主题班会垃圾分类教案

2023-05-24

撰写教案是教师备课过程中必不可少的环节,是教师备课信息经过思维加工后的输出结果。教案撰写质量,在一定程度上决定着课堂教学的效果,一份优秀教案应是教师教育理念、教学智慧、教学经验、教学个性、教学风格和教学艺术的综合体现,教师应尝试编写具有个性、富有创意、具有活力的教案。今天小编为大家精心挑选了关于《主题班会垃圾分类教案》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：主题班会垃圾分类教案

“垃圾分类”主题班会教案

一、教学目的

1、使学生了解实行垃圾分类的意义及方法，树立正确的环境保护意识，并在生活中学会垃圾分类，形成习惯。

2、锻炼学生的语言表达能力，增强学生的参与意识。

二、教学过程：

1、引题： “为什么说垃圾是资源?”

2、引发学生思考并讨论：垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝，就连那种被成为微型杀手的废电池也是可以被化害为利的。垃圾中蕴藏着丰富的可回用资源。市民丢弃的生活垃圾中，大部分是有机垃圾(厨余垃圾、果皮等)，另外纸张、塑料、玻璃、金属等也占有相当的比例。

据统计，目前生活垃圾中约70%为厨余垃圾、果皮等有机垃圾，20%为废纸、塑料类，约4%为玻璃，剩余的为金属、布类等。因此，其中的大部分物质都具有被资源化利用的可能，合理加以开发利用就能变废为宝。

3、学生进行分组讨论：为什么要实行垃圾分类? 我们每个人每天都会扔出许多垃圾，您知道这些垃圾它们到哪里去了吗?它们通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。垃圾填埋的费用是高昂的，处理一吨垃圾的费用约为200元至300元人民币。

据统计，1979年全国城市垃圾的清运量是2500多万吨，1996年城市垃圾的清运费是1.16元/吨，是1979年的4倍。

4、各组讨论后，开始全班交流，每组代表向全班同学介绍本组的讨论结果。针对学生提出的“白色污染”，“乱倒剩饭菜”，“大量的生活垃圾”，“乱扔废弃物”等身边的环境破坏问题。

对学生谈到自己在学校参与垃圾分类以及在家中减少生活垃圾，参加社会公益活动等的经过与体会，教师应给予肯定和鼓励。

5、什么是垃圾分类?

垃圾分类是指按照垃圾的不同成分、属性、利用价值以及对环境的影响，并根据不同处置方式的要求，分成属性不同的若干种类。垃圾分类收集是指垃圾按其可处置的性能或可利用的价值而分别收集的方式，其目的是为资源回收和后续处置带来便利。

6、应怎样对生活垃圾进行分类? 在分类时，应将分为四类存放和弃置：

第一类是可回收垃圾，包括纸、织物、橡胶、塑料、金属、玻璃等;

第二类是厨余垃圾：包括菜叶、菜根、果皮、骨头、花草等;

第三类是其他垃圾：是可回收垃圾、厨余垃圾、有毒有害垃圾以外的其他垃圾。

第四类是有毒有害垃圾：包括废电池、荧光灯管、水银温度计、油漆桶、过期药品、化妆品等。

7、分类收集容器——颜色和标识红色：用于投放有毒有害的垃圾。

蓝色：用于投放可回收的垃圾。

绿色：用于投放厨余垃圾。

灰色：用于投放其他垃圾。

8、我国有哪些城市正在实施生活垃圾分类收集? 为贯彻实施《固体废弃物污染环境防治办法》和《城市环境卫生管理条例》等法律、法规，2000年建设部特选了8个条件相对成熟的城市，作为开展生活垃圾分类收集的试点，这8个城市是：北京、上海、广州、深圳、杭州、南京、厦门、桂林。其中北京的垃圾分类试点工作始于1996年。

9、教师进行总结时。

第二篇：环保之垃圾分类主题班会教案

三年级

【活动目的】：

1.了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。

2.掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。

【活动准备】：有关垃圾的资料。

【活动过程】：

一、什么是垃圾

垃圾就是没有用的、准备扔掉的东西。

二、垃圾到哪里去了

我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗垃圾处理的通常方法大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地;并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。

三、了解垃圾的危害

出示有关垃圾危害的资料，请大家结合自己的经验谈谈垃圾的害处。

小结：垃圾气味难闻，破坏风景;垃圾侵占土地，使人们生活的地方越来越小;垃圾中的病毒、病菌会让人生病。

四、分类处理垃圾的优点

垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源„„

分类处理垃圾的优点：

1、减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少占地;

2、减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害;土壤中的废塑料会导致农作物减产。因此回收利用可以减少危害;

3、变废为宝：回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。生产垃圾中有30%—40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。

五、认识垃圾分类标记，学会垃圾分类

出示新型垃圾箱照片，说说它的外形特点。

如今中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。

有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。

其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

六、树立垃圾分类的环保意识，宣传垃圾分类的重要意义，爱护身边的环境，把垃圾从敌人变成朋友。

活动后续： 1.设计“垃圾分类”垃圾桶。

2018年3月16日

第三篇：《低碳生活校园垃圾分类》主题班会教案

一、活动目标

1、知识目标

1)了解垃圾的来源、种类、危害以及处理方法。

2)认识垃圾的处理与保护环境及人类的生存、发展密切相关。

3)了解垃圾分类的知识，明确垃圾分类的一般方法，懂得垃圾分类的重要性。

2、能力目标

1)在学习过程中培养学生的主动参与意识，让学生乐于参与，善于交流。 2)收集家庭垃圾分类的照片。

3、情感目标

培养学生的环保意识。

二、活动安排背景

《垃圾分类》这一活动主题来自于平时的生活。孩子们在日常生活中，会制造出各类垃圾，有时孩子们会一不注意将垃圾随手乱丢。为了能让孩子们养成良好的卫生习惯，懂得爱护周围的环境卫生，知道有很多垃圾是可以回收再利用的。如果我们能把这些可回收的垃圾再利用起来，不仅可以保护环境，还可以节约资源。我设计了此次活动。了解垃圾分类的重要性，并初步掌握垃圾分类的方法。从而初步树立环境保护意识，养成良好的生活习惯

三、教学方法

本活动采用生动形象的多媒体课件贯穿始终，利用游戏式、小组合作的教学方式，让学生在娱乐中学习，轻松地掌握垃圾分类的来源、处理等知识。加入课后收集家庭垃圾分类的照片，促进学生在课外实行垃圾分类

四、活动具体过程

1、引入主题：《低碳生活垃圾分类》 (1)介绍什么是低碳。低碳,(low carbon)，意指较低的温室气体(二氧化碳为主)排放。就是低能量,低消耗的生活方式. 简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动。

(2)观看图片 A、美丽的校园 B、垃圾图片

(3)讲述垃圾分类是我们耳能娴熟的话题了，随着人口的不断增长，垃圾问题成为全球不容忽视的问题。

提问：大家对垃圾分类了解有多少呢?平常在会注意垃圾分类吗? 学生回答、分享。

2、垃圾分类

(1)垃圾是如何分类呢?

(2)各种类别分别包括什么垃圾? (3)各类垃圾如何处理?

3、知识竞赛讲述：游戏规则

1)答对加2分，答错不扣分。 2)老师叫抢答开始，方能举手示意;老师确认后方可作答。否则视为无效作答，不加分。判断题

(1).啤酒瓶收破烂的都不要了，算其他垃圾吗? ( × ) (2.)塑料做的不用的纽扣应该是可回收物吗? (√)

(3).速冻饺子、豆腐包装盒，都是厨房里产生的垃圾，当然是厨房垃圾吗?( × )

(4.)热水瓶胆和废旧灯管一样，属于有毒有害品吗?( × ) 选择题

(1).分类投放的城市生活垃圾应当分类收集，禁止将已分类投放的城市生活垃圾混合收集。__B___和______应当定期收集，______和______应当每天定时收集。 A 可回收物、厨余垃圾，有害垃圾、其他垃圾 B 可回收物、有害垃圾，厨余垃圾、其他垃圾 C 可回收物、其他垃圾，有害垃圾、厨余垃圾 (2).“其他垃圾”的专项收集容器为_C_。 A.绿色 B.蓝色 C.黑色 D.白色 (3).为保护环境，我们在出门时，应该_C_。 A.尽量选择乘坐舒适的交通工具 B.使用私人车

C.尽量选择乘坐公共交通工具 D.不能拼车

(4).我们每天都十分舒适地回到自己温馨的家，但是我们的家里也有污染，你知道你的居室中什么地方污染最重?C A、卧室; B、客厅; C、厨房; D、洗手间。

(5). 过期化妆品属于___C_。 A 可回收物 B 其他垃圾 C 有害垃圾 D 厨余垃圾

(6)目前有多种燃料被人们同时使用，下面哪种燃料对环境有利?B A、木材;B、天然气;C、煤炭 (7). 地球日是指哪一天—— A A、4月22日; B、6月5日; C、3月12日。

(8). __B__垃圾，可填埋处理。 A 可回收物 B 其他垃圾 C 有害垃圾 D 厨余垃圾

4、实践活动讲述

1.抽签选择四个小组，每个参赛小组派一名代表上台选择一种贴纸，教师根据各参赛小组选择的贴纸派发。 2.参赛选手根据贴纸上的内容，再将手中的6张贴纸分别贴在黑板上的相应垃圾箱里。

3.本环节限时

5、课外活动

收集家庭垃圾分类照片。

6、班主任总结。

第四篇：小行动,大环保——让垃圾分类主题班会(教案)

小行动，大环保

——让垃圾分类回收走进校园

甲：伸出你的手，让垃圾回家。

乙：擦亮你的眼，让垃圾回家。甲：我们只有一个地球! 乙：我们只有一个家! 甲：尊敬的老师乙：亲爱的同学们

甲：我宣布，初二(2)班“小行动，大环保 ——让垃圾分类减量走进校园”的主题班会现在开始!首先让我们以热烈的掌声向现场的老师们和同学们表示最诚挚的欢迎! 乙：下面我们将把话筒交给主讲本次班会的主讲老师——宋薇老师，有请!

T：好，感谢两位主持人，同学们，看到大家如此积极踊跃的参与本次班会活动，我感到无比的开心，也让我对我们家园的未来有了更美好的憧憬，我也给大家带来了一个礼物，它就是动画片《圣石奇兵》的片尾曲《地球，我们的家》。让我们一起来欣赏。!(播放歌曲····)欣赏着这首歌曲，大家想到了什么呢?有的同学可能会认可地说地球美丽、富饶不可替代。还有的同学可能会说地球是我们的家，我们都要保护它。是啊!同学们说得都对!我们每一个人都是地球村的一员，都是地球的公民，我们都有义务保护赖以生存的地球家园。可是，在我们的生活中，在我们的家园中，大家又时常会看到这样的画面，请看大屏幕：(图片) 1. 像小山一样的垃圾侵占了大量的土地资源，我们的生存空间在一点点地被垃圾所挤占;

2. 肮脏的垃圾堆放街头。

3. 随意丢弃的垃圾堵塞河道。

同学们，看到这触目惊心的一幕幕，你又有何感触呢?相信大家都会觉得恶心，气愤，心里非常不舒服。老师和大家的感受一样的。垃圾围城、蚊蝇滋生、污染河流，不仅会危害到我们的身心健康，还会让我们的地球家园受到威胁，殃及后代。如果这种状况不加以改变，十年之后(P)，20年之后(p)

若干年之后，就不堪设想了!看来我们得好好处理垃圾问题了。那同学们，你们知道目前我国有哪几种垃圾处理的方式吗?

PPT::好!请看大屏幕!我国目前垃圾处理的方式有：填埋处理、焚烧处理、堆肥处理和分类回收。前几种垃圾处理的方式，要么破坏了环境，污染了水源，要么费用昂贵，污染水源。究竟哪种处理的垃圾方式最好呢，最好在哪里呢?首先让我们一起来看个公益宣传片吧，由此可见，处理垃圾最好的方式是什么呀?对，垃圾分类回收是目前最好的处理方式：既环保，又能节约资源。) 然而，面对产量越来越大，成分越来越复杂的垃圾，现有的垃圾回归体系早就力不从心了。我班新闻记者队的同学们就此进行了相关的调查。下面就请颜和朱伟仪同学为我们带来一段精彩的二人传吧：《我们放错了多少资源?》

颜：猪猪啊?一直有个很纳闷的问题，既然实施了垃圾分类处理的环保措施，人们为什么不能按照要求去做呢?

朱伟仪：嗯，这个问题提得好!看来咋得设计一份调查问卷，寻找一下背后的原因了。颜：看看这调查的结果，70%的人知道垃圾要分类处理,85.6%的人认为垃圾的分类处理能够改善环境,93.3%的人愿意配合实施垃圾分类处理, 既然大多数人认同垃圾分类处理并且愿意配合,为什么还是有那么多的乱放现象呢?仅仅是因为习惯吗? 朱：是啊，“无意识”乱丢确实让分类很无奈。垃圾分类回收需要从我做起，从生活的点点滴滴做起。然而遗憾的是，有些人对垃圾知识的贫乏，正在制约垃圾分类回收的进行。你知道吗?昨天，我们学生会的同学们又进行了相关调查。调查显示，很多学生对分类回收都是一知半解，对很多垃圾的分类归属都模糊不清，绝大部分的同学甚至认为分类投放很麻烦。于是，生活中人们“无意识”乱丢垃圾的现象比比皆是，简简单单地一抛，立刻就让校园华丽的分类垃圾桶变得形同虚设。

颜：人们分类投放意识差，不仅仅因为“不了解”和“怕麻烦”。不懂可以问，可以学，为了生活更美好，怕麻烦的也可以不怕麻烦。但是软件还是不能替代硬件。你看啊，我们已经有了《固体废物污染环境防治法》、《城市市容和环境卫生管理条例》，但其关于生活垃圾管理的规定，往往偏重于垃圾的清扫、收集、运输、处置，极少涉及垃圾分类回收。既然大家投放垃圾的合理性和准确性仍得指望个人环保意识的强弱和道德水准的高下，垃圾分类回收怎能不举步维艰?

朱：说得对，日益增长、垃圾成分日渐复杂的压力，我们只有实施更科学的分类回收，并以更便捷的方式让人们接受它，才有希望变“垃圾围城”为“资源返城”。一个学会了科学、主动分类投放垃圾的社会，才是一个资源节约、环境友好的社会，才是一个经济发展与人口资源环境相协调的，能够永续发展的社会。

颜：看来啊，处理垃圾真是一门学问。同学们，你们意识到了吗?下面请听我们队的远方记者朱婷同学发回的报道。掌声响起!

朱婷：各位老师、同学，下午好!近期，16个部门联合下发《关于进一步加强城市生活垃圾处理工作意见》。为什么垃圾处理会受到如此重视?正如大家刚才所谈论的那样，垃圾要分类回收，是因为垃圾中蕴涵着很多资源，有些专家甚至认为垃圾可以构成巨大的潜在能源，会为我们这个因能源而恐慌的地球家园送上取之不竭的原料。有的同学可能会问地球那么大，资源那么多，要从垃圾中获取吗?当然用。地球上的资源并非取之不尽用之不竭，据统计目前地球上有三分之二的自然资源已经面临枯竭。比如不可再生的稀有金属仅仅能为人类再使用十多年了。人类的生存前景十分严峻。那么我们应当如何处理这些垃圾使资源得到合理的回收和利用，是我们每个地球公民义不容辞的责任。在刚才介绍的几种垃圾回收方式中，垃圾分类回收显然是目前最好的一种方法。既能保护环境，又能充分利用资源。垃圾究竟应该如何分类呢?今天我也很荣幸地为大家请来了一位来自环保研究所的专家——龙教授。那么下面，我们就来看看龙教授是怎么说的。

龙：垃圾到底应该怎样分类呢?同学们一定都想自己来试一试!今天啊，我就专门为大家带来了校园中几种最常见的垃圾，同学们请看大屏幕! 这是报纸。

塑料瓶。

宣传画页

包装盒有色饮料易拉罐用过的纸巾

那么请大家跟我一起按照垃圾分类的回收图，给刚才的几种常用垃圾试着分个类吧!

原来已经被污染的纸巾和画纸只能放入其它垃圾。请大家来看看这个瓶子，你发现了什么?细心的同学一定发现了它的瓶身是玻璃的，而瓶盖是金属的，我们可以将它分开来放进行回收。

原来白色塑料袋的家在其它垃圾。通过我们的分类，现在所有的垃圾都找到了自己的家。从这个过程中，我们可以发现，将垃圾进行分类回收确实比随意的地扔进垃圾桶要麻烦一些。那这样做会给我们的生活带来哪些改变呢?首先，垃圾分类回收一方面有利于我们的身心健康，另一方面可以减少占地、减少污染、变废为宝、节约资源。下面以校园中最常见的几种垃圾为例，请我们班的环保小卫士潘佳燕同学来谈一谈“垃圾就是放错了地方的财富”。

第一类是纸张。

众所周知，学校是一个天天跟纸打交道的地方，所以废纸自然特别多。我做过一个统计，一个班级一周可以收集废纸三公斤。那么一所50个班级的学校一年就可以收集废纸7吨左右。如果将这些废纸回收再利用，制成再生纸，就相当于保护了120多棵大树。可见，垃圾分类回收可以保护树木、保护环境。

第二类是有色饮料的玻璃瓶或塑料瓶。

大家可曾知道一吨废玻璃竟可生产一块篮球场面积大小的平板玻璃或500克的瓶子2万只。一吨饮料瓶子所用的废塑料至少能回炼600千克汽油和柴油，所以有人称回收旧塑料为开发“第二油田”。可见，垃圾分类回收还可以节省能源，废塑料的用处还有不少呢。相信同学们当中一定有很多的球迷吧。那下面这个消息对于大家一定不陌生。在(放在上面图片的下方：南非世界杯32强中，巴西、荷兰、葡萄牙等九支球队

身披“轻型环保球衣”出战。)

(这种球衣取材于回收的废弃塑料瓶，每件球衣只耗费8个塑料瓶，而且百分之百可回收。这种球衣每件售价50欧元。——创造财富 )别看球衣的原材料是垃圾，但是他的质量非常好，重量又轻，还具有吸汗、散热的优点。目前啊，这种球衣已经公开进行销售。每一件售价50欧元。原来垃圾分类回收还可以创造财富。看来将垃圾分类回收再利用可以保护环境，节省能量，还能创造财富，好处可真多!难怪有人说垃圾就是放错了位子的宝贝。 T:好，感谢潘佳燕同学有趣的分享，你们还知道垃圾用在生活中的小窍门吗?就让我们来分组讨论一下：(PPT：议一议：垃圾的妙用!)

T：也许还有的同学会感叹，原来在我们这个地球的大家园中，已经有这么多的国家已经在进行垃圾回收再利用了，的确这样。就让我们一起走进世界各国，一起来感受、体会和汲取一下他们成功的经验吧!(放视屏)同学们，看了这段视频，你们有何感想和启示吗?

群众：我觉得国外的垃圾分类效果显著、成功，主要有如下因素：其

一、他们综合考虑了各种社会、经济因素。包括民众原有生活习惯的改变，新习惯的养成、绿色消费的培养和推广，还包括社会文化的影响和作用等。第二点、他们实施的方法落实到位，包括其宣传教育、强制管理，如果没有按照规定进行垃圾分类，政府会可出一定的货币罚单。在垃圾的收运方面，如台湾就开展了“垃圾不落地”的定点定时政策，我们国家也有好几个城市在效仿实施，也取得了一定的成效。因此，我觉得对加强中国垃圾分类回收实效的建议就是：进一步强化执行力度，目前我国大陆地区垃圾资源回收利用市场尚处于形成期，单一无序，因此我们还要培育较为成熟的市场，从而促进垃圾综合利用的产业化，管理主体多元化，最好也有能让普通的民众也有机会参与城市生活垃圾管理的机会。

T：说得好极了!条理清晰、透视社会焦点，对垃圾分类的深层次问题有着较强的敏锐性和洞察力，非常值得我们所有的同学学习。让我们用热烈的掌声再次向他精彩的回答表示赞赏!

接下来我们就请上刚刚从日本旅游回来的代表薛力行同学来谈谈他的所见所闻吧!有着亲身体验的他，一定会更有说服力吧!

薛力行：大家好!今年春节寒假，我和家人一起去周游了几个国家。以紧邻日本为例，因为日本是一个岛国，资源相对匮乏，所以当地的民众特别重视将垃圾分类回收随后加以利用。

你们可能真的难以想象，在东京的街道，见不到一个垃圾桶，任何纸屑或饮料瓶也见不到环卫工人在路上大挥扫帚。不怕大家见笑，我在广州时，鞋子上还沾着泥土和灰尘，到了日本散个小步后鞋底就变干净了，其干净程度可见一斑。外出时人们会自带手帕代替纸巾，产生的垃圾也会自行带回家或找到合适的地方处理。

在日本，一般将生活垃圾分成八大类，大家都很清楚每一类之间的区别并能准确无误地进行投放。

尤其是青少年，分类就更加细致了。比如一个普通的瓶子，他们会将其分为瓶盖、瓶身、以及瓶身上的贴纸这三部分进行分类回收。

在午餐时，日本的小学生会自觉取下牛奶瓶上的皮筋，

然后把瓶盖和皮筋分开进行回收。

而且食品的塑料包装和纸质的封盖他们也会清楚地分开投放到不同的容器当中，甚至连吃剩的饭菜也会分开回收，便于分类进行处理。细化的程度让人惊叹，真值得我们学习。

甲：好，感谢薛同学与我们一起来分享他在异国，感受异国如何进行垃圾分类、环保的故事。诶，欣欣啊，现在我们能否从他们的日常做法中思考出一些切实可行的办法减少垃圾的排放和污染了呢?

S：当然行啊，我们可以将垃圾变废为宝啊，使垃圾不再成为垃圾啊!看!变废为宝对悦悦来了!看看她是如何用自己的实例为我们讲述“垃圾”怎样再造资源的!

钟：大家好!变废为宝，减少垃圾有哪几种途径呢?请大家先来欣赏一小段动画片吧!看了动画片后，我们可以得出垃圾的减少有四种途径，也就是我们常说的3R，分别是什么呢?哪位同学可以站起来简要地说一说?(reduce ，reuse，recycle)(少扔垃圾、利用垃圾、再用垃圾)下面我以废弃的报纸为例，向大家演示一下这些废弃的报纸是如何重现生机的?其实，诸如此类变废为宝的做法还有很多，群众的智慧和力量是无限的，大家看了这么多，也了解了不少，那么也让我们利用手中的废品，一起来动动我们的小手吧!

T：大家的手工制品都做得非常棒!有的将···。还有的小组将····。看来啊，只要我们有一颗热爱生活的心，所有可回收的垃圾都是宝贝。其实，垃圾分类回收的好处还不止这些呢，我们将日常生活中的废塑料，金属，玻璃分开进行回收，整理好之后，受到废品回收站，集中卖掉。别看换回的钱不多，不过时间长了，也能积少成多，为自己和家庭带来一些收益。重要的是，在这个过程中，还可以培养自己从小养成节俭的好习惯，不仅如此，这些钱还能做更好意义的事呢。看，爱心队的队长李瑾就将学校垃圾分类回收换来的钱集中送到了爱心包裹校，用这笔钱购买了学习包和体育包。把他们送到了贫困的孩子手中，帮助更多的伙伴重返校园。请看他们发回的视(放一段他们自拍的视频：)

大家看，这样，多有意义啊。

班主任总结：好!同学们!现在我们知道了，垃圾分类回收不仅可以保护环境，节约资源，还能够培养爱心。作为地球的一个公民，作为一名中学生，我们打算做些什么呢?相信你们都会从自身做起，从现在做起，将生活中的垃圾进行分类回收，变废为宝。(图片)看，

这是我们班的陈源浩同学，她呀，就已经在自己家里进行分类回收了。这是他回收的报纸和用完的茶叶包装盒。这是他将茶叶的包装盒上的塑料纸膜拆装之后放入统一的纸袋当中，

这是他给易拉罐找到的新家，最后他将这些袋子同意整齐地骂放到阳台的一角，

准备送到废品回收站统一进行处理。同学们，看了这个例子之后，你们或许会说，原来垃圾分类也并不复杂呀。的确是这样，正是这样的小行动，一个举手之劳，就能为自己，为家庭，为我们的地球这个大家园带来如此大的改变。大家何乐而不为呢?相信我们班的每一个同学会做得更好，也有的同学可能会质疑，就算我将厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾在自己家里分类进行了回收，但是当我下楼去扔垃圾时，依然面对着一个垃圾箱，这又该怎么办呢?说得没错，的确还有很多人不知道应该将垃圾进行分类回收。因此我们的责任不仅仅是自己去践行，还应该加大宣传教育，怎么让更多的人尽快知道，尽快地参与进来呢?相信在座的你们一定会有很多好办法。比如说可以向学校，向社区发出倡议，多设置一些分类的回收点，还可以向马大姐一样创编更新颖更有意思的公益宣传片。这样宣传的范围可能会更大。在实践宣传的过程中，只要人人行动起来，从自己做起，从现在做起，从身边的小事做起，把垃圾分类回收当作我们地球公民义不容辞的责任与义务，那就能从根本上减少垃圾，使我们的地球家园美丽依旧。好了，今天的班会就到这里，同学们!再见!