总结是一次反思过程，是一种记录工作情况、回顾工作不足的重要方式，在总结写作的过程中，我们需要全面化的分析工作情况，这有利于我们的工作成长。怎么写出有效的总结呢？下面是小编为大家整理的《老师研学总结范文》的相关内容，希望能给你带来帮助!
第一篇：老师研学总结范文
研学总结 初一7
研究性学习总结
研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标;以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体;以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容;以在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。 研究性学习的研究过程是：
(1)澄清或识别问题。通过讨论和提问，学生识别问题，找到问题的症结之所在，并清晰而明确地陈述问题。
(2)针对问题提出假设，或者提出解决问题的想法或思路。
(3)围绕问题的解决，制定一个初步的研究计划。一般来讲，学生可以根据以下几个问题来制订研究计划：“问题是什么?”“你对这个问题已经了解多少?”“为了解决这个问题你还需要了解什么?”“为了得到你所需要的信息，你将要做什么?”当然，这个研究计划还会随着后来新想法、新信息的出现，而加以适时调整与修订。
(4)按计划采取行动，通过诸如问卷、观察、访谈、查阅文献资料、搜集事物作品等形式，去获取解决问题所需要的资料信息。
(5)对搜集到的资料信息进行组织和加工处理，或者对原有假设进行检验、得出结论，或者提出解决问题的初步方案，或者对各种可能的问题解决方案进行比较，选择一个最佳的答案。
我们的组员有刘金洋 胡涵 杨** 我们组研究的课题是：二战时期和现代战斗机的代系。
我们选择这个课题的原因是来自于我们相同的爱好“科技”，科技给我们带来了许多的快乐，给了我们许多的动力，处于这个原因我们开始研究飞机，研究飞机的代系，研究四代机发展历程。 我们研究的背景意义是：1.是什么代系?
当今社会，战斗机的代系是什么?分别 2.四代机的各种装备是什么?和别的代系有什么区别? 课题研究内容：1.四代机的起源;
2.四代机的特点; 3.四代机的种类; 4.四代机的武器和装备;
研究心得：眨眼间，“二战时期和现代战斗机的代系”这个课题的研究就要结束了。对于我们来说，这次学习是一次很珍贵的实践。记得当初我们刚接触这个研究课题的时候，我们根本不知道从哪里着手，但经过讨论和分析，最终确定活动步骤。但我们却遇到了最大的难题，就是资料不全，许多当时知识十分凌乱，无法真正的理解。在翻阅大量的书籍后，零零星星的找到了一些资料。我们曾经想过放弃，我们曾经想过逃避，但我们不断互相鼓励，互相支持，最终完成了这次研究。
在这个研究学习中，我们学到了很多东西，使我们懂得了团结、体谅、主动、合作、有责任心。现在回想起之前出去活动的片段，虽然有点辛苦，也占用了我们的私人时间，但我们却很开心，很乐意，因为我们爱这个团体。
初一 7 胡涵
初一7 刘金洋
初一3 张源博
初一3 杨泽田
第二篇：研学旅行活动总结
2016秋学期研学旅行活动总结
为了贯彻素质教育，培养学生自主、合作、探究的精神和实践能力，帮助他们走进大自然，走向社会，培养他们正确的历史观、人生观和价值观，根据县教育局有关要求和学校安排，2016年11月5日-11月6日，我校组织开展了研学旅行活动，七至九年级91名同学在教务主任刘志明和七位老师带领下，赴南京开展旅行研学活动。活动取得了预期效果，活动中做到了以下几个方面：
一、积极主动，热情参与，表现出很高的个人素质和很强的团队合作精神，给其他团队的营员留下深刻的印象，获得了很高的评价。活动开展前，校团委将全体参与同学分成八个小组，并开展组员间的合作与小组间的评比，各小组齐心协力，表现了良好的合作意识、团队精神，给主办方留下了深刻的印象。
二、认真学习，收获良多。在活动中，同学们先后参观了雨花台烈士陵园、南京博物院、中山陵、南京大屠杀遇难同胞纪念馆、南京科技馆及南京大学等六个目的地，所到之处，同学们拍照留影，认真记录，准时归队，顺利完成各项研学内容。
这次研学旅行活动，既拓宽了我校学子高远的视野，又展现了我校学子昂扬的风采。具体而言，就这次研学旅行，其主要特点在于：
1、组织严密，学校制定活动工作方案和应急预案。研学旅行不是简单的“学习+旅游”，而是把一个主题在旅游过程中由始至终地体现出来，通过多种多样的游玩、娱乐的形式达到提高学生在科学知识、智力能力、情感与意志、个性心理等方面能力的目的。
2、活动前广泛宣传发动，晓谕家长，明确开展该项活动的目的意义;加强学生的安全教育，教育学生一切行动听指挥，不准随意离开队伍单独活动;在外要排队有序，不随意调换位置。
3、形式多样。做到了生动、活泼、轻松、愉快，采用多种形式进行，避免了呆板的说教。
这次研学旅行不仅激发了我校学生对家乡的热爱之情，培养其科学精神、创新意识和实践能力。而且增进了我校学生树立远大理想，努力学习为校争光，为家乡建设作出自己贡献的坚强意志。
第三篇：研学旅行活动总结
康桥小学研学旅行活动总结
春天是一年中最美的季节,也是踏青的大好时节。4月10日，我校组织三至六年级学生开展了研学旅行活动。活动从组织到实施，计划到位，组织有序，加强安全，注重礼仪，配合密切。
本次活动以“走进秦岭 憧憬梦想”为主题，通过本次活动,让学生走出课堂，走进社会，丰富了学生的课余生活，拓展学生的知识面，进一步感受大自然之美。培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的情感。
出发前，学校主管领导召开会议就研学旅行活动做了周密的安排，重点强调了活动中的安全、文明礼仪等，并提出了要求。我随后，对本班这次活动做了详细安排：告知家长、安全及礼仪教育、学生自主分组并推选出安全员、安排学生做出行准备„„
活动地点是秦岭野生动物园，首先组织学生有序坐车，到达目的地，以班为单位组织开展了丰富多彩的参观活动。工作人员热情地接待、详细地介绍，给小学生们上了一堂生动的知识课。孩子们在讲解员的引领下，带着极大的好奇，兴致勃勃的参观了野生动物区、动物博物馆、动物表演、海洋馆，孩子们用手中的相机和纸笔记录着他们所追寻的，从他们可爱的笑脸上可以看到他们的收获和喜悦。
通过这次参观活动，不仅丰富了同学们的动物知识，还激发了他们浓厚的求知欲望。参观结束后，学生们恋恋不舍的离开了秦岭野生动物园。
4月21日对学生的优秀作品进行了评比展览，并及时给学校上交了孩子们的作品。从孩子们意犹未尽的语言文字里，从一幅幅承载着文明，传播着对大自然的热爱的作品中，看到国家推行“研学旅行”的必要性和实效性。
在整个活动中，学生们自觉遵守纪律、注意安全、文明有礼、活动有序、爱护环境、团结友爱，充分体现了康桥小学的良好校风。
康桥小学
2015年4月22日
研学旅行总结
东城一小
叶巧云
2014-4-21
第四篇：研学教案(总结交流)
导语：
同学们，通过这段时间的调查、了解、观察和亲自体验，我相信你们对我们美丽的家乡东丽区已经有了一个全新的了解，请你们把自己的活动成果展示出来吧!有请主持人：
背景音乐《故乡的云》(课件)
主持人甲：各位老师，各位同学，大家好!桂花余香还飘荡在四野，金秋十月又带来硕果累累，我们满怀故乡人收获的喜悦，深情的看一看我们历史悠久、美丽富饶的家乡。这就是本次活动的主题：美丽的东丽区。
主持人乙：为了这次活动，我们同学花了很大精力，只待今天跃跃一试。东丽区风光秀丽、历史悠久、繁荣昌盛，有请相关小组展示成果。 沈柳红：同学们、老师们大家好!我叫沈柳红，我的特长是语言表达能力很强，在组内担任组长一职。通过这次活动的锻炼，我的语言表达能力更强了。我们调查的是东丽区的历史文化，这是我组的分工情况，很高兴我能代表我组来展示，请同学们看这张地图(课件)，在地图上找出家乡东丽区的地理位置。
天津素有“九河下梢”之说，作为东丽区来说这九河中就有两条大河，海河、金钟河南北夹境而过。东丽区古为退海之地，约在3800年前到2000年前后成陆。春秋战国时期，东丽区为燕国辖地——1955年5月，更名为东郊区——1992年3月，更名为东丽区。据考古发掘证实，在区政府驻地张贵庄附近曾出土战国古墓，在务本
二、三村，大郑庄等地也陆续出土过许多文物，证实早在汉、晋时代当地
已有人在从事制陶、煮盐等劳动。这些村落大都是沿海河沿线而建，因此上说海河流域——东丽段是东丽区原始文化的发祥地，生活在这一区域的先民们应当是东丽区最早的原始土著。而这一发祥地的核心就是在历史上曾一度创造过辉煌的——军粮城。下面请我们组的付金铎同学给大家介绍一下军粮城地名的由来。
付金铎：军粮城是天津著名的古镇，位于东丽区东南部。据史料记载，唐朝时为了抵御奚、契丹等游牧民族的入侵，以保证幽蓟地区军需物资供应，就在此地筑城设防。后此地成为储藏、中转军粮的基地，遂名“军粮城”，是历代兵家必争之地。
沈柳红：东丽区的历史文化积淀在两条河流的孕育下，呈现出粗犷而细腻，野性而儒雅对立共存的局面。下面就请袁宏宇为大家讲述：
袁宏宇：我的家在老袁村庄，距离海河北岸200米，旧称海神庙，庙内供奉海神娘娘，是出海渔民祭祀神明的场所。为明代道教建筑。曾两次重修。2006年12月被天津市政府批准为“天津市风貌建筑”。关于老姆庙还有个传说，请张旭同学给大家讲一讲：
张旭：老姆庙的由来：老姆庙坐落于东丽区无瑕街老袁庄村。据传说在明末清初之际，福建省有一位叫刘老敏的商人，曾雇佣几条大船来天津贩运货物。海上忽然刮起巨风，几条大船随时都有船毁人亡的危险。危急关头的刘老敏惊恐万状，忽然想起了经常救人于危难的老姆娘娘，于是刘老敏率领着全船人跪倒船头向天祈求：“如果老姆娘娘能保佑这一船的人、货平安脱险，便在船泊停靠的第一锚地修一座庙，来感谢老姆娘娘。”说也奇怪，不久海上便风平浪静了，最后
大船平安地驶进了海河。可行不多远因为天已全黑了，于是刘老敏喊船员们全都上岸休息。有船员提醒他，你可是曾许愿在下锚的第一锚地建一座老姆庙，刘老敏这才想起当初的誓言。这个地方便是现在的东丽区无瑕街老袁庄，这样刘老敏上岸后找到老袁庄的乡绅，把在海上遇难得救的经过一说，恳请乡绅在海河岸边给他一块土地造庙。乡绅们看到刘老敏一片虔诚的样子，于是就给了他一块土地，修建了老姆庙。
陈晓洁：与海运文化相应，代表东丽区北部的金钟河文化实是渔樵、农耕文化，也可以说是后入文化。东丽区北部形成的诸村落大都是明永乐年间“燕王扫北”后逐步建立的。这一地区的核心村落便是赤土村。生活在这一流域的先民身上有着拓荒者的实干，更有不畏困难的血性。因此上这里曾建立了东丽区最早的也是唯一的抗日堡垒——赤土。赤土原名赤碱滩，据传这里曾是辽宋征战的古战场，至今还流传着许多关于杨七郎在此地驻军、征战的动人故事。上个世纪三十年代这里又成了中日厮杀对垒的战场，以“跑爷”魏以才、孤胆英雄魏国亮等为代表的一大批金钟儿女们又一次上演了血战沙场、英勇抗倭的感人故事。
主持人甲：刚刚这个小组给我们介绍了家乡的历史文化，不知下一个小组又会给我们带来什么呢?我们拭目以待。
高天：欢迎大家跟着我一起走进东丽区现代化建设和发展变化。这是我组分工情况。我们组通过去图书馆、上网、摄像、拍照走访、
实地调查等途径搜集资料，从而进一步体会东丽区近年来翻天覆地的变化。
提起东丽，外区人会羡慕地说，行驶在整修后的津塘公路，绿植鲜花齐簇拥;提起东丽，外地人会羡慕地说，来到风景宜人的东丽湖，休闲度假好轻松;提起东丽，外国人会羡慕地说，欣赏世界城市最佳实践区，农民生活乐无穷。首先请我们组的刘喜龙介绍一下居住环境的变化--典型代表是华明示范镇：
刘喜龙：在京津塘高速公路天津机场出口旁，天津滨海新区空港物流区的对面，有一座现代化新城镇在绿树掩映中展现着生机与活力。这个在天津版图上新增添的小城镇，就是东丽区华明示范小城镇。华明镇的巨变也是东丽新农村社会生活发展的缩影。(课件)破旧的平房、狭窄的马路,让人回想起以前艰苦的居住条件。旧农村与新城镇的鲜明对比，展示出华明镇的成功发展。作为新农村建设的先行者，华明镇在2010年上海世博会期间，作为城市最佳实践区项目，向全世界展示建设成果。我们组本打算拍一些华明的录像，可是拍出来的效果很不理想，于是我们上网下载了一段录像，在电教郭老师的帮助下截取了相关情节，我们一起来看看这段录像(课件)
高天：不仅我们的居住条件有了很大改善我们的教育环境也发生了很大的变化有请宋瑶轲介绍：回想我们刚上学那会历历在目(课件)如今我们的校园环境(录像：茂林修竹、花团锦簇、玉桥碧水、蝶飞鱼跃、堪称文化气息浓郁的花园式校园)东丽区还在交通、医疗卫生、经济发展等方面都有了跨越式的进步!谈起东丽的变化，老百姓最有
话语权，他们把自己的感受编成了顺口溜。有请我们组的刘仕龙和梁俊凯为大家表演快板《大变样》：从土坯房搬进小洋楼，厨卫装修样样有，买菜不用出小区，来回能坐电瓶车;儿子不用再种地，免费培训学手艺，毕业直接有工作，农民有了新角色;村集体改制成公司，农民摇身变股民，财产保值又增值，当个农民真不错;都说养儿能防老，在咱东丽用不着，安居乐业有保障，富民乐民好上好。 主持人甲：我们的家乡是一个极具浓厚乡土气息的地方，在历史长河中积淀下来的传统文化犹如一颗颗璀璨的明珠，等待你去发掘、研究、欣赏。不知下一组又会给我们带来什么样的惊喜了，我们洗耳恭听：
孟令婷：大家好，我叫孟令婷，我的特长是组织能力比较强，在组内担任组长一职。我们组的研究方面的内容是传统手艺及饮食文化。这是我们组的分工情况。首先给大家看一些我们的作品：(贴黑板)这些作品都是我们在采访大郑村村民学习剪纸之后自己的作品。下面让我们去了解一下大郑剪纸这个民间传统艺术(录像)刚才大家欣赏了我区精湛的剪纸手艺，下面再来说说我们的饮食文化。有请于小飞向我们介绍(课件)东丽区的赤土扣肉：
于小飞：赤土扣肉原是御膳房一道菜，据说慈禧很喜欢吃，后流传民间经过改良从此流传至今，18道工序一样不能省。如今东丽区赤土扣肉成功入选天津非物质文化遗产名录; 闫贵文：素有“东丽吐鲁番”之称的胡张庄，千亩葡萄一望无际，成为远近闻名的“葡萄之乡”。“胡张庄葡萄”在某种程度上带动了当地经济的发展。今天
我带来一些当地的葡萄，活动结束后请大家品尝。
主持人乙：家乡特色不胜枚举下面有请最后一组来为大家展示他们的成果：
李茜影：我叫李茜影，是我们组的组长。因为我们几个都喜欢旅游，对于这个课题的研究我们组先确定了我们的研究重点。然后我们在家长的帮助下走近我区典型的娱乐休闲场所。(课件)下面请我们的小摄影家郑慧婷同学向大家展示他拍摄的“东丽湖-水上欢乐谷”。
郑慧婷：东丽湖地区生态良好、资源丰富、区位突出，是天津市八大旅游景区和七大自然保护区之一，被水利部命名为国家级水利风景区。水上温泉欢乐谷是东丽湖以地热资源为特色的休闲度假游的代表性景点(该项目是天津市唯一室内以水上运动、娱乐、休闲为主的超大型休闲娱乐项目，内设有亚洲最大的室内养生温泉，也是国内最大的地中海风格的生态园林式温泉主题乐园，内含水疗SPA、特色理疗、中药浴池等温泉理疗，同时开发超大规模的海上乐园，模拟东南亚热带雨林、海边山林作为水上活动的自然环境背景，设有冲浪、漂流等水上娱乐项目，还配有各式风味餐厅。)(课件) 李茜影：下面跟随我们的小记者孙然去东丽广场看一看： 孙然：(课件)东丽广场于2003年10月建成，总面积5万平方米，南依东丽区政府，以栖霞道相隔，东邻跃进路，北至津塘公路，地理位置处于东丽区的政治、经济、文化的核心地带。东丽广场取意于“东方太阳升起的地方”，主轴线上的大型喷泉组群润化着周
围的空气，主广场以近4米高叠水平台为主景，叠台前方为浮雕《东乘丽风》，叠台上设平台，人们可凭栏远眺或近观叠水涌泉，或坐于台阶上，三两交谈。平台中心是“东起鹏程”的雕塑，雕塑以门、船、帆的抽象造型组成，意在表现东丽区作为天津东大门的重要地理位置和以水文化为主题的深厚历史及在新形势下强劲的发展势头。东丽广场作为东丽区的一大亮点，美化了整个东丽区的环境发展，提升了全区的整体面貌。
李茜影：我们组在看完孙然小记者的介绍，小诗人李湘云还作了一首诗：《赞广场》
东丽广场好壮观， 五彩喷泉带音响， 喷泉高过大楼房，
荷花开放满池塘，
一天到晚人不断，
银色大帆擎天柱，
邀来朋友逛广场，
都夸东丽大变样。 主持人甲：道不尽咱家乡美。 主持人乙：说不完咱家乡富。
主持人甲：画卷已展开，千里江陵画中走。 主持人乙：彩笔方执手，更美的蓝图犹待后来人。
主持人甲：我们梦里的家乡，我们愿作梦里家乡的梦中人。现在我们就来听听同学们对未来家乡的展望——
尚欣茹：未来的的家乡的街道上干干净净的，到处都看的见花草树木，空气清新甜润，河水清澈见底，森林郁郁葱葱，天空湛蓝深远。
李为康：我希望未来的家乡像我画的那样：小溪边有音乐，树身披绿衣，小鸟在风儿的抚摸中边唱歌边跳，花儿在白云下展开歌喉。。。。
王晓宇：我们的家乡在渤海之滨，这里湖连海，为何不是一个海底校园?让我们与鱼虾为友，与螃蟹为伴，在海洋世界中尽快遨游。。。。
主持人甲：面对如此美丽的东丽区，面对拥有灿烂文化的家乡，面对地灵人杰的她，我为能成为她的一名儿女而感到骄傲与自豪，每个小组的内容用一句话总结：
刘康：我爱家乡因为家乡历史文化悠久 李牧：我爱家乡因为家乡人民勤劳朴实 吴志伟：我爱家长以为内家乡物产丰富 刘媛媛：我爱家乡因为家乡是我生长的地方。
主持人齐：是啊，我们爱家乡，无论走到哪里它永远刻在我们的心中!
主持人乙：我们爱家乡，我们祝福她永远美丽!我们用一句话表达对家乡的祝福：
王可欣：我祝愿家乡明天更辉煌! 郜晶晶：我祝愿家乡的天更蓝、水更清。 刘艳慧：我愿家乡景美、人更美。
张成龙：我愿家乡人民日子一天比一天更红火。
主持人齐：最后愿我们家乡明天更美好(课件歌曲：明天更美好) 主持人甲：本次活动到此结束!谢谢!
有请张老师进行点评：通过此次实践活动，同学们了解了东丽区的历史沿革、家乡过去的面貌和今天人们生活各方面的变化、东丽区有哪些特色民俗。本次实践活动是成功的，同学们在活动中，各方面都有不同程度地提高，视野开阔了，知识丰富了，观察分析能力、合作学习能力、动手操作能力、艺术鉴赏能力、阅读写作能力等都得到了提高，但同学们在与人合作方法上表现得还不是太理想，还需要加强，有待在以后的研究性学习活动中继续改进。 有请教研室张主任进行最后精彩点评!
第五篇：“研学后教”心得总结
浅谈小学数学如何运用“研学后教”，提高教学成效 “研学后教”是一种科学有效的课堂教学模式，也是一种课堂结构和教学方法，它与新课程改革理念的非常吻合。它改变以往“满堂灌”的学习方式，变老师讲学生听为引导学生自主、合作、探究性学习。怎样指导学生自主、合作、探究性学习呢?“研学后教”教学模式就作了很好的回答。“先自主探究”是自主学习，“后教”是合作学习，全过程都是探究性学习。不仅如此，这种模式还处理好了自主、合作、探究性学习三者之间的关系。课堂上，先让学生独立看书、自主学习，然后，教师检测自学效果，从中发现学生在自学当中没有学懂的疑难问题，这些问题学生个人解决有了困难，教师再适时组织学生讨论、合作学习，这时的合作学习就有了必要性，也有了合作的内容(自学当中出现的问题)、合作的目的(解决这些疑难
“研学后教”要根据学生的学来确定教师的教，将教学目标的要求置于学生的学习情境之中，根据学生的水平进行教学。教师的工作重点是通过设计学习情境、指导践行方式、甄别学习动机，从而提高学生的判断、选择和实践能力，这是一种为了让学生“学会学习”的教学方式，它倡导教学要基于学生原有各方面的基础，通过学生的思想与行动，来达到学生提高自己的知识、能力与情感的目的。在这种思想指导下，作为一线小学数学教师，结合我校科组教研，本学期我在《小数的初步认识》课堂教学尝试开展了如下教学活动的设计。 【学习目标】
会准确读、写简单的小数，并会比较小数的大小和解决相关问题。 【学习过程】
一、板书课题
同学们，今天来复习《小数的初步认识》(板书课题)。
二、出示目标
这节课的复习目标(即学习目标)是什么呢?(出示目标：会准确读、写简单的小数，并会比较小数的大小和解决相关问题。)请大家齐读一下。
三、自学指导
(一)要达到这节课的学习目标，要靠大家的努力，你们有信心达到这节课的复习目标吗?
(二)下面咱们先来自我检测一下，看自己掌握的怎么样? 四：做一做
(一)要求：比谁做题最认真、最细心做题，字体写的最端正。
(二)出示检测题，学生拿出检测题。 检测题 1.填空。
①把一条线段平均分成10份，其中的3份占全长的( )。 ②5角=( )份=( )元 3.052千克=( )千克( )克
③50米跑步成绩是张辉8.2秒，高林8.4秒，范刚8.8秒，( )是第一名。
2.用小数表示下面各数。
1米3分米=( )米 1米3厘米=( )米 2元3角=( )元 14元5角7分=( )元7千克135克=( )千克 8千克15克=( )千克3.解决问题。
一本《格林童话》要23.80元，一本《动脑筋》要9.40元 ①一本《格林童话》比《动脑筋》一本《动脑筋》贵多少钱? ②各买一本，30元够吗?
(三)学生独立完成，师巡视，督促学生都在认真做题。
五、议一议 1.对改。
师：做完的请举手?
下面同桌交换练习本，教师出示检测题答案，学生同桌对改。 2.讨论。
3.过渡(1)全做对的穷举手，下面小组讨论一下，做错的同学请教一下会的同学，2分钟比谁会正确说出做题的步骤。 (2)下面开始讨论，看哪个小组讨论的最激烈。
师：a.做错的同学请举手?b.请说出你错在哪里?c.应该怎么做?请说出你的理由。 板书：
整数部分是几就写几，整数部分没有时就用0占位。 进率是10是一位小数，进率是100是两位小数。 当小数部分不过时用0占位。 (3)让学生更正错题。
六、当堂训练(练一练)
过渡：下面就运用今天复习的知识来做作业，有信心把作业一次全做对且字体又端正的情举手。
(一)计算下面各题并验算。
0.4+0.5= 5-0.4= 1.9+2= 3.2-1.8=
(二)表示下面各数。
16元4分=( )元 7米32厘米=( )米 200克=( )千克 15.80元=( )元( )角 19.04米=( )米( )分米( )厘米
(三)解决问题
一个书包25.8元 一支钢笔12.6元 一个文具盒6.8元 (1)买一个书包和一个文具盒共多少元? (2)买一个文具盒比一个书包便宜多少元? (3)用40元钱把这些东西各买一个够吗?
这学期开学以来，我在教学上没少努力，可学生就是不买帐：上课不投入，课下不用功，教学缺少成效。主要是课堂缺少严格和激励。为此，我开始反思：我回想自己的备课和上课过程，突然发现自己总是在关注怎么讲好知识，而不大考虑怎么让学生学好知识。
换句话说，我很关注对教学内容进行深入分析，很想把知识讲深、讲透，却没有去细想学生原有的知识背景以及接受能力。在课堂上，我为了把我所理解、领悟的全盘“教”给学生，就一个劲的分析讲解。而有不少学生由于难以理解，就会不能集中注意力听讲。我在发现我所要讲清楚的意思没能被多数学生理解领会时，便会更加“投入”地做讲解分析。这种一味“灌输”的单调的教学方式，会让学生感到乏味。学生难以集中注意力听讲，因此也就一知半解、似懂非懂。长此以往，教师教的很辛苦，却发现学生学得很差劲，不免会很纳闷;学生则是听得很辛苦，却收益很低、越学不懂的地方越多，不免会灰心。 要想使教学有效，就要处理好“教”与“学”这对矛盾。教学过程中，教师“教“的目的是为了学生“学”，“教”毕竟是为“学”服务。因此，要树立“先学后教、研学后教”的理念。
教师对教学内容进行深入分析研究是完全必要的，但这绝不是实现高效教学的充分条件。教师在对教学内容深入分析研究的基础上，还需要深入研究学生的具体情况，从而探索适切的教学目标要求、教学方式方法，设计出合理有效的教学框架。
由于教学中有很多不确定的因素，也就有了很大的开发性和生成性，因此教学本身是不可能完美的，总会留有遗憾。我将朝着“教师教得轻松、学生学得快乐有效”的目标而努力。