学高为师身正为范——记我校政史教研组组长周俊老师

“学高为师”, 这四个字是继承中国传统教育的精华, 这和荀子《师说》中提出的:“师者, 所以传道授业解惑也”是基本一致的, 说出做教师的最基本的任务。“身正为范”是说做教师的道德规范, 做教师自己身不正何以教育影响学生, 教育的过程也是一个师生互相影响的过程, 教师的道德面貌决定了整个教育的成败。

来黄石初级中学工作3年多了, 笔者了解到身边有许多默默无闻、敬业奉献的优秀教师。在这个群体中, 让我们大家最敬佩、最信服的要数我校政史教研组长周俊老师了。我觉得他是个智慧的人, 又是极有爱心, 做事认真富有热情的人。

一、作为一线教师, 关心爱护全体学生

他深知教师所肩负的是对一代人的教育使命, 并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切, 汇聚成一股不可阻挡的力量。为此, 周老师用他的爱心感召着学生。在给学生授课时, 为了能有时间与学生沟通, 为了让学习有困难的同学能够及时得到帮助, 他主动引导学生发现问题、提出问题, 分析问题、解决问题, 帮助学生克服在学习中遇到的困难。注意了解和研究学生的学习情况, 及时调整和改进课堂教学。平时, 他对学生要求很严格, 但对于学习基础较差的同学, 没有歧视他们, 而是经常多给一些关心, 鼓励他们奋发向上, 针对他们的知识薄弱环节进行补课, 对他们的点滴进步给予赞扬, 帮助他们成长进步。

二、作为班主任, 能够为人师表, 率先垂范

在班主任工作中, 他深知班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位。班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者。班主任工作是塑造学生灵魂的工作。班主任对创建良好的班集体, 全面提高学生素质, 陶冶学生情操, 具有举足轻重的地位和作用。在学校里, 班主任接触学生的时间最长, 开展的教育活动最多, 对学生的影响最大, 在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此, 规范学生的行为, 他首先规范自己的言行, 提高自身的素质。在教育工作中, 真正做到为人师表, 率先垂范。他在班级管理工作中, 要求学生做到的, 他首先带头做到;要求学生讲文明礼貌, 他首先做到尊重每一位学生的人格, 从不挖苦讽刺他们;要求同学之间团结, 他首先和任课教师建立良好的沟通关系, 用自身的道德风范去影响学生, 这样自己的一言一行就成了一种无声的教育, 也赢得了学生的尊敬。

他在班级管理中严格要求, 民主管理, 注重班干部队伍的建设和充分发挥班干部的作用;他言传身教, 为人师表, 注重教育学生怎样做人及全面提高素质, 让学生拥有文明的行为、健康的心理、良好的学习和生活习惯。同时, 对学生进行常规教育, 传统教育, 日常行为规范教育, 理想教育等, 激发学生的学习兴趣, 促使学生在德、智、体诸方面全面发展, 以形成良好的班风。

他对学生尽力做到“一碗水端平”, 男生女生、学习好的学生和困难学生一视同仁, 对一些优秀生给他们确定更高的目标, 再接再厉, 克服自满。在学习和工作上从严要求, 使这些学生不断进步。对学习有困难的学生在平时多鼓励, 多关心, 协助学生解决困难。对出现的各种问题多做耐心思想工作, 经常和家长联系, 一起协商帮教办法。

三、作为骨干老师, 能够克服困难, 高质量完成教学任务

周老师能认真研究考纲, 正确处理教材, 尽量满足各种水平学生的学习需求, 既要使基础差的学生学会学懂, 又要让基础好的学生吃好吃饱。周老师对难易程度的把握、对考点、能力点的把握、对考试范围的把握往往总是很到位。作为一名好的政治教师, 他讲课启发性强, 清楚细致, 总结概括能力强, 有不少学生感到通过上周老师的政治课, 他们对政治学科产生了兴趣, 对中考建立了信心。

四、作为教研组长, 对学校、学生高度负责, 为学校发展做贡献

每年中考结束, 周老师能不断地总结中考教学工作的经验, 特别是对中考考纲、教材、以及试卷进行深入研究, 号召组内同志写出政史试卷的综合分析论文, 并在每周的教研活动中进行交流切磋, 对今后的教学工作起到了很好的促进作用。周老师注意经验的积累, 及他对学生认真负责的精神, 加之他严谨生动上课的风格, 影响着我们组内每一个同志, 是我们学习的榜样。

周老师能主动的把教研组工作与自己的教学工作联系在一起, 树立全局观念, 提高使命感和责任感。工作中自己始终保持对学校、对学生高度负责的精神, 精心备好、上好每一节课。对基础较低的考生从不排斥, 做到耐心、细致, 认真答疑解惑, 不分时间, 不分地点地解答考生提出的疑难问题, 随时鼓励他们坚持到底, 大量的时间精力用在考生的答疑辅导上, 目的是使学生考上重高。他还积极做好学校、老师与学生之间的信息沟通工作, 做到“上情下达、下情上传”的工作, 发挥了多元化桥梁作用。

五、勤奋好学, 追求上进

陶行知要求教师必须天天学习, 天天进行再教育, 才能常教常新, 有教学之乐而无教学之苦。他认为“惟其学而不厌, 才能诲人不倦。如果天天卖旧货, 索然无味, 要想教师生活不感到疲倦是很困难的”。唯有学而不厌的先生, 才能教出学而不厌的学生。周老师虽然50多岁, 但是他勤奋好学, 是一个爱学、乐学、勇于挑战的老师。平时他能积极参与教研活动、听课、评课活动等, 认真吸取经验, 不断提高自身的教学能力。他说:“人要勇于挑战自己, 否则就是一个教书匠。”简单的一句话对于我们的触动很大, 他的平凡正是我们要学习的。周老师没有豪言壮语、没有轰轰烈烈, 却是一个好榜样!

六、为人爽直, 乐于助人

周老师不仅勤勤恳恳地教书, 孜孜不倦地育人, 而且为人爽直、乐于助人。有人说周老师的嘴真够厉害, 很难让人亲近, 但你走近他, 才会理解“刀子嘴、豆腐心”这句话的深刻含义。多年以前, 有位新到校的年轻女老师, 家境不是特别好, 但很浪费。周老师有时会经常批评她, 说她不懂事, 要为今后多考虑等等, 当时弄得大家都不开心。过了几年, 该老师要成家了, 买房、装修、办婚礼, 什么都要花钱, 这时她才发现周老师的话有多重要。周老师就是这么一个爽直人, 他把年轻的教师当做自己的孩子, 讲的都是父亲对儿女的心里话, 哪怕你不爱听, 但句句都是肺腑之言, 讲到你的心坎里。尽管你表面很反感, 但你心里会接受。他很真诚, 不会作假, 是一位让人尊敬的好老师!

七、他把工作放在第一位

周老师在教学过程中, 坚持寓思想教育于课堂教学中, 培养学生良好的品德, 培养学生严谨治学的作风和勇于探索的科学精神。在几十年的从教生涯中, 每次上课他总是认真备好课, 提前10分钟进教室做好教学准备工作, 这已经成了他的一种职业习惯。工作中的不断学习、不断探索和创新的理念也在潜移默化地影响着每一位学生。

“当老师, 绝不能误人子弟”, “当教师就要让家长放心, 学生开心。”, 周老师经常这样说。几十年的教师工作, 使他深知“要交给学生一杯水, 自己须有一桶水而且是一桶活水”这话的正确有理。因而, 周老师十分注意对自己的教学理论专业知识的进修提高, 除了阅读一大批国内外的教育学心理学著作外, 还自己订阅大量的专业方面的报刊杂志, 学习好的经验和先进的教学方法, 及时更新和丰富自己的知识。在备课时, 在汲取别人长处的同时, 狠下苦功, 力求创新。在教学中, 把趣味性、知识性融为一体, 使每个学生都能进入角色, 轻松地学好每一节。特别致力于课堂效率, 面向全体学生, 切实减轻学生负担。引导学生大胆探索, 大胆质疑, 鼓励学生“运用脑髓, 放开眼光, 自己来拿”, 努力培养学生的创新意识与实践能力。

每当提起周老师, 大家都会有一种敬佩之情----是他那颗敬业爱岗的心, 这就是我们身边的榜样。周老师曾经说过:“不敢说我十分热爱这份工作, 我更不敢说我为之付出了多少, 但正是在这平凡和朴实中, 我用教师的职业道德诠释着一个普通中学教师存在的价值!”