在职研究生英语教学

2022-09-19

第一篇：在职研究生英语教学

在职研究生英语作文

英语作文模板，我去年用的，结合网上搜集的资料加上自己的想法总结的，你们没事可以看下，有些陈述性句子我感觉还是不错的，基本万能吧。。。补充一点，经验而谈，考英语时候一般发试卷前会把草稿纸先发给你，这时候你可以在草稿纸上把你背好的模版默写到草稿纸上，因为这时候算是大脑最平静的时候，当然你进考场之间还可以把作文模版再背一遍。以免到时候看到不是自己熟悉的作文心里一着急背的有用的陈述性的句子都忘记了。退一万步讲，即使作文不会写，起码蒙也能把背好的陈述性的句子给抄上去充字数。一般你往草稿纸上默写是不会管你的，我考的那会卷纸发下来之前我就把一张草稿纸默写满了，当时写作文的时候一点都不心急，就一个字，爽!

补充：

看到有人问到用这个模板得多少分的，去年我得的分是不低根据网上估的选择题算下来20分的大作文有13+ 可能这里有出入不过去年的作文比较大众化没有模板也可以编出来。

还有关于说用模板低分的问题，大家可以把开头几句陈述性的句子打乱下顺序，比如图表作文，开头的陈述性句子都是：1There has been a discussion recently about apicture in which _____。○2_____。○3_____。○4The picturesconvey a clear and strong message to us that_____。

我们可以倒一下过来：4The picturesconvey a clear and strong message to us that_____。1There has been a discussion recently about apicture in which _____。○2_____。○3_____。○4The picturesconvey a clear and strong message to us that_____。或者你自己写个开头加个倒装什么的绝对亮瞎改卷老师的24K真金狗眼~~~{:soso_e107:}

应试作文杀招

根据曹其军老师讲稿整理总原则之一：

应试作文以又臭又长为好：臭——全是废话(改卷老师不会看你的内容的);长——是很多废话的堆积;所以，考研作文要写到280——300字为好。总原则之二：

要有固定，漂亮的“外表”

分析历年试题，考研出题类型不外乎四种：(问题)单向类、(好现象)单向类、双向类、图表加前三种。

一、(问题)单向格式总共是三段

段一：S1+S2+S3+S4+S5 (S——sentence)共5句话，一共60字左右，下面给出每句话可以套用的格式，这些漂亮的格式是一定要牢记和熟背的! S1是介绍，固定格式有

1.The past few years(decades)havewitnessed us (our society) faced with the issue of…… 2. In recent years there has been a growing concern among the general publicover the issue of…… 3. Nothing can be more serious (upsetting ,outstanding, meaningful…) than theissue of…… S2+S3运用Flex 技巧进行扩展和包装，这些Flex 技巧在后面详细给出，要熟背! 运用statistics: According to a recent survey made by Dr. Cao, head of sociology department at Beijing University,70%....;and 30%....(在此直接用数字，不要写英文，一般写两句随便给出两个数据足够) S4 “同一份调查还表明…(又给出另一个数据) The same survey also shows that +(又一数据)

S5 收尾，与S1呼应，“由此可见，…问题已经非常严重了”

It can be concluded, therefore, that the issue of……has become more and moreserious (harmful). 段二：120——140字左右开头：S1 : 10 words 1. To account for the above-mentioned phenomenon (issue,tendency), variousreasons (causes) have been put forward. 2.The above problem (phenomenon) may well give rise to some effects(consequences) as follow. S2+S3+S4: 50 words 开始列举了，但是千万不要用那些滥词：first，second，firstly，secondly，印象分会降低，要用些漂亮的词，尽可能用短语：

In the very beginning, +S2 In the first place, In the second place, In the end, +S3 +S4 What is more, Last but S2,S3,S4 在简单阐述了各自一个观点之后，就开始进行Flex扩展，扩展可运用Quotation 或是Example达到增加60——80字：

Quotation: To illustrate the point, let’s take a look at what ……(President Cliton) said inan article :“。。。。” 所以，整个第二段是核心段，基本结构是：开头S1(10字) + S2 扩展 S3 50字扩展共扩展60-80字 S4 扩展

段三(解决方法，suggestions) 100 words S1 15 words 1.We should take immediate measures, for if the present situation continues asbefore, serious outcome will come up. 2. It is high time that (immediate measures be taken now.) (such a problem beput an end to.) (a reform be made.) S2+S3+S4+S5+S6 100 words or so S2 On one hand, we should urge our government to lay down stricter rules toforbid…… S3 Should anyone dare to break the law, he to she should be put into jail for 5years. S4 In addition , our government should put in more money to protect (encourage) …….

S5 On the other hand, we should try every means to enhance the public awarenessof the issue of….. S6 Only through these measures, I firmly believe, will the above-discussedproblem be efficiently resolved.

二、(好现象)单向类段一介绍60 字

段二分析重要性原因(或结果 benefits) 做法

段三结论(要重视) 段一介绍

开头：Nothing can be more outstanding(meaningful ) than …… 接下来运用的扩展和(问题)单向类相同段二分析

(1)开头： The above phenomenon may wellgive rise to some benefits as follow.

(2) benefits 社会的经济的个人的 (3)做法

As the phenomenon is important ,we can approach it in the following ways. 接下来运用扩展技巧段三结论

重视社会生活 (money，awareness) 个人生活 (awareness，我的决心等等)

说明：该现象为较大类的，如希望工程，就可以加上社会的重视;较小的如交朋友，信念如明灯，就只用个人生活的做法。

开头：It goes without saying that dueattention should be paid to the phenomenon.

三、双向类

(一) A1 VS A2 = contrast “对照”即是一个事物的两方面做比较，如看电视的利弊，出国留学等等，A1好，A2坏;或是A1坏，A2好;

(二)A VS B = compare 对比即是两个事物做比较，如锻炼是跑步好还是做操好等，A B同好或是同不好

但是两种题型结构都是一样的，如下：段一摆擂台，展现“两”面段二回到A(A1)

单向分析原因，或结果，重要性，做法段三回到B(A2)

段四结尾选择类 A or B 表态类(用死不表态法) A1 vs A2 段一

1.When it comes to the issue(phenomenon) of ……( tuition fee;TV effects), different people have radicallydifferent opinions. Some people hold onto the idea that ……. Other people ,however, deem that…….

2. As regards the issue of……,there is a popular discussion. Some people … Otherpeople ,however,…… 段二

开头：…… because of the followingfactors. 接下来和单向类的段二相同段三

开头 By comparison, A or B In the similar way, By contrast, A1 VS A2 Quite on the contrary, 接下来和单向类段二相同段四

表态类(死不表态法)

Just as any coin has two sides, it’s no exception with the issue of …. Actuallythe issue is just like a double-edged sword,and we should try every means toavoid its harmfulness while at the same time, making the most of its advantages. 选择类

As discussed above, each side has its advantages and disadvantages. If I’mallowed to make a decision, I prefer A to B ( B to A) , for the followingreasons. On one hand,….. On the other hand,…… 应试作文杀招之二

四、图表类

此类作文是近年来的热点，但这类作文只有段一和前三类不同,其他都一样的来写. 每一幅图画(表),尤其是cartoon, 是要表达一个philosophy(哲理),因此,段一就是描述这一哲理的段落,但是描述的时候只用一到两句话来“轻描淡写”说出这个哲理即可。

近年来几乎考的都是cartoon，但是一定不要陷如误区以为要对cartoon进行大量的描写，象今年考的养老的cartoon，其实就两句话描述一下画面就马上引出你的结论，接着就开始拿问题类作文的格式一套，so easy! 段一：

一、“从这幅漫画中我们可以得出这样一个结论：……”

1.As can be seen from the cartoon,we are able to arrive at a conclusion that …… 2. As shown from the above picture, one point is obvious.

(1)两张图

○1Upon carefully observation, we will findthat the two pictures above are closely related in meaning. ○2In the upper one,_____。○3In the lowerone, however,_____。○4The picturesconvey a clear and strong message to us that_____。

(2)一张图

○1There has been a discussion recently about apicture in which _____。○2_____。○3_____。○4The picturesconvey a clear and strong message to us that_____。

用以上两个模板对付所有的Describe要求的首段应该不成问题了。有模板撑着，只要在划横线的地方随便对图片做一些描写就OK了。

二、如果是graph作文，则一定会有数据，就一定会表现出一定的趋势(tendency，trend) There has been a gradual(slow,sharp) increase(decrease) in the number (amount,size ) of ……over the past few years (decades). There has been ……increase……of …….while there has been ……decrease ……of ….. 将趋势描述出来后，再在graph上找出两个同类数据来支持我们的结论就ok了。不要将graph上的所有数据都列举出来。

段二，段三，段四就和单向或双向作文一模一样了。

第二段的提问方式目前有两种：Interrept(点明旨意)和example(举例)。我们分别“对症下药”

(1) Interrept(点明旨意)型的：

○1The picture is based on the realities ofsociety. ○2Just like theperson in the picture, some people_____. ○3_____。○4_____。○5Such cases can be found in almost all walks of life.

(2) example(举例)：

○1Since many of the philosophic principle weadhere to are adstracted from the daily life, it is easy to find that examplesin the world around us. ○2The ideaillustrated in this picture is no exception. ○3Forexample_____。○4_____。○5_____。○6In fact,everyone has surely seen similar evidence of this truth in the their own life. 一般有模板撑着，在空缺的地方补上一两句简单的话就可以了。

关键是第三段，大多数情况是Comment(评论)，一般都是就事论事，很难找到通打一切的模板。

这就显出了曹其军的高明之处。

据我们曹爷分析，但凡评论或建议，抽象后就只够两个方面了：好的和不好的。所以只要准备两个高度抽象的评论段落，就OK了。好在我们曹爷已经为我们想好了。请看：

(1)对于不好现象的评论：

Considering the current issue and worsening situation, we should call for someimmediate action imposed by the authorities. In other words, our government ofvarious levels must make relevant plans or rules to guarantee a proper orderand justice. Beside, the general public should also be made aware that anyprompt solution is of benefit to all. Therefore, it’s the duty of ordinarypeople to actively participate in the action.

(2)对于好现象的评论：

So far it’s not difficult to see that a positive attitude should be maintainedhere. For one thing, each one of us must be aware of its significance andpossible beneficial effects. This way we can translate into proper action indaily life. For the other, some positive action should also be encouraged inthe whole society.

把上面两段狂背下来。

这里要说的是，在第三段的提问中，Suggest(给建议)就等于Comment(评论)，Implication(联系实际)，就套第二段的example(举例)即可。三大扩展技巧——Flex 扩展技巧是帮助自己在没话可说的时候达到快速增加作文字数的最有效的方法，运用flex的目的就是想让文章长就长，爱短就短。因此可以熟练运用flex来控制字数。

一、Quotation 引用

就是随便找一个人出来，介绍他一番，引用他的话，然后说我就是这样想的。(大约增加50字)而且引用此人的话一定要用：“。。。。”这样的直接引语格式，直接用现在时的时态，避免自己在时态上出错。

To illustrate the point, let’s take a look at what President Bush said in anarticle: “……”.

二、Example 举例(可以通过天花乱坠的想象来达到)

如：只要一举例，凡是好事就说象my friend，Jerry，怎么怎么样;而凡是坏事就说象my neighbor 如何如何。

e.g. 2000年考研作文图画是为什么船多而鱼少了呢?

举例：我邻居20人，每人每天吃5条鱼，吃一年下来，可想而知道。据了解，有70%的中国家庭都是这么干的!(这几句用英文写出来，嘿嘿，你看看有多少字了?) 因此从上面这个例子你可以发现你在作文当中写的什么内容不要害怕其是否真实，因为内容改卷老师是不会留意的，你的目标就是把作文写的尽可能的长还有段首段尾的句子足够漂亮。

三、 Statistics 统计数字

就是随便找数字，成立一个统计结果，格式可以参考我们在问题类作文段一时候的举例。最后强调：

1.上面用英文列出的句式一定要熟记背牢，当然，你再另外总结一些类似的句式，尤其是能大量用上考研单词的句式。

2.四类作文的结构要熟记，三大Flex要时时会用，常常是无法想象或没有东西可写的时候，Flex就要派上用场。

3.训练作文可以从12月上旬开始，就拿历年的考题来，先判断是哪类作文，然后用中文把整篇文章的结构先构思出来，如往年的cartoon，说的是养老足球赛，段一就简单描述一下画面马上引出，现在养老的问题得到社会的越来越多的重视，接着段二就开始分析为什么会出现儿女不愿意养老的原因，第一，第二，第三是因为什么什么，每一点原因进行扩展;段三就提出对策(因为是问题类作文)。

第二篇：在职研究生面试英语自我介绍

Good morning teachers:

I am glad to have this interview. My name is. Now I work in

I graduated from. My major is mathematics. And I got my bachelor degree after my graduation in. After graduation, I have been worked in, as afor 4 years, After that I work as teaching secretary work in.Even though the job is very trivial, I do it very well for my good patience.

In process of my work , I found that knowledge is very important, so I decide to make a further study to improve myself. That is why I come here today.

Thank you for your attention.

第三篇：在职研究生思政教学论的复习题

一、名词解释

1所谓内化，是指受教育者在教育者的教育、帮助或在其它社会教育因素的作用下，通过心理因素矛盾作用和情感的中介，将社会要求的良好的政治观点、思想体系、道德规范等转化为自己的思想意识和道德信念。

2所谓外化，是指受教育者将良好的思想意识、坚定的马克思主义信念，通过意志的中介，转化为自己的行为实践，并形成良好的行为习惯。 3教学目标是预期的教学活动和结果要达到的标准。教学目标大体说来具有指导教学策略的运用、指引学生学习和指导测量与评价三大功能。

4思想政治学科的教学过程是学生在教师指导下德智体全面发展的过程，是教与学的过程，是教师与学生双边活动的过程，是教学和教育过程的统一，是学生获得知识、形成能力、修养品德和教育过程的统一。

5知行统一规律揭示的是，知识教学、思想教育、行为习惯培养三者之间的统一联系，是一种内在的、本质的、必然的联系

6灌输与疏导统一的规律所谓灌输是指正面教育，就是用恰当的方式、方法和手段，从正面向学生传授马克思主义基本理论知识，并有组织、有计划、有目的的对学生进行积极的思想政治教育。要运用启发式和生动的案例进行正面教育;所谓疏导是指疏通和引导，就是疏通学生思想上的模糊认识和错误思想，并通过摆事实、讲道理、循循善诱，引导学生的思想认识向正确的方向发展，使学生心服口服的、甘心情愿的接受教育

7思想政治学科的教学原则是指思想政治学科教学的基本要求和准则，是教学规律和教学经验的总结。

8方向性原则，是指在思想政治学科的教学过程中，无论是对学生进行知识传授、思想政治教育、还是道德品质培养，都要具有明确的政治方向，要始终坚持和体现中国共产党的政治要求，要旗臶鲜明地向学生宣传党的思想、理论、路线、方针和政策，从而为社会主义现代化建设培养有用的合格人才。

9授业与传道相结合原则指在思想政治学科的教学中，既要把思想政治理论知识传授给学生，又要注意对学生进行思想教育，把德育和智育结合起来。

10正面教育，就是用恰当的方式、方法和手段，从正面向学生传授马克思主义基本理论知识，并有组织、有计划、有目的的对学生进行积极的思想政治教育。所谓疏导是指疏通和引导，就是疏通学生思想上的模糊认识和错误思想，并通过摆事实、讲道理、循循善诱，引导学生的思想认识向正确的方向发展，使学生心服口服的、甘心情愿的接受教育。

11创新性原则是指在师生社会实践和教学实践的基础上，遵循事物发展的规律性，在教学方法、教学内容上大胆想象，扩散思维，敢于求异，在教学中不断创新，培养学生的创新才干和创新思维。

12教学组织形式是教学活动所采取的方式，它是教学工作的重要组成部分，是完成教学工作任务的重要保障。思想政治学科的教学组织形式有两种，一种是教学基本形式，即课堂教学组织形式;另外一种是教学辅助形式，即课外活动。

13课堂教学，就是把一定数量的学生，按知识程度编成固定的班级，教师根据一定的教学计划，规定教学内容和时间，在教室里对全班同学同时进行教学的组织形式，也称班级授课制。

14思想政治学科的课外活动，是指课程标准规定以外的，由学生自愿参加的多种教育活动，它是课堂教学的辅助手段，是一种教育实践现象。 15教法，就是教师为完成教学目标和教学任务，教学时采用的教学策略、手段、方式、途径和操作程序。简言之，就是教师教学时采用的方法。

16教学模式：是依据一定的教学思想、教学理论和教学规律而形成的比较稳定的、比较典型的教学程序和教学方法的策略体系。

17探究式教学模式，也可称为研究式教学法。下边介绍的这两种教学模式就是探究式教学模式的代表。发现教学模式探索式训练教学模式

18案例教学法：就是用案例进行教学的一种教学模式，是通过对一个具体的教育情境的描述，引导学生对这种典型、特殊事情的情景和境况进行讨论的一种教学方法 19情感教学，是指在教学过程中，教师借助一定教育手段，有目的地引入或创设具有一定情感色彩的，以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，激发、调动和满足学生的情感需要，从而帮助学生理解教学内容，并使学生的知识、情感、意志、行为等方面得到发展的积极化的教学活动。

20.教学最优化：是指根据国家规定的教学目标，选择最佳的教学方案，是教师和学生耗费最少的教学时间，取得最佳的教学效果。

21教学艺术：就是教师遵循教学规律，为取得教书育人的最佳效果，而综合运用各种教学技艺进行的创造性教学方式。

22教学艺术风格是指教师在一定理论指导下和长期教学实践中形成的富有成熟的教学思想、教学技巧和教学风度的独特结合和稳定表现

23学习指导是教师在教学活动过程中，通过各种渠道向学生传授有关学习的知识，指导学生学习的方法，调动学生学习的积极性，使其形成正确的学习观点、较强的学习动力和能力。

24研究性学习法是指学生在教师指导下，以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式。

25合作学习是一种与单个学生独立学习相对立的学习方式;合作学习是以合作小组为主要活动形式，小组成员共同参与学习过程;合作学习是个人或小组之间相互启发、相互帮助、共同完成学习任务的学习活动;合作学习是以集体的共同目标为首要目标的学习活动。

26教学评价：就是在一定教育思想指导下，根据教学目标及其标准，利用学科的。可行的方法和技术，对教学活动及其效果给予价值上的判断和评估。

二、简答题

1中华民族优秀的德育思想有哪些?

(一)中国传统德政的观念。儒家主张用道德礼仪教育人民，把道德教化视为治国的根本。

(二)中国传统的人生观念。孔子把“仁”作为人生的理想，境界很高。孟子把“义”作为人生的理想。《大学》把“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”作为人生的理想。

(三)中国传统的道德规范观念。道德教育内容：18项规范，即公忠、正义、仁爱、中和;孝慈、宽恕、谦敬、诚心、礼让;自强、持节、明智、知耻;勇敢、节制、廉洁、勤俭、爱物。道德教育方法：因材施教、启发诱导、知情意行统一等。 2思政治学科的功能

1、导向性功能：目标导向、价值导向、行为导向。

2、规范性功能：政治方向规范、思想观念规范、道德行为规范。

3、个性化功能：个性发展的定向、个性发展的合理建构、个性发展的个体享用。

3、思想政治学科的教学任务

一、完成基本理论教育的任务

二、完成思想品德教育的任务

三、完成各种能力教育的任务

四、完成心理健康教育的任务

4思想政治课教学过程的本质是什么

1、教学过程是教师和学生认识活动和实践活动的相统一的过程。对教师而言：认识活动是指教师对知识本身的再认识和教学对象的再认识。实践活动是指教师教育学生、指导学生求知和发展的活动。对学生而言：认识活动的特殊性表现在以认识间接经验为主。实践活动的特殊性表现在老师的指导下围绕教学内容而进行的活动。

2、教学过程是教师和学生继承活动和创造活动相统一的过程。对教师而言：继承前人的知识、经验和精神财富，创造性地开发学生的创造潜力。对学生而言：在教师的指导下继承前人的精神财富的同时，进行创造性的学习。 5.思想政治学科教学过程的要素

1、三要素说，认为教学过程的基本要素是教师、学生、教学内容(教材);

2、四要素说，认为教学过程的基本因素是教师、学生、内容和方法;

3、五要素说，认为教学过程的基本要素是教师、学生、内容、方法和教学媒体;

4、六要素说，认为教学过程的基本要素是教师、学生、内容、方法、教学媒体和教学目标;

5、七要素说，认为教学过程的基本要素是教师、学生、目的、课程、方法、环境和反馈;

6、三三构成说，认为教学过程的基本要素是三个构成要素和三个影响要素的整合，三个构成要素是学生、教师、内容，三个影响要素是目的、方法、环境。等等。 6.教学规律有哪些

一、知行统一规律

二、灌输与疏导统一的规律

三、间接经验与直接经验相结合的规律

四、时代性规律 7思想政治学科的教学方针

理论联系实际的方针

理论联系实际是指在思想政治学科的教学过程中，既要重视马列主义、毛泽东思想和邓小平理论等基本知识的教学，又要注意引导学生把已学的基本知识应用于实际，用马克思主义的立场、观点和方法，去观察、分析解决实际问题。8思想政治学科的教学原则

1方向性原则 2授业与传道相结合原则 3从学生实际出发原则 4正面教育与积极疏导原则 5师生民主合作原则

6、课内课外教学活动相结合原则

7、创新性原则 8以激励为主的原则 9课堂教学的基本环节

1.组织教学2.检查复习3.导入新课4.学习新课5.巩固新课6.布置课外作业 10. 启发式教学的特征 1确定了在教学过程中教师主导和学生主体的地位 2.启发式教学体现了学生学习力的能动性的作用 3.启发式教学是提高教学效率的形式和途径

11 备课主要环节有哪些

教师在备课过程中，主要抓好三个环节，一是备《课程标准》;

二是备教材1.掌握教材的知识结构2.分析教材各部分的中心思想3.弄懂基本概念和基本原理，备好知识点4.把精力用在解决重点和难点问题上5.选学一些与教学内容有关的教学参考资料

三是备学生。1.了解学生的知识水平和对知识的需求2.了解学生的思想状况

12、说课包括哪些环节和内容?

1、说教材：(1)教材分析(2)说清本课时的教学目标(3)说清本课内容的重点、难点和要求，

2、说学生：(1).分析学生知识能力水平，学习本节课可能出现的困难及解决的对策。 (2).分析学生的心理、生理特点及根据其特点所采取的教学对策。

3、说教法、学法：说明在本课中将采用的教、学方法和运用的教学手段以及课时安排，以及这样做的原因，要着重说明其中有独创的做法，特别是培养创新精神和实践能力的具体做法。

4、说教学过程： (1)教学思路与教学环节安排。 (2)说明教与学的双边活动安排(3)说明重点与难点的处理。 (4)说明采用哪些教学手段辅助教学。什么时候、什么地方用，这样做的道理是什么?

5、说明板书设计。

13、为什么说教学是一门艺术

教学与艺术有相通之处，具有艺术的一般特征：第一，教学具有艺术的一般特征。第二，教学本身具有丰富的艺术因素。从教学主体、内容、过程看都体现了这一点

14、形成教学艺术风格的基本要求

1、要爱岗敬业，充满激情

2、要有良好的教学修养

3、要有良好的心理品质

4、要有执着的追求精神 15备课的艺术

(一)注重系统性，坚持局部与整体的统一

(二)明确目的性，坚持知识传授、能力培养、思想教育和心理教育的统一

(三)体现主体性，坚持主导与主体、教法与学法的统一

(四)加强计划性，坚持内容与形式的统一

(五)突出发展性，坚持学习与创新的统一 16思想政治新课导入有哪几类方法

1、提问导入法

2、举例导入法。

3、情境导入法。

4、习题导入法。

5、直接导入法。

6、即兴导入法。 17讲课的艺术

(一)语言简洁，个性突出，增强有效性

(二)设疑激趣，引发思维，具有启发性

(三)科学准确，真实可信，具有说服力

(四)感情充沛，情理交融，富有教育性

(五)时间巧配，难度巧设，具有协调性

(六)形象直观，生动有趣，富有感染力 18提问的主要方法

温故知新式、事例引发式、递进式、比教式、聚合式、辐射式、反话式 19课堂举例的基本要求

1、举例要有科学性。

2、举例要有典型性。

3、举例要有启发性。

4、举例要有趣味性。

5、举例要有针对性。

6、举例要有时代性。 20教学板书的基本要求、

1、字迹工整，书写规范。

2、科学准确，简练精要。

3、条理清楚，重点突出。

4、设计精当，布局合理。

5、计划周密，书写适时。 21 什么是研究性学习

研究性学习法是指学生在教师指导下，以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式。操作过程：学生在教师指导下，从自然现象、社会现象和自我生活中选择一定的课题，以类似科学研究的方式去获取知识、应用知识、解决问题，进行主动探究。

22你对合作学习有何理解。

合作学习是一种与单个学生独立学习相对立的学习方式;合作学习是以合作小组为主要活动形式，小组成员共同参与学习过程;合作学习是个人或小组之间相互启发、相互帮助、共同完成学习任务的学习活动;合作学习是以集体的共同目标为首要目标的学习活动。这些涵义充分反映出，合作学习实际上已经蕴涵了既强调集体利益、又重视个人作用的价值预设。特点：学习的协作性、知识与情感的交融性、个体效能的展示性、学生和学生的互动性。合作学习有助于学生获取信息能力和创新能力的提高。合作学习能培养学生的集体主义观念。 23思想政治课的考试分析

(一)分析试卷效度，即是否体现了考试目标，测出了想测的内容;

(二)分析试题内容和命题特点;

(三)分析考试情况，如平均分、及格率、优秀率等;

(四)分析试卷存在的问题;

(五)分析考试技术和心理问题;

(六)总结经验教训，师生共同提高。

24教师职业的特点

(一)教师职业具有很强的责任性

(二)教师职业具有复杂性

(三)教师职业具有奉献性

(四)教师职业的育人性

(五)教师劳动效果滞后性和深远性 25思想政治学科对学生个体发展的价值

(一)理论武装作用

(二)政治导向作用

(三)能力培养作用

(四)道德规范作用

(五)法制观念的强化作用

(六)心理素质优化作用

(七)审美情操陶冶作用

26、思想政治学科的社会价值

(一)思想政治课的教育性作用

(二)思想政治课的经济性作用

(三)思想政治课的政治性作用

27 政治教师的教育能力有哪些

我们把政治教师的能力结构分为两大方面，一类是政治教师的一般能力，也称为智能或智力;另一类是政治教师的特殊能力，称为教学实践能力。(1).政治教师的智能：①.观察能力 ②.思维能力 ③.创新能力(2).政治教师的教学实践能力：①.教学能力 ②.指导学生学习的能力 ③.组织管理能力 ④.表达能力 ⑤.思想政治教育的育人能力 ⑥.交往能力 ⑦教育科研能力 ⑧.运用现代化教学技术的能力。 28教师的心理素质有哪些

1、良好的个性品质思想政治课教师良好的个性品质包括坚强的意志、高尚的情感、稳定的情绪。

2、健康的心态思想政治课教师健康的心态包括较高的职业成熟度，平和愉快的心境，适时的自我调节，和谐的人际关系。

3、完美的人格三论述题

1.论述政治课的四个目标

(一)知识目标知识目标是思想政治学科的第一教学目标，也是所要完成的首要教学任务。在思想政治学科的《课程标准》中，知识目标分为“识记、理解、运用”三个层次。知识目标“识记”的要求是，要在思想政治学科教学要求的范围内，对有关概念、原理、观点、事实等进行再现或再认。知识目标“理解”的要求是，要在识记的基础上，对马克思主义的有关理论知识能够进行转换、解释和推理。知识目标“运用”的要求是，要在理解的基础上，使学生能够用马克思主义的基本理论分析和说明现实问题，或者运用现实材料来论证和证明马克思主义的基本理论。能力，对政治行为后果的预测能力，自我约束能力和承受挫折能力等。

(三)思想品德目标思想品德目标，是指通过思想政治学科的教学，使学生在政治、思想、道德品质等方面所应达到的基本要求。《中学德育大纲》所规定的中学德育的总体目标是：“把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步树立科学的人生观、世界观，并不断提高社会主义思想觉悟，使他们中的优秀分子将来能够成为共产主义者。”

(四)情意目标情意目标是指，要通过思想政治学科的教学，使学生在情绪、兴趣、意志、个性、价值观等心理情感方面达到一定的要求。情意目标的具体要求是：通过情意激发，使学生具有乐观向上、积极进取、热爱学习、热爱生活，养成追求真、善、美的品格;通过兴趣、动机的激发，培养学生良好的个性特长;通过意志的培养，使学生具有果敢、坚毅、自制的品格;通过情感的培育，使学生形成健康、平和的心理状态。

2优化思想政治学科的教学内容和教学过程是什么 (1)优化思想政治学科的教学内容

(一)根据《课程标准》突出重点内容的讲授(二)删除和简化陈旧、重复和交叉的教学内容(三)学生熟悉的内容讲课时可以从略(四)根据政治形势的变化，随时补充新的教学内容

(2)优化思想政治学科的教学过程

(一)加强主体性，培养学生自学能力(二)学生带着社会责任感自觉接受思想政治教育(三)提高思想政治学科的可信度，排除学生学习的障碍(四)通过引导在教学中开发学生的智力(五)优化课堂教学结构，提高教学整体效益(六)教会学生在运用中学习和培养能力

3指导学生学习思想政治课的主要措施有哪些

一、建立新的学习观念

二、端正学习思想政治课的态度

三、调动学生学习的浓厚兴趣

四、激发学生学习的内在动力

五、养成勤奋学习的品质和习惯

六、培养学生以学为本的道德责任感

七、提高学生创造思维的能力

八、调整好竞争的学习心理

九、帮助学生在做中学

4、听课的要点

(一)看教者的理论修养。看教者的整个教学设计思路是否体现了现代教学观念、教改方向;看教者的课堂教学结构设计、教材处理、教学手段的运用、教学方法的选择是否同教学的总体设计思路一致。

(二)看教者的教学智能。看教者的思维能力、思维品质和教学实践能力。

(三)看教学效果。看教者指导学生学习的水平;

看对学生思维能力训练的任务完成得如何。

(四)看教者的教学修养和教学技能。看教者的教学修养，精神饱满、教学态度严谨、教态自然等方面的程度;看教者的教学技能，主要看教学语言的运用、教法选择、处理课堂事件、板书设计等方面的情况。 5评课的标准

(一)教学目标。全面、明确、具体、适度

(二)教学内容。具有科学性、逻辑性、教育性;能抓住重点、难点、制试点、能力点、教育点。

(三)教学方法。教学具有启发性;教学方法能体现出艺术性、实效性、实践性和教学个性;教学没有主观性、浅层性和强制性;学法上要体现学习方法指导。

(四)教学结构。教学环节安排的合理严密、紧凑;教学节奏和谐，师生双边活动协调;知识容量适当，密度适宜。

(五)教学素养。教学语言规范准确、条理清楚;教态亲切大方;尊重学生，教学民主;板书设计合理工整、匀称规范。

(六)教学效果。从学生在课堂上的知识获得、思维状态、能力提高、价值观和情意发展几个方面看教学效果。 6思想政治课教师的素质

一、高尚的思想品德修养

(一)思想素质

(二)政治素质

二、广博的知识经验

1、马克思主义理论知识2相关学科知识

3、教育科学知识

4、心理学知识

三、现代化的教育能力

(一)思想政治教师的智能二)思想政治教师的教学实践能力

四、健康的身心一)心理素质

(二)身体素质

五、受人尊重的外在形象

第四篇：对外经贸大学英语专业在职研究生好在哪里？

对外经贸大学英语专业在职研究生好在哪里?·首个开设商务英语专业,是全国商务类英语教学和科研的领军团队

·国家批准设置第一批英语专业硕士点

·“211工程”重点学科

·课程设置具国际化特色,欧美商业文化与中国传统环境的完美契合

·全英文授课,选用资深外籍教师

·第二外语授课程度达到同等学力申硕考试水平

·毕业生就业率高达98%以上

全国商务应用类英语教学和科研的领军师资团队：

学校英语专业师资95%以上的教师具有国外留学或进修经历，获得“北京市优秀商务英语教学团队”、“国家级商务英语教学团队”的荣誉，成为全国商务类英语教学和科研的领军团队。老一辈教师中有诸葛霖、张冰姿教授等外贸英语大家，新一代有王立非、俞利军、金冰、窦卫霖、贾文浩等多位知名教授。这批教师不仅教学经验丰厚，另外还有丰富的社会成果。

比如：俞利军教授专著、译著、工具书近30部，主要有《上帝的木偶》、《专业服务营销》、《从优秀到卓越》、《市场营销》、《社会营销》、《国家营销》、《牛津英汉双解商务英语词典》、《基业成长》等，其中《从优秀到卓越》获全国优秀畅销书奖。贾文浩译著作品包括《狼孩恩仇记》、《哈克贝利费恩历险记》《爱玛》、《夜色温柔》、《汤姆索亚历险记》、《凶宅七角楼》等.国际化的课程设置，互动交流的学习方式：

英语专业课程设置体现国际化特色，加强与国内外商业环境的互动，把握欧美商业文化与中国传统的完美契合，课程设置具有极强的实用性。授课老师运用分组讨论，共同交流的方式帮助学生把理论知识转为运用。

所开设课程，除了政治和第二外语这两门课程以外，其他的课程都是全英文授课，部分课程选用外籍教师任教。全方面有效提高学生的只是应用能力。

同时课程班设置第二外语的课程，帮助学生能够顺利通过同等学力申硕的二外统考，最终获取硕士学位证书。

211重点学科，学科建设全国居先：

对外经贸大学英语专业设立于1951年学校成立之初，现为“211工程”重点学科。1978年开始招收英语专业研究生，1981年经国务院批准，具有首批英语专业硕士学位授予权。对外经贸大学在全国各级高校中首个开设商务英语专业。1999年开设首批英语在职研究生课程进修班。到目前为止，历时十年，培养学生不下2000人。

开设方向多样化，上课机制灵活：

对外经贸大学为满足各界学生的需求，开设商务英语、经贸翻译、跨文化商务交流、英语语言文化四个方向在职研究生课程进修班。对外经贸大学是目前唯一一所同时开设四个研究方向在职研究生的院校。

同时为满足全国各地学位对英语学习的需求，利用暑期节假日时间组织在职研究生暑期集中班。大力投入完善在职研究生的教学及科研。

就业率和就业层次名列前茅：

近年来，英语专业的毕业生就业率高达98%以上，居全国之首。分别在外交部、商务部、驻外使领馆、联合国等国家重要部门、国际组织和金融机构以及国有、合资等各大企业中担任重要职务。历年来培养出的在职研究生凭借优良的英语水平、创新的思维能力和全球化的视野，得到社会的广泛认可，实现职业生涯的再次腾飞。

对外经贸大学英语专业在职研究生开设方向

经贸翻译

本课程班旨在培养学员英语语言能力、系统掌握翻译理论、法律法规、文学、科技翻译实用技能，使之基本达到全国翻译资格考试

二、三级水平，成为高级外语、翻译、商务复合型人才。

商务英语

本课程班旨在培养英语语言能力、全面熟悉本学科科研动态、掌握基本的研究方法，系统掌握国际商务知识，能胜任国际商务实践和语言翻译、信息收集及处理等工作，并能从事商务英语教学，能在不断发展变化的形势中调整充实自己的知识、技能结构，成为具有创新意识的高级外语、商务复合型人才。

英语语言文化

本课程班依托对外经贸大学优秀的师资、外籍专家以及实力雄厚的科研整体优势，通过研究生课程的教学研习，使已达到大学本科水平的外语教育工作者和英语爱好者，在理论视野、知识结构和研究能力等方面基本达到研究生水平，以推动高层次、研究型英语人才队伍的培养。学员在本专业领域内可以掌握坚实的英语语言、文学、文化及英语教学基础理论和系统的专门知识，以适应我国外语教学对高层次人才的需要。

跨文化商务交流

本课程班依托对外经贸大学优秀的师资、外籍专家以及实力雄厚的科研整体优势，旨在培养精通英语的跨文化商务交流专业人才。通过系统学习，学员可以熟悉国际商务环境中跨文化交流的基本理论和概念，掌握并运用国际商务交流的各种专业技巧，擅长商务写作、商务演讲，精通商务谈判和礼仪等，从而培养、提升学员的跨文化沟通能力，成为具有创新意识的高级外语、商务复合型人才。

第五篇：中共中央党校在职研究生远程教学讲课提纲宏观经济

中共中央党校在职研究生远程教学讲课提纲·《宏观经济管理理论研究》

第六讲就业政策

主讲人：中央党校经济学教授、博士生导师赵长茂

促进就业是市场经济条件下政府宏观调控的基本目标之一。促进就业的各种措施构成一个国家或地区的就业政策。

西方国家历来重视就业问题。国际金融危机发生以来，各国失业率上升，居高不下，政府更加重视就业问题，促进就业的政策力度明显加大。

一、就业水平的测定及失业的经济社会影响

(一)就业水平的测定

1、就业率。衡量就业率的具体指标有两个，即总人口就业率和适龄人口就业率。前者为就业人口与全部人口的比率，后者为就业人口与全部劳动适龄人口的比率。

2、失业率。失业率是失业人口占全部现实劳动力人数的比率。

(二)失业的经济社会影响

1、不利影响

失业会直接造成人力资源的浪费，带来经济上的损失;使失业者及其家庭收入下降，影响失业者情绪;带来一系列的社会问题;影响政府威信。

2、有利影响

保持一定的失业率，有利于保持劳动力市场的竞争性，促进劳动生产率提高;避免社会生产成本过快增加，保持整个经济的活力。

二、影响就业的主要因素

(一)人口因素

1、人口总量。人口多少是劳动力供给量大小的基础。

2、人口结构。人口的年龄结构影响劳动力的供给结构，进而影响劳动力供给量在不同时期的变化。

3、人口质量。人口质量越来越明显地成为影响劳动力供求关系的重要因素。

(二)经济因素

1、经济规模。一般来说，经济规模大，对劳动力的需求量就大，反之亦然。

2、经济增长速度。经济增长快，对劳动力的需求量就大，反之亦然。

3、经济结构。一二三产业结构不同，不同所有制结构不同，经济对劳动力的吸纳能力就不同。

(三)教育因素

一国或一地区的教育水平，决定该国或地区人口的总体素质，进而决定劳动力的素质。而劳动力素质的高低影响经济快速发展时期或结构急剧变动时期的整体就业水平。

(四)科技因素

科技进步的速度加快，意味着劳动生产率提高，经济增长吸纳劳动力的弹性较小，。科技进步成为排挤劳动力的因素;另一方面，科技进步可以促进新产业形成，创造新的就业岗位。

(五)收入因素

收入水平对劳动力供给的影响是有层次的。在劳动者的收入仅能维持基本生活需求的阶段，劳动力的供给会保持一个较高的水平;在劳动者的收入不仅能保证基本生活需求，而且能保证劳动者及其家庭有能力消费闲暇的阶段，是否增加劳动投入就取决于劳动者对工作和闲暇的选择，如何进行选择进而对劳动力产生何种影响，通常取决于收入水平提高的幅度;在劳动者的收入使劳动者及其家庭变得比较富裕时，一般来说，收入水平的变动对劳动力供给的影响减弱。

三、我国就业形势与缓解就业压力的政策思路

(一)我国的就业形势

1、我国就业形势的判断

以失业率为一般标准来判断，我国改革开放以来曾出现过两次失业高峰。

第一次出现于改革开放初期，1979年待业人数568万人，城镇登记失业率为5.4%。主要原因是知青集中返城。1962-1977年上山下乡知青累计达1700万人。

第二次高峰出现于本世纪初，2003年城镇登记失业率为4.3%。主要原因是20世纪90年代中期以后国有企业和城镇集体企业大量职工下岗分流，1996-2002年下岗职工累计达2800万人。

第三次出现于本次国际金融危机发生期间。2009年末我国城镇登记失业率为4.3%，为近5年来最高。

2010年目标：城镇新增就业900万人以上，城镇登记失业率控制在4.6%以内，实际为4.1%。

2、分析和判断我国就业形势必须考虑的特殊因素

(1)失业率的内涵。

失业率是分析和判断就业形势的一般或基本标准，也是国际标准。国际金融危机发生以来，美国、欧盟的失业率为10%左右。2008年末我国失业率为4.2%，2009年为4.3%，2010年为4.1%。我国失业率长期低于发达国家。应该看到，我国目前失业率的内涵与西方国家失业率的内涵有较大差异。我国公布的“失业率”是：城镇、登记、特定年龄段、不包含下岗职工。

所以，分析和判断我国的就业形势，不能仅看失业率的高低。既要看到城镇失业问题，又要考虑农村劳动力过剩因素;既要考察失业本身，又要看到职工下岗的压力。

(2)高校毕业生就业压力。

从就业人口结构的角度看我国的就业问题，必须特别关注高校毕业生就业问题。

近年来，高校毕业生就业问题比较突出。2010年全国普通高校毕业生达631.1万人。

“延长退休年龄”之争。涉及社会保障制度有效运转和缓解就业压力的关系处理问题。

(3)农村过剩劳动力转移压力

大量农村过剩劳动力压力加大。

如何看待部分沿海地区“用工荒”问题。

影响因素：工资待遇及社会保障水平长期低下(甚至无保障)、三农政策支持力度加大后农业比较效益提高、中西部地区经济加速发展用工需求增加、沿海地区产业升级后对高技能工人需求增加、低技能岗位对新生代农民工缺乏吸引力，等。

3、从劳动力供求变化趋势看我国就业形势

据预测，未来十年内我国劳动力人口将达到峰值10.1亿，到本世纪中叶仍有9亿，比欧美国家现有人口总和还多近2亿，我国就业压力将长期存在。

“十二五”期间，全国城镇每年需要就业的人数将保持在2400万左右，而新增加就业和自然减员所能提供或腾出的就业岗位只有1200个左右。