫，
我们大家一起来，准备好了，开始把!
跑啊，跑啊，跑啊，STOP! (32)《大阅兵》
全体集合，起立，全体坐下。
(叉握好，手指立起、交叉握好)
大拇指出列，
(两个大拇指立起)
齐步走，一二一，一二一，立定， (大拇指立起左右交替向前弯曲走动，停止) 大拇指归队。
(两个大拇指交叉握好倒下) 食指出列，
(两个大拇指立起)
跑步走，一二，一二，一二，立定，(食拇指立起左右交替向前弯曲走动，停止) 食指归队。
(两个大拇指交叉握好倒下)
(33)《小象》
两只小象河边走，(双手大拇指立起，其余四指握拳相对，大拇指前后交替晃动4次) 扬起鼻子点点头，(大拇指相对点头4次)
就像一对好朋友，(双手大拇指立起，其余四指握拳拳心相对)
见面握握手。(十指交叉握手)
1《三条鱼》
2《拇指歌》
一条鱼，水里游，独独单单在发愁.
大拇哥，二拇弟，中三娘，
二条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头.
四小弟，小妞妞，去看戏. 三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友. 3《咕噜咕噜转数字》
咕噜咕噜一，咕噜咕噜二，咕噜咕噜三，
咕噜咕噜四，上上下下，前前后后，
我和你来做游戏.
5《小手小手变魔术》
小手小手变魔术，变只小兔跳跳跳，
变只小猫喵喵喵，变只小鸡叽叽叽，
老师见了笑眯眯，夸我手真巧.
7《一只啄木鸟》
啄木鸟，敲敲敲，看见蚊子咬咬咬，
一条，两条，三四条，
小小虫子你别跑.
9《小手藏起来》
一座小桥平又平，小桥拱起是小山，
小山合起是佛手，佛手打开是蜜桃，
4《小羊过桥》
东边来了一只羊，西边来了一只羊， 一起走到小桥上，你也不肯让， 我也不肯让，扑通一声掉到河中央.
6《五只小猪》
五只小猪过马路，排成一排小队伍，走的急又急，屁股顶屁股，咚咚咚，咚咚咚，好像敲小鼓.
8《饭团子》 饭团子，饭团子，咕噜噜噜噜， 饭团子，饭团子，圆溜溜溜溜， 饭团子，饭团子，香喷喷喷喷， 饭团子，饭团子，肚里装.
10《黑猫警长》
黑猫警长，黑猫警长，喵喵喵，
开着警车，开着警车，呜呜叫，
蜜桃打开是小花，小花打开是孔雀，
小小老鼠，小小老鼠，哪里逃，
孔雀打开是小手，小手小手拍一拍，
一枪一个，一枪一个，全干掉. 小手小手摆一摆，小手小手藏起来.
第三篇：手指谣
一座小桥平地起 小桥拱起变小山 小山合并变佛手
阿弥陀佛
佛手打开变蜜桃 咪咪
蜜桃打开变小花 小花打开变孔雀 孔雀打开变小手 我的小手拍一拍 拍 拍
我的小手摆一摆 摆 摆
我的小手抓一抓 抓 抓
我的小手举一举 举 举
我的小手不见了
第四篇：手指谣
躲猫猫 喵!喵! 躲猫猫， 喵!
猫猫不见了。 喵!喵! 躲猫猫， 喵!
摸到一只小猫。
点兵、点将 点兵、点将， 排队，站岗， 骑竹马，扛木枪， 点个小兵当队长。 敬礼!
小木匠 叮叮，梆梆， 小小木匠， 锤锤钉钉， 做个木箱， 钉子、锤子和起子， 一件一件往里装。
虫虫飞 虫虫虫虫飞—— 虫虫虫虫飞—— 飞到南山喝露水。 虫虫虫虫爬—— 虫虫虫虫爬—— 爬到顶上滚下来。
拉拉扯扯 拉拉扯扯， 抱个娃娃， 拍拍摇摇， 娃娃睡着了。 嘘—— 拉拉扯扯， 唱支山歌， 哼哼哈哈， 娃娃起床了。 吔! 白云
白云，白云， 天上飘， 一会儿像小狗， 一会儿像小猫。 风一吹，它就跑， 跑呀跑， 飘呀飘， 用力一抓， 抓不到!
学说话
小河说话哗哗哗， 小雨说话沙沙沙， 小鸭说话嘎嘎嘎， 青蛙说话呱呱呱， 宝宝学说话： 啊——
包子、卷子 包子这么大， 卷子这么长， 打开一看， 里面包的糖， 又甜又香， 宝宝尝。
盖花楼 盖，盖， 盖花楼。 花楼高， 碰着鸟。 花楼低， 碰着鸡。 鸡吃米， 碰着的娃娃 就是你!
十个好朋友 十个好朋友， 排队齐步走。 向左走， 向右走， 向前走， 向后走，
向左向右分队走， 十个朋友手拉手， 抬头挺胸大步走。 一二三——四!
过大年
过大年，包饺饺， 忙坏了妈妈和宝宝。 东捏捏，西包包， 包好了饺饺送姥姥。 姥姥说： “谢谢宝宝!”
两只小鸡 两只小鸡叽叽叽， 跑来跑去找东西， 找到一条小虫子， 你争我抢不客气。 拉过来，扯过去， 哎哟! 拉断了虫子， 摔疼了鸡!
十指歌 一放鸭 二玩沙 三分开， 四相叠， 五搭胸， 六开锁， 七纺纱， 八拍手， 九掩耳， 十摸鼻，
我的朋友就是你。
灵巧的小手 两个大拇指， 比比一样高， 食指碰碰头， 中指弯弯腰， 无名指搭座桥， 小指最灵巧。 拉钩做朋友， 人人都夸好!
四个小窗户 一根指头像棍子， 敲呀敲小鼓。 两根指头当剪子， 剪呀剪花布。 三根指头猫胡子， 喵喵捉老鼠。 四根指头做网子， 捞呀捞条鱼。 五根指头搭房子， 看呀看，数呀数， 还有四个小窗户。
蜗牛
蜗牛，蜗牛， 背着房子慢慢走。 碰碰它，就缩头， 不耕田，不产奶， 怎么也叫牛? 真是不害羞!
炒豆豆
大拇哥来倒香油， 二贤弟来炒豆豆， 三舅娘来撒点盐， 四阿妹来加点醋， 五小弟来尝一口， 嗯—— 酸溜溜!
上楼
爷爷要抱小牛牛， 牛牛偏要自己走， 一步一步上五楼。 一楼，二楼， 三楼，四楼， 五楼， 吔!
到了家门口。 声音
叮当、叮当，什么声音? 我家的宝宝在锤钉。 嘀嗒、嘀嗒，什么声音? 我家的时钟走不停。 丁零、丁零，什么声音? 我家的风铃真好听。 叮咚、叮咚，什么声音? 我家的宝宝在弹琴。
猴子荡秋千 五只猴子荡秋千， 嘲笑鳄鱼被水淹， 鳄鱼来了鳄鱼来了， 嗷嗷嗷——
(依次递减猴子数量)
剪刀、石头、布、
金锁银锁 金锁银锁， 咔嚓咔嚓一锁， 锁住小兔， 快快进窝。 金锁银锁， 咔嚓咔嚓开锁， 放出小兔， 快快回家。
小虫出洞 大虫出洞探探头， 二虫出洞弯弯腰， 三虫出洞扭一扭， 四虫慢慢爬出洞， 小虫小虫别害怕， 我们一起爬出洞。
第五篇：幼儿手指谣
幼儿手指谣：我们的小手真灵巧
一只小狗汪汪叫(竖起大拇指，做小狗的耳朵)
两只小兔跳跳跳(竖起食指和中指,做小兔的耳朵)
三只孔雀真骄傲(大拇指和食指做孔雀的嘴)
四只小鸟飞得高(四指做小鸟的翅膀)
五只小猫喵喵喵(五指张开做猫爪)
六只大象在洗澡(手指变成六做大象鼻子)
七只乌鸦吃面包(手指变成七做乌鸦的嘴)
八只小鸡啄樱桃(手指变成八做鸡嘴)
九只小虫在吃草(手指变成九做小虫爬)
十个小孩哈哈笑(十指张开做小花)
小班手指谣：我有一双小小手
我有一双小小手，(两手合掌按节奏拍手四下。)
一只左来一只右，(伸出左手再伸出右手。)
变成老鹰飞一飞，(左右手交叉手背像前，拇指相扣，其余四指并拢，
前后摆动两次。)
变成孔雀跳一跳，(拇指尖和食指尖相对呈椭圆形，其余三指竖起，掌心向外，左右摆
动两次。)
变成小猫叫一叫，(左手食指、中指、无名指握紧，拇指、小拇指竖起，右手大拇指竖起，其余四指握左手手腕，左手掌心向外，左手手腕上下摆动两次。)
变成狐狸笑一笑，(拇指尖、中指尖、无名指尖相对，食指和小拇指竖起，左右手掌心相对，手腕上下摆动两次。)
变成相机照一照，(两手交叉，无名指相扣，拇指和其余三指指尖相对呈圆形。) 大家拍手齐欢笑。(两手合掌拍手四下然后把食指放两腮边点头两次。)