观看最美乡村女教师心得体会

观看最美乡村女教师心得体会（精选14篇）

篇1：观看最美乡村女教师心得体会

观看“最美乡村教师”颁奖典礼心得体会

最近学校组织观看了“最美乡村教师”颁奖典礼之后，心里很沉重，对照自己，感到身上的责任很重，仔细想想，是自己对于教师的职业特点和人生意义理解肤浅，践行不足。

作为一名教师该怎么做，才能称得上是一名优秀的教师？最美乡村教师给我指明了方向。“我要做这样的老师，我要拥有这样的人生！”我更能懂得他们的处境与感受，更能明白他们的付出与伟大，也因此更敬佩他们的坚守与大爱。物质的贫乏对比精神的富有，这鲜明的对比分明诉说着什么是真正的教师。教师，之所以神圣，就是因为它的存在维系着下一代教育，关乎民族的未来。而这群可爱的可敬的乡村教师 他们做到了，他们强大的责任感与奉献精 神都很好地诠释了教师的真正意义。教育就是身体力行，就是言传身教。他们用自己的行动告诉孩子们，什么是坚守，什么是人世间的大爱，他们选择了一条艰难的路，可就是这条路，照亮了许许多多孩子们的路。孩子们的稚嫩与老师们的苍老，这样一幅强烈视觉效果的画面呈现着，深深地震撼着每一个人的心。什么叫“蜡炬成灰泪始干”，什么叫“春蚕到死丝方尽”，乡村最美教师就是真实的写照。作为刚刚成为教师队伍中的一员，更多的是要反思自己。反思自己的付出。我有着比他们优越的环境，却做不到他们的坚持；我有着比他们强健的体魄，却没有他们的勇敢；我有比他们优秀的学生，却没有他们的身体力行。反思自己存在的意义。刚进小学，教起来很累，我觉得自己每天重复简单的知识，生活很乏味。我会抱怨，会为自己的职业发展担忧，感叹英雄无用武之地。现在我才发现我的工作很有意义，也许会因为我的努力，孩子们就不会误入歧途，会成为社会中的中坚力量。也许因为我一个简单的微笑，孩子从此喜欢老师，喜欢听课。用爱他们的心去看他们，便会发现这个世界充满爱，很美好。真的非常感谢那些“最美乡村教师”，他们让我激起了心中的美好，燃烧起了教育的热情。他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我们做老师的心灵。最美乡村教师”，我向你们致敬！我会行动起来，脚踏实地地向你们学习，用爱和奉献来成就自己的教师生涯。为自己的青春增添一份无悔的回忆。

篇2：观看最美乡村女教师心得体会

最近学校组织观看了《寻找最美乡 村教师》之后，心里很沉重，对照自己，感到身上的责任很重，仔细想想，是自己 对于教师的职业特点和人生意义理解肤浅，践行不足。

作为一名教师该怎么做？才能称得上是一名优秀的教师，最美乡村教师给我指明了方向。武汉的邓丽教师的“快乐教学，体验幸福”让学生健康成长；贵州徐德光教师37年的 坚守，开辟了十几公里的上学上路，用马 拉砖和水泥建设了两所学校；支教教师肖 山带领学生踢足球6年，使琼州女足每个 学生考上了本科院校。于桂勤老师到北大山任教，既是老师又是校长和锅炉工，且抚养三个别人的孩子。“我要做这样的老师，我要拥有这样的 人生！”我更能懂得他们的处境与感受，更能明白他们的付出与伟大，也因此更敬 佩他们的坚守与大爱。物质的贫乏对比精神的富有，这鲜明的对比分明诉说着什么 是真正的教师。教师，之所以神圣，就是因为它的存在维系着下一代教育，关乎民 族的未来。而这群可爱的可敬的乡村教师 他们做到了，他们强大的责任感与奉献精 神都很好地诠释了教师的真正意义。教育 就是身体力行，就是言传身教。他们用自 己的行动告诉孩子们，什么是坚守，什么 是人世间的大爱，他们选择了一条艰难的 路，可就是这条路，照亮了许许多多孩子 们的路。孩子们的稚嫩与老师们的苍老，这样一幅强烈视觉效果的画面呈现着，深 深地震撼着每一个人的心。什么叫“蜡炬 成灰泪始干”，什么叫“春蚕到死丝方尽”，乡村最美教师就是真实的写照。作为刚刚成为教师队伍中的一员，更

多的是要反思自己。反思自己的付出。我有着比他们优越的 环境，却做不到他们的坚持；我有着比他 们强健的体魄，却没有他们的勇敢；我有 比他们优秀的学生，却没有他们的身体力 行。反思自己存在的意义。刚进小学，教起 来很累，我觉得自己每天重复简单的知识，生活很乏味。我会抱怨，会为自己的职 业发展担忧，感叹英雄无用武之地。现在 我才发现我的工作很有意义，也许会因为 我的努力，孩子们就不会误入歧途，会成 为社会中的中坚力量。也许因为我一个简 单的微笑，孩子从此喜欢老师，喜欢听课。反思自己的学生观，以前老是觉得孩子调皮捣蛋，学习不认真。可是现在看来，他们真的很可爱，他们会大声地说“老师好”；毕业后给老师写信等，以前会觉得这样的表达方式有些夸张，现在觉得 这样的方式洋溢着青春的气息。我在想，是孩子变了吗？没有，孩子没有变，变的 是老师们的心。用爱他们的心去看他们，便会发现这个世界充满爱，很美好。真的 非常感谢那些“最美乡村教师”，他们让我 激起了心中的美好，燃烧起了教育的热情。他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更 激荡着我们做老师的心灵。最美乡村教师”，我向你们致敬！我会行动起来，脚踏实地地向你们学习，用爱和奉献来成就自己的教师生涯。为自 己的青春增添一份无悔的回忆。篇二：学习最美乡村教师的心得体会

学习最美乡村教师事迹的心得体会

最近我认真学习了最美乡村教师事迹，学习后，我热泪盈眶，心灵得到了洗涤，内心受到了震撼。

“我要做这样的老师，我要拥有这样的人生！”这是我看完这些老师的事迹后内心的呐喊。这群可爱的可敬的乡村教师他们做到了，他们强大的责任感与奉献精神都很好地诠释了教师的真正意义。我们常提教育，常常讨论怎样的教育才是最好的。看了他们，我才真正明白教育就是身体力行，就是言传身教。他们用自己的行动告诉孩子们，什么是人世间的大爱，什么是真正有意义的人生。人生，短短数十载，可以有许多种度过的方式。她们选择了一条艰难的路，可就是这条路，照亮了许许多多孩子们的路。什么叫“蜡炬成灰泪始干”，什么叫“春蚕到死丝方尽”，这些诗词准确地表达着我们内心的感受。作为教师队伍中的一员，我敬佩的同时，更多的是反思。执教二十多年，有两个问题一直到我脑海徘徊：“教师存在的意义是什么？”“人生的意义又是什么？”我无数次问过自己。我要做一个什么样的教师，我要怎样过我的的教育人生。现在，我终于找到了满意的答案。反思自己的付出。我有着比他们优越的环境，却做不到他们的最好；我有比他们优秀的学生，却没有他们的身体力行。

为社会中的有用的人才。以前老是觉得教育这碗饭不容易吃，学生难教，学习不认真。可是现在看来，他们真的很可爱，他们会大声地说“老师，我们最爱你！”以前会觉得这样的表达方式有些夸张，现在觉得这样的方式洋溢爱的气息。

我顿悟。我就是要拥有这样的人生！因为我们每个人心中其实都充满爱，都向往着美好。只是不经意间丢失了，或者不知道用什么样的方式呈现了。真的非常感谢那些“最美乡村教师”，他们让我重拾起了心中的美好，重燃教育的热情。他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我们做老师的心。他们在自己平凡的工作岗位上，用不平凡的行动践行崇高的师德。在无数的教育教学实践中，教育者们总结了身教胜于言传的道理，而他们就是用无声的身教，验证那无法雄辩的道理，从他们身上我们看到未来教育的希望。学习中，震撼和感动之余，自己也在寻思，应该以怎样的姿态学习这些先进典型呢？于是无数的纠结、思索中，我决定从以下三个方面学习先进典型： 第一、学习他们敬业爱岗、高度责任感、使命感。敬业与爱岗都是一种责任、更是一种使命，教师只有爱这个职业，才能珍惜这个职业；只有日复一日，年复一年，几十年如一日的坚守才能不辱于使命。教育不是一人的事业，而是整个中华民族的事业，因此教师要具备高度责任感、使命感，把这个工作当作一种事业的追求，全身心的投入到工作中，敢于担当、勇担重任、尽心尽责，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。

第三、学习他们甘为人梯、乐于奉献的精神。人们常说：“教师是太阳底下最光辉的职业”。然而不是职业造就教师的辉煌，而是教师铸就职业的辉煌，正因有这样十几年如一日的无悔执教，坚守那份清贫的职业，坚守那份教书育人的责任，坚守那份无悔的人生，才铸就教师职业的辉煌，谱写一曲曲感人的赞歌。向他们学习，就要增强职业道德观念，强化责任意识，甘为人梯、乐于奉献的精神，力争做人民满意的教师和教育工作者。2014.9篇三：观看最美乡村教师颁奖典礼心得体会 做一名幸福的教师

—观看2014年《最美乡村教师》颁奖典礼有感

徐家楼街道办事处泮河中学 刘涛 9月10日晚，中央电视台综合频道直播了2014《最美乡村教师》颁奖典礼。观看间，10位最美乡村教师的大爱深深感动了我。他们在自己的教育之路上，工作虽辛苦，但收获的幸福却是永恒的。一路上，他们付出着，幸福着。

节目结束后，久久不能入睡，掩视而思，对照自己，收获颇多，感触良多。

很明显爱是教育的底色，教育没有爱是不行的。教育没有爱，就好像池塘里没有水，这是前辈先贤早就告诉我们的道理。他们的话语十分的真实、质朴，没有半点虚假的夸张；他们的行动是那么低调，从来没有想到过被关注、被敬仰。但他们用自己的青春和汗水浇灌的每一个获奖的教师，都有一段感人的故事，都是付出的多，得到的少，感动的是：尊师重教蔚然成风，感动的是：为人师表无尚光荣。当看到自己的学生为自己颁奖，一个深深的鞠躬，一句亲亲切切发自肺腑的老师好，当看到台下那些可爱的孩子，齐刷刷的一个队礼，异口同声的一句老师好时，不由得你不感动，不由得你不动容。一句老师好，给了我们多么大的肯定和动力。

作为一名教师，有时候，在工作上会碰到各种各样的麻烦和困难，我经常会被这些暂时的困难和阻碍所困扰，有时候我甚至想，自己选择的事业，选择的工作真的是自己想要做的吗？当我遇到挫折和困难时，会有退缩的想法，我想避开很多难做的问题，但是现在我看了这些乡村教师的所作所为，我感到了自己的渺小，他们在那样艰苦的工作环境和待遇下，都能做出这么辉煌的业绩，都能正常地把自己的日常工作做的一丝不苟有条不紊，我这点小小的困难和他们比起来算的了什么呢？我感到举步维艰，只因我的内心不够强大，我想临阵脱逃，只因为我缺乏足够的勇气，我感到不甚其烦，只因为自己没有事事亲 为，巨细无遗的耐心。要有足够的爱心去奉献，要有做一个强者的勇气，我才能真正把工作当成事业来做，才能更好的教书育人，孜孜以求，诲人不倦，才更好地对得起太阳底下最伟大的职业这一个华丽的称号。

通过观看最美乡村教师的颁奖典礼，我感悟到了这些优秀教师的心底语言：那就是对得起自己的良心。是的，在这个庞大的社会里，职业千千万，也并不要求每一个人都去当教师，但只要你从良心出发对待自己所从事的岗位，就应该是高尚的、幸福的。篇四：观看最美乡村教师心得体会

观看最美乡村教师心得体会 孟晓璇

星期一下午，学校组织全体教师观看了2015宿迁最美乡村教师的视频，我被他们的一个个动人的事迹所感动。乡村“最美教师”身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了可亲可敬的榜样。

“最美乡村教师”的感人事迹。让我深有感触，看着那一个个平凡的名字，殊不知，名字的背后却书写着一个又一个感人至深的真实故事。这些乡村教师，在不同的环境中，却发扬着最伟大的民族精神——无私奉献，他们的精神、他们的行动正是对教师高尚师德的最美好的诠释。比如陆冲老师晚年的坚守与坚持，拖着带病的身体也要给孩子上好每一节课。陆寒老师为了给毕业班的孩子上好课，宁愿推迟自己的看病时间。还有的老师不顾艰辛，也要给残疾儿童带去汉字语言的魅力??提及这些最美乡村教师，他们不管是什么条件，他们的信念都是共同的，那就是做好教育，一切为了孩子。他们为了那一双双渴求知识的眼睛，为了让孩子学到更多的本领，他们不辞辛苦，任劳任怨，无论是一举手一投足，都让学生的目光不由自主的向他集中，我想这大概就是教师的个人魅力吧。

什么叫“蜡炬成灰泪始干”，什么叫“春蚕到死丝方尽”，最美乡村教师就是最真实的写照。真的非常感谢那些“最美乡村教师”，他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我们做老师的心灵。虽然我知道这样的魅力不是一朝一夕可以做到的，但起码做为我的一个奋斗的目标。我知道在我今后的教学过程中一定有更多的困难等着我！但我本着热爱学生，热爱教育事业的心！一定会克服这些困难，在教学领域更上一层楼。

曾经听过一个故事，说是有个小男孩在海边的沙滩上不断捡起搁浅的鱼，一条条地放回大海。大人问他，你又不能把鱼儿全部救起来，你这么做谁在乎呀？小男孩捡起一条鱼说：“我不能救起全部的鱼，但我能救起这一条，这条鱼在乎！”“一切从零开始，从乡村开始，从识字和算术开始。尽可能的帮助每一个孩子实现梦想。从那股求知的欲望开始，从那份学习的拼劲开始，从那向往的眼神开始。想想这些孩子，他们需要我们的手。今后，我要以他们为榜样，让他们的精神时时刻刻鞭策激励我自己。面对压力、困难绝不退缩、不逃避，要将其化为工作的动力，勇往直前。在提升自身文化修养、教学能力的同时，更要时刻想着孩子们。要在务实求真的工作中，力求创新，让每一位孩子都享受学习的乐趣，让他们在我的沐浴下，健康快乐的成长！篇五：观看最美乡村教师心得体会

第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。他们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了他们敢于负责，敢于担当的精神。向他们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实地干事，兢兢业业地工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

通过这次学习，让我们看到了中国乡村教师最美的一面，在那些

篇3：美国“最美教师”琳恩

闭上你的双眼, 想象一个只有15 名学生的班级;想象这个班级学生的跨度从幼儿园到8 年级不等;再想象你所教的这些学生就读于只有一间教室的学校。这所学校位于美国内华达州, 离当地最近的小镇有70 英里的路程。对于我们常人来说, 在这样一所学校教学是一个巨大挑战, 但对于琳恩·休斯顿老师来说, 这就是现实。她现执教于内华达州的达克沃特学校, 这所学校坐落在印第安保护区与面积20500 公顷的荒野地区之间。

我们邂逅过不少具有传奇色彩的教师, 但琳恩老师的故事使我们更加充满好奇与感动。美国《教师》杂志社记者曾对琳恩老师进行了专访, 让我们走进真实而又带有几分神秘色彩的琳恩老师, 以此揭开她扎根边远农村学校默默奉献教育事业之谜。

《教师》杂志记者:你所在的农村地区学校, “农村”到什么程度?

琳恩:离我们学校最近的镇, 有两盏交通信号灯、一家超市、一个卖软件的商店、一名医生和一名牙医。我们所属的奈伊郡占地面积18000 平方英里, 该学区共有学生6000 名。我在这所学校已经工作了10 年。我的教师生涯是在保护区的另一所只有一间教室的学校开始的, 所以我习惯了现在这样的环境。

《教师》杂志记者:在农村学校工作是一种挑战, 你不觉得这里太偏僻了吗?

琳恩:我认为每位教师都面临挑战, 不管他身处何方, 也不管他所教的对象是谁, 只不过我们面对的挑战不同而已。对于我而言, 挑战可能来自如何获取所需信息, 譬如, 如何带领学生做实地考察旅行。有时候, 我想我的学生可能没有城市学生那样经历丰富, 但从另一角度, 我不需要担心学生间出现暴力行为或在其他城市学校中常发生的与政治相关的事件。当我看到一个有40 个孩子的班级时, 我想孩子们就是“战壕”里的“战友”。

《教师》杂志记者:科学技术是如何助力你在如此环境中工作与生活?

琳恩:科学技术是学生学习经历中的一个重要组成部分。我们拥有实物投影仪和一块叫“睿智”新品牌的电子白板。因为我们当地没有音乐教师, 所以我们有些学生就不得不到爱荷华州工作室选修小提琴课, 有时我也使用“讯佳普” (Skype, 是一款网络即时语音沟通工具) 来给学生上这些课, 我把要教授的内容投影到一个6 英寸×6 英寸的屏幕上。我们也做一些视频剪辑来指导孩子大声朗读, 他们用手指着文字伴随视频进行跟读。对于幼儿园的小朋友, 我制作录像来帮助他们练习学习26 个字母。年龄大一点的孩子一起利用“播客”进行阅读, 他们个个都是阅读高手。我们还使用互联网来做研究, 利用网上小测验来准备考试题, 还利用谷歌地图来做“真实”的实地考察旅行。

《教师》杂志记者:面对如此大跨度的班级, 教学意味着什么?

琳恩:严格讲, 我的教学不是按照“一锅煮”式的方式进行的, 虽然我使用的是自称为“层层剥皮”的教学方法, 通常运用于数学课堂上。具体说来, 首先, 我教授孩子们入门课, 然后让高年级学生帮助教低年级的学生。接着, 当低年级学生掌握了一定的知识后, 我便安排他们做课堂作业。对于高年级的学生, 我会继续上课, 包括教授他们更复杂的运算。

也有时候, 我交叉教两到三个年级的学生, 例如:把幼儿园的孩子和一年级的学生放在一块来教他们学习科学与社会学, 七、八年级的学生在一起学习所有的科目, 这样以每学年为单位借助教材开展循环教学。如果有必要, 我也会做适当的变通, 把高年级和低年级学生进行分组教学, 因为我还有个助教协助我教学。我和助教有分工也有合作, 这样有助于我对于每一门课程都要面对不同组别的学生进行教学。

《教师》杂志记者:能否讲述有关你助教的故事?

琳恩:兰迪七年前来到我们学校, 当时她只有21 岁。她出色的工作对学生非常有帮助。我请求学区给她一个全职的岗位, 但我们这里被雇佣的机会太少。现在她仍然是作为监护人在学校工作, 每天工作2 小时。

除上课时间外, 我和兰迪是非常好的朋友, 我们的居住地相差1 英里远。如果我没有鸡蛋了, 我会要我的学生向她借两个。在学校, 成年人仅有我们俩, 我们没有自己的时间。同时, 我们不需要花时间去处理那些规模的大学校同事间复杂的人际关系。我们的态度就是我们所拥有的一切。我们有比较丰富的教育教学资源, 从现代教育技术上讲, 我们所在的学区是很棒的, 包括拥有电脑和召开电视会议的设备。

《教师》杂志记者:你请过病假或因私人事情请过假吗?

琳恩:我记不清是否曾请过病假。至于在学校生病, 我还有些好笑的故事。有一次, 我们有个学生长水痘。幸好那年我们只有9 个学生, 结果他们都染上了。生水痘的第一天, 孩子们的家长要他们都待在家里, 第二天我给他们打电话说, “你们知道, 孩子们都在生水痘, 我也躺着中枪了。如果他们不早点痊愈回来上学, 我们将在一块抓痒。”

《教师》杂志记者:你如何处理那些行为习惯不好的学生?

琳恩:对于那些所谓的“问题”学生, 我动了些脑筋, 想了些办法。我更像一个母亲或祖母对待孩子们。我用处理自己孩子的方法来处理学生的行为习惯问题。很明显, 我们开始使用的是正面强化的教育方法, 旨在让学生从所做的正确事情中获得正能量。很少情况下我们让学生停学, 学生也知道一旦某个同学遭停学, 他们就没有了相互交流的机会。

像其他老师一样, 当我的教育方法不奏效时, 也会求助于家长予以配合。我最喜欢的格言是:你得发现小孩之间在流行什么, 他们最喜欢拥有的物品和最喜欢做的事情是什么, 那么你就利用他们喜欢的东西作为一种“工具”, 以此来调控他们的行为。

《教师》杂志记者:你的祖母、母亲和姨妈都曾在只有一间教室的学校工作过, 是什么促使你继承了她们的“衣钵”?

篇4：伊亚：观看世界上最美的日落

伊亚又有“艺术家的村落”之称，街上的每家店无论摆设、装潢都自成一格，流露出不俗的品味与格调。这些民居造型千姿百态，色彩也较为丰富，房子以白色居多，但也有很多颜色鲜艳的房子，极为炫丽，这种多彩搭配的房子在爱琴海的岛屿上极为鲜见。偶尔还有几座高大的风车矗立其间。伊亚，有上百个理由让世人神往。穿行在伊亚的每一条小巷中，你就会发现，每一处都是风景。每一间房屋，每一朵开放在角落里的鲜花，每一扇门窗，甚至是小街中游人的背影和四处自由流浪的猫狗，都会成为镜头里最美的风景。伊亚不属于循规蹈矩，也不适合追忆似水年华，人们在这里追求的就是全身心的放松，连空气中仿佛也都流淌着一股自由浪漫的气息。

每到黄昏，游人便会纷至沓来，在旺季，威尼斯城堡或风车前总是人山人海，大家竞相欣赏着“爱琴海日落”的美丽景致。因为只有在这里，才能欣赏到被公认为“世界上最美的日落”。来自世界各地的摄影爱好者支起高高低低的三脚架、各式相机如长枪短炮一排排地对着西方，人们都在静静地吹着海风，静静地看着波澜不惊的爱琴海，静静地等待日落。随着太阳不断西下，晚霞不断变换着色彩，夕阳把童话般的小镇照得分外妖娆，在光和影的作用下，散发出来的别样风情和魅力。难怪这里被称为艺术家的故乡和摄影者的天堂……当火红的太阳在晚霞的映衬下慢慢地沉入美丽的爱琴海，夜色渐渐笼罩大地，小镇又恢复宁静。

伊亚的黄昏就像一杯午夜的红酒，那种悠然的味道会放松你的神经，让你感到从头到脚的舒畅与陶醉，心里少了白天的浮躁，多了一丝的平静。爱上惊艳般美丽的伊亚是很容易的！

篇5：观看最美乡村教师体会

白山市第二十七中学袁贞

本周在学校组织观看了《最美教师》这个节目非常让人感动，很多农村偏远地区的教师在自己的岗位上献出了自己的青春和热血。我也在心里问自己到底怎样成为一个好老师。

每个人在心里都有一个对好老师的评价标准，可能是讲课的优劣，可能是优秀率的多少，可能是个人素养的程度。我看了最美乡村教师后，深刻体会到好老师首先应该是一个有着高尚师德的人，因为只有有师德的人才能够为孩子负责，为家庭负责，为社会负责。

教师这个行业之所以备受关注是因为一则教师承担着传道授业解惑，二则教师承担着道德传播的重任。法国作家罗曼罗兰曾说：要撒播阳光到别人心中，总得自己心里有阳光。因此教师首先自己要有丰厚的学识，和高尚的道德修养。小学生在学校里教师就是他们学习的榜样，因此教师要谨言慎行严格要求自己，在学校里要求学生做到的教师自己也要做到，而不希望学生做的，教师自己也不要作做，身正则令行，这样学生才能在学校里形成良好的道德修养和行为习惯。教师要通过不断的学习来充实自己，让自己成为一个知识渊博的人，因为要分给学生一杯水，老师要首先有一桶水。在日常的教育教学中要不断充实自己，让自己成为能为学生传道授业解惑的人。

在教学过程中要时刻与爱同行，教师要关爱每一位学生，小学生的学校生活是需要爱的，在有爱的教育环境下孩子才能够健康成长，教师要在学生的心灵深处种下爱的种子，学生只有这样学生在成长过程中才能做到爱自己爱父母爱他人。教师要平等公正地对待每一位学生。做了教师这个行业才发现学生的能力是有差别的，有的学生可能学习能力强，有的同学学习能力稍微弱一些，作为老师不能用统一的标准去要求学生，在学生取得进步是哪怕他的进步和别人相比是微不足道的，教师也要及时发现并给予表扬，教师要用爱心去浇灌花朵，教师要做的就是耐心地等待没多花的开放。

篇6：观看最美教师心得体会

观看最美教师心得体会

1我们在学校的组织下，分年段学习了“最美教师”的感人事迹。老师们都深深地被“最美教师”的义举所打动，纷纷表示要学习“最美教师”强烈的责任感和爱心。许多老师认为，“最美教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，他们身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了可亲可敬的榜样。“最美教师”的救人不在于偶然，是无处不在的责任心所致。她们使我对“爱与责任”有了更一步的认识。爱事业如爱生命，她们的事迹鼓舞着大家，我们要像她们那样，怀着对工作的爱，对学生的爱，热爱教育事业。她们是我们学习的楷模。

下面谈谈学习最美教师的心得体会：

一、立足本质，对学生献出一片爱心。托尔斯泰说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。最美的教师坚持朴素的工作作风，一心扑在教育事业，我们也应该做到这几点：引用衢州赵一德三句话进行了概括。第一是学习忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

三、学习乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把衢州打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。

四、学习甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为衢州两个崛起贡献智慧和力量。

我们要以她们为榜样，关心爱护每一个学生，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，我们面对的学生特殊，这就更需要我们拿出一颗“慈母之心”,循循善诱，对学生要耐心细致的去做，去为这些学生服务。就是要学习他们忠于职守、高度负责的精神，就是要学习他们乐于助人、至善大爱的精神，就是要学习他们甘于奉献、团结互助的精神。“最美教师”这个响亮的名字已经震撼衢州、感动浙江、传遍全国，为全体老师树立了学习的榜样，是激励我们团结拼搏，奋勇向前的强大动力。

总之，我要以最美教师为榜样，加强理论学习，提高理论水平，更新观念，努力钻研业务，爱岗敬业，在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，扎扎实实得工作，为教育事业的不断进步和发展做出自己应有的贡献。

观看最美教师心得体会

2我观看了河南卫视节目《河南最美教师颁奖典礼》，看后让我心灵受到了强烈的震撼，也十分感动。这些优秀的老师，他们在偏远的地区工作，却耐得住清贫，在工作岗位上献出了自己的青春和热血。我心中在想，老师的幸福在哪里？不就是家长对你的认可和孩子们对你的喜欢和信任？不就是孩子们进步的那一刻吗？

每个人在心里都有一个对好老师的评价标准，可能是讲课的优劣，可能是优秀率的多少，可能是个人素养的程度。我看了最美乡村教师后，深刻体会到好老师首先应该是一个有着高尚师德的人，因为只有有师德的人才能够为孩子负责，为家庭负责，为社会负责

9月10日，迎来第31个教师节，20xx年，让我们一起倾听“河南最美教师”的微心愿！

刘文婷，女，43岁，洛阳市老城区培智学校教师。

事迹：从师范院校特教专业毕业后，来到这所以教授智障孩子为主的学校，刘文婷一干就是25年。25年，她从最年轻的教师，成为学校工作年头最长的人。教智障孩子发音、说话，教他们握笔、写字，为他们换洗尿湿的衣裤、床单……

刘文婷，先后被评为河南省师德标兵、河南省优秀教师、河南省特殊教育先进个人、全国优秀教育工作者等。

微心愿：“特教老师的教育对象，都是一些在智力、生理上有缺陷的孩子，我教不出能考上清华北大的学生，学生能独立生活就是我最大的目标。”因为每个孩子都在努力证明：每个人都能有梦，也都能努力去实现。

篇7：观看最美乡村女教师心得体会

龙山小学

郑朴喜

2012.12.27 今天晚上看了2012年寻找最美的乡村教师的颁奖典礼，对我感慨颇深，也很感动！受奖中的每一位教师和我们一样都是平凡的人，只因为他们做了一般人都不能坚持的事而变得不再平凡，正如“做一件好事不难，难就难在一辈子做好事”。作为一名教师的我，我为他们感到骄傲，同时也感到自己很渺小。

在10位最美乡村教师颁奖典礼上，他们分别是：宋玉刚、邓丽、徐德光、肖山、于贵勤、刘效忠、马复兴、吴金成、阿力甫夏·依那亚提汗。

莎士比亚说：教师是太阳底下最伟大最光辉的形象。令我印象最深刻的是青海省西宁市湟中县汉东乡下麻尔村小学马复兴老师，他的双手让我引起关于他的过去，当时许多人都在背后议论：“连手都没有，怎么教孩子？”马复兴默默下决心，每天坚持练教学技能。一些经过动员又将孩子送回学校的家长们心里不踏实，躲在教室外面想探个究竟。看到马老师翻书、写字都很熟练，他们终于放了心。这以后，先前辍学的孩子又陆续返校，一些村民还请马老师给自己的孩子取名。10多年过去，一些他早年曾经教过的学生成家，又将孩子送到学校，还指名让马复兴教。

为了当一名得到家长和学生认可的老师，马复兴究竟经历了多少磨难，只有他自己知道。一个翻书的动作，他需要借助两只断臂和嘴唇合力才能完成，刚把书翻开，准备写字时，书又合上了。粉笔夹紧了会断，夹松了又会掉……马复兴就这样学会了画简单的粉笔画。

马复兴的家整洁、温馨、窗明几净。妻子赵玉花说，在家里，马复兴“没有干不了的活”。认识马复兴的人也由衷地赞叹：“马老师袖子里藏着一双巧手哩！”

马复兴的同事们说，他在工作上从来不会落在别人后面，从来不会因为自己的情况找特殊原因。有一年，学校配备了一台电脑。看到别的老师用电脑，马复兴特别羡慕。一有空闲，他就趴在电脑桌上偷偷练。两个断臂抱不住光滑的鼠标，为了能“拿下”鼠标，他用了两个多月时间；为了熟悉键盘，他用了四个月时间。现在，马复兴也能熟练地利用多媒体辅助上课了。

上苍没有给他双手，但是马复兴说：“今生别无他求，只求教书，我会坚持到生命结束。”

篇8：观看最美教师的心得体会

5月8日，看似平凡的一天，却因一个人的壮举而让人铭记。张丽莉，一个普通的名字，一位普通的教师，在一夜之间响遍祖国各地，她用行动向人民诠释了人世间的大爱与大美――以自己瘦弱的臂膀挽救了四位学生的生命，却也从此失去了自己的双腿。

当看到这个视频时，我确实很震撼，也有很多感触。在失控客车撞向学生的刹那，张丽莉老师不顾自身安全冲向前去推开他们，自己却倒在车轮底下。这一推，久久定格在我的脑海中，她是用生命在推。扪心自问，如果是我遇到这样的情况，在那么短的一瞬间，作为人的本能，第一反应肯定是自保。可这位最美教师不同，尽管在那么危险的时刻，她首先想到的还是学生的安危，这便足以证明她一直以来都是以学生为先的。前苏联作家尼.奥斯特洛夫斯基曾经说过：人最宝贵的是生命。我想，在张丽莉老师的心中，生命无疑是宝贵的，只是她将学生的生命放在了首位。当她倒在血泊中还保持着一丝清醒时，她关心的也还是学生的安危，“同学们怎么样了，有没有受伤?”,她忘了疼痛，忘了自己，只记得学生。这简单的一句话足以让我们感动。

同时，让我印象深刻的还有张丽莉老师的一颗感恩之心。张丽莉老师舍生忘死，被她推开的学生安然无恙，只有点轻微擦伤。而张丽莉老师由于抢救学生，导致腰椎骨折、骨盆骨折、双下肢软挫伤、双下肢毁灭伤，并伴有视觉性休克，她的生命危在旦夕。让人惊讶的是，张丽莉老师在与病魔抗争了八天，醒来后说的第一句话竟然是“谢谢”。我想，她不问自己的病情，并不是因为不担心自己，而是她更感激自己还能醒来，还能活出自己的精彩。如果一个人时刻记得感恩，就说明她热爱生活。热爱生活的人就会踏踏实实地过好每一天。

事实证明张丽莉老师确实是这样的一个人。她热爱教师这一职业，教师对她来说不仅仅是一种职业，还是她生活的一部分。在出车祸前，身为老师的她十分敬业，时刻想着提升自己的教学水平，不管有多忙都会抽空去听老教师的课来弥补自身的不足，她爱生如子，在学习、生活上都十分关心学生们。当她得知自己失去双腿不能行走时，她默默地流下了两行眼泪，紧接着就说：“我以后还能上讲台吗?”在接下来剧痛的治疗过程中，她也经常重复这个问题。对她来说，教书是生活的重心，如果不能继续教师生涯，这将比失去双腿还要痛苦。她对教师这一职业爱的深沉。张丽莉的事迹也给了我们现行的教育评价机制一个启示。衡量一个教师是否优秀，除了要看教师的教学能力、学生成绩这些条件外，还应该地关注教师是否有爱心和责任心。爱心和责任心是作为一名教师所必备的，也是做好教育工作的前提。与张丽莉老师相比，现在很多教师只是把教书当做谋生的一种手段，甚至还有副业，并没有全身心地投入到教学中，他们应该以张丽莉老师为榜样，向她学习。

但是在看到张丽莉的英雄壮举经媒体报道后，在全社会产生强烈反响，尤其是张丽莉老师也因此获得了她一直期盼的党员称号，我的心情有点复杂。即为媒体迅速的反应和从上到下广泛的认可赞扬而高兴，为她实现了多年来的愿望而高兴;同时也有些悲哀，因为在佳木斯乃至全国，有很多这样敬业爱生、好学上进的好老师，他们很平凡也很伟大，为什么非得付出血的代价，才能得到关注和认可呢?

“最美教师”张丽莉事迹，对我来说是一次精神的洗涤。张丽莉的英勇行为体现了一名人民教师慈母般的大爱情怀，展现了无私的大美形象，是黑龙江的骄傲，教师的楷模，更是人民的表率。我是师范专业的学生，成为一名优秀的教师是我的愿望，我要向张丽莉学习，学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品格，学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀。

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篇9：济河小学观看最美教师心得体会

边院镇济河小学张淑其

9月11日下午，我校组织全体教师共同观看了《最美乡村教师》颁奖晚会，看着那一幕幕动人的画面，聆听着他们感人的事迹，我的心灵受到了极大的震撼！我被这些最美乡村教师的感人事迹深深感动的落了泪，他们给我了太多的感动，我为我们教师队伍中有这样好的教师而感到骄傲和自豪。

朱敏才曾是驻外工作17年的外交官，老伴孙丽娜退休前是北京的小学英语老师。9年前，他们得知贵州山区严重缺乏师资便决定去义务支教。2005年5月，他们在贵州望谟县复兴镇第二小学开始了支教。他们给孩子买来字典，帮助孩子养成良好的卫生习惯。在黔西南州兴义市尖山苗寨小学支教时，夫妇俩还给孩子开设了品德课、音乐课、体育课等。以前孩子们惧怕陌生人，不愿意说话。夫妇俩通过上课、游戏和多种课外活动让孩子们逐渐开朗、自信。苗寨的孩子们学会了汉语普通话、学会了讲卫生、懂礼貌，也了解了“世界”的含义。9年来，两位老人的足迹遍布贵州七八所乡村小学，目前在遵义县龙坪镇中心小学。虽然山村的艰苦条件让他们落下一身疾病，但他们说：“能发挥余热，是我们最大的满足。孩子的变化是我们最大的动力。只要还能爬起来，就会待下去。”

曾维奋是海南省澄迈县永发镇儒林小学教师。他对教师工作非常执着，“能拄着双拐上课至退休，这一生就算没白活”，他这样说。1995年，曾维奋从师范毕业眼看就要工作了，一场意外导致他下半身瘫痪。

为了能走上讲台，曾维奋锻炼体力，终于能拄着拐杖在平地上行走，他提出申请，只要能当老师，哪怕到最偏远、最艰苦的学校都行。经过连续三年申请，2001年9月1日，他终于站在了儒林小学南洋教学点的讲台上。他一天最多时有6节课，一节课40分钟，在讲台上就要拄拐站立240分钟。他还要走下讲台辅导检查学生作业，在讲台上单手拄拐转身板书。虽然讲台旁有一把椅子，他却说，坐着讲课不生动，对孩子也不负责。曾维奋说：“如果有一天能恢复健康，我要把书教得更好，和孩子们一起游戏，一起奔跑。”

感动的心潮此起彼伏。孙丽娜夫妇，周丽娜，刘月升，张美丽、张秀丽姐妹，张伟，秦开美，陈腊英，王偏初，胡清汝，清华大学研究生支教团的感人事迹也触动着我的心。最美乡村教师颁奖时每当学生们喊“老师好”那一刹那我的心就会随着孩子们的喊声一阵一阵的酸楚，眼泪夺眶而出。这些可歌可敬的老师们，他们用他们最纯真的情感，那份最纯净的心灵，那份最纯粹的生命来给我们的时代，给我们的老百姓，给我们的孩子们做了一份承诺，用他们的生命写下了一首首好诗，世界上最美的就是这一个个将自己一生都奉献给伟大的教育事业的乡村教师们。

篇10：最美的乡村在线观看心得体会

《最美的乡村》是由河北省组织创拍的反映决胜全面小康、决战脱贫攻坚题材的30集电视连续剧，以精巧的构思和贴近现实的创作手法，用三个相对独立又层层递进的故事单元，鲜活刻画了广大党员干部群众在脱贫攻坚一线迎难而上、砥砺奋进的新时代奋斗者群像。该剧一经在央视播出，迅即在广大观众特别是扶贫干部中引发强烈共鸣，“这部剧很真实，剧中的好多情节，我们扶贫干部都历历在目”“让我们看到了扶贫干部的艰辛付出，也看到了百姓对小康生活的美好期待”。

文艺是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气。作为国家广电总局重点剧目，电视剧《最美的乡村》以党和国家新时代“脱贫攻坚、全面小康”的重大历史使命为时代背景，讲述了镇党委副书记唐天石、新闻女主播辛兰、返乡创业大学生田永青为代表的共产党人积极响应党中央号召、主动接受扶贫攻坚工作、带领村民脱贫创业共建美丽乡村的故事，生动诠释了中国共产党人始终践行“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”的时代担当。

扎根人民、扎根生活，是文艺创作最根本、最关键、最牢靠的办法。只有走进生活深处，把生活咀嚼透了，完全消化了，才能变成深刻的情节和动人的形象，创作出来的作品才能激荡人心，这也正是电视剧《最美的乡村》热播的关键所在。该剧历经两年多时间，始终坚持匠心打造，再现了脱贫攻坚主战场精准脱贫第一线的真实生活，无论是流转土地发展农业致富产业、实施易地搬迁扶贫，还是打造旅游特色小镇、共同建设美丽乡村，无不是把“绿水青山就是金山银山”落实在了行动上，融进了百姓生活中。

篇11：观看最美乡村女教师心得体会

—观看2014年《最美乡村教师》颁奖典礼有感 徐家楼街道办事处泮河中学 刘涛

9月10日晚，中央电视台综合频道直播了2014《最美乡村教师》颁奖典礼。观看间，10位最美乡村教师的大爱深深感动了我。他们在自己的教育之路上，工作虽辛苦，但收获的幸福却是永恒的。一路上，他们付出着，幸福着。

节目结束后，久久不能入睡，掩视而思，对照自己，收获颇多，感触良多。

在颁奖典礼上，听到最多的是“师爱”这个词。这十位最美乡村教师在自己的教育教学工作中无一不是倾其师爱，以其博大的胸怀去关心、爱护、温暖每一个孩子，努力给自己的学生们创设一个更加适宜成长的生活、学习环境，帮助学生树立远大理想，倾其所知为孩子们插上理想的翅膀。一年又一年，孩子们长大了，翅膀变硬了，孩子们在老师的托举下，飞出了大山，飞向了大江南北，找到了各自的人生坐标，实现了各自的人生价值。老师仍坚守在他的那块三尺讲台，一年又一年迎接新希望，送走小雄鹰，不变的是坚守，改变的是学子人生。

很明显爱是教育的底色，教育没有爱是不行的。教育没有爱，就好像池塘里没有水，这是前辈先贤早就告诉我们的道理。他们的话语十分的真实、质朴，没有半点虚假的夸张；他们的行动是那么低调，从来没有想到过被关注、被敬仰。但他们用自己的青春和汗水浇灌的花朵会鲜艳开放。人都有自己的梦想，都是为圆梦而生活着，有梦想并为梦想而奋斗是幸福的。这些了不起的老师们他们并不是得到了奖励而快乐和幸福的，他们对幸福的体验释放在全部的施教过程中。

总书记说：“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。”伟大的师爱会唤醒孩子们沉睡的良知，能滋润孩子们干渴的心灵，能催开孩子们人性中最美的爱心之花。作为一名教师，拥有渊博的学识，固然很重要，但如若没有博大的爱心不会是一名合格的教师。

每一个获奖的教师，都有一段感人的故事，都是付出的多，得到的少，感动的是：尊师重教蔚然成风，感动的是：为人师表无尚光荣。当看到自己的学生为自己颁奖，一个深深的鞠躬，一句亲亲切切发自肺腑的老师好，当看到台下那些可爱的孩子，齐刷刷的一个队礼，异口同声的一句老师好时，不由得你不感动，不由得你不动容。一句老师好，给了我们多么大的肯定和动力。

作为一名教师，有时候，在工作上会碰到各种各样的麻烦和困难，我经常会被这些暂时的困难和阻碍所困扰，有时候我甚至想，自己选择的事业，选择的工作真的是自己想要做的吗？当我遇到挫折和困难时，会有退缩的想法，我想避开很多难做的问题，但是现在我看了这些乡村教师的所作所为，我感到了自己的渺小，他们在那样艰苦的工作环境和待遇下，都能做出这么辉煌的业绩，都能正常地把自己的日常工作做的一丝不苟有条不紊，我这点小小的困难和他们比起来算的了什么呢？我感到举步维艰，只因我的内心不够强大，我想临阵脱逃，只因为我缺乏足够的勇气，我感到不甚其烦，只因为自己没有事事亲为，巨细无遗的耐心。要有足够的爱心去奉献，要有做一个强者的勇气，我才能真正把工作当成事业来做，才能更好的教书育人，孜孜以求，诲人不倦，才更好地对得起太阳底下最伟大的职业这一个华丽的称号。

篇12：观看最美乡村女教师心得体会

太久没有过这种热泪盈眶的感觉，太久没有这样的感动，今天收看了吉林教育电视台“寻找最美教师”颁奖晚会，找回了这种久违的感觉。

这里集中地展示了10名最美教师的感人事迹，颁奖仪式设计的颁奖一次次把人们的情感推向高潮，每一次“老师好！”的问候语是那么感情至深。当看到通榆县培智学校中级教师罗丽秋与失去母亲的女孩紧紧相拥，女孩叫她妈妈的场面时，观众席上乃至我们在座的老师都不禁流下了热泪。接下来每一位最美的教师的事迹都是这样触及我们的灵魂。也使我深深地被“最美教师”的义举所打动，他们的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，他们身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为我们树立了可亲可敬的榜样。也让我努力向着他们学习：

一、忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

二、乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这

种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有荣誉，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是扎扎实实的做好自己的本职工作，努力把本班打造成为充满爱心，生生向往的幸福之班。

三、甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，努力贡献智慧和力量。

篇13：观看最美乡村女教师心得体会

“电视剧真实反映了脱贫攻坚成效，与我们的工作和群众的生产生活贴得很近。”剧中的许多情节让保定市阜平县龙泉关镇顾家台村党支部书记陈国产生强烈共鸣。陈国表示，顾家台村在实现了整村脱贫，人均年收入从的980元增加到的16109元，村民幸福指数不断攀升，但巩固脱贫成效、振兴乡村的任务依然十分艰巨。今后将继续拓宽群众增收渠道，不断巩固扩大脱贫攻坚成果，在全面建成小康的路上不让一名群众掉队。

在张家口市阳原县大田洼乡大田洼村，建档立卡户周文果一边看剧一边回顾起生活的变化。“当初村里条件很差，土路坑坑洼洼，还有住土坯房的。在政府和扶贫干部的帮助下，村里建起了花卉大棚，我就在大棚里上班挣工资，越过越有奔头。以后我们一定会像剧里演的一样，把家乡建成‘最美的乡村’。”周文果满怀信心地对记者说。

一位位倾心灌溉的扶贫人的坚守，换来了脱贫致富的美好图景。剧中打动人心的脱贫攻坚故事感染了众多追剧网友。有网友评价，这部剧通过层层递进的艺术升华，立体展现了在党中央坚强领导下，广大党员干部攻坚克难、担当奉献的精神风貌，生动诠释了中国共产党坚持以人民为中心，始终践行“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”的时代担当。网友“新的一年请努力呀”在爱奇艺App观剧后留言：“扶贫工作不易，现实只会比电视还要难。为祖国点赞。”网友“单行道”感慨：“真的是好久没有看到如此好的电视剧了，看着心里暖暖的，浮躁的心也慢慢地沉静了下来。”

篇14：观看最美乡村教师有感

----观看“最美乡村教师”有感

南华中心幼儿园 陈丽萍

观看、感动、流泪、愧疚、力量。这是我观看最美乡村教师的整体感受。

2011年9月9日8：30分，中央电视台一套播出“全国最美乡村教师颁奖仪式。“老师，亲爱的老师，你就像那山村的渡船，把山乡送往希望的彼岸……”伴随着一阵阵清脆稚嫩的童声合唱《小渡船》，拉开了颁奖典礼的帷幕。典礼以视频、照片、访谈等形式，生动展现了10位最美乡村教师的感人事迹。看后我突然想到了这样一句话：他们的境界不是人人可达，但是当我们迷失在繁华喧闹中，不妨抬头看看那一片蓝天。

颁奖仪式上，10位““全国最美乡村教师” 逐一登场，一一亮相，他们教书育人的感人事迹，他们灵魂深处的大美大爱心灵展现在荧屏上，展现在我的眼前。让我为之动容，深受感动。为之震撼。他们用青春、智慧、汗水和坚守，编织着乡村孩子绚丽多彩的梦，用他们并不健壮的身躯,托起了中国农村教育的希望。他们更是所有乡村教师的代表，展示了广大乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神风貌

江西省新余市罗坊中学离休教师蒋国珍老师，他每月有2830元的离休金，生活却极度俭朴，三十年如一日，省吃俭用，一心一意爱护学生，诚诚恳恳帮助困难学生，激励优秀学生，关注教育。据不完全统计，蒋国珍三十年来用于资助、奖励学生和各种慈善事业的钱已经超过20万元，超过他工资的总和。2008年四川汶川发生地震，他先后向有关部门为灾区人民捐3100元。

新疆省喀什市塔什库尔干县马尔洋小学阿力甫夏老师，从2005年到现在，80后的他在这片大山里已坚守7年，让山里的孩子从一年级开始学习了汉语，他骑着骆驼上百次地翻山穿河，劝说家长，7年来共挽救了40多名失学儿童，为大山里的人们能够走出大山做出了贡献。

湖南省怀化市中方县蒿吉坪乡民族学校杨贤生老师，在这大山深处的三尺讲台一站就是30年，淡若菩提，坚如磐石。他把青春和梦想倾注于瑶乡的教育，就像一支点燃的红烛：烛光跳动，烛花闪烁，默默地照亮着瑶乡孩子们前进的道路。

…………

看完最美乡村教师的点滴事迹，我内心深深的感动了，泪水一次又一次的流下。他们在日常工作中，任劳任怨，辛勤耕耘。在偏远的乡村，甘于寂寞，不畏艰辛，无私忘我的工作；他们用单薄的身躯担负着传播知识、普及教育、培育农村人才的伟大事业，他们才是我国最美的人，最可爱的人。

看完这部颁奖晚会，感动之余，是愧疚。我也是一名乡村教师，虽然我在各方面取得了一定成绩，但我时时觉得世道不公，对我太刻薄，但比起他们我内心是那么狭隘，那么渺小。我们面对的同样有无数双渴望知识的双眼，我们应同样有赤诚的内心，去投身教育，献身教育。我从这些乡村教师中获得了一种高尚的精神、一种无穷的力量，要守住寂寞，守住贫寒，兢兢业业，无愧于人民教师的光荣称号，献身我们崇高的事业，为教育事业的又好又快发展添砖加瓦。