华师七年级数学期末

2022-08-14

第一篇：华师七年级数学期末

华师版七年级下册期末数学试题

(满分100分)

姓名：

班级:

得分：

4、小华在做解方程作业时，不小心将方程中的一个常数弄脏了而看不清

1x-1x-(-+x)=1-25楚，被弄脏的方程是3,这该怎么办呢?他想了一想，然后看了一下书后面的答案，知道此方程的解是X=5,于是，他很快便补好这个常数，并迅速地做完了作业。同学们，你能补出这个常数吗?它应该是(

)

A.2

B.3

C.4

D.5

11、

20、 (共6分)阅读下列例题：解方程|5x|=1

1. 51(2)当5x<0时，原方程可化为一元一次方程-5x=1，它的解是x=-。

511所以原方程的解是x=和x=-。

55解：(1)当5x≥0时，原方程可化为一元一次方程5x=1，它的解是x=请你模仿上面例题的解法，解方程|x-3|=2

22.(3+3=6分)如图3，在正方形网格上有一个△ABC. (1)作出△ABC关于直线MN的对称图形;

若网格上的最小正方形的边长为1，求△ABC的面积。

第二篇：九年级数学下册教学计划(华师) (1)

九年级数学下册教学计划

振书九义校

袁德江

本学期是九年义务教育的终结期也是初中学习的关键时期，教学任务非常艰巨。因此，要完成教学任务，必须紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际情况，把握好重点、难点，努力把本学期的任务圆满完成。九年级毕业班总复习的教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须要解决的问题。下面特制定以下教学学习及复习计划。

一、学情分析

本班学生的数学基础不够好,学习积极性不高,学习态度也不够认真,厌学情绪非常严重，基本放弃对数学的学习了。其次部分学生对前面所学的一些基础知识记忆不清，掌握不牢。

二、指导思想

坚持贯彻党的十七大教育方针，继续深入开展新课程教学改革。立足中考，把握新课程改革下的中考命题方向，以课堂教学为中心，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，积极探索高效的复习途径，夯实学生数学基础，提高学生做题解题的能力，和解答的准确性，以期在中考中取得优异的数学成绩。并通过本学期的课堂教学，完成九年级下册数学教学任务及整个初中阶段的数学复习教学。

三、教学内容分析

本学期，除了要完成规定的所学内容《二次函数》、《圆》、《几何回顾》、《样本与总体》四大章新课，还要进行初中数学总复习，复习的教学内容大致可分成代数、几何两大部分，其中初中数学教学中的六大版块即：“实数与统计”、“方程与函数”、“解直角三角形”、“三角形”、“四边形”、“圆”是学业考试考中的重点内容。

在《课标》要求下，培养学生创新精神和实践能力是当前课堂教学的目标。在近几年的中考试卷中逐渐出现了一些新颖的题目，如探索开放性问题，阅读理解问题，以及与生活实际相联系的应用问题。这些新题型在中考试题中也占有一定的位置，并且有逐年扩大的趋势。如果想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成绩，那么必须具备扎实的基础知识和知识迁移能力。因此在总复习阶段，必须牢牢抓住基础不放，对一些常见题解题中的通性通法须掌握。

学生解题过程中存在的主要问题： (1)审题不清，不能正确理解题意;

(2)解题时自己画几何图形不会画或有偏差，从而给解题带来障碍; (3)对所学知识综合应用能力不够;

(4)几何依然对部分同学是一个难点，主要是几何分析能力和推理能力较差。

四、教学目标

态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。

知识与技能：理解二次函数的图像、性质与应用;理解相似三角形、相似多边形的判定方法与性质，理解投影与视图在生活中的应用。掌握锐角三角函数有关的计算方法。

过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。班级教学目标：合格率：40%。

五、采取的措施。

1、认真学习钻研新课标，通盘熟悉初中数学教材及教学目标，认真备好每一堂课，精心制作总复习计划;

2、认真上好每一堂课，抓住关键点，分散难点，突出重点，在培养能力上下工夫;

3、注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验;

4、加强学校教师与家长、社会的联系，共同努力提高学生的学习成绩;

5、积极与其他教师沟通，加强教研教改，提高教学水平;

6、经常听取学生良好的合理化建议;

7、注重教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的引导;

8、认真开展课内、课外活动，激发学生的学习兴趣。

9、抓好中招备考工作。认真研读中招数学的考试要求和近期的考试题目类型，设计好复习内容，让学生有针对性做好复习，迎接中招的到来。

六、教学进度安排周次主要内容教学目标 1~3 第二十七章二次函数复习二次函数的相关知识并能应用于实际。 4~5 第二十八章圆掌握圆的相关知识并能应用于实际。

5~6 第二十九章几何的回顾掌握几何问题的处理方法并能应用于实际。

7~8 第三十章样本与总体掌握样本与总体之间的联系并能用于解决一些现实问题。 9~14 期中考试前复习查漏补缺、自我检查、期中检测。 14~18 总复习、全面复习巩固初中阶段知识、综合训练、提高综合运用知识解决问

题的能力、中考、检测师生的教与学。

第三篇：华师大七年级下册数学——应用题

1甲、乙两人各有书若干本，如果甲从乙处拿来10本，那么甲拥有的书是乙所剩书的5倍;如果乙从甲处拿来10本，那么乙所有的书与甲所剩的书相等，问甲、乙两人原来各有几本书

2 张老师去文具店给美术小组的30名学生买铅笔和橡皮，到了商店后发现，若给全组每人都买2支铅笔和1块橡皮，则要按零售价计算，共需付款30元;若给全组每人都买3支铅笔和2块橡皮，则可按批发价，共需付款40.5元.已知铅笔每支批发价比零售价低0.05元，橡皮每块批发价比零售价低0.1元，求这家文具店每支铅笔和每块橡皮的批发价是多少?

3甲乙两盒中各有一些小球，如果从甲盒中拿出10个放入乙盒，则乙盒球就是甲盒球数的6倍，若从乙盒中拿出10个放入甲盒，乙盒球数就是甲盒球数的3倍多10个，求甲乙两盒原来的球数各是多少?

4甲、乙两人在东西方向的公路上行走，甲在乙的西边300米，若甲、乙两人同时向东走30分钟后，甲正好追上乙;若甲、乙两人同时相向而行，2分钟后相遇，问甲、乙两人的速度是多少? 5有两种药水，一种浓度为60%，另一种浓度为90%，现要配制浓度为70%的药水300克，问各种各需多少克?

6甲乙两盒中各有一些小球，如果从甲盒中拿出10个放入乙盒，则乙盒球就是甲盒球数的6倍，若从乙盒中拿出10个放入甲盒，乙盒球数就是甲盒球数的3倍多10个，求甲乙两盒原来的球数各是多少?

7一个两位数字，个位数字比十位数字大5，如果把这两数字的位置对换，那么所得的新数与原数的和是143，求这个两位数.

8 甲、乙两人在东西方向的公路上行走，甲在乙的西边300米，若甲、乙两人同时向东走30分钟后，甲正好追上乙;若甲、乙两人同时相向而行，2分钟后相遇，问甲、乙两人的速度是多少?

9某铁桥长1 000米，一列火车从桥上通过，从车头到桥到车尾离桥共用一分钟时间，整列火车完全在桥上的时间为40秒钟，求火车车身的总长和速度.

10某牛奶加工厂现有100吨鲜牛奶准备加工后上市销售，该工厂的加工能力是，如果制成奶片每天可加工鲜奶10吨，如果制成酸奶每天可加工鲜奶30吨，受人员限制，两种加工方式不可同时进行，受气温条件限制，这批牛奶必须在4天内全部加工完毕.该厂应安排几天制奶片，几天制酸奶，才能使任务在4天内正好完成?如果制成奶片销售每吨奶可获利2 000元，制成酸奶销售每吨奶可获利1 200元，那么该厂出售这些加工后的鲜牛奶共可获利多少元?

11 某酒店客房部有三人间、双人间客房，收费数据如下表.

普通(元/间/天)豪华(元/间/天)

三人间150300 双人间140400 为吸引游客，实行团体入住五折优惠措施.一个50人的旅游团优惠期间到该酒店入住，住了一些三人普通间和双人普通间客房.若每间客房正好住满，且一天共花去住宿费1510元，则旅游团住了三人普通间和双人普通间客房各多少间?

12 学校书法兴趣小组准备到文具店购买、两种类型的毛笔，文具店的销售方法是：一次性购买型毛笔不超过20支时，按零售价销售;超过20支时，超过部分每支比零售价低0.4元，其余部分仍按零售价销售.一次性购买型毛笔不超过15支时，按零售价销售;超过15支时，超过部分每支比零售价低0.6元，其余部分仍按零售价销售.

(1)如果全组共有20名同学，若每人各买1支型毛笔和2支型毛笔，共支付145元;若每人各买2支型毛笔和1支型毛笔，共支付129元.这家文具店的、两种类型毛笔的零售价各是多少?

(2)为了促销，该文具店对型毛笔除了原来的销售方法外，同时又推出了一种新的销售方法：无论购买多少支，一律按原零售价(即(1)中所求得的型毛笔的零售价)的出售.现要购买型毛笔支( )，在新的销售方法和原来的销售方法中，应选择哪种方法购买花钱较少?并说明理由.

13 甲乙两人以不变的速度在环形路上跑步，相向而行每隔两分钟相遇一次;同向而行，每隔6分相遇一次，已知甲比乙跑的快，求甲乙每分钟跑多少圈?

14我区某学校原计划向内蒙察右旗地区的学生捐赠3 500册图书，实际共捐赠了4 125册，其中初中学生捐赠了原计划的，高中学生捐赠了原计划的，问初中学生和高中学生各比原计划多捐赠了图书多少册?

15某农场有300名职工，耕种51公顷土地，计划种植水稻、棉花和蔬菜，已知种植各作物每公顷所需劳动力人数及投入的资金如下表：作物品种每公顷需劳动力每公顷需投入资金水稻4人1万元棉花8人1万元蔬菜5人2万元已知该农场计划投入资金67万元，应该怎样安排这三种作物的种植面积，才能使所有职工都有工作，而且投入的资金正好够用?

16某学校现有校舍面积20 000m ，计划拆除部分旧校舍，改建新教学楼，使校舍面积增加30%，若建造新教学楼的面积为拆除的旧校舍面积的4倍，那么应该拆除多少旧校舍，新教学楼面积是多少?

17、打折前，买60件商品和30件商品用了1080元，买50件商品和10件商品用了840元，打折后，买50件商品和50件商品用了960元，比不打折少花多少钱?

18、甲、乙两人各有书若干本，如果甲从乙处拿来10本，那么甲拥有的书是乙所剩书的5倍;如果乙从甲处拿来10本，那么乙所有的书与甲所剩的书相等，问甲、乙两人原来各有几本书?

19、某种口服液礼品盒有大盒、小盒两种包装，现在知道3大盒、4小盒共装了108瓶;2大盒、3小盒共装了76瓶，现在有一个人一共买了6大盒、6小盒，问他一共买了多少瓶?

3、张老师去文具店给美术小组的30名学生买铅笔和橡皮，到了商店后发现，若给全组每人都买2支铅笔和1块橡皮，则要按零售价计算，共需付款30元;若给全组每人都买3支铅笔和2块橡皮，则可按批发价，共需付款40.5元.已知铅笔每支批发价比零售价低0.05元，橡皮每块批发价比零售价低0.1元，求这家文具店每支铅笔和每块橡皮的批发价是多少? 20、某中学新建了一栋4层的教学大楼，每层楼有8间教室，进出这栋大楼共有4道门，其中两道正门大小相同，两道侧门大小也相同.安全检查中，对4道门进行了测试：当同时开启一道正门和两道侧门时，2分钟内可以通过560名学生;当同时开启一道正门和一道侧门时，4分钟内可以通过800名学生.

⑴求平均每分钟一道正门和一道侧门各可以通过多少名学生?

⑵检查中发现，紧急情况时因学生拥挤，出门的效率将降低20%，安全检查规定，在紧急情况下全大楼的学生应在5分钟内通过这4道门安全撤离.假设这栋教学大楼每间教室最多有45名学生，问：建造的这4道门是否符合安全规定?请说明理由.

21、汽车在相距70km的甲、乙两地之间往返行驶，因为行程中有一坡度均匀的小山，该汽车从甲地到乙地需要2小时30分钟，而从乙地回到甲地需要2小时48分钟，已知汽车在平地每小时行30km，上坡路每小时行20km，下坡路每小时行40km，求从甲地到乙地的行程中，平路、上坡路、下坡路各是多少?

22、某中学组织一批学生春游，原计划租用45座客车若干辆，但有15人没有座位;若租用同样数量的60座客车，则多出一辆车，且其余客车恰好坐满，已知45座客车租金每辆220元，60座客车租金为每辆300元，试问：

⑴这批学生人数是多少?原计划租用45座客车多少辆? ⑵若租用同一种车，要使每位学生都有座位，怎样租用更合算?

23、某旅社在黄金旅游期间为一旅游团体安排住宿，若每间宿舍住5人，则有4人住不下;若每间住6人，则有一间只住了4人，且空两间宿舍，求该团体有多少人和宿舍间数.

24、有甲、乙两种债券，年利率分别是10%与12%，现有400元债券，一年后获利45元，问两种债券各有多少?

25、李明与王云分别从、两地相向而行，若两人同时出发，则经过80分钟两人相遇;若李明出发60分钟后王云再出发，则经过40分钟两人相遇，问李明与王云单独走完全程各需多少小时?

26、在一次足球比赛中规定：胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分.某队在足球比赛的4场比赛中得6分，这个队胜了几场，平了几场，负了几场?

27、某单位急需用车，但又不需买车，他们准备和一个个体车或一国营出租公司中的一家鉴定月租车合同，个体车主的收费是3元/千米，国营出租公司的月租费为2000元，另外每行驶1千米收2元，试根据行驶的路程的多少讨论用哪个公司的车比较合算?

28、小王到新华书店帮同学们买书,售货员告诉他,如果花20元钱办理“会员卡”,将享受八折优惠.请问:

①在这次买书中小王买标价为多少元书的情况下办会员卡与不办会员卡花钱一样多?

②当小王买标价为200元书时,怎么做合算?能省多少钱?

③当小王买标价为60元书时,怎么做合算?能省多少钱?

第四篇：华师大版九年级数学下册学期备课

学期备课

教学理念

1、课堂是学生自主学习、合作学习的地方：课堂是师生情感与信息交流的地方;课堂是师生共同解决旧知产生新知的地方：课堂是学生个体表现，体验成功、自信、快乐的地方;课堂是学生感悟做人道理的地方。

2、教师是学生课堂学习过程的组织者、引导者;教师是学生智商、情商、道德商的培育者;教师是学生在课堂上个体表现，体验成功、自信、快乐机会的创造者;教师是课堂学习情境、问题情境的创设者;教师是自由、民主、平等、和谐气氛的营造者;教师是学生学习潜能、个人特长的开发者;教师是学生良好习惯、优良品德的培养者。

3、课堂是学生表现用的，不是老师表演用的，把课堂还给学生，让学生体验课堂、表现课堂、感悟课堂;凡是学生自由学习的时间，教师决不占用;凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代;教师要面带微笑、满怀激情走进教室。

教学目标

知识目标：

1. “几何的回顾”一章，将在前五册合情推理与逻辑推理的基础上，进行简单的回顾与思考，解决空间与图形的许多问题所运用的基本方法，使学生再次加深认识证明的必要性，学会由公理出发，证明有关的定理，解决一些简单的逻辑推理问题，使学生更好地养成言之有据的正确的思维习惯。

2.使学生认识抽样调查是了解总体情况的一种重要的数学方法，学会使用科学的抽样调查的方法，对总体的特征作出较为可靠的估计，用数学语言表述自己的见解。

3.了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系。

过程与方法

1. 体现学生主动学习的过程，以学生发展为本，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自己的体验获取知识与技能. 2. 体现我国数学教育的优良传统，实现基础性与现代性的统一. 努力提高学生的创新精神和实践能力，克服繁难多旧的弊病.。

3. 合情推理是发现、探索、归纳与猜想等等的重要手段;基于一些基本的公理的逻辑推理确认探索发现结果，进行数学说理的重要方法。

4.运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。

情感态度价值观：

1.初步形成对反证法这一行之有效的数学思维方法，增加学生处理数学问题的能力。 2. 与学生一起通过媒体、调查与理论分析，利用收集到的样本数据，进行数据分析，学会决策一些较为简单的实际问题。

教材内容分析

本册内容共分四章：

1. “二次函数”一章，从实际问题情景着手，引入基本概念，引导学生自主探索变量关系及其规律，认识二次函数与其图象的一些基本性质，继续学会寻找所给问题中隐含着的关系，掌握基本的解决方法。其主要内容有两大部分，一部分是二次函数及其图象的基本性质，从简单的开始，通过学生的自主参与，逐渐认识这一常用函数的最为基本的性质。内容的另一部分是二次函数模型，最开始的从实际问题引入基本概念，探究函数的性质之后所提出的一些实际问题，以及最后一节的实践与探索，都是为了对这一函数模型有更为深刻的认识。通过一两个实例，与学生一起解剖分析，尝试解决实际问题，逐步提高分析问题，解决问题的能力。

2. “圆”的一章，在小学知识的基础上，依据图形的变换，认识圆是一个轴对称图形，也是一个中心对称图形，从而利用圆的对称性，运用逻辑推理的数学方法，探索圆的一些基本性质，并运用动态的方法，通过图形的运动，研究点、直线、圆的相互位置关系及其与距离的联系，了解有关圆的一些简单度量问题。

3. “几何的回顾”一章，将在前五册合情推理与逻辑推理的基础上，进行简单的回顾与思考，解决空间与图形的许多问题所运用的基本方法，使学生再次加深认识证明的必要性，学会由公理出发，证明有关的定理，解决一些简单的逻辑推理问题，使学生更好地养成言之有据的正确的思维习惯。合情推理是我们发现、探索、归纳与猜想等等的重要手段;基于一些基本的公理的逻辑推理则是我们确认探索发现结果，进行数学说理的重要方法。该章同时引入反证法这一行之有效的数学思维方法，增加学生处理数学问题的能力。

4. “样本与总体”的一章，使学生认识抽样调查是了解总体情况的一种重要的数学方法，学会使用科学的抽样调查的方法，对总体的特征作出较为可靠的估计，用数学语言表述自己的见解。该章的最后借助调查作决策一节，与学生一起通过媒体、调查与理论分析，利用收集到的样本数据，进行数据分析，学会决策一些较为简单的实际问题。

5. 本册所设置的三个课题学习，“硬币滚动中的数学”、“中点四边形”与“改进我们的课桌椅” 都是密切结合所学内容与生活实际的，涉及图形与统计的知识内容。目的在于让学生自己动手实践，思考分析，训练提高解决实际问题的能力。

课题“硬币滚动中的数学”是一个数学问题的探索与研究，让学生对于生活中所熟悉的圆形硬币，探究其在滚动中所隐含的数学规律，进一步提高学生的数学思维水平与解决问题的能力。

课题“中点四边形”涉及基本图形的性质与数式，用数量关系简洁地描述图形中所具有的规律，利用所学过的知识内容加以探索、推理与论证，进一步体验数形结合的数学思想方法。

课题“改进我们的课桌椅”涉及统计与概率的知识内容，让学生自己就熟悉的课桌椅与亲身体验进行调查，收集分析处理数据，提出自己的见解，作出决策，为改进课桌椅出谋划策。

教学设想

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

教材的主要特点

1. 体系结构 (1)根据义务教育阶段初中学生发展的特点、学习数学的心理规律及需要，采取“数与代数”、“空间与图形”与“统计与概率”三块内容交叉编排，螺旋上升的方式，由简单到复杂，由低层次的展开到高层次的综合，不断深化。

(2)数学内容的引入，采取从实际问题情景入手的方式，贴近学生的生活实际，选择具有现实背景的素材，建立数学模型，使学生通过问题解决的过程，获得数学概念，掌握解决问题的技能与方法。

(3)教材内容的呈现，努力创设学生自主探究的学习情境和机会，适当编排应用题、探索性和开放性的问题，发挥学生的主动性，给学生留有充分的时间与空间，自主探索实践，促进学生数学思维能力、创造能力的培养与提高，为学生的终身可持续发展奠定良好基础。

(4)教材内容的编写，把握课程标准，同时又具有弹性，编入一些选学内容，以适应较高程度学生的需要，使得不同水平的学生都得到发展。

(5)教材内容的叙述，适当介绍数学内容的背景知识与数学史料等，将背景材料与数学内容融为一体，激发学生学习数学的兴趣，体会数学的文化价值。

(6)现代信息技术的应用在教材中占有适当的地位，有利于学生理解概念、自主探索、实践体验。

2. 教材体例

(1)教材的正文中，根据教学内容的实际需要，适当设置有一些相应的栏目。如，观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生适当的思考空间，让学生自主探索，经历体验和感受，获得必要的知识. (2)结合教材各块内容，安排一些有关的阅读材料，涉及数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、知识背景等等，扩大学生的知识面，增强学生对数学的兴趣与应用意识，进行爱国主义、人文精神的教育。

(3)控制习题总量，降低难度，增加探索、开放、实践类型的习题.按照不同要求，编制不同水平的练习题。按课时给出随堂的练习，每一节设置习题，每章的复习题设程度不一的A、B、C三组，以满足不同层次的学生发展的需要。

(4)增设了研究性课题学习，给学生更多的发展空间，让学生自己动手，提高解决实际问题的能力与合作交流的能力. (5)每一章的开始，设置有一幅表现该章主要内容的导图与导入语，以其激发学生的学习兴趣与求知欲望。

第五篇：华师大版八年级下册数学教学计划

一、教学目标

1、知识与技能：主要内容包括“分式” “ 函数及其图象”“全等三角形” “平行四边形的判定” “数据的整理与初步处理”共五章，各章都力图讲清知识的来龙去脉，将知识的形成和应用过程呈现给同学们。

2、过程与方法：

[1] 经历“观察----探索----猜测----证明”的学习过程，体验科学发现的一般规律。

[2] 通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。

3、情感态度与价值观：通过学习

交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。

二、内容分析

第十七章分式是是代数式中重要的基本概念;分式的概念、分式的基本性质及约分、通分等变形，是全章的理论基础，分式的加、减、乘、除及乘方运算，是全章的重点内容，分式方程的概念，主要涉及可以化为一元一次方程的分式方程。解分式方程时，应用化归思想，并且要注意检验是必不可少的步骤。本章应尽可能采用类比方法学习，联系实际，培养学生有条理的思考与表达。同时培养学生的阅读理解和多角度思考问题的能力。

第十八章函数及其图象通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究一次函数、反比例函数。了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。在教材中，通过体现“问题情境——

建立数学模型——概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数、反比例函数的概念，并进行探索一次函数、反比例函数的图象及其性质，最后利用一次函数、反比例函数及其图象解决有关现实问题。

第十九章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，比较严格地证明全等三角形的性质，探索三角形全等的条件。

第二十章平行四边形的判定将在上册学习平行四边形性质的基础上，充分运用图形的变换探索发现判定平行四边形的方法，合理运用几何证明所得数学结论，努力实现合情推理与演绎推理的有机结合。

第二十一章数据的整理与初步处理是在前几册统计与概率内容的基础

上，使学生学会选用合适统计图表，进行数据整理，清晰而又准确地表示所收集的数据，同时通过情境引入平均数、中位数与众数以及方差、极差与标准差，较为正确地比较所得数据，使学生掌握分析处理数据的基本方法，用数学语言表述自己的见解。

三、采取措施

1、认真学习钻研新课标，掌握教材;课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。

2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，认真上好每一堂课，争取充分掌握学生动态，努力提高教学效果。

3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫;落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

5、教学中注重自主学习、合作学