高三专题复习语言连贯

第一篇：高三专题复习语言连贯

2013届高三语文专题复习教案：语言表达准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体(三)

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语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体

(三)

[学习目标]

1.根据考试说明的要求，引导复习语言表达准确鲜明生动与简明连贯得体有关知识。 2.懂得根据不同的语境条件恰当地表情达意。 [重点难点] 高考语文《考试说明》对本考点的要求是：语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。 “准确”是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的。“鲜明”是指色彩分明，观点明确。“生动”是指描绘或表达具体形象可感。

“简明”为“简”与“明”。“简”即“简练”，是“量”的原则;“明”即“明晰”，把意思表达清楚，是“质”的要求。“连贯”即照应衔接，条理清晰;主次分明，文气流畅;音调和谐，紧凑严密。“得体”，即适合语言环境，用语恰如其分。

从近两年年高考试卷看，本考点中考查的重点仍以语言表达的连贯、得体为主。 [方法指导] 5.拟写标语、提示语

标语、提示语跟生活也有着千丝万缕的联系。公共场合的提示语要写得有特色，做到亲切、委婉、生动、有创意;标语的设计要别出心裁，起到提醒、告诫、鼓励等作用。拟写标语、提示语要紧扣主题，倾向鲜明;要锤炼词语，语言简明;语言得体，提示语要求语气委婉、亲切友善、充满人文关怀，能让人愉快地接受;善用修辞，注重形式。拟写提示语、标语的目的是营造气氛、制造声势、感染受众、调动大家的参与性或提高大家的认识，因此要考虑受众的大众性。

6.拟写请柬

请柬，即请帖，是邀请客人时送去的通知。拟写请柬，属于应用文的范畴，它与生活的距离很接近，对拟写请柬的考查，体现了语言实用性和工具性的重要性，另一方面也是“新课标”提出的“大语文”概念在高考试卷中的具体落实。

请柬，作为书信的一种，有其特殊要求：

(1)在封面写明“请柬”(请帖)二字。一般要做一些艺术加工。如：图案装饰，文字用美术体、手写体，有条件时还可以烫金等。

(2)抬头顶格写被邀者(个人的姓名或单位)名称。

(3)交代活动内容，如开座谈会、联欢会、过生日等;交代举行活动的时间和地点，如果是请看戏或其他表演还应将入场券附上。

(4)结尾。如：“此致——敬礼”、“顺致——崇高的敬意”等。 (5)署明邀请者(个人、单位)的名称和发出请柬的时间。 (6)语言要求简明、得体，措辞文雅、大方、热情。 7.拟写推荐语(介绍词)

写推荐语，以推荐事由为主，或以介绍人物为主，着重考查考生的整体综合能力和语言运用简明、连贯、得体的能力。写推荐语可以从以下两个方面入手：

(1)对事物的推荐语

关键是要对事物内容和特点有较全面、深刻的理解，否则，只能泛泛而谈，无病呻吟。如：2005年全国卷Ⅱ第20小题，这种题难点在“推荐理由”，宜从作者、写作的题材、文章的体裁、文章结构形式、情感的抒发、语言的风格等推荐。只要用高度概括的语言加以概述，讲深讲透一点即可，不必展开得太远，但无论如何都要有冲击力、吸引力，能引起受众的重视。

(2)人物介绍词

在某种特定场合对某人作介绍，必须要有针对性和目的性，要做到语言表达简洁、准确、得体。要根据题目要求，围绕中心话题，选择具有个性特征的信息材料。对与主题无关的内容必须摒弃。

这一题型较为新颖，显现出创新性，但究其本质，与压缩语段类题型有近似之处。因此说，语言实用性较强的试题往往有交叉性，就像拟写广告词，既涉及语句扩展的考查，又涉及语言简明得体的考查。

8.拟写欢迎词、贺词

欢迎词、贺词都是礼仪型的实用文体。欢迎词的拟写，要求感情真挚自然、语言简洁得体。它的内容包括：欢迎的对象、欢迎事由、笔者的希望和祝愿。因为欢迎词的对象是事情未果，希望与祝愿应成为写作的重要内容。

贺词是表示向对方表示祝贺、赞颂的一种实用性文体。生日节日的祝颂、重大事情的成功等都是写作的内容。写贺词还要注意一定的格式：“称呼语”顶格写;主体部分需写明祝贺的内容是什么，有什么价值意义;要有祝贺语;最后是署名并注明日期。贺词需有文笔功夫，构思别致、富有文采。

高考对语言表达简明、连贯、得体考查创新的题型，在今后的高考中将会继续出现，考生在备考复习中应以上面谈及的几个方面为例子，注意引申拓展，关注实用文体，关注现实生活。 [合作探究] (1)语言表达命题形式主要是以主观题的形式出现，特别是“准确 、鲜明 、生动”既可以综合考查，也可以单项考查。可以在语段压缩、图表转述、警示语、公益广告以及句子仿写等形式中综合考查。“简明、连贯、得体”的“简明”会呈现综合性命题趋势，近年就出现了与语病考查结合命题，在“仿用”、“句式变换”的题干里出现“语言简明”的要求等;“连贯”多考查语句的衔接，句子顺序调整，会向主观题、选择题等多种形式并举的方向发展;“得体”的考查多以主观表述题形式出现，体现日常实用的特

点，如串台词、写广告语、情境对话等。

(2)命题的语言材料则选用贴近现实生活、贴近考生实际的鲜活材料，具有很强的针对性、日常性和实用性，命题形式以主观题为主。题目将会更加突出地域特点、地域文化，体现时代特色，将会承担起弘扬民族文化、张扬时代主旋律、推动我国精神文明建设等使命。

(3)考查题型将以改写(文段增删)、修正、拟句、点评、写开场白或画外音、短文写作(包括应用文)、图表转换等形式出现。 [典题导航] 把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入线处。(只填序号)

理学家为什么崇古抑律? 古体与律体之辩跟诗歌史联系起来，就是古体的典范——汉魏晋诗与律体的典范——唐诗之辨，

①那么，为什么讲求声、对偶等形式技巧就是品格低呢?

②他们认为，诗歌的审美方面、形式技巧方面对于人的道德修养没有正面的价值。

③以这种价值观去看诗歌的体载样式，古体诗就高于律诗。

④既然诗歌的审美方面没有价值，本来可以不讲，但是如果要进入到诗歌领域去谈诗的话，那么，形式方面人为的工巧因素越多，其价值就越低。

⑤抛开诗歌的内容不论，单从形式上看，近体诗要讲求声律、对偶等，这些讲求在理学家看来，是其在品格上低于古体诗的重要原因。 答案：⑤①②④③

解析：本题考查语言表达的连贯能力，能力层级为D级。⑤句“理学家为什么崇古抑律”提出核心问题，故排在首位，①句进一步阐述原因，又提出问题，②句回答，故②在①后，④句紧承②句“价值”，紧跟其后，③句进行小结，故在最后。这是议论性的语段。议论性的语段可按照议论文提出问题→分析问题→得出结论的思路来分析(如本题⑤、①提出问题，③得出结论);要注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题一致，句序合理，衔接、呼应自然。加强对语境的分析与体会。 [巩固提升] 根据语境，下列排序最恰当的一项是( )

示现本是佛教用语，指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。______。_______。如杜甫《月夜》诗：“今夜鄜月州，闺中只独看。”“闺中只独看”，就是诗人运用示现修辞手法来描绘想象中的情景。________。___________。语言的示现，同追述的示现相反，是把未来的事情说得好像摆在眼前一样。_________。示现作为一种修辞现象，值得我们关注。

①修辞学中的示现是指把实际上不见不闻的事物，说得如闻如见的一种修辞手法

②至于悬想的示现，则是把想象中的事情说得在眼前一般，同时间的过去未来全然没有关系

③后来人们把这一词语用在修辞学中，当作一种辞格的名称 ④在修辞学中，示现一般分为三类：追述的、预言的和悬想的 ⑤追述的示现，是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样

A.①④⑤②③ B.①③④⑤② C.③①④⑤② D.③④⑤①② 答案：C 解析：本题重点考查考生语言表达连贯和文章逻辑顺序安排的能力，解答时需要通读全部文句，理清思路，把握文段内容，确定首句，抓住前后的衔接词、照应词。综合来看，几个句子的中心议题是“修辞学中的示现”，抓住前后的衔接词、照应词排序，第③句中的“后来”，照应前文的“本是”， ①是对③具体阐释，④⑤②是总分结构，⑤照应后文的“同追述的示现相反”，也可用派出发， 根据“预言的示现，同追述的示现相反”判定前面一句是⑤，AD两项排除，⑤句前是④;④句是总述句，后三句分别阐述“追述的”、“预言的”、“悬想的”，故②句应在⑤后。④⑤②排列的有BC选项，也可排除AD选项。例举杜甫诗句是为了说明“修辞手法”，根据语感，顺序应为③①，由此可选C。 9.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，不超过55字。

答案：(1)画面内容：一位家庭主妇，正在全神贯注地调整水龙头的流量，使水像短线的珠子一样滴入水壶。

寓意：在“水情”如此严峻的情况下，有不少人却在用水上大做文章，利用水龙头“滴漏”时不走水表的办法取水，以此“揩油”，损公肥私，有损社会公德。

(2)画面内容：一位家庭主妇，把水龙头拧到最大，流出的水却很少很少，一滴一滴呈现出“SOS”字形滴向下面的水壶。

寓意：淡水资源越来越匮乏，接近枯竭，向人类发出了求救信号;水情如此严峻，人类要珍惜水资源，否则，生存就会面临巨大困难。

(3)画面内容：一女子正在接水，水龙头开到最大，流出的几滴水成“SOS”状。 寓意：水在呼吸，警示我们要节约用水。

解析：本题考查图文转化的能力。解题是要根据漫画的相关信息，分析概括其内涵。漫画内容要按顺序介

绍，不遗漏，透过画面，联系社会现象，考虑深层次内容。

第二篇：高考语文专题复习教案：语言简明连贯得体

一、考点解说 [目标指导]

(一)考纲对语病的考查要求

《考试说明》在“语言知识和语言表达”中明确提出“语言的运用简明、连贯、得体”。

(二)解读考纲

所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。这类考题 主要是用以考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性，检测学生阅读理解能力、语言组合能力和思维判断力。 [重点难点] 近几年来，关于“语言连贯”的考题类型，主要有两种：

一是句序排列型。其考查的形式是，给定一组句子，要求将它们排列成语意连贯，语气顺畅的语段。

二是句子衔接型。其考查的形式是，提供一段文字，在它的开关或者中间，或者结尾空缺一句，然后提供四个选项，从中选择一项填入空白处。

二、教学过程

第1课时

● 重点难点：全面了解语言连贯重点与解题的技巧

解“语言连贯”题的技巧是四统一，即句式统

一、主语统

一、时空统

一、逻辑统一。

(一)“句式”统一

句式统一，也就是说，句子结构前后一致，类似“排比句”、“对偶句”，这样才能收到形式整齐、音节和谐、气势连贯，读来朗朗上口。

例：填入下列横线处的语句，与上下文语意连贯，音节和谐的一项是(01高考) 每逢深秋时节，

，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。 ① 置身山顶，俯瞰槐榆丹枫 ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫

分析：本题答案是②。首先看横线后面的短语，多是四字短语，重要的是横线后第一个短语“松竹山茶”是四种植物的并列;这时再看选项，就可以马上断定不能选①，因为它破坏句式的整齐美，而②中逗号后面的短语正好是“四种植物”的并列。所以因选②。 例：下列句中括号的两种表述，选出表述最恰当的一项是(98高考) 鲁大海――四凤的哥哥，鲁贵的半子――进。他身体魁伟，(a.粗黑的眉毛，b.眉毛粗而黑，)两颊微微陷下去。分析：本题答案是b。因为括号前的短语“身体魁伟”是主谓短语，括号后的短语“两颊微微陷下去”也是主谓短语;而a是偏正短语，b是主谓短语。

(二)“主语”统一 主语统一，也就是大家所说的“陈述对象”统一。它要求后面连带的句子必须与前文的陈述对象保持一致，防止出现“偷换主语”，这也是语病的一种常见现象。 例：填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰当的一组是(00春高考) 公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时，

。

A.在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获。B.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获。C.犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款。D.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款。

分析：本题的答案是D。它主要考查的是“主语”的一致。横线前的句子的主语是“公安干警”，所以后面的话语的陈述对象也因是“公安干警”，只有D项的陈述对象都是“公安干警”。

(三)“时空”统一所谓“时空”统一，是在时间顺序和空间顺序方面操持一致性。 例：填入下列横线处的语句，与上下文语意连贯，音节和谐的一项是(01高考) 远眺群山环抱，

近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。

① 白云缭绕，层林叠翠;②层林叠翠，白云缭绕;分析：本题答案是②。从“远眺群山环抱”可以看出主人公的视线的落脚点是“群山”，这时的空间顺序要么是从上向下看，那么后面应该写半出腰或者山脚下，可是没有这个选项;要么是从下向上看，而②项正好是从下向上看。

例：把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)(03高考)

①在南坡，带状分布的原始的杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直播云天。②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆毛羊群和奔驰的伊犁马群。③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没期间。④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什何和巩乃斯河的草原带和森林带。⑤各种森林鸟类，鸣声不断。分析：本题的答案是④②①③⑤。本题主要考查时空顺序。①写南坡的林海，②写北坡的草原。③写森林中的动物。④写吃完早饭后，继续南下，进入草原带和森林带。⑤写森林中的鸟。从这五句话来看④应排最前后，然后是草原带②，再排森林带①，③与⑤谁前谁后?很明显应是③前⑤后，因为③中有“庶天蔽日的杉林下”。

(四)“逻辑”一致逻辑一致是指不合事理。

例：依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的是(00高考)

读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。

，必能养成沉思熟虑的习惯，以至于变化气质;

，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。

，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣 味低劣。

①多读如果彻底 ②少读如果彻底 ③多读而不求甚解 ④少读而不求甚解 ⑤世间许多人读书只为装点门面 ⑥世间许多读书人只为装点门面

A.②③⑤

B.①③⑥

C.②④⑤

D.①④⑥

分析：本题答案是A。从第一空来看①②不能取舍，第二空后面是一个比喻句，其表层含义是指看到的东西多，但是由于种种原因只能空手而归;联系前后文，其深层含义是书读得多，但由于不求甚解，没有收获。所以第二空只能填③。再看第一空，我们会发现第二句是反面含义的并列句，所以第一空填②。从句子表达上看，把读书看成装点门面，所以应选⑤。 例：下列句中括号的两种表述，选出表述最恰当的一项是(98高考)

天山连绵几千里，(a.不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流b.不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，)处处有丰饶的物产。

分析：本题的答案是b。“高山”对“深谷”，“草原”对“森林”，“溪流”对“湖泊”。 例：填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是(98高考) 国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻，拖延推委，

。A. 既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。B. 既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。C. 既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。D. 既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。

分析：横线前有“置若罔闻”和“拖延推委”， 对指示“置若罔闻”，对措施“拖延推委”;从选项中我们可以看出“没人管”是“越来越严重”的原因。所以应选C。

第2课时

● 重点难点：运用解题方法解决问题

1、填入下面横线处的句子与上下文衔接最恰当的一组是

南宋抗金名将岳飞的墓在杭州的西湖畔栖霞岭，①。墓周古柏苍翠，石栏环卫，庄严古朴。②，即陷害岳飞的臭名昭著的奸佞秦桧夫妇等人。

A.①依山面湖②四个铁铸人像置墓门两侧

B.①依山面湖②墓门两侧置四个铁铸人像 C.①山浓水黛②墓门两侧置四个铁铸人像

D.①山浓水黛②四个铁铸人像置墓门两侧

2、填入下面横线处的句子与上下文衔接最恰当的一组是

浓黑的夜幕逐渐淡薄起来，天边透出了一线白光，

，

，

，自由地飞到海的远方去了。

①这白色慢慢扩大起来②那白色慢慢扩大起来③眼前展开了漫无边际的海水④漫无边际的海水在眼前展开了⑤无声地掠过绿沉沉的波纹的海鸥展开雪白的翅膀⑥海鸥展开雪白的翅膀，无声地掠过绿沉沉的波纹

A.①③⑤

B.②④⑥

C.①③⑥

D.②④⑤

3、与上下文衔接最恰当的一项是

我“腾”地跳下炕，拿了洗脸盆，盛满清水，端放在院子中央。勾头一瞧，哟

!调皮鬼，还躲躲闪闪跟我捉迷藏呢。

A.月光果然映入水盆里了B.水盆里果然映入了月光C.月亮果然跳进水盆里了D.水盆里果然跳进了月亮

4、能恰当填入横线的一项是

，可是当你逐渐走到跟前，才会发现喇嘛庙并不在山顶上，而仍然在坪坪坦坦的草地上。

A.从远处看，在山顶上明显地有一座小小的喇嘛庙。B.远处看，山顶上的喇嘛庙显得那么高大醒目。

C.远处看，山顶上隐隐约约坐落着一座喇嘛庙。

D.远处看，小小的喇嘛庙真真切切地坐落在山顶上。

5、填入横线上的语句与上下文衔接最好的一句是

我们“四剑客”大概都偷听过当时名噪一时的女作家谢冰心先生的课和燕京大学教授郑振铎先生的课，

A.结果被冰心先生板着面孔赶了出来，和郑振铎先生我们却交上了朋友。 B.结果郑振铎先生和我们交下了朋友，冰心先生板着面孔把我们赶了出来。 C.结果冰心先生板着面孔把我们赶了出来，郑振铎先生却和我们交上了朋友。 D.结果我们和郑振铎先生交上了朋友，却被冰心先生板着面孔赶了出来。

6、填入下面横线处，上下文衔接最恰当的是

古街虽窄，却并不失平直简约，

有了音乐的节奏。 ①把整个一座古镇引宕得一波三折，②一头曲曲折折地鼻延伸过去，③一头勾联着古街，④一条幽深的小巷弄。

A.④③②①

B.①④②③

C.④②①③

D.②①④③

7、填到横线上与上下文衔接较好的一项是

小明爬到床底下，偷偷躲了起来，

从床底下拽了出来，送到幼儿园去了。

A.妈妈找了好久，最后才发现他

B.担后来还是被妈妈找到了 C.使妈妈找了好久，终于把他找到了 D.但妈妈毕竟发现了他

8、选出填入下文横线上最恰当的一项

秦代军队分中央常备军和地方武装两种。

，或驻守京师，或守边疆;地方军由都尉掌管。估计当时全国军队的数量至少在百万人以上。

A.皇帝委派的大将直接统率中央常备军

B.由皇帝直接委派大将统率中央常备军 C.中央常备军的统率是皇帝直接委派的大将

D.中央常备军是由皇帝直接委派的大将统率

9、依次填入下面一段文字画线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是 文学史上能朴素地歌咏人生安稳的作品很少，

，但好的作品常常是以人生的安稳做底子来描写人生的飞扬。

。许多作品，

就是失败在不懂得把握好这底子。

①大多数的作品强调人生

②倒是强调人生飞扬的作品很多③有了这底子，飞扬不会是浮沫④没有这底子，飞扬只能是浮沫⑤只予人以兴奋，不能予人以启示⑥只予人以启示，不能予人以兴奋

A.①③⑤

B.②④⑤

C.①③⑥

D.②④⑥ 解析：

1、B.(①“主语”统一，主语是“墓”;②“句式”统一，“墓周”、“墓门两侧”)

2、D.(①与②按“逻辑”统一来选，因为是“天边”所以选“那”，⑤与⑥按“句式”统一。)

3、C.(“主语”统一，即“月光”，“跳”用了比拟的手法，比“映”好。)

4、D.(“句式”统一，即“庙落在什么地方”)

5、B.(“逻辑”统一，“句式”统一。“谢冰心”在前，“郑振铎”在后，所以只能选A、C，有人说按“主语”统一，应选A，如果选A，该句有语病，所以只能选B)

6、A.(“逻辑”统一，“一波三折”是“音乐的节奏”)

7、B.(“主语”统一)

8、D.(“句式”统一)

9、B.(①与②“句式”统一，⑤与⑥“逻辑”统一)

语言得体题全解

一、考点解说 [目标指导]

(一)考纲对语病的考查要求

《考试说明》在“语言知识和语言表达”中明确提出“语言的运用简明、连贯、得体”。 [重点难点]

(二)解读考纲

学习语言的目的在于运用。语言的运用是一个转达思想、表达感情、交流信息等的语言传递的过程。语言的运用受“语境”的制约。“语境”有“内部语境”和“外部语境”。 “内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等。 “外部语境”指言语交际进的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。

“得体”说是语言的运用要注意并适用各种情境条件。即主要符合“外部语境”的各种要求，注意掌握语言使用的分寸。

二、教学过程

第1课时

● 重点难点：全面了解语言得体的重点与解题的技巧

(一)正确使用谦敬语

好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语吸能手于已方。

有人把谦敬词归纳为“家大舍小令处人”一句话，即：对别人称自己的长辈和年长的平辈里冠以“家”，如家父(严慈)、家母(家慈)、家叔、家兄;别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等，称别人家中的人时，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。

除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”(如小女，称自己的女儿)、“拙”(如拙见，称自己的见解)、“鄙”(如鄙见，称自己的意见)、“寒”(如寒舍，称自己的家)、“愚”(如遇见，称自己的意见)等等。

常见的敬词有“贵”(如贵庚，称别人年龄)、“大”(如大作，称对方作品)、“高”(高见，称对方的见解)、“贤”(如贤弟，称比自己小的男子)、“尊”(如尊姓，问对方的姓)、“光”(如光临，称别人的到来)、“拜”(如拜托，托人办事)、“赐”(如赐教，请求别人给予指教)、“雅”(如雅正，表示请对方指正)、“惠”(如惠顾，称对方到自己这里来)、“鼎”(鼎力，对对方的帮助表示感谢)等等。

只要掌握了这些谦敬词语的含义及使用对象，高考中这类试题就会迎刃而解。 例：下列几句话，加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是(94) A. 这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。

B.令媛这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感激。 C. 我们家家教很严，令尊常告诫我们，到社会上要清白做人。 D.令郎不愧是丹表世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。 分析：本题的答案是D。

(二)恰当地选用褒义词、贬义词、中性词

恰当的选用褒义词、贬义词、中性词，能准确严密的表达对事物的感情态度。 要注意的是，褒义词和贬义词的褒贬感情并不是一成不变的。在特定语境中，也就是运用“反语”的修辞方法时，褒义可变成贬义，贬义可变成褒义，用这种说反语的方法起来讽刺作用。 例：“在长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项，总在四百万元;但为革命筹集的金钱，是一点一滴的用于革命事业。这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张。”

分析：句中的“伟人们”本是褒义词，这里不是真正的伟人们，而是讽刺国民党那些贪官污吏，变成了褒义词。

(三)要正确使用口语、书面语 做到语体色彩得体，必须分清是口语体还是书面语体。口头语体包括一般谈话语体和演讲语体。书面语体包括公文语体、科技语体、政论语体和文艺语体。如果在口语性较强的文章里硬要使用一些书面语就会影响语言表达的准确性。

(四)根据场合、对象准确性地遣词造句

场合，即交际环境，包括时间、地点、话题，有关对象身份、职业、地位、教养、性格，以及对象之间(还有听读者说写者之间)的关系等内容。如果不注意交际的场合、对象、气氛等信口开河、往往达不到交际的目的，甚至招致不良后果。反之，根据具体的场合、对象而选择理智的、充满内涵和智慧的语言，往往能收到预期的良好效果。

例：有这们一件事，李工程师夫妇为他们的日本好朋友举办家宴。席间，日本太太非常客气地说：“李太太这样文雅，和我们日本女人一样，不像是中国人。”

分析：试想，听了日本太太“非常客气地说了如此失体不当的话，李太太该怎样说才好呢?如果说成：“太太也很文雅，您的先生也很文雅，都和我们中国人一样，不像日本人。”如此你“酸”地来，我“辣”地去，这家宴还能办成?友好关系还能持续?或者来句“谦虚”的“太太过奖了，我哪能比得上你们日本女人!”这就有失尊严了。所以李太太一楞后，说的是“太太说出了一个事实，中日的文明是同源的，中国的文明哺育了日本”。这句话说得含蓄得体，深富涵养，符合交际场合，使日本太太听了知道自己的谈吐有失妥当，歉然地一笑，但又不感尴尬。

(五)要学会面陈和转述

当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈，要根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行，这种表达方式简单一些。

请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称代等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素的恰当表述。

例：把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。(92高考)

小李对小王说：“明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”

(A)当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事，小王说：

(B)第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人，小王说：

分析：此题考查依据不同的对象、不同的时间，对语言正确转换的能力。对象的改变引起人称、称谓的改变，同时时间地点的改变，也引起了语言的变化，这些都必须把握住，不能搞错。A题是小王对郭老师女儿说的：“(珊珊)小李他明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声;他还问后天晚上去你家找她行不行?”B题是小王对郭老师本人说的：“郭老师，小李说他今天上午不来找您了，问天晚上去您家找您行不行?”

第2课时

● 重点难点：运用解题方法解决问题

1、下面四句中，用语得体的一句是

A.看到您老95岁高龄还这样硬朗，我们从心里高兴，祝您长命百岁。 B.今天是您的生日，妈妈，女儿祝您青春永驻，永远漂亮。

C.大家既然欢迎我表演一个节目，我就不怕献丑了，唱一支歌吧。

D.小芳，一次考试失败算不了什么，胜败乃兵家常事，振作起来，胜利终归是你的。

2、向人借东西，应当语气和软，措词得当。下面的说法中最好的一句是

A.请把圆规借我用用B.拿你的圆规给我用用C.我用一下你的圆规怎么样?D.请把你的圆规借给我用用好吗?

3、下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮助他修改。(95) 金馆长：

您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何处，另行磋商。 周华5月18日 不得体的句子 改正

4、下面是一个中学生写给王力先生的信的正文，有三处措辞不妥，请找出。

我能给您写信，①很为您感到荣幸。您是大语言学家，知识渊博，②写了那么多书，③给我们这些初生牛犊④以很深的影响。我喜欢读你的书，⑤可当地偏僻，很难买到。请您⑥受劳为我邮一本您写的《古汉语常识》，并⑦恳请您复信⑧教诲。

三处不妥文是：

5、根据语言环境，选出用词不得体的一项

美国是个发达的国家，但他们一直到70年代考取消奢侈品的名单，南朝鲜至今还是谁抽进口烟就罚谁的款。这些方法，我们效尤一下又何妨呢? A. 奢侈品 B.至今 C.效尤 D.何妨

6、在下面几侧实例中，用词不得体的一项是

A.学生给一位刚刚病愈的老师写信，最后的致敬语是：敬祝痊安。 B.有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。”

C.某地区教育局编写了《某某地区教育局关于育新中学电化教学的简报》，准备送给省教育委、地区行署和本地区十六个县市教育局以及地直几个学校，依次用：呈报、呈报、发、发。 D.校团委计划在暑假开展一项活动，向校党委写了一个请求报告，其结尾用语是：妥否，请批示。

7、期中考试，小明成绩滑坡，心里很难过，班主任想找他谈话。下面四种说法，效果最理想的是

A.你怎么搞的，考成这个样子!往后怎么办?不会有希望么?

B.你这次是考得不理想，你难过我理解。但不能灰心，我相信下次你会考好的。 C.考坏了，难过不中用，该找找原因才是，下次争取考好!

D.你这次考不好，早在我预料之中。这叫作自作自受，还难过什么!不好好反省反省，下次会更糟。

8、下面是一份请柬，其中有数处的语言表达欠妥当，对不当之处判断的一项是 ①李志文：

现定于12月5日上午8时整在学校会议室召开历届校友代表座谈会，②商谈80周年校庆③事宜。④现决定邀请您出席，⑤望做好准备，⑥记住依时前来。 此致 敬礼

崇文中学校友会 11月20日

A.①③④

B.②⑤⑥

C.①④⑥

D.②④⑤ 解析：

1C(A.“长命百岁”一般只用于儿童，不用于老人。B祝妈妈“青春永驻，永远漂亮”不得体。D.“胜败乃兵家长事”一词太大，用在这里不妥当2D(A.项虽然用了请，但语气仍然较为强硬。B.项用“拿”是命令口气。C.项“怎么样”带有挑衅意味。3(“光临”改为“到、去”，“决定”改为“不得不”，“磋商”改为“商量”4①③⑤(①去掉“很为您”;③“初生牛犊”改为“后生、学生”;⑤“当地”改为“本地”)5C.(“效尤”是贬义词。6B.(“钧裁”，用于长辈对晚辈或上级对下级)7B(A.项完全是训斥，指责语气，不会有好的效果;C项也带有责备语气，效果也不好;D.项不指斥，而且嘲笑，效果更不好)8C.(①直呼人名，欠礼貌。④“决定”一词欠礼貌。⑥使用了口语语体，不符合请柬的语体要求)

语言简明题全解

一、考点解说 [目标指导]

(一)考纲对语病的考查要求

《考试说明》在“语言知识和语言表达”中明确提出“语言的运用简明、连贯、得体”。 [重点难点] “简明”是以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果。简单地说，“简明”指能够删掉多余的语句，削除歧义 [教学课时] 本专题共

课时。其中讲读课

节，练习课

节，讲评课

节。

二、教学过程 第1课时

● 重点难点：全面了解语言简明的重点与解题的技巧

(一)考纲对语言简明的考查要求

《考试说明》在“语言知识和语言表达”中明确提出“语言的运用简明、连贯、得体”。

1、为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原意，需要删掉一些词语，在删改时哪些词语是必须保留的?将其序号填在横线上。(00)

记得①在②一次③期末④考试⑤中，⑥在⑦考完⑧了⑨语文⑩后，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。

必须保留的词语是：

2、下面一段话有重复罗嗦的地方，在不影响愿意的情况下，必须删除的有哪三处? 今天我去①百货大楼买钢笔。当我向②卖钢笔的营业员说明来意后，她马上拿出③好几种钢笔④让我挑选。我⑤左挑右挑也没挑到一支⑥令我满意的，⑦百货大楼的⑧那位营业员⑨始终热情服务，她的⑩服务态度真好。

删除的部分：

3、下列各句括号中，必须加“的”字的一组是(01)

①为了实施西部大开发战略，加快当地经济( )发展，国家将在西部地区新建十大工程。②天文学家在太阳系外一共发现28颗行星，它们( )存在是通过间接渠道推断出来的。③风险投资的注入可以使你( )钱袋立即充盈，有实力去市场上拼抢厮杀，谋求新的发展。 ④他有“乒坛黑马”之称，具备直握拍出手快、灵、狠的特点，是欧亚高手取胜( )最大障碍。

A.①③

B.②④

C.①④

D.②③

4、下面一段话中有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的哪三处?把要删除的部分的序号填在下面的横线上，只填3个。(98)一个人之所以(1)会变坏的原因(2)，除了受到坏的影响外(3)，更重要的(4)是他自己没有把握自己(5)，受了坏人的影响(6)，才逐渐变坏的(7);如果这个人能把握住自己(8)，能抵制多方面的(9)各种(10)坏的(11)影响，那么(12)，他还会变坏吗?

答：

、

、

。

简析：

1、必须保留的词语是②③④⑦⑧

2、必须删除的有②⑦⑩

3、答案是B。①③句中的“的”可有可无，②④句中必须有“的”。第②句如果没有“的”，原句的偏下短语就会变成主谓短语，与上下文不合。第④如果没有“的”，不但使原来的偏下短语发生了变化，而且读起来有残缺之感。

4、应删除的部分是(2)(7)(9)。综观全文可以看出，本文所要表达的中心意思即“人变坏原因”是“不能把握自己”。围绕这个意思，文段用假设关系的复句从正反两个方面进论证。在具体表述中，(1)(2)处语义重复，应删除(2)。(7)的出现，使语句结构累赘。(9)与(10)内容重复，应把(9)删去。

第三篇：2012届高考语文二轮复习专题辅导资料：专题六 语言运用之二语言表达简明、连贯、得体、图文转换)

2012届高考语文二轮复习专题辅导资料：专题六 语言运用之二语言表达简明、连贯、得体、图文转换

【考纲解读】

2011年“考试大纲”要求：语言表达简明、连贯、得体。能力等级为E，表达应用。此专题是近年来高考语言运用类题的常考题型，应引起重视。

简明：语言不冗余，无歧义。连贯：语序得当，前后衔接、照应。得体：符合语境和语体要求。语言表达简明、连贯、得体这一考查内容有时单独出题，有时以选择题的形式单独命题，兼考连贯和得体，紧密联系学生生活实际，注意学生在生活中的语言运用能力。“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，其实隐含着简明、连贯、得体、修辞等知识，实际上是对语言表达运用能力的综合考查，2011年高考中，湖北卷、山东卷、重庆卷就考查的图表转换题，今后这样的题型可能会增加。

【高考体验】

1.(2011年重庆卷)下面一段文字有四处重复累赘.请予删除(只填序号)。要求：删除后应简明连贯、不损害原意。

清晨7时，重庆的①天空微微发亮，参加2011年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到比赛的起点南滨公园②。为即将开始的③2011年重庆④马拉松赛热身。在起点处，参加比赛的运动员正在进行准备⑤，慢跑，拉伸韧带，一举一动都显示出专业素养。虽然比赛还没有开始⑥，尚在安排之中⑦，但空气中已经透露出一丝如箭在弦⑧的紧张。

应当删除的是：

解析：本题考查“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的能力。①删除的原因就在于后面提及重庆马拉松赛的比赛地点南滨公园，所以，天空所属不言而喻，无需用“重庆的”;④被删除的原因又在于前文已经出现了“2011年重庆马拉松赛”，此处又出现显得累赘;⑤写“运动员正在进行准备”，而它的上一句就是“热身”，语义重复，可以删除;⑦和⑤是一样的情况，“尚在安排之中”与前文“比赛还没有开始”重复，亦可以删除。

答案：①④⑤⑦ 2.(2011年天津卷)请把下面的句子组成连贯的一段话。

①随着各种高效储能技术的成熟和智能电网的兴起，太阳能携手海浪和海风，向我们输送源源不断的电力。

②同时，化石能源的燃烧导致了大量二氧化碳的排放，加剧了全球气候变化，这已经是公认的全球性头号环境问题。

③说不定人们会用墙体太阳能发电系统为自己的电动汽车充电，我们的住宅和办公楼更为节能、舒适

④而新能源在不远的将来会大踏步走进我们的生活

⑤工业化国家通过大量使用化石能源提高了自身的福利水平，而广大发展中国家则需要不断提高能源消费水平，存量有限的化石能源其实是在加速消耗中。

解析：⑤和②句从两个方面提出发展中国家面临的能源问题，④句引出新能源话题，①和③分别介绍了新能源在生活生产中的使用，以及未来新能源的前景。

答案：⑤②④①③ 3.(2011年陕西卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )

我国是食品生产和消费大国，_____，_____，_____，_____，_____，_____。这样才能

有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。

①强化执法措施，严惩违法犯罪分子

②食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁 ③创新食品安全监管机制

④坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步

⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管

⑥因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患

A.②⑥①③④⑤ B.②⑤⑥①④③ C.⑤②⑥③①④ D.⑤⑥②④③① 解析：⑤是总括句强调“更需要严格的法律制度约束和有效监管”，放在首句提纲挈领，②⑥句都在阐述食品安全的“各环节”，应该作为一组紧随其后;“打击违法违规行为，消除各环节的隐患”包括监管和执法两个方面，先监管，再法律严惩，最后达到效果，所以顺序为③①④。

答案：C 4.(2011年山东卷)将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。

①有一些远虑，可以预见也可以预作筹划，不妨就预作筹划，以解除近忧。

②不过，远虑是无穷尽的，必须适可而止。

③有一些远虑，可以预见却无法预作筹划，那就暂且搁下吧，车到山前必有路，何必让它提前成为近忧。

④总之，应该尽量少往自己心里搁忧虑，保持轻松和光明的心境， ⑤还有一些远虑，完全不能预见，那就更不必总是怀着一种莫名之忧，自己折磨自己了。 ⑥中国人喜欢说：人无远虑，必有近忧。这固然不错。

解析：这是一段议论性文字，全段依照总分总的思路展开。⑥②为总说(由“固然”到“不过”)， ①③⑤分说(“有一些„„可以”“有一些„„却无法”“还有一些„„完全不能”)，由浅入深;④是总结性文字(“总之”)。

答案：⑥②①③⑤④ 6.(2011年山东卷)假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的划线部分。不得改变原意。不超过80 个字。

蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髥老者，面容清瘦，双面炯炯有神。

解析：本题考查得体，就是将划线中文学化、成人化的词语“潺潺流过、卵石、清晰可见、长髥老者、面容清瘦、炯炯有神”转化成少儿容易理解的口语化、形象化的词语即可。

答案：一条小溪哗哗啦啦地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有精神啦! 7.根据以下材料，按要求作答。(6分)

2012年9月，第九届全国大学生运动会将在天津举行，预计有来自各省、市、自治区及港澳地区的7000余名运动员、教练员、裁判员参与盛会，下面是此次盛会的吉祥物“津津”。

(1)请你以东道主的身份，根据上图向大家介绍吉祥物“津津”，要求描述形象，并说明寓意。(4分)

(2)请为第九届全国大学生运动会拟一条宣传语。(2分)

参考答案：(1)吉祥物取名为“快乐阳光——津津”，寓意阳光、快乐洒满津城。阳光既象征着光明与未来，也是青春和希望的象征，与开展全国亿万学生阳光体育运动相契合，寓意中国当代大学生团结、奋进、健康、快乐地成长。取材阳光同时象征人与自然和谐相处，共建美好社会的理想与心愿。“津津”张开双臂笑迎八方来客，反映天津人民热情好客的民风，其跳跃和欢庆胜利的姿态，预祝运动员取得优异成绩并祝运动会取得圆满成功。

(2)昨日的期待成就今天的大运/大运的成功，天津的希望!

【考点精析】

纵观近几年的高考试题，从题型看，有选择题(包括选句归位题、排序题)和文字表述题。

从命题形式看，“简明”“得体”的考查既单独命题，又常常和病句、病文的考查结合进行;“连贯”的考查大多单独命题，且形式多变。本考点“连贯”的考查为重点，今后考查可能会将扩展语句、修改病句、语言仿用、语言连贯同时进行，或选其中两至三项同时进行。

从题型看，主要是主观题。结合近几年的高考试题发现，有如下特点：

1.综合程度越来越高。本单元三个方面的内容结合在一起出题的趋势开始呈现出来，单纯地考查某一点知识的情况已经很少见了;本单元的内容与其他单元的内容结合在一起出题(如与修辞运用结合)也较常见。可以说，只要涉及到语言表达，那么，语言简明、连贯、得体的基本要求就都存在，所以复习时应予以足够的重视。

2.突出语言运用的实践性。高考语言表达题的考查，应用性、生活性越来越强。比如公益广告词、节目主持开场自(或串联词)、欢迎辞、活动主题词等，我们要有一种新语言观，即生活处处有语文。这样，我们才能在备考时注意题型变化的动态，准确应对。

【方法指津】

一、表达简明题解题方法

用语简明，是达到运用语言高效的一个基本条件。简明，就是简要、明白。简要，表达同样的意思，用的语言要尽可能少，不用可有可无的字词，不重复啰嗦。明白，意思清楚明白，不致产生误解。

解答语言表达简明题，宜从两方面人手：

l.看语句(语段)中是否有意义相同、重复使用的词语，如果有，根据表意的实际情况，考虑这些重复是否必要，删去后能否影响表达效果或能否用其他的词语代换;注意修饰成分使用是否适当，有无滥用。

2.看语句(语段)在表意时，表意是否明确，不产生歧义或不使人费解。消除歧义的方法有停顿消除法、重音消除法、变换词语法(包括单音词变双音词)、调序消除法、语境消除法等。

二、表达连贯题解题方法

表达连贯客观题有两种基本题型：主观排序题，择句归位题。

(一)主观排序题解题方法 1.通读文句，大体把握。

对题目所给的一组文句，作整体通读，求得两个大体把握：

①大体把握说什么，对所给文句组成的语段的话题有大体印象;

②大体把握怎么说，对所给文句组成的语段的层次有个大体印象。

2.根据印象，回头审视。

在通读文句获得总体印象的基础上，再回过头来，仔细审视文句，把能确定的东西确定下来。如：沿着①的印象去审视，找出中心句。中心句一般在段首或段尾，根据该句子是领起句还是总结句进一步确定中心句的位置。沿着②的印象，一般能确定哪一个或几个句子是先说什么，哪一个或几个句子是接着说什么。走完这一步，比较简单的排序题便能得到准确答案。比较复杂的也能基本定下排序格局。 3.找过渡句，上挂下联。

如果经过l、2两个步骤还不能确定答案，排序比较复杂，则可用找过渡句、辨别关联词的方法，进一步审视。承上启下的过渡句考生不难找出，找出了过渡句，一个至多不过由7个句子组成的语段的脉络就基本清楚了。关联词的作用，是使上句和下句相关相联。审视清楚含有关联词的句子之间的关系，就可以判定哪个分句应该在前，哪个分句应该在后。 4.先易后难，先分后合。

把一眼能看出其联系紧密，无疑应按先后放在一起的两个或两个以上的句子先组合成一个一个的小块，再审视这几个小块的逻辑条理，得出正确的排序。

(二)择句归位题解题方法

语意连贯的语段除了内容和逻辑的内在连贯外，还有表现形式上的连贯，即语言形式的结构美(结构形式大抵相同，字数大抵相等)，这样的语句往往又具有对称美和韵律美。具有这“三美”的语段必然是连贯和和谐的。择句归位题就是设题人从一个句群(或语段)中间隔抽出一个或几个句子分别标上序号作选项，要求考生填序号复位。

破解择句归位题要“三看一连”。三看，就是看结构、看对称、看韵律;一连，就是把结构相同或相似、字数大抵相等、具有对称美和韵律美的句子连在一起。下面例题的解析就用了这样的方法解题。

例：把下列句子填在下面一段话中的横线上，组成语意连贯的一段话。(只填序号) 览中华文化遗产，可以 ，可以触发深沉的思索，可以 。你看，长城横亘万里，何其雄伟，熔铸了无数人的智慧与血汗; ; 。

①圆明园断壁残垣，矗立斜阳，饱含了多少历史的耻辱与辛酸 ②激起无限的赞叹

③京剧的铿锵，越剧的柔美，昆曲的绵长，那跨越历史的生命力而今正受到严峻的考验 ④增强继承和发扬中华传统文化的责任 答：

解析：第一句，谓语部分三个“可以”构成排比，意思应该一层深一层，④比②意思更深一层;又②与中间的短语结合构成整句，④为散句，三个“可以”，先整后散，语言更有韵味，所以，②应放在前，④在后。而①和③，①说的是圆明园，是人文建筑，同上句“长城”相对应，句式结构也与上句对应，故放在前面紧承“长城”句。长城和圆明园同属物质文化遗产，③说的是非物质文化遗产，依先实后虚的逻辑关系，故③应放在后。

参考答案：②④①③

三、表达得体题答题方法

对一两句话或一段文字中的语句是否得体的考查试题，在解题时可用五看五审五改(客观题则只审辨不改正)法。

1.看对象，审尊卑长幼是否得体，改换谦敬词，做到谦敬词使用不错位。

2.看场合，审合不合氛围，到什么山唱什么歌，改逆情悖理的语句为顺情合理语句。 3.看感情，审褒贬误用词，改换褒贬词语，该褒不贬，该贬不褒。

4.看语体，审不伦不类、文白不得体，该用口语改用口语，该用书面语改用书面语。 5.看劝诫语，审有无人文关怀，改粗俗浅陋语为温情关怀语。

四、图文转换题规范答题步骤

1.理解读图(表)信息——整体把握

从命题者的角度来说，对图表信息的文字转换题的考查，实际上是想达到两个目的：一是考查学生对说明性文体的掌握程度;二是考查学生对信息的筛选、转换、表述能力。因此，在遇上此类试题时，首先应对考题进行整体阅读，从题干要求、图表内容到表述要求等进行全面的阅读，不放过任何细节信息，尤其是图表下面的“注”，从而对试题形成一个整体印象，并力争从中抽象出规律来。

2.实现信息的有效化——筛选、概括

考生应该对试题中的信息有了一个全面的了解后，接下来的工作就是认读的有效化，即根据试题的特定要求完成对信息的有效性筛选。这种筛选实际上就是对信息的集中和对重点的突出，这对一些信息较多、内容较复杂的图表尤为重要。只有做好这一步骤，才能排除干扰，把握重点，正确概括。

3.正确传递有效信息——整合、表述。

【答题技巧】

简明、连贯和得体答题技巧：

语言表达的简明、连贯和得体是语言表达的基本功，其水平的提高，必须建立在长期的语言实践活动这一基础之上，那种企图做几个题就能奏效的急功近利的做法，是不能从根本上提高语言表达的简明、连贯、得体水平的，也是不能在未来的考场上取得满意成绩的。因此，提醒广大考生注意做到以下六点：

①积极参加阅读活动，在阅读中汲取优秀作品的语言营养，充实语言仓库，培养语感，提高语言表达水平。

②积极参加写作训练，在写作中提高语言综合运用的能力，为提高语言运用的简明、连贯、得体性打好坚实基础。

③积极参加语言交际活动，认真向人民群众学习语言中的精粹。

④经常用标准的语言规范日常交际，大力提倡文明用语，及时纠正交际中的不简明、不连贯、不得体现象。

⑤收集社会交际中不简明、连贯、得体的语言，及时进行纠正，自觉规范自己的语言。 ⑥了解一些古今文化知识，明确常用谦敬副词的使用对象和场合。 做文字表述性的简明题，应注意做到以下四点： ①精读题面，明确要求。 ②宏观控制，分析语境。 ③确定冗语，试行删除。 ④串通文句，仔细审核。

做语言表达连贯题时，需要注意以下六个方面： ①搞清文体，辨明语体。 ②综观全局，把握中心。 ③进入角色，发掘意境。 ④确认性质，初拟顺序。 ⑤理清思路，找准角度。 ⑥恰当用语，准确表达。

做语言表达得体题，应注意做到以下六点：

①认真阅读试题，仔细揣摩命题意图，明确题目要求。 ②精读题面，明确整句(段)文字的表达中心。

③搞清语体，分清是书面用语还是口语，是公文用语还是文学用语，是褒义性用语还是贬义性用语，根据语体特点仔细审查语言运用的得体与否。

④根据语言的内部语境和外部语境，逐句审核语言在使用对象、使用场合和交际目的等方面的不得体之处。

⑤需要动笔修改时，应注意“手术”要轻、“除病”要彻底，不能伤害原意的表达。 ⑥修改完毕后，要回扣表达中心，重新审核验证，确保万无一失。 图文转换答题技巧：

1.概括主题的方法

概括图表的主题，先要认真细致的观察分析图表所展示的内容，找出其规律性的东西，并挖掘隐含信息，从而提炼概括图表所揭示的主题。通常要采取联想的方法，由物及人，彰显意义。

2.对图表中得出什么观点或结论问题的解答，要思考比较数字后得出的结果、调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的。

3.拟加标题的技巧 标题是漫画的眉目，它有暗揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住图表的主题命名，可优先选用题干(表题)中的词语。

【跟踪训练】

1.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )

今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝。 ， 。 ， ， ， ，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。

①今天的事应该今天完成，不能推到明天

②脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天 ③因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去 ④接力棒交得好，才能走向辉煌的明天

⑤如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走 ⑥今天是昨天和明天的接力处

A.⑤①⑥②④③ B.⑤⑥①④③② C.⑥④③②①⑤ D.⑥②③①④⑤ 解析：⑥句是一个总起句，说明今天与昨天和明天的关系，又与最后一句话相互照应。⑥④两句中都有“接力”两个词，有承袭关系，所以放在一起;②③阐述今天对昨天的重要意义;①⑤阐明今天和明天的关系。

答案：C 2.依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最好的一项是( )

我热爱西北，向往西北。我梦想有一天，亲手建设一个绿树成荫、青草依依的新西北。当我再站在黄河母亲雕像前时，会更自豪，_______________________。 A.因为如果不反哺母亲河，黄河又用什么来滋养我们呢? B.因为不仅黄河滋养了我们，我们也在反哺母亲河。

C.因为如果不是黄河滋养了我们，我们又怎能反哺母亲河呢? D.因为我们正在反哺母亲河，不仅黄河滋养了我们。

解析：从整段文字表达的中心观点看，AC的说法不合文意，D的“正在”与上文不合。 答案：B 3.填入下列横线处，排列顺序最恰当的一组句子是( )

如果一个人有了“知识”这样一个概念，并且认识了自己知识贫乏的现状，他就可能去寻求、靠近知识。 。

①在他自以为是在“前进”的时候，走着倒退的路

②我就产生了求学的强烈愿望

③我又产生了分辨好坏，选择好书的愿望

④相反，如果他认为自己什么都懂，他就会远离知识

⑤当我明白了自己读书非常少的时候

⑥当我知道了世界上书籍数目如何庞大的时候

A.④①⑥②⑤③ B.④⑤⑥③②① C.④①⑤②⑥③ D.⑥③⑤②④①

解析：这是一个议论性语段，议论的中心话题是对于“知识”的认识问题。整段文字采用正反对比的论证方法，前半部分是正面论述，后半部分是反面论证。在论证中，前半部分采用第三人称，后半部分是第一人称。

答案：C 4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )

循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。它 ， ， ，

， ， ，有助于构建资源节约型、环境友好型社会。 ①是转变经济增长模式的一个突破口 ②有效地利用资源和保护环境

③促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价

④通过建立“资源——产品——再生资源”和“生产——消费——再循环”的模式 ⑤换取最大的经济效益

⑥也是贯彻科学发展观的一个重要举措

A.①④⑤③②⑥ B.①⑥④③⑤② C.④②③⑤①⑥ D.④⑤⑥③②① 解析：本题考查语言连贯，建立模式④ ——利用、保护②——是手段措施;结果是最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价③——换取最大的经济效益⑤;最后是评价突破口①——“也是”重要举措⑥，完全是逻辑顺序。

答案：C 5. 请欣赏下面这幅漫画，给它拟一个恰当的标题(10字以内，不得以“无题”为标题)，并写出你对这幅漫画的感想(30字以内)。要求：思想健康，表意明确，语句连贯得体。

解析：仔细观察由三部分组成的漫画，人物可分为两类：身体由矮到高、年龄由小到大背着书包的孩子，数量由少到多、距离孩子越来越近的父辈母辈。根据漫画内容，联系生活实际，不难理解漫画的寓意。孩子从小就有父母在后边呵护，甚至到了谈恋爱谈婚论嫁的年龄,父母还是不放心让子女自己去飞。

标题：可怜天下父母心

6.填入下列两句中横线处的语句，与上文语意连贯、音节和谐的一组是( ) (1)最近，我又回到白云湖，时值初夏， 。

(2)我们要育的是莲藕，因为它 。

①环湖大堤，垂柳轻拂，婀娜多姿;湖心桥畔，楼榭亭阁，错落有致;大湖之内，碧波荡漾，一望无际。

②大湖之内，一望无际，碧波荡漾;环湖大堤，垂柳轻拂，婀娜多姿;湖心桥畔，楼榭亭阁，错落有致。

③埋没底层，尚思抱节守志;花色虽艳，从不欺世媚俗;出自泥淖，却能抗浊排滓;莲心固苦，但可医病疗疾。

④埋没底层，尚思抱节守志;出自泥淖，却能抗浊排滓;花色虽艳，从不欺世媚俗;莲心固苦，但可医病疗疾。

A.②④ B.②③ C.①③ D.①④

解析：第一段文字是一个描写性语段，描写的对象是白云湖，在所填文字中，①按照从大堤到湖心再到大湖之内的顺序，描写合乎观察逻辑;②的顺序则不合观察逻辑。第二段文字是一个议论性语段，议论的中心是育“莲藕的原因”。③对莲藕的描写顺序不当;④的描写顺序合理。

答案：D 7.下面是“沈阳全民读书月”活动的标识，请从构形角度说明标识的创意，要求语意简明，句子通顺，不超过65个字。

解析：本题重点考查考生语言表达简明、连贯、得体的能力，解答时要扣住主题“沈阳全民读书月”(特别注意“沈阳”和“读书”)和题干要求“从构形角度说明标识的创意”。语言要求流畅、富有文采。注意字数要求。

答案示例：该标识以“书”和“沈阳”的首写拼音字母为设计元素，体现活动的主题与地域;翻开的书和两书交汇处的眼睛，对“开卷有益”作出微妙表达。

8.下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是( )

A.获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。 B.因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。 C.虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。 D.因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。

解析：本题考语言表达得体，并结合手机短信，属于旧题新考。根据语体，排除A、C，此处不宜用“通知”或“奉告”;比较B、D，“事务繁忙”只是不想来的一种托辞，“航班取消”是想来而无法来的实情，所以选D。

答案：D 9.从今年5月1日起，我国在室内公共场所实行全面禁烟，请你为校园内的“禁烟提示牌”编写一条温馨提示语。要求：①符合场景，②语言表达简明、生动、得体，③不超过20字。(4分)

解析：本题考查语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体。应注意审题，内容要符合要求，句式简单，语言简洁，有警示作用。

答案：①让校园永远明朗清净，让心灵不受烟雾缭绕;②书香何需烟草香。

10.某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词;②符合人物特征;③语言表达生动、连贯、得体;④至少运用一种修辞手法。

解析：这两个人物中学教材中都有，要充分利用教材上的材料，巧妙化用原文。语言要富有激情。

答案：蔺相如：身为门客，胆识超强，完璧归赵，智勇无双;位超廉颇，忍辱避让;国家为先，如海器量。伟哉相如，千秋名扬!

刘和珍：你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”始终微笑的刘和珍君，你激励我们每一个热血青年，为了祖国更加强大，“奋然而前行”! 11.语意连贯的语段，排序最恰当的一项是( )

①使用语言，不仅要用得对，在语法上不出毛病，而且要力求用得好，要有艺术性，有感染力，这就要讲究运用语言的艺术，也就是要讲究一点修辞。

②有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的，然而这只是偶一为之，并且要有些特定的条件。

③如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什么好的修辞可言。 ④语言是用来传递信息、交流思想、表达情感的。 ⑤好的修辞，必然是符合语法规律的。

A.④①⑤③② B.④③⑤①② C.⑤②①④③ D.⑤③④①②

解析：本题考查“语言连贯”的能力。排序题要注意各小句组成的句群，根据句群排除筛选，从“语意连贯”入手，抓住上下句之间的“交集”部分形成的勾连，我们在做题时就可以事半功倍。本题5个小句旨在说明修辞、语言、语法三者之间的关系。根据先总后分的结构特点判断，④句排在开头，因此四个选项只能从A和B中选，再根据①与④都是在强调“语言的使用”，且在①句末提及“修辞”，语句自然转到对修辞使用的阐述，连接⑤③与②顺理成章，故而判断A选项为正确答案。

答案：A 12.请在下列关联词语中，选取最恰当的3个，分别填入句子的空格中。

既然 不管 尽管 无论 既而 因而 然而

① 古代的一些现实主义作家，并不完全是唯物主义者，但是他们 ② 是现实主义者，思想中就不能不具有唯物主义成分， ③ 他们能够从艺术描写中反映出一定的客观现实。

解析：本题考查“语言连贯”的能力。关联词语的考查一直是个热点，它不仅要求对词本身理解，还要求对句群关系的把握;既涉及词法知识点，又包含语法知识点。故而，选填关联词语题在考查中有四两拨千斤的作用。本题提供的7个词语，从中选取3个，我们首先需要了解材料信息，但它们之间存在什么样的关系，然后我们才能进行选择，第一处关系词为“但是”，据此我们可推断①为“尽管”，表示让步;再根据“就”，判断②处为“既然”;最后根据“他们能够从艺术描写中反映出一定的客观现实”来判断，这句是结论性句子，因此选择“因而”。

答案：①尽管;②既然;③因而 13.阅读下面文字，回答后面的问题。

某市交通路口，原有一条标语，“严禁行人横穿马路，必须走横道线。”但违禁者依然如故。后来，有关部门将这条标语改为：“为了您的幸福，请注意交通安全。”于是，路过这里的行人都自觉的驻足想想交通规则，即使平时不走横道线而横穿马路习以为常的人，也不得不收敛一下自己的脚步。没多久，有关部门采纳了某人的建议，将这条标语改为：“为了您

和他人的幸福，请注意交通安全。”这一改，更赢得了群众的普遍赞扬。

请回答：(1)从用词得体的角度分析，“为了您的幸福，请注意交通安全”和“严禁行人横穿马路，必须走横道线”相比较，好在哪里?

(2)“为了您和他人的幸福，请注意交通安全”又进一步好在哪里?

答案：(1)前者使用了“您”和“请”这样的敬称和礼貌用语，且从正面劝告，热情、文雅，使人感到诚恳，友好，催人自觉地调节自己的行动。

(2)不仅揭示了“遵守交通规则，人人有责”的问题，而且生动、具体地反映了人与人之间相互关心、相互尊重、相互友爱的亲密关系。

14.阅读下面一段文字，调整部分词语或语句顺序，使音韵和谐，结构对称。(字数不得增减)

中秋月，挂天上，照小窗，映木楼，远山云烟渺渺，近水碧波茫茫，海外游子隔水隔山相望，泪眼无限惆帐。

修改为：

答案：调①：“照小窗，映木楼”改为“映木楼，照小窗”;调②：“隔水隔山”改为“隔山隔水”。

15.暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。

宛风： ① 李老师：噢，宛风啊。

宛风： ② 李老师：好啊!欢迎欢迎! 宛风： ③

李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。 宛风： ④ 李老师：好的，再见。

解析：本题考查“语言表达简明、连贯、得体、准确”的能力。能力层级为E(表达应用)。这是很有生活味的题目，题目给定的是一个师生对话的情境，要求补充的是学生的话语，内容的补充不难，关键的是要得体，要符合说话的情境和学生的身份，还要有礼貌等。

答案示例：①李老师，您好!我是宛风。

②老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗? ③老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢? ④好的，我们一定准时拜访您。老师再见。

16.阅读下面一段文字，调整画线部分的语序和句式。使之句式协调一致，前后关联通畅。

湖与塔都是有灵魂的，它们的灵魂是千千万万人的灵魂。湖是动，塔是静;塔是高傲的，湖是谦逊的;阴柔的湖水，好比江南不断的春雨，塔姿雄壮，恰似塞外猎猎的长风。北大如果没有了湖和塔，就像胡适之先生所说的，长坂坡里没有赵子龙，空城计里没有诸葛亮。

修改为：

答案：湖是动，塔是静;湖是谦逊的，塔是高傲的;湖水阴柔，好比江南不断的春雨，塔姿雄壮，恰似塞外猎猎的长风。

17.在文中①②横线上填入下列语句，衔接最恰当的一项是( )

金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城， ① ，是纳西人最原始的聚居地，我们步行了一个多小时，古城出现在前面。 ② ，上面镌刻这“宝山石头城”五个大字。

A.①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上 ②远远地就能看出那拱形城门的别具一格 B.①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城 ②远远地就能望见那别具一格的拱形城门 C.①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城 ②远远地就能看出那拱形城门的别具一格 D.①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上 ②远远地就能望见那别具一格的拱形城门

解析：根据就近原则和陈述对象一致性原则，①句应填“古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上”，“古城”和上一句较连贯，又能作下一句的主语;②处应填“远远地就能望见那别具一格的拱形城门”，因为“拱形城门”与后一句“上面”承接较紧，而“远远地就能看出那拱形城门的别具一格”强调的是“别具一格”。

答案：D 18.由中央文明办、国家旅游局联合组织开展的“提升这个公民旅游素质行动计”主题标志征集活动已圆满结束。经评选，以“龙、长城、汉字‘文’(草书)”为基本元素的设计方案最终入选。该标志造型简洁生动，其主色红色和黄色是我国国旗的颜色，代表了勇于创新，代表了文明和吉祥。请你针对这几个基本元素，阐述这个标志的含意。

答： 参考答案：标志整体为草书“文”字，象征这中华民族灿烂的文化，表达了提高公民素质的含意;龙的形象体现了这个悠久的历史和文化，具有亲切感，也易于传播，动态的龙表明中国全民参与，积极投入到提升旅游文明素质行动计划中;长城的造型，代表这个丰富的旅游资源。表现了通过“提升这个公民旅游素质行动计”的实施，达到保护旅游资源，增强公民文明意识，弘扬礼仪之邦文明形象的目的。

19.下面是一篇寻物启事中的一段文字，有不得体的地方，请指出来，并改正。

今天下午10点左右，不幸在操场北端丢失英雄牌钢笔一枝，望拾到者赶快交给高三(1)班王大鹏，必有重谢。

(1)________________改为：___________________

(2)________________改为：___________________ (3)________________改为：________________

20.下面是一个口语交际的情境，请用简明、得体的语言反驳其错误的言论。

有人随地吐痰，别人批评他：“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说：“有痰不吐更不卫生。”

答：

参考答案：示例：是的，有痰不吐不卫生，但那只是你个人的卫生，你不能为了个人卫生而影响公共卫生!(或：痰，当然应该吐，但不要吐在影响公共卫生的地方!)

第四篇：语文第二轮专题复习测试题：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动01剖析

二轮复习专题测试题

简明

1.下面一段文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语意简明、连贯，逻辑严密。

沈阿姨与母亲是一辈的。她的身体稍瘦，颧骨高高的，眼睛大而有神。她想给她乡下的侄子写

①

②

③一封信，就找她给乡下的侄子代写一封。母亲知道她虽然斗大的字不识几个，但明事理。母亲与沈④

⑤

⑥

⑦阿姨如同亲姐妹一样，相处十分融洽。

答：

___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】第一处改为“沈阿姨”;第二处改为“沈阿姨”;第四处改为“母亲”;第五处删去“一封”。

2.下面文字中画线部分，有的存在问题。请指出并改正。

一个小女孩放学回家后长时间哭泣，样子很委屈。父亲问她原因。她断断续续地说：“有一个同学说我长得很丑，跑步的姿势也很难看。”父亲听后，①他只是微笑。突然，他说：“②我站着就能摸到咱们家的天花板。”正在哭泣的小女孩很惊奇，③她不知道父亲想说什么?就问了一句：“你说什么?”④父亲又重复了一遍：“我站着就能摸到咱们家的天花板。”⑤小女孩仰头望着天花板，忘了哭泣：这可是将近四米高的天花板啊!她怎么也不相信父亲站着就能摸到它。父亲笑了，⑥父亲得意地说：“不信吧?⑦那你也不要信那同学的话，因为有些人说的话并不是事实。”

答：

___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】①句，删除“他”。③句，改问号为逗号。④句，删除“又”。⑥句，改“父亲”为“他”，或删除“父亲”。

3.下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密。 当年投河自尽又被人救了的鲁侍萍，在四凤的陪同下来到了周家客厅。①她万万没想到，三十年前②她伺候周家的老爷，三十年后，③她的女儿又伺候周家的少爷周萍。④她与周朴园的第二个儿子——罢工代表鲁大海愤怒地揭露⑤他制造江堤出险，淹死三千多名工人惨剧的⑥过程。周萍打了⑦他两个巴掌，侍萍看到了父子、兄弟势不两立的惨剧。

答：

___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】④处的“她”改为“鲁侍萍”;⑤处的“他”改为“周朴园”;⑥处的“过程”改为“罪恶”;⑦处的“他”改为“鲁大海”。 4.阅读下面的文字，完成后面的题目。

①我处②决定对运河杭州段进行整治，发现此段内有私自搭建的房屋③建筑，根据《浙江省河道管理条例》中关于“清除河堤内非法建筑物”的规定，④因此，⑤勒令房主于2011年3月31日前将房屋⑥拆除，⑦逾期不拆除者将按有关法律进行处罚。

(1)从简明的角度看，应删除的两处是：___________________ _____________________________________________________。

(2)从得体的角度看，要修改的一处是：________，应改为：__ ______________________________________________________________________。

【答案】(1)③④ (2)⑤限 5.下面是一个求职人员在参加面试时说的一段话，语言表达上存在问题，请找出四处加以修改。

①尊敬的经理，您好!②贵公司有先进的经营理念，③经济效益显著，④管理制度健全，⑤社会影响很好，是我梦寐以求的工作单位。⑥今天我申请的这个职位，非常适合我的专业和兴趣。⑦我喜欢做销售，觉得推销成功以后很有成就感。⑧在大学读书时我卖过手机卡，推销过许多书籍，我觉得自己具备一个优秀推销员的潜质，非常符合这个职位的要求。⑨此外，我爸爸是一名出色的教练员，我从小就特别喜欢体育运动。⑩请您给我一个机会，不然我会感到非常遗憾，贵公司以后也一定会后悔的。谢谢!

答：

___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】②应改为“贵公司经营理念先进” ③和④应调换位置 ⑨应删除 ⑩应改为“请您给我一个机会。谢谢!”

【解析】②和③句式应该一致;③和④语序应该调整，因为一般的逻辑顺序是先有经营理念，然后是管理制度，最后才是经济效益的实现;⑨与主题无关，应删去;⑩中的“遗憾”、“后悔”等词不得体。

连贯 6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(

) 农民工版《春天里》传递的情感与价值，完全是来自于一种自觉的意识，________，__________。________，________，_____ ___，________。

①从而引起人们普遍的艺术共鸣 ②恰恰就是这种完全自发与自然的态度 ③反而产生超越原唱者的力量感 ④它是完全尊重社会现实自发的本真表达 ⑤不但让人不会嫌弃他们的粗陋

⑥彻底摆脱了一切约定俗成的文化框架与艺术习惯 A.②⑥③①④⑤

C.④⑥②⑤③①

【答案】C

B.②③①⑤④⑥ D.④⑤⑥②③①

7.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(

) 中国古典美学讲和谐。____________，可高度概括为阴阳统一，刚柔统一。____________，而强调你中有我、我中有你的交感统一。____________，所以又称之为“中和”，____________。____________，孔子观东流之水，喟然长叹“逝者如斯夫，不舍昼夜”。

①这种和谐由于做到恰到好处 ②“中”，恰当之谓也 ③和谐不是同一重复，而是众多因素对立的统一 ④中华民族十分重视天人合一之美

⑤这种统一不强调部分与部分或部分与整体之间的统一 A.③④⑤②①

C.④⑤③②①

【答案】D 【解析】③句的“和谐不是”与上文句尾“和谐”相接，⑤句中的“不强调”与下句“强调”衔接，只有④句能引出文段末句“孔子”例，由此推出前后衔接最恰当的排序是③⑤①②④。

8.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(

)

B.④①②③⑤ D.③⑤①②④ 这是都市西部一大片茫无涯际的树林。这是片自然生长的树林。__________，__________，____________。__________，__________。一只鸟在不远处的密林深处栖息，张开鹅黄的小嘴啁啾几声，阵阵类似葡萄酒香的芬芳在柔和的秋气中弥漫开来。

①杂草中零星地点缀着紫色的白色的碎花

②斑驳的树叶在阳光下显示出微妙的层次，裹着湿气的轻风飒飒吹来 ③脚下那些不知名的杂草牵绊着你的脚踝

④细长的枝条如鹿角在黄昏透明的空气中悄然兀立，煞是美丽 ⑤树叶便矜持地悄然絮言、微语荡漾起来 A.②⑤④③①

B.③①④②⑤ C.②④⑤①③

【答案】D

D.④②⑤③①

9.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(

) ________，因此，我以为，不能把“中庸”看做中国化的基本精神。 ①在历史上，在一定的范围内，超越传统的限度，往往可以实现大的飞跃

②“中庸”观念包含一种认识，即许多事情超过了限度，就和没有达到这个限度一样 ③但是，许多事情的限度是随时代的演进而改变的 ④如果固守过犹不及的中道，就不可能大步前进了 ⑤有些事情，确实如此 A.②③⑤④①

C.①④⑤②③

【答案】B

B.②⑤③①④ D.④①⑤③②

10.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(

) 内心里拥有善，________，________，__________。积淀在我们血液里的和融化在我们脚步中的，都是这样一点一滴播撒和积累下的善。________，从而形成一泓循环的水流，_______，______。

①看见贫穷而情不自禁地产生同情 ②才会看见弱小而自觉前去扶助 ③看见寒冷而愿意去雪中送炭 ④我们在感动别人的同时，也被别人所感动着 ⑤帮助我们度过相濡以沫的人生 ⑥滋润着我们哪怕苦涩而艰难的日子 A.④①②③⑤⑥

C.②③①⑤⑥④

【答案】B 【解析】根据前后连贯的原则，②句应接在首句后，根据逻辑关系，“同情”与“雪中送炭”形成递进关系，所以①③应接在②后，④与“循环”相应，⑤⑥句是递进关系，应排在句末。

11.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(

)

B.②①③④⑥⑤ D.④②③①⑥⑤ 山的对面是山。________。________。________。________，________，如同浩荡的秋风，一直不离不弃地陪伴着我，在我的心间长久地凛冽。

①高高的山峦，稀疏的人家，我在其中的徘徊，构成了一帘晴爽的秋色 ②曾经的孤独无依是我成熟后生命的基调 ③人家的高处还有人家

④山的静默类似于我之前多少年间的生活，悄无声息、平平淡淡，我深处其中，爱着自己的家园

⑤高高低低的村庄像大山的口袋，装满孩子们的忧伤和欢乐，零落的房屋在密林壑谷之间 A.④②⑤③①

B.③①④⑤② C.③④⑤①②

【答案】B

D.④③⑤①②

12.填入《香炉峰下新卜山居草堂初成偶题东壁》一诗横线处，恰当的一项是(

) 日高睡足犹慵起，小阁重衾不怕寒。____________，_________ _____。______________，______________。心泰身宁是归处，故乡何独在长安?

①司马仍为送老官

②匡庐便是逃名地 ③遗爱寺钟欹枕听

④香炉峰雪拨帘看 A.③④②①

C.③①②④

B.②①③④ D.④①②③ 【答案】A 【解析】根据律诗对仗③④与②①各为一联，再根据由景及情排出先后顺序。 13.把下列带序号的句子组合成语义连贯的一段话并填入横线处。(只填序号) 你看，国家博物馆佛像展厅里这座高达2米的宋代彩绘木雕观音菩萨像，________________她不再是高居神坛的神，而是可亲近、可交流的一位心灵使者，是善的代表、美的化身。

①双目下视，似以无限悲悯的神情关注着人间。 ②胸饰璎珞，下着长裙，长裙色彩鲜艳，覆座垂地。 ③头戴高花冠，面目清秀，神态安详。 ④身披帔帛，帛带绕臂飘逸身边。 ⑤菩萨右手持莲花，左腿下垂，足踏山石，极富生活情趣。 ⑥裙腰结带，腰带饰宝珠花。

答：________________________________ 【答案】③①④②⑥⑤

【解析】按“头——目——肩(身披，即肩部披)——胸——手”顺序排列。 14.将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。只填序号。

城市不是乡愁的产地，城市只是埋葬乡愁的坟场。我们周游在后现代的工业城市，难觅经典永恒的乡愁。________，________，________。________，________。

①乡愁生发在辽阔的原野 ②那它一定是逃离了都会 ③因为乡愁萌芽在朴素的地方

④如果说这个世界上还有令人一见倾心的乡愁

⑤偷偷生长在被现代人遗忘的高山之巅的乡舍与内陆深处的村庄 答：________________________________ 【答案】④②⑤③①

【解析】五句话分为两层：④②⑤为一个组合，承接上文的“难觅”，表示一种假设的情况，应在前;③①为一个组合，解释其原因，应在后。在④②⑤这个组合中，根据关联词“如果„„那„„”，可以推知④在前，②在后;再根据从“逃离了都会”到“偷偷生长在„„乡舍与„„村庄”的事理逻辑顺序，可以推知②在前，⑤在后。在③①这个组合中，根据从“萌芽”到“生发”的事理逻辑顺序，可以推知③在前，①在后。

第五篇：2018年福建省高考(课标版)一轮复习方案：专题三 语言表达连贯考点集训(教师备用)

专题三 语言表达连贯

1.(2016福建质检)填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(

) 绿色金融不单单是针对某个企业的几笔特定的绿色贷款,也不是仅仅针对某个地区或某个行业的发展所设立的几项绿色投资基金。应当说,绿色金融不是点的概念,也不是面的概念,而是一个体系建设下的立体概念。在这个概念下,上至宏观层面的制度保障,下至微观层面的融资评估,都要纳入统一的考虑,不仅要考虑金融行业内部银行、证券、保险、信托等之间的联系,

。

A.金融部门与实体经济、与区域协同发展之间的关系也是重点考虑的 B.更重要的是要考虑金融部门与实体经济、与区域协同发展之间的关系 C.与实体经济、与区域协同发展之间的关系,更是金融部门要重点考虑的 D.还要考虑把金融部门与实体经济、与区域协同发展之间的关系作为重点 2.(2016甘肃兰州诊断)填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(

) 一般的电子设备都是通过扫描手指上的纹理,与预先采集到的指纹信息进行比对,从而确定使用者身份和权限的。不同设备扫描得出的样本精度,以及配套软件算法的差异,都是影响最终结果的重要因素。而且,

,大多是以安装于电子产品自身的软件比对指纹的点特征、线特征和几何特征,以此确定某人的身份。

A.使用者的指纹图像并不被绝大部分生物识别技术公司直接存储 B.绝大部分生物识别技术公司并不直接存储使用者的指纹图像 C.使用者的指纹图像并不直接被绝大部分生物识别技术公司储存 D.生物识别技术公司并不直接存储使用者的绝大部分指纹图像

3.(2016重庆二诊)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(

) 对于步入现代化、工业化文明的人来说,乡愁是一种对已经逝去的文化岁月、生活方式的追忆、留恋和缅怀。

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。时代发展了,文明进步了,但是人的文化记忆却不能连根拔起。现代意义上的乡愁是一种具有人文意味、历史情怀的文化象征。

①编织起人的文化成长之路 ②人是一种文化的存在

③就潜移默化地影响着人的心理和行为 ④特定的文化形态一旦形成 ⑤文化是在特定的时空中展开的 ⑥便渐渐积淀成为一种文化记忆

A.④③①②⑤⑥ B.④⑥①⑤③② C.②⑤④⑥③① D.⑤④③⑥①②

4.(2016安徽四校三联)把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是(

) ①读书风气其实就是一个社会的文化风气 ②我们今天的社会,可以说充满了浮躁气

③扎扎实实做事情的人少了,走捷径、取巧的人多了 ④甚至也是一个社会的道德风气的反映

⑤这种情况下,培养阅读的兴趣,形成读书风气,尤为重要 ⑥因为读书不仅使人获得知识,还可以使人变得安宁,减少浮躁气

A.②③①④⑤⑥ B.①④⑥②③⑤ C.①②⑤⑥④③ D.③②⑥⑤①④

5.(2013课标全国Ⅱ,15)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()

在学校的日子里,我没有什么特别的感觉,

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,

,

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,

。我默默地注视着学校红色的大门,由衷地感谢她带给我的一切。

①很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同 ②这时你可能非常留恋过去的日子 ③突然发现它写得真好

④你回过头来,其实一切都在改变

⑤不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变” ⑥现在要离开这个工作了七年的学校 A.①②④⑤⑥③

B.①⑥②⑤③④ C.⑥②⑤①④③ D.⑥⑤③①④②

6.(2014广东,4)把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是(

) ①然而,我们的大脑对音乐的感知却不是这样。

②所以要有交响乐,也正是这样的“和声”才使得我们这个世界充满趣味。 ③例如管弦乐的合奏,音波虽然混合,但是管乐声和弦乐声仍然保持各自的特点。 ④物理学家们长期热衷于研究的现象都是整体等于所有部分的加合,声音就是这样的。 ⑤整体可以大于部分之和,这一事实现在对大多数人来说已经是显而易见的了,但是曾经让物理学家们感到非常窘困。

⑥虽然管乐声和弦乐声独立地进入我们的耳朵,但是这两种声音的“和声”对我们的情感所产生的影响却远远大于这两种乐器的单独作用。

A.④①③⑥②⑤ B.④③①⑤⑥② C.⑤③④①②⑥ D.⑤④③①⑥②

答案全解全析

1.答案 B 回答问题,要注重把握语段的意思以及横线前后表述的主体和前后句句式特征等。这个语段主要表述的是绿色金融问题,从复句关系的角度分析,横线处的句子与前句构成递进关系。考虑句式的整齐,“不仅要考虑”与“更重要的是要考虑”联系紧密,可知答案为B。

2.答案 B 横线后的句子“大多是以安装于电子产品自身的软件比对指纹的点特征、线特征和几何特征”,其主语承前省略,当为“生物识别技术公司”,故B、D符合条件。而D项“并不直接存储使用者的绝大部分指纹图像”与语境不符,故选B项。 3.答案 C 回答这类问题,要注重两个方面:一是小排序问题,二是运用排除法。题目给出的六句话中,从“特定”这个词语分析,⑤在④前,排除A、B两项。再结合前后文,可知答案为C。

4.答案 B 回答这个问题,可以使用排除法。①是解释“读书风气”的,从内容的角度判断,表达递进关系的有关“读书风气”内容的④要紧随其后。同样,从②分析,这句话主要表述的是我们现在的社会充满了浮躁气,由此判断,解释浮躁气表现的③要在②的后面。由⑤中“这种情况”可知,⑤应排在③的后面。由此,即可确定答案为B。

5.答案 D “在学校的日子里”与⑥句中“现在要离开”衔接紧密。⑤句中“不禁”写出离开学校后的无奈,③句中的“它”应指⑤句中的引语。与④句中“其实”相对应的应是①句,“改变”和“没什么不同”正好相反。根据文意,②句中“这时”所指代的应是④句中的“一切都在改变”。而①④②三句正是对③句中“写得真好”的解释。

6.答案 D ⑤“整体可以大于部分之和”是语段的中心,应该放在开头,排除A、B。④“物理学家们”这个短语与⑤紧承,而③举例又紧承④“声音就是这样的”,排除C