最美教师观看活动总结

总结是一种事后记录方式，针对于工作结束情况、项目完成情况等，将整个过程中的经验、问题进行记录，并在切实与认真分析后，整理成一份详细的报告。如何采用正确的总结格式，写出客观的总结呢？以下是小编整理的关于《最美教师观看活动总结》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：最美教师观看活动总结

“观看《寻找最美孝心少年颁奖典礼》”活动总结

“观看《2013年全国十佳最美孝心少年》”活动总结

鳞字中学

孝道是中华民族的传统美德，是中国文化的一个组成部分，在新的形势下，弘扬孝道有着十分重要的教育意义。最美孝心少年的故事，不仅仅反映了一种孝心，同时在孩子们身上表现出的那种对苦难的坚忍、自强、自立、自信的精神，难能可贵。最美孝心少年，为少年儿童树立了好榜样，有利于对其进行思想品德教育

2014年，市关工委、市文明办、市教育局、市广播电视台、松原日报社联合发起在全市青少年中深入开展中国梦教育实践活动。为推动教育实践活动深入开展，丰富活动内容，由市广播电视台安排播出《2013年全国十佳最美孝心少年》的电视片

我校在2014年4月11日下午1.00在总务处开了班主任会。布置了观看《2013年全国十佳最美孝心少年》节目。要求学生和教师在家中届时观看此档电视节目。收听收看后，各班组织学生进行座谈讨论，谈感受和收获，要求各班组织学生撰写观后感，每班评选两篇观后感。

校团委韩立娟与程艳红、高永芳两名语文教师在班级评选6篇观后感又评选出5篇送到局中进行评比。

通过这一活动，孝心少年的事迹感动了无数孩子们，激励着孩子们，“孝心”、“大爱”等深入人心，一种正能量在校园中传递。“正能量无处不在，每个人都是一个能量场，就像地球是一个巨大的磁场一样，不择时间与空间，都会释放正能量的种子，就像这最美孝心少 1 年，不知不觉中已将正能量的种子播洒人间!让我们共同努力将正能量的种子接力并传递下去吧!”

后附5篇观后感 。

第二篇：观看最美乡村教师有感

感动·愧疚

----观看“最美乡村教师”有感

南华中心幼儿园 陈丽萍

观看、感动、流泪、愧疚、力量。这是我观看最美乡村教师的整体感受。

2011年9月9日8：30分，中央电视台一套播出“全国最美乡村教师颁奖仪式。“老师，亲爱的老师，你就像那山村的渡船，把山乡送往希望的彼岸……”伴随着一阵阵清脆稚嫩的童声合唱《小渡船》，拉开了颁奖典礼的帷幕。典礼以视频、照片、访谈等形式，生动展现了10位最美乡村教师的感人事迹。看后我突然想到了这样一句话：他们的境界不是人人可达，但是当我们迷失在繁华喧闹中，不妨抬头看看那一片蓝天。

颁奖仪式上， 10位““全国最美乡村教师” 逐一登场，一一亮相，他们教书育人的感人事迹，他们灵魂深处的大美大爱心灵展现在荧屏上，展现在我的眼前。让我为之动容，深受感动。为之震撼。他们用青春、智慧、汗水和坚守，编织着乡村孩子绚丽多彩的梦，用他们并不健壮的身躯,托起了中国农村教育的希望。他们更是所有乡村教师的代表，展示了广大乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神风貌

江西省新余市罗坊中学离休教师蒋国珍老师，他每月有2830元的离休金，生活却极度俭朴，三十年如一日，省吃俭用，一心一意爱护学生，诚诚恳恳帮助困难学生，激励优秀学生，关注教育。据不完全统计，蒋国珍三十年来用于资助、奖励学生和各种慈善事业的钱已经超过20万元，超过他工资的总和。2008年四川汶川发生地震，他先后向有关部门为灾区人民捐3100元。

新疆省喀什市塔什库尔干县马尔洋小学阿力甫夏老师，从2005年到现在，80后的他在这片大山里已坚守7年，让山里的孩子从一年级开始学习了汉语，他骑着骆驼上百次地翻山穿河，劝说家长，7年来共挽救了40多名失学儿童，为大山里的人们能够走出大山做出了贡献。

湖南省怀化市中方县蒿吉坪乡民族学校杨贤生老师，在这大山深处的三尺讲台一站就是30年，淡若菩提，坚如磐石。他把青春和梦想倾注于瑶乡的教育，就像一支点燃的红烛：烛光跳动，烛花闪烁，默默地照亮着瑶乡孩子们前进的道路。

…………

看完最美乡村教师的点滴事迹，我内心深深的感动了，泪水一次又一次的流下。他们在日常工作中，任劳任怨，辛勤耕耘。在偏远的乡村，甘于寂寞，不畏艰辛，无私忘我的工作;他们用单薄的身躯担负着传播知识、普及教育、培育农村人才的伟大事业，他们才是我国最美的人，最可爱的人。

看完这部颁奖晚会，感动之余，是愧疚。我也是一名乡村教师，虽然我在各方面取得了一定成绩，但我时时觉得世道不公，对我太刻薄，但比起他们我内心是那么狭隘，那么渺小。我们面对的同样有无数双渴望知识的双眼，我们应同样有赤诚的内心，去投身教育，献身教育。我从这些乡村教师中获得了一种高尚的精神、一种无穷的力量，要守住寂寞，守住贫寒，兢兢业业，无愧于人民教师的光荣称号，献身我们崇高的事业，为教育事业的又好又快发展添砖加瓦。

二〇一二年九月十六日

第三篇：教师观看《最美乡村教师》视频有感

角落里的阳光

——— 教师观看《最美乡村教师》视频有感

黄朝华

2014年3月12日

3月12日晚上，我们全校教师观看了《2013“最美乡村教师”》视频。

无论是参加典礼的“最美教师”，现场的观众，还是视频外的我们，人们在一起分享着那激动人心的时刻。已经习惯平静清淡生活他们，突然受到从未有过的感恩、礼遇和慰问，这不仅仅是对他们这么多年来辛勤工作的肯定，也是让他们继续扎根农村教育，鞠躬尽瘁的源源动力。这一刻不仅仅是在场的观众和嘉宾在感动他们几十年如一日辛苦的工作，就连他们自己也深深被自己感动得热泪盈眶。一个个真实生动、感人至深的细节故事，展现了“最美乡村教师”平凡真实的生活和高尚的内心世界，淡泊名利、执着坚守、爱岗敬业、爱生如子、甘于奉献的教育精神风采。

看着一段经典的视频，感受着一个个感人的故事，见证着一份难能可贵的真情，感动的我，不禁这么想：看着人家，再看看咱们这儿，简直没法比，咱们得好好干!从这里，我明白了什么叫“使命、责任、付出和幸福”。一个个真人故事，动人心魄，净化心灵。虽然感动的情绪早已预知，但现在观看的过程中还是难以抑制激动的心情，一次次被震撼。

作为教师，爱党爱国，就是爱教育。廖乐年老师用自己辛苦攒来的几十万元汗水钱和自家的祠堂进行义务教学;潘立华老师的妻子患眼病却无暇照顾，儿子上重点大学却交不起学费;刘坤贤老师因为教学而落下高位截肢之后，又患脑溢血病，病中苏醒后问的第一句话就是“我的学生们怎么了，我的学生们怎么办?”病好后，他立即返校上课，虽然好运与他无缘，但是他一点儿也不悲情，相反，他总是和命运抗争;廖占富老师和妻子分别顶着两座山头两座学校，互相以手电筒光为号，以手电筒问候、交流、传情......他们一个个恪尽职守，认认真真地做好他们该做的事情。看起来我们常人难以做到的，在他们的演绎下，一切都是那么的顺理成章，一切又都是那么的简单明了。

上节目的老师是幸运的，他们的付出虽然是那么艰辛，但他们的努力也是值得欣慰的，至少他们的付出赢得了社会的关注与尊重。正因为这样，他们一个个走进了千家万户，他们的名字一个个响亮地回荡在你我的耳畔。在此，我想对你们说：你们是角落里的一束束阳光!源源不断地散发出光和热，还有爱。在教育这片热土上，因为有了视频里的“最美的教师”，还有视频外“默默无闻的老师”，正是普天之下所有的老师们像向日葵一样，追随着太阳，追随着人类灵魂的工程师这份伟大的事业，一辈子守望着遥远，所以成就了山乡孩子们梦想的天堂。

其实，“最美乡村教师”就在我们身边，他们是我们学习的楷模。我校许多老师，在三尺讲台上潜心授业解惑、诲人不倦、精益求精、为人师表，甘作春泥护花蜡炬成灰也无悔，以良好的师德崇高的品质，同样树立了教师最美形象。他们处处彰显美，成为人们学习的榜样，堪称“最美教师”。

感动其实很简单，正像这些老师真正爱着自己的学生，学生能感受到老师的爱。我们的爱的教育应该是零距离的，不要歧视后进生和弱智生，不要埋怨学生不用功或不理解老师的良苦用心。有时需要静心想一下，我们所做的是否真正为孩子考虑了，是否真正出于对学生的爱。倘若多年以后，学生能记得你，能够出自感恩之心地说声：“老师，您好!”那您就是一位成功的老师。

看完这些老师的故事，我心中点亮了一盏明灯。保持一个平和积极的心态，为了学生的未来，要不计个人得失，遇到困难要执着前行，凡事静心尽力，扎根于教育，让教育返璞归真，把教育做到学生心里去。

第四篇：观看最美教师心得体会

观看《最美乡村教师》心得体会 石场中心完小 陶涛

最近学校组织观看了《寻找最美乡 村教师》之后，心里很沉重，对照自己，感到身上的责任很重，仔细想想，是自己 对于教师的职业特点和人生意义理解肤浅 ，践行不足。

作为一名教师该怎么做?才能称得上是一名优秀的教师，最美乡村教师给我指明了方向。

武汉的邓丽教师的“快乐教学，体验幸福”让学生健康成长;贵州徐德光教师37年的 坚守，开辟了十几公里的上学上路，用马 拉砖和水泥建设了两所学校;支教教师肖 山带领学生踢足球6年，使琼州女足每个 学生考上了本科院校。于桂勤老师到北大山任教，既是老师又是校长和锅炉工，且抚养三个别人的孩子。 “我要做这样的老师，我要拥有这样的 人生!”我更能懂得他们的处境与感受，更能明白他们的付出与伟大，也因此更敬 佩他们的坚守与大爱。物质的贫乏对比精神的富有，这鲜明的对比分明诉说着什么 是真正的教师。教师，之所以神圣，就是因为它的存在维系着下一代教育，关乎民 族的未来。而这群可爱的可敬的乡村教师

他们做到了，他们强大的责任感与奉献精 神都很好地诠释了教师的真正意义。教育 就是身体力行，就是言传身教。他们用自 己的行动告诉孩子们，什么是坚守，什么 是人世间的大爱，他们选择了一条艰难的 路，可就是这条路，照亮了许许多多孩子 们的路。孩子们的稚嫩与老师们的苍老，这样一幅强烈视觉效果的画面呈现着，深 深地震撼着每一个人的心。什么叫“蜡炬 成灰泪始干”，什么叫“春蚕到死丝方尽”，乡村最美教师就是真实的写照。作为刚刚成为教师队伍中的一员，更

多的是要反思自己。 反思自己的付出。我有着比他们优越的 环境，却做不到他们的坚持;我有着比他 们强健的体魄，却没有他们的勇敢;我有 比他们优秀的学生，却没有他们的身体力 行。 反思自己存在的意义。刚进小学，教起 来很累，我觉得自己每天重复简单的知识 ，生活很乏味。我会抱怨，会为自己的职 业发展担忧，感叹英雄无用武之地。现在 我才发现我的工作很有意义，也许会因为 我的努力，孩子们就不会误入歧途，会成 为社会中的中坚力量。也许因为我一个简 单的微笑，孩子从此喜欢老师，喜欢听课 。 反思自己的学生观，以前老是觉得孩子调皮捣蛋，学习不认真。可是现在看来，他们真的很可爱，他们会大声地说“老师好”;毕业后给老师写信等，以前会觉得这样的表达方式有些夸张，现在觉得

这样的方式洋溢着青春的气息。我在想，是孩子变了吗?没有，孩子没有变，变的 是老师们的心。用爱他们的心去看他们， 便会发现这个世界充满爱，很美好。真的 非常感谢那些“最美乡村教师”，他们让我 激起了心中的美好，燃烧起了教育的热情 。他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更 激荡着我们做老师的心灵。 最美乡村教师”，我向你们致敬! 我会行动起来，脚踏实地地向你们学习， 用爱和奉献来成就自己的教师生涯。为自 己的青春增添一份无悔的回忆。篇二：学习最美教师心得体会

学习最美教师心得体会

学习最美教师>心得体会

(一)

看了最美乡村教师,忘不了讲台前辛勤耕耘的身影，忘不了课堂上孜孜不倦的叮咛，忘不了课余时嘘寒问暖的关怀，忘不了离别时祝福期望的真情。他们的一言一行，一举一动深深地感动了我们。是什么让他们——最美的乡村教师在那样偏远的山区，落后的小村，缺氧的高原，人烟稀少的岛上，经受住生活条件的艰苦，教学环境的恶劣，工资待遇的低下，几十年如一日坚守那三尺讲台不离不弃呢?是孩子们强烈的求知欲望，让他们坚守那三尺讲台不离不弃。是他们内心深处助人的善念，让他们坚守那三尺讲台不离不弃。乡村最美教师身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了可亲可敬的榜样。老师们通过撰写学习心得的形式来表达对最美教师的敬意。我要向最美教师学习：

第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

学习最美教师心得体会

(二)

乡村最美教师身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了可亲可敬的榜样。老师们通过撰写学习心得的形式来表达对最美教师的敬意。我要向最美教师学习：

第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

众服务的各项工作，努力把衢州打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。

第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为衢州两个崛起贡献智慧和力量。

学校教师决心以最美教师为榜样，开拓进取，做人民满意的教师和教育工作者。篇三：观看最美教师心得体会

沉静而大美，乡村教师

肥城市边院镇初级中学 丁怀宾

连续四届的“寻找最美乡村教师”大型公益活动电视节目，我都专门观看了，尤其是今年教师节，从晚上八点，一直看到十点多，还有妻子在旁边陪着，作为教师家属，妻子也对这个节目深感兴趣。在她看来，表彰最美乡村教师，就如表彰我，就如表彰她自己。

看着一位位朴实、敬业的最美教师，深受感动。他们有发挥余热义务进山施教的退休干部，有临危不惧以学生安全为重的代课教师，有一个大家庭里出现29名教师的教育世家，有开启学生科技理想的科技教师，有立足民族幼儿教育的幼儿园教师，有坚持特教事业几十年的姐妹教师，有扎根山区几十年的教育拓荒者，也有英年早逝的教育工作者。扎根乡村教育，爱心奉献教育，是他们集体的写照!

看了“最美乡村教师”，忘不了讲台前辛勤耕耘的身影，忘不了课堂上孜孜不倦的叮咛，忘不了课余时嘘寒问暖的关怀，忘不了离别时祝福期望的真情。他们的一言一行，一举一动深深地感动了我们。是什么让他们--最美的乡村教师在那样偏远的山区，落后的小村，缺氧的高原，经受住生活条件的艰苦，教学环境的恶劣，工资待遇的低下，几十年如一日坚守那三尺讲台不离不弃呢?是孩子们强烈的求知欲望，让他们坚守那三尺讲台不离不弃。是他们内心深处助人的善念和爱心，让他们坚守那三尺讲台不离不弃。

我想，所有的人，看节目的时候应该是心怀激动的，也是心怀感动的，也是心怀着感伤的。那些最美的老师们用滴水穿石的力量，

一点点的托起了大山里的孩子，让大山里的孩子们都拥有了自己的翅膀，走出了大山。而这些最美丽的老师们却随着岁月的流逝像一棵大树一样，站在原地一动不动，为其他的孩子继续挡风挡雨。这份坚持和隐忍让我为之动摇。风雨不变的坚持是难得的，那些点点滴滴的岁月，能将一切绚丽的虚华都对比的毫无色彩。强大的责任感和伟大的奉献精神让这些平凡的老师变得不平凡，艰苦的乡村教育环境让我们觉得建设我们祖国的任重而道远，孩子们那殷切目光让我们揪心，让我们奋进!

关注寻找最美乡村教师让人感动，寻找最美教师让我们知荣明耻。特教教师张秀丽说的获奖感言，“以前我不好意思说出自己的职业，现在我可以大声的说出，我是一名特教教师!”其潜台词是沉重的。怎样的生命才是有意义的?每个人有不同的选择，每个人心中都有一个对美好的向往，向往着美好的事物美好的生命。大富大贵，是一种成功，最美乡村教师更能带给我们一种精神上的震撼!社会需要正能量，社会正在激发正能量。今夜我们久久不能平静，最美教师带来的那种激动是让人无法安静坐着的。寻找最美乡村教师让我们领略了平凡教师的伟大，给了我们精神上无比的震撼。当着妻子的不断发问，我感到了自己的词穷，一直觉得自己还是很负责任的，对学生也还算关心。可是对比最美教师我感到惭愧，感到了奋起直追的动力。教师的工作是平凡的，教师个人是微不足道的，千千万万教师的付出，构成大爱;千千万万教师每天每时每刻的工作，沉静而大美。

最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对

工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作一种责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。最美教师，美在大爱，心中有大爱，生活是充实的，工作是愉快的，人生是美丽的，事业是有成的。尤其是乡村教师的坚守，更给我们竖起了坚定地人生价值标准。

第五篇：观看乡村最美教师后感

观看《乡村最美教师》有感

2013年9月10日晚，我校组织教师观看了中央电视台2013寻找最美乡村教师大型公益活动颁奖典礼，仲咸平、刘坤贤、廖占富、张兴琼、吉思妞、廖乐年、潘立华、阿力太、杨元松、王金花、格桑德吉、会泽七子，一个个闪亮的名字，一个个感人的故事，让我们全体教师无不动容。

最美乡村教师，给大家留下的最深刻的印象可能只是一个字——“爱”。比如仲咸平老师，每天来回二十公里山路，十五年来骑坏了八辆自行车，落下了一身病。她对孩子承诺，哪怕天上下刀子、下钉子，也会到学校为他们上课。而刘坤贤老师为了给孩子筹集书本费，利用假期外出打工，遭遇事故被高位截肢，三个月后又站在了讲台上。他卖掉自己家的猪为学生上学修桥，用转为公办教师的第一笔工资为学生买了电脑，他说：“我在，学校就在!”他们以弱小身躯，写出了一个大大的“爱”字。这些悲悲惨惨凄凄切切的故事，感动得我们热泪盈眶。在十位最美乡村教师和一个乡村教师团队中，我们印象最深刻的是对杨元松和云南“会泽七子”的7名“80后”老师。因为，他们在一定程度上颠覆了许多人心目中传统的乡村教师的形象。

贵州安龙县万丰湖镇茅草坪小学的杨元松老师，经常带着他的孩子走出大山参观，给孩子讲乔布斯等伟人的故事，鼓励孩子追逐自己的梦想。孩子们结集出版的一本《中国留守儿童日记》，不仅为孩子们带来了人生的第一笔稿费，同时又一次引发了社会对于留守儿童的关注，更重要的是让这些乡村的孩子终于知道，人生的未来不只是打工一条路。而云南曲靖市会泽县纸厂乡龙家村小学的七位“80后”教师，放弃了留在城市的机会，回到养育他们的乡村，他们把青春的阳光、自信和智慧，把山外的世界和精彩，带给村里的孩子们。

乡村教育是中国教育的根，是中国教育的希望。中国教育的品质如何，在很大程度上取决于中国的乡村教育品质如何。没有乡村教育的现代化，永远不会有中国教育的现代化。因此，乡村教师的重要性毋庸置疑：乡村教育的品质如何，又在很大程度上取决于乡村教师的品质如何，因为决定教育品质最最关键的因素，就是站在讲台前的那个人。当然，爱是教育的底色。教育没有爱是不行的。教育没有爱，就好像池塘里没有水，这是前辈先贤早就告诉我们的道理。但是，教育的发展需要教师的成长，教师成长需要强大的专业支撑。没有对于教育的深刻理解，对于孩子的深刻了解，对于所教学科的深刻把握，就永远不可能让教室成为汇聚伟大事物的中心，永远不可能真正地让孩子对知识产生无限的向往，也就不可能最大限度地发挥教育的伟大功用。所以，决定教师品质的，除了爱，还有智慧。如果说，爱，更多的是指教师的职业认同的话，那么，智慧，更多地是指教师的专业发展。在教师的成长历程中，职业认同和专业发展是重要的双翼，缺一不可。职业认同，是教师专业发展的动力，是教师成长的内在力量。把爱和智慧完美地结合，可能是我们永远无法企及的教育最高境界，却必须成为我们拥有的理想朝向。只有这样，只有朝着这个方向坚定前行，我们的教育才可能越来越接近理想。尤其对于乡村教师来说，所处的环境相对而言物质条件比较匮乏，教学条件也比较艰难，就更需要智慧。一旦拥有足够的教育智慧，不仅可以取长补短，更可以避短而扬长。比如，乡间地头的一草一木，都可以融汇到教育中，成为课程的一部分，村头巷尾的民风民俗更是民间文化的直接传承，成为最鲜活的校本、版本教材等等，这些也是城市学校可望而不可及的乡村教学资源。用爱和智慧创造研发课程，再用爱和智慧来实施这些课程，就会让知识拥有生命的温度，让学生无论处于何种境遇之下，都能成长为幸福完整的人。在这个方面，杨元松的案例可谓典型：那所深山里学生相当程度上都是留守儿童，家庭教育的匮乏，本是教师不得不面对的难题。但是，当他把这些留守儿童原滋原味原生态的日记自费出版为《中国留守儿童日记》后，这件事受到广泛关注与认可的本身，已经成为一部最好的教材，向学生们鲜活地阐释了梦想的力量多么伟大。当然，杨元松等老师的所为，虽具有深远的教育价值和意义，但还不够丰富、完整，还称不上课程。可是，这教育智慧的宝贵萌芽，已经让我们对乡村教育充满了期待和希望。杨元松和云南“会泽七子”的故事，让我们不仅从中看见了乡村教师的感人精神，也看见了乡村教师的专业素养。所以，在宣传这些最美乡村教师无私大爱精神的同时，我们不能忘记同时弘扬他们的教育智慧，更不要忘记为这些拥有大爱的老师们，提供更多的培训与成长机会。爱应该与智慧同行，爱才有深邃隽永的价值。智慧应该与爱同行，智慧才有生命的温度。让爱与智慧同行，这不仅是教师成长的不法二门，也是我们在任何教育活动中必须做出的选择。“最美乡村教师”的至高荣誉，绝不是这些乡村教师的终点，而应该成为这些美好心灵新一轮成长的起点。

乡村教师是中国教育的守卫者，最美乡村教师是中国教育的瑰宝。愿全社会协力，帮助这些最美乡村教师得到新的成长，把生命打磨得更为璀璨。我们相信，这些闪耀在乡间的教育萤火，将因此更美地将乡村孩子的心灵照亮，中国教育也会由此绽放光芒。

城北小学 2013.10.18