经典诵读读后感500字

第一篇：经典诵读读后感500字

《国学经典诵读》读后感600字

冯家权

读诗词能净化人的心灵，记古文能教人怎样做一个品格优良的人。因此我们学校也要求我们读记《国学经典诵读》，不但能够净化我们的心灵，而且还可以增长我们的阅读量，这难道不是一举两得吗?

读了这么长时间的《国学经典诵读》，我最喜欢的一句《论语》是：司马牛忧曰："人皆有兄弟，我独亡。"子夏曰："商闻之矣：死生有命，富贵在天。君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也?"意思是：有一天，司马牛忧愁地说："别人都有兄弟，唯独我没有。"子夏说："我听说过：‘生死有命，富贵在天’。你只要对待所做的事情严肃认真，不出差错，对人恭敬而礼貌，那么，不论谁都是自己的兄弟。你为什么要烦恼自己没有兄弟呢?"我也是这样想的，如果自己表现的十分谦卑恭敬有礼貌，大家一定都会接纳你的;但是自己如果摆出一副骄傲自大，对别人不屑一顾的样子，肯定没有人会理睬自己，更别说是接纳，甚至会讨厌自己。

朋友之间就应该互相帮助，"一方有难，八方支援".而不是在旁边落井下石，一味的冷嘲热讽。这样的人谁会接纳你?谁会欣赏你?反而对人宽厚热忱的人总会得到别人的欣赏。

看了《国学经典诵读》，我从中学会了许多：人与人之间要互相谦让，互相尊重，你尊重别人一分，别人就会还敬你十分，只要你宽厚仁慈就能得到民心，只要你真心实意就会得到别人的重用，勤劳机敏就会取得工作上的成就。所以，我以后还要读更多的《国学诵读经典》，看更深奥的古文诗词，让自己的知识更加充盈。

既然看《国学经典诵读》有这么多好处，我们为什么不多看几遍，多学点知识，你们说对吗?

第二篇：《洋葱头历险记》经典读后感500字

这本书以人们常见的蔬菜瓜果作为主人公，写出了劳动人民反抗统治者压迫的故事。洋葱头的爸爸老洋葱，因无意踩了柠檬王一脚，被关进了监狱。在洋葱头探监时，他从爸爸口中得知了柠檬王把好人关在监狱里，而把坏人养在宫廷里的事实，便决心救出爸爸和乡亲们。在营救大家的过程中，他曾几次被关进了监狱，但都在田鼠、小草莓、小樱桃的帮助下，成功获救。最终，洋葱头团结南瓜老大爷、葡萄师傅、小红萝卜、小樱桃等受压迫的朋友，推翻了柠檬王、樱桃女伯爵、番茄骑士的统治，获得了自由。在这本书中，主人公洋葱头是一个机智、勇敢、有主见、有正义感的男孩，他崇尚自由，热爱和平，反对统治与邪恶，是我们心目中公认的正义一方的代表。

当然，作者贾里?罗大里也是一位很有童心的作家，在作品中他塑造了很多活灵活现的人物形象，像番茄骑士、樱桃女伯爵、南瓜大爷等等。每个人物都很可爱，而且很符合自身的特点，比如洋葱头的洋葱味，人们闻了之后都会流泪，梨教授的小提琴，南瓜老大爷的房子等等，都很切合实际。

正义总是能够战胜邪恶的。尽管斗争中可能会历尽磨难，但最终一定会成功。我们也一定要做一个机智、勇敢、有主见、有正义感的人。

第三篇：诵读经典 感悟成长作文600字

一本本经典让我们成长，看懂人生中的花开花落，我们已停不下成长的脚步。

诵读经典 感悟成长作文600字

1人生，就是一辆巴士，错过了只有等待下一站。好不容易，终于挤进了一辆巴士，而我肯定是被挤在一隅，抱着书本的乘客。瞳孔里纷飞的，是生活的爱恨情仇，车窗外飞舞的，是人生的善恶美丑。时光不停地转动，渐渐地我陷入了沉思……

书，成了我的精神粮食，仿佛是我生命中不可缺少的一部份。每当去品读它，去细细咀嚼的时候，一切烦恼忧愁`都挥之而去。只有那跌宕起伏的故事情节，一次又一次地冲击 我的心房。

书，让我明白了光阴似水，一去不再回。翻开《八十天环游地球》，福克先生仿佛就在眼前。他与朋友们打赌，用八十天时间环绕地球一周。在那个时候，是一件多么难以办到的事。管家路路通是一位忠厚老实的人，虽然途中闯了不少祸。毫不夸张的说，我是陪着他们一起环游地球的。我为他提前到达而高兴，我为他们延误行程而担忧。

书，让我读懂了聚是缘，散是分，聚聚散散是缘分。细读《青铜葵花》，我看见了善与美。青铜、葵花这对没有血缘关系的兄妹，他们肩并着肩共同享受生活的苦与甜。但现实使他们分离，但短暂的离别换来了长久的相聚。哥哥终于等来了妹妹，一切似乎早已命中注定。

翻开《母亲》，我明白了父母那份无私的爱;阅读《羊脂球》，我看见了善与恶;品味《老人与海》，我学会了坚持不懈……

一路有你，我才不会寂寞，哦，亲爱的朋友;一路有你，我才领悟人情冷暖，世事无常，哦，敬爱的老师;一路有你，我才风雨无阻，哦，至亲的家人——书。

诵读经典，感悟人生。翻开书本，我在一隅默默地成长，合上书本，我在一角静观百变的人生。我读书，我快乐!

诵读经典 感悟成长作文600字

2小时候，我喜欢看一些童话书，并从中得到许多感悟。从《三头猪》里，我懂得了不能为了图快就漫不经心，马虎了事，知道了一份努力一份收获的道理;从《狼来了》中，我懂得了做人要诚实，不能说谎。否则，害人害已;从《孔融让梨》中，我懂得了谦让是中华民族传统的优秀品德。

一年一年过去了，我渐渐地长大了，成为了一名少先队员，读书的内容也渐渐开阔了，开始读一些名著了。从《老人与海》中，我被桑提亚哥老人顽强、勇敢地面对困境的精神所感动，还有他坚韧不拔地向失败挑战的精神令我敬佩，他给了我向困难挑战的勇气。从《钢铁是怎样炼成的》这本书中看到了作者笔下的保尔·柯查金这位不朽英雄，尽管他受尽了折磨，但仍向命运之神挑战，永远也不屈服，是一位有着钢铁意志的铁血战士。他正如书中所描述的：跌倒了，再爬起来，咬咬牙，坚持下去。最后，他和他的祖国终于战胜了侵略者，他的钢铁意志永远矗立在人们的心间，永远铭记在历史的丰碑上。

高尔基说过，书是人类进步的阶梯。我每次通过读书，都吸取了很多宝贵的财富，增加了许多知识，看到了许多榜样的力量。作为新中国的接班人，我要向经典中的人物学习，面对困难时坚强，面对弱小时懂得帮助，面对错误时及时改正……

有一天，我在期中考试的前几天生病了，病魔把我折磨得痛苦万分：头昏昏的，脚踩在地上也是软绵绵的，浑身无力，甚至连考试也不想参加了。但我在这时想到了保尔·柯察金，他在战场上经历了许多生与死的考验，用顽强坚韧的意志打败了侵略者。跟他相比，我的这些小小的病情又算什么?榜样的力量鼓舞着我，激励着我，我仍然抱病坚持上课，一丝不苟地完成了老师布置的作业。

通过这件事，我终于明白了经典的魅力无穷，给予了我很多帮助，令我爱不释手。

经典，伴随着我成长，伴随着我的一生。

诵读经典 感悟成长作文600字

3“经典”在我们日常生活中，经典诵读随处可见，“经典”听起来像一个年迈的老爷爷，但他会长生不老。

“人之初，性本善。性相近，习相远……”

“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信……”

这些在我们很小的时候，就已经会背一两句了，但一直不知道其中的含义。渐渐的我们上了小学，老师就开始把这些知识传授给我们，我也慢慢的懂了。

我渐渐被诗词所吸引，我喜欢“明月松间照，清泉石上流”的明洁。我敬佩“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还、”的悲壮。书香带我走进文学的殿堂，让我知道古人的事迹，明白人生的道理。

我们在星光灿烂下倾听时代的钟声，我们随着诗书的陪伴走向文学的殿堂，诗歌像朵花为我们展现人间美好的生活，诗歌的一半像海水，波澜壮阔诗歌的一半像火焰，明亮激昂。

其实现在人的生活离不开读书。衣着只能赋予你外在的美，而诗书能赋予你气质上的美，人不能靠直接经验来感知世界，而读书里的间接经验能使你大大加快走向世界的脚步。只有在书的世界里，我们才会走向另一个世界中。

“读书破万卷，下笔如有神。”经典的书读多了，自然书里的知识也就可以更好地掌握，就可以运用到我们的写作、谈话中去。

每当我的生活中遇到不愉快或压力时，除了我最喜欢的美术，就只剩书来陪伴我i，书就是我的挚友，他能让我的不愉快烟消云散。

我们要多读书，读好书，只有这样才能寻找梦的方向，让我们行动起来，让经典成就我们的梦想吧!

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第四篇：经典诵读读后感

诵读经典诗文品味诗意人生

―――记湖北省小学语文教师专业素养展评活动朱秀芸

9月23日，我有幸到武昌区水果湖第一小学听取了十六位优秀教师的经典诵读课.在这短短两天的行程中，我真实地感受到了经典诗文作为传统文化精华部分，是中华传统文化的瑰宝。它的语言优美而深厚，承载着民族文化的深厚底蕴;它的内容泛着人文色彩的光芒，蕴蓄着中华. 在这里的课堂上，很多老师认为，要提高古诗文教学的有效性，必须重视诵读。只有诵出古诗文中的韵味意境、人文精神、中华文化，才能全面提高学生的语文素养，传承中华文明。古人对“读”有经典的概括和诠释——“读书百遍，其义自见”，“文章不厌百回读，熟读精思子自知”，“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”等等。可见，诵读是提高古诗文教学有效性的关键。 句句离别意，深深送别情。送别诗最能打动人、感染人源于它表达了真挚深厚的友情，饱含深深的动人情愫。在来自荆州市金象学校张老师执教的王维的《送元二使安西》一文中，从学生声情并茂的朗读中我们仿佛看到了迷人的春色、好友们酒后话别不舍的场景、听出了酒杯里盛满了友人的关心嘱咐。听出了“一壶浊酒尽余欢，今宵别梦圆，人生难得是欢聚，唯有别离多。”的无奈与感慨。而小学生的情感犹如晶莹剔透的露珠，他们对友谊的理解能力往往感悟不及成人来得深刻，学生能在短短的一堂课，通过一遍遍入情入境的朗读，感受到了至真至纯、至深至厚的情谊，也让他们在今后的人生中能更加

的珍惜同学间的友谊，从学生稚嫩而有冲击力的朗读声中，我收获的是感动，为学生读出了那质朴、真挚的情所感动，也因学生们用一颗纯净的心灵来体味经典诵读文化里的情感美所感动。

经典诵读课仅靠单一的朗读不能提高学生对诗词的品味与鉴赏力度。这就需要学生发挥充分的想象，教师结合多种艺术形式和手段去渲染;而且时代不同，现代人的生活和古人的生活有着天壤之别。要营造这样的情境，音乐功不可没。古琴弹奏的《阳关三叠》古朴而又沉郁，诗人对友人那种无限关怀、诚挚留恋的情感显露无遗，这样的音乐大大调动学生朗读的激情，让学生在反复吟唱中走进文本，充分体验诗人离别时深深的愁绪。所以教师应为学生创造经典古诗词学习的环境，在适当的时机用音乐、画面渲染，配上肢体语言，让学生体验古人低吟浅唱的诵读方式，拉近学生与诗人及古诗词间的距离，才能成就一堂堂富有古典美的诵读课。

第五篇：经典诵读读后感

读千年美文，做当代君子

五年级 张功瑞

随着音乐铃声我们又进入了经典诵读的陶醉中，在课前我们接受着教育，也了解了许多的知识和道理，在古代，人们教育子孙非常严厉。我也忍不住向老师要了一本有关经典诵读的书，我回到家里仔细地翻阅了这本书，在每个字里行间中都蕴含着人生的哲理和平常的礼仪，不仅让我们改掉了一些坏毛病，还教育了我们怎样做人。

古人曰：‚事虽小，勿擅为。苟搜为，子道亏。物虽小，勿私藏。苟私藏，亲心伤。‛意思是说：不好的事情虽然很小，也不要搜自去做。如果擅自做了这件事，就会影响身心发展。东西虽然很小，也不要私自藏起来。如果私自藏起来，亲人和你一起伤心。在现实生活中也有一些小例子，比如说随地扔香蕉皮虽然是件不文明的小事，但是我们也不能做。如果我们做了，就会养成不良的习惯。这虽然是件小事，但它能使我们懂得爱护环境人人有责的道理。又比如我们在别人家里看好了一件东西，东西虽小，我们也不能不告诉主人就拿走，如果私自藏了起来，亲人也会替你伤心。长大以后就会走上犯罪的道路，礼仪方面的知识让我们懂得了要尊老爱幼，礼貌待人，做一个文明的人。

在这本书里不仅有这些知识，还有一些别的方面的知 1 识。让我们感觉到，在家里不能做饭来张口衣来伸手的‚小皇帝‛，不能依靠父母要独立自主，养成良好的习惯，适应未来的生活。同学们快来买这本书吧，相信你会成为一位既有礼貌，又品学兼优的好学生。

以德服人，以礼敬人

五年级 马渊德

孔圣人说：‚道之以政，齐之以刑，民免而无耻，道之以德，齐之以礼，有耻且。‛意思是说：用政令来教导，用刑来整治，民众苟免刑罚但缺乏廉耻;用德行来教导，用礼仪来整治，民众有廉耻而且规范。这是多么具有高尚精神的治国理念啊!

我们中国是一个礼仪之邦，文明古国，几千年来，许多明君都知道以德来治国，用礼来规范每个公民的行为。特别是改革开放以后，我们党又提出了‚以德治国‚方针，胡锦涛总书记又提出了‚八荣八耻‛的社会致意荣辱观，向我们提出了更加具体的道德要求。只要我们每个党员干部都能严格要求自己，做到知‚荣‛知‚耻‛，扬‚荣‛抛‚耻‛，做到立党为公，执政为民，真心真意地为人民谋福祉，不要用太多惩罚的手段来对待老百姓，激起民愤，导致发生‚官逼民反‛的局面。那么社会就不稳定了，更不会有发展。我们的党应该是一个亲民、爱民的政党，只要我们做到急为老2 百姓所急，利为老百姓而谋，事事处处为人民服务，一定能做到‚为政以德，譬如北辰，居其所而众望共之。‛

做一个品德高尚的人

——读《论语》有感 六年级 张德琴

仁者，就是对人亲善、宽厚、关爱，具有仁爱的人就能做到爱憎分明，富有同情心。正如孔子所说的：‚为仁者能好仁，能恶人。‛仁爱的人他关心、爱护有困难的人，用自己的仁爱去热爱社会、热爱人民。而对那些危害社会的现象敢于斗争。这是一种高尚的人格精神。记得当年爱国华侨陈嘉庚先生，当他看到家乡许多子弟因家庭贫困而辍学时，心里十分难过，非常同情，他决心要为家乡的贫苦孩子的学业付出自己的努力。于是，他用自己种植橡胶赚来的钱，在家乡办起了一间‚集美‛学校，从此改变了家乡孩子无法上学的面貌，后来，他又不断地扩大办学范围，改善办学条件，办起了‚集美大学‛，为家乡为祖国培养了许许多多的优秀人才;抗日战争爆发以后，陈嘉庚先生不愿意看到自己的祖国被日本侵略者霸占，不愿意看到自己的同胞们生灵涂炭，于是，他又慷慨解囊捐了几个亿来支援抗日，为我们取得抗日战争的胜利立下了汗马功劳。

3 与此相反，有些人根本不讲仁义道德，为了钱财而不管别人的死活，比如那贩毒分子，明明知道毒品会害人的，但是他们都不顾仁德，贩卖毒品，害到多少人妻离子散，家破人亡，他们却用这些不义之财来花天酒地。正如孔子所说的‚人而不仁，如礼何?人而不仁，如乐何?‛我们要时刻警告自己，见贤思齐焉，见不贤而内自省也。做人就应该做一个仁德的人，高尚的人!

遵守诺言，以诚待人

四年级 张超雄

诚实守信是中华民族的传统美德，孔子曾经说;‚人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无輗，其何以行之哉?‛意思是说，人没有信用，不知怎么可以，大车没有车上辕木前面拴牛的横木上关键的活销，小车没有车上辕木前面拴牛的横木上关键的活销，靠什么来行驶呢?由此可见诚信何等重要。

从古至今，为人诚实的人，都能得到别人的尊重和信任，宋朝著名的文学家晏殊就是一个诚实的人。14岁时，他作为‚神童‛被皇帝召见。有一次，皇帝要他与一千多名进士同时参加考试，晏殊的成绩很好，皇帝十分高兴，第二天复试，题目是《诗赋论》，晏殊看后说：‚这个题目我十天前就做过了，草稿还在，请给我别处出一题目吧!‛结果，晏殊按照新的题目当场交出了一份优秀的答卷。皇帝十分赞赏他的4 诚实。不偷巧，将来一定是个栋梁之材，于是破格任用了他。如果晏殊不说出自己曾经做过那个题目，别人也不会知道，但是晏殊却没有那样做，他为人诚实，言行一致、表里如

一、人前人后一个样，所以赢得皇帝的信任与大家的尊重。

诚实的人，一定是老老实实做人，踏踏实实做事的，但是在巿场经济时代，有些人‚财迷心窍‛，用欺骗的手段来谋取暴利，坑害百姓。例如某一制酒作坊，用买来的工业酒精兑白酒，出售假酒，导致许多患者中毒，有些黑心药贩，用假的‚人血蛋白‛来坑害百姓，等等这些，都是与‚诚信‛这个做人原则背道而驰的。他害了别人，最终他也受到了法律的制裁。

我们作为炎黄子孙，应该继承我们的优良传统，做一个诚实守信的人，做到：入则孝，出则第，谨而信，泛爱众而亲仁。这样，我们的社会会更加和谐，国家会更加繁荣昌盛。

5 勤劳俭朴的优良传统不能丢

四年级 张少奇

勤劳节俭是一种辛勤劳动。节约俭朴的精神是我们中华民族的传统美德。在我国，经过改革开放的二十多年，我们的生活虽然富起来了，但勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统不能丢。孔子曾经说过：‚君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已‛。意思是说：‚君子饮食不要求满足，居住不要求舒适，敏捷处事而谨慎言语，向有道德的人和事看齐，可以说是好学了‛。几年来，我们的民族就是按照这样的理念，艰苦奋斗、勤俭节约，把一个贫穷落后的国家建设在为一个初步繁荣昌盛的社会主义国家。

抗日战争时期，我们的工农红军靠着小米加步枪打败了日本帝国主义;在这千千万万的红军队伍中，朱总司令为了们做出了榜样，刚刚解放的时候，我国遭遇了自然灾害，加上苏联修正主义的经济制裁，当时 党中央提出了‚自力更生、艰苦奋斗，建设社会主义‛的口号，全国人民积极响应，开展了生产自救，终于挺过了难关。

今天，我们的生活一天比一天好起来了，但有些人却忘记了过去，有些当官的吃喝玩乐，大肆挥霍;有些年轻人贪图享乐，过着奢侈腐化的生活，这些都是与勤俭传统美德相6 违背后。无们应该记住陈毅同志的话：‚由俭入奢易，由奢入俭难，勤俭建国家，永久是真言‛。

我从经典故事中学做人

三年级 李忆鑫

所谓经典，是指传统的，对后人影响深远的文化珍品，精美的词句，警示的格言，都给人以文化的陶冶和知识的拓展，对传统经典做到耳熟能详，无疑是让我们在享用用传统文化精华组合的精神盛宴。

‚黎明即起，洒扫庭除，‛这是告诉我们，一个从小就要养成勤奋，朴实，爱劳动的好习惯，‚一粥一饭当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰。‛勤劳节俭是中华民族的传统美德，孩子是国家的未来，民族的希望之所在，对他们进行良好的生活习惯的培养，小至家庭，大至国家与民族的优良传统与良好习俗的形成影响是不言而喻的。‚不贪意外之财，不谋意外之想‛这是告诉我们，做人从要保持艰苦朴素、淡泊明利、廉洁处事，公正做人的崇高品质，‚父母训，要牢记‛这是在向我们阐释尊老爱幼这一中华民族传统美德，同时更提醒我们从小养成做谦虚、诚实之人的习惯，经典精华，更给我们以深刻启示，‚宜未雨而绸缪，无临渴而掘井‛提醒我们做事应有充分准备，亦不打无准备之仗。

7 经典诵读，是对我们进行爱国主义和民族传统教育的最佳教材，是弘扬族精神，张扬中华文化的魅力的法宝，经典诵读，使我们跨越了时空界线，连接起亘古烁今的世族文化精粹，为拥有五千年悠久历史和五千年灿烂文化的中华民族唱响了发扬民族精神，弘扬民族文化的最强音。它是民族传统与民族精神的化身。

《弟子规》教我怎样做人

六年级 柴艳运

‚弟子规，圣人训。首孝涕，次谨信……‛听着低年级小同学朗诵的《弟子规》，我不禁联想到了自己的童年生活。

记得在一次暑假时，奶奶从姑姑回来了。爸爸见我闲着便叫：‚我们去奶奶家，你去不去?‛我心想，奶奶家的房子又破又烂，里面还有一股莫名的臭味，还是别去了。我大叫：‚不去了，我还有事，你们去吧。‛

这时，当我想起‚入则孝，父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒……‛告诉我们‚对待爷爷奶奶，绝对不能抱有讨厌、嫌弃的态度。‛我的脸顿时红了。我越想脸越发烧得厉害。他们，似乎在嘲笑我对爷爷奶奶的不尊敬。我羞愧地低下了头，暗暗下决心，我一定要做到《弟子规》的要求。

又是一次放暑假。我回到了家，立刻拎起一袋水果，跑到奶奶家。奶奶正在打扫院子，我看见了，连忙过去帮忙。8 奶奶见我如此孝敬，眼角的皱纹都笑成了一朵盛开的菊花。我还给奶奶端茶送水，嘘寒问暖……

回到家，妈妈叫我做家务，我正在看书，便不想回应，更不想去做。可当我一想到‚父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒‛时，便立刻去做。从此以后，虽然我有许多事不愿意做，但一想起《弟子规》的教诲，我便努力做到。

想当初，我只把背《弟子规》当做一个任务，而如今，我明白《弟子规》有更深一层的道理。《弟子规》，一本讲道理的书，一本能让人明辨是非的书，一本能使人进步的书。《弟子规》，我的老师，我成长的好伙伴，我人生的导航仪!

读《三字经》给我的启示

二年级 程煜斐

《三字经》是一部传世的启蒙读物，里面讲了许多感人至深的故事和令人折服的道理。它读起来琅琅上口，押韵合辙，就像一首动听的歌。

有一天，我随手翻开《三字经》：‚披蒲编，削竹简，彼无书，且知勉。头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦。‛我觉得这一段话写得很好，它肯定对我们的学习大有好处，于是我又仔细看了看这段话的大意。哦，原来讲的这几件事呀：西汉时路温舒把文字抄在蒲草上阅读。公孙弘讲《春秋》刻在竹子削成的竹片上。他们两人都很穷，买不起书，但还不忘勤奋学习。晋朝的孙敬读书时把自己的头发栓在屋梁上，

9 以免打瞌睡;战国时苏秦读书每到疲倦时就用锥子刺大腿，他们不用别人督促而自觉勤奋苦读!我被他们刻苦学习的精神深深感动了!再想想自己，真是自愧不如呀!妈妈给我许多课外书，我很少如饥似渴地去读，买的很多学习资料，我也很少主动去做，总是让大人督促我，而且我上课时还有时走神……，这时我又想起我们班的很多同学也有我这样的毛病，如果他们读过这段《三字经》，他们肯定会悔过自新的!

没想到第二天，这段《三字经》就真派上了用场!现在想起这事来，我还真自豪!

那天早上我检查昨晚的家庭作业，又遇到了‚作业钉子户‛胡德鑫。我提高了声音问他‚作业呢‛?他很不耐烦的说：‚没做，行了吧?‛我一听这话，‚噌‛地一下火气就上来了!我忽然想起昨天背的《三字经》，压住肚里的火气，苦口婆心的劝他：‚我给你背一段《三字经》 ‘披蒲编，削竹简，彼无书，且知勉……’像路温舒、公孙弘、孙敬等人不用别人督促就能自觉刻苦学习，你却还要老师和组长天天跟在你屁股后面要作业!你真不害臊啊!‚少壮不努力，老大徒伤悲!‛难道你想像苏泉那样上了年纪才后悔当初没有好好读书吗?我们现在这么小，更应该把握大好时光，勤奋学习!更何况我们现在的学习条件那么好，国家为我们提供了免费的教科书，老师们是那么认真的教给我们知识，我10 们还有什么理由不好好学习呢?你回家好好读读《三字经》吧!‛他听了这番话红着脸，低下了头!

第二天，他果然按时交上了作业，一个题也没有错，原来潦潦草草的字变得工工整整。

有些人学习不好并不是因为笨，而是他不肯学。如果每个人都按照《三字经》上的这几句话去做，那每个人的成绩都会提高很多，将来也一定会为国家作贡献的!