全国卷一历史小论文题目

全国卷背景下高三历史一轮复习的策略,汇。实际上历史高考早已实践了这一理念，考试大纲明确提出要“考查学科素养和学习潜力”。命题专家也通过各种渠道，明确了历史学科素养的内涵，即“是通过日常教化和自我积累而获得的历史知识、能力、意识以及情感价值观的有机构成与综合反映；其所表现出来的，是能够从历史和历史学的角度发现问题、思考问题及解决问题的富有个性的心理品质。”今年的试题，较全面的落实了时空观念、史论史证、历史理解、历史阐释、历史价值观等学近日大家都对关于全国卷一历史的论文题目感到疑惑。下面小编整理了一些《2017全国卷一历史小论文题目》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

2017全国卷一历史小论文题目 篇1：

1、历史学科等级性考试中的历史解释素养及价值

2、近年来福建历史高考卷与全国历史卷的比较

3、创设对比情境，培育历史解释素养

4、论时空观在高中历史教学中的培养

5、2021年广东高考“历史情境试题”中的“江南”

6、浅议全国卷开放性试题历史解释的核心素养培养

7、教学中应注重培养学生发现问题的能力

8、浅谈高中历史学法指导

9、２００６年高考语文备考指导

10、紧跟时代主旋律舞蹈的高考作文

11、从2019年语文试卷看新高考价值诉求李伟杰62在“优课”园地中诗意地栖居

12、2019高考考纲公布，语文学科这四点变化要注意

13、高中历史教学要注重培养学生的人文素养

14、2019全国卷语文高考试题研究

15、跟着葛兆光学习“历史解释”

16、2019年高考作文热点主题分析：改革与创新

17、２００７年高考历史命题特点与２００８年高考历受备考方略

18、高考论述类文本阅读“论证分析题”的命题特点及备考指津

19、高三历史复习课有效教学方法

20、历史选择题试卷讲评课拓展知识宽度策略例析

21、2020年高考语文试题变化趋势

22、明确广东高考历史新方向，探索高效复习新路径

23、关注学科素养　聚焦立德树人

24、主体间性理论视域下的高三历史复习策略

25、史料实证意识在历史教学中的有效运用

26、全国新课标Ⅰ卷与天津高考历史卷的比较

27、国考背景下的高三历史复习备考策略

28、对近5年英语高考全国卷与广东卷完形填空的考点效度检验

29、“史料实证”素养的教学分解初探

30、应重视培养学生发现问题与形成观点的能力

31、近三十年（1978—2007）高考历史试题中的历史人物相关试题分析

32、高考历史命题的三个维度与五大选题策略

33、史料实证核心素养考查特征例析与教学启示

34、历史阶段特征在教学中的运用初探

35、高中历史教学中培养学生人文素养的实践探索

36、基于高考评价体系的创新思维培育

37、全国高考历史开放性试题探究

38、创新试题情境，聚焦必备知识与关键能力

39、从真题拓展中探索原创命题入门路径

40、高考历史备考复习方法与策略

41、全国卷视角下的高考政治应对策略研究

42、有关“重大历史改革”的备考策略

43、2020年全国高考作文命题分析与2021年备考策略

44、品味试题魅力 感悟命题智慧

45、高中历史教学中提高学生表达能力的有效策略

46、彰显唯物史观 落实素养要求

47、试析历史学科核心素养在高考试题中的体现

48、浅谈全国卷背景下的高三历史一轮复习

49、浅谈高考历史二轮复习策略

50、高中英国史教学与史学范式

2017全国卷一历史小论文题目 篇2：

1、全国卷背景下高三历史一轮复习的策略

2、新课标下高考历史全国卷历史试题分析及备考策略

3、“改革与创新”类写作主题指导

4、浅谈多元史观在高中历史复习教学中的运用及策略

5、从高考试题看高中历史课程中的科技史教学

6、让学习更有趣，让考试更轻松

7、反向分析，突破备考瓶颈

8、初探高考历史全国卷与福建卷的差异及应对措施

9、高考文言文阅读选文特点浅探

10、创新谋变超越 红塔集团科学发展再谱新篇

11、浅谈高考全国卷对高中英语教学的指导

12、从2009年高考全国卷Ⅰ第19题看高中历史教学

13、试论高中历史教学中比较分析能力的培养

14、变之势：信息化时代史学发展与转型下的高考历史全国卷

15、2017年高考全国卷的历史意识考查及其复习措施研究

16、文科班教学的“新”思路

17、文史综合能力培养探索

18、世界近代社会转型在高考论述题中的考查

19、全国卷高考历史材料题的备考策略

20、２００７年高考文综全国卷一历史试题点评

21、２００６年高考文综全国卷Ⅰ第３７题的启示

22、基于高考数学四川卷和全国卷异同视角的考生备考意见

23、历史教学中学生概括能力的培养

24、全国卷形势下高三历史备考的“不变”与“变”

25、引介史学成果需坚持“依标执教”

26、从高考全国卷作文题看高考作文的命题特点

27、从高考英语听力测试看听力命题特点

28、“黄金时代”的光荣与梦想

29、注重历史核心素养，提升解题能力

30、用生活化原理解读高中历史试题的方法

31、明理·增信·崇德·力行

32、剖析2017年全国卷，备考2018年英语书面表达

33、基于核心素养的中职历史教学实践

34、2015年高考山东文综卷历史材料题评阅心得

35、全国新高考卷I非连续性文本阅读

36、比较史学类试题的基础类型与应对策略

37、“新史学观”引领下的第二轮复习

38、以理性阅读提升史料阅读的关键能力分析

39、时序·角度·阶段·转型

40、浅析广东高考数学文科卷题型的变化

41、主动调整策略，积极应对全国卷高考

42、增强学生内化知识能力，提高备考效率

43、高考历史全国卷主观题解法新探

44、新课程江苏高考历史命题的探索

45、全国卷高考与历史内容整合复习

46、初高中历史教学衔接之我见

47、2018年高考文科综合全国卷历史试题总体分析及命题趋势研究

48、例说2018年全国卷“史料实证”素养的考查方式与教学启示

49、唯物史观素养水平划分的分析与建议

50、稳中求变 在传承中创新

2017全国卷一历史小论文题目 篇3：

1、选做题材料选取依据与考查功能的差异

2、历史解释的两种考查类型及教学培养策略

3、基于新课标视角下的历史核心素养与五育探究

4、一道值得商榷的2015年高考历史选择题

5、涵养家国情怀 加强考教衔接

6、浅谈全国卷背景下的高考复习路径

7、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越

8、近三年全国卷Ⅱ古代诗文阅读试题对新课标的体现

9、回归全国卷背景下高考历史冲刺阶段的复习备考策略

10、探析高中历史教学如何调整高三第一轮复习应对全国卷

11、高考历史新课标全国卷与分省卷的比较

12、高考英语全国卷Ⅱ与重庆卷命题特点异同分析

13、对接与贯通：从广东省历史学科中考与高考看初高中教学衔接

14、全国卷历史选择题的命题趋势及应对策略探讨

15、返璞归真、多变灵活的佳作

16、二〇二〇年高考现代文阅读题精选精解

17、论高考政治全国卷“引导教学”的功能

18、全国卷下拓展高中历史课程资源的必要性

19、2020年高考古代诗文阅读命题特点及2021年备考策略

20、“口号”视野：烟草营销网络建设变迁

21、“套路”与“反套路”

22、全国卷历史复习中时间轴的运用

23、历史解释素养的知与行

24、全国卷II古代诗文阅读试题对新课标的体现

25、谈近年全国高考历史卷如何体现立德树人的核心功能

26、新高考背景下高中历史解题技巧论述

27、历史学科关键能力的考查与培养

28、掌握全国卷政治试卷特点，主动适应全国卷

29、从应试教学向素质教学转变

30、我做高考选择题的几点感悟

31、新形势下如何推进高中历史教学改革

32、从高考命题特点及趋势探析高中历史课堂思路

33、试论史诗在中学历史教学中的价值

34、基于历史情境的初中历史课堂教学有效性研究

35、“横看成岭侧成峰”的历史思辨能力

36、应对全国卷高考历史复习教学思考

37、针对历史综合型试题的课堂教学对策

38、全国卷模式下福建历史高考的应试策略

39、福建考生应对全国历史卷考查要求的策略

40、近二十年高考语文全国卷作者分析（唐代部分）

41、分析2016年高考历史全国I卷，备考2017

42、寻找历史发展的主旋律

43、想说爱你不容易：高考全国卷历史题

44、“大事年表”式材料的开发和应用

45、分析命题特点 调整课堂教学

46、高考选择题的情境创设对策研究

47、对《经济数学》课教学感想

48、把握命题走向指导有效复习

49、高考历史试题中的移民史（2013—2017）

50、对高考历史一轮复习中教材应用问题的思考