全国人才资源共享平台

第一篇：全国人才资源共享平台

搭建良好平台 促进人才成长

按照城建集团和上煤一公司《关于实施青年职业生涯导航的工作打算》的文件精神要求，管理部门党支部和工会从部门青年积极要求上进、争取成为企业有用之才的迫切愿望这一实际出发，努力营造优秀青年人才脱颖而出的良好环境，形成充满活力的用人机制，把优秀青年人才聚集中企业中来，使企业文化建设与实现人才强企战略，促进人才培养和人的全面发展有机结合起来，以促进企业的全面、协调、可持续地发展。

一、认清形势，解放思想，加快青年人才队伍建设

在充分认识企业面临的外部环境和内部优劣势的基础上，管理部门党支部和工会认识到，加大培养选拔优秀年轻干部的力度，加强人才队伍建设，是党的建设的一项重点工程，也是关系到企业生存和发展的一项战略任务。上煤一公司要成为管理、技术、资金、设备密集型的强势施工企业，完成企业的中、长期发展战略目标，迫切需要造就一批掌握现代化科技知识、富有创新思维能力，德才兼备的优秀青年人才。我们要高度重视青年人才的选拔，用市场化的运作手段去建设青年人才队伍，形成适应企业实际的选人用人机制。在选人用人方式上，要拓宽视野，积极探索新的选人用人方式，改变由“少数人选人”，在“少数人中选人”的传统做法，变“伯乐相马”为“赛场选马”。通过签订带教协议，交流岗位，压担子，加速了优秀青年人才的成长，使他们的才能得到充分发挥。2005年管理部门有一名青年导航对象提拔到公司中层领导岗位上，一位青年导航对象光荣地加入了中国共产党。

二、抓紧组织落实，完善工作机制

建设一个学习型的团队组织，培育出一支高素质、适应企业改革发展需要的管理部门青年人才队伍是管理部门党支部和工会近年来确定的一项重要工作，也是实现企业文化发展战略目标的一大重要任务。这就需要培养一批适应企业发展需要的人才，特别是青年人才。因此，要把培养青年人才象“抓生产、抓市场”那样抓紧抓好，做到有计划、有目标、有制度、有措施，不断加大青年人才的培养力度。为了抓紧组织落实，完善工作机制，我们采取了以下措施：一是配备导师。管理部门共有8位青年导航对象，占公司整个青年导航对象的50%，培养工作不仅量大，而且十分艰巨。为此，结合他们的发展方向，支部和工会为他们每人配备了一位导师，签订带教协议，明确导师职责。通过导师对青年人才阶段性的督促和指导，使青年人才在较短时间内在政治理论、岗位技能和职业素质上有所提高，帮助青年人才挖掘自我潜力，使之向发展目标更好更快的前进。二是外出培训。党支部和工会根据青年导航对象不同的发展方向，如政工、行政管理、工程、经营等，创造条件让他们参加各类培训学习，不断提高青年的文化业务水平。通过其本人的刻苦学习，已有3位青年导航对象取得了本科文凭，2位青年导航对象取得了中级职称。三是岗位交流。党支部和工会着眼于青年人才的合理流动和优化配置，立足于横向交流，寻求青年管理人员早出人才，快出人才的途径，2005年组织上为2位青年导航对象调动了工作岗位，为导航对象展示才华搭建舞台。

三、围绕结构调整，大力选拔培养青年人才

为了加大对优秀青年人才的选择培养力度，管理部门党支部和工会专门召开了各部室负责人会议，分析各部室青年队伍现状，选拔出具有可培养潜质，并在德、能、勤、绩、廉等各方面表现良好的优秀青年。在此基础上，实施有针对性的培养计划，推行定师带教的方法，在实践中压担子，在岗位上展才华，政治理论与业务能力培养双管齐下，既加强导航青年在业务能力上的培训，如政工类、工程类、管理类、技术类等相关职业技能，职称的专门课程培训，又不忘在政治理论方面的教育培训，做到短期培训与正规培训相结合，集中轮训与分散自学相结合，课堂教育与现场辅导相结合;同时还组织他们听党课，发给有关政治理论书籍、参观学习、观看有教育意义的录像，提高青年导航对象的综合素质。支部和工会还经常召开青年座谈会，充分利用企业的各种资源，广泛开展青年职业生涯导航、管理知识、企业发展与青年发展的研究，通过开展与青年面对面的交流，为企业发展出谋划策，着力解决怎样针对不同青年的特点开展符合企业实际的职业生涯导航活动。通过开展“学习塑造未来，展示青春风采”的主题活动，使学习教育与开展主题活动相结合，督促推进与加速培养青年队伍健康成长相结合，探索实际活动与提高青年理论素质相结合。

四、建立健全有效的考核激励机制，推进青年人才队伍建设 为激励引导管理部门青年人才实现预定的奋斗目标，充分把握并深入挖掘人的潜能，调动人的主观能动性、积极性和创造性，推进青年人才队伍建设，党支部和工会不定期地找导航对象进行发展性谈话，肯定成绩，提出不足，明确方向，将组织对其的定位与其交流，公开透明度。同时，要求导航青年以书面形式将个人职业规划上报组织，根据导航青年的个人规划及组织对其的期望与定位，帮助他们制订有针对性的三年导航规划，为导航青年三年的成长历程进行客观的记录。支部和工会每年对导航对象进行一次考核评估，在了解规划执行情况的同时，将考核意见反馈给导航青年，同时根据考核情况，及时调整下一年的导航计划。为了加快青年成才，我们对每位导航对象提出了“五个一”的要求，要求每位导航青年每年阅读一本好书，撰写一篇论文，开展一次宣传教育活动，立足本职岗位做一件有影响力的事情，认真做好每年一次的总结，将青年导航活动落到实处，同时要求每位导航青年认真阅读《细节决定成败》通过企业局域网，将读后感张贴其上，达到了教育、交流、宣传，提高效果。

通过一年多来的青年职业生涯导航活动的开展，我们初步总结出一些经验，提炼出一些好的做法。我们体会到，要搞好这项工作，首先要领导重视。各级领导要从培育企业优秀文化的高度，充分认识到导航活动对企业人才培养和可持续发展的重要性，积极支持导航工作，切实加大工作力度，明确各部门在青年人才培养中的具体任务和职能，在思想上、组织上、政策上提供有力的支持和保障;其次，要以发展、创新、改革的观念认识和对待导航活动，积极支持导航、服务导航，要依靠制度化建设，通过制定合理的人才规划，良好的工作机制，有效的人才政策，不断优化青年成才环境;第三，要依托团组织良好的人才培养工作基础，进一步创新工作载体，做好宣传普及、调查规划、信息反馈等工作，加大对先进典型的宣传教育，通过弘扬青年人才中先进事迹，使广大青年学有方向，赶有目标;第四，要建立一个长效的评估机制，便于企业及时、动态地掌握青年的思想、工作状况，并根据青年的实际情况不断调整培养目标，对其中存在的问题及时给予指出和帮助。但单靠导师这条线的力量是远远不够的，需要企业的各个职能部门通力合作，各级党政统一领导，整合各方资源，结合企业自身与青年的特点，形成具有企业特色的青年职业生涯导航工作，更好地为企业各项工作服务，构建企业和谐环境。

公司青年职业导航活动的开展，为管理部门初步形成一支政治素质好，有开拓创新和发展潜力的青年人才队伍创造了有利条件。但随着社会的不断进步和企业的不断发展，我们还要继续探索和尝试加强企业青年人才队伍建设的新机制、新方法、新举措，加快青年人才队伍建设，促进企业健康发展。要坚持党管人才的原则，根据企业现状，进一步强化人力资源的开发，建立人才使用、培养和储备新机制。各级领导要树立“科技是企业第一生产力，人才是企业第一资源，成才是员工第一需求”的意识，以“人人都可以成才”的理念，用好现有人才、引进急需人才、激励关键人才、储备发展人才，以推动 “621”人才队伍建设工程的组织实施工作，为壮大企业实力、促进企业发展打下牢固的基础。

第二篇：技术人才参与平台服务合作协议

技术人才参与平台服务合作协议 甲 方: 注册地址: 法定代表人: 乙 方:性别:年龄: 身 份 证 号: 现 居 住 地 址: 联 系 电 话:

根据国家相关法律规定及甲方的业务需要,经甲乙双方作为平等主体，自愿协商一致,就乙方为甲方平台的技术服务提供者达成协议如下:

一、 乙方为独立主体，与甲方平等合作的关系，甲方作为平台的所有者，负责平台的运营和发展，乙方作为甲方平台的参与者，在参与甲方平台的技术劳务提供者时，有义务维护平台的商誉，并且接受甲方的管理。

二、服务项目及费用

1、乙方提出务工申请。甲方向乙方提供统一品牌、统一服装、统一标准，先进技能培训、定级，工伤保险，代收劳务费，以及大量的服务机会等中介服务。乙方向甲方缴纳一定的中介费用。包括:品牌使用费、营销推广费、培训费、管理费、保险费等，缴纳方式为劳务费按比例分成。服装费_______元单独缴纳。

2、乙方需向甲方交纳服务质量保证金2000元人民币，在乙方无责任事故情况下，解除本合同之后甲方返还乙方服务质量保证金2000元人民币。若乙方有责任事故，甲方酌情返还服务质量保证金，并有权追究乙方对用工单位的赔偿责任.

三、甲乙双方中介服务细则。

1、甲方向乙方提供：a.统一品牌“蚂蚁很忙”，统一服装,统一代收劳务费。 b.先进技能培训和定级以及对因此而获得的证书进行统一管理;生产管理;资源调度。 c. 在乙方无过错情况下，甲方保证乙方月平均可获收入不低于人民币_________元的劳务机会。不足部分由甲方补偿。

d.以乙方个人名义替乙方缴纳工伤意外保险。

e.大量的服务机会：

(1)乙方自己获得的业务必须经甲方平台上签单并完成交易，甲乙双方按劳务费1:9分配。

(2)甲方介绍的业务，乙方在甲方平台上签单并完成交易，甲乙双方按劳务费1.5:8.5分配。

(3)甲方介绍的年业务总量不小于乙方自己获得的年业务总量，实现业务量比原来翻番。(因乙方的原因而导致无法达成此目标，甲方无责任。)

(4)劳务费按市场价协商，每月26日转发已确认完工的劳务费。

2、乙方向甲方提供：

a.身份证，户口簿，健康证明，技能展示和相关技能等级证书等。

b.保证高质量、高效率地及时完成在甲方平台上签单的一切劳务业务。凡因乙方技能或态度等个人因素给第三方造成损失的，一切后果和赔偿责任由乙方承担。质量要求必须在行业标准范围内为合格。

c.保证乙方本人不参与未在甲方平台上签单的一切劳务业务(不接私单)。违者罚款人民币2000元，甲方有权单方面解除本中介合同。

d.乙方必须热情、真诚、高效、高质量、规范地为第三方提供服务，一切都以客户需求为标准，不与客户发生争执(特殊情况可与甲方公司申诉)，维护甲乙双方的品牌形象,不得随意吐痰,大小便等。违者罚款人民币500元。乙方在提供服务过程中有任何违法违规的行为都由乙方本人承担，与甲方无任何关系。

e.乙方在提供劳务过程中应当注意节约材料、爱护机械设备和生产工具，如因乙方原因造成非正常损抔的，由乙方承担赔偿责任。乙方在整个劳动过程中或其他任何时候出现的任何意外安全事故都与甲方无关。甲方在法律范围内应积极帮助乙方申领意外保险。 五,保险和福利待遇：乙方保证其社会保险已由所属原单位按规定缴纳;乙方患病或非因工负伤的医疗费用由乙方按社保规定自行办理;由甲方为乙方购买合作期间的人身意外保险;乙方服务期间发生的意外事故,按社保及意外险规定办理;乙方如不按甲方客户单位安全生产须知违规作业，所造成的意外事故,责任由乙方自行承担。

六、甲方的权利和义务

1、甲方有权根据乙方的服务能力和生产(工作)需要调整乙方的服务内容;

2、甲方有权根据内部规章制度对乙方进行管理。并对乙方履行制度的情况进行检查、 监督、考核和奖惩;

3、乙方服务期间,如违反国家法律、法规等,将承担相应的责任,若造成损失的将承 担相应经济责任,并解除服务协议;

4、由甲方为乙方提供符合国家标准的劳动安全卫生设施和必要的服务条件;

5、如乙方从事有职业危害的服务内容,甲方应将该职业的危害及后果、职业病防护措 施和待遇如实书面告知乙方。

七、乙方的权利和义务

1、乙方在服务期间,有获得劳务报酬的权利;

2、乙方在服务期内,休假需经甲方客户单位负责人根据工作情况安排;

3、乙方提供的有关本人证件及资料应真实有效,否则应承担相应的法律责任;

4、乙方应服从甲方客户单位工作需要,调整乙方的服务内容;

5、乙方应当自觉学习和遵守安全生产法规、条例以及治安管理条例,必须严格遵守安 全操作规程;

6、乙方应当维护甲方的利益和信誉,保守甲方的商业秘密和技术秘密;

7、 乙方应严格遵守国家的各项法律、 法规, 遵守甲方依法制定的各项管理制度和纪律, 服从甲方的管理和规定;

八、协议的履行和变更

1、甲乙双方应当按照本协议的约定,全面履行各自的义务;

2、甲乙双方协商一致,可以变更服务协议约定的内容。变更服务协议,应当采用书面 形式。

九、协议的解除、终止和续订

1、甲乙双方协商一致,可以解除服务协议;

2、一方提出解除的,应提前 5天书面通知对方;

3、协议的终止:本协议期限届满即行终止;

4、协议的续订:甲、乙双方经协商同意,可以续订服务协议。

十、违约责任

1、甲方和乙方应履行合同中全部条款，违约方应承担相应的违约责任。

2、甲方违反合同条款造成合同无法履行，甲方应退回向乙方收取的服务质量保证金。

3、乙方向甲方提供虚假文件材料，致使合同无法履行，甲方可以解除合同，押金不退还。

4、由于乙方的违法行为，导致本合同无法履行，乙方应承担相关违约责任，服务质量保证金不退还。

十一、其他约定

1、乙方终止服务时应当按照甲方的规定办理相关交接手续;

2、本协议未尽事宜双方可以签订补充协议或专项协议,作为本协议附件,具有相同法 律效力;

3、本协议一式叁份,共肆页。甲乙双方签字(盖章)生效,并各执壹份(乙方在签字 时即执壹份) ,另存壹份甲方客户单位。涂改或未经合法授权代签无效。

甲方盖章:乙方签字(手印) : 签署日期:签署日期:

第三篇：创建资源共享平台,开发语文课程资源

创建信息交流平台共享语文学习资源

《语文课程标准》指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。” 语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。怎样才能将课外学习资源转换为课堂教学资源呢?通过多年的尝试与比较，我发现开展课前五分钟演讲活动，搭建课外学习交流平台，既省时又高效，是开发和利用课外学习资源的最佳捷径。下面是我近几年开发利用语文课外学习资源的一些做法和收获。

一、了解课程资源的内容，提高开发利用的针对性。

课程资源是课程教材设计、编制、实施和评价等整个过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。新课程理念强调教科书一直是学校语文教育的主要课程资源，但不是唯一的课程资源。以学校为界线，目前可以利用的语文课程资源主要有两部分：一是校内课程资源，如实验室、图书室及各类教学设施和实践基地，二是校外学习资源，包括工厂、社区、家庭等广泛的社会资源及农田果园、山河湖泊等丰富的自然资源。根据课程资源的表现形式，大致可分为：

1、图书资源：教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊;

2、影视资源：电影、电视、广播、网络;

3、活动资源：报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演;

4、场馆资源：图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆;

5、艺术设施资源：公告栏、报廊、各种标牌广告等等;

6、人力资源：社会中的各类人物，如教师、学生、家长等;

7、其他资源：自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外的重要事件，学生的家庭生活，以及日常生活话题等。

教师在开展学生课外学习活动时，要根据学生的学习阶段(就读年级、教育主题等)，有目的、有计划地向学生介绍身边的课外学习的资源，让学生觉得自己有内容可学，有方法可用，有收获可交流。

二、遵循科学的教育原则，把握开发利用的方向性。

语文课外学习资源应有尽有，无穷无尽。但究竟哪些资源才是具有开发和利用价值的课程资源呢?这必须按照教育规律，根据教育的理想和目的、社会发展需要、学生发展需求，筛选出符合学生身心发展特点，满足学生兴趣爱好的内容。因此，在开展课前五分钟演讲活动，创建课外学习资源共享平台时，应遵循以下原则：

1、开放性原则。语文课程应该是开放而有活力的。语文课外学习资源与教科书相比，是丰富的、大量的、开放性的。开放的语文学习资源以学生的语文生活经验和成长需要为归依，形成生活即课堂的观念。开放性学习鼓励学生解开教师、教材及已有经验的束缚，拓展语文学习的内容、时间和空间，培养自己的创新能力。

2、优先性原则。学生需要学习的东西很多，远非学校教育所能包揽，因而必须在可能的资源范围内和在充分考虑学习成本的前提下突出重点，并使之优先得到运用。如农村的场馆资源稀缺，但自然资源丰富，教师就要引导学生观察自然中的万事万物，对大自然进行探索，筛选出获取到的重点内容并优先运用于课前五分钟演讲活动。

3、适应性原则。课外学习主要是学生的自主活动，具有个性化特征。语文课外学习资源的开发和利用不仅要考虑普通学生的共性情况，更要考虑

个别学生的特殊情况。不管是内容的选择，还是学习方式的运用，都充分尊重学生个性差异，鼓励学生扬长避短，在自己的可达性目标上得到最优化发展。由于农村学生见识少、胆量小，绝大部分的学生不敢主动上台演讲。为了开个好头，树立一个好榜样，我有意识的指导语文课代表选定一个他感兴趣的内容，教给他演讲的要领。经过他反复练习，直至我认为他可以上台示范演讲时，我才开始进行语文课前五分钟演讲活动。演讲完毕后，我对此次演讲的优点和缺点进行公正的评价，增强了学生的自信心，让其他学生也感觉到演讲并不是一件难事，人人都可以做到，自己完全可以演讲好，甚至有可能超过课代表。

4、循序渐进原则。在课前五分钟演讲活动，教师职能从传授到指导，学生地位由被动到主动。学生选择的交流内容由简单到复杂，达成的学习目标从单一到综合。这些都遵循学生的心理发展规律和认知水平，由点到面，由易到难，螺旋上升。

三、明确课外学习交流的要求，增强开发利用的规范性。

课外学习交流主要是通过课前五分钟演讲活动进行的。课前五分钟演讲活动实质上是一次小小的语文综合性学习交流活动。具体做法是：每节课利用课前五分钟，由学生轮流到台前演说，可以讲名人故事，可以讲生活见闻，还可以读优美的文章，内容十分广泛。老师要教给学生参加演讲活动的要领，让学生做到心中有数。

1、演讲前自找资料、自我准备。要想说得好，就必须认真准备。在每学期开学时，先安排好课前五分钟演讲的秩序。上台演讲的学生必须提前两天做好准备，形成规律后，每个同学都知道自己该哪一天上台演讲，往往很早就着手准备。如，学生在讲故事之前，必须先做准备，阅读、理解、记忆

故事内容，明白所讲故事蕴含的道理。一位学生演讲过的内容，其他同学不能重复使用。

2、演讲时自我展示、自我发挥。在讲的时候要求做到：站在台上时，仪态要大方，语言要流畅，普通话要标准，声音要洪亮，适当注意表情和语气。讲完后能谈一两点体会，说话有感染力和说服力。

3、演讲后自我反思、全员评价。演讲完以后，先自我反思，自我评价，再由同学之间相互评价，指出优缺点及奋斗目标。

4、不演讲就做最佳听众。不演讲的学生既是评委，又是学习者。一位学生在台上演讲时，其他学生要仔细倾听，并记下自己感受最深的内容。然后在小组内交流、并由小组长对组员的倾听情况作评价。

四、精心安排演讲内容，提高开发利用的实效性。

为了有效地开发利用语文课外学习资源，我从学生初一入校到初三毕业一直坚持开展课前五分钟演讲活动，在三年的活动中主要设计了以下几个栏目;

1、天南海北、开心一刻。

由于初一学生在小学时，很少或从未进行过专门的演讲训练。我把初一年级开展课前五分钟演讲活动的目标确定为“培养学生语文课外学习兴趣，激发学生参加演讲活动热情，逐步养成良好的学习、交流习惯”。在内容方面，由学生自主选择，学生想讲什么就讲什么，只要是学生感兴趣的内容都可以作为演讲材料。例如，有的学生讲自己收集的幽默笑话、歇后语，有的学生讲自己喜欢的成语故事、名人故事、寓言、神话、传说等，有的学生朗诵自己喜欢的诗歌、散文或一段美文。这样安排不仅让学生敢说，有话可说;还让学生能说，精彩地说，从而增强了学生的自信心。

2、好书大家看，名著大家读。

到了初二年级，每个学生都有了几次上台演讲的经验，胆子变大了，口头表达的能力也有了一定的提高。我根据教材内容及教学实际，制定了梯度训练计划，对学生演讲的内容提出较高的要求，由学生自主选择内容转向老师规定内容，可叙述自己的见闻感受，可解说实物，也可谈读书感受。我特别提倡讲名著。语文课标明确指出，为了拓展学生视野，提高学生文学修养，初中生必读一些文学名著，并且在中考题中将进行考查。初一的寒暑假，我就给学生推荐了假期必读文学名著(特别是中国四大古典名著)，初二课前五分钟的演讲内容就由此而来。学生演讲时，可概括介绍整部文学名著，如《西游记》《三国演义》，可对名著中的某人作专门的故事讲解，如诸葛亮、吴用、孙悟空等，而更多的则是对名著中最吸引你、最让你感动的情节(如诸葛亮“大唱空城计”“挥泪斩马谡”等)的讲述。整个初二阶段，每个学生基本上要对四大古典名著的情节有一个完整的了解。这样，学生在名著讲述中，既做到了阅读成果共享(农村中学的部分学生，因家里经济条件差，根本无钱买名著)，又陶冶了自己的情操，提高了自身的文学素养，同时考试时也会应对自如。

3、新闻播报、事实评论。

到了初三年级，学生思想逐渐走向成熟，对事物的认识都有自己独到的见解，因此，我在演讲内容上的要求学生关注自己身边的事物，用一颗敏感的心去感知一切，然后针对生活中的某一现象谈自己的想法或意见，如中学生上网利与弊、学生赌博等;可针对国家大事发表自己的观点，如北京申奥成功、中国加入WTO、中国足球冲入世界杯、伊拉克战争、2008年北京奥运会等;也可针对电视上的某一栏目发表自己的看法，如超级女生等。通过

这一阶段的主题演讲训练，主要是让学生把教科书“这本小书”与生活“这本大书”融为一体，培养学生敏锐的观察能力和感悟能力，同时拓宽学生视野，开阔学生眼界，谈从而培养学生社会责任感和集体主义精神。

不但能合理地开发和利用语文课外学习资源，而且能有效地提高学生学习语文的兴趣，培养学生的口语表达能力、创新思维能力和语文综合素养。

第四篇：构建资源共享服务平台总结

以服务中小企业为宗旨构建资源共享服务平台

汝守华

(牡丹江市科技情报研究所，黑龙江省牡丹江市 157010)

摘要：通过对牡丹江市科技创新创业资源共享服务平台开展服务工作的回顾，介绍平台服务的保障措施、服务内容和服务手段，总结共享服务平台的管理与服务经验，希望能对地方科技创新服务平台开展服务工作起到借鉴作用。

关键词：服务平台;资源共享;创新创业 中国分类号：C203

牡丹江市科技创新创业资源共享服务平台是按照开放性和资源共享性原则，为牡丹江市中小科技企业提供信息查询、技术创新、质量检测、法规标准、管理咨询、创业辅导、市场开拓、人员培训、设备共享等服务的综合机构，平台以整合境内科技资源，促进区域科技创新，推动行业科技进步，更好的为我市中小企业创新创业提供专业性技术服务为宗旨。按照“整体规划、分步实施、有限目标、突出重点、共建共享、协作服务的原则”搭建的服务平台，有效地解决了我市科技资源丰富，但利用率不高，与中小企业普遍存在“缺技术、缺人才、缺资源”的矛盾，运用信息、网络等现代技术构建的开放的公共科技服务平台。在营造区域创新创业环境氛围，服务和推动产学研合作等方面探索出一条新路。平台坚持公益性服务公众的方向，依托专业技术服务中心的技术支撑，利用社会科技创新资源，降低中小企业创新成本与风险，缩短科技成果转化周期，着重解决中小科技企业共性需求，畅通信息渠道，改善经营管理，提高发展质量，增强市场竞争力，实现创新发展等方面发挥着重要支撑作用。

一、构建科技资源共享平台的历程

1、起步阶段

随着世界科技的飞速发展和科技竞争的日益激烈，科技服务平台已经成为国家区域创新体系的重要支撑力量，基于国家层面和区域层面的科技条件平台纷纷开始构建。2007年6月，牡丹江市科技情报研究所本着为地方科技进步与经济发展服务的目的，挖掘特色技术资源，着手构建数字科技资源和科技创新服务平台。2007年10月开始，整合科技资源，改版门户网站，以“牡丹江科技”为牡丹江市对外窗口和基础平台，构建全市科技服务平台。为了摸清家底，掌握情况，首先在全市范围内组织开展了科技资源调查活动，对科技服务平台建设进行前瞻性研究，为服务平台的建设奠定了物质基础。

2、构建阶段

面对地方财政资金支持不足的现状，我们确定了以申报项目解决资金的路线。2008年1月申报了国家财政部补助地方科技场馆建设项目——黑龙江省东南部数字服务中心建设，获得50万补助资金。利用该项目资金，购置了服务器、工作站及相关辅助设备，引进了万方数据、科普数据等科技资源，并进行二次开发。先后开发开发了青少年科普教育、农村科技服务、科技条件共享、科技人才交流、科技资源服务和电子阅览六个子平台，08年6月，具有科技资源共享、科技创新服务和科普教育相结合的平台主体基本建成。

3、发展阶段

2009年，在青少年科普教育、农村科技、科技条件、科技人才、数据资源、电子阅览、科技跟踪、国际科技合作、科技计划管理、科技奖励申报等服务和管理功能的基础上，又增加了科技专家管理、科技创新共享服务平台、知识产权服务等服务模块。通过不断的努力，一个具备科技管理、科普教育、农村科技服务、科技资源共享和科技创新创业等多种服务功能的综合性地方科技服务平台初步建成并投入服务。2011年市资源共享平台进行了重新规划和改版，构建了具有独立域名网站、设有独立专线和服务器，具备两级用户注册、后台三

级管理、实现与省创新共享服务平台远程无缝链接和资源共享等多种管理功能。

4、服务阶段

作为一个地方综合性科技服务平台，在兼顾科普教育、农村科技、数据资源、科技信息挖掘、科技管理等多种服务的基础上，重点突出科技创新创业服务，特别是在大中型仪器设备、科技高端人才共享方面，面对中小企业科技创新和个人创业，提供仪器和人才共享、中小科技企业孵化服务。

二、服务实施保障措施

1、政府强力支持

牡丹江市委、市政府明确提出建设自主创新型城市的战略目标，加强了区域创新体系建设，健全了技术研发、科技资源共享、科技企业孵化、技术交易、科技投融资五个科技创新服务平台，初步形成以企业为主体的技术创新体系、以高等院校、科研机构为主体的技术原始创新体系和以社会中介服务机构为主体的科技创新服务体系。市科技主管部门更是高度重视企业创新和仪器设备资源共享服务体系建设，出台了一系列相关文件和优惠政策。筹建了牡丹江市高新技术创新平台和中小企业孵化中心，搭建了科技资源共享平台，设立了500平方米的科学仪器试验与检测场所，为中小企业提供优质服务创造了良好条件。

2、建立专业化服务团队

服务平台设有平台建设与维护、科技信息收集与研究、创业辅导与培训、技术咨询与项目包装、资源共享管理与服务等服务机构。人才团队分三层，核心团队(专职)16人，其中大学本科以上学历15人，高级职称10人，拥有科技管理、科技情报研究、计算机软硬件、英日俄等语种翻译、金融、经贸、企业信息化等多专业人才。专业团队(兼职专家、顾问)66人，均为黑龙江省内院士、学科带头人、行业专家、企业高级管理人员等知名专家，分能源石化、森工木业、装备制造、生物制药、轻纺造纸、节能环保、电子信息、农产品及食品加工、新材料以及市场分析等11个专家组。服务团队(录入人才数据库，根据需要随时开展服务)578人，涉及各行各业，具有高级以上职称。

3、完善现代化基础条件

服务平台位于市中心，建筑面积500平方米，设有检测、办公、展示、培训、电子阅览等服务区，平台拥有百兆光纤宽带、3台高端服务器、30台工作终端、摄象机、数码相机、防火墙、扫描仪、投影仪等先进的设备。平台以协作共享的方式组建创新资源资源平台，拥有图像颗粒分析系统、定速式摩擦材料试验机、激光粒度分析仪、比表面孔径测定仪、高速冷冻离心机等仪器设备215台套。围绕全市优势主导产业发展对自主创新的需求，以牡丹江市创新平台(省级科技企业孵化器)、牡丹江市科技情报所为主体，依托省级工程技术中心、中试基地、重点实验室、高校和科研院所，集成整合技术开发、中间实验、产品测试等领域的基础条件资源，建设产学研紧密结合、开放共享的科技创新服务平台。

4、建立规范化的管理制度

在遵守国家法律、法规和有关政策的前提下，在科技主管部门的指导下，借鉴国内外先进地区资源共享方面的经验，创建科技创新资源服务平台，调动产学研各方面积极性，充分发挥平台的团队作用，开展仪器设备共享、人才共享、信息咨询、技术交流、科技攻关、项目包装等科技创新服务，积极推进全市科技发展。细化服务职能，规范服务手段，制定《牡丹江市科技基础条件平台建设管理办法》、《牡丹江市大型科学仪器设备共享绩效评估管理办法》、《牡丹江市大型科学仪器设备共享补贴办法》、《牡丹江市科技人才共享奖励办法》、《牡丹江市科技企业孵化管理办法》以及《牡丹江市科技企业自主创新评估与激励办法》等一系列管理制度，以制度来加强创新资源服务的监督管理。

5、采取科学的运营方式

在科技管理部门的指导和监督下，坚持平等自愿、互惠互利的原则，建立科技创新资源

服务平台。采取自有设备为主，协作服务为辅的运营方式。创新平台的设备由专人管理，全天开放，对中小科技型企业实行成本价服务。整合牡丹江市仪器设备资源，组建牡丹江市基础资源平台，成立牡丹江仪器设备共享服务理事会，在创新平台设立协调办公室，统筹管理共享工作。

6、调动各种资源储备

共享服务平台一方面坚持做好与国家和省科技创新服务平台的衔接工作，努力挖掘各类科技资源，进行知识加工，为地方科技创新提供知识服务，作为省创新平台加盟单位，可以使用省创新平台仪器设备、专家人才、文献数据等全部资源。另一方面注重横向发展，建立了牡丹江市仪器设备、科技专家、科技成果和协作项目4个地方数据库，不断完善牡丹江市科技基础资源平台和数字科技服务中心，实现科技资源共享，提高资源利用效率。

三、服务内容

1、技术服务业务内容

① 突出仪器设备共享服务。通过开展全市科技型中小企业仪器设备使用需求和牡丹江市仪器设备储备调查研究，平台引进企业急需的稀缺仪器设备16种，建立仪器设备共享服务中心。

② 构建牡丹江市仪器设备协作网，开展网络共享服务。整合了牡丹江市215台套仪器设备，成立牡丹江市仪器设备共享理事会，面对全市中小企业开展资源共享服务。

③ 作为黑龙江省科技创新决策咨询平台共建理事单位，可以免费享受省共享平台的科技文献、大型科学仪器、科技成果以及科技咨询、数据信息、案例、培训及专家资源等服务。

④ 科技企业孵化及创新创业决策咨询服务。面对中小科技企业，汇集行业学科顶级专家和咨询机构，实现咨询资源共享，在技术引进与创新、技术难题攻关、科技立项与成果奖励、知识产权研究分析、竞争情报、市场营销、企业管理、质量认证、行政法规以及前言科学知识等方面开展决策咨询服务。

2、技术服务模式

采取自有仪器设备检测服务与协作网仪器设备检测服务相结合的方式，专家现场诊断、咨询、培训相结合的服务模式。自有设备检测服务采取中小科技型企业提出书面检测申请或电话检测申请，平台工作人员填写作业工作单，按要求和操作规程进行检测，只收取成本费用，半年或一个季度一结算。

协作网仪器设备检测服务采取网上填报检测申请单，创新平台网上接受申请，向相关协作网单位发出通知，协作网成员单位接受申请，服务平台向企业用户发出服务通知，企业用户按通知去相关单位进行检测，协作网成员单位填写作业工作单，收取工本费，年末创新平台给予协作网成员单位适当补偿。

专家现场诊断、咨询与培训采取无偿技术服务，依据诊断、咨询与培训次数、时间、效果，年末创新平台给予专家适当补偿。

3、技术服务手段

服务平台具有较先进的检测和试验仪器设备16种，有一支较高素质的专业服务团队。利用协作网仪器设备215台套和578位科技专家开展共享服务。自身为企业服务采取收取成本费;协作网服务采取收取工本费，后补偿的方法;专家采取无偿服务，后补助的方式。为创业科技型企业提供运营场所，利用自身优势条件和资源，为科技型中小企业开展各种技术培训、交流活动。建立了一整套规范的服务运行机制和激励机制。同时注重在技术引进与创新、技术难题攻关、科技立项与成果奖励、知识产权研究分析、竞争情报、市场营销、企业管理、质量认证、行政法规以及前沿科学知识等方面开展决策咨询服务。

四、现有资源使用效率情况

1、牡丹江市创新资源共享服务平台累计访问量达6.04万人次,全文文献累计下载1.2万

页;提供联机公共目录查询6千余次;开展原文传递服务426篇; 提供科技经济信息1.3万条。目前，平台已成为提供高效科技服务的重要载体，对于全面提升科技服务能力具有积极的促进作用。借助服务平台丰富的资源，平台已为许多企业提供了科技查新服务、知识产权服务、技术创新服务、政府科技立项咨询服务等全方位的科技服务，其中为牡丹江科技企业科技立项、成果鉴定、专利申报免费查新检索214项。

2、建立了牡丹江市基础资源共享服务平台，平台自有仪器设备16种,同时通过平台,实现了牡丹江市215台较大型仪器设备和578位科技专家共享服务。2010年，利用服务平台，32家企业使用创新平台仪器86台次。64位专家在创新平台的安排下，受中小型科技企业的邀请开展难题攻关、技术开发、咨询和诊断等服务。

3、2010年，组织创新方法、质量认证、企业信息化、知识产权、产业联盟以及有关政策法规培训活动12次，参加培训企业120余家，培训人员1280人次。组织企业参加国家、省各种培训和交流活动6次，130多人次参加交流和培训。

4、2010年新孵化企业8户，拥有专利技术11项，开发新产品8项，孵化高新技术项目38项;累计毕业企业30户，安排就业3000人，转化科技成果16项。

五、服务绩效

2010年，创新资源服务平台的开放服务取得明显成效。服务平台为32家中小企业开展仪器设备技术服务86台次，累计服务8750机时，为企业节约检测费用93.9万元，节省检测仪器设备投入780多万元。

通过协作网共享服务156台次，累计服务1.6万机时，为企业节约检测费用66万元，节省检测仪器设备投入2000多万元。

平台先后为中小企业提供各类技术服务450多项(次)，制定各类技术标准20多项，服务企业40多家，提供培训2000余人次，专家服务86人次、各类科技成果转化和技术产权交易18项。累计为企业节省各种技术服务费用260多万元。

通过服务平台的各种服务，培植了8家科技型中小企业，壮大了24家成长型科技企业，企业开发了63种新产品，研发新技术新工艺18种，企业获得专利12项。被服务企业累计新增产值1.2亿元、新增利税1800万元。

2010年，牡丹江市为优化区域创新环境、降低企业创新成本、激发企业创新热情，有效激活区域科技存量资源，提高科学仪器设备利用率和发挥高级人才潜能，搭建了创新资源共享服务平台，通过各种资源高度集成，创新要素高度集中，实现了大开放、大共享、全方面服务，利用信息化手段为科技企业提供全面的专业检验测试、技术咨询等服务服务，大力助推了全市中小企业和科研院所的研究开发和技术创新。通过服务中心的服务，缩短了企业产品开发周期，降低了开发成本与风险，增强了企业的技术创新能力。

牡丹江市科技创新创业服务平台在构建和服务过程中取得了一些成绩和经验，在新形势下，我们一方面要利用加盟黑龙江省科技创新创业共享服务平台的契机，完成与省平台的无缝链接，充分利用省平台的资源和人才优势为牡丹江市科技创新服务。另一方面构建牡丹江市科技创新资源共享联盟，目前由市科技情报研究所牵头，牡丹江市医学院、黑龙江省农经学院等高等院校和牡丹江药检所、省林科所等科研院所以及富通空调、恒丰造纸等大厂加盟的创新服务联盟已经建成。下一步在完善平台建设和联盟规模的同时，扩大宣传，抓好服务示范工程，争取为地方科技创新作出更大的贡献。

Through the establishment of a resource shared services platform，we actively assist Enterprises in the new venture

Ru Shouhua

(Science and Technology Information of Mudanjiang city, Mudanjiang 157010) Abstract: Through the resource sharing service of scientific and technological innovation to the platform for business service in the review, introduced the service of the security measures and services and service, "sharing service to the platform of management and service experience, hoping to local technological innovation services platform for the service to benefit from them.

第五篇：南京人才安居信息服务平台开发项目

南京市人才安居信息服务平

台开发项目 操作说明 (企业)

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目录

第一章 web版人才安居系统-企业操作 ...................................................................................................... 3

1.1 企业注册 .................................................................................................... 3 1.2 企业系统登录和首页介绍 ........................................................................ 6 1.3 新增申请人员 ............................................................................................ 7

1.3.1 人员基本信息..................................................................................... 7 1.3.2 配偶信息 ............................................................................................. 8 1.3.3 所在公司信息..................................................................................... 9 1.3.4 人才信息 ............................................................................................. 9 1.3.5 相关证明 ............................................................................................. 9 1.4 申请人员列表 .......................................................................................... 10

1.4.1 查看申请人员信息 .......................................................................... 10 1.4.2 删除人员 ........................................................................................... 13

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第一章 web版人才安居系统-企业操作

1.1 企业注册

企业需要访问“人才安居”系统进行注册，由发改部门、人社部门等相关单位审核通过后，才具备提交本单位人才申请的资格。

1、进入门户首页

人才安居门户首页地址为:http://rcaj.nanjing.gov.cn

点击其右上角，可以进入企业注册画面。

2、进入企业注册页面

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3、注册步骤

企业注册时，需要填写“统一社会信用代码”并点击[获取企业库信息]按钮。系统根据企业输入的统一社会信用代码，检索“智慧南京”企业库，寻找该企业相关基本信息，并带入画面中。

如果在“智慧南京”企业库中未找到该企业信息，则可能录入的“统一社会信用代码”有误，或未更新企业库中，则需要企业手动录入相关信息。

企业需要录入的信息为：

统一社会信用代码、法定代表人、证件类型、法定代表人证件号、企业名称、注册地址、企业纳税所在区(下拉选择)、企业类型(下拉选择)、企业经营范围、联系人姓名、联系人手机号(短信会发送给此号码)、企业类别(下拉选择)、上传材料(工商营业执照副本、企业法定代表人身份、纳税证明、企业资质证书)。

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企业填写完毕，提交后，进入审核流程。如果审核通过，会以短信方式告知企业登录“人才安居”系统的帐号密码。如果审核不通过，会以短信方式告知企业原因。短信会发送给企业预留的联系人电话。

1.2 企业系统登录和首页介绍

企业注册成功后，人才安居系统会以短信的形式发送系统登录账号和密码。

企业访问网址：http://rcaj.nanjing.gov.cn，点击右上角的[登录]按钮后，弹出登录框。在登录框中输入短信中的登录账号和密码进行登录。

企业登陆成功进入人才安居系统，看到如下画面

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系统主要有企业人员审核模块，该模块有两个子模块，审核人员列表和新增申请人员。

1.3 新增申请人员

进入新增申请人员页面，为当前企业的员工进行申请填写，填写人员基本信息，配偶信息，所在公司信息，人才信息，上传相关证明。 1.3.1 人员基本信息

企业所填写的信息包含人员名称，是否本地户籍，申请人员证件号码，性别，学历等人员基本信息。

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1.3.2 配偶信息

企业用户需要填写申请人员婚姻、子女状况信息。婚姻状况为已婚的，同时要填写其配偶信息，有未成年子女的，需同时填写其子女信息。

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1.3.3 所在公司信息

企业用户需要填写申请人员单位信息。企业所填写信息包含所在部门、工号、职务。

1.3.4 人才信息

企业用户需要填写所申请人员的人才类别信息。企业所填写信息包含人才级别、人才级别详细分类以及安居方式。

1.3.5 相关证明

企业用户需要填写申请人员获奖的相关信息，并以图片形式提交证明材料(可以多张)。

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信息填写完成，点击[保存并提交]，人员申请信息保存，进入人员审核流程。

1.4 申请人员列表

展示当前系统中工作单位为当前登录企业的申请人员的申请信息(包含企业自己申请的人员和在app端选择工作单位为当前登录企业的申请人员)。

1.4.1 查看申请人员信息

点击列表中的[查看]按钮，可查看申请人员的具体信息和审核信息

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1.4.2 删除人员

点击列表中的[删除]按钮，弹出删除确认对话框。

点击[确定]，则删除申请人员，并刷新列表页面。

点击[取消]，则不做任何操作，回到列表页面。

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