行为规范示范员范文

第一篇：行为规范示范员范文

行为规范示范校创建方案及措施

大金店二中

行为规范示范校创建方案

联合国教科文组织指出，21世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。在素质教育中，应该使受教育者身心和谐发展。基于以上认识，我们认为在中学生良好习惯的培养上，应该集中在三个大的方面即：做人、做事和学习。这三个大的方面又包括一系列基本好习惯。

一、指导思想。

以邓小平的“三个面向”和江泽民“三个代表”的重要思想为指导，以党和国家的教育方针以及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的一系列指示精神为依据，遵循青少年儿童发展的身心特点，坚持德育工作与时俱进，体现时代特点，通过科学的方法和途径，促进青少年学生良好习惯的形成和健康人格的发展，努力构建新型的人才培养模式，提高学校素质教育的质量和水平。

二、中学生好习惯养成教育活动的内容

所谓中学生好习惯的养成教育，一般是指中学生的道德品质和行为习惯的养成和教育。从广义上说，中学生好习惯养成教育是指人的基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，健康体魄的培养和教育。狭义的中学生好习惯养成教育单指人的良好的道德规范和行为习惯的养成。而且特别是指中学生的道德品质和行为习惯的养成。

具体划分为以下几点：

(一)、生活好习惯

1、在家里不任性，自己的行动应事前告诉家长，外出前及回家后和家长打招呼。

2、经常使用"您好"、"谢谢"、"请"、"对不起"、"没关系"等礼貌用语，在家也讲普通话

3、未经允许，不乱**翻别人的东西，进入他人房间先轻敲房门，别人同意后才可以进入。

4、待人有礼貌。见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门外，并说"再见"。

5、能认识到家庭、学校都是集体，懂得个人要服务于集体，少数服从多数，有事大家商量;懂得做事情要与别人合作，善于征求他人的意见，善于向他人提出自己合理的建议。

6、注意安全，不玩火，不乱动家用电器，不做有危险的游戏。

7、注意关心国家大事，每天收听、收看新闻。

8、节约用电、用水，节约粮食，勤俭节约，反对浪费。

9、自己洗手、洗脸、洗手绢等小衣物。自己叠被子、叠衣服，自己收拾床铺，自己的事情自己做。

10、帮家长收拾饭桌、扫地、抹桌凳、择菜等，干一些力所能及的事。家里经常开窗透风。

11、饭前喝水润喉，每日三餐按时进食，不挑食、不偏食、不吃零食、不暴饮暴食，朴素节俭，不乱花钱。

12、早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后及时洗手，睡前洗脚。勤剪指(趾)甲、勤洗头勤洗澡。按时起居作息。

13、不长时间看电视、不看有害的书，按时作息，早睡早起，每天保证八个小时的睡眠时间。

14、放学后不在校内外逗留，及时回家。

15、家长叫时，应马上停下自己的事情，及时应答，不拖拉。

16、在家能按时、独立完成作业，先做完作业后休息。

17、遇事多动脑不明白的事情多问"为什么"，勤于思考;相信科学，不迷信更不能参加迷信活动。 (二)、学习好习惯

18、读书声音哄亮，充满感情，使用普通话。

19、读书写字做到"头正、身直、足平、臂开"，姿势正确，书写工整，卷面整洁，懂得学习是学生的首要任务。

20、上课前做好课前准备，准备好本节课需要的书、练习本和工具。

21、课堂上积极回答问题、提出问题。

22、认真完成老师布置的各种作业，书写工整、规范。

23、课外时间多读书、读好书，与图书交朋友;读书时，勤做笔记，注意积累材料，养成不动笔墨不读书的好习惯。

24、爱惜学习用品，自己的学习用品分类摆放，整洁有序。

25、留心观察身边的事物，勤于思考，不懂就问，善于积累材料。

26、能合理安排学习时间，主动求学。

27、积极参加练，为一天的学习生活提供充沛而旺盛的精力。

28、写完作业至少再从头到尾检查一遍，确认没有错误后才可收拾，严肃、虚心、认真负责。

(三)、学校好习惯

29、按时到校，不迟到、不旷课，有事或有病须向班主任请假。 30、入校时，不带零食。

31、按时上两操，做操态度认真，姿势正确，不随便说话，站队快、齐、静，集合不说话。

32、在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声喧哗、追来跑去。

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33、课间做有益活动，不在教室敲桌凳、不骂人、不随便外出、不随便进草坪，不乱涂乱画，不吃零食。

34、见到师长主动问好，不欺负、不侮辱同学，不给别人起绰号，也不叫别人的外号。

35、升国旗、奏国歌时，肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。有爱国意识，有民族自尊心、自豪感。

36、有主人公意识，能对班级集体提出合理的意见或建议，自觉服从大家的意见。

37、放学时，站队离校，站队和行进都要整齐有序，不说话不打闹。

38、做事有恒心，有耐性。胜不骄，败不馁。 (四)、社会好习惯

39、借东西要及时归还，损坏东西要赔偿;拾到东西要归还失主或交公，尊重别人的劳动成果。

43、团结他人，心地善良，遇事多为别人着想，不损人利己，做到"心中有他人"。

44、不讥笑别人的生理缺陷，同情并帮助贫困者和残疾人，

45、遇见外宾有礼貌，热情大方，不卑不亢，不围观尾随。

46、谦虚、诚实、待人诚恳，与人交往重信用，答应别人的事要尽力做到，说做一致，不说谎话、不骗人，有错就改。

47、不随地吐痰，不乱扔乱放垃圾，主动捡拾废物，能自觉维持环境卫生，

48、遇到坏人坏事要主动、及时向家长或老师报告，敢于、善于同坏人坏事作斗争。

49、爱护公共财物，不乱触乱摸，不乱涂乱画。

50、遵守公共秩序，不打闹，不喧哗，不骂人，不干扰影响别人。

51、关心、尊重他人，乘车、坐船主动给老弱病残让座，不私拿、私拆别人的信件，

52、遵守交通规则，来回靠右行走，不违章骑车;不在公路、铁道、路口等有危险的地方玩耍。

53、遵守校规校纪和国家法律法规，不做违法乱纪的事情。

54、热爱劳动，力所能及地参与社会生活，自觉服务公众。

55、关心身边环境的变化，搞一些有关环境、自然的调查、研究，并对环境保护提出合理的意见或建议。

56、自觉维持环境卫生。

57、自觉使用"请、谢谢、对不起"等文明礼貌语言。

58、走路抬头、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。

三、活动实施的方法：

(一)实施思路

突出课堂教学主阵地这个重点，抓课堂教学研究。课外注重研究对学生实践活动的指导，让学生在实践中得到提高和完善。

3 坚持正面正确引导学生，引导学生主体参与。创设形式多样的导行氛围，使学生在形象生动中受到教育，认识自我，规范自我，完善自我。"纠错"要与"导行"相结合，及时纠正学生不良习惯。

(二)实施方法

1. 教师培养学生好习惯的方法

(1)严格约束，规范训练。 (2)个别接触，个别谈话。

(3)采用强化办法，文明监督岗监督。

(4)对于不良行为的学生要采用科学的矫正方法。 2.家长培养学生好习惯的方法： (1)塑造好家长自己的形象。 (2)家长在孩子面前不要居高临下。 (3)家长要及时的鼓励和表扬。 (4)家长对孩子要加强引导。 (5)让孩子做有限的选择。 (6)适当采用自然惩罚法。 (7)培养执行好习惯的技能。

(三)、实施步骤

第一阶段:宣传教育阶段

1、成立由学校"行为规范"教育领导小组，负责制定活动方案，组织实施。

2、全校动员，人人参与，结合本校实际，寻找薄弱环节，有针对性地确定教育重点，制造出适合本校实际的《行为规范实施细则》，做到统一要求，统一布置。

3、印发《行为规范实施细则》组织学生学习，利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。

4、发挥德育网络的作用。了解学生在家中的习惯表现，共商习惯教育的方法;与各教育点取得联系，接受有关信息。

5、要求学生知道《行为规范实施细则》中的内容要求。 第二阶段：实施操作阶段

(一)组建"侦察队"，制定实施计划

1.以团小组为单位，组织发动共青团员从公共卫生，个人卫生、饮食卫生等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。并以班级为单位召开主题班会，选出急需克服的前3个陋习。

2.指导同学们学习《中学生守则》、《中学生一日常规》《中学生日常行为规范》等文件，让他们根据自己的实际情况，制定出自己的"作战计划"(克服这些陋习的具体措施)

3、学校政教处结合各班的情况，有针对性地确定教育重点，制定出适合本校实际的《好习惯养成细则》。

(二)、引导学生以实际行动向这些陋习发起挑战

1、发出"作战令"--印发《好习惯养成细则》组织学生学习，利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。

2、各年级根据学生的年龄特点，寓教于乐。各班以点带面开设好习惯养成示范课，各年级从中挑选一节优质课参加学校《向生活陋习开战--好习惯养成教育》示范课，可以有演示、竞赛、评比、演讲、故事、小品、哑剧、经验交流等形式，引导队员熟记自己当前最应当克服的陋习和最急于养成的10条好习惯。

3、设立解决问题信箱，请有经验的老师和能干的队员，为"陋习"会诊，帮助他们找出解决问题的办法。

4、全校上下开展一次大规模的"歼灭战"，争取在最短的时间内克服排查出的"陋习"。

5、培训学生骨干，自觉执行《细则》。对部分较差的学生进行强化训练。

6、典型引路，定点、定服务对象，为好习惯教育活动提供实践的机会;二是以校歌、校训、校规、校史、校服为教育系列，增强学生的荣誉感，提高执行好习惯的自觉性。

(三)：检查督导，进一步巩固"战果"

1、学校成立"告别陋习养成好习惯"小队，在学校、社区、家庭中争做宣传员，宣传健康文明的生活方式，同时监督同学养成良好的行为习惯。

2、以小组为单位，进行"克服陋习好办法对对碰"活动，比比谁的办法好。

3、以"好习惯成就好人生"为主题，进行征文比赛。

4、进行日常行为规范考试和知识竞赛、演讲比赛。

5、学校设立监督岗，级部设立执勤岗，及时纠正学生违反好习惯的行为。

6、"三个常规"(一日常规、纪律常规、卫生常规)一天一检查，"四个规范"(语言、行为、仪表、环境)一起抓，"三股力量"(班主任、思品老师、科任老师)共同目标，"三条渠道"(学校、家庭、社会)相沟通。

第三阶段：进行总结，评选表彰(评出"向生活陋习开战--好习惯养成"标兵) 1.班级评选"文明标兵"。

2.学校召开好习惯教育活动情况汇报会和经验交流会。评选"向生活陋习开战--好习惯养成"优秀小组和优秀班主任。

3.表彰优秀集体和个人，推动好习惯教育活动向纵深发展。由养成生活好习惯推向养成学习好习惯和社会好习惯，把学生的好习惯进一步推广到家庭、社会。

大金店二中

第二篇： 申报嘉定区行为规范示范校自查报告

以质量求生存，以特色求发展 绿地小学位于嘉定的南大门，地处嘉定与普陀交界处。由于学校地处市郊结合区，家长的文化程度普遍比较低，生源纷杂，因此，学校充分认识加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，把德育工作放在首位，确立以行为规范教育为抓手，建立良好的教育机制，提高行为规范教育的实效性。全体教职工同心协力，开拓进取，大胆实践，取得了显著的整体成效：教师形象不断改善，先进典型不断涌现，校风、教风、师风、学风日趋良好，行为规范教育成果喜人：学校被评为上海市无烟学校，红十字达标学校，区绿化园林学校，区文明单位，少先队被评为区雏鹰大队，上海市红旗大队;学校在200

1、200

2、2003年分别获全国“双有”主题教育先进集体;2003学校综合办学水平上升到全区小学系统第7位，学校被评为“创优质、争示范、推进素质教育立功竞赛活动”先进单位„„

几年的辛勤实践和努力探索，使我们对德育工作有了更深层的认识。以德育为核心，全面提高学生行为规范教育，绝对不是一句时髦口号，而更应重在实践。针对本校未成年人思想道德建设的现状，捕捉和寻找学校德育工作的盲点和不足，加以消除、改善，基本形成学校以班级自主发展为特色的身边的德育。下面，就我校在行为规范教育方面的工作作如下小结：

一、依法办学，构建规范管理机制。

依法办学，是学校管理现代化的基本特征之一。当一所学校达到处处有法可依，人人照章办事的程度时，其工作效率将达到最佳水平。

1、进一步发挥党组织的政治核心和保证监督作用。健全教职工代表大会制度，保障教代会对学校大事和教职工切身利益的重大决策的知情权、参与权、审议权。学校党支部开展民主评议党员工作，开展一个党员一面旗活动，鼓励党员教师讲学习、讲政治、讲正气，树立起榜样示范作用。学校进行文明组室创建和评比活动，努力创设和谐向上的工作氛围，影响和带动教师之间的团结、合作、进取，全面提高教职工的职业道德和师德修养。

2、进一步建立和健全学校的各类规章制度，加大依法治校的力度。学校依据有关法律法规，结合《绿地小学办学章程》，又进一步建立和健全学校多项规章制度。有《绿地小学教师职业道德规范》，《绿地小学学科带头人评选条例和职责》，《绿地小学能绩奖励考核细则》，《绿地小学教师岗位评聘细则》，《绿地小学争创文明组室条约》等。使学校的教育教学和后勤服务工作制度化、社会化，提高学校教育教学的质量和效率。

3、抓好师风教风，树立责任意识，增强教师凝聚力

为了不断增强教师的工作责任心，规范教学、教育行为，学校组织教师听取专家关于十六大的辅导报告，请市师资培训中心老师作依法治校的专题讲座。学校向学生家长开展了师德建设意见征询活动，发动广大学生家长评议学校教师的教育思想，教学水平，教师形象，教学行为等，把家长满意度作为考核教师的重要依据。开展“选择了教师即选择了高尚”——教师论坛活动，修订教师守则，针对“道德建设”和“为人师表”活动中涌现出来的先进模范教职工，给予精神和物质奖励，努力提高教师综合素质。

4、切实加强德育队伍建设，努力提高教师的育人意识和能力

班主任队伍是学校德育工作的核心队伍，班主任工作也是学校德育队伍建设的重点，为此，我校注重对班主任队伍的培训力度，做到规范化、系统化，定时间、定内容、定要求、定目标。学校按时召开班主任例会，通过例会向班主任传递最新的德育信息与方法，请优秀班主任进行班级管理经验介绍，进行手拉手互学活动。选派教师参加辅导员培训，参加心理健康培训，参加其他一些学校的交流活动，注重优秀班主任管理经验的总结和推广，用好的管理方法管理手段来带动、促动一批青年班主任，不断提高教师的素质。设立金榜班主任经验介绍栏，通过国旗下讲话，鼓励班主任把班级建设的成果进行展示交流，把优秀班主任的心得体会向全校介绍宣传，供大家学习参考。学校还利用校刊，有计划有重点介绍优秀班主任工作中的经验体会。

二、以德立教、营造全员育人氛围

学校在观念和形态上，突出“以人为本”的自主办学管理思想，注重人的身心健康成长和终身发展的需求，同时以正确的思想引导人，以先进的榜样激励人，以成功业绩鼓舞人，以良好的行为规范人，营造健康向上的群体氛围。

1、重视学科德育功能的渗透，明确行为规范教育目标

课堂教学是学校德育工作的基本阵地，德育工作应该渗透到各个学科中，我们要求全体教师必须树立人人都是德育工作者的观念，在教学中，有机地对学生进行品德教育，挖掘教学中的育人功能，明确“人人都是德育工作者，每一节课都是德育课”的内涵，落实专题教育、思想品德和其他教学课的听评课工作。通过仪式教育、节日教育，结合时事教育、国情教育和形势教育，重点抓好爱国主义教育、安全教育和法制教育。

2、以案例为载体，提高德育工作的实效性

学校结合学生学习习惯的培养，分低、中、高三个级段分别制定不同的年级段行规达标要求，并和少先队的雏鹰争章活动相结合，进一步规范学生的行为，做到一月一反馈，及时指出班级中存在的问题，以便及时对学生进行教育。组织进行班级管理案例评比，让大家在学习讨论过程中相互探讨，共同提高。各个年级组分阶段提出德育目标，分阶段总结落实情况，并利用每月末的班队课进行总结、表彰反馈。班级和中队自主建设，制定自主发展规划，建立和完善班级特色墙，明确班级的行为规范教育计划，让更多的班级、教师、学生展示出自己的特色。每个学期末，组织进行班主任工作交流，评选优秀班主任和校级优秀德育工作者。

3、注重基础，从“小事”做起

教育切忌空洞说教，避免说空话大话，避免形式主义，避免功利思想。一切从学生的实际出发，尤其要从每一个学生的实际出发。一切从小事做起，做好了小事再做大事。做好了小事的习惯养成了，才会学着做好大事。我校注重《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的强化训练，每一年每一届学生我们都首先组织学习《守则》和《规范》，以此作为每学年行规教育的第一课。

4、以活动为载体，注重行为规范养成教育

几年以来，我校树立“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”的思想，坚持“德育必做，德育实做”抓好常规管理，以各项活动为载体，着力扩大德育内涵，提高工作实效，培养学生良好的品质习惯。结合十个道德好习惯主题教育，大队部开展了“干干净净迎接每一天活动”，“用好每一分钱”，“每天为父母做件好事”等主题教育;结合“三八”妇女节，“六一”儿童节，“十一”国庆节等开展“为妈妈洗一次脚活动”，“十月赛诗会”，“六一”主题集会等，学校认真组织开展“科技节、艺术节、体育节”。评选优秀班集体、优秀队员、队长、队集体、优秀辅导员。在活动中，重视学生文明礼仪的养成教育;重视发挥学校、家庭、社区三结合立体网络的作用;重视学生优秀品质的养成;为学生搭建展示才华的舞台，活跃了校园生活，密切了家校联系。

三、创良好校园氛围，促个性全面发展

1、美化校园环境：

绿树荫荫，莺啭呖呖，连空气中都洋溢着淡淡的青草香气，这就是你步入绿地小学时的感受。校园虽小，但却幽雅整洁，我们深知环境对人的重要影响。因此，我校积极创设良好的校园人文环境：校门的雕塑、整齐的草坪、漂亮的跑道、可爱的活动乐园。那一排排整洁而明亮的橱窗更是充分展示了我们学校的人文精神，从奥运到到F1，从校园明星到优秀作品，从文明校园新星到爱心小天使的展示，真正是大家学习的场所，也是同学们展示的舞台。

2、优化校园文化：

学校力争做到“让每一面墙都说话”，精心布置走廊墙壁，张贴名人名家、格言警句，建立荣誉橱窗，以学生自己的书画美化环境，以自己身边的榜样激励人心，给予同学们以潜移默化的教育。学校橱窗、楼道、走廊均布置图画、宣传图片、行规教育图例，并定期更换，给人以美的享受。净洁优美的校园使学生舒心、冶情、砺志，宽松、和谐、愉悦的环境催人向上。教师节、敬老节、国庆节、元旦节等，组织各类班级活动、校级活动。中队主题活动，班班行动，人人参与，展现班级的风采，营造班级的文化;法制宣传周、家庭教育周，活动有序、内容落实。全校积极开展课外小组活动，定人、定时、定点、定内容、定目标，常年活动，100%的同学参加，激发学生兴趣，培养个性，发展特长。学校的合唱队，小提琴队，舞蹈队，鼓号队经常性开展活动，在区乃至市的各类比赛中屡屡获奖。在活动中，培养了同学们的团队合作精神，有利于大家在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参与中发展自我，潜能得以发挥，个性得到张扬。

3、创设良好的心理环境

在班集体中，总有一些同学，他们一直不被“看好”，但是，他们同样渴望成功、渴望获得认可，为此，我校几年以来，坚持实施岗位管理，让孩子们在生活中，在集体中，寻求自己的班级岗位，实现自己的角色理想。在班级管理中，我们实施小干部轮岗制和值日班长制，使更多的学生参与到管理的队伍中来，让从未做过班干部的同学都能有机会体验成功的喜悦和自豪。我们指出，只要能为集体出力，能认真做好自己的岗位任务，不管能力大小，“官职”大小，就是一名岗位上的小明星。在各个班级中，我们评选出了一批岗位上的小明星，每学期进行表彰，“岗位管理”实施以来，在学生们的心里留下了重要的一页，“人人争当岗位明星，班班争创自主集体”，同学们积极奋进，勇争先进，在我校师生心中已然蔚然成风。

四、增强德育合力，构建行为规范教育大格局

(一)家校携手

1、扎实做好家访工作：学校制定明确的家校联系制度，要求每学年至少一半学生进行家访，组织教师学习家访的要求，改变了教师们对家访的传统意识，认识到家访是联系家庭与学校，联系家长与老师的一个很好载体，更是班级有效开展各项活动的前提条件。同时，老师们还经常运用电话联系、小小喜报、班级小通讯等形式，更好地加强了家庭与班级与学校之间的沟通与了解。

2、认真办好家长学校：学校经常开展家长学校活动，各个年级的家长活动主题不同，形式也各不相同。开放日活动、亲子活动、主题讨论活动等，帮助家长提高了家庭教育的水平，同时也创设条件，让大家共同解决教育过程中的困惑。每学期学校均组织评选校级学习型家庭，让更多的家庭参与到学习型家庭的创建工作中去。学校定期出好“家庭教育小报”，在

三、八妇女节，敬老节之际还鼓励同学们关心家人，尊敬老人，为营造良好的家庭氛围出自己的一份力

3、着力开展互助小组：家庭是学校教育的延伸，但是，生活中，往往有一些同学，他们有的家庭不完整，有的家庭经济特别困难，有的家庭氛围紧张，对于这样的同学，我们不仅在学习上鼓励他们，更在生活中关心他们。学校设立手拉手互助小组，经常开展小队活动;设立家庭救助金，为经济上有困难而依然努力自强不息的同学提供帮助。

4、充分发挥家委会功能：本学校成立了第二届家长委员会，由每班的家长代表组成，共同探讨学生的发展。我校定期组织家委会成员活动，通过家委会成员把学校有关信息及时传递到每位家长中去。"为孩子们今天和明天的幸福而努力工作"是我校教师的座右铭，关心爱护学生是教师的天职。我校严禁体罚变相体罚，关心照顾困难儿童。经常召开师生座谈会，一起讨论问题，听取学生的意见，师生参与学校管理。学校门口有校长信箱，家校联系有专门电话，密切了与学生、家长的联系。我校形成了宽松、和谐、愉悦的学习工作环境，同学间、同事间和睦相处，干群间和谐共事，师生间和蔼并进，内外间和气畅通，互助、互爱成风。

(二)走入社区

我校要求每一位教师和学生以自身的形象去影响家庭和社区，并投入社区活动，参与社区服务，学校在长期的合作过程中，成立了多个学生社区实践基地，并与他们签定协定，组织共建活动。他们分别是：丰庄第一居委、丰庄四居委、丰庄肯德鸡店、武警消防真光支队等。学校经常请校外社区辅导员来校作法制辅导讲座，请消防部队战士进行消防讲解和演练，请居委会的阿姨来校作国旗下讲话„„同时，同学们也积极投入到社区实践体验活动中去。

(1)积极参与文明创建活动：结合街道创建上海市一级卫生街道，我校积极开展各项宣传活动，要求全校师生人人参与、积极投入，从自己的个人文明行为习惯做起，同时走出家门、走出校门，开展社区文明卫生行为习惯的大宣传，开展健康常识的大普及，以营造清洁、卫生、文明的生活环境。组织卫生大“学习”：全校师生观看卫生宣传系列片，倡导健康生活的理念，树立自觉参与环境管理的责任意识。进行一次卫生大“宣传”：以班级、小队为单位，入社区、进家庭，开展卫生知识的学习与宣传，人人做个卫生宣传监督员。学校开展少先队假日小队活动，走向社会，深入群众中张贴环保标语，参加各种环保宣传活动，在居民区捡拾白色垃圾，在路上清扫道路，填平泥坦大路，参加社区的调查，学生学环保，写环保，讲环保，干环保，体现了人人参与，人人分享，人人受教育，人人拥有健康的环保宗旨。在参与社区活动的过程中，同学们的表现，赢得了社区居民和真新街道领导们的赞扬和肯定。

(2)社区互动展风采：我们经常邀请社区居民或社区居委会领导来校参加学校建设大讨论，结合卫生月活动、敬老节活动等，街道领导，社区干部、普通家长，甚至只是社区的一位普通群众，都热情参与到学校互动中来，有的参加到主题班队课中，有的参加学校的升旗仪式，有的投入到学校的师生主题大讨论中来。学校把团队建设和社区共建活动紧密结合，使学生习得的才能在社区服务中有了用武之地，在社区精神文明共建中发挥作用。学校经常与社区共建单位丰庄四居委和丰庄一居委开展联谊活动，如纳凉晚会、社区共建交流会等，有时还请社区文艺积极分子来校与师生们同表演。学校团队组织还发动少先队到真仁养老院为孤寡老人表演节目，送去欢乐;到真光消防中队与官兵共庆，开展学校文化送军营活动。学校经常参加街道重大庆典、庆祝活动，如每年的街道五一广场晚会、每年的十一歌会等。学校代表街道参加区演讲比赛，囊括个人第

一、第

二、第三名。在每次重大活动中，我校出色的表演，得到社区的一致认可。 (3)社区志愿者在行动：学校少先队大队部、学校红十字小组与丰二社区在共建活动中成立了冯大海志愿者服务队，定期到社区开展卫生活动，帮助孤老打扫卫生、清洁社区环境。每逢重阳节，元旦节等节日。在真新养老院里就会有一群活泼可爱的小天使给孤独的老人带去温暖和快乐。给社区内需要帮助的弱势人员以温暖，同时也培养了学生的社会责任感和爱心。

四、特色工作：科研引领，开展身边的德育

德育，就在我们身边，德育体现在时时处处。我们必须对德育有一个重新的认识。从身边的小事入手，从学生的实际生活入手，点点滴滴，与学生相关的才能引起学生的共鸣，切合学生实际的才能产生教育的效果。几年以来，学校坚持科研与实践相结合，以科研带动德育。校内，先后制定开展的科研课题有：“运用岗位管理，提高学生自我管理能力的实践与研究”，“重视心理健康教育，提升学生自我潜能”的实践与研究。2004年起，在上海市德育研究所有关专家的引领下，学校以叶澜教授《新基础教育》的先进理念为指导，依托道德点评台，以身边的德育为抓手，有效开展道德点评活动。

校园生活，色彩缤纷，校园应该成为学生接受综合训练的大本营;动态生成，应该让学生有兴趣，使管理者与被管理者之间在情感上产生认同、理解、尊重，体验到安全感、归属感。因此，我们提出：把班级还给学生，把课堂还给学生，把活动的主动权还给学生。德育工作需要创新，德育工作鼓励创新。从学校到班级，从集体到个人，变布置工作为鼓励创新，变统一模式为各具特色，变从上至下到广泛听取大家的想法：班级的布置可以各具特色，班级的活动可以各自策划，把班级还给学生，把创造还给学生。——这就是新基础教育研究所提出的“生成互动”。

1、各个中队根据自己班级的特点，开展班级大讨论，引导学生，家长和老师共同参与到班级建设的过程中，各抒己见，然后形成班级的奋斗目标和班级的行规目标。进行班级建设专题研讨，定出班级行规阶段性目标。

2、鼓励班级创新实践，开展富有班级特色的活动，形成班级的特色工作，进行班级特色的交流，把特色工作作为考核班级的一个重要组成部分，以特色的营造进行班级工作的总结。

3、班主任和中队集体动脑筋想点子，构思并开展班级主题活动、家长联动活动、专题教育活动以及其他一些同学们喜欢的活动(例如：各个班级分别开展：我选卡通小明星、说说我的宠物、让我当一天班主任、小小五色花朵等)

4、开展道德点评活动：通过采用生动活泼、丰富多彩的形式，广泛发动儿童参与实践活动，让少年儿童绕家庭、学校、社会自己去发现道德问题，挖掘点评内容，开展学校点评、社区点评，家庭点评活动，让家长、学生和居民都参与投入学校开展的道德点评活动，及时把发生在身边的，听到的、想到的、感受到的事，说一说、谈一谈、评一评、议一议，改变传统的教师说教的形式。通过评价，让学生人人都成为德育的评价者，人人都对自己、对同伴、对他人、对社会有更新的认识。提高学生的道德认知能力和道德评价能力。

上述汇报是对我校近阶段德育工作的简要总结。几年来，师生的精神状况和学校的整体面貌都有了大幅度的提升。“校强我强、校弱我辱”，已成为今天绿地人共同的行为准则;不断的完善自我，提升自我，已成为教师们努力追求的目标。为了让我们的校园草更绿、花更红、人更美，我们将继续以此为起点，不断发扬成绩，扬长避短，努力使学校德育工作更上一个台阶。

第三篇：创建示范家长学校,规范家长教育行为

创建示范家长学校，规范家长教育行为 ——保安镇中心学校家长学校工作汇报

跨入新世纪，在新课程改革和素质教育大潮中，保安镇中心学校积极贯彻《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德建设的决定》精神，船立浪头，不断创新，努力创建示范家长学校，规范家长教育行为。

2003年秋，保安镇中心学校在大冶市教育局关工委的指导下，成立了保安镇家庭教育工作指导站和家长学校中心教研组，从而掀开了家庭教育工作的新局面。2006年有大冶三中、保安镇小学和枫林小学三所学校被大冶市评为“示范家长学校”。2011，大冶三中被大冶市教育局关工委授予“关心下一代先进集体”称号。纵观这几年家长学校的创建历程，我们主要做了以下几个方面的工作。

一、建班子，立制度，科学发展

在各级政府和关工委领导的亲切关怀下，特别是在镇政府的大力支持下，保安镇中心学校督办各中小学成立了“家长学校校务委员会”，由校长挂帅、副校长分管、职能处室负责人和退休老干部、老教师，家长等人担任委员。很快形成了政府领导重视，关工委领导督导，中心学校督办，各中小学一把手负总责，分管领导直接抓，老同志等社会人士共同抓的家庭教育管理网络。

没有严格的规章制度，就不会有良好的办学效益 。家长学校开办初期，中心学校督促各中小学制定了家长学校各项规章制度。各中小学领导班子根据学校的实际，从备课、上课、考评等方面制定了《家长学校管理制度》、《领导小组例会制度》、《教学计划定期研讨制度》等一系列规章制度，从而保证家长学校各项工作规范有序地进行。

二、挑师资，选教材，整合资源

为了让每一位家长“都能来，坐得住，学得好”，各中小学十分注重家长学校软件和硬件设施建设。值得一提的是大冶三中，该校把容纳200人的多媒体教室作为家长学校的固定活动场所。在经费十分困

难的情况下，购置了大量的教学光盘等材料，为每一位学生家长购买了《家长读本》、《家长手册》。四年来，购买《家长读本》、《家长手册》达5000余册，家长教材持有率达100%，该校还自编了《岁月如歌》、《天天德育》等校本教材。

家长学校办学水平如何，办学质量高不高，关键在于师资。根据大冶市关工委要求，结合实际情况，我校家长学校工作委员会确立了建设三个层次的师资队伍：一是聘请上级家教讲师团成员和兄弟乡镇家长学校优秀教师为客座教师定期讲座;二是组建学校中心讲师团，以及时弥补薄弱学校师资不足;三是各中小学组建比较稳定的教师队伍。在人员选配上，要求做到“四必请”：一是校内名师必请。请学校部分领导和富有教学经验、热心家教工作的教师为家长学校的基本师资力量;二是“五老”必请。我们要求重点发动离退休教师积极参与到家教工作中来;三是校外名家必请。聘请本地大专院校教育学、心理学专家，司法部门专家作为兼职教师;四是优秀家长代表必请。我们请优秀家长代表进行现身说法，还组织了“优秀家长教子经验巡回演讲团”到各家长学校巡回演讲。

三、抓教学，重科研，严谨授课

抓好教材的征订选编。各中小学家长学校教材由国编、省编、校本教材三个层次组成。一是国编教材。如，《成功家教启示录》、《失误家教警示录》、《家长行为规范》以及《中学生家长手册》等。二是省编教材。几年来，征订了省编教材《家长读本》，做到了学生家长人手一册。三是校本教材。大冶三中自编了《岁月如歌》、《天天德育》、《家庭教育专辑》、《毕业生家长心理指导参考》、《家教通讯》等等。三个层次的家长学校教材，解决了家长的困惑，受到了家长的好评。

努力提高授课质量，不断增强课堂吸引力，是办好家长学校的根本出路。面对文化水平迥异，认识层次不一的家长，要做到因材施教，保证人人有收获十分不易。在教学过程中必须注重抓好每一个教学环节。我们的做法是：一是制订了《家长学校教学常规》，从备、教、辅、考等几个环节作了详细规定。二是充分运用现代化教学手段，让家长

们在培训中既有看电视、看电影的乐趣，又受到了名人专家家教知识的系统教育，学生父母争着来看，效果非常好，各中小学还在自己的网校开辟了家长学校专门窗口。三是实行学员考查评比制度。每学期举行一次学习检测和综合评比活动，并将检测评比结果及时通报到每位家长手中。有的学校还举行了多种形式的表彰活动，如对家长学校优秀学员进行表彰，民主街、团结街、友谊村还把家长学校评比结果作为评比“五好家庭”的重要指标。

抓家教科学研究，以研促教。中心学校组织各中小学家长学校骨干教师组成立家长学校中心教科(研)组，负责指导各中小学家长学校教学科研工作，承担比较大的课题研究任务。

为了激发家长学校教师的教学热情，中心学校家长学校工作委员会，每年要举行一次教学比武和教学观摩活动，组织全镇家长学校教师观摩学习。开展优秀教案评比活动，并将优秀教案编印成集，指导各家长学校备课。

四、寻途径，多形式，因材施教

为了保证每一位家长都能得到培训，我们在教学形式和方法上追求多样性，有面授、函授、送教上门等七种授课途径。

一是集中授课。各中小学以年级组为单位联班上课或分班上课。我们明确要求每学期集中授课时间不得少于三个半天。集中授课主要传授《家长读本》、《家长手册》中的内容和教育学、心理学的浅层理论，帮助家长树立正确的家庭教育观念，掌握系统的家教知识。

二是送教上门。针对不能到校集中授课的家长，我们组织教师巡回讲课，让家长学校走进千家万户，做到一个都不能少。

三是函授学习。针对长年累月在外打工的家长与子女沟通不够的情况，我们要求各家长把校本教材等作为函授教材寄给家长，并建立留守学生与父母定期通信制度，让家长及时了解孩子的思想和学习情况，加强情感交流。

四是家教咨询。组织离退休教师成立家庭教育咨询小组，及时解决家庭教育中的疑难问题。杨育文、黄春华、王楚才等退休教师发起

并成立了 “家庭教育咨询小组”。

五是分类教学。根据学生不同特点对家长实行分类培训。如，对住读生家长、走读生家长、城镇学生家长、富裕家庭学生家长、贫困家庭学生家长等分别进行培训。有的学校还为离异家长单独开班，使教学更具有针对性。

六是开展代理家长活动。根据留守学生家庭特点，我们除了专门办“爷爷奶奶外公外婆学校”以外，还建立了家庭教育联系户制度，聘请老教师、老干部加入到这项工作中来。发动本校退休教师及村退休干部组成“留守儿童家庭教育跟踪服务小组”，实行包保责任制，亲自上门指导爷爷奶奶外公外婆教育孩子。

七是以活动为载体，在互动中学习。根据成年人的教育特点，合理地把授课内容寓家长、教师、学生共同参与的活动之中。以家长学校为阵地，利用“三八”妇女节，举办了《妈妈，我爱您》亲情教育演讲会，增强了母亲们的自豪感和责任感;还开展了“八荣八耻”大讨论，使学生与家长在争论中明辨是非，形成共识，我们建议和帮助少数家长把子女送往大冶特教学校、镇区边远学校进行特殊方式教育，部分学生的荣辱观发生了改变，行为习惯发生了变化。建议家长把社会主义荣辱观贯穿到生活中的方方面面。组织了“爸爸(妈妈)，我想对您说”的互动活动，让孩子倾吐了自己的心声，使家长对孩子有了重新认识。为了促进家长认识水平的提高，在全校开展了家教知识竞赛和家教征文活动。去年，有300名家长上交了征文，有28名家长获得优秀征文奖。根据家长的要求，我们将获奖文章汇编成《家教文集》，分发给家长，受到了家长的好评。

五、变观念，三结合，促育促学

一是开办家长学校，有力促进了普及义务教育工作的开展。通过家长学校的培训，《教育法》、《义务教育法》更加深入人心，学生家长更加清楚地认识到中小学生必须接受法律规定年限的义务教育，从而有力地保证了义务教育的进一步落实，学生因家庭原因辍学的明显减少了，在校学生巩固率一直保持在98.5%以上 。

二是开办家长学校，有力促进了学生家长乃至社会各方面教育观念的转变。在家长中出现了“三少三多一上升”的良好势头，即：家长打牌喝酒影响孩子学习的少了，以身作则的多了;单纯追求分数的少了，关心孩子全面发展的多了;打骂或过份溺爱孩子的少了，理智地教育和引导孩子的多了;学生德、智、体、美呈整体上升态势。家长学校教育活动的开展，不仅有效地提高了家长自身素质和教子水平，而且极大地调动了家长参与教育改革的积极性，他们主动为学校教育改革献计献策。

三是开办家长学校，改善了学校与家庭之间的关系，增进了家长对学校的理解和支持。通过家长学校这个“窗口”，让家长、社会更多地了解了学校，了解了教育，认识到学校是育人主渠道，家庭教育是基础，乡村、社区教育是依托。教育事业要发展，全社会必须关心和支持。也正是因为如此，各中小学以实施素质教育为核心的教育改革才能不断深入，教育教学质量才能连续多年稳步攀升。

四是开办家长学校，调动了社会力量，解决了一些教育困难。通过家长学校的教育宣传，家长主动支持学校工作的多了，许多家长为学校建设出钱出力，为贫困学生捐款捐物，表现了很高的办学热情。此外，由于老同志和社会人士的积极参与，留守学生状况也引起了各级领导的高度重视和社会各界的广泛关注。

六、管档案，高标准，严格规范

家长学校档案建设是家长学校管理工作的重要组成部分，是衡量家长学校管理水平的标志之一，必须加强家长学校档案工作管理、建设。中心学校要求各中小学制定家长学校档案管理制度，各类档案资料严格按照省级示范家长学校评估标准分类归档管理。在这方面，我们中心学校要特别感谢教育局少工委领导和档案检查小组的领导同志，是他们为我镇家长学校档案管理的规范化莅临督办并提出了许多指导性意见和建议。

七、学先进，赶先进，立足发展

为了使家长学校有更好的发展，我们经常前往还地桥镇中心家长

学校取经，请他们为我镇传授先进的管理经验，我镇家长学校所取得的成就，离不开这一全国先进单位的大力帮助。

总之，我校家长学校工作在各级关工委和教育主管部门的关心支持下，发展是迅速的，也是健康的，取得了一点点成绩，从中也尝到了一点点甜头，但也存在着一些困难和不足。我们决心以党的十七届六中全会精神为指针，认真落实《国家教育中长期改革和发展规划纲要》，与时俱进，快马扬鞭，努力把家长学校办出特色，办出成效，办出品牌，为构建和谐社会，为创建教育强镇，为保安镇的经济发展，为大冶市的教育腾飞，作出更大的贡献!

第四篇：申报农信文明规范服务示范单位

农村合作银行一直以热忱的服务、先进的设施、高素质的人才服务于客户，以严格的管理和优异的业绩展现支行风采。目前我支行共设有一个营业部和四个分理处，共有员工50人，其中本科以上学历占78%，35周岁以下员工占65%，是一支朝气蓬勃、充满活力的工作团队。2000支行获支行级内控一级单位，营业部获支行营业部级内控一级单位，支行团支部获先进团支部、县青年技能竞赛团体第一名。近年来荣获农村合作金融系统先进单位、内控先进单位、合规示范单位，及市青年文明号等称号。

一、组织领导健全，提供管理支撑。

(一) 支行班子高度重视文明服务规范建设，由专职书记负责分管行风，增强全员意识投入到行风建设中，把行风建设作为工作重点之一。支行班子能在工作中严格以身作则，对员工的仪容仪表和服务有非常高的要求。

(二) 十分重视基础管理，注重日常行风检查，及时落实整改检查问题。努力提高服务水平、改善网点形象、推进行风建设，员工素质和服务水平得到逐步提升，在客户心中的形象得到很大改善。

(三) 营业部和分理处已经申请标化导入，计划于五月份申请导入培训，届时将整体提升我支行的服务水平。这是一个很好的契机，更是我们申报文明规范示范单位的最佳时机

二、业务发展稳健，创建服务平台。

支行全体员工在辖内经济大滑坡的背景下共同携手、迎难而上，把握

市场动脉不断拓宽资金渠道，洞察竞争态势不断增强综合实力，完善管理机制不断提升服务能力，组织文体活动不断塑造企业文化。我们以加快业务发展为主线，在前进中探索创新，在发展中总结经验，各项业务获得稳健发展。

在2011年的新春资金组织工作中取得开门红，首次存款突破20亿元。截止2011年3月末，各项存款余额91803万元，比年初增加13269万元，升幅17%;各项存款市场占有率60.71%，比年初上升

2.72%，新增占比88.5%。各项贷款余额61290万元，比年初增加1943万元，升幅 3.3%。新春资金回笼冲高回落后，我们依然保持着很高的辖内新增占比。

三、营业环境整洁，各项设施先进。

(一)营业场所装修较新，提供现代化舒适环境。其中营业部、分理处三个网点均为近两年新装修的营业场所，相关硬件设施配备很到位也很齐全。分理处也已经提交改装方案，拟增加自助设备、改善自助服务环境，预计下半年启动并完成。目前已经完成自身规划的“四个一”建设，即每个营业场均至少配备一台网银体验机、一台自助转账机、一台自助存取款机、一台复印机。

(二)美化营业环境，努力让客户满意。支行响应总行的号召，努力创建一流社区银行，为客户提供优质快捷的金融服务。在营业现场配备老花镜、饮水机等便民设施，同时美化环境，为客户提供优质服务的同时也为员工提供了良好的办公环境，时时刻刻都在为客户着想，倾听客户的心声，接受客户的监督。

(三)开展业务宣传，让客户了解我们的服务。为各种业务的宣传贡献自己的力量，今年重点宣传的业务是农信银通存通兑、第三方存管、富民系列理财产品等等。我们披上绶带摆摊设点、发放传单，介绍业务具体内容、讲解真假币辩别方法、破损币兑换等，同时在临柜上耐心为客户解答各类金融知识。

(四)开展“微笑真情服务”，提升服务水平。要求每一位员工多微笑、多使用礼貌用语、多一点耐心、多一点细心，调动每个人的积极性，营造主动向上的氛围，树立“多一分微笑、少一分焦躁”的理念，形成温情的服务软环境。

支行将紧紧围绕创建文明规范服务单位创建的要求和标准，努力提升服务水平，逐条对照弥补和整改当前存在的问题和不足，充分发挥自身优势和每一位员工的共同努力，将文明规范服务水平提上一个新台阶。

第五篇：规范教育收费示范学校申报材料

休闲客

学校概况)……………….. 规范教育收费是贯彻落实党的群众路线教育实践活动精神和深入推进党风廉政建设的重大举措。多年来，我校秉承“塑优质实用人才，办人民满意学校”的办学目标，坚持把加强中小学收费管理，治理学校乱收费工作作为行风建设的重要指导思想，进而推进学校教育收费工作实现规范化、制度化、法制化的管理进程。现根据市规范教育收费示范学校的评选标准，将我校规范教育收费工作情况汇报如下。

一、加强学习，做好统一思想认识工作

为了充分贯彻落实党的群众路线教育实践活动，贯彻落实《关于2014年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见》，推进我校廉政建设， 我校充分利用全校教职工大会学习落实有关会议文件精神，统一了思想，提高了认识，明确了责任。

二、认真落实，做好日常管理工作

1、健全规章制度

为有效治理教育乱收费现象，我校建立了《规范教育收费管理制度》、《学校校务公开制度》、《学校财务管理制度》、《信访工作制度》、《会计工作岗位责任制》、《出纳员岗位责任制》、《家长委员会工作制度》，制定了《教师从教行为承诺》、《禁止违规补课承诺书》(教师)、《禁止违规补课承诺书》(学生)，签订了《治理教师暑假期间违规办班补课责任状》、，这些制度、承诺、责任状为我校规范教育收费提供了制度依据保障。

2、严格执行标准

严格按照国家、省市规定教育收费的项目、标准和范围收费。学校没有自立收费项目，更没有提高收费标准。

学生教辅材料按照《辽宁省规范中小学办学行为的规定》要求，除

一、二年级不组织订购外，其他年级严格实行“一科一辅”制度，并在中小学教辅材料推荐目录范围内自愿订购。

严格执行教育局阳光分班制度，不设重点班，严禁分班时存在“领导生”、“教师生”、“关系生”的现象，这些做法杜绝了分班过程中营私舞弊的现象，保证了教师的清廉形象。

3、坚持公开原则

即公开教育收费政策、项目、标准，公开学校收支项目。自觉接受师生及社会的监督。

4、加强财务管理

学校所有规费收入一律开据财政收入。

校长是本单位财务管理第一责任人，严格执行校长“一支笔”审批签字报销制度。

严格执行教育局规定的资金审批权：(1)2000元以内支出由校长审批。(2)2000元以上10000元以下支出由学校班子集体审批。(3)10000元以上报教育局审批。

严格执行物品采购制度。所有物品采购一律坚持“计划采购、集中采购、限额采购”的原则，一律填写物品采购单或大额支出审核审批表，采购物品资金要按照教育局规定的资金审批权限进行审批。

对于上级拨付的经费，做到专款专用，有效避免了乱发乱补行为。

学校规范教育收费管理领导小组对学校财务收入和支出全程监控和审计，学校收支项目定时公开公示，自觉接受学校师生及社会的监督，这样就杜绝了一些不合理的经费开支，把有限的经费花在教育教学上，使学校财务在阳光下运行。

5、服务性收费管理

对于学生的服务性消费，严格实行学生自愿原则。我校坚持做到不硬性推销、摊派或强行搭配教辅资料及工具书，不硬性规定学生购买各类报刊、学习用品和其他商品，在学生校服收费、就餐收费等方面，严格执行上级规定，完全本着学生自愿的原则进行，没有出现组织学生统一收费、统一购买的问题。减轻的学生和家长的经济负担。

6、“贫困生生活补助”阳光操作

学校把“贫困生生活补助”作为重点工程实施，严格按照规定程序来执行，所有费用全部发放到位，同时学校在公示栏内公示补助的对象及金额一周。任何处室负责人、班主任和教师不得私自更改贫困生人选，不得随意占用或分配补助资金。

7、强化“一票否决”制度

把各处室负责人、班主任、教师的收费工作与教学工作业绩、评优评先、职称晋升挂钩，实行“一票否决”制。

三、持之以恒，做好检查监督工作

1、不断完善制度

规范教育收费是一项长期的、系统的、需要不断积累和创新的工作，所以规范教育收费的一系列制度也是随着工作的开展不断系统、创新、完善，健全的制度是有效开展规范教育收费工作的有力保障。

2、坚持自检自查

坚持学校规范教育收费管理领导小组对学校财务收入和支出全程监控和审计，坚持不定期地对各班学生消费情况进行检查，通过进教室翻书包或与学生单独交谈等形式，及时了解各班学生消费行为动态，同时我们还通过召开座谈会、问卷调查等形式征求学生、家长、社会对学校规范教育收费工作的意见，以利于对学校收费工作进行检查和整改。

3、强化社会监督

我校从有关部门领导和学生家长中选取家长代表，成立了家长委员会，为了确保规范教育收费工作开展扎实有效，我校充分发挥家长委员会的作用，及时听取他们的反馈意见，对教育收费等敏感问题进行有效监督。

4、健全举报查证工作

学校公开了校长电话(设立举报箱)，24小时接受学生、家长及社会的举报，对学生、家长举报的教师、班级、处室乱收费情况及时组织查证作出处理并公示。

四、规范教育收费工作的成绩与不足

1、多年来，我校积极有效开展规范教育收费工作，切实保障学校各项工作有效开展，没有发生任何一起挤占、挪用、截留、平调教育经费和学校收费收入问题。严格按国家规定给学生学费、书费全免，不收取任何费用，积极落实两免一补政策，对有困难的学生给予一定贫困生生活补助资金。

2、全面严格执行教育局财务管理制度，几年来，没有用学校收费资金乱发奖金、津贴、补助、实物或者组织公费旅游的现象。

3、学校认真执行有关代收费的规定，杜绝了任何教师以任何名义收取手续费、回扣等现象，严格规范教材使用情况，严格按省定目录选用教材、教辅、教师教学用书，坚决不允许教师以任何名义任何形式向学生推销统一购买的教辅资料。

4、近年来，在我校行风民主评议中一直得到社会的认可并多次受到上级的表扬。

当然，我们清醒的认识到，我们工作中还存在很多不足之处，距离群众的期望以及上级的要求还有一定的差距，我们将继续查找差距，弥补不足，进一步完善我校规范教育收费工作制度，为实现“塑优质实用人才，办人民满意学校”的办学目标而继续努力!