四年级手工课教学计划

在人生的每一阶段，我们总是有着不同的目标与期望，有着生活的目标，也有着工作的目标，还有人生的目标，而要实现这些目标与期望，就需要具体的计划，在拟定计划时你是否会感到迷惑呢？以下是小编整理的《四年级手工课教学计划》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：四年级手工课教学计划

三、四年级手工制作活动计划、

少年宫项目—剪纸、编制、制作活动计划

三、四年级组：王正燕 杨永丽

一、学习剪纸、编制、制作的意义

1、能将教授绘画技法和启发想象完美地结合在一起。在美术教学中适当地运用了手工制作，将娴熟的绘画技法与孩子们的奇思妙想完美地结合起来，创作出了一幅幅充满五彩缤纷、充满童趣的绘画作品，让人感到充满了生命力。

2、能开发多种教学方法，将自己制作的各种有趣的东西运用在生活中，常常使孩子们感到妙趣横生。当孩子看到通过自己灵巧的小手能够创作出那样精彩的工艺品。

3、丰富了绘画的范围，使得美术和生活紧密地联系在一起。将手工制作合理地运用在美术教学活动中，不仅丰富了美术课堂活动，拓展了美术课堂的内涵，而且令学生享受到艺术的熏陶，使学生拥有一颗美的心灵，使学生更加热爱大自然，热爱生活。

4.经常动手可以进而引发动脑的习惯，促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调，培养想象力和创造力。可以借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就，引发学生自信，激发学习主动性，促进文化课的学习。

二、指导思想

培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!

三、学情分析

本兴趣小组成员包括三到四年级的学生，年龄跨度比较小，但学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也存在一定的差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。

四、活动目标

1.让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。

2.形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。 3.让学生懂得制作与生活学习的相关道理;形成自悟的习惯。 4.通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。

5.使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力 创造力的培养，促进学生个性化发展。

五、教学内容

1.旧饮料瓶，易拉罐的再利用。

充分利用废旧材料，进行二次创作，装扮生活。 2.纸绳的编制

这是利用我们本地资源优势，用家长编制的下脚料编制小动物，小篮子等等。

3.泥塑

利用农村做常见的泥巴涅制作品，在图上漂亮的颜色。 4.布艺

利用下脚布料等制作作品。

六、教学方法 1.鼓励式教学 2.启发式教学

七、教学特点

1.学习及生活习惯的培养。

2.动手能力，手眼脑的协调能力的培养。

3.想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。

4.主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。

5.自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒!

6.专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注，专心致志。因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。

八、活动时间 每周星期三下午

九、活动地点 手工制作室

第二篇：一年级 手工课教学设计

2010-03-26 16:27:37| 分类： 学科教案|举报|字号 订阅

2009-2010学一年级校本课程 手工课教学设计

手工：包糖果手工：包糖果... 2 手工制作活动:制作书签... 3 手工：漂亮的礼盒... 4 《团包手工》... 5 《仿真鲜花》... 8 手工《七色花》... 10 看谁的头饰最漂亮... 11 美丽的热带鱼... 12 漂亮的水果娃... 14 一盘点心... 15

小学校本开发组研制

手工：包糖果手工：包糖果 活动目标：

1.学习包糖果的技能。

2.积极参与操作活动，活动中体验成功感。 活动准备：

1.操作材料，橡皮泥、一盘糖。

2.录音机、磁带 活动过程：

1.猜猜老师带来了什么?

出示一盘糖“老师给你们带来了什么?”(糖)

“小朋友吃过糖吗?好吃吗?”

“娃娃也想吃糖，我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。”

2.请能力强的学生来包糖果。

两手拿住纸的两条花边，反面朝上放好，橡皮泥摆放在纸的中间，将纸的前后两边分别往里折，包住橡皮泥，左右两头的纸分别收拢并扭转一下，糖果就好了。(目标1)

3、交代要求，开始操作。(目标2)

(1)在操作时，提醒用正确的方法。

(2)包好一颗糖果后，还可以包另一颗糖，比比谁包得又多又好。

4.展示糖果

“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。”

表扬那些在活动中认真的小朋友。 活动延伸：

将糖果送到娃娃家去，给娃娃吃

手工制作活动:制作书签

【活动目标】

1、激发学生制作书签的兴趣,培养学生敢于动手尝试的习惯。

2、使学生了解书签的作用,引导学生用多种方法制作书签。

【活动准备】

1、书签、彩色丝带、打洞机。

2、卡纸、牙刷、木梳、油画棒或水彩笔等

【活动过程】

一、开始部分: 播放音乐,让学生做动作进入美术室,组织学生坐好。

二、基本部分:

1、教师出示各种书签,让学生欣赏,引起学生兴趣。

2、让学生讨论书签的作用?(学生回答) 教师小结:书签能够帮助阅读者记住阅读的页数,对图书起着一定的保护作用。

3、让学生讨论见过的书签及制作方法(可用喷画、撕贴、线条画等多种美术手段制作书签)。

4、教师出示美丽的热带鱼书签,学生观察讨论其制作方法,然后教师讲解示范热带鱼书签的制作方法: ①在厚卡纸上画出热带鱼的图案。

②用彩笔给热带鱼涂上漂亮的颜色

③用剪刀沿图案轮廓剪下来

④在图案后面用透明胶粘上毛线。

5、发给学生足够的制作材料及课本,参照课本第28页制作书签;教师巡回指导,及时帮助有困难的学生。(播放轻音乐)

6、教师鼓励学生选用不同材料及不同的制作方法,提醒学生注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩带。

7、制作完后,将作品摆放在桌子上,让学生互相欣赏作品。

三、结束部分:教师总结讲评学生制作情况,表扬敢于尝试探索新方法的学生。

活动延伸:让学生在活动角中制作自己喜欢的书签,送给爸爸妈妈或好朋友。 手工：漂亮的礼盒 活动目标：

1、 学会包装礼盒，掌握包、扎、粘等技能。

2、 提高学生的审美能力。 活动准备：

各种大小不同的纸盒，各色彩带，包装纸，双面胶，剪刀等。 活动过程：

一、 导入活动。

1、请一学生扮演小猫：“我是小猫咪咪，今天是我的生日，请小朋友来参加我的生日聚会。”

2、 师：你们想参加咪咪的生日聚会吗?去的时候应该带些什么东西呢?

3、 引导学生说出带礼物。

二、 出示范例，引发学生兴趣。

1、师：老师也准备了两份礼物。

2、学生观察，教师简单讲解制作过程。

三、学生操作，教师指导。

1、 师：我们一起去买礼物吧。买了礼物然后放在旁边的盒子里，再把礼物包装起来。

2、 学生操作，教师指导。

三、 评价学生作品，结束活动。

1、 师：我们的礼物都做好了，真是非常的漂亮!现在我们去参加小猫咪咪的生日聚会吧。

2、 学生扮演小猫：谢谢小朋友的礼物，今天我好开心，我们一起跳个舞吧!

3、 学生们跳舞结束活动

《团包手工》 课题：团包手工

领域：设计·应用、造型·表现 课时：1课时 教学目标：

1.通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体图形艺术有一些基本的了解。

2.学生根据想象、创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。

3.引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对立体造型艺术的理解能力。

课前准备：

1.学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的皱彩色手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水、小镊子等。

2.课前教师收集一些运用各种纸张制作的纸立体造型作品(以团包的制作方法为主)。

3.教师和学生在课前收集艺术家创作的各种立体雕塑的图片，便于在课堂上交流、讨论。

课堂教学：

师：同学们今天教师给你们带来了许多礼物，有好看的头饰“聪明花”“智慧星”，它们会让你变得更聪明，更有智慧，你们喜欢吗?这节课只要你多动脑、勤动手、积极发言，它就属于你，同学们有信心吗?让我们击掌鼓励。

一、引导阶段(观察—演示)

师：请同学们看教师手里拿了张白色皱纹纸，它表面凹凸不平，有皱纹，非常柔软，看一看教师要用这皱纹纸做什么?(教师演示“团纸团”)

那你能用一个字表示这个动作吗?(教师板演“团”字)

师：我用皱纸团了一个纸团，成圆球状，继续看教师又在做什么?(教师演示“包”)

我用一张红色皱纹纸把这个纸团包了起来，固定了它的外形，现在，我稍加工一下，你们看看它又变成了什么?(教师演示做“苹果”)

师：刚才，教师用了两张纸，通过“团”“包”的方法制作了一个简单的纸造型──苹果，虽然它是一个假的，但它有一定的重量，占有一定的空间，所以我们说它是一个立体的纸作品，它和我们在纸上画的苹果是不同的，(出示纸板画)在纸上画的是平面图，而它是一个立体的纸造型。

二、发展阶段(探究—交流) 1.欣赏纸作品。

师：同学们喜欢这种立体的纸作品吗?教师还做了几件纸作品，下面就请同学们来欣赏一下。(出示纸作品)

2.小组讨论交流。

纸作品是怎样做成的?用了什么材料?建议：把纸作品拆开看一看。 生：小组交流，说出纸作品的制作过程，其他成员可以补充。(教师给予奖励)

3.教师讲解说明。

师：在进行“团包”制作的时候，要注意抓住各种物体的外形象征，它的外形像什么就把纸团成什么样。(出示投影)。

(图略)

团完之后，在它的外面包上一层彩色皱纸，固定它的形状，最后进行加工装饰、粘贴、完成作品。

三、创作阶段(自主—合作) 师：看完教师的作品，你觉得做得怎么样?那你们想不想也做一件立体的纸作品?我们就采用“团包”的方法进行手工制作，(板演“手工”)这就是我们本节课的活动内容，第10课团包手工(出示投影)。

小组比一比，看看哪一组团包的造型最多、最新颖，可以合作或独立完成。 1.学生开始创作。 2.摆放作品。

师：桌前有四个商店“新鲜的蔬菜”“好吃的水果”“可爱的小动物”“小百货”，请同学们把你们的作品放到相应的商店里。(出示商店牌)

四、作品展示(指优一评差)

师：我是一名顾客，要去买东西了，请同学们帮老师看一看，选一选，哪个蔬菜、水果团包得好，哪一个有不足之处需要再加工。

1.作品一一放到展台上展示，师生共同评价。

2.教师给优秀作品以奖励头饰，并指生说出作品的制作过程。 3.总结小组作品的优点，并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。

师：同学们多数都用皱纹纸团包出各种造型，那你发现皱纹纸有什么特点和好处吗?

五、游乐休息

师：同学们都能利用“团包”的方法，制作出自己喜欢的作品，下面欣赏动画儿歌，轻松一下(放投影《小白兔》)，师生共舞。

六、总结

师：小白兔都能珍惜时间学跳舞，那我们更应珍惜时间学习各种知识，同学们都能根据自己的想象创作出不同造型的小艺术品，每个同学都做到了多动脑、勤动手、积极发言，这些“聪明花”“智慧星”属于每个人。希望同学们课下能利用各种材料制作出更精美的作品。

七、收拾与整理

请同学们把你的桌面、地面收拾干净，保持教室的环境卫生和齐，养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。

《仿真鲜花》 活动目标：

1，纸上贴上花瓣，创造性地制作仿真鲜花。

2，据自己的意愿展示自己的作品，提高对美的感受力。

学生园手工教案-《仿真鲜花》活动准备：

1、平时多收集花瓣

2、自行剪制各种形状的花形纸。

3、一张大画纸，几只可供插放自制花朵的容器，吸管若干。

4、一张在花形纸上平面粘贴花瓣的范例。

活动过程：

一、纸花的心愿

1、(出示花形纸)，小朋友们看这是什么?(纸花)你们说说这些纸花像不像真花啊?它缺少什么?(花瓣)

2、教师以纸花的口吻引出：(悄悄话)虽然我有了花儿的轮廓，但我没有花儿的漂亮外衣，我心里难过极了。你们能替我想想办法吗?(学生随意说)

3、启发学生将事先准备的花瓣粘贴到花形纸上，激发学生产生将纸花变成鲜花的制作愿望。

师：你们真棒，想出了这么多的好办法。你们看啊，我收集了很多的废旧花瓣，我们可以怎样利用它们呢?(学生随意说)

二、纸花变鲜花。

1、 出示一张在花形纸上平面粘贴花瓣的范例，请学生看看仿真鲜花的效果。

师：我利用这些花瓣啊将纸花变成了鲜花，你们想不想看啊? 这朵花漂亮吗?你们想不想也来试一试?

2、可是我有一个疑问啊，花瓣不是纸，怎样才呢个把它粘贴住?(学生想办法)

(边示范边讲解)先用胶棒均匀涂抹在花形纸上，然后把花瓣展开粘贴上去。可是，一定要注意哦，花瓣都非常的娇嫩，所以我们一定要对花瓣温柔点哦，不要太用力，否则啊花瓣就要破了(注意花瓣的方向)

3，学生在花形纸上粘贴花瓣，鼓励学生可以创造性地粘贴不同大小、颜色的花瓣。

我还为小朋友们准备了一些叶子，如果小朋友需要的话可以粘贴上去，现在就请小朋友们自己动手尝试一下咯。

三、仿真鲜花秀

1、 启发学生可根据自己的意愿，用不同的方法展示自己的作品，如果想把它送到“花园”里，则将其贴到大画纸上，许多学生的“鲜花”集中在一起，便形成了“花园”。如果想把它插到花瓶里，则可以在“花朵”后面支撑一根吸管。

2、 学生根据自己的需要寻找相应的辅助材料进行制作，并加以展示。

3、 学生互相欣赏“仿真鲜花秀” 学生园手工教案-《仿真鲜花》

手工《七色花》 教学目标：

1、喜欢手工活动，能运用剪、折、粘的办法进行手工活动。

2、认识七色花，会自己看图示并运用一定的辅助物完成手工。

3、保持桌面、地面的卫生，会主动收拾整理。 教学准备：

人手剪刀、小脸盆、纸工、牙签、管子、双面胶，事先剪好 教学过程：

一、猜一猜

提问：你知道七色花有几种颜色?(一起复习彩虹的颜色)

二、观察图：

1、今天我们来做七色花吧。(学生人手一张观察)

2、提问：你发现了什么?(辅助提问：做七色花需要些什么东西; 七色花是怎么做出来的。)(请个别孩子和老师一起示范：先对折后再粘在一起)

你觉得最难做地方在哪里?(解决难点问题——花瓣的粘合，采用同伴解答与教师重点示范的方法)。

三、学生进行手工活动

1、提出要求：想好先干什么再干什么最后干什么

桌子地面都要理干净

碰到问题可以问老师也可以问小朋友。

2、学生操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作)，提醒保持干净。

四、讲评：

1、看看说说，谁的七色花最好看?(剪得光滑、折得挺)

2、玩一玩：你想让七色花为你做什么事情?(学生用故事里的话说一说自己的愿望)

3、整理。 看谁的头饰最漂亮 目标：

1、 让学生通过用费旧报纸做出动物头饰的形状，进行加工、装饰。完成作品。

2、 培养学生的合作能力。 准备：

报纸、宣纸、各种颜色的颜料、浆糊、透明胶 过程：

一、 出示作品，引起学生的兴趣。

1、 小朋友，你们看看，今天老师给你们带来了什么?

2、 这个摆在家里可以当装饰品，很漂亮呢?你们知道这个是怎么来的?

3、 这是我自己做的，好看吗?

4、 你们想不想自己也来做一个?

二、 示范做法

1、 首先，我们用这些报纸把小动物定型。小兔子的头是什么形状的?我们把报纸揉成圆形的。

2、 然后，我们做小兔子的耳朵，它的耳朵我们用两长条形的报纸粘上。

3、 最后，我们用浆糊把宣纸一层层的粘上，直到全部报纸都给盖住了。

4、 我们用吹风筒把它吹干后，涂上你喜欢的颜色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。

5、 你们可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等动物。

三、 学生操作，教师指导 要求：

1、 如果自己贴耳朵的时候有困难，可以请你旁边的小朋友帮帮忙。

2、 上色时注意颜色的搭配。

3、 注意手上、身上的整洁。

四、 讲评作品 学生相互欣赏作品，说说谁做的比较好。 美丽的热带鱼 教学目标：

1. 初步学习使用剪刀、学会在双三角的基础上变化各种图形。 2. 提高手部肌肉动作的灵活性。 3. 继续培养学生对海洋生物的兴趣。

二、 重点和难点

使用剪刀在双三角上变化图形。

三、 材料及环境创设

1. 参观海族馆，培养学生对海带鱼的兴趣。 2. 墙面创设“海底世界”背景。

3. 正方形彩色纸、剪刀、糊、抹布、水彩笔。

四、 设计思路

制作热带鱼是一个集折、剪、画、贴为一体的操作活动过程。四月份，组织过学生参观海族馆，学生对形状各异，色彩斑澜的热带鱼非常感兴趣，并积累了一些感性的认识，设计这一活动，同时也帮助学生掌握鱼类尾鳍的主要特征——扇形式三角形、这是开展这一手工活动基础。一方面可以满足学生想象表现的愿望，继续培养其对海洋生物的兴趣。

此时期学生，手眼一致动作的能力逐步提高，但小肌肉动作尚不灵活，并且刚使用剪刀、如要剪出很规则的圆形或精巧的东西对学生来说难度太大，而热带鱼本身形状各异，学生只要抓住尾鳍特征，寺中留三角形，两边剪去就能体验形成功的乐趣，在此基础上，学生还能根据自己已有的水平来装饰鱼，在花纹、配色上大胆想象，使学习知识技能成为学生探索如何表现美、创造美的过程。

五、活动流程

1.参观海族馆(前期活动)

建议在活动中引导学生看看说说热带鱼的特征：色彩斑澜，背鳍、胶鳍、尾鳍的位置、形状等，培养学生对热带鱼的兴趣。 2.出示范例欣赏讨论。

设问1：制作热带鱼先要折出一个形?

说明：此设问主要是提示那些能力属中等的学生的。 双三角的折叠法：

a.对折 b.一角向前折，一角向后折腾 c.对折按中线中间打开 d.双三角 建议可让学生观察范例思考：尾鳍是什么形状的?怎么能让尾鳍两边对称?两条斜边可以留出做什么?然后让几名学生根据不同的方式来示范，供大家讨论;哪条鱼游得快?哪种方法剪起来方便?

说明：以上的示范、讨论可以帮助学生掌握剪剪的方法，可能鱼的种类很多.鳍也各不相同，敢于去尝试。

3.学生操作

说明：因学生使用剪刀尚不灵活，折叠后剪有困难可展开成双三角在两边剪，不强求对称。同时在操作过程中要指导学生正确使用剪刀的方法，鼓励学生克服困难。剪好热带鱼可按自己意愿去装饰、剪贴、绘画都行，最后让鱼游到“海底世界”去。

4. 讲评

集体观察讨论：建议让学生看看这是每条鱼都能在水里游吗?为什么?哪条鱼最漂亮?

说明：只要有尾鳍就能游，这是最低层次的要求，在此基础上让学生体会有背鳍，胶鳍的鱼和身上有花纹的鱼更好看，鼓励学生在区角活动中继续去探索，有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品，在比较中体会成功，更好地认识自我。

漂亮的水果娃

设计意图：秋天是水果成熟的季节，各种形状的水果，引起了孩子极大的兴趣，他们喜欢水果的不同形状，更喜欢水果各种漂亮的颜色，让孩子进行水果制作活动，是我的第一次尝试活动，为引发孩子活动的兴趣，我将活动设计成游戏形式，寓教于乐，大大激发了孩子活动的兴趣。

活动目标：

1、简单了解秋天的几种水果，知道他们的不同

2、学习用橡皮泥、彩色纸制作水果娃

3、体验制作活动的乐趣 活动准备：

1、水果化妆舞会的资料

2、秋天的水果实物

3、橡皮泥、彩纸

活动过程：

一、播放水果化妆舞会的资料，激发学生活动兴趣

教师：“孩子们，水果王国要举行化妆舞会，好多水果都要参加，你们知道都有哪些水果参加了吗?让我们一起看看吧，教师边说边播放水果化妆舞会的资料，提问：你们看到了哪些水果?他们漂亮吗?他们是用什么材料打扮的?你还知道哪些水果?请你说一说好吗?(请学生说自己见过的水果)

二：认识秋天的水果：

老师这也有一些水果，都藏起来了，你能根据袋子里摸到的水果形状，猜出是哪种水果吗?教师边说边出示封好的水果袋子，找学生前来摸水果袋子，并凭自己摸到的水果的形状说出是什么水果 ?再拿出来看一看是不是这种水果，并让学生说出这种水果的颜色，形状。

教师：这些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，请小朋友说出在秋天能吃到的水果。

三：制作活动：漂亮的水果娃

我们认识了好多水果，这些水果也要参加水果王国的化妆舞会，我们也把他们打扮一下，让他们也去参加舞会吧。

1、教师示范制作水果娃，“老师这里有橡皮泥，老师用橡皮泥给水果变个魔术，让它去参加舞会”，教师边说边用橡皮泥制作水果娃，老师这还有彩纸，小朋友能用彩纸给水果化妆成水果娃吗?化妆成水果娃需要给水果贴上什么?(五官)谁来试一试?找学生尝试用彩纸装饰水果，并进行鼓励

2、现在老师这有好多材料，橡皮泥、彩纸，小朋友可选你喜欢的材料、水果进行制作，把他们化妆成水果娃，不过制作时要注意水果的五官粘贴位置要合适，比如两只眼睛要一样大，不要太近，也很不要太远，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各种表情的，笑的，生气的都可以，现在请小朋友开动你的小脑筋，开始制作吧。(学生自选活动材料进行制作，教师巡回指导)

四、作品评析：

小朋友制作了这么多水果娃，有高兴的咧嘴笑的，有撅嘴生气的，咱们看看哪些水果娃漂亮，有趣，可以参加舞会吧

五：结束部分：

我们做了这么多水果娃，高兴吗?让我们跳起来表达我们快乐的心情好吗?(跳欢乐舞自然结束活动)。

一盘点心 【活动目标】

1、在泥工活动中，体验美工活动的乐趣。

2、尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。

3、能够借助各种辅助材料，初步表现点心的基本特征。

【活动准备】

1、提供各种点心，如饼干、烧饼、蛋卷、小小酥等。

2、橡皮泥、小盘子人手一份，各种辅助材料如瓶盖、牙签、印章等。

3、轻音乐、欢快音乐、《饼干歌》音乐。

【活动过程】

1. 导入环节：

师：小朋友，告诉你们个好消息：智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”要来和我们一起唱歌、跳舞了，来，我们一起来表演《饼干歌》。

2. 带领学生观察、认识点心。

配课的赵老师端着一盘点心，说：“来，请大家吃点心。”宋老师说：“哇，这么多好吃的点心，我们一起谢谢赵老师。”

宋老师问：“小朋友，你们认识这些点心吗?(逐一认一认，请学生说出点心的名称)师问：“他们是什么样子的?是什么形状的?大还是小?(分别请学生回答)

教师总结：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是长长的，还有的上面有一些美丽的花纹，有的呢还有一些图案。

3.请学生尝点心。师：“这么好看的点心，你们想不想尝一尝?”――请个别学生尝一尝，并请学生说出其味道。

4.带领学生一起学做点心。师：这些点心怎么做呢?你会做哪一种?请个别学生示范，教师引导学生讨论团圆、搓长、压扁的方法。(可以引用儿歌“伊比亚亚”一起来做，引导学生一边唱歌，一边操作。)

5.教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法，即先压长、压扁再卷起来。

6.请学生用橡皮泥做“点心”(放轻音乐)。教师：今天就请小朋友自己动手做一盘点心送给听课的老师们，你可以做宋老师准备的这些点心，也可以做自己喜欢吃的。做好了以后自己添加花纹，看看谁做的点心又漂亮又好吃!

7.鼓励学生大胆制作，对于有困难的学生，教师给予及时的帮助。

8.请学生将做好的点心送给听课的老师们“品尝”，并对她们说一句：“X X X，请吃小点心!”(放欢快音乐)

教后反思：在这个艺术活动中，孩子们的情感得到了较好的发挥，大家完全沉浸在做手工所带来的愉悦之中。在学习制作点心的方法时，我让孩子们结合儿歌增强趣味性，不需要过多的说教，只是用儿歌引导去做手工，效果颇佳，实现了美术与音乐的有机结合，得到了在场听课老师的好评。自我感觉不足之处是：在最后的环节没有很好的把握住，孩子们制作的过程太长，应给予他们一定的时间限制，可设置一个“大烤箱”让孩子们及时的把“点心”做完，这样在最后的领域渗透时，他们就能很好的完成。

第三篇：二年级 手工课教学设计

二年级 手工课教案

1、手工钢琴…………………………………………………………………… 2

2、折纸展示…………………………………………………………………… 3

3、折孔雀………………………………………………………………………4

4、植物标本制作………………………………………………………………5

5、废物利用之花篮制作………………………………………………………6

6、废物利用之贺卡制作………………………………………………………7

7、剪纸

(一)…………………………………………………………………9

8、剪纸

(二)…………………………………………………………………10

9、巧手大比拼. ………………………………………………………………..11

1、手工钢琴

教学目标

1.学习对折的方法用正方形手工纸折钢琴。 2.引导学生想象钢琴发出悦耳动听的声音。

教学重点、难点

掌握折纸方法

活动准备：

1.每人一张正方形手工纸。 2.步骤图一张。

活动过程：

一.引起兴趣。

1.出示范例，吸引学生：你们看，这是什么?(钢琴) 2.你们知道它是用什么做成的吗?(手工纸) 3.你们知道它是怎么折成的吗?

二.学折钢琴。

1.教师出示步骤图，请学生仔细看每一步折法，教师指导。 2.学生自己依照步骤图折叠，教师适时指导。 3.教师重点指导长方形

教学后记

2、折纸展示

教学目标

1.通过学生自我展示折纸来增强对折纸的兴趣 2.学生教学生锻炼其能力 3.掌握一些简单折纸

教学重点、难点

掌握一些简单折纸

活动准备：

卡纸，剪刀等

活动过程：

1.导入：小朋友们你喜欢折纸吗?喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化的形状吗?

那你会折纸吗?

2.晒一晒。请小朋友上台展示自己已掌握的折纸(适当夸奖，增强其信心) 3.教一教。通过投影仪小老师教大家折纸

(预计小朋友已掌握的折纸有：裤子 板凳 东南西北 千纸鹤等) 4.学一学。小朋友们自己动手跟着小老师折纸 5赛一赛。比比谁学得最快，谁折得最好。 6.晾一晾。回家把你学到的折纸教给爸爸妈妈吧!

教学后记

3、折孔雀

教学目标

1、通过折纸(孔雀)让学生了解向日葵的基本特征。

2、掌握折纸基本技能

3、能合理添画孔雀。

教学重点、难点

掌握基本技能

课前学生准备

卡纸，剪刀，水彩笔

教学流程

一.引出活动内容，了解孔雀基本特征 你们见过孔雀吗?在哪见过?

“孔雀”有什么特点?

你喜欢孔雀吗?想不想用小巧手把孔雀变出来?

二、看步骤图折“孔雀”并添画

1、(出示步骤图)教师：请小朋友看一看折“孔雀”一共需要几步?(8步)在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。

2、谁来说说看你有什么困难?(请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决)

3、介绍材料及交代折纸要求。

我们的学生真聪明，真能干。现在就用水彩笔给美丽的孔雀加上美丽的尾巴吧!

4、学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品展示给大家看

教学后记

5、植物标本制作

教学目标

1、通过本课教学，使学生知道制作植物压制标本的步骤和方法。

2、培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。

3、培养学生认真细致的科学态度和初步的审美能力。

教学重点、难点

培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。

活动准备：

植物叶片

教学流程

一、导入新课

我们伟大的祖国自然条件非常优越，是世界上植物资源最丰富的国家之一。植物是我们人类的好朋友，为了不断开发和利用这些宝贵的植物资源，使它造福于人类，我们需要将植物制成标本，长期保存，以供人们学习和研究。这节课老师将和同学们一起动手制作植物标本。(板书课题)

二、1.指导学生认识植物标本。

2.谈话：刚才小朋友们看了老师带来的花瓣和树叶，现在老师问问你 老师手中拿的这些是否便于长期保存?为什么?

3.出示植物标本

讲述：这些就是植物标本。常用的制作植物标本的方法有两种，一种是把植物压干，压干后的植物不会霉烂，用这种方法制成的标本叫做压制标本或干制标本(示物);另一种是把植物泡在药水里，杀菌防腐，用这种方法制成的标本叫做浸制标本。自然界的植物万紫千红，如果我们要把植物原有鲜艳色彩长期保留下来，多用这种方法。今天我们学习制作植物压制标本。

4.指导学生制作植物压制标本。(1)讲解采集和制作的方法。(2)指导学生上台纸。(3)指导学生固定标本。(4)指导学生贴标签。

教学后记

5、废物利用之花篮制作

教学目标

1、明白废物可以再利用，养成好习惯

2、培养一定的动手动脑能力

3、掌握一些基本技能和方法

教学重点、难点

掌握一些基本技能和方法

活动准备：

废饮料瓶 剪刀

教学流程

1.小朋友们，你们平时喝饮料吗?那你来说说喝完的饮料瓶你是怎么处置它的?

今天老师要告诉你们啊，这些被我们平时扔掉的没用的 东西其实用处可大了

今天老师就让它们来个大变身，看看它们的本领有多强。 2.制作好的花篮展示 3.教授制作过程

认真观察 指出共有多少种手工基本制作步骤(剪、贴、拉、撕等) 记住制作步骤和制作方法

4.说说你喜欢这个花篮吗?引导其细心观察生活，能把更多的废物利用起来。

教学后记

6、废物利用之贺卡制作

教学目标

1、使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。

2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。

教学重点、难点

用剪贴手法设计和制作贺卡。

课前学生准备

8k白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。

教学流程

1. 导入

贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。

2.贺卡制作方法简介

贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡;有平面的、立体有声的;横式的，竖式的;心形的、树叶形的及不规则形的。

制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪

贴制作贺卡的方法。

1. 制作过程示范 (1)构思、设计

我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。

在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖

7 的格调;儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。 (2)准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。

(3)选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。

(4)剪贴; 剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。

(5)书写或剪贴赠言： 如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。

(6)整理画面： 看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。

教学后记

7、剪纸

(一)

教学目标

1.唤起学生对剪纸艺术的热爱;

2.使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品; 3.培养学生的创造性思维能力和动手能力。

教学重点、难点

理解和掌握剪纸的造型装饰手法

课前学生准备

纸，剪刀

教学流程

1. 导入 教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品?学生回答：剪纸。漂亮吗?你喜欢吗?你想学一学吗?

2.请学生欣赏课本剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。 3.讲解剪纸的大体状况

剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚;江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。

剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点

4.学习简单的剪纸 苹果 王冠 裙子等。

认真观察老师剪纸，提示注意观察剪纸的手段，方法 5.自己动手做

教学后记

8、剪纸

(二)

教学目标

1.学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品; 2.培养学生的创造性思维能力和动手能力。

教学重点、难点

培养学生创造性地设计剪纸作品能力

课前学生准备

卡纸、剪刀

教学流程

1.上一节课我们一起学习了简单的剪纸，运用了画和剪的方法，剪出了很多小朋友们喜欢的事物。这节课我们快快开动脑筋剪出更多好看好玩的东西吧!

2. 出示上节课的剪纸作品，焕发学生的兴趣。 3. 出示本节课要剪的奖杯 剪刀 蜗牛 4.和学生一起剪，边剪边讲解

5. 学生开动脑筋运用已学过的方法自己动手剪(主要是掌握对折的意思) 6.赛一赛，谁的小手最灵巧。

教学后记

9、巧手大比拼

教学目标

1.通过比赛让学生认识到只要肯开动脑筋就能用双手做出美丽的东西 2.要善于观察生活。

3.巩固一些基本手工制作的技能，激发其继续学习的热情

教学重点、难点

善于观察生活;巩固一些基本手工制作的技能，激发继续学习的热情

教学媒体

投影仪

课前学生准备

剪刀、卡纸、胶水等

教学流程

1. 我们已经学了很多种手工制作的方法了，有贺卡，有剪纸，有植物标本，有折纸，小朋友们学得又快又好，老师真高兴每个小朋友都有一双小巧手，今天我们就来比一比吧，在规定时间内看谁的小巧手能做出最漂亮的东西。

2. 规定时间，学生独立完成

3. 比一比，分类，每一类各选出三名“小巧手”，给与表扬，对其他小朋友也给与鼓励，给其信心。

4. 激发其兴趣，学习其他手工制作的方法，主动观察生活，开动小脑筋，用双手装点美丽生活。

教学后记

第四篇：一年级手工教学计划

一、教学目标

1、使学生加强动手能力的锻炼，培养学生的观察能力、想象能力、操作能力。

2、在老师指导和激励下，学生经过努力克服困难制作成作品，培养学生的成功感，帮助学生树立自信心。

3、使学生对剪刀、胶水等有较熟悉的操作，特别是提高学生的粘、贴的技能。

二、重点

教会学生会看制作的方法，知道一些符号所表示的意思，正确进行手工劳作。培养学生对手工劳作的兴趣，灵活使用工具进行劳作。

三、难点

加强学生动手能力的锻炼，培养他们不怕困难、独立完成工作的信心和毅力。

四、教学措施

1、加强学生的思想教育、端正学习态度，明确学习目的，培养良好的学风。

2、课前教师准备好手工劳作的成品，使学生在劳作前有一个清晰的制作模式。

3、积极钻研教材，认真备好课，充分做好课前准备。

4、通过欣赏手工制作成品，培养学生的评价能力和动手制作的兴趣，操作技能。

五、教学进度

九月份：1—8课

十月份：9—15课

十一月份：16—23课 十二月份：24—31课

一年级手工教学计划

要

富

丽 临

河

回

校

第五篇：小学二年级手工教学计划

苏教版二年级下册手工制作教学计划

一、课程目标

1.以培养学生的模仿能力,实践能力,探究意识和创新精神为重点,培养学生的身体运动智能,形成耐心,细致,安静的性格.

2.通过手工制作的研究开发,完善学生的知识,能力和素质结构,充分发展学生的个性与特长,增强学生的意志力,调动其学习的积极性和主动性,提高学生的综合素质.

3.密切学生与社会,与生活的联系,促使学生形成多样化的知识结构,为适应未来社会学会一种本领.

二、课程内容及教学方法

课程内容:

1.利用不同颜色的色卡纸，剪贴出各种各样的蔬菜，水果，花草树木的形状，粘贴起来构成一幅漂亮的手工贴纸画。

2.用细小的五颜六色的珠子串成不同的图案,用于衣服,鞋子,发夹等作装饰用,用途非常广泛.

3.利用五颜六色的长气球，制作各种可爱的造型。例如，小狗，熊猫等

4.收集废弃的纸盒，通过粘贴等方法，制成机器人。

教学方法:

1.指导学生正确运用剪刀，胶水，双面胶等，模仿样品制作自己喜爱的造型。

2.课外去观察,调查现实生活中的小饰品,丰富自己的视野,为自己的设计,创作准备素材.

三、授课对象及其他要求 二年级学生

课时安排： 因为一幅图案不可能按课时完成,所以不能分出明确的课时安排.本学期主要是在模仿样品操作的前提下,让学生进行创造性活动，在期末安排学生一次作品展示活动。