写好作文的关键是什么

第一篇：写好作文的关键是什么

写好作文的关键

摘 要:要想让学生写好作文,势必让学生去“体验”,一要体验课文中的语言魅力,二要体验生活中的情趣。让他们主动去观察,主动去思考,说自己想说的话。这样,学生才有内容可写,才能调动学生写作的积极性。

关键词:体验 语言魅力 生活情趣

叶圣陶先生说:“文章犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盛而不枯竭,水自然活泼流个不停”这句话恰当说明了文章与生活的关系。小学作文就是练习把自己看到的、听到的和想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言表达出来。但是学生在生活中因为写作素材缺乏,提笔苦恼没得可写。在多年的教学经验中我产生了一些思考:要想让学生写好作文,关键是让学生“体验”。一要体验课文中的语言魅力,二要体验生活中的情趣。

一、体验课文的语言魅力

《语文课程标准》在评价中强调:“鼓励学生诵读,在诵读实践中增加积累,发展语感,加深体验与领悟”。朗读是对语言的直接感受,文章一旦被学生高声诵读,就会变得好懂和易解,这是我们常说的“书读百遍,其义自见”,熟读成诵,书本的语言就会变为自己的活的语言,成为自己的储备和财富。因此,语文教学最下工夫的应该是把课文读进去,并读出来,达到“使其言皆若出于吾之口,使其意皆若出于吾之心”的境地。

1.感受语境,读出美感

叶圣陶先生说过,文艺作品往往不是倾筐的说的,说出来的只是一部分罢了,还有一部分所谓言外之意,弦外之旨没有说出来,必须驱遣我们的想象,才能够领会它。教学中,我时时为学生创造条件,设置情境,通过多种形式的朗读培养学生的语感,让学生自读自悟,想象文本的创作情境,走进去感受文本内在的美与韵味。

2.斟酌字句,读出情趣

《语文课程标准》中在谈到“重视情感、态度、价值观的正确导向”时指出“:培养学生高尚的道德情操和审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把这些内容贯穿于日常的教学过程中。”教学中,我引领学生读准每一字、每一词、每个句子,读中品味作者的情感,感受作者表达的思想感情,受到熏陶与感染。

二、体验生活情趣

解放学生的眼睛,让他们主动去观察;解放学生的双手,让他们主动去操作;解放学生的口,让他们说自己想说的话;解放学生的头脑,让他们主动去思考……因为生活是活生生的,充满生机;生活是有情趣的,等待发现与尝试。

1.走出课堂,体验生活

法国大雕塑家罗丹说过:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”在教学《秋天》一课时,我便带领学生走出课堂,来到田野去观察秋天的景色:秋天的太空天高气爽;田里的果实、庄稼都成熟了;勤劳的农民正在收获呢,个个脸上都挂着幸福的笑容;同时引导学生观察人们的穿着及动植物的变化等。请同学们汇报自己的观察所得。这样,使学生获得了更多的生活体验、情感体验和心理体验。

2.体验生活琐事

热爱生活,热爱身边每一个平凡、普通的人,让学生用心去感悟生活,赞美生活。父母的亲情,长辈的关爱,同学的友谊,与周围人们的交往……这些都是学生们每天要经历的,只有留心,才会有体验,才会有收获。在教学中,我时时注意让学生去体验生活。

语文教学应努力引领学生进入美的情境,帮助学生体验、感受生活情趣。体验作文有利于调动学生写作的积极性,使学生有内容可写,有情感可抒,同时也培养了学生多方面的能力,促进学生全面发展。

第二篇：什么是工期索赔,工期索赔的关键环节是什么

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什么是工期索赔,工期索赔的关键环节是什么

建设施工中工期索赔有时是不可避免的难题。为了，合法权益不受损失，建设施工的承包人和业主双方都需要对工期索赔有所了解。那么，什么是工期索赔,工期索赔的关键环节是什么?下面，赢了网小编整理搜集了一些资料，希望有所帮助!

【网友咨询】

工期索赔的关键环节是什么?

【律师解读】

什么是工期索赔

工期索赔指承包人向业主或者分包人向承包人要求延长工期;是由于非承包人责任的原因而导致施工进程延误，要求批准顺延合同工期的索赔。

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工期索赔的关键环节

1、提出索赔意向书

根据招标文件及合同要求中有关规定提出索赔意向书，意向书中应包含索赔结构物名称、索赔事由及依据、事件发生起算日期和估算损失，无须附有详细的计算资料和证明。这样，使监理工程师通过意向书就可以把整个事件的起因、地点及索赔方向有大致了解。意向书应根据合同要求抄送、抄报相关单位。

这一阶段，要注意二点：一是索赔意向书递交监理工程师后应经主管监理工程师签字确认，必要时施工单位负责人、现场负责人及现场监理工程师、主管监理工程师要一起到现场核对;二是索赔意向书送交监理工程师签字确认后要及时收集证据，收集的证据要确凿，理由要充分，所有工程费用和工期索赔应附有现场工程监理工程师认可的记录和计算资料及相关的证明材料。

索赔项目种类及起止日期计算方法：

(1)延期发出图纸引起的索赔。如果在接到中标通知书后28天之内，未收到由发包人或其委托的设计单位提供的全部图纸、技术规范和其他技术资料，且未向承包人进行技术交底，

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作为承包人应依照合同提出索赔申请，接中标通知书后的第29天为索赔起算日，收到图纸及相关资料的日期为索赔结束日。由于为施工前准备阶段，该类项目一般只进行工期索赔，相应施工机械进场，达到施工程度因未有详细图纸不能进行施工时应进行机械停滞费用索赔。

(2)恶劣的气候条件导致的索赔。分为工程损失索赔及工期索赔。发包人一般对在建项目进行投保，故由恶劣天气影响造成的工程损失可向保险机构申请损失费用。在建项目未投保时，应根据合同条款及时进行索赔。

该类索赔计算方法：在恶劣气候条件开始影响的第一天为起算日，恶劣气候条件终止日为索赔结束日。

(3)工程变更导致的索赔。分为工程施工项目已进行施工又进行变更、工程施工项目增加或局部尺寸、数量变化等。计算方法：承包人收到监理工程师书面工程变更指令或发包人下达的变更图纸日期为起算日，

变更工程完成日为索赔结束日。

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(4)以承包人之能力不可预见引起的索赔。由于在工程投标时图纸不全，有些项目承包人无法作正确计算，如地质情况等，该类项目一般索赔工程数量增加或需重新投入新工艺、新设备等。

计算方法：在承包人未预见的情况开始出现的第一天为起算日，终止日为索赔结束日。

(5)由外部环境而引起的索赔。这是属发包人原因，由于外部环境影响如征地拆迁、用地的出入权和使用权等而引起的索赔。根据监理工程师批准的施工计划影响的第一天为起算日。

经发包人协调或外部环境影响自行消失日为索赔事件结束日。该类项目一般进行工期及工程机械停滞费用索赔。

(6)监理工程师指令导致的索赔。以收到监理工程师书面指令时为起算日，按其指令完成某项工作的日期为索赔事件结束日。

(7)其他原因导致的承包人的索赔，视具体情况确定起算和结束日期。

2、做好同期记录

索赔意向书提交后，就应从索赔事件起算日起至索赔事件结束日止，

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认真做好同期记录。每天均应有记录，要有现场监理工程人员的签字。索赔事件造成现场损失时，还应注意现场照片、录象资料的完整性，且粘贴打印说明后请监理工程师签字。

同期记录的内容有：事件发生时及过程中现场实际状况、导致现场人员、设备的闲置清单;对工期的延误;对工程的损害程度;导致费用增加的项目及所用的人员、机械、材料数量、有效票据等。

3、提交详细情况报告

在索赔事件的进行过程中，承包人应向监理工程师提交索赔事件的阶段性详细情况报告，说明索赔事件目前的损失款额影响程度及费用索赔的依据。

4、提交最终索赔报告

当索赔事件所造成的影响结束后，承包人应在合同规定的时间内向监理工程师提交最终索赔详细报告，并同时抄送、抄报相关单位。索赔报告应包括以下内容：

(1)承包人的正规性文件。

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(2)索赔申请表：填写索赔项目、依据、证明文件、索赔金额和日期。索赔项目一般包括工程变更引起费用、工期增加，由于地方关系影响造成局部停工等引起的机械、人员停滞，相应工期及费用增加等。

索赔依据一般包括在建工程技术规范、施工图纸、发包人与承包人签订的工程承包协议、发包人对承包人施工进度计划的批复、业主下达的变更图纸、变更令及大型工程项目技术方案的修改等。

索赔证明文件包括发包人下达的各项往来文件及承包人在施工过程中收集到的各项有利证据。索赔金额及工期的计算一般参照承包人与发包人签订合同中包含的工程量清单、工程概预算定额、定额编制办法、机械台班单价，地方下达的定额补充编制办法及业主、总监下达的有关文件。

(3)批复的索赔意向书。

(4)编制说明：索赔事件的起因、经过和结束的详细描述。

(5)附件：与本项费用或工期索赔有关的各种往来文件，包括承包人发出的与工期和费用索赔有关的证明材料及详细计算资料。

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来源：(什么是工期索赔,工期索赔的关键环节是什么http://s.yingle.com/ht/149639.html) 合同纠纷.相关法律知识

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第三篇：塑造个人品牌的关键是什么

越来越多的职场人重视个人品牌的塑造，但是小编想要说的是塑造个人品牌的关键是什么，你造吗?品牌通俗点讲就是影响力，如果你的影响力够大够强，那么你的个人品牌自会形成;相反你的影响力不够，那么你就要加紧塑造了。何为影响力?影响力是对他人、产业及社会传递出有价值的思想和精神。个人品牌价值的影响力由两方面构成：一是个人品牌的“产品质量”，二是个人品牌的知名度和美誉度。

一个产品最基本的属性是使用价值完好，没有质量问题，不至于害人。不能学三鹿样儿，往三聚氰胺里加奶粉，迟早完蛋。个人品牌也得讲“产品质量”即品质，包括三点：一是业务技能的高质量，能为他人、企业、社会解决什么问题，带来多少价值;二是人品质量，即德才兼备，讲信誉、求诚信，让人信赖;三是沟通质量，在这个合作的时代，没有很好的沟通力，整合资源的能力就会消弱，前两点的使用也会受局限。

塑造个人品牌，你得学会利用每个机会，像别人展示推销自己，比如写博客，发观点，让目标客户发现你、选择你、找到你。有些人的方法很有创意，有些就完全是恶俗炒作，只要名气，不要口碑，哪怕臭名远扬也义无反顾，这样的方法肯定不能使用，否则你会得不偿失。

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第四篇：新媒体广告赚钱的关键是什么？

新媒体区别于传统媒体，即万物皆媒。新媒体广告投放是专指在新媒体上所进行的广告投放，广告主在新媒体进行广告投放比例一般在20%左右。只有广告投放成功了，达到引流了，你才会赚钱。而在传统媒体向新媒体过度的过程中，很多广告主肯定对投放新媒体广告效果，抱有很多疑问。下面随兮兮世界来了解一下新媒体广告投放成功的关键因素，也是我们能不能赚钱的关键。

1、有关广告的成功与否，广告公司的工作人员会变着法子论证他们的广告是成功的，搬出各种各样的理论，把客户说得天花乱坠。不成功的广告，换一个角度去衡量，也便成了成功的。兮兮世界

2、营销理论、营销活动的框架这种东西，小编认为这东西和消费者没什么关系，它的主要作用还是供广告公司放在PPT里，来惊艳广告主，让广告主掏钱。广告主从多渠道、按照多周期投放的大量广告中，只有很少一部分能进入消费者的视野，其他的都被淹没了。前几天Google浏览器宣布将自动不再加载不那么重要的flash——比如，广告，因此，新媒体广告又死了一批。新媒体就是这样，这就是所谓的大量出奇迹。

3、如今，传统广告行业在瓦解,不过，现在微信朋友圈里流行一种叫H5的东西，很多都做得酷炫狂拽吊炸天，且以为是继承了传统广告的精髓——以简单的交互形式，在一定程度上传递品牌信息。因此它也带有传统广告的弊病：很多H5虽然做得十分精美，也颇是获得了不少的转发量，但用户根本没有了解产品，甚至连品牌的名字都记不住，这样的广告，小编在想：这能成功吗……兮兮世界

4、销量最能衡量广告的效果。再次，能引发大量转发的广告，多半也是成功的。那么，软广告——也就是对用户有一定帮助的广告，肯定在效果上，要远远好过硬广。(当然，对于塑造品牌形象来说，硬广也是必不可少的)

兮兮世界是一个汇集各类新兴媒体，传统媒体的一个广告行业服务网站，可以给广告主提供大量的招商媒体资源，为媒体提供展示广告资源的平台，所以，想赚钱吗，想，就去兮兮世界，有前途，有钱途。

第五篇：教学教育过程最优化的关键是什么

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教学过程最优化是前苏联教育家巴班斯基提出的教学理论和方法。20世纪70年代，为了克服学生普遍存在的留级、学习成绩不佳的现象，巴班斯基提出，要对学校教学进行整体优化。教学过程的最优化是指在一定的教学条件下寻求合理的教学方案，使教师和学生花最少的时间和精力获得最好的教学效果，使学生获得最好的发展。我深深地感受到，在实施新课程改革的今天，他所倡导的教育教学观念仍有其不朽的、现实的指导意义。

那么，教学教育过程最优化的关键是什么呢?通过阅读和反思，我想主要有以下三点：

一、教学内容的最优化

1、 深入分析教材的内容，并判断它是否能够全面地完成该课的教学任务。通过钻研、通读教材，如果发现必须充实教材内容，那么，教师就必须借助教学参考书和有关该学科的科普读物予以解决。与此同时，还应使教材内容现实化：即以反映科学、技术和社会文化生活发展的最新例子、事实等，来充实教材内容。在内容中考虑学生日常的生产环境和自然环境的特点，这是教学内容现实化的一个方面。依靠学生周围现实中所熟悉的事实、例子，探讨和完成课上所学问题的作业，可以同时完成几项教学任务：保证教学与生活相联系，促进学生的职业定向;利用学生已有的生活经验来掌握知识，从而保证提高既定时间内的教学效果和质量，而这正符合最优化的目的。

2、 从完整选择出来的内容中找出最主要的、基本的、最本质的内容。以便在讲解教材内容时、在练习时、甚至在下一课提问学生时，把注意力集中在这些教学内容上。

3、进行学科间协调是课堂教学内容最优化的一个最重要的手段。学科之间教材不协调会产生一系列的不良现象：降低教学效率，花费过多的教学时间。在解释某些概念时，学科之间不能协调一致，有碍于学生掌握这些概念，使他们不能理解不同学科应用一些概念的特点。

4、 按照可能规定给该课时的教学时间来安排教学的内容，教师必须确定新授教学内容的每一部分所需时间，如果发现，讲授参与性和例证性材料的时间不够，那就从中选出最必要的内容进行讲解，其余的内容可以留给学生自学。

二、教学方法的最优化

所谓教学方法最优化，就是选择对一节课来说是最有效的教学方法。这是教学过程最优化的核心部分之一。但是，这种选择却有很大困难，许多教师往往按照“各种方法都用”、“平均使用”的办法来使用教学方法，或者主要采用“流行”的方法，这都不利于方法的最优组合。

要掌握选择教学方法的方法，必须明确地认识到教学方法的多样性，能有效地运用其中的每种方法。

近年来，随着教育技术手段的不断改进，特别是多媒体技术在教学中的运用，使得我们课堂教学更加生动和精彩。作为一名教师，要善于选择和适时运用现代教育技术。

在实际教学过程中，必须配合运用各种方法。运用多种多样的方法，能为学生认知能力的顺利发展创造良好条件。当然，在多样化方面应该适度，以免使教学成为不断变换活动形式的万花筒，从而分散学生的注意力。教师切不可机械地搬用各种方法，而应根据具体情况，适当选择和使用。

三、教学过程的最优化

马卡连柯曾经说过，对教育来说，需要的并不是大量时间，而是合理地使用少量时间。他的这一明智想法，以及通过我们今天的实践，都有令人信服的证明：坚决改进研究学生的实践，是研究教学教育过程最优化的最重要手段。

课堂教学的最优化不仅取决于教学方法，而且取决于教学的组织形式。优秀的教师善于把全班的、小组的和个别的教学形式有机结合起来。

教学的阵地不仅是在课堂，也可以是在户外，可根据需要，组织学生到工厂参观、到乡村去郊游、到农村去实践，等等。

教师真正的技巧是在教学过程中最大限度地发挥个人所具有的禀赋和才干。纯朴的作风、机敏的手法、有分寸的情感等，直接影响课堂教学的效果。我们应尽可能地达到教学过程最优化的目的。如何进一步实现教学过程的最优化，使其真正成为促进学生发展的重要过程，有待我们在教育教学实践中进一步研究和探讨