家长的家长会反思

第一篇：家长的家长会反思

家长会后的反思

这次中考之后，我们学校各班都召开了家长会。我感觉这次家长会使我们班变化大，我也从以下两点中收获比较多。

一、调动潜能生家长的内动力

六年级学生再有两个月就要毕业，班中的潜能生和优秀学生的差距越来越大，作为毕业班的班主任，工作面临着新的压力和挑战，如果光靠自己大演“独角戏”，恐怕纵有三头六臂也难以胜任。如果不想出新的方法，做好班主任工作就会成为一句空话。为此，这次家长会我充分地利用家长资源，家长的心理转化就是关键了。教学实践中让我体会到：成绩下降和成绩差的学生都有一个共同的心理，由于某些原因使他们和家长心理已产生了定式— 这些孩子已经是差生了。这样恶性循环，只能使差生更差。为了让每个学生都能更好的升入初中，这次家长会，我把对这些学生家长的心理减负工作放在首位。家长会一开始，我就请袁雨晴对本班学生的学习情况做了一个小结。当然，重点强调的是本班一些潜能生的情况，首先对他们本学期的进步予以肯定，在这里我特别要求学习委员袁雨晴说：“本学期开学几个周，这些同学进步非常大，每一项作业都能按时、保质地完成，并且每一节课都表现的非常好，徐老师整天笑呵呵地夸他们长大了，但是最近不知什么原因，有个别同学的惰性有所回升，望各位家长督促。” 会后，有一位家长告诉我，这个学习代表的这几句话，在家长的心里起了不小的震动，他意识到：

1、自己的孩子是优秀的。

2、只要家长付出了，孩子的进步还是很明显的，一滴汗水，总有一份收获。

3、自己的耐心不够。最后，我在会上向这些家长讲述这些孩子的心理负担，并要求他们今后不要在日常生活中斥责子女成绩低下，教育子女时要改掉以往恨铁不成钢的过激行为，学会理解、鼓励，让爱的阳光温暖孩子的心田。同时，我再三强调对潜能生的转化，不仅要有爱心、耐心，更需要从心理角度入手，抓住其心理特征，精心设计心理疗法，这样才能更好地转化他们。实践证明，这次家长会我设计的潜能生家长心理减负环节是成功的。家长会后，我再也没有为学生交不齐作业而发愁，孩子们逐步在进步，孩子的学习问题，80%的都不是智力方面的问题，而是生理、心理和习惯养成方面的问题。

二、让家长减少唠叨

很多孩子都有"马虎"的毛病，这其实是很正常的事情。比如做数学练习，很多孩子把加号看作了减号，对这类孩子就要要求他默读题目，而不要泛读。也有的同学是读题的时候不专心，造成答题错误，最终归结为自己马虎。我听到过很多父母常对孩子说"你怎么这么马虎!"，"你怎么一点也不用心!"，"这么简单的题你为什么不会做!……”这所有的言语抱怨，除了作为自己不满情绪的一种发泄外，对孩子没有一点好处，而反倒可能会有害处。这类的话孩子听多了，用心理学角度来说是一种消极的暗示，会在潜意识里形成一种自我评价概念"我很马虎"，"我很笨"……，其结果就是会直接影响孩子今后的发展，所以各位做父母的一定要尽量地避免。唠叨永远解决不了问题，用心、动脑子才能解决问题。这就需要培养孩子学习兴趣来提高孩子的的专注力。还有些孩子在做阅读题有些困难，往往是因为他们的语文阅读水准还需要提高，因此，增加孩子的阅读量，可以让孩子变得更聪明。

总而言之，做父母的应该多观察孩子出现的困难，帮孩子真正的解决这些困难，一步一个脚印走下去，就一定会让我们的孩子对学习充满兴趣，对家长会充满期待而不是恐惧!

第二篇：家长会后的反思

代志浩家长

那天，和一位朋友偶然聊起了他儿子的学习，朋友是头疼不已。她的孩子挺调皮的，整天干一些小破坏，家长自然免不了跟着一起“受累”，所以朋友最害怕跟老师见面，更害怕家长会。听着她的叙述，我不禁回忆起自己开的家长会来。说实话，我自认为我的教育观念，尤其是对待家长的观念还是比较新的。我总是把他们当自己的朋友对待，和他们说话时向来都是站在家长的立场上，张嘴就是“我们姑娘怎样，我们小子如何”而且家长会给每位家长人手一杯热水向来是我的惯例，所以家长都愿意向我诉说自己的苦衷，有些甚至把自己的家务事都讲来请我帮忙解决。自认为自己的家长缘还是很好的。

独生子女的最大优势是父母在养育和教育孩子方面投

入财力多，投入精力大，使孩子的教育条件和营养条件远远超过了多生子女。如今大部分国人囊中不再羞涩，为人父母者望子成龙之心，比以往任何时候都强烈。“玉不琢不成器，人不育不成才”，不少父母深明大义，言传身教，与学校配合默契，密切关注孩子健康成长，虽精神可佳，但苦于方法不当，往往事与愿违。也有望子成龙的家长，他们的形象却与”龙”相距甚远。作为小学教师的我们，如何使那些社会上的成功人士把目光、精力分一些给自己的孩子呢?如果用以往的单一说教，显然不会凑效。我想起了大教育家苏霍姆林斯基说过的话：“成功的教育应该使学生在没有意识到受教育的情况下却受到毕生难忘的教育，而这种迁移默化过程中受到的教育往往具有滴水穿石的作用”，我认为这种方法在家长会上使用更有效。于是，本次家长会上我把对学生纪律、学习、生活的要求印发成材料，发放到每一位家长的手中，同时设计了“作业时装秀”“亲子书信”“家教经验点滴谈”等环节，以期达到“润物细无声”的效果，让家长积极地配合老师的工作。

第三篇：家长会后的反思

为了孩子的成长，我们共同努力

二年级三班 我们每个学期都会召开家长会，家长会上班主任和家长可以“零距离接触”。一次成功的家长会，不仅能促进班主任与家长很好地沟通，而且“家校合力”将对老师日常的教育教学工作起到“四两拨千斤”的作用。

家长会上，家长更多的还是喜欢听有关孩子的具体故事，而不是空洞的说教。所以，本次家长会我把阐述的观点融入一个个小故事中。因为所说的越是有根有据、真实可信，家长就越爱听，你在家长心目中的威信自然而然就提高了!

会上不仅要有学习方面的事情，对于那些学习不是特别好的学生那就要在学校和班级开展的活动上提出进步和表扬。我从以下几方面展开了本次家长会：

一、上周的阶段性测试。

二、班级建设。

三、丰富多彩的学校活动。

四、今后打算。

五、班级几件事情(家委会的改选)

在阶段性测试中我主要围绕本次考试讲述了孩子进步很大的内容和需要加强练习的内容，并分析了二年级语文考试和一年级语文考试不一样的地方。出现的问题我也跟家长们交流了下一步我在学科上的打算和需要家长们配合的地方。

班级建设方面从班级目标、班级岗位责任制、实践活动、家长讲堂及日常评价这几方面跟家长进行了交流。并针对班级小明星的评比再次跟家长交流明白。

三、丰富多彩的学校活动。主要从民乐管乐学习数学口算大王比赛 中秋知识比赛 手指操比赛。红歌比赛。万圣节面具制作大赛 国庆节美术作品比赛 面具比赛-我们举行了吉尼斯挑战赛。

在这些丰富多彩的活动中，把有进步的和一直很优秀的学生夸奖了一番。并说了几件在活动中的趣事。

四、今后打算

1、继续抓好常规和习惯培养。

2、继续举行实践活动。

3、继续进行礼仪教育：我发现同学礼仪方面表现的不尽如人意，将一起学

习礼仪知识(包括姿势等)。

4、关心孩子们，每天与一位孩子谈心。

5、今后我们会认真改进工作，多与家长孩子沟通。为同学家长服好务，解决实际问题。

五、几件事情

1、家委会改选(填表)

4、下周三上午家长开放日。

最后，祝大家周末愉快!

总之，班主任召开家长会是一次与家长交流情况，相互了解学习的好机会。班主任应做好充分的准备，有明确的目的，收到实效，让家长会开得成功一些，让自己的工作更出色一些。

第四篇：家长会的感悟与反思

家长会反思

学校：围子初中 教师姓名：李义杰

2015年5月16日我们召开了本学期第一次家长会，这次家长会我们召开的非常成功。可以看出家长对孩子非常重视，但方式方法上有时孩子接受不了。

通过和家长们的交流我反思了一下：

1、作为初二的班主任，压力是很大的。这个时候，家长对孩子的重视程度还是相当高的。而且相比较初一，家长对小孩的学习成绩的关心也有了明显提升。另外，初一学习中所暴露出来的一些问题，家长也开始了解并明白。于是，一旦换了班主任，大部分家长对新班主任的期望值是比较大的。所以，这个时候一定要先得到家长的信任和认可。现在的初

二、四班我一开始并没有直接和家长有任何联系。而是从先让学生认可我。无论第一天的始业教育还是之后的各项常规教育、课堂授课教育，我都有意降低一些要求并刻意让学生觉得我和前任班主任甚至和其他班班主任的不同之处。作为这个年纪的学生，他们喜欢有个性的班主任，希望另类，希望自由，于是，最初的一些政策出来他们都很乐意接受。于是，内心中便能很快接受这个新班主任。这也就是在最初的那几个礼拜，很多学生回去都和家长反映我这个新班主任如何如何好了。家长对班主任的认可很大程度上取决于学

生对班主任的认可，一旦学生喜欢这个班主任，认可这个班主任，在“道听途说”之间，家长也会对这个班主任有好感。

2、重视和家长的第一次交流。开学一个月之后，陆陆续续有一些家长开始打我电话，来办公室找我了。对于第一次和之前不熟悉的家长交流，我是相当重视的，把握的原则：设身处地为家长说话。在整个谈话中，我基本都站在家长的立场上去说一些话，这在很大程度上能让家长觉得你这位班主任是理解我们家长的，是值得我们家长信任的，因为你班主任能理解我们家长，肯定也是会以家长的心态来教育我的子女。所以家长对班主任的信任会进一步加深。

3、认真开每一次家长会。原本很多家长觉得我是不会赶回去开这个家长会的，但那天还是在家长会开始前半个小时赶了回来，并拿出了事先就备好的课.认真开好第一次家长会尤其重要，这是第一次真正意义上的班主任和全体家长的交流，你班主任的素质如何，讲话水平怎样，都淋漓尽致地暴露在每一位家长面前。所以事先一定要做好“功课”，因为免不起家长队伍中有素质水平较高的，一旦你的说话水平你的管班理念让他觉得没有水准，如果这个家长又恰好是比较有号召力的，那今后班主任的工作将很难开展。所以，第一次家长会绝对不能被任何一位家长“吃下”。

4、及时和各个层次的家长保持联系。全体性家长会开完之后，班主任对本班家长的整体素质也开始有了一个初步的认识。但全体家

长会其实能起到的作用微乎其微。这个时候，后续的补充联系相当重要。

5、让家长和子女共同找到能达成共识的目标。鉴于之前带班的经验，很多学生之所以让老师觉得难管，难拉，归根到底是家长。比如：老师们认为这个小孩有潜力有能力考上重高，但家长一直在家给他小孩定的目标是普高，及时老师再努力再辛苦，学生都是懒散的，没有斗志的，因为父母的要求以他现在的状况就已经能达成为何还要那么辛苦继续努力呢?所以，班主任在八上后半阶段慢慢让学生和家长在中考目标上达成共识是相当重要的一点。其一，一旦学生有了目标以后，可以让这个“多事之秋”变得少事，其二，家长能够提早半年甚至一年启动中考计划。在基础实力并不占优的前提下，谁先行动谁就占据了优势。经过将近半个学期的努力，本班三分之二以上的学生以及和家长达成斩钉截铁的中考目标。我想，只要目标有，行动的开始也就可以马上跟上。很多老师说我运气好，带的班级都很“安单”。初三三班能“安分守己”的根本原因是有一个紧箍咒套在头上：中考目标。目标教育是我这几年始终贯彻执行的。一个人一旦有了追求，有了目标，才有可能有心动，有行动。否则，一切只能是虚幻。

6、目标后的行动要分层次分步骤执行。目标达成之后，作为班主任便是和家长一起帮助学生行动。这个时候，分层次的召开家长会便能在氛围上给家长造成一种“错觉”：初中到了关键时刻，我们的小孩确实不能掉队啊。家长有了这样的感觉，才有可能在家里营造出

和班级类似的氛围，才能让学生无论在教室还是在家都始终能将学习放在第一位。所以本学期开学初，召开前三分之一学生家长会，目标：重高。和家长讲清重高目标下，需要我们家长，老师一起努力做的事情。这里分两步走，对于接受力强、素质高的家长，在开完家长会后稍微交流点拨，尽可以放手让他去实施，毕竟孩子是他自己的;但对于素质并不高，和班主任交流较少甚至也不愿意交流的家长，则应在家长会后再单独和学生谈话，直接挑明这一现状，让学生自己营造氛围。实在不行的，在接下来的学习中依然出现波动的，则需要再次邀请家长个别交流。

可能，整个过程下来，班主任确实要花费很大的心血。但其实是值得的。我们来算简单换算一下：一个在家校联系上花了很大力气的班主任，他班里的学生因为目标明确所以自修课都安静自修学习，所以作业都认真完成，所以跑办公室，课外补课都自发自动，平时不是他找家长告状而是家长主动找他了解沟通，他所产生的效应和一个在家校联系上做的不透彻的班主任，整天忙于处理班级琐碎事情，整天处理班级突发事件，整天被这个作业不做，那个上课睡觉，有时还不得不亲自打电话向家长告状，两者相比，我当然愿意选择前者。 我承认初二四班的家长的整体素质是高的。但是，纵使换个班级，我同样可以将这些家长“训练”成像家长一样的。班主任和家长本来就不是对立的，我们服务的对象是相同的，所以，合作第一的理念必须拥有，作为合作伙伴，对方出现的冷淡，漠不关心甚至傲慢、蛮横

无理等丑陋现象，有时候也是可以直言不讳挑明，甚至对于无理取闹者可以“以牙还牙 ”，将其骂醒。班主任，不要将自己的位臵摆得太高，觉得自己是圣人。班主任也不能将自己的位臵摆得太低，将家长捧上天。中间的“度”如何把握，其自身的人格魅力如何打造，确实需要经过不断的锤炼和不断的反思。当然，前提你是一个有思想，想做出一番成就来的班主任。

第五篇：家长会后的反思与收获

作为谈固小学六年级

(三)班学生许聪的家长，很荣幸的被评选为百名“好爸爸”的称号，同时也很感谢学校在临近小学毕业的关键时期召开家长会，及时与家长沟通学生在校期间的学习、生活等各方面的表现，并就学生的管理对家长提出来建设性的指导方法。

首先，我要特别感谢我的孩子：在我成年以后的一份特殊性的奖励和荣誉是我的孩子带给我的六年的小学生活。我的孩子许聪一直保持一种乐观、开朗、积极向上的学习和生活态度，有着广泛的兴趣和爱好。足球一直坚持了三年之久。既锻炼了身体又在各种比赛中增强了团队合作意识和顽强拼搏精神，并培养了强烈的荣誉感和争强好胜、力争上游的优秀品质，在学习上，孩子有持之以恒的精神，对于学校和老师布置的各项任务和家庭作业，孩子不论时间多晚都认真完成，从不让家长费心，这一点使妈妈一周在外工作，孩子由我单独照看的父亲倍感轻松和欣慰。另外，孩子对学习所保持的兴趣是一直促使其前进的不竭动力，常常是家长在放松休息玩电脑时，孩子自己在写作业，作为家长我自愧不如。孩子是我学习的榜样，也是我一生的骄傲!

其次作为家长我也看到了孩子的一些不足之处，在耐心方面有待加强，动手能力急需提高，这与我们这些家长尤其是老人悉心照顾的家庭环境有很大关系，我们有着力培养和改进孩子的不足之处，同时也希望老师给予这方面的帮助!

六年的小学生活即将结束，再次对学校以及全体教师对许聪的培养和教育表示感谢，希望学校蒸蒸日上，培养更多的优秀人才!