第一篇：三峡复习学案范文
《三峡》导学案
《三峡》导学案(第一课时)
执笔：向平
审稿：曾维丹
纳溪中学初二语文备课组
编号：
姓名：
班级：
组别组号：
【学习目标】：
1、背诵书上有关作者的文学常识，背诵注释。
2、背诵课文，并疏通翻译。
3、热情投入朗读，体味三峡壮丽的风光。
【知识链接】
见书上注释
【使用说明】
本学案课前预习完成，同学们需结合注释，书上注音，朗读课文至少两遍，阅读注释一遍，然后考试做题。
1、给划线字注音：
阙处(
)
急湍(
)曦月(
)
涧肃(
)飞漱(
)重岩叠嶂(
)高猿长啸(
)沿溯(
)绝巘(
)
乘奔御风(
)隐天蔽日(
)
襄陵(
)
瀑布(
)
素湍绿潭(
)属引凄异(
)
沾裳(
)
峻茂(
)
2、填空题。
①《三峡》选自《
》，三峡是
、
和
的总称，在重庆市
和湖北
之间。作者是
，字
，
(朝代)
地理学家。《水经注》是一部我国古代最全面、最系统、以记载河道水系为主的综合性地理著作。
②《三峡》中总写三峡地貌的语句是
。③故渔者歌曰
：“
，
”。
3、解释下列句子中的词语：
⑴两岸连山，略无阙处(
)⑵自非亭午夜分，不见曦月(
;
)
⑶沿溯阻绝(沿：
溯：
)
⑷虽乘奔御风，不以疾也(虽：
奔：
)
⑸则素湍绿潭，回清倒影(
)⑹清荣峻茂，良多趣味(
)
⑺每至晴初霜旦(
)
⑻空谷传响，哀转久绝(
)4、指出下列句子中的通假字并释义。
⑴略无阙处
通
，
意思是
(2)哀转久绝
通
，意思是
5、区别下列加点字的古义和今义。
①自非亭午夜分
古义：
今义：
②或王命急宣
古义：
今义：
③虽乘奔御风，不以疾也。
古义：
今义：
【合作探究】：
1、齐读课文，注意读准字音。
2、疏通文意。(友情提示：组内学生对照注释，口头翻译课文，小组交流加深理解
)
翻译三字原则：“信”：
准确地反映原作的意思;“达”：
通顺、晓畅;“雅”：
当直译不行时结合意译。
翻译九字原则：1.留v专用名词、国号、年号、人名、物名、地名、职称等照录不译。2.补：补出省略成分。v主谓宾都可以省略v关联词也有省略3.删：有些语气词可删去4.换5.调：调节语序
6.选
7.译
8.固
：固定用法记住一些
9.意：意会
3、翻译下列句子：
(1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
(2)重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
(3)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
(4)其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
(5)则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏。
(6)悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
(7)每至晴初霜旦，林寒涧肃。
(8)常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
【自主检测，关树完成】：(10分)
1、下列句子停顿有误的一项是(
)(2分)
A、自非亭/午夜分，不见曦月。
B、或/王命急宣，有时/朝发百帝。
C、清/荣/峻/茂。
D、虽/乘奔御风，不以疾也。
2.解释下列词语的不同含义。(8分)
(1)自：自三峡七百里中( ) 自非亭午夜分( )
(2)长：常有高猿长啸( ) 巴东三峡巫峡长( )
(3)疾：虽乘奔御风，不以疾也(
)寡人无疾(
)
(4)绝：绝巘多生怪柏(
)
哀转久绝(
)
《三峡》导学案(第二课时)
执笔：向平
审稿：曾维丹
纳溪中学初二语文备课组
编号：
姓名：
班级：
组别：
组号：
【学习目标】：
1、
通过合作探究，学习抓住特征描写景物的方法。
2、
理清文章结构，学习巧妙地构思。
3、
激情参与，阳光展示，感受祖国山河的壮美，培养热爱大自然的感情。
【重点难点】：
1.学习抓住特征描写景物的方法
【自主学习】
1.下列加点词意义解释有误的一项是(
)
A.略无阙处(阙：通“缺”)
B.良多趣味(良：实在)
C.晴初霜旦(旦：早晨)
D.林寒涧肃(肃：严肃)
2.不翻书，自主完成翻译：
(1)重岩叠障，隐天蔽日。
(2)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
(3)悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
(4)每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。
3.用“/”划分下列句子的朗读节奏。
(1)至于夏水襄陵
(2)或王命急宣，有时朝发白帝
(3)绝巘多生怪柏
(4)自非亭午夜分
【合作探究】：
认真朗读课文三遍，先独立思考下列问题。
1.根据文章想象三峡壮景，写出各段的写景重点及景物特征，体会整体布局的巧妙。
第一段：
第二段：
第三段：
第四段：
小结：本文先写山，再写水，抓住景物特征，以不同季节表现三峡的美景。
2.作者在描绘三峡的壮丽景色时为什么要从山写起?
3.文章描写江水，为什么不按春夏秋冬四季更迭的顺序写景，而要先写夏景，并将春冬二季何为一体?
4.作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请找出表现形色声情的关键词语，并认真体味。
形：
色：
声：
情：
5.本文结尾引用渔歌起到怎样的作用?
【扩展延伸】：
李白的《朝发白帝城》一诗和本文的有关内容意境相同，请默写出这首诗，说出它和本文之间的联系。
默写：
联系：
学习反思总结：
《三峡》导学案(第三课时)
【学习目标】：
1.背诵有关作者的文学常识，准确运用一词多义、古今词，准确翻译文中重点语句。。
2.分析文章结构思路，明确巧妙的构思。
3.体味三峡壮丽的风光，培养热爱祖国山河的感情。
【重点难点】
1.文言虚词的积累运用;2、文章结构上的独具匠心。
【自主学习】
1.给划线字注音：
阙处(
)
急湍(
)
涧肃(
)
曦月(
)
绝巘(
)长啸(
)
沿溯(
)
飞漱(
)
叠嶂(
)
襄陵(
)
若奔(
)
属引(
)
2.填空题。
①《三峡》选自《
》，三峡是
、
和
的总称，在重庆市
和湖北
之间。作者是
，字
，
(朝代)
学家。《水经注》是一部我国古代最全面、最系统、以记载河道水系为主的综合性地理著作。
3.根据原文默写填空
(1)自三峡七百里中，
，
。
(2)自非亭午夜分，
。
(3)其间千二百里，
。
(4)悬泉瀑布，
，
，
。
(5)故渔者歌曰：“
，
。”
【合作探究】
1.写出下列加点字的古义和今义
①自非亭午夜分
古义：
今义：
②或王命急宣
古义：
今义：
③虽乘奔御风，不以疾也。
古义：
今义：
2.解释下列句子中的词语：
(1)略无阙处(略无：
)(2)自非亭午夜分，不见曦月(亭午：
曦月：
)
(3)沿溯阻绝(沿：
溯：
)(4)虽乘奔御风(
虽：
奔：
)
(5)不以疾也(：
)
(6)则素湍绿潭，回清倒影(湍：
)(7)良多趣味(良：
)
(8)每至晴初霜旦(旦：
)
(9)空谷传响，哀转久绝(绝：
)
(10)夏水襄陵(襄：
)
3.指出下列句子中的通假字并释义。
(1)略无阙处
通
，
意思是
(2)哀转久绝
通
，意思是
4.翻译下列句子
(1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
译文：
(2)自非亭午夜分，不见曦月。
译文：
(3)其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
译文:
(4)清荣峻茂，良多趣味。
译文：
(5)常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
译文：
【拓展阅读】
宜都记
自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半不见曦月，绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。
山松曰：常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿，不觉忘返。目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己於千古矣。
1.解释下列划线的词。
(1)泠泠不绝
(
)
(2)常闻峡中水疾(
)
(3)悉以临惧相戒(
)
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。
答：
3.上文直接抒发了作者亲临“此境”的思想感情，这种思想感情可用文中的哪两个字来概括?
答：
4.文中说西陵峡“山水迂曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月”。在我们学过的课文《三峡》中也有类似描述，请写出相应的句子。
答：
第二篇：巴东三峡学案第一课时
1、巴东三峡(总第 - 课时) 课型：新授
备课人：
审核人：
学习目标
1、知识与技能
(1)是通过本课的学习，让学生初步了解三峡的具体方位。让学生在头脑中有个总的印象。
(2)是让学生掌握游踪顺序，也就是有着旅游的顺序。
(3)是作者对三峡三处景点的介绍方法并不相同。希望学生通过本课的学习，能够比较出三个
景点描写方法的不同之处。
(4)是了解游记特点。
2、过程与方法
自主——合作——探究
3、情感、态度与价值观
(1)了解祖国山河的壮丽可爱，让学生更加热爱祖国大好河山。 (2)引导学生关心祖国建设事业。 (3)通过自然景物感悟人生。
教学重点：
了解旅游景点方位并掌握游踪顺序，了解游记特点。培养学生想象能力以及描述能力。 教学难点：
让学生比较不同景物的不同写法以及作者渗透在文章中的感情，品位作者鲜明的语言风格。
教
法：四步循环教学模式 课时安排：2 课时
教学过程：
第一课时
(一)自学指导
1、新课导入
长江从源头至入海口，全长6300余公里，是我国第一大河，三峡更是其中的盛景。三峡西起„„(用幻灯片展示教师设计的“长江三峡简图”，指出各个旅游景点的方位)
2、学习目标
1)通读课文，掌握作者游踪顺序。
2)理清文章结构，体会作者字里行间流露出的思想感情。
2、自主学习
1)查找作者及作品。
2)检查预习：学生自由朗读课文，扫除字词障碍。
3)作者是以什么为线索来描绘三峡风光的?
4)作者沿途经过了哪些地方?
(二)合作探究
1、本文可分为几个部分?每部分各写了什么内容?
2、字里行间流露出作者怎样的思想感情。
3、本文采用的是什么写景方式?
(三)反馈矫正
积累运用，我最棒!
1.下列词语中加点字的读音书写解释完全正确的一项是( ) A. 玲珑(lóng) 秭归(zǐ)悲惨(cán) 凝望(níng 注意力集中。) ....B. 袅袅(niǎo)悠闲(yōu) 崆岭(kōng)浣妆(wán洗，洗涤。) ....C. 蘷门(kuí) 遗迹(yí)险峻(jùn) 耸立(sǒng 高高的) ....D.缈小(miǎo) 调和(tiáo) 蔚蓝(wèi) 恐怖(kǒng 害怕。) ....2.选出正确的选项( )
⑴江南的山玲珑 ，树木葱茏可爱。 ⑵水从高的石滩上 下来，形势极可怕。
⑶远远的朝北望去，隐约的可以 八阵图的遗迹。
⑷天上一轮明月，已朝鲤鱼山的顶上，放射着 的光。 A.美丽 倾泻 望见 清寒 B. 秀丽 倒注 望见 清寒 C.壮丽 倒注 看见 清冷 D.秀丽 倾泻 望见 清冷
3、依次填入下列横线处的词，恰当的一项是( ) 登上这气势恢宏的三峡大坝，触摸它伟岸的躯体，聆听它沉雷般的心跳，问苍茫大地，有哪一条江河 ___ 了如此深厚的文化?有哪一道大坝能____ 如此众多的智慧?有哪一座建筑能_____ 如此壮美的崇高?有哪一项工程能____ 如此伟大的传奇?
A.凝聚 积淀 写满 见证
B.积淀 凝聚 见证 写满 C.写满 见证 凝聚 积淀
D.见证 写满 积淀 凝聚
4.下面一段文字是对我国享有盛名的“三峡景观”的描绘，其中搭配和衔接不当的一句是 ( ) A、有人说，三峡像一轴展不尽的山水画卷。
B、也有人说，三峡是一条丰富多彩的文化艺术长廊。 C、依我们看，三峡倒像一部辉煌的交响乐。 D、它是“瞿塘雄、巫峡秀、西陵险”这三个具有各自不同旋律、节奏的优美的画面组成。 5.指出对下面的诗、谚语、典故在文中作用分析不当的一项( ) A.“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”渲染了三峡一带的险恶、悲凉的氛围，为全文定下感情基调。 B.“青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关。” 表现了瞿塘峡的雄伟、壮丽。 C.“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”。重在赞赏诗中“赴”字运用之妙，从而进一步表现了沿江两岸如群马奔驰的山势。
D.文中写白帝城，引用刘皇叔托孤的故事，突出了三峡景色丰富的历史文化内涵，更耐人寻味。
6.说说下面句子用了哪些修辞手法(①比喻②拟人③排比④引用)
①最难得的，是在三峡中绝不容易见到的几十株潇洒的竹子，石崖上还倒悬着不少的红色紫色的花。( )
②那里的山峰，高的高，矮的矮，一层一层地就像无数匹马在奔驰。( )
③庙里的钟声，同夔府那边山上传来的角声，断断续续地唱和着，那情调颇有些凄凉。( )
④他们行船的人有一句谚语，“青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关”，那情形也就可想而知了。 ( )
7.仿照下面句子再仿写一句。(要运用例句所用的修辞) 例句：江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多潭。
仿句：_____________________________________________________________
(四)拓展运用
1、课堂小结
作者介绍三峡景物能抓住特色，详略得当。介绍西陵峡中的四段，山势之高低、水势之急缓各不相同，介绍时简明扼要，抓住了要领。记叙最有名的巫峡，则着重描写其山水的奇险美丽，同时写闻名遐迩的巫山云雨。记叙瞿塘峡，不仅介绍了山势和水势，而且侧重记叙了两岸的人文景观，丰富了山川景物的文化内涵。作者就是通过记叙、描写三峡的雄伟奇丽的景色，抒发了对祖国大好河山的热爱。
2、推荐作业
查找有关三峡的诗歌。
第三篇：《三峡》复习教案
2016年中考总复习文言文阅读
《三峡》复习教案
侣俸中学 陶鸿中 原文：
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
一、语文常识
1、语音文字 阙(quē)处 重岩叠嶂(zhàng)
曦(xī)月 襄(xiāng)陵 ....沿溯(sù) 素湍(tuān) 绝巘(yǎn) 飞漱(shù) ....涧(jiàn)肃 属(zhǔ)引 ..
2、作家作品
《三峡》选自《水经注疏》。作者郦道元，北魏地理学家、散文家。他所著的《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。
二、常见考点
(一)词语理解
1、重点词语 (1)略无(毫无，完全没有)阙处 ..(2)不见曦(日光,这里指太阳)月 .(3)至于(到了)夏水襄(漫上)陵 ...(4)沿(顺流而下)溯(逆流而上 )阻绝 ..(5)则素湍(白色的急流)绿潭 ..(8)绝巘(极高的山峰)多生怪柏 ..(7)飞漱(急流冲荡)其间 ..(8)清荣峻茂(水清，树荣，山高，草盛) ....(9)属引(延长)凄异 (10)猿鸣三(几)声泪沾裳 .
2、通假字
1 略无阙(通“缺”，缺口，中断)处 .
3、古今异义词 (1)自(古义：如果;今义：自从)非亭午夜分 .(2)或(古义：有时;今义：或者)王命急宣 .(3)虽(古义：即使;今义：虽然)乘奔御风 .(4)不以疾(古义：快;今义：病)也 .(5)良(古义：实在;今义：较好)多趣味 .(6)属(古义：连接;今义：属于)引凄异 .
4、词类活用 (1)虽乘奔(动词用名词，指飞奔的马)御风 .(2)回清(形容词作名词，清波)倒影 .(3)晴初霜(名词作动词，下霜，结霜)旦 .(2)林寒(形容词作动词，感觉清凉)涧肃(形容词作动词，感觉寂静) ..(3)空谷传响 (名词作状语，在空荡的山谷里) ..
5、一词多义
(1)绝 沿溯阻绝(断绝，隔绝) .哀转久绝(停止，消失) .绝(极，狠)巘多生怪柏 .(2)自 自(在，从)三峡七百里中 .
自(如果)非亭午夜分 .
(二)翻译句子
1、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
2、夏水襄陵，沿溯阻绝。虽乘奔御风，不以疾也。
夏天水涨、江水漫上小山包的时候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。 即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。
3、素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。
4、晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断，非常凄凉怪异。空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。
(三)理解默写
1.写山绵长不断的句子：
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
2.表现群山高峻的句子是：
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 3.从侧面烘托山峰陡峭幽邃的句子是： 自非亭午夜分，不见曦月。
4.三峡夏季水势凶险、水流湍急的句子是： 夏水襄陵，沿溯阻绝。朝发白帝，暮到江陵。 5.文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 6.文中与“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙的是： 朝发白帝，暮到江陵。
7.与《与朱元思书》中的“急湍甚箭，猛浪若奔.”都是写水流之急的句子是: 虽乘奔御风，不以疾也。
8.表现春冬水清流缓的句子是： 素湍绿潭，回清倒影。
9.文章写三峡春冬景色时，既描写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，也描写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景，动静结合，相得益彰。
10.作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是： 清荣峻茂，良多趣味。
11.表现秋季凄清萧瑟的句子是：
林寒涧肃，高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
12.2003年6月，世界人民见证了“三峡蓄水315”高峡出平湖的壮丽景象，郦道元所描述的昔日渔者歌曰“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”的三峡秋日的凄凉景象将一去不复返。
三、阅读理解
1、作者从哪些方面描写三峡自然景观? 作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。先写“山”后写“水”。写“山”，突出连绵不断，遮天蔽日的特点;写“水”，描绘出不同季节的不同景象。
2、用一句话概括本文内容，并归纳各段内容的大意。
描写三峡的雄伟山势和四季景色，突出三峡雄奇险峻，清幽秀丽的景色特点。
第一段写三峡山高岭连，中间狭窄。第二段写夏季三峡水涨流速，交通阻断;第三段写春冬时三峡水退潭清，风景秀丽;第四段写秋天三峡水枯气寒，猿鸣凄凉。
3、作者依次写了三峡哪些季节的景?这些景象有一种怎样的美感?
依次写了三峡夏、春冬、秋四个季节的风景;夏季的三峡呈现奔放美;春冬的三峡显示出清幽美;而秋季的三峡却展示着凄婉美。
4、文章为什么先写山，后写水?写水为什么先写夏水? 先写山，写出山高岭连峡窄的特点，为下文写水作铺垫。
3 课文是按怎样的顺序来写三峡之水的?这样的安排有什么作用?写水是按水势由涨到落的顺序安排的，而且夏水浩大，所表现出的奔放美最能突出三峡雄伟壮丽的特点，给人留下深刻的印象。
5、本文写景语言有何特点特点?
作者写景，采用的是大笔点染的手法，春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字，写秋季的景色，着“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。
6、“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同?
重岩叠嶂，就山本身的状态写其高，是俯视所得;而隐天蔽日，以天和日衬其高，是仰视所见。
7、说说渔者的歌的修辞方法和作用?
引用。强调了山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。 8.本文语言精致、洗炼，用语俏丽贴切，选一点分析。
示例1：描写三峡春冬时，因急流险滩，雪浪飞溅，故以“素”字修饰“湍” ;因潭水澄碧，深沉宁静，故以“绿”字修饰“潭”字。
示例2：“飞漱其间”的“飞”字，形象写出了瀑布从天而降，落下深谷的气势。 示例3：描写三峡深秋清幽静寂，说明人们感伤程度，故以“寒” 字修饰“林” 字，以 “肃”字修饰 “涧”字。
四、拓展延伸
1、阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗?
早发白帝城 李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
文章的第二段与这首诗的
一、
二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快;文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼;文章第一段则和诗中的“万重山”相应。
2、有关三峡的诗句
1.朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
2.巴东三峡巫峡长,猿啼三声泪沾裳 。 3.孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。
4.大江东去浪淘尽,千古风流人物。 5.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
3、把下列句子的划线部分改写成一副对联用来作“画卷”的修辞语。
经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。
斩断长江千里水，锁住三峡无数峰。
4、“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟己过万重山。”这是诗人李白在被流放途中遇赦写下的《朝发白帝城》。请说说其中后两句诗与文中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”之间有什么相同与不同之处。
4 (1)描写对象和写法相同：同写三峡、同咏猿鸣，都采用了寓情于景的写法;(2)表达的情感不同：诗句流露出作者重获自由的喜悦、欢快之情;渔歌则表达了三峡渔民对人生艰辛的悲凉感慨。或语言风格不同：渔歌更口语化、更通俗。
5、文中对三峡景物的描写很有特色。请从文中再选出两处景物，仿照例句进行描写。例：碧绿的潭水，怪异的松柏
示例：飞悬的瀑布，悲凉的渔歌 险峻的山峰，凄厉的猿啼。
6、三峡工程正在实施中，有人认为这将会破坏三峡的美，请你谈谈自己的看法。 提示：三峡工程会带来更多的经济效益;水位上升，会出现更多的景点……
7、三峡风光，美不胜收。为了更好地宣传三峡，请你根据本文内容，写一则广告词。(要求：体现三峡特点，朗朗上口，20字以内)
示例：(1)山高水急三峡奇，四时美景等着你。 (2)山奇水清四时好，三峡美景忘不了。
8、如果你要去欣赏三峡的美景，会选择哪个季节前往?请结合课文的内容说说理由。 示例：我会在夏天去。那江水漫上小山，江面更显宽阔的景象，那急流顺七百里峡谷奔腾而下的壮观景色，令我神往。
五、中考题选
(一)阅读下面两段文言文，完成6—9题。(10分)(2004年南京市)
[甲]若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
[乙]至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到(又作“至”)江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”
6.用“/”标出下面句中的两处停顿。(2分)
虽 乘 奔 御 风 不 以 疾 也
7.下列加点词在《辞海》中有多个义项，请选出在该句中释义恰当的一项。(只填序号)(3分)
①沿溯阻绝 绝：A.断绝 B.极、最 C.缺乏 D.穿过
②有时朝发白帝 发：A.射出 B.揭露 C.启发 D.出发
③水落而石出者 而：A.如果 B.表承接 C.表转折 D.通“尔”
答：①绝：
②发：
③而：
3.下列对文中语句的翻译，错误的一项是(
)(3分)
A.日出而林霏开 太阳出来，树林里的雾气散开了
B.云归而岩穴暝 云雾归去，山洞里就昏暗了
C.良多趣味 实在有很多趣味
D.飞漱其间 在那里飞流冲荡
9.两段选文都描写了四季佳景，请分别找出描写秋景的句子，写在下面横线上。(2分)
答：[甲]
[乙]
6.(2分)虽/乘奔御风/不以疾也(标对一处得1分)
7.(3分)①A②D③B(每小题1分)
8.(3分)B
9.(2分)
[甲]风霜高洁 [乙]每至晴初霜旦，林寒涧肃(只答“林寒涧肃;也可)(答出一处得1分)
(二)2005年湖北省襄樊市
14、本文写景善于抓住景物特点进行描写，寥寥几笔，便能将景物的神韵表现出来，如只用“□□□□，□□□□”8个字，便写出了春冬之时的江水澄澈，景色明媚。(2分)
15、三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两条理由，请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。(3分)
理由1：__________原句：______________
理由2：__________原句：______________
⒕素湍绿潭，回清倒影(2分)
⒖理由1：水流急(或速度快或水势迅猛或水流湍急等相同意思均可得1 分)
原句：朝发白帝，暮到江陵(或：虽乘风御风不以急也，0.5分)0.5分
理由：落差大(意思相同均可得1分)
原句：悬泉瀑布，飞漱其间。(0.5分)
(三)2006年湖北省黄冈市
12.昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。(3分) 【相关链接】新华网三峡工地5月20日专电(记者江时强、刘诗平)
2006年5月20日14时，三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混凝土浇筑的历史性时刻。至此，世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。
三峡大坝建成后，大坝本身就是一道壮丽的景观。北京三峡游的线路一直在追踪三峡大坝的建设进程。 导游词：
12.示例：各位旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬;夏季水涨，江流汹
6 涌;秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜桔;登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。(3分，三峡风光介绍2分，时代变化1分。如语言不简洁连贯，不生动优美，酌情扣分) (四)阅读下面两段文言文选段，完成19-22题。(15分)(2006海南省)
(甲)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处;重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
(乙)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻(澈)，影布石上，怡然不动;亻叔而远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
20、解释下列句中加点的词(4分)
①略无阙处
②良多趣味
③亻叔而远逝
④斗折蛇行
....
21、翻译下面的句子(4分)
①虽乘奔御风不以疾也。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
22、甲段中描写春冬之水的句子是：
乙段中对潭中鱼作了细致的描写，其作用是衬托潭水
的特点。乙段中体现溪流曲折这一特点的句子是：
(5分) 20、①缺②很③消失④像北斗一样
21、(意思正确即可)①(2分)即使乘着快马驾着疾风也不比乘船顺流而下快。
②(2分)潭中的鱼大约有一百多条，都好像浮在空中无所依傍。
22、(1分)素湍绿潭，回清倒影 (2分)清澈 (2分)潭西南而望，斗折蛇行，明灭
可见。(出现“斗折蛇行”一句即可得2分) 。
(五)2009年黑龙江绥化市
13、总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。(2分)
，天高地厚华夏情。
14、下面是《小石潭记》选段，和本文第二自然段比较，在写水方面有什么异同?(3分) 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
答：
13、示例：山险水急三峡景;
山峻水清三峡美等。
14、相同点：都从侧面描写水不同点：《三峡》写出水势大，水流急的特点;《小石潭记》写出水清澈透明的特点。
第四篇：《三峡》复习教案
复习目标：
1、熟练背诵，准确默写.2、积累词汇，准确翻译.
3、熟悉内容，感悟情感.4、了解写法，体会妙处.
一、导入：温故知新
同学们，今天我们来上一节文言文的复习课，有些同学认为上复习课就是把以前所学习过的知识再重新讲一遍，当然有那么其中一点意思，但更重要的复习课的重点大家要明确，就是要大家做到像孔子所言“学而时习之，不亦悦乎”，“温故而知新”!(也就是温习旧的知识能够有新的体会，至于什么体会?无非就是体会学习文言文的方法，以及对知识点更深层次的领悟)。
二、学习质疑，方法积累。
翻开文言文大多同学说，“难”，难在什么地方?难在语言差别，但早已经跟大家透露过读文言文大家应该注重两点是什么?第一是勤背诵。但并不是一味地什么都背，背什么?背知识点!并且围绕考点。第二是重理解。题目千变万化，但离不了主题，离不了中心。只要读懂了，理解了，怎么出题都不怕。 今天的复习课，复习的主要目的就是为了能够在考试中解决所出的题目，那么我们就应该围绕考点来进行复习。那么怎么围绕?万变不离课本，掌握科学的复习方法有助于我们成绩的提高。读文言文的重点以及注意事项,我给大家总结出来了：(大家可以记录一下)
板书：
1、文学常识要记牢(准确熟练，不混淆，不错字)
例如：苏轼(北宋)而不是南宋。五柳先生是 (东晋陶渊明)而不是柳宗元
细柳营的作者：司马迁(西汉)错记为司马光(北宋)意见与王安石不合的。
2、字形、字音要注意(读准、读对，注意形近字、多音字和通假字)
巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳
cháng 上为衣，下为裳”，裳是裙子。
3、准确默写不粗心(背诵篇目)(准确熟练，不写错字、白字、不掉字、多字、草字)经常六选四诗句默写常犯这毛病。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
4、实词翻译要准确(书中注释为主，准确，全面，特殊用法) 例：例如《出师表》若有作奸犯科及为中善者
adi—V 奸邪的事情
5、句子翻译要明确(关键字、名句，准确、流畅、完整，体现重点词含义)臣诚知不如徐公美
错误：我诚实知道没有徐公美。应该更正为：我的确知道不如徐公美。4和5点又有联系。只要掌握好了4而第5点也就没那么容易犯了。
6、作者感情要体会(文章思想，作者感情、段意、层意、句意、结构特点、自己的感受)这就是讲的所谓的理解了。
以上介绍了复习文言文应该要注意的一些事项。但文言文的复习也讲求一个系统性，经常有同学在早上读书时目标不明确，今天读七年级的《三峡》明天读九年级的《出师表》。而且早读时间有限，今天读“秋水时至百川灌河”明天一翻开书还是“秋水时至百川灌河”。无目的性。应该讲求一轮又一轮的系统性复习。注重积累。
三、课文复习。
今天翻开七年级上册的《三峡》我们简单来复习这一课。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处;重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
1、作者：郦道元 ， 北魏著名地理学家、散文家 。《三峡》一文出自
《水经注》这是记叙我国古代水道的一部地理书。 这是一篇描述三峡风景的文言文大家一起来朗读一下，应该注意字，音。
2、一起来回忆一下实词和字的特殊用法：
自：从
曦月：阳光，月亮
沿：顺流而下
溯：逆流而上 良：实在 属：连续
引：延长
绝：消失
奔：飞奔的马
湍：急流的水
注意实词翻译同时还应该注意区别:
属：属引凄异(连续)
有良田美池桑竹之属 (类) 属予作文以记之(嘱咐)
3、这篇文章的结构是如何安排的?(先总写后分写还是先分写后总写?) 总写了什么?又分写了哪些?
先总写三峡地貌,再分写三峡四季的景色,从而表达了作者对祖国山水的热爱之情。
4、文中有一些重点句子需要大家翻译的： ⑴自非亭午夜分不见曦月
如果不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮
⑵虽乘奔御风不以疾也
即使骑着飞奔的快马、驾着风，也没有这样快呀
⑶春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影
每当春冬的时候，雪白的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒影着各种景物的样子。
5、 前面已经知道，这篇文章是按照总分的写法，分写了三峡的四季景色。那么四季景色着重于哪些景物的描写? (水和山)
6、哪些句子是写了三峡的水?
写夏水的句子：并且写出水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝 写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。(朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。)
写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影。
7、让我们总结一下，三峡的水是什么样的? 非常的秀美 哪些句子是写了三峡的山?
写山连绵不断的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处
写山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。 从侧面烘托山峰陡峭高峻的一句：自非亭午夜分不见曦月。
8、三峡的山给予我们一个怎么样的感受?
非常的壮丽
9、本文是按照四季景色来写的，是按春夏秋冬的顺序来写的?
先写夏，再写春冬，最后写秋，而不按照春夏秋冬来写，是因为根据水的盛到枯的变化过程。 作者在最后一段抓住猿声哀转的特点，以及引用渔歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”从而反衬三峡从而渲染了三峡秋景的凄凉气氛。
10、本文中作者的感情也是一个考点，那么作者是纯粹为了景美而写景吗?
绝对不是。其实作者在描绘三峡奇景的同时也抒发了对祖国大好河山的热爱之情，在赞美三峡盛景的同时也流露出伤感之情。
四、 下面我们来做一些对比阅读：
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔.御风不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”
【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈：争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心：经纶世务者，窥谷忘反.。横柯上蔽，在昼犹昏：疏条交映，有时见日。
1、解释下列句中加点的词。(4分)
(1)良.多趣味。实在
(2) 虽.乘奔御风不以疾也
即使 (3)水皆缥碧.. 青白色
(4)窥谷忘反. 通返，返回
2、填空理解：《三峡》原文中用“重岩叠嶂，隐天蔽日
”描绘了山形的挺拔险峻，
用“林寒涧肃，常有高猿长啸 ”写尽了深秋的凄婉幽美。(2分)
3、甲乙两段都描写了奇山异水，但思想感情有差异，请结合原文的语句说说两文不同的思想感情。(4分)实则分别体会作者的感情
甲文“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”一句通过渲染了悲凉的气氛，流露出作者内心的忧伤。乙文从“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥欲忘反。”一句可以看出作者对追求功名利禄的否定，同时也反悔了作者对大自然的留恋和向往之情。
4、对甲乙两段文字解读有误的一项是(
B )
A. 甲文先写了三峡的整体风貌，然后抓住三峡不同季节的不同特点，写出了三峡的奔放美和凄婉美。 B. 乙文不仅写出了江流婉转、随流飘荡的情形，也表现作者陶醉于美丽大自然的闲适心境。
C. 两文都写山水，所描绘的景色奇特秀美，山之奇、水之异给读者以深刻印象。
D. 形色相依、动静相杂、虚实相应、骈散相间是两文在写景上的共同特点。
五、小结：
点评学生习作，道出本节课重点，学习短小优美的文章，讲究手、脑、口、眼并用，让我们再次用自己美妙的嗓音诠释一下美。
城南中学：丁雪
第五篇：《三峡》复习资料
3.、理解性背诵：
（1）写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处
（2）写山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分不见曦月。 （3）写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。
（4）写水流湍急（水流急速）的句子：朝发白帝，暮到江陵 （5）写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影。
（6）表现秋季凄清萧瑟的句子是：林寒涧肃，高猿长啸，属引凄异空谷传响，哀转久绝
（7）引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（引用渔歌作用：进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉气氛，也暗含对劳动人民的同情。）
4.结构。
文章先总写三峡地貌，（总写）（第一段），再写三峡四季壮丽景色，（分写）（第二段）
5、文章表现作者怎样的思想感情：表现作者对祖国山水的热爱之情。
6.运用：（1）2003年6月，世界人民见证了“三峡蓄水315”高峡出平湖的壮丽景象，郦道元所描述的昔日渔者歌曰“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”的三峡秋日的凄凉景象将一去不复返。
（2）由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这一诗句，你想到《三峡》中与此意境相同的句子是：朝发白帝，暮到江陵。
7.探讨：①文章为何先写夏而后写春冬、秋，春冬为何放在一起写？
作为三峡景色中最具有特色的是“山和水”，而其中最具魅力的三峡夏天迅猛、凶险的江水，所以先写夏天景色，后写春冬的明丽多姿，最后写秋天的悲凉之景。这也符合读者情感认知的顺序。可见写景顺序的选择，是根据内容和读者认识而定的。
②文章第一段写山，第二段写水，这样安排的目的是什么？（写山的特点，为写水设置了条件或为下文作铺垫，山高水的落差大，水速自然急速。）
抓住特点描写三峡的四季之景：夏季的景色——水流湍急；春冬景色——清荣峻茂；三峡的秋天——寂静、凄凉。
③结合文章内容，用一句话概括三峡的景色特点：雄奇险峻，清幽秀丽。
④合写春冬的目的在于：展现风平浪静时节三峡的山光水色、清幽宜人的景物特点。 ⑤作者描写了春冬之时的八种景物是素湍、绿潭、回清、倒影、绝巘、怪柏、悬泉、瀑布。
8、欣赏：
（1）你喜欢文中那一点？说出喜欢的原因。如；用词精当，趣；表愉快心情。或 引用渔歌起反衬作用。
（2）本文语言精致、洗炼，用语俏丽贴切，选一点分析。
（如：描写三峡深秋清幽静寂，说明人们感伤程度。如：描写三峡春冬时，因急流险滩，雪浪飞溅，故以“素”字修饰“湍”，因潭水澄碧，深沉宁静，故以“绿”字修饰“潭”字。 “飞漱其间”的“飞”字。答：“飞”形象一写出了瀑布从天而降，落下深谷的气势。）
9.回答以下问题
①作者从哪些方面描写三峡自然景观？
作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。先写“山”后写“水”写“山”，突出连绵不断，遮天蔽日的特点；写“水”，描绘出不同季节的不同景象。
②作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？
答：夏天，写了因水大而形成的险阻和江流的迅急，突出江水凶险和疾速的特点。春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出了三峡春冬景色的清丽的奇秀，秋季的景色清冷寂静，水枯气寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。
③文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？
答：衬托“晴初霜旦”之时“林寒涧肃”的凄凉情景，渲染萧瑟的气氛。 10.开放性试题
①三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。
理由1：水流急（或速度快或水势迅猛或水流湍急等相同意思均可） 原句：朝发白帝，暮到江陵（或虽乘奔御风不以疾也） 理由2：落差大（意思相同即可） 原句：悬泉瀑布，飞漱其间
②阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？ 早发白帝城 李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
《早发白帝城》和《三峡》都描写了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文。文章的第二段与这首诗的
一、
二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼；文章第一段则和诗中的“万重山”相应。
③古诗文中描写三峡的名句还有哪些？
①即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。――杜甫 ②朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还――李白 ③夜发青溪向三峡，思君不见下渝州。――李白