知识经济时代会计创新问题的探讨

2022-09-11

1 引言

知识经济也被称为智能经济, 其是一种建立在整个社会普遍提升的知识文化水平的基础上的经济形式, 由于传统的工业经济和农业经济偏重体力而非智能, 因而在发展的过程中较为缺乏知识特性。知识经济时代的到来促使科学实现其本来的社会经济价值, 其影响就业方式的变革只是其中的一部分作用, 更深刻的意义在于对经济规律和劳动规律的知识化把握, 未来的世界将会成为智能化的世界, 知识经济时代只是这一变化的前奏。

2 知识经济时代对会计产生的影响

2.1 信息化工作方式取代传统方式

会计信息化是财务信息化的核心和基础, 便于现代大型企业对财务信息交互和应用。在2008年美国证交会 (SEC) 出台新的管理规定, 该规定指明用“交互式数据电子化应用系统”取代现行的“电子化数据收集、分析及检索系统”, 标志着海外上市公司的会计信息化建设进入了新的阶段。纵观国际大型企业的财务管理经验, 无一不把信息化作为企业发展的重要保障, 比如雪佛龙德士古公司在信息系统的建设方面每年投资额约占公司总销售额的1%, 壳牌公司每年的信息技术投入约20亿美元。这都说明知识经济时代下, 会计电算化将会在很大程度上取代以往手工计数、入账的会计工作方法, 将会使得数据的集成度更高, 在带来便利的同时也埋藏了更深的隐患, 比如稍有不慎就会泄漏数据, 而互联网的联通特性对数据安全产生威胁, 会计人员的责任更加重大了。

2.2 处理信息和资源的能力要比处理现金和资本的能力更重要

传统实体经济下, 会计的工作建立在“资本是企业发展的核心生产要素”这一基础上, 因此利润也理所当然被认为是由资本派生出来的, 但是知识经济时代作为互联网大规模应用的后一时期, 其本身已经代表着一定的资本特性, 正所谓拥有信息资源就拥有无限的资本, 而传统的设备、厂房、资金都可以变得不重要。这也说明了在工业经济和知识经济时代下理解资本的方式多有不同。这就意味着会计的工作也不可能需要每天面对大额的现金和资本流转情况进行工作, 更可能的情况是一行行的数据信息, 通过运作数据来保证企业的经营信息、市场信息等都可以达到最完善的状态, 在知识经济中, 活劳动体现为高智力的人类劳动, 成为利润形成的主要来源。当然, 企业缺少了资本也不行, 利润的形成因素必将是资本和人才。相应地, 利润分配也会在出资者和经营者之间进行。二者共同承担企业的风险, 共同分享利润。

2.3 会计对企业财务管理的重要性将会提高

会计在企业实际的财务管理事务中主要发挥监视财产使用以及分配情况、企业的存货与实际的资源消耗量和盈利水平, 并根据相关的变动和均衡状况编制企业的财务报表, 对企业的资产负债情况、现金流量情况、利润情况、股东收益情况等做出综合的分析和汇报, 必要的时候还需要通过相关的财务指标分析, 如:盈利能力分析、偿债能力分析、营运能力分析、成长能力分析等为企业决策层和股东提供有关企业现状和未来发展的预判性分析, 进而实现帮助企业规避风险、实现良好有序发展的局面。从传统会计的职能角度来看, 其主要服务于企业的投资者, 为投资者的资产管理进行服务。而在新的资本结构中, 物质资本让位于知识资本, 知识资本或者说人才和科技已经成为占据企业发展前景的重要资本形式。因而会计需要负责的资本管理内容也发生了显著的变化, 知识资源的资本化也成为企业运作过程中的隐性资本需要加以考虑与分析。

3 知识经济时代下如何实现会计创新

3.1 会计创新的意义

从会计工作的重要性而言, 具有创新的实践意义。会计工作充当着企业经济管理的核心角色, 在企业的众多管理性事务中, 经济管理工作是一切管理的源头。会计的重要地位还体现在会计信息的编制和披露方面占有较大的主动权。因此, 会计人才的专业化培养是社会经济不断发展的现实需求, 专业水准高、职业素养好的会计人才有助于实现我国企业在经济管理方面的秩序化、规范化、标准化。而缺乏专业会计人才的市场经济体系将会变得混乱和冗杂, 这也导致了我国会计必须加速其创新的效率。

从知识经济时代会计的角色转型而言, 具有创新的理论意义。知识经济最大的特点便是无形资产在整个社会资产的比重显著上升, 对于高新技术应用和开发的企业而言, 技术和人才甚至已经超越厂房、固定资产等物质资产形式成为最重要的资产。会计要在这一历史节点上形成重视无形资产、保护无形资产并利用这类知识性资产为企业服务, 但同时由于传统会计对无形资产的惯性忽视, 导致知识经济时代下会计的矛盾激化, 但是这也不能否认其应该大力创新的事实。

3.2 会计创新的途径

(1) 教学实践创新。企业中会计的来源多半是职业化培养的会计学人才, 加强会计创新的源头在于强化教学创新。教学和实践是一个有机结合的整体, 为了实现学生对会计知识的融会贯通, 目前的实践教学体系更加侧重于实践部分, 而为了实现良好的教学实践, 需要立足于学生个人, 提倡兴趣化教学。

以学生为主体的实践教学要求立足学生自身进行教育。好奇心和求知欲是人类的本性, 是人们认识某事物或参与某种活动的积极倾向是进行会计知识学习和实践操作的动力。在会计教学中, 有效地激发学生的学习兴趣以及对事物的好奇心是形成基本的会计素养、发展会计实践能力、激发创新精神的有效手段。

现实生活中企业的会计行为是高职会计实践教学中可以用来学习和模仿的实例, 在传统的会计教学过程之中, 教师往往侧重于对枯燥乏味的会计题进行讲解和分析, 并期待学生能够通过对题目的理解形成实践能力、职业素养, 而殊不知这种教法很大程度上忽略了学生自己的想法, 同时也将立足于现实的会计实践变成了联想的任务。

应用型高职会计教育就是要通过对直观明确的会计事务的援引, 引导学生按照自己的习惯或者熟悉程度进行相应的实践, 可以在一定程度上激发其演练会计事务的欲望, 学生通过不断的练习对于自己会计从业的方向和相关的知识能力要素也具有更好的理解。

(2) 工作模式创新。在知识经济时代下, 会计的工作模式创新是重要的创新手段, 引导会计从传统的工作模式中解放出来, 接触新鲜的事物, 利用互联网计算机系统实行信息化办公, 同时重视企业的无形资产, 比如将员工个人的贡献值量化为激励性薪酬, 为企业的科技创新寻求更广阔的资本前景等等, 前者可以最大化的激发员工这种知识资产的奉献精神, 为企业带去更多的经济效益;后者可以将技术资本做良性配置, 形成更有利于市场发展的资本运行方式。

(3) 会计监督模式创新。在如今科技越来越发达的背景下, 可以利用电子技术, 在各监事之间建立会计信息共享平台, 指引会计实体作为提高会计信息披露透明度和及时性的积极“信号”。在财务部门作为核心前提下, 企业各部门之间应该建立一种互帮互助关系, 以建立网络透明共享平台。第一, 对于每个企业的会计信息数据库的建设, 应区分其在企业中的行业和层次, 使不同的部门可以同时共享一个企业信息, 这样可以使反复监督的这种情况不再存在外、还可以有效解决的减少会计的财务报表作假行为。同时, 工商部门监察的企业营业信息和税务部门检查的企业纳税信息均被录入数据库。第二, 利用信用评级体系, 建立一个完整的企业诚信档案。提高政府执法机构的公正性和权威, 对于公司违法违规的行为应该加大处罚力度, 并给予公告, 执法机构审查的结果应在建立起来的网络平台上予以公告示人, 并归于诚信档案中。

4 结语

综上所述, 在综合分析知识经济时代的相关特性之下, 会计的教学方式、工作方式、监督方式都面临着创新的需要, 这是由知识经济时代所体现的企业资本运作方式和定义方式的不同而决定的, 未来, 加强会计创新将会更好地适应知识经济时代的综合发展, 相信会计创新也必然会获得更大的平台。

摘要：随着社会发展需求的不断增加, 科技的进步为社会和人的发展提供了更好的驱动力。知识经济的到来恰是顺应这一历史主流, 以知识为主要诉求的现代化经济发展方式, 强调人的主体意识和能力, 这将对我国的会计职业产生一系列的影响。知识经济对于会计创新的影响是多元化的, 本文旨在通过对知识经济与会计之间的关系进行相应的论述, 明确知识经济情形下会计如何进行创新, 进而为相关研究提供更好的借鉴。

关键词：知识经济,会计创新,探讨